個人行為規(guī)范自查報告

　　隨著個人的素質(zhì)不斷提高，我們使用報告的情況越來越多，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編整理的個人行為規(guī)范自查報告，歡迎大家分享。

個人行為規(guī)范自查報告1

　　圍繞市干部作風建設具體內(nèi)容學習，使我深刻地熟悉到干部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：

　　1、思想覺悟不高：

　　一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事吉了。國家事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家事是領導秘心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，所以在記學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事，關心國家事。

　　2、學習的要求和動力不夠。主要表現(xiàn)為：

　　1)學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種、業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠;

　　2)學習的鉆勁不夠。學習過程中，雖然認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內(nèi)涵，全面貫徹;

　　3)學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。

　　4)學習深度不夠。在注重和業(yè)務學習時，在學習的深入性和系統(tǒng)上還存在很不足，有時緊時松的現(xiàn)象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，了解不透。這說明自己在學習上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺性。

　　3、對教研工作不熱心，態(tài)度消極。

　　潛意曙認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

　　4、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。

　　普通話欠標準。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多;備課欠深鉆教材、教參和學生，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業(yè)務知識疏淺。

　　5、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。

　　認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁”，要讓思想品德變好，難度，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的`教學，也很少對學生進行法紀教育。

　　6、不善于運用辯證唯物主義的觀點與方法去分析和處理問題。

　　唯物論總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發(fā)展的、聯(lián)系的、辯證的眼光看待和處理問題。

　　7、艱苦奮斗的精神有待加強。

　　犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。因為工作繁忙，有時會放松了學習的時間。

　　8、為人服務的宗旨觀念不夠牢固。

　　表現(xiàn)在：對待群眾不能始終保持熱情服務的態(tài)度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，遇到當事人復詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。存有“事不關已、高高掛起”的思想。

　　9、理論聯(lián)系實際上還有差距。

　　對理論的學習不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去。理論和實踐存在一定的差距，解決實際問題時沒能始終堅持“兩點論”、“重點論”。在抓問題的主要矛盾時，有時沒分清主次。

　　10、政策理論水平不夠高。

　　對政策理論的學習不夠，對各種政策的精神實質(zhì)還沒有吃透，工作中，難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題，處理起來時就不得不臨時找文件、查資料，學習政策，研究精神。

　　11、責任意識不夠強。

　　由于局意識不夠，往往只管自己職責以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來助改正，而是放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的事也隨便拖到明天干。

　　12、思想解放程度不夠。

　　因為思想解放程度不夠，干起工作來仍有些默守陳規(guī)，拘泥于老觀念、老經(jīng)驗，不能放開思維，用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務。創(chuàng)新意識不強，處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

　　13、對工作的熱情度不夠。

　　工作是一項單調(diào)而又枯燥乏味的工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度

　　14、與家長溝通不夠。

　　有時學生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系。家又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏，多一事不如少一事。

　　15、心態(tài)。

　　市場經(jīng)濟的沖擊，導致了教師職業(yè)價值觀的弱化;消極的工作心態(tài)，導致教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠。

個人行為規(guī)范自查報告2

　　近日我校掀起了積極貫徹執(zhí)行Xx市下發(fā)的關于規(guī)范辦學行為的若干條例的高潮，我也積極參與學校的學習當中，并在實踐當中不斷思，現(xiàn)將自己的行為自查總結如下：

　　一、公職教師有償補課方面

　　我沒有對本校特別是現(xiàn)任教學班的學生進行有償家教。更沒有強迫動員、誘導或暗示學生參加課后文化補習。沒有為社會文化辦學機構進行招生宣傳，發(fā)放招生廣告，組織學生報名等。沒有在社會文化辦學機構兼課。

　　二、執(zhí)行課程計劃和課程標準方面

　　1、我嚴格按照課程計劃和課程標準進行授課，正確把握Xx市初中、小學學業(yè)質(zhì)量評價標準和課堂教學評價標準，不隨意加教學難度。不隨意增減課程設置和課時，不延長學生上課時間，不因備考而加快教學進度，提前結束新課。根據(jù)教學內(nèi)容、課型、學情的不同，運用恰當?shù)慕虒W模式組織教學，利用自主、合作、探究等學習方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最限度地提高課堂教學效益。

　　2、認真落實“四統(tǒng)一”即：教學進度與教學計劃統(tǒng)一，授課內(nèi)容與課程標準統(tǒng)一，同年級作業(yè)基本統(tǒng)一，檢測考試在校長批準下的統(tǒng)一。

　　三、控制學生作業(yè)總量方面

　　科學地計課堂作業(yè)，布置作業(yè)前我首先做一遍，這樣能夠很好的把握作業(yè)的難易程度，同時能夠掌握學生完成作業(yè)的時間。每天最多不超過20分鐘。

　　四、控制學生在校時間和活動總量方面

　　1、嚴格執(zhí)行“早八晚五”的規(guī)定。早晨學生7：50進教室，8點正式上課，中午學生休息時間90分鐘。每日學生在校用于教學活動的時間，不超過6小時。安排好學生的課余生活，給學生充足的自由活動時間。

　　2、實行“三表”公開制，即學校作息時間表、課程表、班級每日課外作業(yè)量登記表等公開公示，接受師生、家長和社會的監(jiān)督。

　　五、規(guī)范考試與評價行為方面

　　沒有經(jīng)過學校的批準從不對本班級的學生進行樣本的檢測。考試內(nèi)容生活化、知識泛化、更符合現(xiàn)代科技發(fā)展特點、國家傳統(tǒng)文化等要求。不公布學生的成績，不按照成績排名次，不把成績作為評價學生的唯一標準。

　　六、規(guī)范教學用書管理

　　我沒有擅自組織學生購買或推薦各種學習資料、教輔材料，沒有托家長或其他人員為學生統(tǒng)一購買教輔材料。

個人行為規(guī)范自查報告3

　　為學習、貫徹、落實《XX省中小學辦學行為規(guī)范（試行）》及縣教育局印發(fā)的《XX縣中小學規(guī)范辦學行為集中整治年活動實施方案》等文件精神，端正我校辦學思想，規(guī)范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校成立了學校專項行動領導小組，積極開展規(guī)范辦學行為自查活動。學校定期召開例會和全鎮(zhèn)完小校長會，及時傳達和學習了《XX省中小學辦學行為規(guī)范（試行）》、《XX縣中小學規(guī)范辦學行為集中整治年活動實施方案》，并根據(jù)我校實際，制定了孚玉中心小學規(guī)范辦學行為實施方案。定時和不定時對各處室及村完小進行督查，實行自查自糾�，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

　　一、規(guī)范招生行為方面

　　我校堅持義務教育免試入學制度，按照免試就近入學的原則招生，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學接受義務教育。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好了學生變動及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

　　二、規(guī)范教學行為方面

　　1、我校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，做到：開足課時、開全課程，不隨意增減科目、課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學目標；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。

　　2、我校每周上課5天,學生每天在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行國家節(jié)假日放假的規(guī)定，從不占用課余和節(jié)假日等時間安排學生集體補課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。同時，我們要求學生每天睡眠不少于10小時。

　　3、嚴格控制作業(yè)量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時。雙休日及節(jié)假日不加作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復性、難度過的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。

　　4、嚴格規(guī)范日常考試。我校未組織參加未經(jīng)上級教育部門批準的各種考試，堅持按規(guī)定要求考試，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更沒有按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

　　三、規(guī)范教師行為方面

　　1、加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓，提高教師專業(yè)化水平。學校制定了一系列師德建設規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學行為。學校與每一位教師簽訂了師德承諾書。

　　2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。學校根據(jù)教師素質(zhì)以發(fā)展的要求，積極開展校本課程培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。教師聽課節(jié)數(shù)能達到規(guī)定的要求。

　　3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。

　　四、規(guī)范辦班行為方面

　　1、學校沒有利用寒暑假，雙休日組織學生集體補課。

　　2、學校沒有開辦有償收費的興趣班、特長班、輔導班、提高班。

　　3、學校不準教師組織學生參加各種補習班行為。

　　五、規(guī)范收費、教材管理方面

　　1、貫徹落實義務教育經(jīng)費保障機制的各項政策，按照國家規(guī)定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經(jīng)費中開支。

　　2、實行收費公示制度，做到收支公開。

　　3、貫徹國家財經(jīng)法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度，建立健全了學校經(jīng)費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務公開工作。

　　4、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學生用書，也從不向?qū)W生推薦各類教輔材料。

　　通過自查，我們意識到規(guī)范辦學行為，責任重，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與教育局的要求還存有差距。下一步我校將繼續(xù)努力，進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

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