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創(chuàng)新游戲設(shè)計總結(jié)范文(精選6篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,快快來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的創(chuàng)新游戲設(shè)計總結(jié)范文(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
創(chuàng)新游戲設(shè)計總結(jié)1
今天,老師在課堂上讓我們玩了一個游戲,叫做“傳話”,規(guī)則是:傳遞時不能發(fā)出一點聲音,也不能用口型,只能用肢體語言把內(nèi)容傳遞給第二個人,以此類推。
第一輪游戲開始了,首先是對手出戰(zhàn),對方派出了幾位實力干將。可老師出的題卻讓他們的士氣泄了大半。對方的`同學(xué)紛紛驚呼太難了!可是我們卻高興起來。
只見對方的第一個同學(xué)先指了指眉毛,他見第二個同學(xué)一臉懵圈,便又做了一遍,可第二個同學(xué)看起來還是沒懂,他已瀕臨崩潰,只好開始下一個動作,他把手舉到胸前的位置,兩個胳膊彎曲,撲騰了幾下,然后又指了指胳膊,滿臉期盼地望著第二個同學(xué),好像在說“看懂了嗎?”可第二個同學(xué)還是一臉茫然,似懂非懂的轉(zhuǎn)過身去,傳給了下一個同學(xué)。
可是畢竟沒看懂,第二個同學(xué)做的一點也不像。別說被傳的那個同學(xué)了,如果我們不知道答案也看不出來是個啥成語……到了最后一個同學(xué),那個同學(xué)做的動作簡直與答案的成語毫不相干了,引得大家哄堂大笑起來,看著最后一個同學(xué)的茫然,我們覺得贏定了。最后果然那個同學(xué)沒有猜出來……
游戲共進(jìn)行了四輪,我們勝了一輪,所以我們贏了。這次游戲教育我:機會只留給有準(zhǔn)備的人,但在準(zhǔn)備的情況下還需要團(tuán)結(jié)。
創(chuàng)新游戲設(shè)計總結(jié)2
記得剛開學(xué),我們班就來了26位天真的幼兒,在他們燦爛的笑臉上看到了兒時的自我。隨著時間的推移,我班的游戲活動也開展起來了,沒有一點游戲經(jīng)驗的孩子們,他們顯得無從下手。為了更好的引導(dǎo)他們,我們作出了努力,現(xiàn)將這一學(xué)期來通過游戲總結(jié)如下:
一、根據(jù)幼兒的實際,培養(yǎng)幼兒的游戲興趣
由于沒有經(jīng)驗,在游戲區(qū)的布局上,我班采取區(qū)角不分的布置,投入的種類在幼兒的'經(jīng)驗所及的范圍如:根據(jù)小班幼兒在生活、認(rèn)知和自我發(fā)展上的需要,區(qū)角在種類上屬于生活類的動手練習(xí)較多,包括生活自理(物品配對、穿脫衣、褲、鞋……),食品加工(做果醬餅干、夾心面包、切黃瓜、剝豆……),使用小工具(小勺、小刀、小鑷子……)還安排了認(rèn)知區(qū)角活動,在表達(dá)區(qū)角中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美(串木珠飾物、建構(gòu)彩泥、美工創(chuàng)造……),有目的的探索,使孩子在豐富的活動環(huán)境中,具有充分的活動自主權(quán),且讓孩子按自己的方式在活動中邊探索邊學(xué)習(xí)發(fā)展。使幼兒的游戲興趣得到了進(jìn)一步提高。
二、在游戲中滲透德育
小班幼兒在禮貌方面有待于進(jìn)一步培養(yǎng),在游戲時,我們注重這方面的滲透,比如,在玩積木時,有的幼兒喜歡將積木當(dāng)成商品來出售。針對這一現(xiàn)象,我們就將這一環(huán)節(jié)放入游戲中,在去娃娃家作客時,引導(dǎo)幼兒帶點禮物去她家。有了這一環(huán)節(jié),幼兒就會主動去商場購買物品,從而創(chuàng)設(shè)幼兒的交際環(huán)境。到了娃娃家,一般作客的常識更能充分得到訓(xùn)練,比如:“謝謝你”“有人在嗎?”“請坐““再見”等禮貌用語得到進(jìn)一步鞏固。
三、發(fā)揮幼兒參與的自主性,讓他們在玩中學(xué),在學(xué)中樂
為了在游戲中充分把權(quán)利交給孩子,我們在分配游戲角色時,從不故意安排角色,讓他們自己選擇。而在游戲過程中,從幼兒的實際情況出發(fā),由于小班幼兒的從一性差的特點,所以我們不要求讓幼兒堅守崗位,如果他們不喜歡一種角色了,可以重新選擇另外一種角色進(jìn)行游戲,只要他們喜歡,可以扮演多種角色。讓他在互換角色中體會游戲的快樂。
四、親自參與,培養(yǎng)幼兒的交往能力
游戲中,我們主張親自參與,讓自己與幼兒間沒的距離,這樣才能讓幼兒沒有心理負(fù)擔(dān)的去玩。老師參與,能引導(dǎo)幼兒學(xué)會最基本的交往能力,遇到問題自己商量解決。達(dá)到完美的結(jié)果。
五、以后的打算
在往后的游戲中,我們會更注重對幼兒游戲能力的培養(yǎng),使幼兒的游戲水平在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。多開展綜合性游戲,充分發(fā)揮幼兒參與的自主性。
創(chuàng)新游戲設(shè)計總結(jié)3
游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動。游戲是幼兒的活動,與學(xué)習(xí)活動,勞動活動有著不少的區(qū)別。它有這樣的一些特點:第一:游戲是幼兒主動自愿的活動,游戲是幼兒的天性,幼兒游戲不是在強制的情況下進(jìn)行的,而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行的活動。托班的.教育教學(xué)工作都是在游戲中進(jìn)行的,因此,我們對游戲的設(shè)計也較多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、戶外游戲
安排戶外游戲可以充分滿足幼兒的需要和愿望,我們讓幼兒一人一個花皮球在戶外自由的拍打玩耍;給幼兒每人一個沙包,讓他們自由的嬉戲;在這里幼兒的童心得到了充分的顯露,他們毫無拘束毫無顧忌,自由自在。
二、桌面游戲
我們在安排桌面游戲時,如供給幼兒一團(tuán)橡皮泥,讓幼兒有充分時間捏成各種形狀;供給紙筆學(xué)畫畫;學(xué)習(xí)串珠,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力等。為了更好的培養(yǎng)幼兒的首腦協(xié)調(diào),我們還安排了“喂豆豆”的游戲,還有“娃娃家”的游戲等。
組織游戲時,盡量讓孩子自己選擇,以保證游戲的有趣性。托班的孩子一般是教師在桌面上放上3種左右的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的興趣選擇玩任何一種玩具。對動手能力強,肯動腦筋又做的好的幼兒及時進(jìn)行表揚、鼓勵,起到激勵作用。對在原有水平上有提高的幼兒給予充分肯定,樹立他們的信心。還可展覽幼兒的作品,起到示范作用,有利于整體的提高。
三、做做玩玩
做做玩玩也是我班游戲的一部分。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行游戲活動,我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如:有的幼兒愿意畫畫,就讓他自由的想象涂畫;有的幼兒喜歡玩彩泥就讓他自由的去捏、去塑造形象;喜歡玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此,我們會提前做好準(zhǔn)備,對幼兒的興趣愛好做到心中有數(shù),在幼兒來園之前準(zhǔn)備好各種活動材料,使幼兒來到幼兒園就能投入到活動之中去。在活動過程中,我們注意觀察每個幼兒表現(xiàn)出的興趣,個性語言發(fā)展水平,和同伴的交往能力,便于因人施教,幫助幼兒解決在活動中遇到的問題,使活動順利進(jìn)行。 不論是桌面游戲、戶外游戲,還是做做玩玩,我們都會在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評價。
創(chuàng)新游戲設(shè)計總結(jié)4
11月13日上午,幼兒園20xx學(xué)年第一學(xué)期“趣味運動會”在幼兒園綜合樓三樓多功能廳舉行。共有25名兒童參加了游戲。
這個“趣味游戲”面向所有孩子,邀請家長參與,親子游戲貫穿活動始終;顒右婚_始是“小刺猬鉆洞”,家長建洞,小朋友扮成“小刺猬”鉆爬,看誰爬得更快;《我是手推車》要求孩子是“手推車”,家長推手推車;“推小車”這個游戲不僅讓孩子們過足了騎小車的癮,還把大氣球拿了回來,為下一個游戲做好了準(zhǔn)備;“抓小豬”把趣味運動會推向了高潮,小朋友的'家長們一起動手,比賽看誰家先把小豬趕回家。
整個現(xiàn)場的氣氛非常熱烈,所有的小朋友都興致勃勃,爭相展現(xiàn)自己的風(fēng)采。父母也各顯神通。從他們臉上的笑容來看,似乎又回到了童年。
這種“趣味游戲”不僅為孩子提供了充分展示自我的舞臺,還培養(yǎng)了孩子自信、勇敢、合作等良好品質(zhì),培養(yǎng)了團(tuán)隊精神,促進(jìn)了孩子在生理、心理、社會適應(yīng)能力等方面的健康和諧發(fā)展。
托班里的“趣味游戲”圓滿成功!
創(chuàng)新游戲設(shè)計總結(jié)5
為了豐富大學(xué)生活的樂趣和快樂,學(xué)會團(tuán)結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和競爭意識,本月7日,我們班和09級2班共同組織開展了一次“友誼,從運動開始”的趣味戶外運動聯(lián)誼活動,圓滿落下帷幕。
通過此次活動,加深了同學(xué)之間的友誼,營造了團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍,基本達(dá)到了活動的初衷:讓同學(xué)們有機會在課余時間放松,通過體育運動勞逸結(jié)合;讓兩個班的學(xué)生一起做游戲,促進(jìn)了兩個班男生女生之間的交流與合作;增加了兩個班之間的友誼。然而,由于策劃人以前從未組織過班級活動,并且缺乏經(jīng)驗,因此該活動存在許多不足之處。
一、策劃人員對策劃書了解不夠,策劃書上沒有寫清楚游戲的具體規(guī)則和流程,導(dǎo)致主持人無法快速了解活動的進(jìn)程。策劃書不夠具體和詳細(xì)。工作人員不了解游戲流程,有的沒有盡到應(yīng)有的責(zé)任,所以在游戲中途沒有維持活動秩序,去參與游戲。策劃內(nèi)容沒有結(jié)合實際情況,比如沒有充分考慮比賽對場地大小的要求。
第二,剛開始只是自己策劃活動,沒有主動和其他班干部商量具體事宜,也沒有和同學(xué)商量游戲的具體內(nèi)容。導(dǎo)致這個活動的合理性不夠,吸引力不夠,活動的意義不明確,沒有太大的現(xiàn)實性!
三是主持人熟悉策劃書的時間不足,使得主持人準(zhǔn)備時間不足;主持人之間討論不夠,以至于不能很好的`搭配。主持人本身也有一些不足。他不能靈活調(diào)動活動的氣氛,自控能力有待提高;顒又,主持人語言有點過激,幾乎和參與者發(fā)生爭執(zhí)。
第四,整個游戲環(huán)節(jié)的思路過于簡單,沒有考慮到活動過程中可能發(fā)生的“意外”,以至于無法完全掌握情況,準(zhǔn)備工作不充分:沒有安排水果發(fā)放人員,結(jié)果學(xué)生自己拿食物,部分參與者沒有拿到應(yīng)得的水果;在每次活動中,都沒有具體的負(fù)責(zé)人在游戲中登記獲勝者的名字,這給分發(fā)獎品的工作人員帶來了很大的負(fù)擔(dān),調(diào)試音樂的工作人員也不能很好的理解活動,以至于在活動中沒有做好調(diào)音工作。
第五,因為是兩個班聯(lián)合組織的活動,每個班的情況和要求都不一樣,有些具體內(nèi)容無法協(xié)調(diào)好:游戲的具體項目在活動當(dāng)天上午確定;此外,由于各班上課時間不同,主持人之間協(xié)調(diào)時間不足,上場后出現(xiàn)不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,甚至在活動中出現(xiàn)主持人偏向本班人員的現(xiàn)象。
創(chuàng)新游戲設(shè)計總結(jié)6
校運動會圓滿落幕。這是我們大一新生的第一次大學(xué)運動會。經(jīng)過一個月的艱苦訓(xùn)練,運動員們終于在運動場上展示了他們的實力。努力為教育科學(xué)學(xué)院爭光,同學(xué)們也在兢兢業(yè)業(yè)的做著自己份內(nèi)的工作,打碎了一顆熱情的心,融入其中。
1、在學(xué)校運動會期間,我們總是代表教育學(xué)院。所以,不再只是為你的班級加油了。同學(xué)們所有的熱情都灑在了操場上,輸送員們拼盡全力的拼搏,在這些戰(zhàn)士眼里。他們不在乎勝利的喜悅,也不在乎失敗的淚水。他們只在乎自己的努力,而正是這種勇于拼搏的精神,這種不斷超越的精神。才有了體育的風(fēng)采,讓體育更精彩,更吸引人。
2、每天,小班營里,學(xué)生們來回穿梭,后勤人員忙忙碌碌。跑步讓運動員得到更好的休息,有時喝水,有時陪運動員做賽前準(zhǔn)備。然后,興奮而焦慮地看著運動員們的整場比賽,拉拉隊也早早來到比賽現(xiàn)場,站好位置,在比賽過程中竭盡全力地吶喊助威。希望自己的聲波能推動運動員跑得更快,跳得更遠(yuǎn),希望自己的加油聲能成為推動運動員堅持下去的巨大力量。
3、在激烈的校運會競爭中,運動員的體力消耗更大。而且很多運動員都參加過很多比賽。雖然我們的后勤人員盡職盡責(zé),但還是有一些失誤。在女子400米比賽中,我們班的苗振同學(xué)暈倒在賽場上,因為她沒有休息好,或者說因為她沒有照顧好她。這讓我們班的每個學(xué)生都感到很擔(dān)心。所以在明年的運動會上,我們會吸取這個教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,盡量避免這樣的.事情再次發(fā)生。
4、不過,讓大家高興的是,由于前幾年新生力量的加入和退伍軍人的實力,教院在這次運動會上取得了很大的進(jìn)步,這是我們作為教院一份子共同的榮譽和驕傲!
最后,希望我們教科院在明年的運動會上取得更加優(yōu)異的成績,也希望我們班表現(xiàn)更加出彩!
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