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下學(xué)期科研工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-24 00:31:14 計(jì)劃 我要投稿
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下學(xué)期科研工作計(jì)劃范文

  下學(xué)期科研工作計(jì)劃

  一、 指導(dǎo)思想:

下學(xué)期科研工作計(jì)劃范文

  本學(xué)期的科研工作,將以教育行政工作會(huì)議和進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議有關(guān)精神為指針,堅(jiān)持科研先導(dǎo)工程,以課題研究為主線,以全面落實(shí)新課改為中心工作,以校本培訓(xùn)為特色,以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)科研研究和管理,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  1.嚴(yán)格教育科研工作細(xì)則。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項(xiàng)規(guī)章管理制度。嚴(yán)格教育科研課題的各項(xiàng)管理工作。

  2、定期召開科研例會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)部署下步工作。

  3、確定參與課題研究教師的研究專題。

  4、及時(shí)收集、整理、傳遞科研科普信息,積累好所有的科研材料和檔案。

  5、召開課題研討交流會(huì)。

  6、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。

  7、開展科研專題培訓(xùn)和講座。

  8、積極開展科研成果評(píng)定與推廣工作,制定科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。

  三、主要工作:

  (一)科研制度建設(shè)

  1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核,每月嚴(yán)格制定上交時(shí)間,并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。

  2、組織人員課題培訓(xùn),月上交隨筆和教學(xué)敘事,組織課題課的聽課評(píng)課、反思和研討。

  3、科研材料分類裝訂,集中管理,重在體現(xiàn)科研的研究進(jìn)程。

  4、對(duì)上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè),繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。圍繞有效教學(xué)的開展進(jìn)行理論與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí),并以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單位定期組織交流活動(dòng)。

  2、以校本培訓(xùn)為特色,提高廣大教師的教育科研能力,本學(xué)期針對(duì)課題研究組織2——3次培訓(xùn)工作,特別是對(duì)教師進(jìn)行教育科研的認(rèn)識(shí)和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  3、發(fā)揮科研骨干教師的優(yōu)勢(shì),做好課題研究的引領(lǐng)工作,并帶動(dòng)參與課題研究的教師共同研討,解決實(shí)際存在的問題。針對(duì)教師科研開展中的問題,進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),并及時(shí)總結(jié)反饋信息,促進(jìn)教師科研能力的提升。

  4、進(jìn)行集體備課和個(gè)人備課有效性的探索,每次備課前組內(nèi)有一人事前準(zhǔn)備好與全組教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、成果或信息的交流。學(xué)校本學(xué)期組織一次專題研討,初步形成基本備課模式。

  5、為教師推薦理論學(xué)習(xí)的材料。購(gòu)買、下發(fā)與課改有關(guān)的'書籍。開展有效的校本培訓(xùn)。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)為廣大教師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,給予支持。

  6、支持和鼓勵(lì)教師將科研研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到科研成果中來(lái),并向全校教師推廣。鼓勵(lì)教師積極撰寫省、市、區(qū)的論文和案例。

 。ㄈ┙萄袑(shí)踐

 。、建立學(xué)校課題研究課制度,注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),組織跨學(xué)年的研討活動(dòng),提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動(dòng),注重課后的評(píng)析與反思。

  2、把校際聯(lián)動(dòng)引向深入,本學(xué)期繼續(xù)邀請(qǐng)名師和專家到校授課和講座,并充分利用校內(nèi)名師資源,提高廣大教師的參與度,把學(xué)習(xí)與自身提高緊密結(jié)合起來(lái)。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去,加強(qiáng)雙向交流活動(dòng)。

  3、組織校級(jí)科研競(jìng)賽課活動(dòng),使其成為學(xué)校的常規(guī)工作,對(duì)參加上級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)形成良好的競(jìng)爭(zhēng)選拔機(jī)制。

  4、認(rèn)真完成好做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作,創(chuàng)造條件參加基地的各項(xiàng)活動(dòng)。

  三月份:

  1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

  2、組織各子課題組成員的組內(nèi)科研學(xué)習(xí)。

  3、歸納整理科研信息。

  4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究科研計(jì)劃。

  5、開展“綠洲杯”課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)測(cè)試活動(dòng)。

  四月份:

  1、組織理論學(xué)習(xí)和講座培訓(xùn)。

  2、開展科研課題專題課活動(dòng)。

  3、課題小組開展有效閱讀的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

  4、上交科研論文和科研成果。

  五月份:

  1、科研自學(xué)筆記。

  2、科研反思紀(jì)實(shí)。

  3、以課題小組為單位的有效教學(xué)研討課系列活動(dòng)。

  4、“綠洲杯”教師基本功風(fēng)采大賽。

  六月份:

  1、“綠洲杯”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽

  2、科研優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)

  3、科研工作總結(jié)。

  4、科研課題總結(jié)。

  5、整理科研工作特色。

  6、歸納整理科研本學(xué)期科研檔案。

  綜藝組教研工作計(jì)劃

  世界上任何事物都是在不停地發(fā)展、不斷地前進(jìn)的,而這種發(fā)展和前進(jìn)有賴于對(duì)客觀規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知,有賴于對(duì)歷史和前人經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié),有賴于對(duì)該事物進(jìn)行深入的科學(xué)研究。鋼琴、小提琴教師要想使教學(xué)不斷地登上新的臺(tái)階,就必須具備對(duì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究的素質(zhì)。所以我們綜藝組一直積極地開展著學(xué)術(shù)教研活動(dòng)。其中包括:對(duì)鋼琴、小提琴藝術(shù)歷史與現(xiàn)狀的研究、對(duì)專業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐的研究;對(duì)音樂美學(xué)的研究;對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的研究;以及對(duì)專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展動(dòng)向的研究。

  在上學(xué)期里,為了更好的提高學(xué)生學(xué)琴興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,避免學(xué)生流失,我們著重開展了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的研究以及對(duì)教學(xué)法的研究。通過專題講座、課題研討等形式,大家互相交流,從中得到許多新的體會(huì),吸取了新的養(yǎng)料,獲得新的信息,不斷更新觀念、拓寬思路、改進(jìn)方法。從這次“六一”演奏會(huì)的成功舉辦和孩子期末考試的演奏水平來(lái)看,我們的教研活動(dòng)正在收獲果實(shí)。所以,在新的學(xué)期里,我們綜藝組將堅(jiān)持開展教研活動(dòng),并增加以下幾個(gè)方面內(nèi)容:

  一、鋼琴、小提琴技法的研究

  本部分從鋼琴、小提琴的基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練講起,著重強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練中的基本要領(lǐng)及各個(gè)階段的不同技術(shù)要點(diǎn),使技法能被學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握并得到提高。同時(shí),每個(gè)老師將自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、教訓(xùn)和想法歸納、整理出來(lái)進(jìn)行探討。技術(shù)的訓(xùn)練,對(duì)于每一個(gè)學(xué)琴的孩子都是至關(guān)重要的。這也是每個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)中不可缺少的.課題。

  二、鋼琴、小提琴藝術(shù)歷史與現(xiàn)狀的研究

  鋼琴、小提琴學(xué)習(xí)不僅僅只是一個(gè)技術(shù)訓(xùn)練過程,同時(shí)學(xué)生應(yīng)該了解和掌握多方面的相關(guān)知識(shí)。這就要求教師無(wú)論從教學(xué)角度,還是藝術(shù)審美的角度,都需要具備廣博的知識(shí)。

  在更高層面上對(duì)鋼琴、小提琴藝術(shù)有一個(gè)更為廣泛和深入地了解,也進(jìn)一步豐富自身的藝術(shù)底蘊(yùn)和提高其整體的藝術(shù)修養(yǎng)。增加這部分的教研,對(duì)學(xué)生和教師都是一個(gè)有益的補(bǔ)充。

  三、專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展動(dòng)向的研究

  這部分將對(duì)進(jìn)一步提高專業(yè)教學(xué)的藝術(shù)水平、科研水平、教學(xué)質(zhì)量以及提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)發(fā)揮十分有利的作用。下學(xué)期,小提琴、鋼琴將進(jìn)行教材的統(tǒng)一、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃的修訂與調(diào)整;資料的匯集與整理。這項(xiàng)教研對(duì)各位教師的教學(xué)水平、教學(xué)能力、職業(yè)道德和綜合素質(zhì)也提出了更高、更全面的要求。

  四、教學(xué)教材的分析與編排

  教研活動(dòng)離不開教學(xué),教學(xué)離不開教材。教材的分析研討可以使學(xué)生能更直接、更準(zhǔn)確地掌握書中的精髓,作為教師也能夠明白怎么教、怎么學(xué)以及怎么去應(yīng)用。各位教師對(duì)教材中的重點(diǎn)與難點(diǎn)部分進(jìn)行分析、探討,拿出自己的點(diǎn)滴心得與經(jīng)驗(yàn)共同交流、分享。從而使學(xué)生最快最直接地掌握最具使用價(jià)值的練習(xí)方法,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  總之,我們綜藝組全體成員會(huì)更加努力的工作,認(rèn)真開展教研活動(dòng),群策群力,讓藝術(shù)之花展開的愈來(lái)愈豐色。

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