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小學(xué)新課程學(xué)習(xí)總結(jié)
今天,我們市教育界的同志迎來了教育改革的春風(fēng),市全體教師在局長劉曉朝的帶領(lǐng)下,步入了教育的殿堂,共享這一盛世盛宴。局長在這次發(fā)言中,語重心長地說:"今天教育者教出的人最缺什么?"人們說:現(xiàn)代的人們最缺的是"缺德",他在外國參觀時親身體會到別的國家的"德",有國家的門是不上鎖的,如果一個做了一件錯事,那么他將一輩子抬不起頭來。這樣,它們做了互相監(jiān)督,養(yǎng)成了一個良性的循環(huán),成為一個文明的國都。這樣,體現(xiàn)了他們國家教育的成功之事例之一。
這次培訓(xùn)對于我來說是一次難忘的提供氧料的機會,在這步入知識爆炸的時代,稍不留意,就會被當今的世界所拋棄、唾棄。所以,面對初見端倪的知識經(jīng)濟,如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教學(xué)及管理水平,提高教學(xué)教研能力,是擺在我們每個教育者面前的最現(xiàn)實的問題。這次新當選的局長給了我們學(xué)習(xí)的一個得以升華的平臺,我們得以好好珍惜這短短的黃金十天,共同學(xué)習(xí),共同進步。
劉局長這次大手筆來自他大思考,大決心就是本著21世紀實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因為,任何一場偉大的社會變革往往都起步于教育的重大改革。誰擁有了21世紀最先進的教育,誰就擁有了21世紀。從某種意義上說,基礎(chǔ)教育改革事關(guān)中華民族的未來,黨和國家要把一個民主、科學(xué)、充滿生機活力的新課程獻給新世紀中國的億萬青少年兒童,目的是讓他們擁有一個獨立自主,健康幸福的明天。
當今時代經(jīng)濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點,世界教育發(fā)展的趨勢,折射出了人們對美好未來的追求。這次全市教師的大會師,也是體現(xiàn)課程理念的落實,能否把國家的意志,專家的思想變?yōu)榍О偃f教師的行為,改革能否成功的關(guān)鍵。從各國課程改革的歷史看,一些重大的課程改革不能取得最終的成功,問題基礎(chǔ)上都出在課程理念與教師行為的轉(zhuǎn)化上。從理念到實踐之間有一段艱難的路要走,尤其是對廣大農(nóng)村教師來講,更要經(jīng)過一個艱難的轉(zhuǎn)化歷程。
前不久,《中國教育報》記者在報道中所反映的"課程標準是新的,教材是新的,然而課堂教學(xué)還是濤聲依舊"的現(xiàn)象,就從一個側(cè)面說明了這個問題。所以,師資培訓(xùn)的通識培訓(xùn)和課程標準學(xué)習(xí)中最重要的任務(wù)是讓教師接受新的課程理念,然而接受只是一種認同,還沒有成為教師的一種素質(zhì)。要把一種理念變成人的素質(zhì),光有對這種理念的認同是遠遠不夠的,還需要對這種理念的進一步的感悟,而這種感悟只有在實踐中才是最有效的。我們的理念輔導(dǎo)不僅要說清如何做,把功夫下在理念的行為的轉(zhuǎn)化上。這次培訓(xùn)是讓教師在轉(zhuǎn)化中進一步認識理論,在轉(zhuǎn)化中感受理論的魅力,品味理論指導(dǎo)教學(xué)帶來的甘甜。這次培訓(xùn)的宗旨是本著"為每一位學(xué)生的發(fā)展"、"為了孩子美好的明天"、"讓課堂教學(xué)充滿創(chuàng)新的活力"、"學(xué)是為了更好地教"、"發(fā)展是硬的道理"。
這次來自全市小學(xué)一線特級教師、優(yōu)秀教師,每個課都從不同的角度折射出某一理念或理念的某一方面。因此,都具有深刻的內(nèi)涵,同時又鮮明地體現(xiàn)了師生之間的生命互動,洋溢著生命的靈性,展現(xiàn)了孩子的成長的軌跡。向我們昭示了這些優(yōu)秀教師是如何把課程的理念轉(zhuǎn)化為具體可感的教學(xué)行為。聽了這些課,讓我實實在在地感受到上課理念的魅力和優(yōu)秀教師的教育智慧。給我們最深刻的啟示就是真正懂得必須深入研究鮮活的課堂教學(xué),在實踐中去感悟新理念,實踐之樹才能夠常綠。
全市小學(xué)教師的繼續(xù)教育,是體現(xiàn)了把根深深地扎在基礎(chǔ)教育的沃土中,與一線教師建立了一種親密的合作伙伴關(guān)系,把實行理念的策略與方法落實到課堂教學(xué)中,通過教學(xué)實踐來檢驗策略與方法,在鮮活的實踐中汲取營養(yǎng),在實施中一起成長,是我們實施這樣教研的期盼與最終目標的理想實現(xiàn)。
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