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職業(yè)生涯的總結(jié)

時(shí)間:2024-08-08 17:44:15 總結(jié) 我要投稿

職業(yè)生涯的總結(jié)(精選5篇)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的職業(yè)生涯的總結(jié)(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

職業(yè)生涯的總結(jié)(精選5篇)

  職業(yè)生涯的總結(jié)1

  一、以教材為依據(jù),但又不拘泥于教材。高教版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圖文并茂、體例活潑、語言通俗、內(nèi)容淺顯,是一本適合中職生的教材。在教學(xué)中,我始終以教材為依據(jù)開展教學(xué)活動(dòng),但是,又不拘泥于教材。由于專業(yè)不同,所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此,在課堂中,我結(jié)合酒店管理專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)來安排案例。這樣一來,對(duì)案例更感親切,對(duì)話題更感興趣,對(duì)學(xué)科更充滿求知欲。這種“因材施教、因?qū)I(yè)制宜”的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了教學(xué)效果。

  二、以學(xué)生為主體,以引導(dǎo)為方式!堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué),要避免一言堂的發(fā)生?斩吹恼f教,只會(huì)削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;況且,《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設(shè),其初衷就是要對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有一個(gè)比較系統(tǒng)的指導(dǎo),而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè)。所以,在課堂教學(xué)中,我始終以學(xué)生為中心,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性,挖掘?qū)W生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹(jǐn),他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來,教師就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況,便于開展指導(dǎo)活動(dòng)。

  三、依據(jù)教材,開展案例分析與討論。教材中安排了一系列的.互動(dòng)練習(xí)(如:“議一議”、“比一比”),以及結(jié)尾的活動(dòng)設(shè)計(jì)(“學(xué)以致用”)等,便于教師在課題中采用案例教學(xué)、角色扮演、主題辯論、小組討論、調(diào)查研究、社會(huì)實(shí)踐等調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的方法來實(shí)施教學(xué)。通過互動(dòng)式的分析與討論,既提高了學(xué)生分析問題、解決問題的,又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)、書面表達(dá)能力,還進(jìn)一步深化了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),達(dá)到了一舉多得的目的。

  四、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)中,我將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合起來,將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐聯(lián)系起來。比如,安排學(xué)生利用晚上上機(jī)時(shí)間自行上網(wǎng)查找資料,整理后分析問題,最終得出解決方案;走出課堂,走進(jìn)社會(huì),開展區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展,打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式,提高了學(xué)生的社會(huì)交際能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

  五、存在的問題:由于學(xué)生的文化專業(yè)知識(shí)掌握不牢固、基礎(chǔ)差、底子薄,導(dǎo)致在表述問題時(shí)語意含混不清,特別是書面表達(dá)能力較差;另外,有一部分同學(xué)認(rèn)為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要,學(xué)習(xí)不感興趣;第三,學(xué)生的社會(huì)交際能力有限,實(shí)施調(diào)查研究時(shí)更顯“幼稚”。

  六、解決的辦法:

  一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性;

  二是提高學(xué)生的書面、口頭表達(dá)能力;

  三是繼續(xù)摸索行之有效的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;四是開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的社會(huì)交際能力。

  職業(yè)生涯的總結(jié)2

  本學(xué)期,我擔(dān)任20XX級(jí)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)1201、1202班的《職業(yè)生涯規(guī)劃》科任。半學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為科任,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加德育課活動(dòng),向其他教師學(xué)習(xí),吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照“中職生思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)具有良好素質(zhì)的中職生,從現(xiàn)實(shí)身心健康,學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次談話,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞、技全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。

  由于我對(duì)新教材還生疏,一邊教學(xué)一邊研究學(xué)習(xí),故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料,力爭提高每節(jié)課的效果。除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還開展一些實(shí)踐活動(dòng),演講活動(dòng),用這些方法來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。由于教學(xué)設(shè)備的.局限,教室里未安裝多媒體教學(xué)設(shè)備,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等,教學(xué)還是有一定難度的,只能通過一些活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,從而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  通過一學(xué)期努力,能制定好教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,內(nèi)容較多,時(shí)間比較倉促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材不太熟悉,教學(xué)有一定的難度,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

  職業(yè)生涯的總結(jié)3

  進(jìn)入大學(xué)我學(xué)了職業(yè)生涯這門課很高興,在是在老師的講課下學(xué)到的這門課我更榮幸,通過職業(yè)規(guī)劃我懂得了很多,也學(xué)到了很多,職業(yè)生涯規(guī)劃心得。剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)還想著什么時(shí)候能成為像大二的學(xué)姐學(xué)長們那樣懂事那樣成熟,轉(zhuǎn)眼之間大一生活也只剩下短短的一個(gè)多月,我也即將走到生命中的第二十一個(gè)年頭,年輕的一代憑借自己的一技之長在社會(huì)大潮中奮力打拼,我不由考慮起自己的前程:在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前,作為一個(gè)大學(xué)生,我將如何面對(duì),我究竟能扮演一個(gè)什么樣的通過對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí),我內(nèi)心深處受到感到強(qiáng)烈震撼,無論從思想方面,知識(shí)方面,工作方面均受益匪淺。從對(duì)職業(yè)的理解方面和對(duì)職業(yè)的目標(biāo)方面等等,都從一種模糊狀態(tài)達(dá)到一種豁達(dá)開朗、在這里我談?wù)剰膶W(xué)習(xí)中得到的啟迪和體會(huì):如果要想把職業(yè)變成事業(yè)去發(fā)展,責(zé)任使命是動(dòng)力源泉,沒有責(zé)任感的人,是不可能有事業(yè)心的,沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展,沒有事業(yè)的發(fā)展也就談不上能找到自己。

  說成功屬于有準(zhǔn)備的人,有人說成功屬于勤奮的人,而我覺得成功是屬于有準(zhǔn)備的奮斗者。為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值這個(gè)目標(biāo)而奮斗,要依靠團(tuán)結(jié)的力量,依靠集體的進(jìn)步。沒有完美的個(gè)人只有完美的.團(tuán)隊(duì),說明了團(tuán)結(jié)的重要性,只有團(tuán)結(jié)才能讓團(tuán)隊(duì)完美。團(tuán)隊(duì)完美了自己有何收益呢?一個(gè)團(tuán)隊(duì),如果有高度的凝聚力,有勃發(fā)的活力,有發(fā)展的潛力,它將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為什么說要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,能增強(qiáng)工作責(zé)任感呢?首先,一個(gè)人沒有目標(biāo),沒有自我價(jià)值的體現(xiàn),那就不可能有工作責(zé)任感。因?yàn)樗麤]有把工作當(dāng)回事,沒有把自己當(dāng)回事,就更不可能把責(zé)任當(dāng)回事了。反過來說要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,不僅僅靠自己的拼搏爭取,還要依靠他人,依靠集體,甚至依靠整個(gè)社會(huì)的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,共同進(jìn)步,才能實(shí)現(xiàn)。

  聽了霍老師的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的講授,感覺到要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的目標(biāo),自己要樹立對(duì)工作的責(zé)任感和事業(yè)心!坝械娜藲埣材憧吹靡姟!蹦鞘侨怏w上的殘疾!坝械娜藲埣材憧床灰,”這是心靈上的殘疾。我想我們每個(gè)人都不想有心靈上有殘疾吧。所以我今天把“增強(qiáng)工作責(zé)任感,為找到職業(yè)錨,實(shí)現(xiàn)自我值打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”做為一個(gè)觀點(diǎn),同大家交流共享,希望大家多提寶貴意見和建議。不要讓內(nèi)心沒有工作責(zé)任感,不想找到自己的職業(yè)錨,不愿實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值,成為我們心靈上的殘疾!

  職業(yè)生涯的總結(jié)4

  在不斷發(fā)展的社會(huì)環(huán)境里,科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展;高等教育也在快速發(fā)展,這些都增加了我們畢業(yè)后的競爭壓力。我們面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,畢業(yè)后如何找工作?又怎么才能找到適合自己的工作?這些都取決于大學(xué)期間自己有怎樣的業(yè)規(guī)劃,是否為自己的職業(yè)人生創(chuàng)造了一個(gè)良好的起點(diǎn)。

  很多人進(jìn)了社會(huì)之后,因?yàn)闆]有做好職業(yè)規(guī)劃,讓自己的生涯路越走越迷茫。在課上,老師以多樣化、形象化、生動(dòng)化的授課方式,一步一步引導(dǎo)我們制定大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。現(xiàn)在,我懂得了確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性,并開始思考未來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系,尤其,在那次為自己制定職業(yè)規(guī)劃的過程中,我想了很多,切合自己的實(shí)際進(jìn)行了深入分析,為自己認(rèn)真制定了一條職業(yè)生涯。設(shè)定了發(fā)展的目標(biāo),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、積極性和方向性。

  現(xiàn)在,我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了明確的認(rèn)識(shí)。職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解自己,對(duì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的定位,并設(shè)立明確的職業(yè)目標(biāo),在通過各種積極的行動(dòng)與措施去爭取職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),以及個(gè)人對(duì)生活需求及工作需求進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)過程,規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo),并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。職業(yè)規(guī)劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,

  確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo),并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位,編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃,制定出基本措施,使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展,并獲取最大程度的成功。

  大一的時(shí)候做的職業(yè)生涯規(guī)劃曾規(guī)劃大二上半年我要考計(jì)算機(jī)二級(jí)證;大二下半年我要拿到普通話一級(jí)甲等;大三上半年,鍛煉自己的工作能力及應(yīng)聘能力。這些我完全按照規(guī)劃做到了。我對(duì)自己指定的目標(biāo)是是做一名電子商務(wù)師。雖然我現(xiàn)在還不會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)規(guī)劃,但是我一直在朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。實(shí)習(xí)期間我盡力一家電商公司的推廣部做了一名推廣專員。由于主管是電子商務(wù)師,所以自己也一直朝著這個(gè)方向努力。目前做的微信營銷,我相信只要按著對(duì)自己的規(guī)劃一步步踏踏實(shí)實(shí)的一定會(huì)有所成就的。

  在工作期間我認(rèn)為有幾點(diǎn)是非常重要的:

  1.第一個(gè)主管非常重要。第一個(gè)主管能對(duì)個(gè)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,好比職業(yè)生涯中的`第一個(gè)啟蒙老師,因?yàn)榈谝粋(gè)主管的人品、辦事風(fēng)格、是否會(huì)培育教導(dǎo)員工,都將對(duì)你以后的工作態(tài)度和職業(yè)習(xí)慣產(chǎn)生重大影響。所以最好能在初期的面試中盡量多溝通,了解主管的風(fēng)格和思想。

  2.待遇不是惟一考慮條件。一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)大約22歲,60歲退休,可以工作的時(shí)間有將近40年,掙錢的機(jī)會(huì)其實(shí)很多,年輕人不要將待遇作為衡量工作的惟一標(biāo)準(zhǔn),重要的是看是否有發(fā)展前景與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),有熱情的投入,為成功的職業(yè)道路累積深厚的能量。

  3.不要騎驢找馬。一旦選好了工作,就是對(duì)公司有

  基本的承諾,沒有把握在這家公司做足兩年,建議在最開始就不要接受。否則不僅傷害公司,也傷害了自己,頻繁調(diào)換工作實(shí)際是為自己未來設(shè)置更多的障礙。

  我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,它是一個(gè)漫長的過程,其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代,一切都在變化,唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,就是用未來的目標(biāo)來預(yù)示自己的變化。只有我們善于對(duì)未來規(guī)劃,才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施,才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性,充分開發(fā)自身潛能,取得事業(yè)的成功。通過職業(yè)生涯規(guī)劃的一步步實(shí)施,我們從中得到了專業(yè)課中無法學(xué)到的知識(shí)。讓我們一起自我定位,訂立目標(biāo),走向目標(biāo)!對(duì)自己的人生作一個(gè)生涯規(guī)劃,在我們還似白紙一樣的生命里描繪出最絢麗的色彩;在我們還空白的生命之歌中譜寫出最動(dòng)聽的音符;在我們還單調(diào)的人生中留下最光輝的一頁!

  職業(yè)生涯的總結(jié)5

  本學(xué)期,本人按照該課程的教學(xué)大綱的要求,完成了該課程的教學(xué)工作。學(xué)期臨末,現(xiàn)就一期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

  以教材為依據(jù)開展教學(xué)活動(dòng),但是,又不拘泥于教材。

  由于專業(yè)不同,所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此,在課堂中,我結(jié)合專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)來安排案例。這樣一來,學(xué)生對(duì)案例更感親切,對(duì)話題更感興趣,對(duì)學(xué)科更充滿求知欲。這種“因材施教、因?qū)I(yè)制宜”的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。

  一言堂的發(fā)生。

  空洞的說教,只會(huì)削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;況且,《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設(shè),其初衷要對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有比較系統(tǒng)的指導(dǎo),而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè)。所以,在課堂教學(xué)中,我始終以學(xué)生為中心,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性,挖掘?qū)W生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹(jǐn),他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來,教師就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況,便于開展指導(dǎo)活動(dòng)。

  案例分析與討論。

  結(jié)尾的活動(dòng)設(shè)計(jì)(“學(xué)以致用”)等,便于教師在課題中采用案例教學(xué)、角色扮演、主題辯論、調(diào)查研究、社會(huì)實(shí)踐等調(diào)動(dòng)學(xué)生參入的方法來實(shí)施教學(xué)。

  互動(dòng)式的分析與討論,既提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)、書面表達(dá)能力,還進(jìn)一步深化了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),達(dá)到了一舉多得的目的'。

  將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐起來。比如,安排學(xué)生利用晚上上機(jī)時(shí)間自行上網(wǎng)查找資料,整理后分析問題,最終得出解決方案;走出課堂,走進(jìn)社會(huì),開展區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展,打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式,提高了學(xué)生的社會(huì)交際能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

  學(xué)生的文化專業(yè)知識(shí)掌握不牢固、基礎(chǔ)差、底子薄,導(dǎo)致在表述問題時(shí)語意含混不清,特別是書面表達(dá)能力較差;另外,有一部分同學(xué)認(rèn)為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要,學(xué)習(xí)不感興趣;學(xué)生的社會(huì)交際能力有限,實(shí)施調(diào)查研究時(shí)更顯“幼稚”。

  一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性;

  二是提高學(xué)生的書面、口頭表達(dá)能力;

  三是繼續(xù)摸索行之有效的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

  四是開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的社會(huì)交際能力。

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