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小學(xué)一幫一活動總結(jié)

時間:2024-09-21 21:55:03 活動總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)一幫一活動總結(jié)范文(精選6篇)

  一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束,我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫活動總結(jié)吧。那要怎么寫好活動總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一幫一活動總結(jié)范文(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一幫一活動總結(jié)范文(精選6篇)

  小學(xué)一幫一活動總結(jié)1

  xx年第一學(xué)期學(xué)習(xí)部舉辦的學(xué)習(xí)委員“一幫一”活動,即各班級學(xué)習(xí)委員在班級中選擇一名在學(xué)習(xí)上需要幫助的對象進(jìn)行一學(xué)期的幫扶再將期末成績與上學(xué)期比較看是否有進(jìn)步,我們從各班學(xué)習(xí)委員交上來的“一幫一”登記表可以看出,此活動的開展有一些明顯的積極效果,也充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)部倡導(dǎo)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)對各班各位同學(xué)的.的影響。

  絕大部分幫扶人員學(xué)習(xí)成績是進(jìn)步的,此活動已達(dá)到預(yù)期的目的和效果,也說明了各位參與同學(xué)的辛勞與付出。為什么會有這么多人通過此次幫扶活動學(xué)習(xí)成績提高呢?主要有以下幾個方面的原因:

  一、被幫扶同學(xué)能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,擺正自己的位置,重新樹立學(xué)習(xí)的信心,積極配合學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)安排,學(xué)習(xí)上有困難及時向別人詢問,及時做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等相關(guān)環(huán)節(jié);

  二、學(xué)習(xí)委員熱情幫助幫扶同學(xué),將自己良好的學(xué)習(xí)方法推薦給他們,并能及時督促他們進(jìn)行自習(xí),經(jīng)常于他們交流、溝通,了解他們各個階段的學(xué)習(xí)情況;

  三、班級同學(xué)和任課老師也積極配合,在學(xué)習(xí)上有困難大家相互探討并及時詢問老師,老師總是熱情解答、耐心講解,直到大家聽懂為止;

  四、幫扶同學(xué)平時學(xué)習(xí)認(rèn)真、腳踏實地,期末考試前只需稍微復(fù)習(xí)、鞏固知識即可,而不再像從前平時不認(rèn)真聽課、期末復(fù)習(xí)不能看懂書本等現(xiàn)象。

  小學(xué)一幫一活動總結(jié)2

  一個奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體,能充分地激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽感。一些平時表現(xiàn)一般甚至比較落后的學(xué)生,生活在這樣的集體里,也會很快地發(fā)生變化,有的甚至跨人先進(jìn)分子的行列,這就是集體榮譽感所表現(xiàn)出來的感召力。因此,我校以營造良好班集體為平臺,在學(xué)生中開展學(xué)生之間的“一幫一”活動。下面就四年級學(xué)生“一幫一、手拉手”活動總結(jié)如下:

  四年級有學(xué)生x人,其中學(xué)困生就有x人左右,xx同學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)積極性不高,作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉,不能按時完成,上個學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績都在30分以下。后來在xxx同學(xué)的幫助下,xx同學(xué)學(xué)習(xí)主動性越來越強(qiáng),更重要的是,兩人成了在學(xué)習(xí)、生活中互相信任、互相理解、互相幫助的好朋友,經(jīng)常一起積極地參加學(xué)習(xí)之外的課余活動,幫扶雙方都得到了全面發(fā)展。

  根據(jù)“一幫一、同進(jìn)步”活動的要求,我將班內(nèi)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分層,引導(dǎo)學(xué)生在自愿的前提下按照自己實際進(jìn)行良莠結(jié)合,讓學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力及行為習(xí)慣較好的先進(jìn)生與學(xué)習(xí)或品行存在一定障礙的后進(jìn)生結(jié)成學(xué)習(xí)對子,使他們互相監(jiān)督,互相提醒,互相激勵,共同遵守紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時在課上或課下互教互學(xué),互相切磋交流學(xué)習(xí)方法,共同提高學(xué)習(xí)成績和道德水平,最終促進(jìn)班級整體學(xué)習(xí)水平和學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

  開展學(xué)生互助學(xué)習(xí),重點發(fā)揮品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫、扶、帶的作用,幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)障礙,提高學(xué)習(xí)成績。經(jīng)過一學(xué)期的摸索實踐,我認(rèn)為:

  “一幫一、同進(jìn)步”活動有利于健全學(xué)生的人格學(xué)生在互助學(xué)習(xí)的過程中,可以實現(xiàn)自身人格的良性發(fā)展。首先,先進(jìn)生在輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)過程中,自尊心和自信心獲得了極大的滿足,這種心理遷移到學(xué)習(xí)上,又會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,形成良性循環(huán)。這讓學(xué)生感到幫助別人于人于己都很有好處,因而學(xué)生的這種體驗是愉悅的、很有價值的,有助于學(xué)生形成樂于助人的良好品格。其次,和教師居高臨下的'輔導(dǎo)相比,后進(jìn)生更容易接受同齡人的幫助,來自身邊的榜樣對他們更能起到激勵作用。所以后進(jìn)生對先進(jìn)生提供的幫助也會樂于接受,而學(xué)習(xí)的進(jìn)步又會減輕他們的自卑感,學(xué)習(xí)起來會更加主動。

  “一幫一、同進(jìn)步”活動有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在學(xué)生“一幫一”互助合作學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間互幫互助,長期堅持,有助于形成團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好班風(fēng),增強(qiáng)班集體的凝聚力和團(tuán)隊精神。而這種團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好風(fēng)氣又能對學(xué)生的個人成長起到巨大的推動作用?傊(jīng)過一學(xué)期的“一幫一、同進(jìn)步”活動,我班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍更加濃厚、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也大幅提高,只要持之以恒堅持下去,我班的數(shù)學(xué)成績一定有個質(zhì)的飛躍。

  小學(xué)一幫一活動總結(jié)3

  為建設(shè)一個奮勉向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體,能充分地激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽感。我校以營造良好班集體為平臺,在學(xué)生中開展學(xué)生之間的“一幫一”活動。六年級xx學(xué)習(xí)成果在班里始終處于下游水平,學(xué)習(xí)主動性不高,作業(yè)常常拖拖拉拉,不能按時完成,上個學(xué)期期末考試有的科目都不及格。后來在xxx雅同學(xué)的幫助下,xx的成果越來越好,學(xué)習(xí)主動性越來越強(qiáng),更重要的是,兩人成了在學(xué)習(xí)、生活、心理上相互信任、相互理解、相互幫助的好摯友,常常一起主動地參與學(xué)習(xí)之外的課余活動,幫扶雙方都得到了全面發(fā)展。

  整個班級在這種氛圍下,學(xué)習(xí)氣氛比以前更濃了。當(dāng)然,通過“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組受益的學(xué)生不只是彼此兩個,而是全班同學(xué),F(xiàn)在學(xué)生多是獨生子女,一般比較任性、以自我為中心。再加上現(xiàn)在社會強(qiáng)調(diào)“敬重特性、發(fā)展特性”,使學(xué)生們的“自我意識”更強(qiáng),而集體意識卻相對薄弱了,缺乏集體榮譽感,時時到處想的都是自己怎么樣,很少考慮他人,考慮集體。

  學(xué)生互助學(xué)習(xí)是以合作學(xué)習(xí)原理為指導(dǎo),老師將班內(nèi)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分層,引導(dǎo)學(xué)生在自愿的前提下根據(jù)自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行異質(zhì)結(jié)合,讓學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)實力及行為習(xí)慣較好的先進(jìn)生與學(xué)習(xí)或品德存在肯定障礙的后進(jìn)生結(jié)成互助學(xué)習(xí)小組。引導(dǎo)小組成員相互監(jiān)督,相互提示,相互激勵,共同遵守紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時在課上或課下互教互學(xué),相互切磋溝通學(xué)習(xí)方法,共同提高學(xué)習(xí)成果和道德水平,最終促進(jìn)班級整體學(xué)習(xí)水平和學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。開展學(xué)生互助學(xué)習(xí),重點發(fā)揮得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生幫、扶、帶的作用,幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)障礙,提高學(xué)習(xí)成果。學(xué)生互助學(xué)習(xí),能夠充分發(fā)揮學(xué)生間教學(xué)相長效應(yīng),達(dá)到互學(xué)互助、共同提高、共同進(jìn)步的目的,同時,對培育學(xué)生的思想凝合力和集體榮譽感起到主動的作用。

  互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于提高和促進(jìn)班級整體學(xué)習(xí)水平子曰:“學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長也!毕冗M(jìn)生和后進(jìn)生結(jié)7、成互助合作學(xué)習(xí)小組,先進(jìn)生在學(xué)習(xí)上賜予后進(jìn)生幫助,無論在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果方面,無疑都會對后進(jìn)生產(chǎn)生主動的影響,同時先進(jìn)生也會從中獲益,因為向別人傳授學(xué)問的過程本身就是一個鞏固學(xué)問的過程。

  互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于健全學(xué)生的人格學(xué)生在互助學(xué)習(xí)的過程中,可以實現(xiàn)自身人格的良性發(fā)展。首先,先進(jìn)生在輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)過程中,自尊心和自信念獲得了極大的滿意,這種心理遷移到學(xué)習(xí)上,又會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動的影響,形成良性循環(huán)。這讓學(xué)生感到幫助別人于人于己都很有好處,因而學(xué)生的這種體驗是愉悅的、很有價值的,有助于學(xué)生形成樂于助人的良好品行。

  其次,和老師居高臨下的輔導(dǎo)相比,后進(jìn)生更簡單接受同齡人的幫助,來自身邊的榜樣對他們更能起到激勵作用。所以后進(jìn)生對先進(jìn)生供應(yīng)的幫助也會樂于接受,而學(xué)習(xí)的進(jìn)步又會減輕他們的自卑感,學(xué)習(xí)起來會更加主動。最終,互助合作小組為了一個共同的目標(biāo)而努力,有助于培育學(xué)生現(xiàn)代社會所須要的合作精神和合作實力。

  互助學(xué)習(xí)班規(guī)有利于提高學(xué)生的思想和學(xué)問水平“有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特”。每個學(xué)生都有自己的經(jīng)驗、情感和學(xué)問,當(dāng)與其他學(xué)生互動時,他們就會接受到一些與自己的觀點和想法不一樣的思想觀點,這些隨之而來的認(rèn)知沖突,在很多發(fā)展理論中都被認(rèn)為是學(xué)習(xí)背后的推動力。比如,一些自私自利只顧自己學(xué)習(xí)的學(xué)生,在與榮譽感比較強(qiáng)的學(xué)生互動中,就會受到這些學(xué)生思想上的`影響,從而加強(qiáng)自己的集體榮譽感和責(zé)任心。另外,互助合作學(xué)習(xí)還會引發(fā)學(xué)生主動思維和大膽探究。通過共同學(xué)習(xí),學(xué)生之間相互取長補短、共享觀點、相互幫助、相互激勵,可以提高學(xué)生各方面的水平,產(chǎn)生1+12的新合力,增加班級凝合力。

  互動學(xué)習(xí)班規(guī)有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)班風(fēng)是指班級全部成員在長期交往中形成的一種共同的心理傾向,班規(guī)對班風(fēng)的形成有著重要的影響。班風(fēng)一經(jīng)形成,便成為一種約束力,反過來又影響班級的每個成員。它既塑造了學(xué)生的看法和價值觀,又影響他們在教室里的學(xué)習(xí)活動。在學(xué)生“一幫一”互助合作學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間互幫互助,長期堅持,有助于形成團(tuán)結(jié)互助、主動向上的良好班風(fēng),增加班集體的凝合力和團(tuán)隊精神。而這種團(tuán)結(jié)互助、主動向上的良好風(fēng)氣又能對學(xué)生的個人成長起到巨大的推動作用。

  可見,學(xué)生之間“一幫一”互助合作學(xué)習(xí)具有不行低估的能量,我校引導(dǎo)各班主任制訂出有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的班規(guī)內(nèi)容,并有效地去實施,這樣在培育學(xué)生集體榮譽感的同時,也可以幫助老師管理好班級,為創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)向上的班集體打好基礎(chǔ)。綜上所述,我校高度重視學(xué)生間的“一幫一”工作,逐步有序的在開展。信任通過肯定時間的實踐摸索,我校整體的學(xué)習(xí)氛圍將更濃、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性將大幅提高,并水到渠成的培育學(xué)生的集體榮譽感,從而使班級成為每個學(xué)生健康成長、成熟進(jìn)步的搖籃。

  小學(xué)一幫一活動總結(jié)4

  為了提高自己的教學(xué)教學(xué)水平。今年在學(xué)校的安排下,我和馬利老師結(jié)合成一幫一教學(xué)互幫互助小組,馬利老師是一個愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、充滿熱情的老師,從馬利教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識和新理論,而且也獲得到了不少教學(xué)成果。下面,我就這談?wù)劚救说男牡煤腕w會。

  馬利老師在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;在聽課學(xué)習(xí)過程中就對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示。由于我數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗不是很充足,駕馭課堂的能力也不是很強(qiáng)。馬老師知道這一點,多次到我的班上聽我的課。聽完課后,及時把我課堂上優(yōu)點、存在的問題都一一告訴我,讓我心中有數(shù)。讓我知道一節(jié)合格的課該怎么上,在上課之前應(yīng)該做些什么,上課時應(yīng)該做什么,課后又該如何反思。每一次我們之間的聽課,馬老師都會認(rèn)真做好記錄,她這種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神經(jīng)常讓我感動不已。她讓我學(xué)到了以下幾點重要的教學(xué)經(jīng)驗:

  一、上課主要先抓備課,必須做到心中有綱,既備教材,又備學(xué)生,既備教法,又備學(xué)法,既備知識,又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

  二、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本!稊(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的'指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功!边@便要求,數(shù)學(xué)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  三、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識。由于我在教學(xué)方面經(jīng)驗少,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們辦公室?guī)讉數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站,更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在馬老師的指點下,我收集了許多優(yōu)秀教案,還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤,在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計能力。

  在馬老師幫助下,我迅速成長,能夠更加獨立的處理教材、組織教學(xué),教學(xué)成績有很大的提高。通過互幫互學(xué),教學(xué)相長,進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)能力,從而取得良好的教學(xué)效果,使我更加熱愛本職工作,更加認(rèn)真的搞好教學(xué)工作,對學(xué)校的各項工作都盡了自己的一分力量。

  小學(xué)一幫一活動總結(jié)5

  為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),增進(jìn)師生間的理解和溝通,幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境,構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)校決定在全校開展“師生結(jié)對幫扶”活動,現(xiàn)制定實施方案如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  從教育教學(xué)工作和學(xué)生思想道德實際出發(fā),以“手拉手心連心”為主題,以學(xué)校、家庭教育有機(jī)結(jié)合為載體,努力增強(qiáng)活動的針對性、實效性和可操作性,進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì),促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展。

  二、幫扶內(nèi)容:

  組織全校教職工,黨員帶頭,教師和學(xué)生一對一結(jié)成幫扶對子,教師不僅要幫扶生活、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全,甚至有心理問題的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生積極向上的心境,使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。

  三、幫扶原則:

  1、班主任和科任教師對有思想、心理問題的`學(xué)生進(jìn)行幫教,對有家庭生活困難、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進(jìn)行幫困、幫學(xué)。

  2、“幫困”要做到物質(zhì)上對困難學(xué)生有所幫助,“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進(jìn)步,“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績有所提高。

  3、過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生,現(xiàn)仍進(jìn)行中的可以不變,或按教師本人意愿進(jìn)行新的幫扶。

  4、教職工根據(jù)本人特長或能力情況,實事求是進(jìn)行幫扶,形式可多樣,工作要細(xì)致,切忌一刀切、形式主義。

  四、幫扶重點

  1、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況,定期開展談心活動,向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗,幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學(xué)生的心靈。

  2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)生個人情況,加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣的訓(xùn)練,做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

  3、參與生活幫扶。結(jié)對老師深入了解幫扶學(xué)生的生活狀況,想方設(shè)法幫助解決,讓學(xué)生盡早免除后顧之憂,安心學(xué)習(xí),快樂成長。

  4、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長進(jìn)行經(jīng)常性溝通,通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的;開展情況及時通報學(xué)生家長,努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

  五、組織實施:

  1、學(xué)校支部、行政負(fù)責(zé)班子成員與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)科任教師、班主任與學(xué)生結(jié)成“一對一”幫扶對子,具體到人。

  2、每年十月初完成“一對一”結(jié)對認(rèn)定,并開始實施幫扶。

  3、結(jié)成“一對一”幫扶對子后,支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、班主任及科任教師要認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生一覽表和登記表,交學(xué)校辦公室存檔。

  4、對學(xué)生的幫扶情況要有記錄,填寫幫扶措施和談話記錄,期末上繳學(xué)校。

  5、此項活動有利于支部、行政負(fù)責(zé)班子成員、教師了解民生,激發(fā)教職工愛生熱情,促進(jìn)學(xué)生成長、個性化發(fā)展。

  小學(xué)一幫一活動總結(jié)6

  在本學(xué)期“一幫一”活動中我收獲頗多,受益匪淺。剛開始參加這個活動的時候,我感覺很陌生,因為之前從沒接觸過這一類活動,不知道怎么去開展,一方面擔(dān)心自己做得不好,同學(xué)不接受,另一方面,作為一名學(xué)生,我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀,還需要不斷提高自己。但同時我要想給自己一個挑戰(zhàn),為了把這個活動搞好,我積極向同學(xué)尋求經(jīng)驗。她們告訴我,要想使活動順利進(jìn)行,先要和“一幫一”對象成為好朋友,只有當(dāng)他主動愿意接受幫扶,才好開展下一步的工作;自己本身也要有耐心,積極與對方溝通,只有充分了解才好對癥下藥。

  我?guī)椭膶ο蠓e極進(jìn)取,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但其英語基礎(chǔ)比較弱,參加過兩次四級考試都沒過,因此我主要就提高其英語水平為目標(biāo)進(jìn)行工作。以下就是我本學(xué)期的活動總結(jié),總的來說,我是通過以下幾方面來進(jìn)行的:首先,在思想上,加強(qiáng)對該同學(xué)的思想政治教育,不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,幫助他樹立正確的理想和信念。第二,關(guān)心學(xué)習(xí)進(jìn)步。及時了解該同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,并結(jié)合實際進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,努力提高其學(xué)習(xí)成績。希望通過輔導(dǎo)使其順利通過英語四級考試。第三,關(guān)心生活狀況。關(guān)注該同學(xué)的生活,經(jīng)常詢問、主動發(fā)現(xiàn)存在的`生活困難并幫助其順利解決生活中的困難。

  總體來說,我的黨員“一幫一”活動工作開展得很順利,幫助對象也積極配合我的工作,在思想,學(xué)習(xí)和生活等方面都有了很大的提高。黨員“一幫一”活動給了我?guī)椭鷦e人的機(jī)會,同時也促使我進(jìn)一步思考反省自己,令我獲益良多。在以后的“一幫一”活動中,我會更加努力,因為幫助別人的同時也幫助了自己。最后衷心感謝黨支部對我們的信任和肯定,能為我們提高一次這么好的機(jī)會!

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