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信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié)

時(shí)間:2024-05-14 18:00:29 秀雯 總結(jié) 我要投稿
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信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié)(精選16篇)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié),歡迎大家分享。

信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié)(精選16篇)

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 1

  隨信息時(shí)代的迅猛發(fā)展對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn),也對(duì)教師提出了新的要求。

  作為一名扎根一線的教師,我有幸參加了“20xx年韓城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目”,通過(guò)學(xué)習(xí)我感悟到了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,不管是技術(shù)上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;沒(méi)有大而空的理論闡述,老師的講述能與實(shí)踐緊密結(jié)合,師生平等,更易于理解與接受。

  我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程,忽視了老師和學(xué)生的互動(dòng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。

  通過(guò)本次學(xué)習(xí),我也認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件,可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān),有效的提高了教學(xué)備課的效率,同時(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。使我對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“主題的規(guī)劃”、“單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。

  同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中,使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,這樣,才能為我的教學(xué)增添光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有新的認(rèn)識(shí)。

  隨著素質(zhì)教育的`不斷深化,對(duì)教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,我要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù);不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),認(rèn)真工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育信息化技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 2

  通過(guò)參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深刻認(rèn)識(shí)到了融現(xiàn)代信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)的理念,同時(shí)對(duì)我微能力的提高有了很大幫助,在對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用中,有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,F(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會(huì)。

  一、教育教學(xué)觀念得到更新

  在培訓(xùn)期間,通過(guò)聆聽(tīng)專家的視頻講座,我收獲頗豐,教育教學(xué)觀念得到了有效的更新,教育理論知識(shí)領(lǐng)悟得到了升華,對(duì)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的理解有了新的感悟。視頻教學(xué)中鮮活的案例以及豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我很大的啟發(fā)。教育教學(xué)專家通過(guò)視頻教學(xué),結(jié)合具體課例,進(jìn)行了科學(xué)、全面的講解,使我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維,領(lǐng)略了教學(xué)創(chuàng)新模式,有利于將日常教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用巧妙、靈活地結(jié)合。培訓(xùn)中出現(xiàn)了不同風(fēng)格的教育教學(xué)專家,為我們帶來(lái)了不同類型的講座,學(xué)習(xí)的過(guò)程真是如沐春風(fēng)。

  二、教育教學(xué)方法得到了更新

  要想在教學(xué)中獲得成就,教師首先必須善于自我更新知識(shí),撅棄落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的'、合乎時(shí)代潮流的教育教學(xué)方法。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)雖然寶貴,但如果知識(shí)缺乏更新,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然難以達(dá)到理想的教學(xué)成效。我體會(huì)到,可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富科學(xué)教學(xué)內(nèi)容,拓展學(xué)生知識(shí)視野,不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣,不斷積累知識(shí)、提高技能。

  綜上所述,在信息時(shí)代背景下,融現(xiàn)代化信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)模式之中,是新時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此,小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)不斷更新信息化教學(xué)理念,跟上信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程的步子,提高信息化教學(xué)模式的實(shí)效性。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 3

  今年,我幸運(yùn)參加20xx年底為期7天的中小學(xué)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的,培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲是巨大的。學(xué)習(xí)中,我了解許多新知識(shí),開(kāi)闊了視野,轉(zhuǎn)變了思想,獲益多多。本次培訓(xùn),合肥學(xué)院邀請(qǐng)了北師大、安師大、銅陵學(xué)院、合肥一中、合肥168等學(xué)校的專家做專題報(bào)告,還增加了現(xiàn)場(chǎng)參觀,真正做到教室讀有字書(shū),走出去讀無(wú)字書(shū)。培訓(xùn)形式多樣化:聽(tīng)報(bào)告、觀看視頻、班級(jí)交流討論、集中答疑、做簡(jiǎn)報(bào)、交作業(yè),學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高,交流積極,簡(jiǎn)報(bào)不斷創(chuàng)新,你追我趕,好不熱鬧。培訓(xùn)結(jié)束,學(xué)習(xí)未盡,心得體會(huì),不吐不快:

  一、轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn),潛心學(xué)習(xí)

  今天的學(xué)生是信息社會(huì)的原住民,他們的思維方式不同于我們。如果我們還固守原來(lái)的教育思想和教學(xué)方法一成不變,談何能適應(yīng)時(shí)代的變遷、適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生?

  因此,我們教師應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。信息社會(huì),教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的'教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具對(duì)資源進(jìn)行有效的收集、整合、重組、運(yùn)用。

  網(wǎng)絡(luò)縮短了空間距離,讓人們溝通更便捷。與家長(zhǎng)進(jìn)行交流也不例外。這要求教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí),只有這樣才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,才能成為一名受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的好老師。

  二、淬煉自己,提高專業(yè)理論水平

  培訓(xùn)中,專家的解讀,讓我茅塞頓開(kāi)。我深深意識(shí)到閉門造車出門不合轍。專家們給我打開(kāi)一扇窗,也推開(kāi)未來(lái)之門。教育發(fā)展新方向、互聯(lián)網(wǎng)+下的教育生態(tài)等讓我感覺(jué)到自己猶如井底之蛙。自己的專業(yè)知識(shí)陳舊、信息技術(shù)應(yīng)用能力更是不值一提。因此,今后的教學(xué)生活中我會(huì)快馬加鞭地學(xué)習(xí),充電。

  培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)基本工具的作用,加深認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)課堂、如何制作富有吸引力的微視頻,以嶄新的心態(tài)面對(duì)智慧課堂。

  掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的方法,運(yùn)用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方法,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)疑難問(wèn)題,提高課堂效率。

  三、提升能力,提高課件、微課制作水平

  多一把刷子,多一項(xiàng)技能,對(duì)于教學(xué)總是好的。掌握并熟悉運(yùn)用多媒體軟件,通曉多媒體課件制作流程,力爭(zhēng)制作課件既精美又實(shí)用。制作課件是一個(gè)創(chuàng)新過(guò)程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量,才能培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的孩子。

  此次培訓(xùn)專家們既高屋建瓴又腳踏實(shí)地。他們傾囊而出,把滿滿的干貨無(wú)私分享給大家。我輕松學(xué)會(huì)使用多種方法從網(wǎng)上快速搜集、整合視頻、圖片、flash、截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,制作出富有吸引力的多媒體課件,豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。妙不可言。

  四、統(tǒng)籌梳理,讓信息技術(shù)理論系統(tǒng)化

  培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),我感到比原來(lái)站得高了,看得清了,有種天高地闊的感覺(jué)。互聯(lián)網(wǎng)縮短了世界距離。培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但讓我們彼此拉近。培訓(xùn)學(xué)習(xí),不能聽(tīng)著感到,想著激動(dòng),回家一動(dòng)不動(dòng)。培訓(xùn)歸來(lái),我認(rèn)真整理筆記,重新觀看課件,把理論知識(shí)系統(tǒng)化,便于應(yīng)用查找。

  本次培訓(xùn),出實(shí)招,給實(shí)力,有實(shí)效。我會(huì)趁著眼明心亮,趁熱打鐵,用于課堂。畢竟實(shí)戰(zhàn)才是硬道理。

  未來(lái)已來(lái),彼岸并不遙遠(yuǎn),遠(yuǎn)方和詩(shī)意在召喚。

  冬天已到,春天在召喚。讓我們?cè)诮逃陌倩▓@智慧耕耘,聽(tīng)!智慧課堂在召喚,期待孩子們靈光一閃一閃。教育的春天,我甘愿奉獻(xiàn)一抹綠。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 4

  為了進(jìn)一步完善教師信息化隊(duì)伍建設(shè),不斷探求新方法,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修活動(dòng)做如下總結(jié):

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,提供組織保障

  我們體藝科組的老師就在溫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下第一時(shí)間坐下研究信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、內(nèi)容、形式、成果等細(xì)節(jié)工作?平M長(zhǎng)林銘棠老師為核心,把控線上線下研修活動(dòng)整體推進(jìn)工作,帶領(lǐng)體藝科組各成員具體操作落實(shí)研修活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作。同時(shí),每一位體藝科組的老師共同為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作提供組織保障。

  2、形成互幫互助,增強(qiáng)幫扶效應(yīng)

  在整個(gè)研修過(guò)程中,我們體藝科組老師各成員幫扶結(jié)對(duì),相互協(xié)作,一起交流線上學(xué)習(xí)的心得,共同探討線下實(shí)操的能力點(diǎn)難點(diǎn),不斷摸索、前進(jìn)、追求卓越。

  3、重視線上學(xué)習(xí),落實(shí)研修規(guī)劃

  根據(jù)指導(dǎo)思想,對(duì)體藝科組目前情況的分析以及在我校組織的“信息技術(shù)2.0校本研修”的理論指導(dǎo),我們科組老師充分利用了廣東省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)研修平臺(tái),組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,幫助教師成員制定了自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修計(jì)劃,積極參與了研修工程的相關(guān)作業(yè),相互討論、切磋研修過(guò)程中的問(wèn)題,并認(rèn)真做好研修筆記與研修心得,完成了每個(gè)階段的研修作業(yè),為實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、推進(jìn)線下研修,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

  在這次的研修活動(dòng)中,我們體藝科組老師不僅進(jìn)行了切實(shí)有效的線上研修活動(dòng),還多次積極地推進(jìn)線下研修活動(dòng)。在一系列的線下研修活動(dòng)中,并不斷地對(duì)信息技術(shù)不同維度的能力點(diǎn)進(jìn)行了解讀、討論、摸索,還對(duì)具體的能力點(diǎn)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的方法指導(dǎo)。

  5、理清活動(dòng)形式,打造研修精品

  在這次研修過(guò)程中,我們科組采用的是邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn),邊應(yīng)用邊提升的形式開(kāi)展研修活動(dòng)的。林銘棠老師帶領(lǐng)科組內(nèi)的教師共同開(kāi)展示范課、錄像課,成功打造出精品課堂案例。

  6、強(qiáng)化能力提升,注重分析反思

  此次2.0工程項(xiàng)目開(kāi)展的目的'旨在提升教師信息化教學(xué)能力,學(xué)校在進(jìn)行“整校推進(jìn)”校本研修活動(dòng)的時(shí)候,力爭(zhēng)多角度思考,力求多方位入手,線上、線下研修相結(jié)合,通過(guò)互助合作,討論交流等方式,強(qiáng)化教師信息好應(yīng)用能力,并不斷的服務(wù)與教育教學(xué)實(shí)踐,從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)體藝學(xué)科教學(xué)的有效融合,達(dá)到信息化應(yīng)用能力提升工程2.0的目標(biāo)。

  信息技術(shù)與課程整合的有效實(shí)施離不開(kāi)教師。再好的技術(shù)設(shè)備,如果沒(méi)有教師的正確恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用也不會(huì)帶來(lái)真正的效益,相信,借著“中小學(xué)教師信息技術(shù)提升2.0工程”的東風(fēng),體藝科組的老師應(yīng)用信息技術(shù)能力一定能再攀高峰。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 5

  校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  通過(guò)這次信息技術(shù)能力提升工程2.0的學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到了研修的重要性。隨著信息技術(shù)的推廣和應(yīng)用以及新課程改革的實(shí)施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的'有效平臺(tái)。我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會(huì)的需求。

  本學(xué)期,我認(rèn)真參加線上學(xué)習(xí)和校本實(shí)踐,從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)學(xué)習(xí),相互交流,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,從各個(gè)方面不斷完善自己。以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。現(xiàn)將研修成果總結(jié)如下:

  1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,勤于學(xué)習(xí)思考,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),新技能。從而不斷探索教育教學(xué)新規(guī)律。工作生活中積極參與線上培訓(xùn)學(xué)習(xí),并與學(xué)友溝通交流,開(kāi)拓自己的視野,對(duì)于課堂教學(xué)進(jìn)行積極的思考,多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  2、學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合,積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究,不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法。在平常教學(xué)中嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),并進(jìn)行有效性的探索好研究。將在培訓(xùn)中學(xué)到的好的思路好的方法,以及應(yīng)用信息技術(shù)中搜集、制作的好的素材,都運(yùn)用于日常教學(xué)中,以進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力和效果。

  3、形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。在日常教學(xué)中充分應(yīng)用信息技術(shù),采用靈活運(yùn)用多種活動(dòng)方式,深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。遇到解決不了的困難,和同事共同探究。經(jīng)常反思自己在備課時(shí)、上課時(shí)有哪些不足,總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在不斷的探索、創(chuàng)新、總結(jié)中,豐富和完善了課堂教學(xué),自己的專業(yè)水平得到了進(jìn)一步提高,課堂效果也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

  通過(guò)這次研修學(xué)習(xí),我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)能力課程,使自己具有了更高的職業(yè)道德水平,更扎實(shí)的教育教學(xué)能力,更廣闊的知識(shí)背景,更快地適應(yīng)了信息技術(shù)飛速發(fā)展的需要。

  “老驥伏櫪,壯志不已”。在今后的教書(shū)育人的道路上,我將繼續(xù)緊跟時(shí)代的發(fā)展,努力學(xué)習(xí),再接再厲,把教育教學(xué)工作做得更好!

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 6

  科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),越來(lái)越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。

  素質(zhì)教育的不斷深化,對(duì)教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分,對(duì)于現(xiàn)代教師而言,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育2.0學(xué)習(xí)給我又一次帶來(lái)了與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)提升了我的教育觀念

  在培訓(xùn)中,我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學(xué)中的應(yīng)用更廣泛,更省時(shí)高效。信息技術(shù)與跨學(xué)科教學(xué)的融合,更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求。

  信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下,未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。

  而信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)為我們教師提供了這樣的平臺(tái)。不僅教師要掌握這門技術(shù),學(xué)生也要通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

  2、在學(xué)習(xí)中收獲到了滿滿的知識(shí)

  本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如ppt的制作,跨學(xué)科教學(xué)的深度融合,畫思維導(dǎo)圖,項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,更深入理解了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,掌握了信息資源的.獲取方法、處理方法,還通過(guò)案例的學(xué)習(xí),掌握了畫思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法,對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平等等,可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。

  在學(xué)習(xí)方式上,雖然是網(wǎng)絡(luò)授課,但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。課堂開(kāi)放式互動(dòng),氣氛活躍輕松。各學(xué)員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),雖然每次只有短短1小時(shí)學(xué)習(xí),但開(kāi)闊了眼界增長(zhǎng)了知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長(zhǎng),始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。

  3、學(xué)習(xí)后有了新的打算

  此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,其感觸頗多一言難盡。我一定要借此次學(xué)習(xí)的東風(fēng),將本次所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作,扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  最后,我想說(shuō),在愉快而繁忙的假日里緊張的學(xué)習(xí)有收獲著快樂(lè)著!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)!

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 7

  信息化能力提升工程2.0是一個(gè)全新的教育技術(shù)能力。在新的教育環(huán)境下,校長(zhǎng)不光是學(xué)校管理的執(zhí)行者,更應(yīng)該是學(xué)術(shù)方面的帶頭人和專家、教育科學(xué)研究的推進(jìn)者。

  我在6月19、20日連續(xù)兩天參加了廣州市廣播電視大學(xué)大學(xué)20xx年校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)(提升工程2.0整校推進(jìn))。本次培訓(xùn)是根據(jù)《中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求,加強(qiáng)以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的信息化管理團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高校(園)長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展目標(biāo)制訂信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃方案的能力,落實(shí)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)的要求,探索跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)、智能化教育等教育教學(xué)新模式,充分利用新技術(shù)成果助推教師專業(yè)能力提升,全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新,提升教育教學(xué)質(zhì)量。本次培訓(xùn)使我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解,以前我對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)僅僅停留在課件PPT的使用上。學(xué)習(xí)完后,我認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),在培訓(xùn)中我收獲頗多。主要有以下幾方面的體會(huì):

  一、轉(zhuǎn)變理念,提升素養(yǎng)。校長(zhǎng)是信息化工程的帶頭人,要推進(jìn)校園信息化發(fā)展首先轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者陳舊思想觀念,領(lǐng)導(dǎo)者要認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響的重要意義,理解國(guó)家教育信息化的方針與戰(zhàn)略部署。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的緊密聯(lián)系實(shí)用性很強(qiáng)。一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我的思路,促使我整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  三、糾正了思想觀念的偏差,每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。以前每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí),教師都會(huì)以條件有限為借口的應(yīng)付的觀念,F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理科學(xué)地使用信息技術(shù),同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。這就要求教師們不斷更新自己的知識(shí)和理念,走在時(shí)代的前頭。

  四、提高了專業(yè)知識(shí)。通過(guò)聆聽(tīng)專家教授的講座,使我充分認(rèn)識(shí)到作為青年教師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的.能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,同時(shí)掌握了常用的教學(xué)模式和教學(xué)策略的應(yīng)用,及如何進(jìn)行教學(xué)。

  五、堅(jiān)定了信心。國(guó)家對(duì)于學(xué)校信息化建設(shè)越來(lái)越重視。但是教育信息化不是馬上在每個(gè)學(xué)校都可以實(shí)現(xiàn)的事情,特別是在農(nóng)村學(xué)校,因此需要堅(jiān)持,只有在打下一定基礎(chǔ),形成一定規(guī)模時(shí),才能看到其效果。目前農(nóng)村學(xué)校師資不平衡,更缺少專業(yè)信息技術(shù)老師,所以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,培養(yǎng)出相關(guān)的方面的技術(shù)老師。

  學(xué)習(xí)結(jié)束后,我們學(xué)校馬上召開(kāi)有關(guān)行政、科組長(zhǎng)、信息技術(shù)等負(fù)責(zé)老師的會(huì)議,制定學(xué)校的《番禺區(qū)大石新聯(lián)小學(xué)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》。

  在今后的工作中,我將利用本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新知識(shí),積極在教學(xué)和管理中充分利用,努力提高自己的教育教學(xué)和管理水平,并不斷運(yùn)用教育信息技術(shù),豐富自己的學(xué)習(xí)資源,豐富自己的專業(yè)知識(shí),運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行有效的學(xué)校管理。此次培訓(xùn)使我受益匪淺,真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡希望以后能再有提高培訓(xùn),為提高農(nóng)村教師信息技術(shù)能力再打基礎(chǔ)。為提高我校教育質(zhì)量盡一點(diǎn)微薄之力。在工作崗位上,我一定努力工作,把所學(xué)到的`教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用在教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)教師負(fù)責(zé)的學(xué)校管理者。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 8

  通過(guò)專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、 教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。通過(guò)培訓(xùn),我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無(wú)法更 新自己的教學(xué)觀念,改變數(shù)學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到:新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化,更重要的是音樂(lè)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合,注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng),注重探究性學(xué)習(xí)方式。這的確是我們教育改革的一個(gè)可喜的變化。從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣及對(duì)生活積極樂(lè)觀的'態(tài)度,因此,在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式,積極主動(dòng)地感同時(shí)能夠大膽地探究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。總之,在教學(xué)中教師能根據(jù)學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)、學(xué)科感覺(jué)特點(diǎn),給了學(xué)生極大的空間想象力,讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見(jiàn)解。

  如何利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)? 堂上想給學(xué)生多空間思考問(wèn)題,但又怕不能完成教學(xué)任務(wù)怎么辦?通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),讓我豁然開(kāi)朗,作為教師一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

  經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn),我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué),深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺(jué)自己知識(shí)功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在專家及老師們的感染和熏陶下,我無(wú)形中有了較大的提高。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí),忘記了辛苦;增添了歡樂(lè),擯棄了煩惱;增強(qiáng)了自信,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中,我也希望今后能參加類似的培訓(xùn),以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力;我更希望,在此次培訓(xùn)之后,能學(xué)有所用,讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)更快。希望我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂(lè)的成長(zhǎng),以及學(xué)習(xí)過(guò)程中得到快樂(lè),我的學(xué)生快樂(lè)我也就快樂(lè),總之一切為了學(xué)生著想,做一名愛(ài)崗敬業(yè)的好老師。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 9

  通過(guò)近一段實(shí)踐的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),作為一名信息技術(shù)教師,對(duì)教師現(xiàn)狀的調(diào)查分析以及對(duì)自身工作的評(píng)價(jià)分析,可以看出信息技術(shù)教師的發(fā)展還存在著很多問(wèn)題有待解決:不被重視,信息技術(shù)教師地位低,由于不是主科不參與高考只能作為附屬科目的身份存在。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這一塊關(guān)注很少,資金支持也不足,學(xué)校教學(xué)設(shè)備的硬件不足,影響了學(xué)校開(kāi)展信息技術(shù)課程和教師的教學(xué)熱情。

  信息技術(shù)教師的質(zhì)量不高、數(shù)量不足,社會(huì)對(duì)信息技術(shù)課的評(píng)價(jià)低,學(xué)生不重視,認(rèn)為就是上上網(wǎng),導(dǎo)致學(xué)生在信息技術(shù)這方面的知識(shí)面窄,這也降低了教師再學(xué)習(xí)的熱情與需求。

  信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有定性,隨著信息技術(shù)的發(fā)展而變化,對(duì)于綜合實(shí)踐課程如何開(kāi)設(shè)、信息技術(shù)教育如何開(kāi)設(shè)、信息技術(shù)教育如何與其他學(xué)科進(jìn)行整合等問(wèn)題缺乏明確的規(guī)定。而且現(xiàn)代幾乎人人都會(huì)熟練使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò),面對(duì)這種狀況,信息技術(shù)教師不禁感到困惑和恐慌,人人都掌握了信息技術(shù),我們的生存空間在哪里?因而,信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展迫在眉急。

  信息技術(shù)教師在學(xué)校的充當(dāng)多面手的角色,包括:教育教學(xué)內(nèi)行,技術(shù)應(yīng)用、統(tǒng)籌規(guī)劃人員,網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)人員,學(xué)科教師和負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)人員,這里主要針對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)人員。祝智庭在2003的記者會(huì)中指出:如果說(shuō)信息技術(shù)是威力巨大的魔杖,那么教師就是操縱這個(gè)魔杖的魔術(shù)師。也就是說(shuō),信息技術(shù)的應(yīng)用不會(huì)自然而然地創(chuàng)造教育奇跡,它可以被用于促進(jìn)教育創(chuàng)新,也可以被用于強(qiáng)化傳統(tǒng)教育,因?yàn)槿魏渭夹g(shù)都取決于它的使用者。因而魔術(shù)師在操縱魔杖的時(shí)候也就有了相應(yīng)的“約束”。

  教育信息化不是單純地將技術(shù)和機(jī)器引入教育的過(guò)程,更重要的是一種教育思想、教育觀念變革的過(guò)程,是一種基于創(chuàng)新教育思想并有效地使用信息技術(shù)手段,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過(guò)程。

  在教育信息化的過(guò)程中,信息技術(shù)教師作為教育信息化的先驅(qū),對(duì)其提出了更高的要求:首先、教育信息化要求更新教師的.教育觀念,提高教師的信息素養(yǎng),把教育思想的現(xiàn)代化作為整個(gè)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ),思想是行動(dòng)的先導(dǎo),只有思想認(rèn)識(shí)上去了,才能產(chǎn)生良好的效果。信息技術(shù)教師更要有敏感的信息意識(shí),快速掌握有價(jià)值的第一手資料,抓住現(xiàn)代信息知識(shí),然后對(duì)其進(jìn)行整理加工、分析研究,以使自己的教學(xué)和科研工作建立在學(xué)科前沿陣地的基礎(chǔ)上,其次、通過(guò)形式多樣的具體措施提高教師信息技術(shù)能力。信息技術(shù)教學(xué)本來(lái)就是思想與技術(shù)教育,將信息技術(shù)能力積極應(yīng)用到課堂教學(xué)中去,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 10

  這學(xué)期經(jīng)過(guò)課余學(xué)習(xí),學(xué)到了不少信息技術(shù)的知識(shí),有很多的收獲。 通過(guò)學(xué)習(xí)我在以下幾方面有了提高:

 。ㄒ唬┦棺陨碚嗡仞B(yǎng)得到提高,牢固樹(shù)立教育事業(yè)而奮斗終身的信念;

 。ǘ┻M(jìn)一步提高自身的教育理念,牢固樹(shù)立基礎(chǔ)改革的一個(gè)根本理念,即以學(xué)生發(fā)展為本,尊重學(xué)習(xí),信任學(xué)生,幫助學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生,促使每一個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展,教師與學(xué)生共同成長(zhǎng);

 。ㄈ┓e極投入到當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中來(lái),理解把握課程改革的精髓與實(shí)質(zhì),從而能規(guī)范地實(shí)施課程,不僅成為執(zhí)行者,還要成為課程的設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者;

  (四)切實(shí)提高自學(xué)的教學(xué)素養(yǎng),提高開(kāi)展高效的教育教學(xué)活動(dòng)的水平與能力,促進(jìn)在教改中的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的提高。學(xué)習(xí)是講究方式的。

  一、理論方面:

  提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人。首先,我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。

  二、業(yè)務(wù)方面:

  我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的`執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸,將影響學(xué)生的終生。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  2、繼續(xù)探索"生活化、情境化"的創(chuàng)設(shè)方法,掌握"生活化、情境化"的課堂風(fēng)格。

  3、具備一定的教學(xué)科研能力。

  4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),擴(kuò)大了自身的知識(shí)含量。

  三、道德修養(yǎng)方面:

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

  2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

 。、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 11

  通過(guò)本次信息技術(shù)的學(xué)習(xí),我又一次更新教育觀驗(yàn)、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想、掌 握現(xiàn)代教育技術(shù)、 優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、 提高教師專業(yè)水平。 我相信自己繼續(xù)努力, 今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作,F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:

  一、教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,注重信息技術(shù)與其它各學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué) 習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師 信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息 技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課 型。

  二、教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,構(gòu)建符合 現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變, 開(kāi)發(fā)、 利用現(xiàn)代各種教學(xué)資源, 為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái), 探索、 平時(shí)作業(yè)形式的改變,為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng),感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí) 的快樂(lè)。 學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生 疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的`活動(dòng)。

  三、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,重情景、重民主、重過(guò)程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重 對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練, 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),營(yíng) 造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生生趣盎然、主動(dòng)積極,創(chuàng)造力得到了培 養(yǎng)。 還課堂給學(xué)生, 讓課堂成為學(xué)生探索地方, 這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界, 即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。 教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、 表達(dá): 可以用詞語(yǔ)描述; 可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì),拓展了學(xué)生思維,真正 體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程。

  四、教師角色的轉(zhuǎn)變,由過(guò)去的管理者、主導(dǎo)者、為現(xiàn)在的組織者、幫助者、 引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施予者轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)者,從講授走向?qū)W生中間,參與學(xué)生學(xué)習(xí) 的全過(guò)程,體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。 學(xué)到老, 活到老。 何況教師呢?教育的路任重而道遠(yuǎn), 我會(huì)一往無(wú)前, 追隨。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 12

  我是一名小學(xué)教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái),我接觸教育技術(shù)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑,利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間,但過(guò)得很充實(shí),受益匪淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比,本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。

  這一堂堂授課雖然還略顯生澀,但也雛形頗具,使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:

  1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

  以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的'整體功能,通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

  2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

  以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果、輕過(guò)程;重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓(xùn),使我體會(huì)到,要真正上好一堂課,課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。

  3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。

  在這里,我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。

  4、矯正了一些有偏差的想法。

  以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí),都會(huì)以條件有限為借口,F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù),同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

  培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 13

  經(jīng)過(guò)這次參加“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),覺(jué)得受益匪淺,對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、乃至國(guó)內(nèi)外的著名專家教授的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué),他們的教學(xué)技能和理念。深感自己的信息技術(shù)素養(yǎng)與水平還有很大得提升空間,教學(xué)水平和教學(xué)方式還需要進(jìn)一步改進(jìn),不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。總之,收獲是巨大的。

  一、通過(guò)信息技術(shù)的研修,改變得過(guò)且過(guò)的觀念。

  信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起,是近年來(lái)一直在探索的課題,F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革,而這種變革重要的不在于形式和手段,而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)代教育課程就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。

  信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,更重要的是一種方式,信息技術(shù)既是的對(duì)象,更是一種的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此,在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候,盡可能多的為學(xué)生的提供更多的資源,以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行;要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)、得到發(fā)展。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我收獲了很多,感悟也很深。深感到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn),不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、乃至國(guó)內(nèi)外的著名專家教授的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué),他們的教學(xué)技能和理念。

  二、利用信息技術(shù)的簡(jiǎn)易多媒體裝備改變了學(xué)生的方式。

  引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色,改變教學(xué)方式,從而改變學(xué)生過(guò)去單一、被動(dòng)的方式,建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的`多樣化的方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的,使學(xué)生的方式由傳統(tǒng)的接受式向主動(dòng)、探究、合作性轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究,體會(huì)到的樂(lè)趣。不再是被動(dòng)地接受,不再是負(fù)擔(dān),而是一件快樂(lè)的事情,為學(xué)生的終身奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。

  在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷,不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 14

  在這次培訓(xùn)當(dāng)中,讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。

  一、理念上的更新

  此次培訓(xùn)雖然是網(wǎng)上學(xué)習(xí),但是培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過(guò)此培訓(xùn),才真正的認(rèn)識(shí)到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用上還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),只有這樣隨時(shí)為自我更新,補(bǔ)充新識(shí),更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速發(fā)展,作為一名教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。同樣作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

  二、專業(yè)知識(shí)方面

  通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認(rèn)識(shí)到作為老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的'基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。通過(guò)聆聽(tīng)專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作,等等的解析,才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。

  三、細(xì)節(jié)上的滲透

  本次培訓(xùn)中,專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識(shí)和技巧,更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí),使不同程度的老師都能得到提高,正真的學(xué)有所獲。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 15

  通過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺,這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自己的專業(yè)技能,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求,培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標(biāo)。

  從20xx年11月20日起,學(xué)校組織全體教師參加了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,全體學(xué)員更進(jìn)一步了解和掌握了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中全體學(xué)員學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能,好的教學(xué)方法,對(duì)今后的工作有很大的幫助。在學(xué)習(xí)中反思了以往工作中的不足。作為時(shí)代的教師,深知自己在教學(xué)工作中還有很多不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能更進(jìn)一步。以下是本次活動(dòng)總結(jié):

  1、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲;

  在學(xué)習(xí)中我不僅掌握了多媒體軟件的相關(guān)技術(shù),如圖片處理,視頻音頻加工等等,更加了解到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,而不再是以前的只是與學(xué)科整合,我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。在與各位教師的研討中,提出了如何運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),尤其是課堂導(dǎo)入的問(wèn)題。教師們認(rèn)為多媒體可以大大增加課堂容量,增大信息密度,提高教學(xué)效率,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、通過(guò)參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  這次培訓(xùn),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,學(xué)員的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

  3、參與研修活動(dòng)的收獲;

  在研修活動(dòng)中,收獲了大量同仁的教學(xué)資源,更重要的是在這個(gè)過(guò)程中,我們交流了彼此的經(jīng)驗(yàn),積累了大量的教學(xué)案例。在交流中,也明白了自己的不足,明確了今后努力的方向。

  4、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高;

  通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)有了全新的.認(rèn)識(shí),教師應(yīng)注意有機(jī)組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,例如我們利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能可以很方便的查閱到大量圖片資料、動(dòng)畫資料等;利用網(wǎng)絡(luò)的下載功能,教師、學(xué)生可以很方便的將資源應(yīng)用到教學(xué)中;利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能,學(xué)生可以自由點(diǎn)擊,自主學(xué)習(xí),進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)。在教學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式,能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起,相輔相成、互為補(bǔ)充、充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能,能增加教學(xué)容量,設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題情景,重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的素養(yǎng)和應(yīng)用能力,進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。今天的教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立一種新的理念,那就是:學(xué)校不僅是教育學(xué)生的場(chǎng)所,也是自我發(fā)展的場(chǎng)所;只有在教學(xué)中持續(xù)發(fā)展自我,才能有所作為,有所成就。

  5、教學(xué)行為的改進(jìn)等

  在學(xué)習(xí)中學(xué)員提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。讓大家真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”化為我們重新跋涉的新起點(diǎn)。

  信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) 16

  作為教育戰(zhàn)線的一員,我有幸參加我市舉辦20xx信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。匯報(bào)專題其培訓(xùn)的模式新穎,充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中,我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級(jí)交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù),感覺(jué)有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān),為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),覺(jué)得收獲頗多:

  一、轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素養(yǎng)

  多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及自身?xiàng)l件的限制,我很少開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦,特別是對(duì)于年長(zhǎng)教師來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻,學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺(jué)得非常高興。

  自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí),發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)特別幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際,我認(rèn)為,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冞有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦,很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問(wèn)題,給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的'學(xué)習(xí)觀念,堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到信息技術(shù)能幫助教師如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題。只有轉(zhuǎn)變教育觀念,通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),更加努力地工作,才能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)有的價(jià)值。

  二、提高專業(yè)理論知識(shí)水平

  此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),雖然是這樣,但是聽(tīng)著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認(rèn)識(shí)了多媒體,了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。

  三、提高課件制作水平

  掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

  這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),學(xué)無(wú)止境,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

  學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

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