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高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié)

時間:2023-11-15 12:05:48 美云 總結(jié) 我要投稿

高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié)(精選15篇)

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 1

  人生倏忽兮如白駒之過隙,本學(xué)期,我擔(dān)任高一(11)的 數(shù)學(xué),我內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,所以我也努力工作著,回報著。

  轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對是我成長最快的一年,是我經(jīng)驗積累最多的一年,F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下:

  一、收獲

  1、備課:這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡,簡化了知識上的抄寫,強調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求,簡化了去年過繁、過深的知識傳授,盡量將教學(xué)難度降到合適的要求,并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實際,簡化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,重點強化重點知識的講解,讓學(xué)生學(xué)會舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法,從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

  2、教學(xué)方法

  今年,我積極參加省教育廳組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動,另外在與教學(xué)不相沖突的情況下,盡量多聽課,多聽有經(jīng)驗教師的評課,多總結(jié)別人的優(yōu)點,并根據(jù)自己的教學(xué)實際加以借用。在教學(xué)中,我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教,學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗,努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。

  3、課堂管理

  通過一年的帶班,自己最深刻的體會學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù),怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂,怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進行,都是自己今后還應(yīng)努力的地方。

  二、工作反思和改進

  1、狠抓學(xué)生管理:通過這一年的工作實際和觀察,教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí),努力處理好與學(xué)生的關(guān)系,以更好的.完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、完善常規(guī)教學(xué):常規(guī)教學(xué)識教學(xué)工作的重點、核心,在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,使自己的教學(xué)更加完善。針對今年的教學(xué)實際,在今后教學(xué)重要注意對學(xué)生的了解,注意學(xué)生的實際,把握教學(xué)的難度和深度,做到循序漸進,由淺入深,不能急于求成,應(yīng)避免求全求細(xì)。

  3、變換教學(xué)模式:在今年的教學(xué)中,我過分強調(diào)知識的傳授,一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),在今后的教學(xué)中,應(yīng)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,并切實不斷變換教學(xué)方式:講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運用,避免教師的直接灌輸。

  4、提高教學(xué)水平:作為一名高中教師,僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)達到要求是遠遠不夠的,還要能走得出去、拿得出手,不僅要征服學(xué)生,還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學(xué)中,自己還要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法、總結(jié)先進的教學(xué)經(jīng)驗,努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,使自己的教學(xué)水平早日登上一個新臺階。

  5、工作細(xì)節(jié)有待改善

  反思一年多的工作,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 2

  首先教學(xué)板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下,在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級部的教學(xué)工作得到順利開展,但是,我仔細(xì)思考以后還是得到一個結(jié)論:教學(xué)板塊的工作認(rèn)真仔細(xì)回顧發(fā)現(xiàn):教學(xué)板塊的工作都沒有做到滿意。

  下面是具體的總結(jié):

  1.新課改的推進。在新課改推行過程中,讓一部分老師參與其中,應(yīng)該是有些效果的,為下學(xué)期的課改工作打下一些基礎(chǔ)。因為下期不能訂資料,其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫,下學(xué)期將強力推行新課改。我們板塊做得不夠的'是:沒有讓所有的老師都參與其中,有的老師對新課改還沒有感覺。

  2.任務(wù)布置的進行。有關(guān)教學(xué)板塊的常規(guī)工作,學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時告知給位組長和老師,我們的執(zhí)行力還算行,工作中還是比較注重細(xì)節(jié),使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如:有的老師晚自習(xí)到辦公室,沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習(xí)課的時候,沒有堅實崗位;英語學(xué)科的外教課,有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。

  3.對備課組活動的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對這塊工作加強和細(xì)致。如:要求各組在備課活動過程中認(rèn)真練習(xí)相應(yīng)的試題,其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)置的重難點,考試方向等。

  4.課改研究課的安排,都能夠正常開展,只是我們級部在上報的時候,有時沒有按時、及時上報教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時上傳不夠規(guī)范。今后改進。

  5.青年教師的周總結(jié)和計劃,青年教師的撰文,有要求但是沒有做好。總結(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交,這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高,不少是在網(wǎng)上原文下載。

  6.要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科做得相對較好,其他學(xué)科是否在做,是否做得好,我們的監(jiān)管也是做大不好。

  7.教學(xué)結(jié)對工作。在開學(xué)的時候,我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會,不過我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有落到實處。

  最后談一點個人的教學(xué)方面的問題。因為工作量較大,和學(xué)生的交流溝通較少,對自己的反思和總結(jié)不夠,我感謝蔡主任給我的指導(dǎo),周主任給我的幫助,級部給位老師給我個人的幫助和支持,年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認(rèn)真的工作回報大家對我的關(guān)心。

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 3

  在本學(xué)期,我教授的是高二(2)(5)兩個班級,人數(shù)共有122人,F(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),以便今后工作能做得更好。

  一、積極參與學(xué);顒,提高思想覺悟

  在學(xué)校參加各種培訓(xùn),不斷更新自己的知識,遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,積極主動參加各級的教育活動,加強師德修養(yǎng),嚴(yán)格約束自己,做好教書育人,因材施教工作,做到為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,注意與同事、學(xué)生搞好團結(jié),創(chuàng)建好和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得。同時不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,注意提高自己的學(xué)術(shù)水平,用學(xué)得的理論和工作經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  二、提升教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效果

  在教學(xué)工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的,永無止境的工作。社會在不斷地發(fā)展,時代在不斷地前進,學(xué)生的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化。為了適應(yīng)不斷發(fā)展地需要,教材也在不斷變化,教學(xué)內(nèi)容在不斷更新,這也給老師提出了教學(xué)方法要適應(yīng)時代的發(fā)展,自己的知識結(jié)構(gòu)要更新才能適應(yīng)時代的要求。首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外,還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,并利用課余進行教學(xué)反思,寫好教學(xué)總結(jié)。 其次,了解,分析和研究學(xué)生情況,有針對性和有效性地教學(xué),對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。為此,我在開學(xué)初,針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,制定教學(xué)計劃。最初接觸先了解學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力的情況,專心研究書本,教材,課標(biāo)要求,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生更容易接受。但一開始,工作進行得并不,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我課堂講的大部分同學(xué)聽懂了,但作業(yè)不做不出來。而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,授課采用高中常見的教學(xué)方式,同學(xué)們還不能適應(yīng),讓學(xué)生在課堂上練習(xí)和指導(dǎo)的量較少,加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力。

  所以照顧不到整體,而我班的同學(xué)比較活躍,學(xué)習(xí)欠自律性,優(yōu)良生比例不大,備課時有時候會忽略到這點,因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。同時,注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),講究講練有機結(jié)合,尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主、合作、探究學(xué)習(xí),給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題,自己想辦法解決問題,自己找伙伴搭檔,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作,用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂,給他們一個接受知識的過程,盡最大限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當(dāng)然我覺得自己作得還相當(dāng)不夠,還會在這方面繼續(xù)努力,讓高二年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣中顯出自信。

  由于在整個學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動下,我基本上能作到因材施教,及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題,從而在教學(xué)上取得點滴的成績,在本學(xué)期中,成績較以往還是比較理想的,為了讓學(xué)生的成績能逐步提升成績,努力抓好后進生,面對學(xué)生取得的優(yōu)異的成績,我覺得是對我也是一種鼓舞和推動,讓我對自己更有信心,對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。

  三、緊抓自己的教學(xué)常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣

  課前準(zhǔn)備:備好課。備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)如何處理教材和補充哪些資料,才能教好。備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,安排好課時,積極探索能夠提高學(xué)生成績的更好的方法。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

  平時的教學(xué)工作,注重從學(xué)生的'基礎(chǔ)抓起即概念開始,先進行,然后通過多練習(xí),多討論,多交流。在這些實施過程中,做到作業(yè)定期的抽查和檢查,斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理, 寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,每天家庭作業(yè)親自檢查,使學(xué)生形成一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、滲透好德育,創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境

  利用平時課堂教學(xué)不斷滲透德育教育工作,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做,就必須在思想上和習(xí)慣讓他們做到,有了好習(xí)慣,很多事情學(xué)生會自主去解決。在這方面,我主要做法:先由學(xué)生自己總結(jié)出錯的原因和意圖,考慮到對別人產(chǎn)生怎樣的影響,同時注意陽光語言的使用。教會學(xué)生在活動中鍛煉自己,通過活動鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力。這樣,使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心。對于個別同學(xué)的思想有問題的,采取引導(dǎo)和寬容,適當(dāng)?shù)呐u相結(jié)合,使之不斷進步。在思想上,熱愛學(xué)生,公平和平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  總之,當(dāng)今社會對教師的素質(zhì)要求不斷提高,在教育教學(xué)工作中,需更嚴(yán)格要求自己,從多方面 加強不斷提高自己的教育教學(xué)工作素質(zhì),在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點,避開缺點,開拓前進,不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘,一份收獲,相信自己和學(xué)生不斷在提高,不斷發(fā)現(xiàn)新的方法。

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 4

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動與班主任團結(jié)合作,結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

  一、 認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。

  教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

  二、 認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、 創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

  五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。

  布置作業(yè)有針對性,有層次性,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的.是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 5

  我擔(dān)任xx班的數(shù)學(xué)教師以來,本著實事求是的態(tài)度,可以說緊張忙碌而收獲多多。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,大膽創(chuàng)新,并不斷完善。總結(jié)如下:

  一、 認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”, 課后及時對該課作出總結(jié)。

  二、 增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,

  使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,注重學(xué)生的動手參能力。

  三、 其他老師。

  教學(xué)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師特別是指導(dǎo)老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、 真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、 做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的.技能。

  六、 積極推進素質(zhì)教育。

  我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、 加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

  提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  八、 需要改進的地方

  爭取更好的把握教材的連貫性,規(guī)范教學(xué)過程中的語言表達,加強與學(xué)生之間的溝通,以便正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),多熟悉教材,盡量把握教學(xué)的重點內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 6

  時光荏苒,歲月不居,轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)年。送走了老學(xué)生,迎來了新 弟子。回憶過去的這一學(xué)年,我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這繁忙,才使我感嘆教師工作的辛苦,可是,我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天涯的問候便是對我們最大的安慰;貞涍@一年的工作,總結(jié)下來就是這樣幾個字“愁過,累過,憂過,喜過!笔堑模谶@一年里,我付出了很多,但我不后悔,因為我的付出取得了滿意的成績;仡欉@一年,我將自己的工作總結(jié)如下:

  一、 師德方面 嚴(yán)于律己,踏實工作。

  面對全體學(xué)生,一視同仁,不歧視學(xué)生,不打罵學(xué)生,注意自己的言行,提高自己的思想認(rèn)識和覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。因為我知道,老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。所以,注重學(xué)生的整體發(fā)展,經(jīng)常的和學(xué)生談心、談人生。師生關(guān)系非常融洽。受到學(xué)生的一致認(rèn)可。他們在背后都叫我“安哥”。

  二、 教育教學(xué)方面

  為了更好的完成高三年級的復(fù)課工作,在學(xué)期初,我不但制訂了嚴(yán)密的工作計劃,同時也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。首先,上好一節(jié)課的前提是備課,為了備好每節(jié)課,我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料,希望能更加完整并精簡的給學(xué)生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法。

  每天晚上,我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一節(jié)課的內(nèi)容整理成學(xué)生好學(xué)易懂的知識,使學(xué)生掌握起來很順手。學(xué)生自然也喜歡聽課,做起筆記來津津有味。同時,我知道,數(shù)學(xué)的枯燥乏味是學(xué)生聽課的最大的障礙。所以,我在業(yè)余時間經(jīng)?匆恍┱n外書籍,并不斷思索著把數(shù)學(xué)知識和實際結(jié)合起來講,在我的課堂上學(xué)生很少走神,因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜歡這樣知識淵博的數(shù)學(xué)老師。課外,我給學(xué)生布置了適合他們的作業(yè),因為我?guī)Я艘粋文科班和一個理科班,所以,不知作業(yè)也有所區(qū)別。學(xué)生能做但不好做。批作業(yè)時,我認(rèn)真看完每本作業(yè),給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問題,我經(jīng)常是在教室看作業(yè),隨時可以給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問題。讓學(xué)生當(dāng)場改正。有利于學(xué)生的糾錯意識。上自習(xí)時,我讓我的學(xué)生大膽提問,有些學(xué)生,一開始還不喜歡問老師題,后來,在我的鼓勵下,問問題很活躍。成績也就慢慢上去了。學(xué)生成績的提高,使我每天疲憊的心里總有那么一點點的高興。

  三、教研方面

  因為我是高三年級數(shù)學(xué)備課組組長,同時也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作,我認(rèn)真研究陜西的高考大綱,并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題,并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂,取得一定的效果,在今年的高考中,我為我的學(xué)生爭取到了6分的成績。雖然這分?jǐn)?shù)很少,但是,我已知足。同時,我堅持聽課,在聽課中學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗和新教師的新的思路的.方法,我也鼓勵同組的老師互相學(xué)習(xí)聽課,在這里,我不得不提一下我尊敬的兩位老師,王北平老師和高天發(fā)老師,正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長。

  四、學(xué)校工作方面

  這一學(xué)年,我除了擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外,還兼任了高三年級的教導(dǎo)副主任,主管學(xué)校的分類推進工作,在工作中,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,制定了一學(xué)年的分類推進計劃,把幾乎所有的渴望生都安排在列,同時,自己也按照分類推進的要求對所帶班的學(xué)生進行了輔導(dǎo)。高考中不但學(xué)校的成績優(yōu)異,我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰,兩個班的平均成績都在110分左右,這個分?jǐn)?shù),是我的教育教學(xué)達到了一個新的高度。

  總之,在這一學(xué)年里,我努力了,奮斗了,愁了,苦了,但現(xiàn)在也高興了,因為我和我們?nèi)w老師的努力,使我們有一大部分的學(xué)生在高考中取得了優(yōu)秀的成績,跨入了理想的大學(xué)校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是,放眼未來,任重而道遠,我們的腳步不能停留,我們又要開始新的一級學(xué)生的教學(xué)工作,我相信,只要我們努力,只要我們付出,我們就能將越來越多的學(xué)生送進理想的大學(xué)。只要我們堅持,我們的人生將充實而快樂。

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 7

  美國教育家波斯納 (posner)認(rèn)為:“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗,至多是膚淺的認(rèn)識。”他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗十反思。反思,可以使存在的問題得到整改,發(fā)現(xiàn)的問題及時探究,積累的經(jīng)驗升華為理論。又一個學(xué)期過去了,回想起來,我已經(jīng)工作了五個年頭,一份春華,一分秋實,在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,同時也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實驗班的數(shù)學(xué)課,壓力之大,責(zé)任之重,可想而知,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足。

  一、加強理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程

  俗話說,理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實行新課程以來,我是第一年帶新課程的新授課,對新課程的認(rèn)識了解還不夠,因此,必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合山東省的考試說明,及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會獨特的見解,教學(xué)前后,都要進行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎(chǔ)。同時,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

  二、關(guān)心愛護學(xué)生,積極研究學(xué)情

  所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,加強與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

  三、充分備課,精心鉆研教材及考題

  一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:

  1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

  2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;

  3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;

  4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

  5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;

  6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;

  7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;

  8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;

  9、本節(jié)內(nèi)容的.重點如何處理,難點如何突破,關(guān)鍵點如何引導(dǎo),疑惑點如何澄清等

  在教學(xué)過程過,特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。

  四、落實常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量

  “落實就是成績”,在教學(xué)過程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實情況,學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學(xué)中特別抓好了一下幾點:

  1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程。

  2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率。

  3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度。

  4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。

  5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實力。

  6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

  對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo),因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度。因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習(xí)題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

  五、更新觀念,積極進行新課改

  首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向向。其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。同時,教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 8

  20xx年10月24—11月1日,我有幸在省教育廳國培辦的推薦和我們學(xué)校大力支持下和來自福建的另外三名教師一起參加了由xx師范大學(xué)承辦的“國培計劃”高中數(shù)學(xué)一線優(yōu)秀教師示范培訓(xùn),本次培訓(xùn)有來自12個省份的50位一線教師。本次培訓(xùn)緊緊圍繞“一線優(yōu)秀教師技能培訓(xùn)”這一基本任務(wù),以“數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升”為主線,以“參與式”為主要培訓(xùn)方式,提升數(shù)學(xué)教師的“課堂教學(xué)設(shè)計能力,課堂教學(xué)創(chuàng)新能力,課堂教學(xué)實踐能力”,短暫緊湊的10天培訓(xùn),領(lǐng)略了高校專家的樸實、嚴(yán)謹(jǐn)、豐厚的數(shù)學(xué)底蘊、欣賞了國內(nèi)特級名優(yōu)教師的靈動豐滿的數(shù)學(xué)報告、折服于同班同學(xué)踏實上進的學(xué)習(xí)特質(zhì)、陶醉于和諧融洽的同學(xué)關(guān)系。短短的培訓(xùn),深深的緣分,遠遠的發(fā)展在路上,甚有一種踏花歸來馬蹄香的意味!現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況匯報如下:

  一、專家講座精彩樸實

  本次培訓(xùn)以學(xué)科專業(yè)技能提升為主旨,聽取了11位國培專家的專題講座,既有中學(xué)數(shù)學(xué)泰斗級的《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》副主編、天津師范大學(xué)王光明教授,有來人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室主任、課程教材研究所研究員、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》副主編章建躍教授,數(shù)學(xué)教學(xué)科研專家張生春教授,也有中學(xué)教研型專家知名特級教師連春興、劉貴老師,有教學(xué)一線的衡水中學(xué)數(shù)學(xué)教科室主任褚艷春主任,還有學(xué)校教育管理方面的引領(lǐng)者石家莊一中校長、全國知名的課改專家婁延國博士、衡水中學(xué)分管德育的郗會所副校長、邯鄲一中高三年級主任秦喆特級教師。

  章建躍教授作了題為《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與智慧發(fā)展》的專題報告,既有高屋建瓴的頂層設(shè)計和理論指導(dǎo),又有對具體典型案例的剖析和設(shè)計,讓全體學(xué)員經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴的沖擊,深深感受到了高中數(shù)學(xué)課程改革的必要性以及對高中教師專業(yè)能力提高的迫切性;張生春教授從傳統(tǒng)的聽評課與基于證據(jù)的聽評課的案例、基于證據(jù)的聽評課、如何開發(fā)工具三個方面具體闡述,并結(jié)合我們高中教學(xué)實際給出了具體真正意義上的其于證據(jù)的聽評課做法;劉貴老師對數(shù)學(xué)高考、數(shù)學(xué)競賽的獨到見解、精辟領(lǐng)悟讓人折服,也讓我們感受了他對數(shù)學(xué)編題、解題的巧妙與靈動;秦喆老師作為一個年級部主任從如何關(guān)愛學(xué)生開設(shè)了題為《成就學(xué)生,做最優(yōu)秀的自己》專題講座,他認(rèn)為好父母都是學(xué)出來的,好孩子都是教出來的,好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的,好成績都是幫出來的,好溝通都是聽出來的,好成績是夸出來的,讓我啟發(fā)很大。當(dāng)然,本次培訓(xùn)匯聚著各地優(yōu)秀的學(xué)員,其出彩的課堂教學(xué),豐滿的數(shù)學(xué)講座,嫻熟的教學(xué)技術(shù)讓學(xué)員們深受啟發(fā)。

  二、研討交流充分有效

  為了讓全國各地學(xué)員有充分的交流和借鑒,本次培訓(xùn)還開展了以高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研討和校本研修的組織與實施為主題的兩次主題研討,并分別到石家莊一中和衡水中學(xué)進行了兩節(jié)課同課異構(gòu)教學(xué)交流。兩次主題研討中各小組討論充分,能圍繞主題主動交流自己學(xué)校的做法,提出各自的見解,在“校本研修的組織與實施”主題研討中,華師大附中周珂老師作為國內(nèi)一流學(xué)校代表做了《兼收并蓄百花齊放》的主題發(fā)言,為了襯托他們的高、大、上,我作為山區(qū)縣級學(xué)校代表做了《名師引領(lǐng)聯(lián)動研修》的主題發(fā)言,主要介紹了我們學(xué)校成立名師工作室的做法和主要職責(zé)及職能,也引起了有類似情況學(xué)校教師的共鳴。另外為橫向比較應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的不同課堂表現(xiàn),我們選派了素質(zhì)教育貫徹得比較好的上海青浦中學(xué)一位女教師與我們認(rèn)為應(yīng)試教育重災(zāi)區(qū)衡水中學(xué)進行同課異構(gòu),發(fā)揮了全班同學(xué)的智慧打造了一節(jié)公開課和衡水中學(xué)的劉志云老師PK,總體而言,我們并沒有感受到這兩種課堂的明顯差異,沒有看到到我們原來想象中應(yīng)試教育的課堂場景,整個課堂氣氛活躍,學(xué)生回答問題和思考都積極主動,不做作,不作秀,課堂樸實但高效。

  三、實地考察收獲滿滿

  為近距離感受名校的教改與校本研修的實施,國培辦特別安排了我們在石家莊一中和衡水中學(xué)進行了為期兩天的學(xué)習(xí)考察,其中石家莊一中呆了半天,衡水中學(xué)足足呆了一天半。兩天的實地考察,讓我們近距離感受到了xx省兩所名校的校園文化和學(xué)校的精細(xì)管理,特別值得一提的是在衡水中學(xué)所見所聞給我的震撼:

  1、視覺震撼

  清北街。還不到校門,就看到道路兩旁墻壁上的宣傳榜,一張張學(xué)生的照片,全是20xx年的清華北大錄取的學(xué)生,幾乎占了老校區(qū)旁邊的整條街,被當(dāng)?shù)厝朔Q為清北街。今年有119名學(xué)生被清華北大錄取,17名考入香港大學(xué)等港校,72名學(xué)生被英國帝國理工學(xué)院,加拿大多倫多大學(xué)等國外名校錄取。這種街道也許只有衡水才有,這種成績著實讓人震撼。

  不可思議的跑操。衡水中學(xué)的早操和課間操真的是用語言無法言表。早晨5點30分學(xué)生起床后,只見宿舍樓里面開始蜂擁走出學(xué)生,出樓之后學(xué)生馬上開始跑步前進。我看到他們的`手里都還拿著一些東西,走近了一看,原來學(xué)生拿著卷子、書本以及各種手抄的資料。只見他們走到跑道上站好了就開始背書,一會兒跑道上的人越來越多,無一例外,都是到了操場就開始背書——原來他們是利用跑操前的一點時間在背書,真的是點滴時間都不浪費。隊伍站好了,一聲哨令,開始跑操,所有人緊貼著,間距很小,后面的人跑得腳正好插在前面同學(xué)的抬起的腳跟下面,步調(diào)完全一致,沒有任何人跑錯腳步。實際上只要一個人跑錯了,這一排人都會倒下,但是跑得并不慢。班級之間的間距不變,絕對沒有停下的現(xiàn)象。學(xué)生的口號震耳欲聾,而且都是勵志的口號,并不是簡單的1234,努力奮斗、拼搏進取、永爭第一、舍我其誰等等的口號比比皆是。

  自習(xí)、午休靜悄悄。衡水中學(xué)老校區(qū)的校舍呈回字形,晚自習(xí)上課鈴響10秒鐘不到,整幢大樓沒有任何的吵鬧聲,我們當(dāng)時在場的50多位參觀老師都覺得不可思議,但卻真實展現(xiàn)在我們面前。自習(xí)課更是聽不到、也看不到有學(xué)生在討論、閑聊、打鬧現(xiàn)象,所有學(xué)生都專心的做自己的事情。中午12點45分午休時間一到,整個宿舍區(qū)也如無人一般。

  校園行人急。在校園里走的學(xué)生老師大都快步如飛,沒人慢騰騰的走路,不像我們的學(xué)生天天在校園里像逛街一樣。而且學(xué)生的手里要么拿著各種學(xué)習(xí)資料,要么空著手,可是我們的學(xué)生手里拿著的是飲料瓶、雪糕、點心……

  2、制度震撼

  衡中的管理制度非常嚴(yán)厲:學(xué)生全部寄宿學(xué)校,所有學(xué)生回家只準(zhǔn)帶牛奶、香蕉、蘋果、桔子和餅干類點心,其他的不準(zhǔn)帶,否則回家一個周接受家長再教育;不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西,否則回家一個周;不準(zhǔn)帶手機入校,否則回家一個月;男女同學(xué)非正常接觸,回家一個月;學(xué)生打架,立即開除;學(xué)生談戀愛,立即開除;學(xué)生不能跑操要有縣級以上醫(yī)院的證明經(jīng)過班主任、年級主任、學(xué)校教育處干事、教育處主任等人的審核,最后由分管教育處的副校長批準(zhǔn),即便如此也還得到操場讀書。若學(xué)生要返校,必須學(xué)生真正反思好,填寫好反思表后,由家長領(lǐng)著學(xué)生過四關(guān):一是到班主任處由班主任簽字認(rèn)可反思情況,二是到級部主任處簽字,三是到分管校長處簽字,四是到教育處蓋章。

  如此嚴(yán)格繁瑣的管理程序,肯定讓違紀(jì)學(xué)生望而生畏,也許正是因為這樣的管理制度,學(xué)生幾乎沒有違紀(jì)的,更不要說各種嚴(yán)重違紀(jì)的發(fā)生了,在衡中誰要是被處罰接受家長再教育那是很沒有面子而且損失很大(七天以上不能聽課)的事情,而且在衡中由于任何一個決定不是哪一個人說了算,所以沒有情分面子會起到什么作用。據(jù)他們的副校長介紹,衡水市的市委書記在公開場合表態(tài),如果介紹一兩個學(xué)生進衡中沒有問題,但如果在衡中因違紀(jì)要去說情,門兒都沒有。在晚自習(xí)參觀回來的路上還有一個小插曲,我們離開校園時,但門衛(wèi)就是不讓我們走,說是沒有學(xué)校安保處的許可,雖然有一個衡中本校的帶隊老師與門衛(wèi)交涉也不行。二十幾分鐘以后,有了安保出的通知,我們才得以離開。管中窺豹,可見一斑。

  3、細(xì)節(jié)震撼

  學(xué)生常規(guī)管理精細(xì)。據(jù)了解學(xué)校實行全封閉管理,所有學(xué)生(三個年段,每個年段60個班,每個班級80到100人不等)全部住校,上課時宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū)隔絕(上鎖)。學(xué)校制度、活動非常之多,且都有嚴(yán)格的規(guī)范要求。常規(guī)檢查非常細(xì)致。僅從張貼的各種檢查表就可看出:有“講科學(xué)、行規(guī)范、上水平”教育實踐活動公開欄,內(nèi)容包括:風(fēng)采展示臺、不良行為曝光臺;有男生樓、女生樓檢查量化表,檢查項目包括衛(wèi)生、安全、物品排放等40余項,每天檢查,每天公布;有學(xué)生會聯(lián)查表、跑操檢查公布表、自習(xí)和作業(yè)檢查情況公布表;有《班執(zhí)勤所查不文明行為匯總單》,記載的內(nèi)容:跑步就餐、男女共餐、就餐插隊、走廊長明燈等。

  調(diào)研考試安排精細(xì)。據(jù)了解本學(xué)期高三安排了四次調(diào)研考試,一次期中考試,高一高二也至少三次調(diào)研考試。考試的組織非常嚴(yán)密細(xì)致。僅從宣傳欄、走廊張貼物等就可略見一斑。調(diào)研考試前,對命題范圍、題型與分值、考察內(nèi)容都有明確的命題規(guī)定。學(xué)校專門制訂了《衡水中學(xué)試題評價方案》,對試題比例、試題區(qū)分度、試題科學(xué)性、嚴(yán)密性及試題打印質(zhì)量等都進行嚴(yán)格的評價。調(diào)研考試期間,有一張高三第二次調(diào)研考試活動安排表,何時上課、何時就餐、何時自習(xí),精確到某一分鐘;還發(fā)現(xiàn)有一張調(diào)研考試期間臨時課程表,安排到每節(jié)課、每節(jié)自習(xí)。每次調(diào)研考試結(jié)束后工作做得更細(xì),至少做好以下幾點:

  一是評出優(yōu)秀師徒(實際相當(dāng)于師生成長共同體,教師評選先進時,學(xué)生都幫著給拉票);

  二是評出紅旗備課組、學(xué)科第一(教學(xué)業(yè)務(wù)系列分析評價);

  三是評出雙優(yōu)班集體、優(yōu)秀班主任(管理系列分析評價);

  四是評出清華北大希望之星,評出理科狀元、文科狀元希望之星(尖子生情況分析);

  五是對新老校區(qū)各段人數(shù)進行對比;六是對各學(xué)科系列排名變化進行對比;七是對各班成績變化情況進行對比(以上內(nèi)容全部在顯眼位置張榜公布)。

  教學(xué)細(xì)致。教師講課非常細(xì)致,就是實驗班的學(xué)生,進行一輪復(fù)習(xí)也是講的極其細(xì)致,完全不因?qū)W生的基礎(chǔ)較好而糊弄了事,真的做到了每一個知識點都不漏;教師給學(xué)生布置作業(yè),更是分的很細(xì),必做、選作、自助餐,怎么收、怎么批、怎么改、怎么講都規(guī)定的詳細(xì)的很;課程表安排的細(xì),比如英語課,規(guī)定了哪一節(jié)是上新授課、聽力課、自習(xí)課、講評課,其他學(xué)科也是按照學(xué)科特點進行了相應(yīng)的設(shè)置……

  4、德育震撼

  培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志。衡水中學(xué)從1984年至今,每年對高一學(xué)生進行軍訓(xùn),而且每次時間都長達xx天。除此之外,學(xué)校還要對高一新生進行一次80華里的遠足活動,他們把這項活動稱為“砥礪意志的長征”。80華里,對于很多孩子來說是一個極大的挑戰(zhàn),但沒有人會退縮,也不允許請假。不難想象,有了這樣的經(jīng)歷,這樣的感悟的學(xué)生,對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。

  說實話在去衡水中學(xué)之前,培訓(xùn)班的大多教師(包括我自已)對衡水中學(xué)都是帶著抵觸和偏見情緒,但學(xué)習(xí)考察完后,對衡水中學(xué)的管理和教學(xué)都重新定位,它一定是有過人之處,才能引領(lǐng)全國的高考,造成這么大的轟動!

  總之,本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識!暗恫荒ヒP,人不學(xué)要落后”,在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學(xué)之路會愈趨成熟,相信會做得更好。

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 9

  經(jīng)過這次的階段性培訓(xùn)和聆聽專家的講解,我對新課改教學(xué)有了一個較系統(tǒng)和認(rèn)識;具m應(yīng)了新課改的要求,以后教學(xué)中要進一步完善實現(xiàn)新課改的教學(xué)理念和教學(xué)方式,繼續(xù)積極探索新形勢下新的、更適合學(xué)生的教學(xué)模式,為今后我校的發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)。

  一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

  理念的轉(zhuǎn)變,是適應(yīng)數(shù)學(xué)新課改的根本前提。新課程體系要求建立平等和諧的新型師生關(guān)系!爸亟Y(jié)果輕過程”是傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的弊端。重結(jié)果就是教師在教學(xué)中只重視教學(xué)的結(jié)果,甚至讓學(xué)生去背誦“標(biāo)準(zhǔn)答案”。重過程就是教師在教學(xué)中把教學(xué)的重點放在過程上,放在揭示知識形成的規(guī)律上,讓學(xué)生通過感知——概括——應(yīng)用的思維過程去掌握知識,掌握規(guī)律。地理課程均以學(xué)生為本,以促進學(xué)生的發(fā)展為總目標(biāo)。重視學(xué)習(xí)生活中的終生發(fā)展有用的知識,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,重視培養(yǎng)學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀念。

  新課程改革要求教師以人為本,它突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力,以及交流協(xié)作的能力,發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感。另外還要求讓每個學(xué)生擁有健康的身心,優(yōu)良的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的愿望與能力,科學(xué)和人文素養(yǎng)。養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。從而實現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展,以及學(xué)生個體的'全面發(fā)展。

  二、高中數(shù)學(xué)課程重視探究,注重過程與結(jié)果評價的結(jié)合

  高中數(shù)學(xué)課程又提出并且倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),重視學(xué)生的探究活動,不僅是數(shù)學(xué)課程而且是這次新一輪課程總體改革的重要理念。還要讓學(xué)生自己觀察、操作、練習(xí)、驗證、搜尋、思索、判斷、分析……這樣既可提高學(xué)習(xí)對學(xué)生的吸引力,還能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,更能在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,進而在解決問題的過程中激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。重視反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的過程性評價,實現(xiàn)評價目標(biāo)多元化、評價手段多樣化,強調(diào)形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、反思性評價與鼓勵性評價相結(jié)合”。

  三、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。通過近幾年的教學(xué)實踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識不斷增強。

  1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自學(xué)能力。數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合性、應(yīng)用性和實踐性為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的發(fā)展空間。課堂上教師應(yīng)留給學(xué)生一定的時間和空間,將主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生主動探究、自主學(xué)習(xí)。

  2、不要讓“自主”變成了放任。只要走進課堂,就會發(fā)現(xiàn):老師把一節(jié)課的問題引領(lǐng)呈現(xiàn)出來后,學(xué)習(xí)通過自主學(xué)習(xí),小組合作以及組內(nèi)、全班展示后,大多問題都可以學(xué)習(xí)明白,教師再重點進行點撥。這種學(xué)習(xí)方式,確實有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,特別是有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和張揚學(xué)生的個性,彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的不足。讓學(xué)生的自主與教師的引導(dǎo)合而為一,高度統(tǒng)一,相互促進。關(guān)鍵是我們在教學(xué)過程中要尋找衡點,做到“導(dǎo)”“放”有度。

  3、不要讓“合作”停留于形式。我們經(jīng)?吹秸n堂上在學(xué)生沒有充分思考的情況下就進行合作學(xué)習(xí)的情況,由于學(xué)生對教材的理解還不深入,對客觀事物的認(rèn)識也不深刻,這樣的合作只能流于形式,只能是為個別優(yōu)生提供展示的機會,小組合作加工整理的結(jié)果與所得也是膚淺的、片面的。指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)時要注意:

  一是做好合作準(zhǔn)備。對每組的學(xué)生要教給他們學(xué)習(xí)方法。另外在小組合作學(xué)習(xí)之前,教師一定要留給學(xué)生充足的獨立思考的時間,學(xué)生必須對所需要研究的問題有初步的認(rèn)識和了解,然后再進行小組合作學(xué)習(xí)。

  二是明確合作目標(biāo)。在小組合作之前教師要讓學(xué)生明確小組合作的目的是什么通過合作要達到什么目標(biāo),各小組在合作中擔(dān)任什么角色、需要完成什么任務(wù),從而有的放矢的讓學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。

  四、教學(xué)中利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高興趣。

  利用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。現(xiàn)代教學(xué)手段大大提高了課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。教師應(yīng)據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際、對多媒體素材進行篩選,再進行教學(xué),如可用計算機將靜止、枯燥的知識轉(zhuǎn)化成圖文并茂的動態(tài)知識。

  總之,新課標(biāo)的學(xué)習(xí)過程也是一個理性和創(chuàng)造的過程,需要每個教育工作者在把握學(xué)生學(xué)習(xí)心理的基礎(chǔ)上,對它進行深入的研究到“導(dǎo)”與“放”的切入點,真真落實到實踐中來。

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 10

  本學(xué)期,根據(jù)需要,學(xué)校安排我上高一三個班數(shù)學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路,但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。

  這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。為了提高自己的教學(xué)水平,從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向同行請教,結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況,針對性的開展教學(xué)工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法。

  本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案。

  首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容, 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,每一課都做到"有備而去"。

  二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  我能積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)聽課,教學(xué)教研活動,不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡意賅,深入淺出。

  我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學(xué),深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問。

  在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的'意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時,多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué),給自己不斷充電,彌補自己在教學(xué)上的不足,并常請其他教師來聽課,征求他們的意見,改進教學(xué)工作。

  四、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

  學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫。

  1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

  2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

  開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。

  為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  五、認(rèn)真批改三單

  為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的三單批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在三單過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,利用自習(xí)時間,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

  對后進生的輔導(dǎo),我并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。

  在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在后進生的轉(zhuǎn)化工作中,我特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 11

  新年將至,一學(xué)期就要過去,因為帶的是高三學(xué)生,真正覺得緊張忙碌?傮w看,能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在我!皟烧n七環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,加大學(xué)生自主和探究的步伐,收到較好的效果。

  一、政治思想職業(yè)道德方面

  嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,從不遲到早退,積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,并認(rèn)真做好筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念,使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中,我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不對學(xué)生體罰或變相體罰,使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

  二、教育教學(xué)能力方面

  我擔(dān)任高三文科數(shù)學(xué)教學(xué),文科生普遍數(shù)學(xué)能力差。為此,我平時認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點,精心設(shè)計教學(xué)過程,采用生動活潑的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于班級中成績較好的學(xué)生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對于差生,我從不氣餒,總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,利用課余時間,耐心的幫他們補課,不厭其煩地教,鼓勵學(xué)生不懂就問,端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中,遇到難題,我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

  四、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,向45分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

  一份耕耘,一份收獲?傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 12

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼又過了一學(xué)期。這是忙碌的一學(xué)期,也是充實的一學(xué)期,收獲的一學(xué)期。在學(xué)校教務(wù)處的安排下,這一學(xué)期由我負(fù)責(zé)高二兩個班的教學(xué)工作。我結(jié)合學(xué)生的實際情況,有針對性地制訂了教學(xué)計劃,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在考試中有一個班級達到全年級第二名,較好地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、充分的課前備課

  上好新課的前提是備好課,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,精心設(shè)計教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要,因此,我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期,我加強了理論學(xué)習(xí),特別是報名參加了省級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),受益匪淺,學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法,包括講授法,討論法,直觀演示法,練習(xí)法,讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,問題探究式教學(xué)方法,訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法,基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學(xué)什么,缺什么,補什么”的原則,在學(xué)期初上新課前,認(rèn)真研究教材、教參、教案,試題,吃透知識,力求每一課都備的完美。課后,我認(rèn)真反思,對每節(jié)課進行了再備課。

  二、高效率的課堂教學(xué)

  上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中,我注重理清知識的條理和邏輯,堅持每個知識點講清楚,分析透,通過多種方式將課本知識化難為易,不給學(xué)生吃夾生飯,增加情景教學(xué),努力增強課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,問題探究式教學(xué)方法,訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法,基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后,在課堂上我有意識選擇去實踐些教學(xué)方法。

  三、完善的'課后反思

  看過一句這樣的話“思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進”。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長老師取經(jīng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù),同時也得到了很多同行的指導(dǎo)。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,對整個教學(xué)過程進行回顧、分析和審視,才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,逐步完善教學(xué)藝術(shù),以期實現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升。

  總之,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。一學(xué)期來,我的教學(xué)工作中取得了一定的成績,個人的教學(xué)也有了一點提高,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善,以達到更高的高度為學(xué)生更好的服務(wù)。

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 13

  本人自一九七六年參加教學(xué)工作以來,熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,立志一輩子獻身教育事業(yè)。自被評為中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師近十年以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力,F(xiàn)總結(jié)三大點:

  一、重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平。

  “學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇!澳嫠兄鄄贿M則退”!霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解?梢哉f,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個春秋,雖講臺搖搖欲倒,我依然操起教鞭;由教師到教導(dǎo)主任,由教導(dǎo)主任到校長,由校長到教學(xué)管理者參與者和實踐者。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言。有人說,一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識和教學(xué)藝術(shù)上遠遠不能適應(yīng)時代前進的腳步,我抓住各種機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,先后完成了?坪诤托iL培訓(xùn)。

  工作之余,學(xué)電腦、鉆教研,先后承擔(dān)國家級、省級教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫的編寫,發(fā)表論文十多篇。其中,xx年在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學(xué)課課堂提問的藝術(shù)》的論文;xx年在湖北識中小學(xué)實驗室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁》、《實驗教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級一等獎;xx年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評比中,我撰寫的《加強實驗室建設(shè)為提高實驗教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評為省級一等獎;xx年我的論文《合作學(xué)習(xí)在課改中的認(rèn)識與探究》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。榮幸成為湖北省教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)會員,作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,我與同行相處融洽。大家團結(jié)一心,大力推進校本教研,研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法,確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注重學(xué)科素養(yǎng)提高、實現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路,取得良好的效果,在歷年中考中,我校數(shù)學(xué)考試成績均居全市前列,連續(xù)十年中考在全市奪冠。

  近三十年來,我無欲無求,把全部心血投入到教育這方凈土中,把自己的一顆真心、愛心奉獻給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是:在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見慣的今天,我除了分管教學(xué)教研工作之外,我所帶的班級多年保持無流失班的稱號;升入高中的學(xué)生給我寫交流感謝信一百多封;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績;學(xué)生全國數(shù)學(xué)競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。我慚愧的.是:我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎:連續(xù)多年被評為黃岡市先進工作者、武穴市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……我深知做一個合格的教師應(yīng)該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。有行為仿,有德為尚,有業(yè)可承,我必誓守這方心靈的凈土,在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。

  二、熱愛教育事業(yè),努力培養(yǎng)世紀(jì)人才。

  一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻,而狹義地說,實際目標(biāo)就是教好書,育好人,培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才。對此,我近三十年的教育生涯是最好的注解和補充。十幾年來,我連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任,平時將時間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生,他們真的很努力,我下決心教好他們,每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計劃,根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚歸,風(fēng)雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),課外經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動,培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我經(jīng)常鼓勵他們,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高鞏固他們的知識,經(jīng)常與他們談?wù)勑。為了使學(xué)生盡快得到進步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人,這些后進生在我的精心教育下,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,成績也進步了。

  平時為了使更好更快地掌握知識,我認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用課堂時間進行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),讓學(xué)生多動腦、多提問題。由此所形成的獨特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的熱愛,對工作的熱愛,才能教好書,管好學(xué)校,管好班級。近幾十年來,我一直擔(dān)任初三年級的班主任。班主任被人戲稱為世上“最斜的主任,可班主任工作之艱辛,對學(xué)生的影響之大卻是外人難以真正體會到的。人常說,什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。我們的社會正處在轉(zhuǎn)型期,中學(xué)生又正處在人生觀、價值觀養(yǎng)成初期,班主任的工作作風(fēng)、言行舉止對學(xué)生來說是一部無字教科書。我常常捫心自問:“作為班主任,我夠格嗎?”以此警示自己用實際言行不斷修身養(yǎng)德,不斷提高育人效益!案呱搅魉捴簟保笆繛橹颜咚馈薄@些名言典故無不體現(xiàn)出人與人相交知心的重要性,面對這個時代的學(xué)生,我們有許多困惑:他們個性差異大,自主性強,表現(xiàn)欲望高,信息渠道廣,身體發(fā)育快,成熟早……要想當(dāng)好班主任,我們必須深入地去了解他們,了解他們最需要什么。

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 14

  時光飛逝。轉(zhuǎn)眼又過了一個學(xué)期。這是一個繁忙的學(xué)期,一個完整的學(xué)期,一個收獲的學(xué)期。在學(xué)校教務(wù)處的安排下,我負(fù)責(zé)本學(xué)期高二203班和205班的教學(xué)工作。結(jié)合學(xué)生的實際情況,制定了有針對性的教學(xué)計劃,有計劃、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作。在這次考試中,203班的數(shù)學(xué)成績在普通班中排名第二,205班的數(shù)學(xué)成績在重點班中超過200班,在整個年級中排名第二,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、課前充分備課

  一堂好的新課的前提是做好準(zhǔn)備。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際,精心設(shè)計教學(xué)過程,制定教學(xué)方法尤為重要。因此,我認(rèn)為備課是關(guān)鍵。這學(xué)期,我加強了理論學(xué)習(xí),尤其是報名參加省級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),受益匪淺。我學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法,包括教學(xué)法、討論法、直觀演示法、實踐法和閱讀指導(dǎo)法;課堂教學(xué)的常用方法包括教學(xué)法、問題探究教學(xué)法、培訓(xùn)與實踐教學(xué)法和基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)法。通過學(xué)習(xí),我也增加了很多自信。我本著“做什么、學(xué)什么、缺什么、補什么”的原則,在新學(xué)期開課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教學(xué)參考資料、教案和試題,以便透徹地理解知識,努力做好每節(jié)課的準(zhǔn)備工作。下課后,我再次認(rèn)真思考并為每節(jié)課做準(zhǔn)備

  2、高效的課堂教學(xué)為了教好,我們應(yīng)該關(guān)注每一個課堂教學(xué)。

  在教學(xué)中,我注重理清知識的組織和邏輯,堅持把每一個知識點解釋清楚、分析透徹,通過多種方式將教材知識化為易學(xué)知識,不給學(xué)生混飯吃,增加情境教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)的常用方法,包括教學(xué)方法、問題探究教學(xué)方法、培訓(xùn)與實踐教學(xué)方法、基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后,我有意識地選擇在課堂上實踐一些教學(xué)方法根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點,教學(xué)方法和問題探究教學(xué)方法主要是實施概念性課題等,一般采用問題探究教學(xué)方法。我在2—3編排組合的選修課上采用了問題探究教學(xué)法。

  新課程的開始是問

  問題1:

  我們班50名學(xué)生中的5名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽有多少選擇?問題是什么。學(xué)生回答并得出結(jié)論,可以描述的內(nèi)容只需要選擇,不需要研究順序,因此這是一個組合問題。

  問題2:

  如果參賽者在獲獎后要求拍照紀(jì)念,有多少種座位安排方式?有什么問題嗎?你能舉其他例子嗎?引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。問題3:那么秩序的問題就是安排的問題,如何找到它?從而自然地引導(dǎo)學(xué)生理解排列數(shù)公式和組合數(shù)公式。在知識點教學(xué)結(jié)束后,對先天性作業(yè)進行評論,并添加一個問題:探索哪些問題與順序相關(guān),哪些問題與順序無關(guān),是解決排列組合問題的關(guān)鍵。

  最后,課程安排了相關(guān)的練習(xí)來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),學(xué)生們完成得很好

  3、完美的課后反思我讀過這樣一句話:

  “思考是活的,思考是深的,思考是深的,思考是新的.,思考是新的”。開學(xué)之初,我謙虛地向數(shù)學(xué)組長張建輝先生學(xué)習(xí)了他的教學(xué)方法和課堂處理藝術(shù)。同時,我也得到了許多同行的指導(dǎo)。比如卓志波老師的課堂提問效果非常好,比如彭益秋老師的黑板書寫非常好,楊立群老師的循序漸進的作業(yè)安排非常有特色,值得我好好學(xué)習(xí)和借鑒。

  每次課后,我都會反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)的得失和成敗,回顧、分析、審視整個教學(xué)過程,逐步形成自我反思意識和自我監(jiān)控能力,不斷充實自我素質(zhì),提高自我發(fā)展能力,逐步提高教學(xué)藝術(shù),從而提高教師的教學(xué)水平簡言之,這是一段漫長的路要走。我會上上下下的。在過去的一個學(xué)期里,我的教學(xué)工作取得了一些成績,我的個人教學(xué)水平也有所提高,但離現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有很長的路要走。我還存在一些不足,比如在教學(xué)工作中缺乏生動的課堂語言。這些問題需要在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善,以達到更高的水平,更好地為學(xué)生服務(wù)。

  高中數(shù)學(xué)教師經(jīng)驗總結(jié) 15

  自20xx年畢業(yè)以來,已經(jīng)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)已有幾年了,經(jīng)歷老人教版教材和新課程高中數(shù)學(xué)的教學(xué)。在不斷的摸索和學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng)了高中數(shù)學(xué)教學(xué),并且深深喜歡上了數(shù)學(xué),不敢說自己有教學(xué)上的經(jīng)驗,但可以說有一些感受。

  首先,我覺得數(shù)學(xué)教學(xué)是一項非常有趣而有研究意義的工作。在數(shù)學(xué)課上,有思維深化,也有正誤辯論,有積極的合作。如今的教學(xué)和我們小時接受的教學(xué)方式真的是千差萬別,我們機械的模仿和固定的思維已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的要求,他們個個使勁渾身解數(shù),在展示自己的個性思維和奇妙方法,像是在演繹精彩而又真實的數(shù)學(xué)童話故事。不知不覺,挑戰(zhàn)成了孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生這種研究的勁頭下,我怎么可能不被感染,也想好好研究一下這門課的教學(xué),樂在其中,努力改變著的傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法。

  其次,第一次接觸高中數(shù)學(xué)教學(xué),遵循傳統(tǒng)的教學(xué)方法,填鴨式的教學(xué)模式,教師滿堂講,學(xué)生全堂聽,猶如開什么會議似的,幾年過后,幸運的趕上了新課程、新模式、講創(chuàng)新、新時代,現(xiàn)在也在慢慢的摸索中和我班的孩子共同成長,運用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。我就更加謹(jǐn)慎,不說大話,指望我的教法和培養(yǎng)方法能指引學(xué)生終生的學(xué)習(xí),但愿我的點滴能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有一點點的鞭策。在實施新的教學(xué)理念的教育教學(xué)過程中,我多次嘗試、反思、總結(jié),對高中的教學(xué)我已有了初步的研究和很深的體會。

  1、放手讓孩子創(chuàng)新,適合他們的年齡階段的創(chuàng)新。

  2、教師要教的少,讓學(xué)生學(xué)的`多。

  3、小組合作既促進學(xué)習(xí),又增進友誼。

  4、要讓學(xué)生學(xué)會“在做中學(xué)、在做中練、在做中提高”。

  5、“練習(xí)時要時刻回顧基本概念,要把回顧基本概念放到練習(xí)中去”。

  最后,了解學(xué)生的心。知己知彼才能百戰(zhàn)不殆,教學(xué)上也應(yīng)如此,只有真正了解學(xué)生的心理特點和接受水平,才能采取有效的方法,幫助學(xué)生實現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)?偟恼f來,自己懂得數(shù)學(xué)教學(xué)方面的知識還是少了點,不足以滿足教學(xué)的需要,以后的工作中還應(yīng)多學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),多研讀教材,深入把握教學(xué)核心,用先進的教育理念武裝大腦,是自己成為一個適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)!

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