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教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告
在日常生活和工作中,接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。
對(duì)某種教育現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)后,要對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行全面總結(jié),提出一個(gè)客觀的、概括的、能反映全過(guò)程及其結(jié)果的書(shū)面材料,即謂教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告可分為三部分:①前言。②實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。③討論及結(jié)論。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu):
。1)題目。應(yīng)以簡(jiǎn)練、概括、明確的語(yǔ)句反映出教育的對(duì)象、領(lǐng)域、方法和問(wèn)題,使讀者一目了然,判斷出有無(wú)閱讀價(jià)值。
。2)單位、作者。應(yīng)寫(xiě)明研究者的工作單位,或?qū)懨髂衬痴n題實(shí)驗(yàn)者或牽頭人、組長(zhǎng)、撰稿人,其他人員可寫(xiě)在報(bào)告的結(jié)尾處。以示對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的負(fù)責(zé),并便于讀者與之聯(lián)系。
(3)課題部分。是實(shí)驗(yàn)研究工作的出發(fā)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的核心。課題的表述要具體、清楚,明確表示出作者的研究方向、目的,并說(shuō)明課題來(lái)源、背景、針對(duì)性及解決該課題的實(shí)際意義的價(jià)值。
。4)實(shí)驗(yàn)方法。這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要內(nèi)容之一,目的是使人了解研究結(jié)果是在什么條件下和情況中通過(guò)什么方法,根據(jù)什么事實(shí)得來(lái)的,從而判定實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性和結(jié)果的真實(shí)性和可靠性,并可依此進(jìn)行重復(fù)驗(yàn)證。關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法主要應(yīng)交代:①怎樣選擇被試,被試的條件、數(shù)量、取樣方式,實(shí)驗(yàn)時(shí)間及研究結(jié)果的適應(yīng)范圍。②實(shí)驗(yàn)的組織類(lèi)型(方法)及采取這種組織類(lèi)型的依據(jù)。即:?jiǎn)谓M實(shí)驗(yàn)、等組實(shí)驗(yàn)還是輪組實(shí)驗(yàn);采取這種實(shí)驗(yàn)類(lèi)型的依據(jù)包括哪些方面,如考試成績(jī)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);基礎(chǔ)測(cè)定及測(cè)定內(nèi)容等。③實(shí)驗(yàn)的具體步驟;對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理的情況。④因果共變關(guān)系的驗(yàn)證(要注意原因變量一定要出現(xiàn)在結(jié)果變量之前,或兩者同時(shí)出現(xiàn),但不能產(chǎn)生于結(jié)果變量之后,否則先果后因,實(shí)驗(yàn)就不成立了)。這里,要對(duì)兩個(gè)變量進(jìn)行測(cè)定。測(cè)定方法也應(yīng)交代清楚:是口頭測(cè)定,書(shū)面測(cè)定還是操作測(cè)定;是個(gè)別測(cè)定還是集體測(cè)定;有無(wú)后效測(cè)定的時(shí)間等。因此,在實(shí)驗(yàn)前,就應(yīng)對(duì)與效果變量測(cè)定內(nèi)容相關(guān)的原因變量進(jìn)行測(cè)定,以便與效果變量對(duì)比。只有經(jīng)過(guò)這樣的對(duì)比,才能發(fā)現(xiàn)共變關(guān)系。⑤對(duì)無(wú)關(guān)因子的控制情況。只有嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)因子的作用,才可運(yùn)用統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)來(lái)消除偶然因子的作用。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果中最重要的是提出數(shù)據(jù)和典型事例。數(shù)據(jù)要嚴(yán)格核實(shí),要注意圖表的正確格式。用統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)來(lái)描述實(shí)驗(yàn)因子與實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的關(guān)系;典型事例能使人更好地理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果,使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力。
。6)分析與討論。即運(yùn)用教育教學(xué)理論來(lái)討論和分析與實(shí)驗(yàn)結(jié)果有關(guān)的問(wèn)題。其主要內(nèi)容有:①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)回答篇首提出來(lái)的問(wèn)題;②對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行理論上的分析與論證;③把實(shí)驗(yàn)結(jié)果與同類(lèi)研究結(jié)果相比較,找出得失優(yōu)差;④提出可供深入研究的問(wèn)題及本實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題,使以后的研究方向更明確,少走彎路。
。7)結(jié)論。它是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)總結(jié),它直接來(lái)自實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,并回答實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題。下結(jié)論語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明;推理要有嚴(yán)密的邏輯性。結(jié)論適用的范圍應(yīng)同取樣的范圍一致。
。8)附錄和參考文獻(xiàn)。附錄是指內(nèi)容太多、篇幅太長(zhǎng)而不便于寫(xiě)入研究報(bào)告但又必須向讀者交代的一些重要材料。如測(cè)試題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、原始數(shù)據(jù)、研究記錄、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)等內(nèi)容;參考文獻(xiàn)是指在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中參考和引用別人的材料和論述。應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)、標(biāo)題、書(shū)名或刊名及出版時(shí)間。如引用未經(jīng)編譯的外文資料,最好用原文注解,以資查證。
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