村委會(huì)控輟保學(xué)總結(jié)(精選11篇)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的村委會(huì)控輟保學(xué)總結(jié)(精選11篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
村委會(huì)控輟保學(xué)總結(jié) 篇1
為了加大治理輟學(xué)工作力度,保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育,提高“普九”質(zhì)量和水平,鞏固“普九”成果,2020年,我村采取了各種措施,努力做好控輟保學(xué)宣傳工做,取得了圓滿的成果,F(xiàn)就總結(jié)如下:
一、村委高度重視,成立了本村以支書呂賢武為組長(zhǎng),村文書周春愷為副組長(zhǎng),各村干部為成員的控輟保學(xué)宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。我村委控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真研究、部署宣傳活動(dòng)方式方法,使宣傳工作能夠有序有效開展,使本村的村民人人知曉控輟保學(xué)工作、人人遵守《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),取得了較好的效果。具體做了如下宣傳活動(dòng):
1.堅(jiān)持依法控輟,加大宣傳力度,創(chuàng)造輿論氛圍,利用村民微信群、村民大會(huì)、張貼標(biāo)語等廣泛宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則,以提高廣大村民的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)法制觀念,并把這些法律法規(guī)深入宣傳到各家各戶,把控輟保學(xué)工作擺上重要的議事日程,各負(fù)其責(zé),各盡其能,保證適齡兒童能順利入學(xué)。
2.嚴(yán)把三關(guān),切實(shí)抓好“防流控輟”工作。
(1)把好入學(xué)關(guān)。組織村干部入戶廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、扶貧資助政策等法律法規(guī)和新冠肺炎防控知識(shí)宣傳,依法保障適齡兒童少年受教育權(quán),并對(duì)應(yīng)就讀的生源進(jìn)行摸底核實(shí)、逐一登記,確保讓每一個(gè)適齡兒童入學(xué),從而保證入學(xué)率100%。
(2)守住鞏固關(guān)。為控制流失率,村委建立健全了流失生報(bào)告制度,實(shí)行“村委——學(xué)!嘀魅巍處煛彼奈灰惑w的目標(biāo)責(zé)任制,加強(qiáng)監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)一個(gè),動(dòng)員一個(gè),勸返一個(gè),無一人輟學(xué),年輟學(xué)率為0%。
(3)關(guān)心貧困家庭兒童。村委除了在進(jìn)行入戶家訪外,對(duì)有輟學(xué)跡象的個(gè)別兒童隨時(shí)進(jìn)行家訪,針對(duì)一些因家庭困難而面臨輟學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的兒童,通過讓其享受教育扶貧資助等方式在各方面給予幫助和照顧。
二、存在的問題
1.由于我村區(qū)域比較分散,有些隊(duì)比較偏僻,宣傳還不夠全面,還不能面面俱到,村委主要針對(duì)有適齡兒童少年的家庭進(jìn)行宣傳。
2.宣傳資料過于單一,形式單一。
通過一年的控輟保學(xué)宣傳活動(dòng),雖然不夠全面,宣傳形式不夠豐富多彩,但渲染了濃厚的氛圍,讓老百姓知道了控輟保學(xué)工作不光是學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任,他們也有不可推卸的責(zé)任。取得了良好的效果,本村一年來無輟學(xué)適齡兒童少年。
村委會(huì)控輟保學(xué)總結(jié) 篇2
一、思想重視,認(rèn)識(shí)到位。
鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視“控輟保學(xué)”工作,在有關(guān)會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作,并做了具體的指示。大家一致認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,不是一勞永逸的事情。因此,我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作從沒有絲毫松勁的思想,全體教師都積極工作,加強(qiáng)管理。
我校成立了控流保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)楊昌軍兼組長(zhǎng),副校長(zhǎng)李佐軍、姜華、付葉為副組長(zhǎng),其他領(lǐng)導(dǎo)成員及班主任為組員。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員分班包干發(fā)動(dòng)適齡少年入學(xué),做好入學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)、組織參與捐資助學(xué)等工作。
二、制度完善,落實(shí)到位。
為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學(xué),做到?jīng)]有一個(gè)適齡少年輟學(xué),學(xué)校中不斷修改完善控輟保學(xué)規(guī)定。規(guī)定里面對(duì)學(xué)校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。將這項(xiàng)工作也納入到工作管理考核當(dāng)中,并與績(jī)效工資掛鉤。因此,每一位教師都能按規(guī)定要求,主動(dòng)、積極、認(rèn)真地工作,加強(qiáng)管理,成績(jī)十分顯著。
三、措施得力,工作到位。
1、加大執(zhí)法宣傳力度,提高社會(huì)共識(shí)。
開學(xué)初,我校都要求利用校園網(wǎng)、板報(bào)、班團(tuán)會(huì)宣傳《義務(wù)教育法》《教育法》,《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),并通過“給家長(zhǎng)的一封信”等形式,向家長(zhǎng)廣泛宣傳,使《義務(wù)教育法》深入人心。
2、加大教育執(zhí)法力度,不斷提高鞏固率。
為了真正確保學(xué)生鞏固率的不斷提高,3月1日開始,我們要求教師全面走訪未到校的學(xué)生家庭,并將本學(xué)期未到校的學(xué)生名單張榜,在各村口醒目處懸掛,掀起了一股控輟保學(xué)的高潮。我們還爭(zhēng)取政府的領(lǐng)導(dǎo)與支持,加強(qiáng)了義務(wù)教育的執(zhí)法力度。我們還注意對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勸導(dǎo),對(duì)社會(huì)廣泛宣傳教育執(zhí)法程序和規(guī)則,增強(qiáng)依法治輟的透明度和威懾力。
3、辦好教育,留住學(xué)生。
加強(qiáng)思想教育是提高教學(xué)質(zhì)量的前提學(xué)校始終堅(jiān)持將政治工作作為各項(xiàng)工作的重中之重,按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育,要求以提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石,通過嚴(yán)格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動(dòng)鍛煉、全方位、多層次開展扎實(shí)有效的德育工作。雖然當(dāng)前農(nóng)村初中出現(xiàn)了許多新情況、新問題,給思想政治工作帶來了難度,但是只要全體教師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念,牢牢把握學(xué)校思想政治工作是各項(xiàng)工作的生命線這一主題,就為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件。蒿東中學(xué)組織開展的“關(guān)愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長(zhǎng)”思想教育活動(dòng),增強(qiáng)了后進(jìn)生的自信心,提高了在校生鞏固率,使思想教育有實(shí)效性和針對(duì)性。學(xué)校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、積極進(jìn)取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)濃厚的良好氛圍。
強(qiáng)化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。嚴(yán)格有序的管理是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保證,行之有效地管理方法是使教育適應(yīng)發(fā)展的基礎(chǔ)。在管理過程中,改變以往的“嚴(yán)要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔(dān)子的教學(xué)管理模式,實(shí)施了“多學(xué)習(xí)、多指導(dǎo)、常考核”的新教學(xué)管理方法,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,既親自教課又有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)任課教師的教學(xué)檢查不少于5輪次,每項(xiàng)檢查都有情況記載及分析指導(dǎo)意見;校長(zhǎng)、主任都親自兼課、聽課,校長(zhǎng)每周兼課不少于4節(jié),聽課2節(jié);主任每周兼課不少于6節(jié),聽課不少于3節(jié);同時(shí)教務(wù)主任要為教師上好示范課;任課教師學(xué)期內(nèi)聽課不少于20節(jié),在聽課評(píng)課的基礎(chǔ)上,督促檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)情況,并將檢查結(jié)果與學(xué)期末的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查結(jié)合起來,納入對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)考核中,做為評(píng)優(yōu)評(píng)先及聘任的主要依據(jù)。另外,學(xué)校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法汲取外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),組織中學(xué)教師到鄰近縣市觀摩示范課多次;參加各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。結(jié)合各校制定的教研計(jì)劃,要求各校在校內(nèi)認(rèn)真上好三課:即青年教師的過關(guān)課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課;活動(dòng)的效果及方式發(fā)生了很大的變化,已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學(xué)。尤其充分發(fā)揮電教備課室的作用,讓教師充分領(lǐng)悟空中課堂的作用,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法。
通過這些規(guī)模性活動(dòng)地開展,使教師在不知不覺中領(lǐng)悟到教育觀念要不斷更新,現(xiàn)代化的教育信息要及時(shí)掌握,逐漸形成自我加壓渴求新知識(shí)的良好風(fēng)氣。與此同時(shí),我們不失時(shí)機(jī)地貫徹“主體性教育思想”,把教法改革與學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一起來,即注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng),又注重學(xué)生非智力因素的開展,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生地位主體化,教學(xué)內(nèi)容學(xué)法化,教法過程優(yōu)質(zhì)化。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下,堅(jiān)持“德育為首,教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨,扎實(shí)開展教研教改活動(dòng),教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高,為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)校辦學(xué)水平的提高,有力的保證了在校生鞏固率,吸引學(xué)生在學(xué)校努力學(xué)習(xí)。
4、關(guān)注學(xué)困生,加強(qiáng)轉(zhuǎn)化。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,教育必須面向全體學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況,按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則,確定自己的行為目標(biāo)。每周寫好周記,對(duì)照自己確定的目標(biāo),反思一周來的表現(xiàn),進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng),班主任附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動(dòng)思想交流,絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進(jìn)步,嘗試了成功的快樂,重塑了自信心。
5、堅(jiān)持扶貧控輟,構(gòu)建溫暖工程。
學(xué)校教師進(jìn)行家訪,對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭情況,通過“兩免一補(bǔ)”方式針對(duì)一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧。
通過努力,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí),也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心,有信心在今后的工作中一如既往,不斷探索,勇于創(chuàng)新,大膽嘗試,譜寫更加輝煌的明天!
村委會(huì)控輟保學(xué)總結(jié) 篇3
一、依法控輟、建立保學(xué)工作機(jī)制
控輟保學(xué)工作是貫徹《義務(wù)教育法》,普及九年義務(wù)教育制度,提高義務(wù)教育入學(xué)率和完成率,提高人民群眾文化素質(zhì),享受義務(wù)教育權(quán)利的有效手段。是推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的基礎(chǔ)工作,隔斷代際傳遞,增強(qiáng)貧窮人口自我脫貧的有效手段。
銅官區(qū)教育局高度重視此項(xiàng)工作的重要意義,按照省市教育主管部門文件精神,教育局和區(qū)屬各校成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,保障控輟保學(xué)工作制度化、常態(tài)化。
學(xué)校每學(xué)期開學(xué)后一周開展學(xué)籍變動(dòng)審核,按照學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定,到班核定人數(shù),確保適齡兒童在校、在籍,人籍一致。對(duì)于未到校報(bào)到的學(xué)生,及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),核實(shí)原因,轉(zhuǎn)入其他學(xué)校的,及時(shí)辦理手續(xù);因其他原因滯留在家的,要求學(xué)校及時(shí)上報(bào)教育局,并安排專人通過走訪、電話聯(lián)系等形式了解、勸導(dǎo)、幫扶,確保學(xué)生到校上課。
學(xué)校每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系,對(duì)重點(diǎn)保學(xué)對(duì)象家庭做好思想工作。建立了區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心,對(duì)重點(diǎn)保學(xué)對(duì)象進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。同時(shí)區(qū)教育局強(qiáng)化與相關(guān)職能部門溝通聯(lián)系,禁止在學(xué)校周邊開辦不利于兒童少年身心健康的娛樂活動(dòng)場(chǎng)所,凈化校園周邊文化環(huán)境。
二、提升保學(xué)質(zhì)量、避免輟學(xué)
根據(jù)《銅陵市關(guān)于開展“快樂3點(diǎn)半”工作實(shí)施方案》工作部署,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,區(qū)教育局向全區(qū)學(xué)校印發(fā)了《銅官區(qū)小學(xué)“快樂3點(diǎn)半”課后服務(wù)實(shí)施方案(試行)》,按照要求,銅官區(qū)小學(xué)于20xx年秋季學(xué)期起全面實(shí)施,進(jìn)一步建立健全課后服務(wù)機(jī)制,完善學(xué)校素質(zhì)教育課程體系,著力解決人民群眾實(shí)際困難,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,有效提升了教育質(zhì)量和群眾滿意度。根據(jù)《市教育局關(guān)于做好20xx年學(xué)校體育工作“三個(gè)辦法”有關(guān)事項(xiàng)的通知》文件安排,繼續(xù)做好學(xué)生體育鍛煉和工作,切實(shí)做好學(xué)校體育測(cè)評(píng)工作,保障學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng),有效提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。
進(jìn)一步深化我區(qū)教育領(lǐng)域改革,加強(qiáng)聯(lián)合辦學(xué)及新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋,成立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)與瑞龍小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)體,建立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑞龍校區(qū);成立了師范附小與翠湖小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)體,建立了師范附小翠湖校區(qū);建立了田家炳小學(xué)與龍山湖小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)體,成立了田家炳小學(xué)龍山湖校區(qū);20xx年經(jīng)區(qū)政府同意,將車站小學(xué)作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)建設(shè),將浦尚橋小學(xué)作為師范附小小學(xué)新校區(qū)建設(shè),啟動(dòng)了淮礦東方藍(lán)海配建小學(xué)與人民小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)相關(guān)工作。
加強(qiáng)校長(zhǎng)教師交流輪崗。推動(dòng)城鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)教師向鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗,優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長(zhǎng)教師向城鄉(xiāng)結(jié)合部及新城區(qū)新開辦學(xué)校交流輪崗,中心城區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)教師向外圍學(xué)校交流輪崗。積極構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的校長(zhǎng)教師交流輪崗機(jī)制,保障農(nóng)村學(xué)校教學(xué)和教師的需要,促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,推進(jìn)校長(zhǎng)教師資源均衡配置,推動(dòng)校長(zhǎng)教師逐步由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變。近三年共安排交流輪崗教職工282人,其中校級(jí)班子成員31人。
繼續(xù)開展20xx年“國培計(jì)劃”——示范性項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員選派工作,側(cè)重薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校,選派了金昌小學(xué)、西湖中心學(xué)校、田家炳小學(xué)龍山湖校區(qū)等學(xué)校的老師參加。
區(qū)屬各校均建立健全了學(xué)習(xí)幫扶制度,學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)初,依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情,制定切實(shí)可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案,并與中期和期末寫出書面總結(jié),向?qū)W校反饋學(xué)困生轉(zhuǎn)化結(jié)果。科任教師、班主任要時(shí)時(shí)處處從學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上重點(diǎn)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)困生,使其感受到校園生活的溫暖,老師的關(guān)懷,同學(xué)的友愛。使學(xué)校成為學(xué)困生生活的樂園。
三、落實(shí)扶貧助學(xué)、避免因貧失學(xué)輟學(xué)
銅官區(qū)教育局高度重視建檔立卡家庭子女、殘疾兒童、殘疾人子女、服刑人員未成年人子女、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女、留守兒童的學(xué)習(xí)生活問題,堅(jiān)持優(yōu)先幫扶、精準(zhǔn)扶貧,切實(shí)提高扶貧成效。
結(jié)合省市文件精神,制定了《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生資助工作的通知》、《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生資助工作的通知》,切實(shí)做好建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生資助工作,確保學(xué)前教育貧困資助、義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”、免作業(yè)本費(fèi)等資助及時(shí)落實(shí)到位,并通過資助平臺(tái)按月上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)。
依據(jù)《省殘聯(lián)省教育廳省民政廳關(guān)于開展適齡殘疾兒童少年受教育情況定期核查工作的通知》文件要求,主動(dòng)聯(lián)系區(qū)殘聯(lián),及時(shí)開展了我區(qū)適齡殘疾兒童少年受教育情況核查工作;制定各類殘疾兒童促學(xué)措施,對(duì)于所有在籍而不能隨班就讀的殘疾兒童要保障每月一次上門送教,建立好臺(tái)賬,做到“一人一案”;做好適齡殘疾兒童資助工作。結(jié)合《關(guān)于印發(fā)<銅陵市殘疾學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾人子女學(xué)生教育資助暫行辦法>的通知》(銅教〔20xx〕92號(hào))文件精神,做好各類殘疾兒童教育資助工作,20xx年已資助符合條件的256人。
四、強(qiáng)化保障防輟、避免因上學(xué)遠(yuǎn)上學(xué)難而輟學(xué)
為保障教育公平,提升教育均衡,全面落實(shí)教育部關(guān)于義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作總體要求,避免因上學(xué)遠(yuǎn)上學(xué)難而輟學(xué),制定了《關(guān)于公布20xx年銅官區(qū)小學(xué)學(xué)區(qū)的通知》,對(duì)現(xiàn)有學(xué)區(qū)進(jìn)行了調(diào)整,合理優(yōu)化了學(xué)校學(xué)區(qū),確保適齡兒童劃片招生、就近入學(xué)。同時(shí)春曉小學(xué)、人民小學(xué)等學(xué)校開展了午餐配送試點(diǎn),金獅小學(xué)、田家炳小學(xué)龍山湖校區(qū)提供了校車接送服務(wù)。依據(jù)《銅官區(qū)小學(xué)“陽光分班”實(shí)施方案(20xx年修訂版)》、《銅官區(qū)20xx年外來人員隨遷子女入學(xué)統(tǒng)籌安排方案》,全面建立以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)政策,為隨遷子女平等接收義務(wù)教育提供條件。
村委會(huì)控輟保學(xué)總結(jié) 篇4
人民生活水平越來越高,學(xué)習(xí)條件越來越好,政府越來越重視的情況下,孩子們卻越來越不愿意上學(xué)了呢?據(jù)我班主任十多年的.經(jīng)驗(yàn),結(jié)合了解到的情況看,輟學(xué)的原因涉及到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育、家庭、文化等各個(gè)方面,而主要原因包括以下幾個(gè)方面。
一、厭學(xué)
輟學(xué)生中,多數(shù)學(xué)生是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡心理,由厭學(xué)走向輟學(xué)。導(dǎo)致厭學(xué)的主要原因有:
。ㄒ唬⿷(yīng)試教育給學(xué)生帶來巨大的壓力,特別是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生幾乎是一種威脅。而應(yīng)試教育對(duì)農(nóng)村學(xué)校的影響比較突出,大部分學(xué)校仍以升學(xué)為主,一切活動(dòng)都圍繞著升學(xué)率,學(xué)校的自我評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)也是升學(xué)率,在這樣的情況下,那些成績(jī)差,紀(jì)律差的學(xué)生便成了學(xué)校乃至教師的累贅,因?yàn)樗麄兊拇嬖谟绊懥藢W(xué)校及班級(jí)形象。因此,遭到了教師及全體學(xué)生的排斥,他們感覺到來自學(xué)習(xí)的壓力太大,最終由厭學(xué)而輟學(xué)。在和在校生談起學(xué)生輟學(xué)原因時(shí),百分之八十都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,沒有自由喘息的時(shí)間。而學(xué)困生對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度異常敏感,很容易受到傷害。一些家長(zhǎng)偶爾恨鐵不成鋼的粗暴言行也會(huì)讓學(xué)生的自尊心難以承受。于是,輟學(xué)便成了學(xué)困生最好的選擇。最起碼,不用再受名次的煎熬,不用再面對(duì)老師和家長(zhǎng)不滿失望的臉色。
(二)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。
學(xué)生自身原因:
1、原來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生倍感吃力。
2、學(xué)生應(yīng)接不暇,覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。
3、部分學(xué)生綜合智力很好,就是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
教師方面原因:
1、主要是農(nóng)村師資力量不高,部分教師很難調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
2、農(nóng)村學(xué)校教師的頻繁流動(dòng)給學(xué)生的不良影響,而能夠留下來的,多為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老教師,要他們適應(yīng)一日三變的教育教學(xué)觀念有點(diǎn)難,因此就出現(xiàn)了教師覺得學(xué)生難管,學(xué)生覺得老師講得沒意思的局面。
3、個(gè)別教師教學(xué)狀況不好,導(dǎo)致學(xué)生喪失對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,繼而波及其他學(xué)科,導(dǎo)致總成績(jī)下滑,影響其學(xué)習(xí)積極性。
二、導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的另外一個(gè)原因是觀念的錯(cuò)位。
隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)民也開始越來越多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),并且更多的家長(zhǎng)愿意自己的孩子能夠?qū)W有所成,跳離農(nóng)村祖祖輩輩面朝黃土背朝天的命運(yùn),這原本是件好事?墒,隨著近幾年的高校擴(kuò)招,現(xiàn)有的就業(yè)市場(chǎng)容納不了越來越多的就業(yè)人群,有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生找不到工作。特別是家在農(nóng)村的畢業(yè)生,家長(zhǎng)無錢無權(quán),找不到“后門”只好賦閑在家,導(dǎo)致了很多家長(zhǎng)產(chǎn)生了供子女讀書不劃算的想法。在這樣的情況下,很多學(xué)習(xí)成績(jī)本來就不好的學(xué)生受著“讀書無用論”思潮的影響走向輟學(xué)。由此可以看出,觀念上的錯(cuò)位是影響中學(xué)生輟學(xué)的重要原因。
三、農(nóng)村教育的缺失也是造成學(xué)生輟學(xué)的一個(gè)重要原因。
部分學(xué)校和老師為了提高自己的成績(jī),對(duì)那些平時(shí)成績(jī)、紀(jì)律雙差的學(xué)生不聞不問,也不讓他們參加考試。
四、部分教師觀念更新慢,盼輟心態(tài)強(qiáng)。
有一些教師總是抱怨現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管,卻很少從自身考慮原因,從未想過要追趕時(shí)代的步伐,更新自己的教育觀念,對(duì)學(xué)生缺乏必要的耐心,改造的恒心。一遇到調(diào)皮搗亂的學(xué)生或者成績(jī)差的學(xué)生,就想方設(shè)法擠兌走,而且理直氣壯:“走一兩個(gè)人,安定一個(gè)班級(jí)值得!”“他在班里一點(diǎn)兒好作用不起,走了省得影響別人!”諸如此類,加快了學(xué)生的流失步伐。
五、缺乏工作熱情和對(duì)學(xué)生的愛。
那就是在我們的教師隊(duì)伍中,有一部分人缺乏對(duì)待工作的熱情、對(duì)學(xué)生的愛,特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)差,成績(jī)差的學(xué)生尤其缺乏耐心,輕則冷眼相待、冷語相加,重則大聲呵斥、甚至責(zé)罰,還有極個(gè)別教師甚至對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰,這樣一來就使得那些后進(jìn)生看不到自己合適的位置而無所適從,從而使這些本來就處在輟學(xué)邊緣的學(xué)生更快的離開了學(xué)校。
那么,怎樣才能留住學(xué)生,讓他們喜歡上學(xué),樂于上學(xué)呢?我認(rèn)為學(xué)?梢宰龅,有以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬┌嘀魅问亲龊每剌z保學(xué)工作的先鋒官。班主任要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓每一位學(xué)生都能在班里找到自己的位置,讓每一位學(xué)生每一天在班里都有事可做,讓他們看到自己對(duì)于班集體還有一定的貢獻(xiàn),班級(jí)還需要他們,那么每一位學(xué)生都會(huì)愛自己的班級(jí),因而舍不得離開自己的`班級(jí),那么也就不存在輟學(xué)了。因此,讓每一個(gè)學(xué)生感到自己是無可替代的,他們自然就不會(huì)輟學(xué)了。
。ǘ┟恳晃唤處煻加幸圆┐蟮膸煇廴リP(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,這是控輟保學(xué)的首要條件。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,也是教師的責(zé)任。教師要像陽光一樣去溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈,用自己廣博無私的愛去塑造每一個(gè)學(xué)生的心靈,尤其是后進(jìn)生,我們要做到施愛但不偏愛,思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴,以滿腔的熱情去感染他們,用誠摯的愛心去澆灌他們,使他們時(shí)刻感受到來自老師的關(guān)愛。
(三)教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓他們找到學(xué)習(xí)的信心和樂趣。
。ㄋ模┙處熞愿叱慕虒W(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生。試想,如果教師講的每一節(jié)課都能吸引住學(xué)生,讓每一位學(xué)生都能從課堂上有所收獲,品嘗到學(xué)習(xí)成功的樂趣,學(xué)生還會(huì)有輟學(xué)念頭嗎?
(五)教師要分層教學(xué),因材施教。大部分學(xué)生離開學(xué)校的原因是跟不上,聽不懂。俗話說:十個(gè)指頭有長(zhǎng)短。學(xué)生的智力、能力也都不一樣齊,那就要求教師授課時(shí)能照顧到全體學(xué)生,分層次,多目標(biāo)。對(duì)不同的學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):擴(kuò)展優(yōu)等生的能力、挖掘中等生潛力、開發(fā)學(xué)困生的智力、發(fā)現(xiàn)雙差生積極向上的興趣,使他們不再因聽不懂而灰心喪氣,走上輟學(xué)之路。
。╅_展豐富多彩的文娛活動(dòng),增強(qiáng)班組凝聚力。學(xué)生離開學(xué)校,特別是一部分中等生的離開,并不完全是因?yàn)閬碜詫W(xué)習(xí)的壓力,有相當(dāng)一部分人是覺得學(xué)校生活枯燥乏味,一天到晚除了看書就是學(xué)習(xí),還要面對(duì)老師沒完沒了的說教,太沒意思了。針對(duì)學(xué)生的這種想法,學(xué)校應(yīng)該組織班級(jí)開展一些積極健康的文體活動(dòng),如:歌詠比賽、球類比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,讓各有所長(zhǎng)的學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,讓所有學(xué)生感受到競(jìng)技的魅力,在競(jìng)技活動(dòng)中感受到班集體的魅力;另外,每個(gè)班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)自身情況組織一些有益的活動(dòng),如:手工制作、講故事、猜謎語、以小組為單位的智力競(jìng)賽等,都可以讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,既開發(fā)了學(xué)生智力,又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
。ㄆ撸┳尲以L架起家長(zhǎng)、老師學(xué)生之間的溝通橋梁。學(xué)校的工作離不開家長(zhǎng)的支持。學(xué)生在家的表現(xiàn)為班級(jí)工作的開展指明方向,學(xué)生在校的表現(xiàn)又為家長(zhǎng)們明確了指導(dǎo)孩子的目標(biāo),而雙方共同努力,會(huì)讓孩子感到自己的重要性,尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強(qiáng),教師的適時(shí)家訪,會(huì)讓他們覺得很有面子,受到老師重視。因此學(xué)習(xí)起來也很有勁頭。
。ò耍┙處熞胁挥(jì)較個(gè)人得失的寬厚胸懷和勇氣。如果每一個(gè)教師能將個(gè)人利益放在一邊,不去想是否能評(píng)優(yōu),不在乎某個(gè)學(xué)生拖自己成績(jī)的后腿,不過多的考慮領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法,只將一腔心血撒在教育管理中,心存:“個(gè)人榮譽(yù)事小,孩子一生重要!边@樣的想法,效果可能會(huì)好很多。
當(dāng)然做好“控輟保學(xué)”,真正做到“一個(gè)都不能少”,我們需要做的還有很多,這是一條充滿挑戰(zhàn)布滿艱辛的路,我想借屈原的兩句話與大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
教育引導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,獎(jiǎng)懲并舉。
村委會(huì)控輟保學(xué)總結(jié) 篇5
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《江西省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī),做好建檔立卡貧困戶子女“控輟保學(xué)”工作,XX縣構(gòu)建了“責(zé)任控輟、依法控輟、扶貧控輟、關(guān)愛控輟、制度控輟、質(zhì)量控輟”六位一體的“控輟保學(xué)”新機(jī)制,保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、壓實(shí)責(zé)任,實(shí)施“責(zé)任控輟”
首先,完善義務(wù)教育“雙線控輟保學(xué)責(zé)任制”。一是縣政府與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀,縣教體局與各中小學(xué)簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀,進(jìn)一步壓實(shí)責(zé)任。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村(居)委會(huì)、各中心小學(xué)與村完小(教學(xué)點(diǎn))、學(xué)校與教職工簽訂責(zé)任狀,層層傳導(dǎo)工作壓力。其次,建立健全以鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主導(dǎo)的控輟保學(xué)工作機(jī)制。一是鄉(xiāng)、村兩級(jí)每學(xué)期準(zhǔn)確掌握轄區(qū)內(nèi)九年義務(wù)教育學(xué)齡兒童、少年就學(xué)相關(guān)信息,對(duì)通過學(xué)籍比對(duì)篩選、家訪等途徑確認(rèn)的輟學(xué)學(xué)生,逐一動(dòng)員返校就讀。二是學(xué)校對(duì)勸返的輟學(xué)學(xué)生,采取各種關(guān)愛措施,落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)和教師包干幫扶,確保返校學(xué)生留得住、學(xué)得進(jìn)、能進(jìn)步。
二、加大執(zhí)法力度,實(shí)施“依法控輟”
依據(jù)國家法律法規(guī),加強(qiáng)“依法控輟”工作力度。一是適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由,未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的,由戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府給予批評(píng)教育,并責(zé)令限期改正。二是公安、司法、教育、人社、市監(jiān)、文廣等部門密切配合,切實(shí)開展本部門“依法控輟”工作,對(duì)不履行《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)規(guī)定職責(zé)的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,依法實(shí)施問責(zé)。開學(xué)初縣教體局要求全縣各校進(jìn)行全面排查,對(duì)未及時(shí)入學(xué)的學(xué)生,進(jìn)行勸返工作,并聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、司法部門下發(fā)復(fù)學(xué)入學(xué)通知書。三是全面清理勞務(wù)市場(chǎng),對(duì)招用未受完義務(wù)教育少年兒童的相關(guān)企事業(yè)單位和個(gè)人,依法從嚴(yán)予以處罰,同時(shí)對(duì)網(wǎng)吧等營業(yè)場(chǎng)所及校園周邊環(huán)境存在的隱患進(jìn)行全面治理整頓。
三、助力脫貧攻堅(jiān),實(shí)施“扶貧控輟”
對(duì)因家庭經(jīng)濟(jì)困難,或因天災(zāi)人禍面臨輟學(xué)的學(xué)生,教育、民政、殘聯(lián)等部門及時(shí)啟動(dòng)各種資助機(jī)制幫助他們繼續(xù)上學(xué)。一是殘疾兒童、少年入學(xué)條件可適當(dāng)放寬,各校也積極創(chuàng)造條件,采取隨班就讀方式,確保其順利完成學(xué)業(yè)。二是對(duì)因各種原因確實(shí)不能到學(xué)校接受義務(wù)教育的重度殘疾兒童少年,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、衛(wèi)生院、村委會(huì)、學(xué)校等聯(lián)合組織實(shí)施送教上門服務(wù)。三是對(duì)“建檔立卡”貧困戶子女,學(xué)校統(tǒng)一安排部署,將每名關(guān)愛對(duì)象按照“一對(duì)一”“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”方式分配至每位教師,形成師生結(jié)對(duì)幫扶制度。
四、關(guān)注特殊群體,實(shí)施“關(guān)愛控輟”
開展“精準(zhǔn)關(guān)愛”行動(dòng),保障兒童少年完成學(xué)業(yè)。一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府加強(qiáng)對(duì)留守兒童和流浪兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn),要求父母依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)責(zé)任和撫養(yǎng)義務(wù),要求外出務(wù)工人員盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料,對(duì)暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù),不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活,不得由此導(dǎo)致適齡兒童和少年輟學(xué)。二是各校切實(shí)加強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)工作,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)向,采取有效措施,做好了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。并要按照“一長(zhǎng)三員制”(即代理家長(zhǎng)、生活輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員)對(duì)留守兒童實(shí)施精準(zhǔn)關(guān)愛,幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困惑和難題,確保留守兒童完成九年義務(wù)教育。
五、加強(qiáng)學(xué)籍管理,實(shí)施“制度控輟”
按照《江西省中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》要求,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍和流動(dòng)管理,及時(shí)調(diào)處轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生學(xué)籍問題。一是每年3月、9月確定為在校學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)時(shí)間。每學(xué)期結(jié)束后兩周為統(tǒng)計(jì)核查時(shí)間。開學(xué)初根據(jù)教育部以及省廳提供的疑似輟學(xué)兒童未建學(xué)籍情況進(jìn)行逐一核查,發(fā)現(xiàn)輟學(xué)學(xué)生,及時(shí)做勸返工作,并逐步為無學(xué)籍兒童進(jìn)行注冊(cè)。二是各中小學(xué)要及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)籍建檔、入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、輟學(xué)、去向等各種情況,及時(shí)上報(bào)教育主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。教育主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要全面分析適齡人口義務(wù)教育完成情況,并形成義務(wù)教育完成情況專題報(bào)告。
六、提升辦學(xué)品位,實(shí)施“質(zhì)量控輟”
各校進(jìn)一步加強(qiáng)管理,規(guī)范辦學(xué)行為,努力提高教學(xué)質(zhì)量。一是認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊課程、開足課時(shí)。二是以“德育”為載體全面實(shí)施素質(zhì)教育,幫助留守學(xué)生、學(xué)困生、厭學(xué)學(xué)生融入集體,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使其安心學(xué)習(xí)。三是嚴(yán)格實(shí)行“陽光分班”,均衡配備學(xué)科教師,嚴(yán)禁設(shè)立重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。四是結(jié)合地方和學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)特色學(xué)校打造,全面提升學(xué)校辦學(xué)品位,努力為適齡兒童、少年提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
村委會(huì)控輟保學(xué)總結(jié) 篇6
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要資料,尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來說,也是“普九”工作中的重中之重。因此,在學(xué)?剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下,我采取了各種措施,發(fā)奮做好該工作,取得了圓滿成果。
一、提高認(rèn)識(shí),思想到位
開學(xué)初,學(xué)校就召開了全體干部教師會(huì)議,尤其是針對(duì)我們班主任老師,使我充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的好處和重要性。從而使我對(duì)控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí),這也成為我一年來發(fā)奮工作的思想基礎(chǔ)。
二、關(guān)心后進(jìn)生,照顧特困生
只有思想基礎(chǔ)是不夠的,工作還是需要方法和手段的。在一年來,為了我班的控輟工作,我動(dòng)了很大的心思,采取了各種措施。
1、摸清后進(jìn)生和特困生的狀況,做到心中有數(shù),有的放矢。本班xx名同學(xué),經(jīng)濟(jì)狀況,家庭狀況,個(gè)人素質(zhì)參差不齊。因此,開學(xué)一個(gè)月內(nèi),我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部,小學(xué)教師,以及問卷調(diào)查中,了解了我班的后進(jìn)生和特困生狀況,并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。
2、上報(bào)特困生的檔案,為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人,及時(shí)上報(bào)我班特困生狀況,不僅僅為學(xué)校帶給依據(jù),也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。我班的xxx同學(xué)父親因故去逝,只和母親依靠種地為生,生活很艱苦。由于有了好心人的資助,此刻他的學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升。
3、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡,上方詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址,聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度,嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象,一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。
4、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中,對(duì)學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年,我對(duì)后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請(qǐng)了病事假,我在傍晚放學(xué)后,還要主動(dòng)給他們通電話,問一問“病好了嗎?”“明天能上學(xué)嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什么我?guī)兔Φ膯?”看似?jiǎn)單的話語,在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的,拉近了班主任和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離,為控輟工作掃清了許多障礙。
三、配合學(xué)校各種活動(dòng),促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變
1、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣,學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們?nèi)鄙傥。針?duì)這種狀況,我將開放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做,增強(qiáng)他們的職責(zé)感。例如:窗簾讓xxx同學(xué)來管,撮子讓xx來管,掃帚,水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去,并且每月總結(jié)。這樣,讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到班級(jí)中自我的存在,感受到自己在受到大家的關(guān)注。
2、為了控輟保學(xué),學(xué)校也開展了超多的活動(dòng),來吸引學(xué)生。諸如籃球賽,冬季三項(xiàng)賽,繪畫書法賽,“十一”匯演,元旦慶祝等。做為班主任老師,我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣,增強(qiáng)了群眾的榮譽(yù)感,使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在群眾中的樂趣。
四、開展“看誰進(jìn)步大”評(píng)比活動(dòng)
每個(gè)人都期望被別人關(guān)注,后進(jìn)生也如此,因此在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣累積起來,我在班級(jí)板報(bào)欄中設(shè)置了一塊“看誰進(jìn)步大”的展示空間,每月評(píng)一次,讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。
經(jīng)過一年的發(fā)奮工作,我班在控輟工作中表現(xiàn)突出,到達(dá)了上級(jí)的要求,并且有越來越好的趨勢(shì)。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做,還有許多問題沒有解決好。今后,我必須加大力度,采取更為得力的措施,把控輟學(xué)工作做得更好。
村委會(huì)控輟保學(xué)總結(jié) 篇7
為確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育,按照上級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神和要求,在XX學(xué)管會(huì)及廣大教師的共同努力下,XX學(xué)管會(huì)“控輟保學(xué)”工作成績(jī)顯著,現(xiàn)將“控輟保學(xué)”工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,成立組織
XX學(xué)管會(huì)成立了“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)組,學(xué)區(qū)管理中心主任任組長(zhǎng),管理中心其他工作人員和各校校長(zhǎng)任成員。領(lǐng)導(dǎo)組成員分片分校包干,做好入學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)、組織參與資助助學(xué)等工作。
二、廣泛宣傳《義務(wù)教育法》,強(qiáng)化法律意識(shí)
1、增強(qiáng)師生依法治輟意識(shí)。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定,有組織、有計(jì)劃的開展“控輟保學(xué)”宣傳工作。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》。向?qū)W生宣講《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。
2、加大宣傳力度,營造實(shí)施義務(wù)教育的良好環(huán)境。一是堅(jiān)持義務(wù)教育入學(xué)通知書,要求適齡兒童父母戒監(jiān)護(hù)人送入學(xué)對(duì)象入學(xué);二是堅(jiān)持入學(xué)注冊(cè),加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育資料的管理;三是發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)傾向的學(xué)生,要及時(shí)做好思想工作,使其打消輟學(xué)念頭;四是對(duì)確定為輟學(xué)的,學(xué)校派人家訪,同時(shí)通知學(xué)生所在村委會(huì)或居委會(huì),請(qǐng)他們協(xié)助做好勸返工作;五是對(duì)勸說無效的學(xué)生及家長(zhǎng)及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)人民政府。
三、采取有效措施,做好“控輟保學(xué)”工作
1、分級(jí)管理,獎(jiǎng)懲并舉。為了確保大順學(xué)區(qū)適齡兒童全部入學(xué),大順學(xué)區(qū)制訂了《大順學(xué)區(qū)“控輟保學(xué)”工作實(shí)施方案》和《大順學(xué)區(qū)“控輟保學(xué)”工作獎(jiǎng)懲方案》。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)組成員、各校班主任、各科任老師等的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明確規(guī)定。因此,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都能按照規(guī)定要求,主動(dòng)、積極、認(rèn)真地工作,成績(jī)十分顯著。
2、搞好教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量。許多學(xué)生輟學(xué)是因?yàn)閰拰W(xué)或?qū)W習(xí)困難。因此,辦學(xué)思想是否端正,教育教學(xué)質(zhì)量的高低,關(guān)系到輟學(xué)率的高低,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,這是從根本上防止學(xué)生輟學(xué)的基礎(chǔ)性工作。要全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,就必須深化教育教學(xué)改革。大順學(xué)區(qū)各校大力推進(jìn)以“校本教研”為龍頭的教學(xué)改革,提倡“生本教育”的新教學(xué)理念。開展了自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等課題研究。改變注入式的傳統(tǒng)教學(xué),改變單純的知識(shí)型課堂,嘗試啟發(fā)式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動(dòng)的教為學(xué)生主動(dòng)的學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí),實(shí)現(xiàn)了課堂上師生互動(dòng),生生互動(dòng)的局面,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得文化知識(shí)。另外,各校開展了豐富多彩的課外活勱,給有專長(zhǎng)的學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì),激發(fā)了學(xué)生興趣和熱情,培養(yǎng)了學(xué)生的成就感和自信心。
3、開展熱情幫教、愛心助學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生以及家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生是最容易成為輟學(xué)生的學(xué)生群體。學(xué)區(qū)各校要求老師特別是班主任,要特別關(guān)心他們,尊重他們,熱心幫助他們。要耐心做好學(xué)困生的思想工作,鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)他們的自信心,防止他們因?qū)W習(xí)困難而輟學(xué),讓他們感受社會(huì)的溫暖,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
4、做好控輟保學(xué)的管理工作。嚴(yán)格學(xué)籍管理,建立一生一籍,統(tǒng)一管理。嚴(yán)格休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的手續(xù)。加強(qiáng)班級(jí)管理,明確了班主任和各科任老師治理學(xué)生輟學(xué)的責(zé)任:一是在開學(xué)一個(gè)星期內(nèi),摸清班內(nèi)學(xué)困生和特困生的情況,做到心中有數(shù);二是建立學(xué)困生、特困生聯(lián)系檔案;三是建立學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,從根本上杜絕學(xué)生曠課、逃學(xué)等現(xiàn)象發(fā)生;四是實(shí)施定期家訪制度,和家長(zhǎng)共同做好學(xué)困生和特困生的思想工作。
村委會(huì)控輟保學(xué)總結(jié) 篇8
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展,確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育,我鎮(zhèn)對(duì)控輟保學(xué)及特殊教育工作引起了高度重視,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神現(xiàn)總結(jié)如下:
一、控輟保學(xué)及特殊教育狀況:
經(jīng)過全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同發(fā)奮,我鎮(zhèn)在本學(xué)期沒有輟學(xué)學(xué)生,圓滿完成了上級(jí)的控輟保學(xué)及特殊教育任務(wù)。
二、控輟保學(xué)及特殊教育主要措施:
1、堅(jiān)持依法控輟,加大宣傳力度,創(chuàng)造輿論氛圍,利用開展“控輟月”活動(dòng)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則,認(rèn)真執(zhí)行《勞動(dòng)法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī),以提高廣大師生和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)法制觀念,并把鄉(xiāng)政府民規(guī)民約深入宣傳到各家各戶。
2、堅(jiān)持管理控輟、實(shí)行控輟保學(xué)職責(zé)制:
⑴、控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組
在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上,實(shí)行三包制度:鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)包片,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包村,班主任包班,科任教師包學(xué)生,各有職責(zé)指標(biāo)。
、、實(shí)行了控輟保學(xué)及特殊教育獎(jiǎng)懲制度
鎮(zhèn)與學(xué)區(qū)、校長(zhǎng)、校長(zhǎng)與班主任和教師分別簽定了目標(biāo)管理職責(zé)書,各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟及特殊教育工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里。做到年終考核掛鉤,并將學(xué)額鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。
、、建立輟學(xué)及特殊教育報(bào)告制度
學(xué)區(qū)做好開展“控輟活動(dòng)月”的宣傳動(dòng)員工作外,對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解狀況,做好動(dòng)員工作。學(xué)區(qū)歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段,提倡教師進(jìn)行家訪,全面了解學(xué)生家庭狀況,加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系,其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪;增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心,在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪,及時(shí)了解問題,取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作,用真情感動(dòng)家長(zhǎng),贏得學(xué)生的心,用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。
、、堅(jiān)持教改控輟,全面推進(jìn)素質(zhì)教育
對(duì)小學(xué)升初中的學(xué)生,學(xué)校全部接收,因此,學(xué)生之間的差異很大,有個(gè)別一部分,經(jīng)過一年的發(fā)奮成績(jī)跟不上,往往失去學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)致厭學(xué),最后輟學(xué),對(duì)這一部分學(xué)生,我們做了超多的工作。
三、堅(jiān)持扶貧控輟,構(gòu)建溫暖工程:
學(xué)校教師進(jìn)行家訪,對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭狀況,通過“兩免一補(bǔ)”方式針對(duì)一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫忙和照顧,對(duì)于殘疾兒童,采取送教上門服務(wù)。
四、取得成果:
在控輟方面,我們?yōu)榉乐馆z學(xué)生的出現(xiàn),學(xué)校采取了超多的措施,做了超多的工作。具體工作如下:
1、制定了《學(xué)區(qū)控輟保學(xué)及特殊教育工作方案》,達(dá)不到指標(biāo)要求的不能享受學(xué)校所有的待遇。
2、實(shí)行輟學(xué)生定時(shí)點(diǎn)名和匯報(bào)制度。
3、減免建檔立卡戶家庭學(xué)生的教科書費(fèi)及學(xué)雜費(fèi)。
4、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),開展實(shí)用技術(shù)教育。
5、對(duì)于特殊教育學(xué)生采取送教上門。
6、在校生鞏固率、三殘兒童入學(xué)率均符合要求
7、輟學(xué)率符合要求,鎮(zhèn)內(nèi)沒有一個(gè)輟學(xué)學(xué)生。
在抓好控輟保學(xué)工作的基礎(chǔ)上,我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。今年的控輟保學(xué)工作更是取得了豐碩的成果,圓滿完成了任務(wù)。
村委會(huì)控輟保學(xué)總結(jié) 篇9
根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和做好20xx年度"控輟保學(xué)"有關(guān)工作的通知》,多形式、多渠道,廣泛深入宣傳《義務(wù)教育法》、《貴州省義務(wù)教育條例》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),鞏固提高九年義務(wù)教育水平,結(jié)合區(qū)實(shí)施"93"計(jì)劃相關(guān)文件精神,結(jié)合本校實(shí)際,我校扎實(shí)有效地組織開展了"保學(xué)控輟活動(dòng)月"宣傳活動(dòng),取得了階段性的工作成效,現(xiàn)做如下總結(jié)匯報(bào):
一、依法控輟,增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任感和使命感
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校先后多次召開教師會(huì)、師生大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。大力宣講《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《新教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)政策,以此來統(tǒng)一大家的思想,統(tǒng)領(lǐng)全校的"控輟保學(xué)活動(dòng)月"工作。
2、走村入戶,營造氛圍。由學(xué)校統(tǒng)一印制了800多份專題宣傳單,向?qū)W生家長(zhǎng)、村組干部進(jìn)行"保學(xué)控輟"政策的宣傳。
3、創(chuàng)新形式,加大宣傳。各校充分利用黑板報(bào)、標(biāo)語、校園廣播等媒介,廣泛宣傳"保學(xué)控輟"、實(shí)施"93"計(jì)劃的重大意義。活動(dòng)期間,我校共辦專題板報(bào)1期,校園廣播5期,在校門口、人群密集地等處制作、張貼了10幅宣傳標(biāo)語。
4、制定方案,落實(shí)工作。要求把"控輟保學(xué)"、"93"計(jì)劃工作的結(jié)果與全體教師的績(jī)效工資、崗位設(shè)置掛鉤。
二、管理控輟,確?剌z的各項(xiàng)工作落到實(shí)處
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),黨支書記為副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任、各班班主任為成員的學(xué)校"控輟保學(xué)活動(dòng)月"工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了工作職責(zé)。
2、強(qiáng)力推行目標(biāo)責(zé)任制,學(xué)校按照所簽的《"保學(xué)控輟"責(zé)任書》,層層落實(shí)了"保學(xué)控輟"工作目標(biāo),嚴(yán)格實(shí)行控輟考核"一票否決"制度,將保學(xué)控輟與年度先進(jìn)集體、個(gè)人的評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲掛起鉤來。
3、嚴(yán)格學(xué)籍管理,規(guī)范各類手續(xù)。本次活動(dòng)開展后,各校按照《開發(fā)區(qū)中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》,進(jìn)一步建立了規(guī)范的轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)手續(xù),并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了認(rèn)真核實(shí)、統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
4、摸底結(jié)對(duì),以情保學(xué)。對(duì)特殊情況學(xué)生進(jìn)行造冊(cè)登記后,分類對(duì)他們采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師結(jié)對(duì)救助,并組織開展教師家訪勸學(xué)活動(dòng)。
三、多渠道促進(jìn)學(xué)校"93"工作
1、學(xué)校多渠道宣傳國家免費(fèi)開展中等職業(yè)教育相關(guān)政策,讓家長(zhǎng)和學(xué)生理解"93"工作的重大意義。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師多次自費(fèi)到省內(nèi)外中職學(xué)?疾欤e辦省內(nèi)外中職學(xué)校與學(xué)生及家長(zhǎng)的見面會(huì)。讓學(xué)生家長(zhǎng)送出孩子時(shí)放心、安心。
3、學(xué)校召開全校教師大會(huì),動(dòng)員全體教師利用自己的人脈關(guān)系,無償由校長(zhǎng)帶頭多次為有意向升學(xué)高中學(xué)習(xí)的學(xué)生托"人情"、找"關(guān)系"力保我校畢業(yè)生升入高中階段教育的入學(xué)率。
4、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案,確定幫扶措施,確保他們不流失。學(xué)校能認(rèn)真貫徹國家義務(wù)教育的"兩免"政策,學(xué)校爭(zhēng)上級(jí)部門資金發(fā)放給家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
5、學(xué)校籌集資金,征用教師私家車多次送到外市區(qū)就讀中職學(xué)校學(xué)生和家長(zhǎng)到車站,準(zhǔn)保送生工作的安全推進(jìn)。
總之,通過本次"保學(xué)控輟活動(dòng)月"的深入開展,我校營造了教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的良好氛圍,形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注教育、辦好教育的共識(shí),我們將以更加堅(jiān)定的信念、更加堅(jiān)決的措施、更加積極的行動(dòng),狠抓各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí),以為人民負(fù)責(zé)、為下一代負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感,堅(jiān)持長(zhǎng)期做好"保學(xué)控輟"工作,向人民交上一份滿意的答卷。
村委會(huì)控輟保學(xué)總結(jié) 篇10
根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)會(huì)議精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,為了做好控輟保學(xué)工作,積極開展“控輟保學(xué)月”活動(dòng),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、“控輟保學(xué)”情況:
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,確保了“控輟保學(xué)月”活動(dòng)取得實(shí)效,經(jīng)過全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力,我校沒有輟學(xué)學(xué)生,圓滿完成了上級(jí)的控輟保學(xué)任務(wù)。
1、“控輟保學(xué)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):唐秀年
副組長(zhǎng):
組員:
2、充分提高認(rèn)識(shí),明確工作責(zé)任
學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,明確責(zé)任,學(xué)校把學(xué)生輟學(xué)與相關(guān)人員的績(jī)效工資掛鉤。我學(xué)校制定了有關(guān)控輟保學(xué)工作的規(guī)章制度,班主任為本班控輟工作的第一責(zé)任人,要求教師組織好學(xué)生回校注冊(cè),對(duì)已注冊(cè)上課的學(xué)生,班主任和科任教師共同負(fù)責(zé),對(duì)遲來注冊(cè)的學(xué)生教師應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系了解情況。3、加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師職業(yè)修養(yǎng),切實(shí)控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),杜絕人為輟學(xué)因素。
學(xué)校經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》和教師“十不準(zhǔn)”,嚴(yán)禁教師批評(píng)、諷刺、體罰、歧視學(xué)生,對(duì)人為造成流失的,學(xué)校責(zé)令教師第一時(shí)間進(jìn)行上門勸返,若無果者,學(xué)校根據(jù)《保學(xué)控輟責(zé)任書》相關(guān)條款給予處分并承擔(dān)相應(yīng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。其次大力倡導(dǎo)民主、平等的師生關(guān)系,營造尊重、關(guān)愛學(xué)生的良好氛圍。第三是嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),廣泛開展第二課堂活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。使全體學(xué)生都能體驗(yàn)到自身的價(jià)值和閃光點(diǎn),從而達(dá)到平等求學(xué),個(gè)個(gè)成人的目的。
4、科學(xué)管理,規(guī)范檔案,建立“控輟保學(xué)”有效機(jī)制學(xué)校科學(xué)管理,規(guī)范學(xué)困生,特困生檔案,特別是對(duì)家庭困難的學(xué)生采取跟蹤管理,時(shí)常進(jìn)行慰問救助,對(duì)新增困難學(xué)生進(jìn)行及時(shí)救助并做好安撫工作;其次,學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定了領(lǐng)導(dǎo)救助幫扶制度;使每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能得到幫助,真正做到了不因貧困而輟學(xué)。第三是根據(jù)市教育局學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格履行了學(xué)生輟學(xué)、入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀、留讀,畢(結(jié))業(yè)等手續(xù),隨時(shí)掌握學(xué)生變動(dòng)情況。
二、措施得力,效果明顯
嚴(yán)格遵照區(qū)的文件精神積極開展“控輟保學(xué)月”活動(dòng),從“依法控輟、制度控輟、責(zé)任控輟、宣傳控輟、質(zhì)量控輟、關(guān)愛控輟、扶貧控輟”七方面入手,結(jié)合“六個(gè)一”,開展一系列控輟活動(dòng)。每個(gè)班上一堂主題班會(huì)課、每一名教師都參加“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)、每位教師上一次有效教育比賽課、全校開展了一次宣傳板報(bào)評(píng)比。
至本次“保學(xué)控輟”活動(dòng)月止,我校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任教師63人,家訪4313人次,通過多方努力,截至目前,鞏固率為100%;學(xué)校開展了“保學(xué)控輟”活動(dòng),在很大程度上教育和增強(qiáng)了家長(zhǎng)知法、懂法意識(shí),對(duì)今后的工作有極大的促進(jìn)作用。能耐心育人,以閃光點(diǎn)轉(zhuǎn)變?nèi)耍约w活動(dòng)培養(yǎng)人,以寬松的環(huán)境留住人。我們將一如既往地做好宣傳,加大管理力度,開展多種形式真正從源頭杜絕學(xué)生流失,“保學(xué)控輟”工作絕非是一勞永逸、一蹴而就的,它將是一個(gè)持續(xù)永無止境的,我們會(huì)竭盡全力,全面努力提高我校學(xué)生的鞏固率。
村委會(huì)控輟保學(xué)總結(jié) 篇11
“控輟保學(xué)”工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容,也是“普九”工作中的重中之重。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展,確保適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,提高九年義務(wù)教育水平,我校根據(jù)市教育局、鎮(zhèn)教委的工作安排,對(duì)控輟保學(xué)工作高度重視,在學(xué)?剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下,認(rèn)真執(zhí)行了上級(jí)有關(guān)文件精神,采取了各種措施,做了大量工作,取得較好的活動(dòng)效果,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、控輟保學(xué)情況:
今年春季開學(xué)以來,為確保在校生全部按時(shí)上學(xué),不使一人輟學(xué),經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力,做了大量積極的工作,目前沒有一名學(xué)生流失,實(shí)現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo),圓滿完成了我校的“控輟保學(xué)”任務(wù)。
二、控輟保學(xué)主要措施
1、堅(jiān)持依法控輟,加大宣傳力度,創(chuàng)造輿論氛圍。開學(xué)初利用校園廣播、板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)會(huì)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》《教育法》及實(shí)施細(xì)則,認(rèn)真執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》《勞動(dòng)法》和《禁止使用童工規(guī)定》等法律法規(guī),以提高廣大師生和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)法制觀念,并通過“給家長(zhǎng)的一封信”等形式,向家長(zhǎng)廣泛宣傳,使《義務(wù)教育法》及法律法規(guī)深入宣傳到各家各戶、深入人心。
2、堅(jiān)持管理控輟、實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制
、、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位。在開學(xué)伊始,我校就著手安排“控輟保學(xué)活動(dòng)月”工作,成立了以趙校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任為成員的控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,擬定并簽定了“控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任書,明確提出了本學(xué)期開學(xué)“控輟保學(xué)”的目標(biāo)。實(shí)行三包制度:領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),班主任包班,科任教師包學(xué)生,各有責(zé)任指標(biāo)。
⑵、實(shí)行了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度。校長(zhǎng)與班主任、教師分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書,各負(fù)其責(zé)。學(xué)校把控輟工作列入教師年度考核之中,將各班的學(xué)生數(shù)和班主任及科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學(xué)額鞏固工作的第一責(zé)任人,對(duì)已注冊(cè)上課的學(xué)生,班主任和科任教師共同負(fù)責(zé),對(duì)造成新輟學(xué)生,凡達(dá)不到指標(biāo)要求的不能享受學(xué)校所有的待遇;同時(shí)將學(xué)額鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。
、、建立輟學(xué)報(bào)告制度。學(xué)校做好開展“控輟活動(dòng)月”的宣傳動(dòng)員工作外,對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況,做好動(dòng)員工作。實(shí)行輟學(xué)生定時(shí)點(diǎn)名和匯報(bào)制度。對(duì)曠課4節(jié)的學(xué)生,班主任及時(shí)通知家長(zhǎng),了解原因;對(duì)曠課一天的學(xué)生,班主任組織本班任課教師家訪動(dòng)員,并將家訪情況書面報(bào)告教導(dǎo)處;對(duì)已曠課一周的'學(xué)生,及時(shí)報(bào)告學(xué)校。學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段,提倡教師進(jìn)行家訪,全面了解學(xué)生家庭情況,加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系,其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、單親家庭學(xué)生的家訪;增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心,在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪,及時(shí)了解問題,取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作,用真情感動(dòng)家長(zhǎng),贏得學(xué)生的心,用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。
3、堅(jiān)持教改控輟,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。首先,嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》等文件精神,依法執(zhí)教,自覺規(guī)范辦學(xué)行為;其次,加強(qiáng)正面引導(dǎo),切實(shí)減輕師生負(fù)擔(dān),進(jìn)一步落實(shí)“三個(gè)還給”。針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)較差而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況,學(xué)校要求教師樹立正確的學(xué)生觀、人才觀和教育觀,以教學(xué)改革為突破口,嘗試新的教學(xué)方法,探索減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的有效途徑;促進(jìn)教師對(duì)問題學(xué)生、留守學(xué)生的責(zé)任感,并進(jìn)行因材施教,相對(duì)降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況,按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則,確定自己的行為目標(biāo),使他們嘗試了成功的快樂,重塑了自信心。再次,發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),調(diào)動(dòng)各方面的積極性,按規(guī)定開足開齊各類活動(dòng)課程和校本課程,增強(qiáng)了音樂、美術(shù)、體育、勞技等教學(xué),讓有個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生通過各種活動(dòng),發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn),體驗(yàn)成功的情感,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽(yù)感,也使學(xué)生進(jìn)得來,留得住,并學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用。第四,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)理念,改變過去的“師道尊嚴(yán)”為民主、和諧、公平的教育方法,讓師生達(dá)到“以心換心”,同時(shí)努力提高教師的教學(xué)水平,讓每個(gè)學(xué)生聽懂、學(xué)好、愛上、愛聽。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高了、興趣濃了,厭學(xué)自然就消除了,從而有效控制了輟學(xué)。
4、堅(jiān)持扶貧控輟,構(gòu)建溫暖工程:學(xué)校教師進(jìn)行家訪,對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生和個(gè)別生隨時(shí)進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭情況,對(duì)一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧。
5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),開展學(xué)校德育工作。將教師的職業(yè)道德建設(shè)放在教師建設(shè)的突出位置,通過各種形式的學(xué)習(xí)交流,幫助全體教師正確領(lǐng)會(huì)和把握師德、師風(fēng)要求,正確處理好嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生人格的關(guān)系,建立民主、平等的新型師生關(guān)系,特別是對(duì)后進(jìn)生不歧視,一視同仁,杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生,嚴(yán)肅查處各類侮辱學(xué)生人格,有損學(xué)生身心健康的人和事,保持教師隊(duì)伍在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育,以提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口,通過嚴(yán)格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動(dòng)鍛煉、全方位、多層次開展扎實(shí)有效的德育工作。其中組織開展的“關(guān)愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長(zhǎng)”思想教育活動(dòng),增強(qiáng)了后進(jìn)生的自信心,在校生得到鞏固。
在抓好控輟保學(xué)工作的基礎(chǔ)上,我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。首先,抓好校本培訓(xùn)工作,千方百計(jì)地提高教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次,加大資金投入,改善辦學(xué)條件。我校成績(jī)連續(xù)穩(wěn)中有升,贏得了社會(huì)各界人士的贊譽(yù)的和好評(píng)。今年的控輟保學(xué)工作更是取得了豐碩的成果,學(xué)校11個(gè)班的鞏固率達(dá)到100%,圓滿完成了任務(wù)。面對(duì)成績(jī),我們確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。同時(shí)也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。但我們有決心、有信心在今后的工作中一如既往,不斷探索,勇于創(chuàng)新,大膽嘗試,帶領(lǐng)全校師生譜寫我校更加輝煌的明天!
【村委會(huì)控輟保學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章:
鄉(xiāng)鎮(zhèn)控輟保學(xué)總結(jié)(精選5篇)09-14
控輟保學(xué)的實(shí)施方案05-29
控輟保學(xué)實(shí)施方案06-07
控輟保學(xué)責(zé)任書02-24