小學數(shù)學上冊復習計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候開始寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家整理的小學數(shù)學上冊復習計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學數(shù)學上冊復習計劃1
一、復習目標
1.進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2.進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算。
3.通過復習進一步理解米和厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
4.進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角,會畫線段、角和直角。
5.繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。
6.進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出問題,并解決問題。
7.進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。
二、復習內(nèi)容及時間安排
第十七周:
長度單位1課時100以內(nèi)的加減法2課時
角的初步認識1課時表內(nèi)乘法(一)(二)2課時
第十八周:
觀察物體和認識時間1課時數(shù)學廣角1課時
綜合復習、查漏補缺4課時
第十九周:期末檢測
三、復習的具體措施
1.帶領學生將知識進行整理,形成知識網(wǎng)絡,把知識縱橫聯(lián)系起來。有的放矢搞好復習工作,理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。
2.復習時少講精講,讓學生多練,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
3.以游戲活動為主進行總復習。如復習表內(nèi)乘法,讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時,既要注意全面,同時要注意有所側(cè)重。如7—9的乘法口訣,數(shù)目比較大,學生容易出現(xiàn)錯誤,應該多讓學生做些練習。
4.重點指導學困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。
四、培優(yōu)補差名單
優(yōu)秀生:姚嘉誠景毓龍姚蕊姚玲瑞姚斌濤
差生:蘇博文姚玲瑞
一、100以內(nèi)的筆算加法和減法知識點
1.用豎式計算兩位數(shù)加法時:
�、傧嗤瑪�(shù)位對齊。
�、趶膫€位加起。
③如果個位滿10,向十位進1。
2.用豎式計算兩位數(shù)減法時:
�、傧嗤瑪�(shù)位對齊。
�、趶膫€位減起。
�、廴绻麄€位不夠減,從十位退1,個位作10再減,計算時十位要記得減去退掉的1。
3.估算:把一個接近整十整百的數(shù)看作整十整百來計算。
如:49+42≈90 28+45+24≈100
注:當問題里出現(xiàn)“大約”兩個字時,就需要估算。
4.求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少?用減法計算,用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。
5.多幾、少幾已知的問題。比誰少幾,就用誰減去幾;未知數(shù)比誰多幾,就用誰加上幾。
二、米和厘米知識點
1.常用的長度單位:米、厘米。
2.測量較短物體通常用厘米作單位,測量較長物體通常用米作單位。
3.測量時:把尺的“0”刻度對準物體的左端,再看紙條的右端對這幾,對著幾就是幾厘米。
4.1米=100厘米100厘米=1米。
5.線段的特點:
�、倬€段是直的。
�、诰€段有兩個端點。
③線段可以測量出長度。
6.角有一個頂點,兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個端點,不能測量出長度。
7.三角板上的3個角中,有1個是直角。正方形、長方形都有4個角,都是直角。
8.要知道一個角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。
9.角的大小與兩條邊的長短無關,只和兩條邊張開的寬度有關。
三、表內(nèi)乘法知識點
幾個相同數(shù)連加除了用加法表示外,還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。
2.相同加數(shù)相加寫成乘法時,用相同加數(shù)×相同加數(shù)的個數(shù)或相同加數(shù)的個數(shù)×相同加數(shù)。如:5+5+5+5表示:5×4或4×5
3.加法寫成乘法時,加法的和與乘法的`積相同。
4.乘法算式中,兩個因數(shù)交換位置,積不變。
5.算式各部分名稱及計算公式。
乘法:因數(shù)×因數(shù)=積加法:加數(shù)+加數(shù)=和減法:被減數(shù)—減數(shù)=差和—加數(shù)=加數(shù)被減數(shù)=差+減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)—差
6.在9的乘法口訣里,幾乘9或9乘幾,都可看作幾十減幾,其中“幾”是指相同的數(shù)。如:1×9=10—1 9×5=50—5
7.看圖,寫乘加、乘減算式時:
乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。
乘減:先把每一份都算成相同的,寫成乘法,然后再把多算進去的減去。
計算時,先算乘,再算加減。
如:加法:3+3+3+3+2=14乘加:3×4+2=14乘減:3×5-1=14
8.“求一個數(shù)的幾倍是多少”用乘法計算,用這個數(shù)×倍數(shù)或倍數(shù)×這個數(shù)。
四、觀察物體知識點
1.每個圖形的左、右或上、下都是一樣的,我們就把這樣的物體叫做對稱。
2.用虛線把圖形平分成完全對稱的兩個部分,這個虛線叫做對稱軸。
3.倒影屬于上下對稱。照鏡子時,前后、上下位置不發(fā)生變化,只有左右的位置發(fā)生對換。
4.長方形、正方形、圓都是對稱圖形。
長方形有2條對稱軸。正方形有4條對稱軸。圓有無數(shù)條對稱軸。
五、統(tǒng)計知識點
1.“正”字表示法,“正”表示數(shù)量5。
2.在統(tǒng)計圖中,如果一格表示數(shù)量2,那么半格就表示數(shù)量1。9.有幾個相同加數(shù),就是這個相同加數(shù)的幾倍。如:3個5就是5的3倍。
小學數(shù)學上冊復習計劃2
時間一晃就過去了,沒想到一個學期又要結(jié)束了!為了有計劃、有針對性、有系統(tǒng)地進行梳理一學期來,與孩子們所學習知識的點點滴滴,因此,制定如下復習計劃:
一、復習指導思想
1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。
3、在復習、練習過程當中,注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數(shù)學情操。總之,我們加強復習的計劃性,提高復習效率。
二、復習內(nèi)容:
1、含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù);
2、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算;
3、直線、射線和線段,角,以及平行和相交;
4、統(tǒng)計,簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形和折線統(tǒng)計圖;
5、解決問題的策略;
三、復習目的和要求:
1、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù),并能按要求改寫和求近似數(shù)
2、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法,熟練的進行計算
3、掌握含有括號的.四則混合運算,能正確的進行計算
4、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律,能用字母表示,能運用簡便方法計算
5、正確的判斷三種線,能按要求畫角和量角,并判斷各種角
6、畫平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)
7、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀
8、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,并能分析結(jié)果
9、能采用表格的形式整理條件解決問題
四、復習知識點復習要點
(一)認識更大的數(shù)
1、認識更大的數(shù)
2、生活中的負數(shù)(1)認識數(shù)的計數(shù)單位,掌握各單位之間的關系;(2)會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù);
3、會比較億以內(nèi)數(shù)的大小;
4、能用萬、億為單位表示大數(shù);
5、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù);
6、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
(二)乘法和除法1、會正確計算兩、三位數(shù)乘法,能運用乘法運算解決一些實際問題;
2、會正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù),能運用除法運算解決一些實際問題;
3、能利用乘法運算律進行簡便運算;
4、能利用商不變規(guī)律進行簡便運算;
5、掌握路程、速度和時間之間的關系;
6、會進行整數(shù)四則混合運算。
(三)線與角1、線與角
2、圖形的變換(1)會用字母正確地讀出線段、射線與直線;
(2)能區(qū)分線段、射線與直線;
3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關系;
4、能用三角尺畫平行線和垂線;
5、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角;
6、會用量角器測量指定角的度數(shù);
7、會畫指定度數(shù)的角;
8、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上的某個頂點旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
(四)方向與位置
1、方向與位置
2、統(tǒng)計(1)會在方格紙上用“數(shù)對”確定位置;
(2)能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。
(五)綜合練習提高學生綜合運用知識的能力
小學數(shù)學上冊復習計劃3
一、指導思想:
根據(jù)本學期工作計劃結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高迅速實際數(shù)學能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力,提高學生的數(shù)學成績。
二、復習形式:
分類復習、綜合復習
三、復習內(nèi)容:
本冊教材9個單元:
1、升和毫升
2、三位數(shù)除以兩位數(shù)
3、解決問題
4、線和角
5、倍數(shù)和因數(shù)
6、認識更大的數(shù)
7、垂線和平行線
8、平均數(shù)和統(tǒng)計
9、探索樂園復習時按照整冊教材的知識體系分——數(shù)的認識,空間與圖形,統(tǒng)計與概率,綜合應用。
四、復習目標:
1、通過整理和復習,使學生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識,建立有關整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。
2、通過整理和復習,使學生進一步鞏固對三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法,認識倍數(shù)和因數(shù),區(qū)分質(zhì)數(shù)與合數(shù),進一步提高用計算器進行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認識。
3、通過整理和復習,使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征,認識角,會畫垂線和平行線。在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識,進一步發(fā)展空間觀念。
4、通過整理和復習,使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,會畫條形統(tǒng)計圖。
5、通過整理和復習,使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。
6、通過整理和復習,使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的'過程,激發(fā)學生主動學習的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
五、具體安排:
xxx
六、復習措施:
1、教會學生復習方法,先全面復習每一單元,再重點復習有關重點內(nèi)容。
2、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。
3、加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。
4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
小學數(shù)學上冊復習計劃4
期末將至,為了更好、更有效地組織復習,幫助學生進一步理解和掌握本學期所學的基礎知識,溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,建立合理的知識結(jié)構(gòu),發(fā)展解決問題的策略,提高解決問題的能力,特制定復習計劃如下。
一.復習內(nèi)容
二.本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容:
1 、數(shù)和數(shù)的運算
數(shù)和數(shù)的運算主要包括10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法;11—20各數(shù)的認識;20以內(nèi)進位加法。此外,還包括比長短、比多少、幾個和第幾、尋找規(guī)律、鐘面的認識(幾時和幾時半)等內(nèi)容。
2 、空間和圖形
空間和圖形主要包括比長短和高矮;辨認物體和圖形(長方體、正方體、圓柱、球以及長方形、正方形、三角形和圓等)。
3 、統(tǒng)計和概率
統(tǒng)計和概率主要包括對實物、圖片及數(shù)據(jù)進行分類整理;象形統(tǒng)計圖等。
4、實踐與綜合應用
在每個知識領域的學習過程中都安排有綜合運用的內(nèi)容,主要包括統(tǒng)計、圖文應用題等內(nèi)容。
三.復習的重、難點
重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。
難點:加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
四.復習所要達到的目標:
1.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
2.進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學學習活動,積累對數(shù)學的興趣和求知欲。
3.初步具有認真思考的習慣,在教師、同學的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,獲得成功的`體驗,有學好數(shù)學的自信心。
五.復習措施
根據(jù)本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施:
1、將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。
2、采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。
3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法的練習。
4、加強對中下等生進行個別輔導。
小學數(shù)學上冊復習計劃5
一、復習的主要內(nèi)容
這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容:一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,除數(shù)是一位數(shù)的除法,千米和噸的認識,混合計算和兩步應用題,長方形、正方形和平行四邊形。其中教學重點有:
1一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法
2、除法是一位數(shù)的除法
3、兩步應用題。
另外這一冊中的混合運算,是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎上,初步教學一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的計量方面,在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍,著重給學生建立長度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面,在學生已有的基礎上初步認識平行四邊形,進一步認識長方形和正方形,并計算他們的周長,繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念。
二、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
三、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分:
A、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3到5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的`題目,
2、應用題部分:著重引導學生分析題里的數(shù)量關系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形部分:引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,加深學生對它們的認識和運用。
5、班內(nèi)的后進生,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
6、復習結(jié)束時,讓學生在全班中談談自己的復習收獲。
四、復習時間安排
時間復習內(nèi)容
12月19日萬以內(nèi)數(shù)的加減法
12月20日、21日有余數(shù)的除法
12月22日、23日、26日多位數(shù)乘一位數(shù)
12月27日四邊形
12月28日時、分、秒
12月29日千米和噸
12月30日分數(shù)的初步認識
小學數(shù)學上冊復習計劃6
一、扎實數(shù)學書上的基本題:
數(shù)學書是基礎之發(fā)源地。將數(shù)學書本上的知識掌握扎實后,對于后面的學習有利大于弊。教者將數(shù)學書上一些重要的題目進行梳理歸納,讓孩子將這些題目進行再次復習回顧,讓孩子說一說自己對題目的理解是什么?通過這樣的練習,不僅可以幫助孩子回憶一開始講解的過程,也是建立一個數(shù)學知識系統(tǒng)的過程。扎實計算也是鞏固基礎的重中之重。低年級就是計算。
二、找到學生困惑之處
�。�1)文字的不熟悉:一年級是孩子的文字的啟蒙階段。很多詞不明白表達的含義是什么?讓孩子多認識字才是提升學生解題能力的提升。多讓孩子讀書,理解表達的含義是什么也是重點的'出發(fā)點。
(2)一些易混淆梳理與對比:
18有幾個十和幾個一組成與18有幾個一組成混淆;②6比5大1,5比6小1。()比5大1,5比()小1,容易混淆③括號線與問號列式,等等
三、答題方法的整理如下
1:學會抓住關鍵詞:在···中,方向詞:左右前后;代替方向句:某某是第幾個,問另外一個是第幾個;同樣
2:學會畫圖:排隊題。主角畫黑圓,其余人用空心圓,結(jié)合標數(shù)字。解題一定對。
如:從前往后數(shù),小紅第7個,從后往前數(shù),小紅第6個,問這一隊有幾人:
四、熟記以下,解題快又對
1、10個一是1個十
2、最大一位數(shù)是9,最小兩位數(shù)是10
3、從右邊起,第一位是個位,第二位是十位;
4、10以內(nèi)的分與合
5、數(shù)字排隊中一般是:左前右后。
以上四點,是我?guī)椭鷮W生進行梳理的部分,相信進行過梳理之后,孩子的數(shù)學一定掌握的更為扎實有效。
小學數(shù)學上冊復習計劃7
一、指導思想:
根據(jù)本學期工作計劃結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學生實際數(shù)學能力為重點,力求挖掘?qū)W生學習數(shù)學的積極性和學習潛在能力,提高學生的數(shù)學成績。
二、復習時間 :第19周----第22周
三、復習形式:分類復習、綜合復習
四、復習內(nèi)容
這部分內(nèi)容可以分5課時進行教學。第一課時針對本學期學習內(nèi)容和學習情況進行回顧與整理,并復習除數(shù)是整十數(shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。第二課時復習混合運算、運算律、簡便運算和有關的實際問題。第三課時復習直線、射線、角、平行和相交以及觀察物體。第四課時復習用計算器計算和認數(shù)。第五課時復習統(tǒng)計和可能性。
五、復習目標:
1.通過整理和復習,使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的.筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認識;
2.通過整理和復習,使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律,能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算,能靈活應用運算律時計算簡便
3.通過整理和復習,使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征,認識角、平形四邊形和梯形,在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識,進一步發(fā)展空間觀念;
4.通過整理和復習,使學生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識,建立有關整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);
5.通過整理和復習,使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。
6.通過整理和復習,使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值;
7.通過整理和復習,使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發(fā)學生主動學習的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
六、具體安排:
周次
內(nèi)容
備注
19
分單元復習基礎知識
20
21
22
綜合復習及檢測
七、復習措施:
�。�1)教會學生復習方法,先全面復習每一單元,再重點復習有關重點內(nèi)容。
�。�2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,
�。�3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。
(4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。
小學數(shù)學上冊復習計劃8
一、學生基本情況分析:
五年級學生對上數(shù)學課的積極性不是很高,部份學生上課開小差。經(jīng)常有3—4人學生欠作業(yè),作業(yè)馬虎、懶做,基礎知識薄弱。總體來說,部分學生愛學習,愿動腦,考慮問題有一定思考的深度和廣度,基礎知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學習活動。
這對于我的復習有很大的幫助。但是,有一部分學生在學習習慣、思維方式等方面不盡人意。不善于學習,不愿意主動參與到學習活動中來,沒有好的學習習慣,自我控制能力不夠,注意力不集中�;A知識較差,口算、筆算水平,無論速度上還是正確率上,都有待提高;學習方法上,更要進一步去指導,他們面對問題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現(xiàn)象,因此,復習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面,這也是我復習時主攻的重點。
二、復習內(nèi)容及目標:
復習內(nèi)容分為四部分:數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計與概率,綜合與實踐。
數(shù)與代數(shù)
1.理解小數(shù)除法的計算過程和方法,能正確計算;
2.會用小數(shù)除法解決一些簡單的實際問題;
3.會求積、商的近似值;
4.能估算除法算式商的大概位置;
5.能正確計算小數(shù)四則混合運算;
6.了解循環(huán)小數(shù);
7.認識倍數(shù)與因數(shù);
8.知道2、5、3的倍數(shù)的'特征;知道質(zhì)數(shù)和合數(shù),能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù);知道奇數(shù)和偶數(shù),能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù);
9.進一步理解分數(shù)的意義;
10.認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù);
11.理解分數(shù)與除法的關系,會進行分數(shù)大小的比較,理解分數(shù)的基本性質(zhì);
12.能找出10以內(nèi)兩個正整數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),能找出100以內(nèi)兩個正整數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
13.會正確約分與通分。
三、空間與幾何
1.能識別軸對稱圖形;
2.能在方格紙上畫出軸對稱圖形的對稱軸;能在方格紙上補全一個簡單軸對稱圖形及某個圖形的軸對稱圖形;能再方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。
3.會用數(shù)方格的方式或計算方法比較圖形面積的大�。�
4.認識梯形、平行四邊形、三角形的高,會用三角尺畫這三種圖形的高;
5.理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式,會計算三種圖形的面積。
6.能計算簡答組合圖形的面積,能估計一些簡答不規(guī)則圖形面積的大��;
7.認識面積單位“公頃”、“平方千米”,會進行簡單的面積單位換算。
四、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐
1.能正確判斷事件發(fā)生的等可能性;能設計簡單、公平的游戲規(guī)則。
2.認識和了解“雞兔同籠”問題,初步掌握解決問題的策略與方法,體會解決問題策略的多樣性;在經(jīng)歷結(jié)局問題的過程中,體會和學習“枚舉”、“假設”等數(shù)學思想和方法,提高解決實際問題的能力;感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用,體會數(shù)學的價值,形成初步的數(shù)學應用意識和學習興趣。
五、復習重難點:
(一)重點
1.數(shù)與代數(shù):倍數(shù)與因數(shù)的概念和應用。
2.圖形與幾何:面積計算公式推導與應用。
3.分數(shù):分數(shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)。
4.統(tǒng)計與概率:數(shù)據(jù)整理與活動方案實際操作。
�。ǘ╇y點
1.數(shù)與代數(shù):找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
2.圖形與幾何:組合圖形的計算和應用。
3.分數(shù):分數(shù)的應用。
4.統(tǒng)計與概率:分析數(shù)據(jù)應用及方案設計。
六、復習的形式:
1.主要以練習為主線,評講交流為中心。
2.實行按單元復習和綜合訓練,利于激活記憶,全面掌握知識為宗旨。
七、復習時間安排:
八、復習措施
1.備課時注意進行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學生的認知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。
2.復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。
3.課堂上發(fā)揮教師的主導作用,發(fā)揮學生的主體作用。教師主動理清知識體系,分層、分類、分項,拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習,注意知識的多變性、包容性。在此同時,發(fā)動學生歸類分項,發(fā)動學生出題,發(fā)動學生討論,讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點,從而形成知識框架。
4.認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連,每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點,起牽一發(fā)而動全身的作用。練習題設計要體現(xiàn)知識的綜合性,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5.重點抓好補差工作。時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。另外,將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
小學數(shù)學上冊復習計劃9
一、復習內(nèi)容:
長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學廣角
二、對學生所學知識的分析:
通過分析學校組織的10、11月份月考及我個人組織的幾次測驗成績,我發(fā)現(xiàn)二(3)班大部分學生對本期所學基礎知識掌握的較好,但有關概念部分學生掌握的較差。主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經(jīng)過關,個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,學生解決數(shù)學問題能力較強,做思考題比以前有明顯的進步,通過期末總復習,使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、復習目標:
1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。
6、進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、復習重、難點:
復習重點:100以內(nèi)筆算加減法、乘法口決表是教學重點。
復習難點:畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學生的`觀察、分析能力及推力能力。
五、復習內(nèi)容及時間的安排:
1、長度單位——1課時
通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,
2,角的初步認識——1課時
熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
3.觀察物體和統(tǒng)計——1課時
繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。
進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
4.數(shù)學廣角——1課時
進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。
5、100以內(nèi)的加減法——2課時
進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
6、表內(nèi)乘法(一)(二)——2課時
進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘
7、應用題——1課時
進一步理解兩個以上的數(shù)量關系,如比多比少,幾是幾的幾倍等。
8、綜合復習、查漏補缺——5課時
六、復習的具體措施
1、總復習不是單純的復習練習,而是要將知識進行整理,形成知識網(wǎng)絡,要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容可以分計算和應用題兩條線,把知識串起來,確立復習的重點,有的放矢的搞好復習工作。
2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習表內(nèi)乘法,讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣,數(shù)目比較大,學生容易出現(xiàn)錯誤,應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的�?梢栽O計多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學生在理解的基礎上掌握計算方法。
3、設計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。
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