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集團(tuán)人才培養(yǎng)報(bào)告

時(shí)間:2024-09-11 05:11:05 報(bào)告 我要投稿
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集團(tuán)人才培養(yǎng)報(bào)告范文通用

  在現(xiàn)實(shí)生活中,越來越多人會去使用報(bào)告,其在寫作上有一定的技巧。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎?以下是小編精心整理的集團(tuán)人才培養(yǎng)報(bào)告范文通用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

集團(tuán)人才培養(yǎng)報(bào)告范文通用

集團(tuán)人才培養(yǎng)報(bào)告范文通用1

  自培訓(xùn)組成立并共同打造培訓(xùn)體系并完成各項(xiàng)培訓(xùn)工作,時(shí)至今日已半年有余。在這半年里,培訓(xùn)組按照培訓(xùn)工作設(shè)想基本實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)體系構(gòu)建,包括課程設(shè)計(jì)、培訓(xùn)流程固化、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)組建等,雖然已有基本雛形并能完成公司初級培訓(xùn)任務(wù),但這一步步的艱難前行離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持、離不開部分學(xué)員的理解鼓勵(lì)、離不開我們的偏執(zhí)堅(jiān)持,因?yàn)槲覀兪冀K相信:只要我們認(rèn)真務(wù)實(shí)的踐行,我們就能有改進(jìn)的機(jī)會,就能使培訓(xùn)取得更好效果。培訓(xùn)的目的是提升參訓(xùn)人員綜合素質(zhì),專項(xiàng)提高各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能,達(dá)到參訓(xùn)人員素質(zhì)與崗位要求的匹配,滿足企業(yè)正常運(yùn)作和發(fā)展的需要。我們始終堅(jiān)持各項(xiàng)工作能為達(dá)成該目的為主旨,正因如此,我們也曾質(zhì)疑自己,一度消極、不自信,當(dāng)有參訓(xùn)員工主動給我們反饋培訓(xùn)感受、感謝我們的付出時(shí),我們得到了無比的力量,讓我們更加積極地探索改進(jìn)。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)開展情況

  目前,培訓(xùn)主要包括三類,綜合培訓(xùn)情況而言,在入職、轉(zhuǎn)正環(huán)節(jié)基本達(dá)到人員把關(guān)的目的,讓全體員工感受到公司對員工成長的重視、公司管理的日趨規(guī)范。

  詳細(xì)情況如下:

  二、培訓(xùn)存在的問題

  培訓(xùn),從本質(zhì)而言,是培訓(xùn)講師同參訓(xùn)者間思想的碰撞,通過碰撞進(jìn)而影響參訓(xùn)者觀念、行為的過程。要保證培訓(xùn)效果,須從培訓(xùn)師、課程、學(xué)員、授課方式和環(huán)境等因素著手。一方面是資源的支撐,另一方面是學(xué)員的參與度,而后者才是最為重要的,“學(xué)習(xí)這件事最重要的不在于有沒有人教你,而在于你有沒有學(xué)習(xí)的覺悟和恒心”;如此,作為企業(yè)培訓(xùn)工作而言,我們只能在做足我們能處理的事務(wù)的同時(shí),通過不同途徑調(diào)動起參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)欲望了。

  培訓(xùn)工作存在以下問題:

  1、入職培訓(xùn)課程設(shè)置還不夠完善

  目前,新員工入職培訓(xùn)因?yàn)闀r(shí)間有限,目前開展為期2天的培訓(xùn)還未包括公司產(chǎn)品和銷售部分。對于大部分xx行業(yè)新手,他們不僅需要對xx知識的了解,還需對產(chǎn)品和銷售盡快熟悉。同時(shí),公司崗位設(shè)置較多,哪些崗位需要哪些內(nèi)容,培訓(xùn)組是否只涉及基礎(chǔ)通用部分,新員工所在部門再做專業(yè)部分的培訓(xùn),即新員工培訓(xùn)體系還有待完善。

  2、入職培訓(xùn)涵蓋范圍還有待擴(kuò)大

  目前,新員工入職培訓(xùn)僅涉及xxx,其它區(qū)域的新員工因?qū)嶋H情況(地域、場地和時(shí)間)不能及時(shí)接受入職培訓(xùn),待轉(zhuǎn)正培訓(xùn)回公司時(shí),已實(shí)際工作近3個(gè)月,卻對公司基本沒有了解。如此,對新員工適應(yīng)新環(huán)境會有消極影響。若將入職培訓(xùn)在地區(qū)上也做推廣,明確專人對新員工做稍微正式的培訓(xùn),應(yīng)該效果會更好。

  3、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)還有待加強(qiáng)

  當(dāng)xxx突然調(diào)離,我們沒有后備人員能做銷售技能提升方面的培訓(xùn),最終以xxx從xxx趕回公司做培訓(xùn)為過度;當(dāng)急需廳店有意愿且有能力的人擴(kuò)充內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍時(shí),并未得到積極的支持;當(dāng)邀請某些領(lǐng)導(dǎo)做培訓(xùn)時(shí),往往不能得到應(yīng)有的響應(yīng)......我們的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要加強(qiáng),包括內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)能力等多方面。目前,我們內(nèi)訓(xùn)師授課技巧普遍不高、制作課件水平不足、自主研發(fā)課程能力有所欠缺,綜合影響培訓(xùn)效果。

  4、部分員工對培訓(xùn)的意義理解不深,參與度較差

  培訓(xùn)中存在部分員工平時(shí)表現(xiàn)積極而培訓(xùn)時(shí)表現(xiàn)很差的情況,他們對培訓(xùn)意義的認(rèn)識不夠深入,如培訓(xùn)時(shí)隨時(shí)接聽電話、玩手機(jī)、打瞌睡等,造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面。有待對培訓(xùn)紀(jì)律再做嚴(yán)格要求并執(zhí)行、爭取得到各級負(fù)責(zé)人的支持。

  5、培訓(xùn)形式過于單一

  目前,培訓(xùn)組開展培訓(xùn)僅限于單一授課,整體而言,形式較單一。培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新,只是一味的采取“上面講,下面聽”的呆板枯燥方式,提不起員工的興趣,導(dǎo)致員工注意力不集中,影響培訓(xùn)效果。有待對培訓(xùn)體系和培訓(xùn)方式進(jìn)行梳理,適當(dāng)增加外訓(xùn)(不單指拓展培訓(xùn)),通過接受更多新鮮外界內(nèi)容,再以轉(zhuǎn)訓(xùn)方式拓寬培訓(xùn)形式、提升內(nèi)訓(xùn)師授課技巧。

  6、培訓(xùn)計(jì)劃較難執(zhí)行,效果打折

  我們所處行業(yè)的特點(diǎn),在開展培訓(xùn)時(shí)我們堅(jiān)持以不影響廳店正常工作為宗旨,部分員工參加轉(zhuǎn)正培訓(xùn)時(shí)僅為了通過考試,或者只參與小段培訓(xùn);店長培訓(xùn)時(shí),因時(shí)間往往只安排一天,留給培訓(xùn)組的真實(shí)培訓(xùn)時(shí)間往往不足3小時(shí),在3小時(shí)內(nèi)要處理好8小時(shí)的緊湊課程,只能推趕,而相關(guān)課程的設(shè)計(jì)又存在體系化,即使將課程發(fā)給參訓(xùn)者,往往難以保證培訓(xùn)的預(yù)期效果。培訓(xùn)工作有待強(qiáng)化,且強(qiáng)勢。

  7、公司學(xué)習(xí)風(fēng)氣不高,影響培訓(xùn)意識

  理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí),理論的學(xué)習(xí)能讓人快速理解實(shí)踐,并能舉一反三;重視實(shí)踐能讓我們理解、辯知理論,加深認(rèn)識。如此的認(rèn)知方能真正意義上重視反思總結(jié)的必要性。一般情況下,我們在處理某件事務(wù)時(shí),當(dāng)別人跟我們交代清楚的時(shí)候,我們都能基本處理;但一旦沒人跟我們提要求、反饋問題時(shí),我們會自我感覺良好。這種差別主要是因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)知能力有限,根本原因不在于執(zhí)行力,而在于我們能否發(fā)現(xiàn)問題。我們很多人都欠缺發(fā)現(xiàn)問題的能力,比如:為什么總經(jīng)理一到廳店就能發(fā)現(xiàn)很多員工、店長甚至我們部分負(fù)責(zé)人都未能發(fā)現(xiàn)的問題。這種能力要么通過多年的實(shí)踐總結(jié)可以具備,要么通過總結(jié)梳理的學(xué)習(xí)后再實(shí)踐來快速具備。也就是為什么需要設(shè)計(jì)工作總結(jié)及反思的環(huán)節(jié),有待提高這方面的意識。

  三、培訓(xùn)工作計(jì)劃及建議

  1、梳理深耕培訓(xùn)課程,完善培訓(xùn)課程體系

  對目前的'培訓(xùn)課程進(jìn)行梳理,對課程內(nèi)容的深度和廣度再挖掘?紤]新員工培訓(xùn)能否增設(shè)有關(guān)銷售的內(nèi)容,征求市區(qū)片區(qū)經(jīng)理及廳店店長意見;轉(zhuǎn)正員工工作態(tài)度部分(職業(yè)素養(yǎng))能否再深入到某些重點(diǎn)內(nèi)容,如強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)重要性、遇到溝通問題應(yīng)該如何處理等;店長培訓(xùn)的課程還需要擴(kuò)大范圍,不能僅僅局限于目前的針對新晉店長的課程。

  2、關(guān)注優(yōu)秀員工,擴(kuò)充內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍

  通過對廳店優(yōu)秀員工的關(guān)注,主動交流,尋找優(yōu)秀且有意愿的員工作為公司內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的儲備人員;通過晉升機(jī)制的設(shè)計(jì),結(jié)合店長負(fù)責(zé)制,將廳店管理人員納入到內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍中,在制度設(shè)計(jì)上調(diào)動店長乃至分公司負(fù)責(zé)人對員工成長的重視,主動參與到員工培訓(xùn)中,同時(shí),可解決地區(qū)員工入職后融入團(tuán)隊(duì)的問題(接受培訓(xùn)、獲得關(guān)心等)。

  3、提升內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技巧

  組織已參與過培訓(xùn)的講師交流培訓(xùn)心得,對各自認(rèn)為的培訓(xùn)難點(diǎn)探討技巧;培訓(xùn)組人員一同觀摩優(yōu)秀培訓(xùn)師視頻并交流經(jīng)驗(yàn)。搜集資料并整理成稿,同相關(guān)培訓(xùn)人員分享。

  4、豐富培訓(xùn)形式,提升培訓(xùn)效果

  在設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系時(shí),考慮外訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合。通過直接外訓(xùn)和外訓(xùn)后轉(zhuǎn)訓(xùn)等途徑,豐富培訓(xùn)形式,讓參訓(xùn)學(xué)員能有更加深切的培訓(xùn)感受,將觀念的理解轉(zhuǎn)變成行動力。

  5、重視培訓(xùn)后效果跟蹤

  培訓(xùn)不是一蹴而就的,公司組織的培訓(xùn)很大程度只能發(fā)揮拋磚引玉的作用,對相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)需要多方位多層次的跟進(jìn)。如公司制度文化需要融入到廳店日常管理過程中;銷售技能及產(chǎn)品賣點(diǎn)之類更多是讓大家有所感觸,能找到發(fā)現(xiàn)總結(jié)的方法......這些都需要我們各級負(fù)責(zé)人的持續(xù)關(guān)注。

  6、引導(dǎo)我們各級負(fù)責(zé)人對團(tuán)隊(duì)成長的正確重視

  所有的措施僅僅指向培訓(xùn)組實(shí)際工作的開展,但最終的效果需要各級負(fù)責(zé)人對學(xué)習(xí)意識的重視。這也是培訓(xùn)工作要取得預(yù)期成果最大的障礙。如果沒有這樣的重視,那么我們的培訓(xùn)只能是蜻蜓點(diǎn)水,難獲實(shí)效。

  回顧20xx年的培訓(xùn)工作,有成績也有不足,感謝領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)組工作的關(guān)心支持、對培訓(xùn)工作存在不足時(shí)的包容和指正;展望20xx年的培訓(xùn)計(jì)劃,有動力更有挑戰(zhàn),相信只要有公司領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷,公司的培訓(xùn)工作定能更上一層樓。

集團(tuán)人才培養(yǎng)報(bào)告范文通用2

  一、后備人才考核

  1、后備人才考核、淘汰周期為2年。

  2、考核包括培訓(xùn)考核、崗位考核、能力測試3大部分。

  其中:培訓(xùn)考核指每次培訓(xùn)結(jié)束后,由培訓(xùn)組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等),對培訓(xùn)結(jié)果給予評價(jià)。崗位考核指每半年由后備人才所在部門對其進(jìn)行績效考核,對后備人才的工作情況進(jìn)行評價(jià)。能力測試指檢查兩年內(nèi)后備人才是否取得一項(xiàng)中級(含)以上職稱或考取更高級學(xué)位。

  二、后備人才淘汰有以下情況者,經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后,從后備人才庫中淘汰:

  1、崗位考核成績連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者;

  2、能力測試不合格者(兩年內(nèi)未完成自學(xué)內(nèi)容者);

  3、培訓(xùn)表現(xiàn)不合格者(未能參加必修課程學(xué)習(xí)或違反培訓(xùn)紀(jì)律、培訓(xùn)考核成績兩次以上不合格者);

  4、違背誠信承諾書內(nèi)容,或在工作中及公司組織的各類活動中,行為方式與寶源集團(tuán)倡導(dǎo)的企業(yè)文化理念不符者。

  三、后備人才出庫及任用

  1、后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結(jié)束后,根據(jù)公司各部門、各基地的.人才配置需要,由綜合管理部統(tǒng)一調(diào)配,兼職培訓(xùn)、輪崗學(xué)習(xí)或掛職鍛煉。經(jīng)考核合格,成為公司新設(shè)或空缺崗位聘任的首要人選,正式任命后,視為正式出庫。2年內(nèi)未任命的后備干部自動出庫。

  2、后備人才出庫后,納入各公司的正常管理程序。

  3、后備人才庫將遵循“滾動、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則,淘汰不合格者,發(fā)展新的后備人才,實(shí)現(xiàn)人才滾動培養(yǎng)。

集團(tuán)人才培養(yǎng)報(bào)告范文通用3

  一、人才培養(yǎng)目標(biāo):

  圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo),有自我學(xué)習(xí)能力,不斷創(chuàng)新進(jìn)取,同時(shí)對其他青年有榜樣作用,激勵(lì)作用的新世紀(jì)應(yīng)用型人才。

  二、活動方案

  1、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享會

  邀請創(chuàng)業(yè)成功校友分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,讓在校學(xué)生聆聽校友的創(chuàng)業(yè)歷程、奮斗經(jīng)歷、了解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,使學(xué)生近距離的感受創(chuàng)業(yè)文化及校友的奮斗經(jīng)歷,進(jìn)而激發(fā)同學(xué)們的.學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)業(yè)意識。

 、倩顒蛹钨e:創(chuàng)業(yè)成功的校友(在校及往屆)

  ②活動對象:我院在校大學(xué)生

 、刍顒訒r(shí)間:每學(xué)期兩次,第一次于“五四”前后,第二次于“七一”前后。

 、芑顒觾(nèi)容:本次活動內(nèi)容分兩個(gè)環(huán)節(jié),分別為嘉賓演講及觀眾現(xiàn)場問答

  ⑤活動總結(jié):調(diào)查同學(xué)們的分享會后反饋,總結(jié)制定并籌劃下次活動內(nèi)容

  2、案例分析會

  由我院文化企業(yè)管理或傳播學(xué)專業(yè)老師對社會當(dāng)下引人矚目的青年創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行分析與交流。

 、倩顒蛹钨e:我院文化產(chǎn)業(yè)管理系系主任或傳播學(xué)系系主任

 、诨顒訉ο螅何以涸谛4髮W(xué)生

 、刍顒訒r(shí)間:每學(xué)期兩次,第一次于“五四”前后,第二次于“七一”前后

 、芑顒觾(nèi)容:青年創(chuàng)業(yè)案例分析演講

  3、企業(yè)對接

  當(dāng)代的企業(yè)競爭更多的是人才的競爭,為培養(yǎng)國家所需要的新世紀(jì)應(yīng)用型人才,為黨和國家發(fā)展強(qiáng)基固石,應(yīng)加強(qiáng)在校大學(xué)生與企業(yè)聯(lián)系,從實(shí)踐中學(xué)習(xí)進(jìn)步。

 、倨髽I(yè)參觀:為在校多學(xué)生搭建與企業(yè)橋梁,參觀學(xué)習(xí)。

 、谄髽I(yè)實(shí)踐:聯(lián)系企業(yè),推薦我院在校大學(xué)赴企業(yè)進(jìn)行短期實(shí)習(xí),一方面在實(shí)踐中鍛煉大學(xué)生,另一方面為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用性人才。

 、燮髽I(yè)文化交流會:邀請企業(yè)代表赴我院進(jìn)行企業(yè)文化交流會,讓大學(xué)生了解企業(yè)文化、管理以及企業(yè)所需人才素質(zhì)。

  三、活動總結(jié)及評優(yōu)

  活動后所有活動參與者對活動過程進(jìn)行總結(jié),形式不僅限于于文字,可以是PPT、圖片或長微博等。最后由學(xué)院對整個(gè)活動過程中表現(xiàn)優(yōu)異者頒發(fā)獎(jiǎng)狀,并在有企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會時(shí)優(yōu)先推薦。

集團(tuán)人才培養(yǎng)報(bào)告范文通用4

  一、背景

  根據(jù)新一年的工作需要,公司共招收了12名08級新員工,組成了一個(gè)充滿活力的新團(tuán)體。但是,由于剛進(jìn)入公司不久,及員工的性格和能力等方面的差異,大家的優(yōu)勢并沒有達(dá)到最大化發(fā)揮,工作能力沒有充分展現(xiàn)出來,積極性也有所欠缺。

  因此,計(jì)劃開展公司人才培養(yǎng)計(jì)劃,通過一系列的機(jī)制,充分調(diào)動員工的積極性和展現(xiàn)員工的才能,實(shí)現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和有效利用,進(jìn)一步增強(qiáng)公司的凝聚力,提高整個(gè)公司的工作效率和質(zhì)量。

  二、目的

  1.通過鼓勵(lì)機(jī)制,調(diào)動員工的積極性,使其全身心投入公司的工作;

  2.通過合理的工作安排,充分發(fā)揮員工的才能,達(dá)到人力資源利用的最優(yōu)化;

  3.通過合作機(jī)制,讓員工在與本部門員工或其他部門員工相互交流的.過程中取長補(bǔ)短,進(jìn)一步提升自我;

  三、實(shí)施方案

  1.引入競爭機(jī)制。每月評出“公司標(biāo)兵“及”優(yōu)秀小組長“一名,并頒發(fā)紀(jì)念品。

  2.在全面發(fā)展員工各方面能力的基礎(chǔ)上,根據(jù)員工本身的優(yōu)勢,重點(diǎn)培養(yǎng)某一方面的才能,如物資管理方面,組織能力方面,及創(chuàng)新方面的人才。

  3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。不定期的部門餐會,戶外活動(體育運(yùn)動),部門小聯(lián)誼及與其他部門的聯(lián)誼等,進(jìn)一步增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神。

  4.員工參與制。多讓員工參與到一些條例或者重要事項(xiàng)的商討過程中,充分考慮員工的意見,讓其更好地關(guān)心本部門及整個(gè)協(xié)會的發(fā)展。

集團(tuán)人才培養(yǎng)報(bào)告范文通用5

  一、資格條件

  (一)認(rèn)同寶源企業(yè)文化和歷史使命,為人誠信,擁有良好的個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)。

  (二)能夠較好的面對和處理工作中的壓力,能夠以發(fā)展和變化的眼光對待工作,善于接受新鮮事物,擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具備持續(xù)的自學(xué)能力。

  (三)具有較強(qiáng)的溝通和語言表達(dá)能力。

  (四)在寶源工作期間,有良好的工作業(yè)績和績效評價(jià),具備較強(qiáng)的專業(yè)工作能力。

  (五)大專(含)以上學(xué)歷,35歲(含)以下,在集團(tuán)工作1年(含)以上。

  二、后備人才的申報(bào)與選拔程序

  各部門、各基地于每年的6月及12月上報(bào)本部門的后備人才名單。綜合管理部根據(jù)各部門、各基地申報(bào)名單對候選對象進(jìn)行審查、考核,篩選,確定人選,進(jìn)入后備人才庫。

  (一)申報(bào)

  申報(bào)人填寫《后備人才申報(bào)表》(附后),通過以下方式上報(bào)綜合管理部:

  1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦,并將申報(bào)表報(bào)綜合管理部。

  2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦,直接將申報(bào)表報(bào)公司綜合管理部。

  3、公司提名。

  二、選拔入庫

  綜合管理部對申報(bào)材料進(jìn)行初審后,通知申報(bào)人參加選拔測試。通過測試者正式進(jìn)入后備人才庫,并開展培養(yǎng)工作。選拔考核主要包括以下4輪,每輪考核設(shè)定基準(zhǔn)分,未達(dá)到基準(zhǔn)分者即淘汰。達(dá)到基準(zhǔn)分者進(jìn)入下一輪考核。每輪考核成績保留,最后成績?yōu)楦鬏喅煽兗訖?quán)平均。

  1、專業(yè)英語水平測試:主要包括英語筆試和英語口試。

  2、價(jià)值觀念及綜合素質(zhì)測試:主要包括職業(yè)傾向測試、個(gè)性特征測試、智力測試或?qū)懽鳌?/p>

  3、業(yè)務(wù)知識測試:

  4、面試:由公司領(lǐng)導(dǎo)、綜合管理部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門人員組成面試小組進(jìn)行面試,采取一對一交談或無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式,側(cè)重思維、表達(dá)能力的測試。

  三、后備人才的培養(yǎng)

  后備人才的培養(yǎng)有基礎(chǔ)培訓(xùn)、輪崗實(shí)習(xí)、內(nèi)部兼職和掛職鍛煉四種方式。

  一、基礎(chǔ)培訓(xùn)

  1、培養(yǎng)主題:企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等通用性知識。

  2、培養(yǎng)方式:參加集團(tuán)或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識、溝通技巧等培訓(xùn);參加公司安排的外部培訓(xùn)。

  3、培養(yǎng)目標(biāo):使后備人才熟悉業(yè)務(wù)知識、管理工具、管理方法等。

  二、輪崗學(xué)習(xí)

  1、培養(yǎng)主題:業(yè)務(wù)流程、實(shí)際技能的掌握和應(yīng)用

  2、培養(yǎng)方式:將后備人才安排到各部門進(jìn)行工作學(xué)習(xí),了解該部門實(shí)際情況。重點(diǎn)了解各崗位業(yè)務(wù)知識、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度等內(nèi)容。輪崗周期分為三個(gè)月、六個(gè)月、一年三種。輪崗結(jié)束,后備人才需在一個(gè)月內(nèi)上交輪崗實(shí)習(xí)報(bào)告,報(bào)告應(yīng)注重實(shí)效,達(dá)到分析現(xiàn)狀、解決問題、優(yōu)化管理的目的。考核報(bào)告由該部門經(jīng)理初評打分、綜合管理部經(jīng)理復(fù)核評分,兩者按6:4比例權(quán)重后得出實(shí)習(xí)報(bào)告最終成績。實(shí)習(xí)報(bào)告成績將作為輪崗實(shí)習(xí)工作的主要考核依據(jù)。

  三、內(nèi)部兼職

  培養(yǎng)主題:增強(qiáng)對各部門工作的認(rèn)識和了解,提升員工綜合素質(zhì)和能力。培養(yǎng)方式:兼職人員以學(xué)習(xí)、調(diào)研、協(xié)助為職責(zé),參與兼職部門具體業(yè)務(wù)的運(yùn)作過程,提出相關(guān)意見和建議,并承擔(dān)相關(guān)工作,在兼職業(yè)務(wù)上接受兼職部門領(lǐng)導(dǎo)管理。

  四、掛職鍛煉

  1、培養(yǎng)主題:綜合技能的全面鍛煉和提升

  2、培養(yǎng)方式:將后備人才安排到各部門相應(yīng)崗位上掛職,由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時(shí)間不應(yīng)低于10個(gè)月。掛職鍛煉的崗位編制做為臨時(shí)編制,僅用于培養(yǎng)后備人才,不作為公司正式的編制。

  四、后備人才的考核、淘汰、出庫、任用及后續(xù)跟蹤

  一后備人才考核

  1.后備人才考核、淘汰周期為2年。

  2.考核包括培訓(xùn)考核、崗位考核、能力測試3大部分。

  其中:培訓(xùn)考核指每次培訓(xùn)結(jié)束后,由培訓(xùn)組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等),對培訓(xùn)結(jié)果給予評價(jià)。崗位考核指每半年由后備人才所在部門對其進(jìn)行績效考核,對后備人才的工作情況進(jìn)行評價(jià)。能力測試指檢查兩年內(nèi)后備人才是否取得一項(xiàng)中級(含)以上職稱或考取更高級學(xué)位。

  二后備人才淘汰有以下情況者,經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后,從后備人才庫中淘汰:

  1.崗位考核成績連續(xù)兩年處于所在部門50%排名以下者;

  2.能力測試不合格者(兩年內(nèi)未完成自學(xué)內(nèi)容者);

  3.培訓(xùn)表現(xiàn)不合格者(未能參加必修課程學(xué)習(xí)或違反培訓(xùn)紀(jì)律、培訓(xùn)考核成績兩次以上不合格者);

  4.違背誠信承諾書內(nèi)容,或在工作中及公司組織的各類活動中,行為方式與寶源集團(tuán)倡導(dǎo)的企業(yè)文化理念不符者。

  三后備人才出庫及任用

  1.后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結(jié)束后,根據(jù)公司各部門、各基地的人才配置需要,由綜合管理部統(tǒng)一調(diào)配,兼職培訓(xùn)、輪崗學(xué)習(xí)或掛職鍛煉。經(jīng)考核合格,成為公司新設(shè)或空缺崗位聘任的首要人選,正式任命后,視為正式出庫。2年內(nèi)未任命的后備干部自動出庫。

  2.后備人才出庫后,納入各公司的'正常管理程序。

  3.后備人才庫將遵循“滾動、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則,淘汰不合格者,發(fā)展新的后備人才,實(shí)現(xiàn)人才滾動培養(yǎng)。

  五、相關(guān)說明

  一后備人才入庫后,其原人事關(guān)系不變動。

  二后備人才入庫后,由綜合管理部根據(jù)培養(yǎng)方案,安排其參加培訓(xùn)、考核或者掛職鍛煉等。

  三為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作,各部門需提高對此項(xiàng)工作的重視程度,參照選拔條件,積極、慎重地推薦后備人才候選人;對于申報(bào)或入選后備人才庫的員工,所在部門要在日常工作中給予大力支持,公司將后備人才的培養(yǎng)工作,作為對該部門第一負(fù)責(zé)人考核的指標(biāo)之一。

  四參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行,由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。

集團(tuán)人才培養(yǎng)報(bào)告范文通用6

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

  本專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護(hù)黨的方針政策,面向國際市場,具有開闊的視野,扎實(shí)的國際商務(wù)理論及實(shí)務(wù)基礎(chǔ),具備現(xiàn)代市場營銷觀念,基本掌握國際法規(guī)、國際慣例,并能較熟練地應(yīng)用國際法規(guī)、外語開展商務(wù)操作的外向型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

  二、培養(yǎng)要求

  本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)國際貿(mào)易、國際化經(jīng)營及經(jīng)濟(jì)管理等方面的基本理論和基本知識,掌握國際商務(wù)理論和實(shí)務(wù),具有分析和處理國際商務(wù)活動中具體問題的基本能力。

  畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

  1.掌握國際商務(wù)及經(jīng)濟(jì)管理的基本理論和基本知識;

  2.掌握國際商務(wù)的'定性、定量分析方法和實(shí)務(wù)操作的基本方法,具有分析解決國際商務(wù)活動中具體問題的實(shí)際能力;

  3.熟練地掌握一門外語并具有進(jìn)行商務(wù)溝通的能力;

  4.了解涉外經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國際商務(wù)的慣例與規(guī)則及主要國家地區(qū)的貿(mào)易政策;

  5.具有較強(qiáng)的人際溝通和業(yè)務(wù)拓展能力;

  6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

  三、核心課程

  經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場學(xué)、基礎(chǔ)會計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國際商務(wù)概論、國際商務(wù)函電、國際項(xiàng)目管理、國際經(jīng)濟(jì)法、國際市場營銷(雙語)、國際電子商務(wù)模擬、國際商務(wù)管理案例、跨國公司與直接投資等。

  四、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

  專業(yè)實(shí)習(xí)(含課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等)

  五、基本修業(yè)年限

  六、授予學(xué)位

  管理學(xué)學(xué)士

  七、課程設(shè)置

  (一)通識教育必修課程

  通識教育必修課程設(shè)置思政類、體育類、外語類、計(jì)算機(jī)類及數(shù)學(xué)類等課程模塊。

 。ǘ┩ㄗR教育選修課程

  通識教育選修課程分為提高課程和拓展課程,其中提高課程包括思政、外語、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、應(yīng)用文寫作等課程,學(xué)生在基礎(chǔ)課程修讀完成后,根據(jù)興趣愛好和個(gè)性發(fā)展需求選擇修讀。拓展課程包括自然科學(xué)與技術(shù)(A類)、人文科學(xué)與藝術(shù)(B類)和社會科學(xué)(C類)三個(gè)課程模塊;學(xué)生也可以將學(xué)校開設(shè)的非本人主修專業(yè)的任何課程作為自己的通識教育選修拓展課程。

 。ㄈ⿲W(xué)科基礎(chǔ)必修課程

  主要包括管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、管理信息系統(tǒng)等。

 。ㄋ模⿲W(xué)科基礎(chǔ)選修課程

  主要包括人力資源管理、市場營銷學(xué)(雙語)、組織行為學(xué)(雙語)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)、國際商法、企業(yè)戰(zhàn)略管理等。

 。ㄎ澹⿲I(yè)必修課程

  主要包括國際市場營銷(雙語)、國際商務(wù)概論、國際金融、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際商務(wù)函電、國際物流、國際項(xiàng)目管理、國際商務(wù)管理案例、國際經(jīng)濟(jì)法等。

 。⿲I(yè)選修課程

  主要包括國際貿(mào)易、英語口語、世界經(jīng)濟(jì)概論、跨國公司與直接投資、中國對外貿(mào)易概論、創(chuàng)業(yè)管理、WTO通論、國際電子商務(wù)模擬等。

 。ㄆ撸┨卦O(shè)課程

  主要包括創(chuàng)新實(shí)踐成果、心理健康教育、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、形勢與政策等。

  八、專業(yè)特色

  國際商務(wù)專業(yè)立足學(xué)科建設(shè)和滿足國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,緊密圍繞“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、重應(yīng)用、高技能”的培養(yǎng)目標(biāo),重視發(fā)揮雙語和外教全英文授課優(yōu)勢,旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有國際視野和人文素養(yǎng)、具有管理知識和溝通技能,具有善于利用管理技術(shù)分析和解決問題能力的復(fù)合型、外向型、應(yīng)用型人才。

集團(tuán)人才培養(yǎng)報(bào)告范文通用7

  1、培養(yǎng)目的

  根據(jù)公司確立的“五個(gè)一”目標(biāo),通過建立和完善人才梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制,有計(jì)劃、有步驟地合理開發(fā)和挖掘各層次人才的潛質(zhì),以促進(jìn)A服務(wù)業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)與儲備,為公司新的改革與發(fā)展提供有效的人才資源保障,實(shí)現(xiàn):

  人才無斷層:要保有一到二名的合適人選,當(dāng)某個(gè)關(guān)鍵職位由于前任提升、退休或辭職等原因出現(xiàn)空缺時(shí),可接替這個(gè)職位。

  工作順利交接:要保證連續(xù)性較強(qiáng)及較重要的工作,當(dāng)承擔(dān)工作任務(wù)的人員突然離開崗位時(shí),后繼的人選在短時(shí)間內(nèi)能順利交接工作。

  形成人才磁場:要保障良性的人才培養(yǎng)機(jī)制,樹立公司良好的形象,吸引各類賢才的加盟,達(dá)到人才“蓄水池”的作用。

  2 、培養(yǎng)原則

  領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)培養(yǎng)原則。各級單位及部門負(fù)責(zé)人對人才培養(yǎng)工作負(fù)直接責(zé)任,人才培養(yǎng)的成效應(yīng)納入考核范疇。

  滾動進(jìn)出培養(yǎng)原則。不論資排輩,實(shí)行“賽馬制”滾動培養(yǎng),每年根據(jù)實(shí)際工作表現(xiàn)調(diào)整人才梯隊(duì),選擇優(yōu)秀人才納入人才庫中,對實(shí)際工作中表現(xiàn)一般的人員淘汰出人才梯隊(duì)。

  個(gè)性化綜合性原則。堅(jiān)持專業(yè)培養(yǎng)與綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行,根據(jù)培養(yǎng)對象的特點(diǎn)和培養(yǎng)方向,設(shè)計(jì)針對性的發(fā)展通道和培養(yǎng)方法。

  3、適用范圍

  本管理辦法適用于A公司本部及各子公司。

  4、管理職責(zé)

  人力資源部。作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門,負(fù)責(zé)建立“統(tǒng)一管理、分級實(shí)施”的人才培養(yǎng)體系,具體負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選政策和程序的制定、培養(yǎng)對象的認(rèn)定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。

  5、甄選方法

  職業(yè)操守、知識技能、工作資歷等基本條件通過個(gè)人材料,結(jié)合日常工作觀察情況進(jìn)行分析。

  關(guān)鍵能力資質(zhì)通過調(diào)查表、訪談等形式進(jìn)行分析,條件具備的可借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的測評軟件進(jìn)行測評。

  甄選程序

  公司關(guān)鍵崗位的數(shù)量可按公司當(dāng)前職位總數(shù)的30%之內(nèi)進(jìn)行評定,每個(gè)關(guān)鍵崗位至少要選定1~2名后備人員。如果公司內(nèi)部沒有合適人選的特殊崗位,可考慮外部招聘。

  后備人才由各單位根據(jù)公司制定的甄選原則及條件進(jìn)行篩選確定,并報(bào)A人力資源部審核備案。

  確定的關(guān)鍵崗位一般應(yīng)公開,但關(guān)鍵崗位后備人選根據(jù)各單位實(shí)際情況,可在單位內(nèi)部公開,也可只在單位領(lǐng)導(dǎo)班子范圍內(nèi)公開。

  6、關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)庫

  目的作用。公司人力資源部匯總審核各單位根據(jù)甄選條件確定的后備人才,創(chuàng)建關(guān)鍵崗位后備人才庫,完善后備人才檔案,以促進(jìn)信息查詢、跟蹤培養(yǎng)、管理評估、選拔與調(diào)動等管理。

  梯隊(duì)層級。根據(jù)同一關(guān)鍵崗位對人才培養(yǎng)的先后順序,按照各單位的綜合評價(jià)劃分一級梯隊(duì)和二級梯隊(duì),一級梯隊(duì)人才為優(yōu)先發(fā)展級,二級次之。

  梯隊(duì)晉升。當(dāng)關(guān)鍵崗位出現(xiàn)人員缺位時(shí),優(yōu)先考慮從一級梯隊(duì)人才中選拔合適人員,同時(shí)從二級梯隊(duì)人才中選拔合適人員補(bǔ)充到一級后備人才;當(dāng)二級梯隊(duì)人才空缺時(shí),則相應(yīng)從公司選拔優(yōu)秀者補(bǔ)充空缺。

  晉升條件。關(guān)鍵崗位空缺時(shí),應(yīng)優(yōu)先從后備人員中聘任,后備梯隊(duì)人員一般應(yīng)在經(jīng)過1年以上培養(yǎng)后才能晉升上一級管理崗位(特聘人員除外)。

  7、培養(yǎng)使用方式

  主要通過掛職鍛煉、崗位交流、雙向選聘、工作優(yōu)化、導(dǎo)師制等方式循環(huán)培養(yǎng),合理地挖掘、開發(fā)各層次人才,以便建立公司的人才梯隊(duì),為公司可持續(xù)發(fā)展提供人力支持。

  新員工試用(見習(xí))期的培養(yǎng)管理,按照《新員工入職指導(dǎo)管理辦法》執(zhí)行。

  掛職鍛煉

  掛職對象。主要針對中高級專業(yè)技術(shù)型人員開展“T”形培訓(xùn),讓他們在熟悉本專業(yè)技術(shù)工作的同時(shí),縱向或橫向增強(qiáng)對其他單位和上級有關(guān)部門的認(rèn)識和了解,以進(jìn)一步提升綜合素質(zhì),拓展業(yè)務(wù)工作能力。

  掛職周期。由派出單位與掛職單位協(xié)商確定,原則上按全日制3~6個(gè)月為一個(gè)周期,或按每月掛職工作時(shí)間不低于15天。

  人事管理。

  (1)掛職職位一般跨單位或部門安排,以部門副職或助理職位為主,以學(xué)習(xí)、調(diào)研、議政等形式參與兼職部門工作,在業(yè)務(wù)上接受掛職部門領(lǐng)導(dǎo)的管理,并接受所在掛職部門負(fù)責(zé)人的考核,考核結(jié)果應(yīng)反饋給派出部門。

 。2)掛職人員人事關(guān)系仍然隸屬于派出單位,享受掛職前的薪酬待遇。

  審批流程。

 。1)跨單位掛職鍛煉的,由擬派出單位提出議案(明確掛職人員、培養(yǎng)目的、工作時(shí)間、工作內(nèi)容要求等),提交A公司人力資源部審核、協(xié)調(diào)派出單位和接收單位的掛職工作;

 。2)跨部門掛職鍛煉的',由擬派出部門或所在單位人力資源管理部門提出議案,并報(bào)單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。

 。3)掛職申請批準(zhǔn)后,統(tǒng)一由負(fù)責(zé)審核的人力資源部門簽發(fā)派遣通知函,以書面的形式明確掛職人員的崗位職務(wù)、職責(zé)權(quán)限和工作安排等事項(xiàng),正式通知接收單位或部門。

 。4)接收單位(或部門)應(yīng)當(dāng)為掛職人員提供相應(yīng)的工作環(huán)境和條件,并且負(fù)責(zé)安排好掛職人員的工作。

  崗位交流

  交流對象。主要針對具有培養(yǎng)潛質(zhì)的中高級專業(yè)管理骨干,通過單位(部門)之間雙向或單向交流方式,讓交流人員熟悉多種業(yè)務(wù),提高綜合管理能力,培養(yǎng)具備多種能力的復(fù)合型人才,同時(shí),推動A公司范圍內(nèi)人才的良性流動,進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)管理人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

  交流周期。原則上為6個(gè)月~1年或以完成一定任務(wù)為限,具體交流時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

  人事管理。

 。1)崗位交流以跨部門為主,一般參照同級別職位交流,由接收部門聘任上崗,直接參與部門的具體工作,并按新聘任崗位考核,發(fā)放薪酬待遇。

 。2)由子公司提出議案,經(jīng)A公司同意后跨單位交流的,人事關(guān)系一般隸屬于派出單位,薪酬待遇也在派出單位發(fā)放。

 。3)由A公司根據(jù)工作需要直接安排的崗位交流,人事關(guān)系一般轉(zhuǎn)移到新聘任單位,并按新聘任崗位相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放薪酬待遇。

  審批流程。

 。1)單位內(nèi)部交流:由各單位自行調(diào)配——單位人力資源部門備案;

 。2)跨單位交流:由各單位提出議案——A人力資源部審核——公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。(財(cái)務(wù)、組織人事、監(jiān)察、審計(jì)等崗位人員交流還應(yīng)征詢業(yè)務(wù)主管部門意見)

  (3)崗位交流申請批準(zhǔn)后,統(tǒng)一由負(fù)責(zé)審核備案的人力資源部門簽發(fā)派遣通知函,以書面的形式明確交流人員的崗位職務(wù)、職責(zé)權(quán)限和工作安排等事項(xiàng),正式通知接收單位。

  雙向選聘

  選聘對象。業(yè)務(wù)拓展難以獲取的特殊專業(yè)人才或急需人才,一般根據(jù)工作對象專業(yè)工作特長,結(jié)合本人的意愿在A內(nèi)部進(jìn)行優(yōu)化配置,由單位與個(gè)人雙向選擇后聘用,以充分發(fā)揮專業(yè)人才的作用,促進(jìn)A公司人才資源的共享。

集團(tuán)人才培養(yǎng)報(bào)告范文通用8

  20xx年以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心下,在全體志愿者及各界愛心人士共同努力下,xx圖書館本著一切為了讀者、為了讀者一切的宗旨,圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書館教育和信息的功能,從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書活動、提高人員素質(zhì)入手,通過一年扎扎實(shí)實(shí)的努力,圓滿地完成了20xx年的各項(xiàng)工作。

  一、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

  在這一年中,我館繼續(xù)把一切為了讀者、為了讀者一切的宗旨貫穿到各項(xiàng)基礎(chǔ)服務(wù)工作之中。

  滿足讀者需求,增加開館時(shí)間。隨著社會的發(fā)展,需求隊(duì)伍壯大,讀者人數(shù)增多,使圖書館直接面對的讀者對象達(dá)到12770余人,平均每天到館讀者均在30人次以上。為滿足讀者需要,我們增加開放時(shí)間,如法定節(jié)假日照常開館外,還為有需求的讀者隨時(shí)開放服務(wù)。

  二、拓展圖書館功能

  從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化,是當(dāng)前形式下對圖書館工作的全新要求,基于這一要求,我館努力探索工作新路子,不斷拓展圖書館的各項(xiàng)功能。

  1、開展豐富多彩的讀者活動

  今年館辦各種活動240場,其中婦女之家91場,兒童之家親子活動108場,書法筆會4場,講座、演出、交流8場,外出參觀、學(xué)習(xí)、考察23次,室外活動2場,主題讀書活動3場,展覽展示1場,大型室外活動1場,活動參與人數(shù)超過萬人次。

  三、媒體報(bào)道與榮譽(yù)

  全年電視臺、報(bào)社報(bào)道六次,二次,其中市級三次,區(qū)級二次。

  全年獲得榮譽(yù)七項(xiàng),其中市級六項(xiàng),區(qū)級一項(xiàng)。

  四、社會捐贈

  全年接受社會各界愛心人士捐贈圖書及物資124次,其中接受捐贈圖書、期刊16225本.接受捐贈衣服已于12月31日前全部發(fā)放給需要的人,部分物資留作館內(nèi)自用。

  五、20xx年重點(diǎn)工作

  1、繼續(xù)實(shí)施流動圖書館計(jì)劃

  20xx年新建流動圖書館一家,在原有六家流動圖書館基礎(chǔ)上,在昌平有條件的地區(qū)爭取再開辦二家,力爭啟動流動圖書車,把圖書館服務(wù)送到百姓家門口,服務(wù)更多的讀者。

  2、xx期刊館

  到目前為止,200平方米期刊館館舍已經(jīng)就緒,正在室內(nèi)裝飾,力爭在20xx年4月初正式接待讀者,建成后的xx圖書期刊館,館藏期刊三百種,報(bào)紙二百種。

  3、項(xiàng)目評估、項(xiàng)目申請

  昌平社工委豐富家庭文化,升級智慧人生項(xiàng)目于20xx年3月終結(jié),做好資料匯總,接受專家組評估。

  組建項(xiàng)目組,組織策劃、申請、實(shí)施政府購買社會組織服務(wù)。

  3、讀書會

  在20xx年xx讀書會成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,鞏固、擴(kuò)大在xx圖書館各館與校園開展xx讀書會,通過開展讀書會讓更多的'人愛讀書、讀好書,定時(shí)推薦新書。

  回顧一年的工作,在取得成績的同時(shí),我們也找到了工作中的不足和問題,展望新的一年,我們將繼續(xù)努力,力爭各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺階。

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