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小學(xué)班級管理實務(wù)總結(jié)

時間:2022-10-18 09:21:30 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)班級管理實務(wù)總結(jié)范文(通用6篇)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的小學(xué)班級管理實務(wù)總結(jié)范文(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)班級管理實務(wù)總結(jié)范文(通用6篇)

  小學(xué)班級管理實務(wù)總結(jié)1

  本學(xué)期,本人繼續(xù)學(xué)習(xí)并踐行著我們學(xué)校獨特的教育理念,用心愛孩子,著眼于孩子未來終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。鼓勵中讓孩子學(xué)會自信,稱贊中讓孩子學(xué)會欣賞,贊同中讓孩子學(xué)會自愛。以敏銳的眼睛捕捉孩子們的閃光點,哪怕在成人眼中,那只是微不足道的一點優(yōu)勢。孩子在某一領(lǐng)域的成功,不僅可以促進他們在這一領(lǐng)域的深入發(fā)展,自信心本身亦能轉(zhuǎn)移至其它領(lǐng)域中去。

  一、內(nèi)容

  班級管理工作是一項辛苦而繁瑣但卻很有意義的工作。這項工作,不僅需要愛心、耐心,而且還需要匠心。值得欣慰的是,在本學(xué)期,我們班在全校二十八個班級中,綜合評比總分第一名。

  1、班級管理方式的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我們班進行了班級管理工作方式的轉(zhuǎn)變,由過去的事事由班主任直接管理過渡到在班主任指導(dǎo)下的班干部管理階段,從實施的狀況來看,效果比較顯著。既節(jié)省了老師的時間,以便把更多精力投入到教學(xué)中去,又加強了班級管理的及時性,同時還使孩子們的管理能力得到了鍛煉。

  2、設(shè)立“班級全明星”。取自nba全明星的“班級全明星”是由各項班干部對孩子們各方面的表現(xiàn)進行打分,這些方面包括:課堂、作業(yè)、課間、間點、間操、午餐、午休、衛(wèi)生、整理、博客等,每周一統(tǒng)計,前五名(有時有并列的情況)的孩子被授予“班級全明星”的稱號,這樣,既全面反映出了孩子們的在校情況,又為及時鼓勵提供了依據(jù),大大促進了孩子們的表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)良好習(xí)慣,強化集體觀念。本學(xué)期,學(xué)校進行了“文明班級”的評選,采用了每周頒發(fā)“流動紅旗“的方式進行,旨在促進孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和固化。我們班積極配合這一活動,在促進孩子們行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化上與學(xué)校同步,同時又強化了孩子們的集體觀念。本學(xué)期,我們班數(shù)次奪得了流動紅旗,在全校中名列前茅,增加了孩子們的集體自豪感。

  4、注重各項活動,讓孩子們感受快樂。本學(xué)期,我們學(xué)校進行了幾次大型活動,與孩子們密切相關(guān)的有萬圣節(jié)和圣誕節(jié)。萬圣節(jié)主要是讓孩子們感受西方文化。在萬圣節(jié)中,教室被裝飾成了陰森恐怖的“鬼屋”,孩子們也身著各種風(fēng)格的衣服,在學(xué)校集體走臺后,孩子們又參加了各種趣味十足的小活動。我們班在這次活動中獲得了“最鬼魅班級金獎”。圣誕節(jié)是西方最隆重的節(jié)日,我們學(xué)校也把這個節(jié)日變成了孩子們歡樂的日子。教室被裝扮得分外美麗,孩子們帶著禮物與他人交換,帶著零食與他人分享,同時還有精彩的節(jié)目,并且還得到了由吳校長扮成的“圣誕老人”的祝福和禮物。孩子們異常開心,我們班也被評為“最美麗班級鉆石獎”。拔河比賽也是圣誕節(jié)的活動之一,我們班在拔河比賽中勇奪冠軍。

  5、用相機留住孩子們美好形象。我們學(xué)校大小活動很多,使孩子們能夠得到多方面的鍛煉,感受世界上豐富多彩的多元文化,看到孩子們可愛的樣子、優(yōu)秀的表現(xiàn),我總?cè)滩蛔∧闷鹣鄼C把他們的身影保存下來,其實也是記錄孩子們成長足跡。在這個學(xué)校里,我是使用照相機較多的班主任,照出的照片會選擇一部分發(fā)到我的博客里,以便讓家長朋友們了解孩子在校的情況。

  二、風(fēng)貌成就

  此外,我們班的孩子也在國旗下講話、升旗主持、校園集體舞、擔(dān)任升旗手等小活動中得到了鍛煉,也展示出了我們班的良好風(fēng)貌。

  1、晨讀。安排學(xué)生背誦經(jīng)典古文《論語》,熟讀成誦,感受古文魅力。

  “半部論語治天下”,可見《論語》的意義之重,咱們不一定要孩子治國平天下,但也不可不讀,因為《論語》里面不僅涉及治國安邦的內(nèi)容,也有做事、做人以及學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容?梢哉f,《論語》雖歷經(jīng)千年滄桑,但沉淀下來的精髓仍然熠熠生輝。

  2、夯實基礎(chǔ),為學(xué)習(xí)大廈筑好地基。

  針對家長們提出的孩子基礎(chǔ)不夠牢固的情況,我們班在本學(xué)期加大了對基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的力度。要求孩子們逐一過關(guān),一次一過關(guān)的兩次,兩次不過關(guān)的三次......直到過關(guān)為止。從近段的反映來看,孩子們的基礎(chǔ)明顯好轉(zhuǎn),讓孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成,為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。

  3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  4、朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  5、博客

  學(xué)生寫博客是我們修文外國語學(xué)校的一大特色,也是一個很好的渠道和平臺,我們重視并倡導(dǎo)孩子們寫博客,凡是寫博客的孩子在班級中都有加分。值得欣慰的是,我們班孩子的博文水平不斷提高,展示自己的同時,也促進了孩子寫作能力的提高。

  三、家校交流工作

  溝通是家校配合的橋梁,成功的學(xué)校教育離不開家長的支持和配合,只有近乎完美的溝通才能使家校聯(lián)系發(fā)揮巨大的作用。重視家長,不僅僅通過學(xué)校定期開展的家長開放日活動,而且體現(xiàn)在日常具體、細致的交流當中。我們班家長委員會委員還在本學(xué)期組織了一次以“一起努力,讓我們共同成長”為主題的家校交流會,收到了良好效果。

  教育的成功不僅在學(xué)校、在老師,關(guān)鍵還是在家長。家長懂得教育的規(guī)律,懂得科學(xué)的教育方法,會使孩子更健康的成長。只有有效的溝通,才能取得良好的效果,我們從點滴做起,抓住每一個細節(jié),為孩子接受到最好的教育創(chuàng)造了最佳的環(huán)境。

  1、繼續(xù)加強孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、繼續(xù)強化孩子們的基礎(chǔ)。

  3、繼續(xù)擴大孩子們的閱讀量。

  4、繼續(xù)提高孩子們的作文水平

  5、繼續(xù)努力提高教育教學(xué)的藝術(shù)性。

  小學(xué)班級管理實務(wù)總結(jié)2

  記得一位優(yōu)秀班主任說過:班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,是一個失敗的班主任,

  班級自主管理工作總結(jié)。多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,為此,也經(jīng)常翻閱一些關(guān)于如何管理好班級的文章,從中學(xué)到了許多東西,也把其中的一些方法用在了日常工作中,效果頗為明顯。下面,我就從以下幾個方面談?wù)勛约旱木唧w做法:

  俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶。”一個好的班集體,班干部所起的作用不容忽視,其作為班級的火車頭,起著“唯余馬首是瞻”的作用。升入二年級后,我組織班級同學(xué)自己選舉班干部,要求新當選的班干部要以身作則,身先士卒,從小事做起,從我做起;又要積極開展工作,大膽管理。剛開始時他們能力很欠缺,需要精心指導(dǎo),在恰當?shù)臅r候還要放權(quán)給他們管理。如:班干部有權(quán)力對班上的好人好事給予加分,給予揚;對一些不良行為要及時用恰當?shù)姆绞竭M行批評指正。

  1.人人參與到班級管理中來。

  加強自主管理,豐富班級管理角色,還應(yīng)讓更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)集體。增強同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,鍛煉他們的管理能力,并讓他們從管理者的角色中學(xué)會管理他人、學(xué)會自我管理,使“班級的事,事事有人做;班級的人,人人有事做。”本學(xué)期,我班除了通常的班級干部崗位外,增設(shè)了許多管理崗位。如:“領(lǐng)讀員”負責(zé)組織班內(nèi)同學(xué)進行早讀;“紅領(lǐng)巾監(jiān)督員”負責(zé)檢查同學(xué)們紅領(lǐng)巾或少先隊徽章的佩戴情況、“課間活動監(jiān)督員”負責(zé)監(jiān)督課間追跑打鬧的同學(xué)……班級實行“崗位負責(zé)制”,對班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé),使班級的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負責(zé)人,

  例如:負責(zé)電燈的同學(xué),教室內(nèi)光線暗時及時開燈,教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無人時及時關(guān)燈;負責(zé)擦黑板的同學(xué),要保證每節(jié)課前黑板和講臺的清潔、同時負責(zé)對不愛護粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭的同學(xué)進行教育和處罰;負責(zé)開窗戶的同學(xué),要及時開、關(guān)窗戶,保證人在窗開,人走窗關(guān);負責(zé)開門的同學(xué),在教室內(nèi)無人時,要及時關(guān)門……

  為了避免教師束縛學(xué)生,我們班級形成了這樣的管理體制:老師監(jiān)督班長工作、班長監(jiān)督各委員工作,各委員監(jiān)督各位同學(xué)工作。如:值日完畢后,我請勞動委員自己看哪里的桌椅沒有擺整齊,哪的地面有垃圾。如果他們檢查不出來,我再告訴他,時間長了,他自己就會評價、管理了。班級廣播操不好,我先問小班長該怎么辦,方法好就用,方法不好就告訴他,你看我怎么做,后來小班長還學(xué)會了廣播操后即時進行小結(jié),指導(dǎo)文體委員的工作,使他們下次做得更好。一學(xué)期下來,班級產(chǎn)生了一批“崗位能手”,同時對部分不能勝任崗位的同學(xué)也作了適當調(diào)整。孩子們?nèi)巳擞泄芾矸⻊?wù)的崗位,在讓他們知責(zé)任、明責(zé)任、負責(zé)任的過程中,逐步嘗試讓他們自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理。

  這時候,被動的管理變成主動的管理!八伞睂⑥D(zhuǎn)化為“自律”,前進、向上的內(nèi)驅(qū)力在此得到了激發(fā)。

  2.推廣“值日班長師徒結(jié)對”制。

  “值日班長”制在一年級時是每天一個學(xué)生,(在班內(nèi)選舉產(chǎn)生的正式班長的基礎(chǔ)上)由大家輪流擔(dān)任的。這學(xué)期開始,我也進行了改革:每天由兩個同學(xué)共同擔(dān)任。由其中一個比較能干的學(xué)生做“師傅”,另一個就是他(她)的徒弟了。我在班級內(nèi)黑板的一角上面寫上“值日班長”這四個大字,每天的“值日班長”上崗之前就必須在黑板上簽上自己的大名,代表這一天,班級就交給他們兩個人來管理了,他們就要對班級負責(zé)啊!由于我班的女孩比較能干,男孩又比較調(diào)皮,這樣女孩的做事能干聰明和男孩的做事方法單一就迅速結(jié)合在一起,有時真能起到意想不到的效果。

  每周我還根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn),獎勵他們小紅花,每周二的周會課上總結(jié)一次,得紅花最多的前三名被評為“學(xué)習(xí)小能手”,我會發(fā)給他們“學(xué)習(xí)小能手卡”,卡片上這樣寫道:我是學(xué)習(xí)小能手,因為我能做到上課認真聽講,積極舉手發(fā)言。同時我還把本班學(xué)生按座位分成了四個大組,在課堂上,我會讓他們以組為單位展開競賽,從而獲得老師的獎分。教師在黑板的右上角隨時記錄。每周總結(jié)一次,得分最多的大組,我會發(fā)給他們每人一件學(xué)習(xí)用具作為獎勵。

  以上幾種方法的使用,使班級的紀律、衛(wèi)生等各項工作都有了很大的改善。但不足之處也有很多:比如有的學(xué)生三天熱度,不負責(zé)任有時學(xué)生很不聽話,不服從管理,值日班長工作不負責(zé)的現(xiàn)象也時有發(fā)生,這時候需要教師和班委同學(xué)一起商量,做適當調(diào)整。

  總之,讓學(xué)生自主管理,每個人成為班集體的主人,是當今社會培養(yǎng)人才的必由之路,也是班主任的重要課題。培養(yǎng)學(xué)生班級自主管理,不僅真正鍛煉學(xué)生的能力,還真正解放了老師,這樣的班級管理,能夠通過師生的相互配合,進而以達到“‘管’是為了不管;‘教’是為了不教”的最高境界。

  小學(xué)班級管理實務(wù)總結(jié)3

  剛剛接手五年級二班,當我面對著45個孩子的時候,雖然我體會到責(zé)任的重大,但看到他們整天大呼小叫,毫無修養(yǎng)的表現(xiàn),我是痛苦不堪。每當上課時都要停下來整頓紀律,下課時一刻也不敢離開,內(nèi)心每天都充滿了無名之火,開始幾個星期碰到不聽話的也是大呼小叫,學(xué)生看到我也是恐怖。整個人都處在崩潰邊緣。

  在一天的下午,呂主任去找我,我也是滿肚子的苦水,聽我述完苦,呂主任笑著說:你知道你的優(yōu)點是什么不?你痛苦的最大根源在哪里你知道嗎?我當時一愣,心想,我在訴苦,談什么優(yōu)點啊?呂主任接著說,你的優(yōu)點就是能夠堅決的執(zhí)行自己的管理方案。而你痛苦的根源在于你內(nèi)心瞧不起他們,認為他們很差,是最差的班級。

  一語命中。自我反思,在耐性這一塊,我做的還是不夠。班主任是一個班級的核心,是靈魂。班主任不僅要做班級的“管理者”,更是要做學(xué)生關(guān)心無微不至的朋友、學(xué)習(xí)上的良師益友。而我過多強調(diào)“管”而忽略了“導(dǎo)”,可以說這就是我這個班主任工作的失敗。

  通過和呂主任的談話,我對這兩月的工作進行了歸納和反思:

  我剛接手這個班時,給我的第一感覺是現(xiàn)班干部自控能力和管理能力不高,同學(xué)普遍紀律散漫、衛(wèi)生習(xí)慣差、不認真履行值日生工作、拖欠作業(yè)的現(xiàn)象嚴重。甚至有老師叫不動的現(xiàn)象,有時即使老師叫動了,但只要老師一轉(zhuǎn)身,都又各干各的去了。這給我的班級管理增加了很大的難度。在處理班級中遇到的一些實際問題時仍很棘手。

  從內(nèi)部原因分析,我認為我班學(xué)生主要可以分為以下幾類:

  1、關(guān)心班務(wù)工作,但容易以自我為中心,協(xié)調(diào)性差,時有激烈行為或消極的行為;

  2、平時較少受到老師的關(guān)注,自信不足,內(nèi)向,即使有想法也不愿意或不能用語言表達,久而久之,對班務(wù)顯得不關(guān)心;

  3、積極參與班務(wù)工作,但個人能力有限,自控能力也較差;

  4、自控能力強,責(zé)任感強,深受老師的信任,但受調(diào)皮學(xué)生的欺負。

  為轉(zhuǎn)變這種不良班風(fēng),我將采取以下策略:

  1、加強德育建設(shè),增強班級凝聚力

  (1)大力宣傳班級內(nèi)的好人好事及以往取得的榮譽,使學(xué)生回復(fù)自信。

  (2)配合學(xué)校德育工作的開展,在班會課上加強班風(fēng)班紀教育。

 。3)定期根據(jù)班級的德育狀況,開展表彰活動,增強班級凝聚力。

  (4)營造民主的氛圍,廣泛聽取建議,尤其是平時不發(fā)表意見的同學(xué)。

 。5)明確努力方向。

  2、重點培養(yǎng)班干部工作能力和責(zé)任感

 。1)用語言激勵,淘汰機制讓他們對班干部的工作有榮譽感、使命感、危機感。

 。2)落實指導(dǎo)每個崗位職位的班干部該如何實施他們的職能,責(zé)任分工要明確,設(shè)立評價標準。

 。3)定期召開班干部會議,每位班干部向全班總結(jié)每周成果。

  3、根據(jù)不同學(xué)生或現(xiàn)象,科學(xué)處理違犯紀律的學(xué)生(必要時請家長配合)

 。1)集體違反紀律,先表揚能夠自律的同學(xué),再提醒班干部要起榜樣作用。

  (2)利用班級輿論,避免當眾點名批評。

 。3)對于嚴重的違紀行為,采取個別談話,以尊重學(xué)生為前提,針對問題本質(zhì)與學(xué)生商量改過的方法。

  (4)利用班干部的監(jiān)督優(yōu)勢,共同幫助行為偏差的同學(xué)改正不良行為習(xí)慣。

  老師要以身作則、為人師表,教育學(xué)生尊敬老師、團結(jié)同學(xué),“文明禮儀我先行”,建立和諧的人際關(guān)系。故事啟發(fā)、事例引導(dǎo),主題班會激發(fā)學(xué)生自尊、自信、自強?陀^評價、規(guī)范學(xué)生的言行,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。

  反思過去的不足,今后我將更加注重對理論的學(xué)習(xí)。學(xué)先進的思想和好的管理方法。向書本學(xué)、向前輩學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),利用各種手段和途徑提高自己的業(yè)務(wù)水平。在反思中獲取進步。我相信今后的班級管理工作將更富有成效。同時我也相信我的五二班在不久的將來必定是最優(yōu)秀的班級!

  小學(xué)班級管理實務(wù)總結(jié)4

  一,關(guān)心愛護每個學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提醒學(xué)生按時吃藥,幫學(xué)生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學(xué)生一起動手弄干凈;班隊課帶他們走出校門進一步了解山東的特產(chǎn),文化……我像媽媽一樣關(guān)心,愛護他們。

  二,共同擬定班級公約

  有目標才有動力,我根據(jù)學(xué)校班級管理總結(jié)工作安排和本班實際情況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力,然后,讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  三,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  小學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,班級管理工作總結(jié)課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課,思品課,班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,班級管理教育范文認真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣。

  四,干部隊伍的組建和培養(yǎng)

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀律性和進取心。

  五,以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動工作

  良好的常規(guī)是進行正常的'學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會課,思品課,班隊課都是強化訓(xùn)練的主陣地,通過訓(xùn)練讓每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  衛(wèi)生是學(xué)校管理工作的一面鏡子,廣大師生的衛(wèi)生意識和習(xí)慣則是維護這面鏡子最主要的養(yǎng)分。學(xué)校除了強化和保持強有力的衛(wèi)生檢查和監(jiān)督力度之外,還對全校范圍每周進行大掃除,并有檢查、有反饋,這也激發(fā)各班爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。

  我班在活動中緊抓衛(wèi)生工作、培養(yǎng)衛(wèi)生意識、開展好衛(wèi)生活動及主題班會,還積極開展環(huán)境衛(wèi)生整治工作,按照劃定的衛(wèi)生清潔區(qū)為責(zé)任范圍,清除雜草,清運垃圾,全天地保潔、凈化、美化校園。

  在原有學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上,我班建立班級清潔衛(wèi)生工作監(jiān)督崗,選拔個人衛(wèi)生好、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校衛(wèi)生檢查員,分區(qū)包干督促全體學(xué)生的衛(wèi)生執(zhí)行情況,配合學(xué)校開展衛(wèi)生檢查評比,愛護綠化,愛護校園整潔并及時做好信息反饋,及時掌握存在的問題,及時解決,也減輕了學(xué)生在清潔工作中的負擔(dān)。

  在每周大掃除中,我班采取小組分配工作的形式。小組成員責(zé)任清楚,分工明確,且工作中講究方法,注重實效性。其次,就是加大宣傳力度。為了更好地增強同學(xué)們的衛(wèi)生意識和習(xí)慣,我班于本周一開展了以“綠色環(huán)保,注重衛(wèi)生”為主題的班會,其中有知識競答等環(huán)節(jié),充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性,并使同學(xué)們對綠化校園環(huán)境及講究衛(wèi)生的重要性有了一定的認識。

  總的來說,我班在這次活動中表現(xiàn)得不錯,但也有不足的地方有待改善。成績只能說明過去,未來的起點永遠在“零”的位置上,在今后的衛(wèi)生工作中我班還需進一步努力,找出并解決存在問題,在年級中、在學(xué)校里,積極參與,樹立先進典型!

  光陰如梭,期末將至;仡櫼粋學(xué)期以來的班級工作,或得或失,都是一筆寶貴的經(jīng)驗財富,在此做如下學(xué)期總結(jié),以回首過往,展望未來。

  小學(xué)班級管理實務(wù)總結(jié)5

  本學(xué)期,擔(dān)任五年級班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  我一直認為,小學(xué)時期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

  1、愛就是了解。

  初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

  2、愛就是關(guān)懷。

  春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷,一個起水痘,都在家休息近一個月才上學(xué),來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為他們補課,讓他們及時補上課程。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

  4、愛就是責(zé)任。

  教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  小學(xué)班級管理實務(wù)總結(jié)6

  時間如流水,轉(zhuǎn)眼間就是一年。過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。

  在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面。

  另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

  三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。

  四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在今后的工作中,我們將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

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