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暑假教師走訪總結(jié)范文（精選10篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的暑假教師走訪總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假教師走訪總結(jié) 1
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和期末工作安排，xx年7月5日，學(xué)校行政班子成員、高一年級班主任、授課教師等組成家訪工作組，對分布在全縣十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的09級高一學(xué)生進(jìn)行了家訪。
這次家訪活動(dòng)共分成6個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。第一小組由教研室方杏年副主任、陳平華、周四東、孔松林老師等組成，奔赴涼泉、長嶺、楊林、新橋等地，走訪了近30個(gè)學(xué)生家庭；第二小組由辦公室徐燁平主任、鄭焰爐、何方、余洋老師等組成，奔赴鴉灘、麥元、古爐等地，走訪了近30個(gè)學(xué)生家庭；第三小組由政教處余繁主任、徐杰宗、徐結(jié)林老師等組成，奔赴太慈、沈沖、桃?guī)X等地，走訪了近20個(gè)學(xué)生家庭；第四小組由教務(wù)處聶鵬雁副主任、朱茂盛、李-、黃方老師等組成，奔赴高士、賽口、毛安、新壩等地，走訪了近20個(gè)學(xué)生家庭；第五小組由總務(wù)處陳明宏主任、曹廣斌、吳東海、童浩林老師等組成，奔赴雷池、蓮洲、漳湖等地，走訪了近20個(gè)學(xué)生家庭；第六小組由教研室王茂林主任、付文彬、劉劍、曹四洪老師等組成，奔赴楊灣、華陽等地走訪了近40個(gè)學(xué)生家庭。六個(gè)家訪小組在xx年7月5日的一整天時(shí)間共走訪了近160個(gè)學(xué)生家庭。
這次家訪活動(dòng)前期，政教處、年級部做了相關(guān)準(zhǔn)備工作。學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一部署安排并召開了家訪動(dòng)員會(huì)，校長金運(yùn)節(jié)在動(dòng)員會(huì)上指出了此次家訪活動(dòng)的目的和內(nèi)容，并就家訪紀(jì)律提出了嚴(yán)格要求。由于我校高一年級有1135名學(xué)生，居住在全縣各地，地點(diǎn)分散，路途較遠(yuǎn)，而前幾年大規(guī)模家訪活動(dòng)較少開展，對許多學(xué)生的家庭住址不熟，加之不少學(xué)生放假后去了父母打工的所在地。因此在活動(dòng)前，各班確定了10名左右學(xué)生作為此次家訪的對象，并以這些學(xué)生的家庭向周邊輻射，爭取走訪更多的家庭，這樣的做法取得了較好的效果。
這次家訪的目的和內(nèi)容主要是加強(qiáng)對學(xué)生家庭的了解和溝通，向家長介紹我校的辦學(xué)情況及學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在假期中的安全教育，督促學(xué)生認(rèn)真完成假期作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐和適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動(dòng)，并認(rèn)真聽取學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見和建議。
此次家訪活動(dòng)受到了廣大家長的熱烈歡迎，他們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的不畏酷暑、深入到邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)走家竄戶的行為深為感動(dòng)，對我校今年高考取得的優(yōu)異成績給予了充分肯定和贊賞，對學(xué)校近年來的'發(fā)展和進(jìn)步非常滿意，同時(shí)也對自己的孩子能在望江中學(xué)這樣良好的環(huán)境學(xué)習(xí)并不斷取得進(jìn)步而感到高興。同時(shí)，許多家長也希望學(xué)校特別是班主任和授課老師要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系與溝通，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的嚴(yán)格管理和要求，他們還對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為等方面提出了許多寶貴的意見。
家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，也是我國教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過家訪能讓學(xué)校與家庭之間產(chǎn)生互動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的了解與溝通，對學(xué)生本人也能產(chǎn)生積極的影響。家訪活動(dòng)意義重大、深遠(yuǎn)。
這次家訪活動(dòng)雖然取得了較好的效果，但也有不足之處。一是我校學(xué)生在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分布不均，分布在華陽、長嶺、鴉灘等地的學(xué)生居多，因而家訪力量不夠，不能走訪更多的家庭；二是還有許多學(xué)生放假后隨即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，這造成了家訪的不便；三是家訪活動(dòng)路線較長且不熟悉，因而效率不高。因此，在今后的家訪活動(dòng)中，我們要準(zhǔn)備得更加充分，適當(dāng)加強(qiáng)力量，力爭走訪到每一個(gè)學(xué)生家庭，使學(xué)校家訪工作常態(tài)化。
暑假教師走訪總結(jié) 2
為全面掌握學(xué)生情況，確保學(xué)生暑假安全，xx中心校實(shí)放四項(xiàng)措施，扎實(shí)開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)。 一是創(chuàng)新家訪機(jī)制。實(shí)施家訪“三包”責(zé)任制，即包學(xué)生、包時(shí)限、包成效。將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、課任教師全部納入家訪名單，統(tǒng)一分配學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和班主任重點(diǎn)家訪貧困生、單親及留守兒童家庭的學(xué)生；其他教師側(cè)重家訪無特殊情況的學(xué)生。
二是加強(qiáng)活動(dòng)開展。在家訪活動(dòng)中，采取以實(shí)際走訪為主，以電話、短信、QQ群、微信群為輔的多種途徑進(jìn)行。利用“萬名教師訪萬家”調(diào)查問卷、家訪情況記錄表、安全知識答卷，為每一個(gè)學(xué)生建立詳細(xì)檔案。
三是強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。教師在家訪過程中，要積極與家委會(huì)溝通聯(lián)系，獲得家長的理解和支持。讓部分有積極性的家長參與到家訪活動(dòng)中來，對教師家訪提出意見和建議，這樣使家訪工作增添了社會(huì)力量，既加強(qiáng)了社會(huì)監(jiān)督，又提高了家訪的效率。
四是嚴(yán)肅工作紀(jì)律。教師進(jìn)行家訪要提前和學(xué)生家長預(yù)約，家訪中，不得接受家長宴請及禮物，維護(hù)教師的'良好形象。中心校將組織有關(guān)人員對家訪活動(dòng)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有違犯紀(jì)律的現(xiàn)象將進(jìn)行嚴(yán)肅批評，并取消評先樹優(yōu)資格。
暑假教師走訪總結(jié) 3
遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動(dòng)，現(xiàn)將本人活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，周密部署，確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效進(jìn)行。
家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是教師與家長達(dá)成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我按照上級教育部門的統(tǒng)一安排，開展了“關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”為主題集中進(jìn)行家訪活動(dòng)，首先對我班學(xué)生狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對個(gè)別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄表》，為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、家訪人數(shù)
統(tǒng)計(jì)實(shí)地家訪（5人）電話家訪（11人）
三、基本做法
1、自家訪主題活動(dòng)啟動(dòng)以來，我遵照上級要求以關(guān)愛為主題走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)生家庭和家長面對面、心與心的交流。我預(yù)先設(shè)計(jì)了一張家訪預(yù)約單，去家訪前一天發(fā)給有關(guān)學(xué)生。在預(yù)約單上有第二天要去家訪的學(xué)生名單，還有大概到達(dá)的時(shí)間，和家長談話過程中，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和生活情況并認(rèn)真聽取家長意見和建議，令許多家長非常感動(dòng)。
四、家訪活動(dòng)的收獲：
1．拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了老師與學(xué)生家長之間的溝通
2．改變了老師在家長與學(xué)生眼中居高臨下的形象。
3．無形中宣傳了我們學(xué)校，擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響。
五、家訪反思
本次家訪雖然起得了不錯(cuò)的`效果，但仍然存在不足：
1、準(zhǔn)備不充分。
2、家訪時(shí)間短。
3、以后要經(jīng)常保持，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、家長工作繁忙，常常需要加夜班，沒有時(shí)間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況，平時(shí)就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點(diǎn)多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時(shí)間下來，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的接受，反而會(huì)說家長煩，不愿多開口說話。
2、家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量，請求我以后再去。我追問原因，原來是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流，而且老師會(huì)建議他的父母好好說話的，這時(shí)他才放下心來。
3、家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時(shí)向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實(shí)，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。
4、家長的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外。其實(shí)，孩子本身并不錯(cuò)，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自己也放松要求，才會(huì)變成這種情況。其實(shí)，只要家長放正心態(tài)，擔(dān)起責(zé)任，給孩子希望和勇氣，那么，孩子一定能有所進(jìn)步的。家校聯(lián)系，以便讓家長更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育，共促學(xué)生發(fā)展。
暑假教師走訪總結(jié) 4
家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。同時(shí)通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離。平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪中學(xué)生都講了出來，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的'好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
暑假教師走訪總結(jié) 5
一眨眼，一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)又告一段落了，孩子們迎來了開心快樂的暑期生活。為了讓孩子們過一個(gè)安全有意義的假期，我和搭班的輔導(dǎo)員林老師在召開完期末家長會(huì)后，對班上的部分孩子進(jìn)行了家訪。
此次家訪，我們先走訪了一位期末復(fù)習(xí)期間腳受傷的孩子，雖然當(dāng)天他父母不在，不過在電話中，我也和他媽媽溝通了一下孩子在校的一些表現(xiàn)。隨后走進(jìn)家中，熱情的爺爺奶奶把我們迎進(jìn)門，坐下來后我們對孩子的傷勢進(jìn)行了詢問，然后就假期安全問題及孩子在家里和學(xué)校的一些表現(xiàn)進(jìn)行了溝通。接著我們又來到一個(gè)單親家庭的孩子家中，他是一位特殊的孩子。當(dāng)天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通過促膝長談才知道，孩子一直都是奶奶在帶，老人家不識字，孩子學(xué)習(xí)也沒辦法顧及，只能靠姑姑一個(gè)人。后來，我們雙方就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及一些偏激的行為進(jìn)行了溝通和教育，為孩子下一步學(xué)習(xí)制定適合他計(jì)劃。雖然他特殊，不過三年來，我從未放棄過他，他的一舉一動(dòng)我都看在眼里，耐心教育，他也感受到了，有時(shí)候會(huì)用淺淺的微笑來回應(yīng)，那或許是世界上最美的微笑。在我眼里他并不特殊，他和所有的孩子一樣。此次家訪，他對我們的到來表現(xiàn)的很拘謹(jǐn)，我相信，只要我們家校通力合作，定會(huì)給他創(chuàng)造一個(gè)美麗健康的童年。
之后我們又走訪了班上其他同學(xué)，與家長面對面就孩子的問題進(jìn)行溝通。很多家長表示沒有壓力就沒有動(dòng)力，很多孩子抱怨沒有休息時(shí)間。針對這個(gè)問題，我們也跟家長提出建議，適當(dāng)就好，強(qiáng)扭的瓜不甜，我們不要逼迫孩子去做他們不喜歡的事，給他們減減負(fù)，相信他們的`童年會(huì)更加多姿多彩。同時(shí)我也為即將升四年級的他們提供一些建議，讓他在假期廣泛涉獵，多讀書，讀好書，讀有用的書，開拓視野，讓自己變得更強(qiáng)大，孩子也將我的話深深印在心里。
通過此次家訪，坐下來與家長面對面的接觸和溝通，大家對我們的到來和建議，除了感激更多的就是感謝。能夠給孩子和家長們帶去幫助并得到他們的一致認(rèn)可，這或許就是我作為人民教師最驕傲的地方吧！教師暑假家訪總結(jié)
暑假教師走訪總結(jié) 6
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工具體，責(zé)任明確。
7月10日下午，寧陽十二中主要領(lǐng)導(dǎo)參加了全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“心連心—千名教師進(jìn)萬家”大走訪活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)議，7月11日，我校根據(jù)鄉(xiāng)工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了《寧陽十二中“心連心—千名教師進(jìn)萬家”大走訪活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了以校長任組長其他領(lǐng)導(dǎo)任成員的大走訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分年級成立了大走訪工作小組，確立了確立了大走訪指導(dǎo)思想，即圍繞“立德樹人”，推動(dòng)“為人師表”，完成“作風(fēng)建設(shè)年即深入摸排，集中擺查”各項(xiàng)工作，全體教育工作者鋪下身子走村串戶進(jìn)行家訪，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活，傾聽群眾訴求，摸排群眾意見，了解群眾所思所盼，切實(shí)解決群眾的實(shí)際問題，提高師生、學(xué)生家長和社會(huì)各界對教育工作的滿意度、支持率。
7月12日，學(xué)校召開了全體教師大會(huì)，對大走訪活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員，分發(fā)了大走訪宣傳提綱，宣布了分組走訪安排，并就走訪辦法、走訪要求進(jìn)行了培訓(xùn)，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，分工具體，責(zé)任明確，確保大走訪工作圓滿完成。
本次大走訪內(nèi)容包括：
(1)走訪學(xué)生。以“知心朋友”的身份，用學(xué)生喜歡的口氣與語氣，對在校學(xué)生及在園幼兒進(jìn)行走訪，準(zhǔn)確摸排留守兒童狀況，充分了解學(xué)生喜歡什么樣的老師、什么樣的學(xué)校，老師教育管理、教育教學(xué)中存在哪些急需改進(jìn)的問題，對學(xué)校、老師及家長最想說的話是什么，提高自身素質(zhì)及學(xué)習(xí)成績最有效的方法是什么，等等。
(2)走訪學(xué)生家長。學(xué)校安排好逐個(gè)走訪學(xué)生家長，采取發(fā)送短信、撥打電話的方式對留守兒童的父母進(jìn)行走訪，采取逐戶進(jìn)行交流的方式對在家照顧孩子的父母或祖父母等進(jìn)行現(xiàn)場走訪，宣傳教育政策，征求學(xué)生家長對教育工作的意見建議，爭取學(xué)生家長對教育各項(xiàng)工作的支持，形成教育合力。
(3)走訪社會(huì)各界人士。對縣鄉(xiāng)各級人大代表、政協(xié)委員及其他社會(huì)各界人士代表進(jìn)行走訪，認(rèn)真傾聽他們的心聲，特別是對我鄉(xiāng)社區(qū)成立教育促進(jìn)會(huì)、村級設(shè)立助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)基金，虛心聽取他們的意見建議，以促進(jìn)全鄉(xiāng)教育工作大發(fā)展、大提高。
(4)走訪教師。采取召開座談會(huì)、下發(fā)調(diào)查問卷、個(gè)別訪談等方式，從學(xué)校管理、教師專業(yè)成長、教育科研、職稱評聘、評優(yōu)樹先、有償補(bǔ)習(xí)及教育亂收費(fèi)治理等影響教育科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及正在開展的迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收、教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)驗(yàn)收、核編定崗等教育重點(diǎn)工作，了解廣大教師的真實(shí)想法，傾聽解決教師的合理訴求。
二、堅(jiān)持原則，強(qiáng)化措施，做好督查。
1、我校在大走訪中堅(jiān)持三大原則。
(1)堅(jiān)持大走訪全覆蓋。大走訪的每位領(lǐng)導(dǎo)、老師必須確保村村到、戶戶訪、校校到、全覆蓋，在走訪中了解實(shí)情、解決問題、增進(jìn)感情，將入戶進(jìn)校走訪過程變成聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、樹立形象的過程。
(2)堅(jiān)持大走訪有真心用真情。進(jìn)行大走訪，既要了解情況，排查問題，又要搞好服務(wù)、解決難題。重點(diǎn)做好“五到戶”，即：政策宣傳到戶，把宣傳教育政策、解疑釋惑貫穿走訪全過程，邊了解社情民意，邊疏導(dǎo)群眾情緒，把群眾的思想統(tǒng)一好、情緒理順好、心態(tài)調(diào)整好。意見征集到戶，要聽真心話、實(shí)在話，把每家每戶每人對教育工作的評價(jià)、意見、要求甚至怨言真實(shí)地摸上來;走訪聯(lián)系到戶，必須做到每個(gè)學(xué)生家庭都到;困難幫扶到戶，對困難學(xué)生家庭，要跟上開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”救助活動(dòng)，確保學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué);民意調(diào)查到戶，把每月最后一周確定為“民意訪問周”，重點(diǎn)對照省市縣群眾滿意度調(diào)查中牽扯教育的問題，開展一次民意調(diào)查。對滿意度低的學(xué)生家庭，負(fù)責(zé)包保的同志要重點(diǎn)走訪，能解決的問題立即解決，不能解決的做好解釋說明，切實(shí)用真情和行動(dòng)化解學(xué)生家長心里的“結(jié)”。
(3)堅(jiān)持做到邊走訪邊整改。要建立大走訪排查問題臺賬，對走訪排查出來的問題，區(qū)別情況，分類解決。能自行解決的抓緊解決;需要長時(shí)間解決的，做好跟蹤督促，直至問題解決;超出本單位職責(zé)、需要配合解決的，上報(bào)教辦匯總，研究解決。因各種原因造成無法解決的問題，必須與學(xué)生家長面對面解釋，取得學(xué)生家長的.理解。要堅(jiān)持把查找和解決問題作為取得活動(dòng)實(shí)效的關(guān)鍵，既要制定方案，集中整改，又要邊學(xué)邊改，邊查邊改，邊整邊改。
2、強(qiáng)化措施，保證質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長為組長，校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師為成員的大走訪活動(dòng)小組。本次大走訪共確立25個(gè)小組(其中初一年級12個(gè)小組，初二年級13個(gè)小組)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中層領(lǐng)導(dǎo)任組長，班主任、骨干教師任聯(lián)絡(luò)人，每小組有3名老師組成，在組長的帶領(lǐng)下有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)校為每個(gè)小組配發(fā)了大走訪安排表，組長根據(jù)學(xué)生信息包括姓名、住址、家長、聯(lián)系電話等進(jìn)行走訪活動(dòng)。
(2)建立大走訪聯(lián)動(dòng)機(jī)制。我校建立了學(xué)校、年級、班級聯(lián)動(dòng)機(jī)制，即以村為單位，分年級組成工作小組，組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師深入到學(xué)生家庭，與學(xué)生、學(xué)生家長和社會(huì)各界人士代表心貼心交流，面對面溝通，實(shí)打?qū)嵔鉀Q困難。同時(shí)每日匯報(bào)走訪進(jìn)度，每周匯總走訪信息，積極撰寫稿件，擴(kuò)大影響，引導(dǎo)活動(dòng)深入開展。
走訪中，不少小組發(fā)現(xiàn)，學(xué)生提供的電話號碼是以前的，無法正常聯(lián)系，但走訪教師并沒有退卻，而是通過班主任、本村其他學(xué)生進(jìn)行橫向聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行聯(lián)系。走訪中，發(fā)現(xiàn)好多家庭大門緊閉，孩子已經(jīng)到父母打工地，這時(shí)老師們便用電話和在外地的學(xué)生及家長進(jìn)行聯(lián)系，就學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、安全和學(xué)生和家長進(jìn)行交流，同時(shí)聆聽他們對老師、對班級、對學(xué)校的意見。
(3)建立健全走訪活動(dòng)臺賬。學(xué)校為每個(gè)走訪小組建立了走訪臺賬，每一人一表，詳細(xì)記錄走訪對象、走訪內(nèi)容、需要幫助解決的問題、走訪對象詳細(xì)住址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人姓名等。做到“不漏訪一人，不丟失一份信息”，形成覆蓋邊、監(jiān)護(hù)到底、關(guān)愛到位的幫扶救助網(wǎng)絡(luò)。
3、建立電話回訪監(jiān)督機(jī)制。
根據(jù)各小組走訪時(shí)間安排，由校長辦負(fù)責(zé)通過電話次日對走訪家庭進(jìn)行回訪，征求對走訪教師的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并做好記錄，納入走訪總結(jié)。
三、大走訪中發(fā)現(xiàn)的突出問題及解決對策
1、節(jié)假日(暑假)期間，學(xué)生生活狀態(tài)存在問題：
(1)家長無暇顧及對學(xué)生的關(guān)心、教育，學(xué)生自我約束意識差，長時(shí)間玩耍、看電視、上網(wǎng)，喪失較多的學(xué)習(xí)時(shí)光。
(2)學(xué)生自主活動(dòng)較少，不能參加或沒有組織參加一些有意義的文體活動(dòng)。
(3)各村缺少青年學(xué)生的活動(dòng)場所，不能有效組織一些文體活動(dòng)。
(4)學(xué)生在家的安全監(jiān)管力度不大，出現(xiàn)一些學(xué)生下河戲水現(xiàn)象。
(5)學(xué)生大多不會(huì)整理家務(wù)或打掃衛(wèi)生，個(gè)別學(xué)生自主生活感到困難。
走訪人員建議和對策：
學(xué)校有針對性的加強(qiáng)學(xué)生的假期安全教育，以年級、村為單位組成假期學(xué)習(xí)小組，安排小組長并由學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)與鍛煉，加強(qiáng)安全管理力度。由村委會(huì)或社區(qū)、家長進(jìn)行統(tǒng)一組織，建立學(xué)生活動(dòng)場所，對學(xué)生實(shí)施有效的組織，開展有意義的學(xué)生、文體活動(dòng)，做好安全教育，加強(qiáng)假期監(jiān)管力度，鞏固在校學(xué)習(xí)效果，有利于學(xué)生健康成長。
建議各級政府需要做好的事情：
在各村成立“農(nóng)村少年宮組織”，無償為學(xué)生提供假期學(xué)習(xí)、生活、鍛煉空間，做好“社會(huì)—社區(qū)—學(xué)校”共建，積極培訓(xùn)社區(qū)干部、培訓(xùn)家長，提高社會(huì)各界對青少年的關(guān)注程度，讓青少年在安全、愉快的氛圍中成長。
2、暑假期間，學(xué)生安全監(jiān)管存在“死角”。
發(fā)現(xiàn)的問題：
家長安全意識普遍缺失，對學(xué)生在家的安全教育、安全管理監(jiān)管力度不大，甚至沒有監(jiān)管。部分家長由于忙于事務(wù)，無法顧及學(xué)生的活動(dòng)，甚至不知學(xué)生去向。由于家長缺乏安全知識與安全技能，無法對學(xué)生進(jìn)行教育和監(jiān)管，有的家長還不如學(xué)生掌握的安全技能多。
走訪人員建議和對策：
學(xué)校要大力協(xié)助做好家委會(huì)組織工作，發(fā)揮家委會(huì)功能，教育引導(dǎo)家長掌握安全知識、安全技能，掌握教育孩子應(yīng)備的安全知識，對孩子的安全教育能夠做到有的放矢，效果較好。加強(qiáng)班主任與家長的聯(lián)系，把有關(guān)孩子安全的信息及時(shí)溝通，及時(shí)消除有關(guān)安全隱患等。班主任利用家長會(huì)議、家訪等做好對家長的教育和引導(dǎo)。積極開展“小手拉大手”活動(dòng)，通過“致家長的一封信”等形式向家長傳遞安全信息。呼吁全社會(huì)都要關(guān)注學(xué)生的安全問題，通過廣播、電視、報(bào)紙等關(guān)注學(xué)生的安全教育和管理。
3、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全管理，抓好師德教育。
發(fā)現(xiàn)問題：
(1)部分教師上課拖堂;個(gè)別教師不能平等對待學(xué)生;個(gè)別教師有侮辱學(xué)生現(xiàn)象;少部分學(xué)生睡眠時(shí)間不足;個(gè)別老師有體罰學(xué)生行為;個(gè)別學(xué)生參加假期有償教育;個(gè)別班級管理不善;圖書館未開放;課外活動(dòng)內(nèi)容不豐富;有的老師的課堂效率低下;
(2)主席臺、大窗戶、體育器械(陳舊)等存有安全隱患;操場太破舊;部分宿舍的住宿紀(jì)律差;學(xué)校門前行車存在安全問題，要求加強(qiáng)交通安全知識教育，同時(shí)設(shè)立明確的安全警示標(biāo)識;學(xué)校配備的保安不過專職的;食堂操作間有非配餐人員隨意進(jìn)出存在衛(wèi)生安全隱患的問題;學(xué)生騎摩托車進(jìn)入校園頻繁(包括私家車);校大門口，教師、學(xué)生、閑雜外來人員進(jìn)出校園混雜，有的混入學(xué)校，門崗沒有及時(shí)制止;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對基層教師的了解不深入，有些領(lǐng)導(dǎo)不敢管，管的方法要以人為本;學(xué)校中層干部到位情況要改進(jìn)，要深入一線，工作要主動(dòng)積極等等。
走訪人員建議和對策：
(1)做好教師的宣傳教育工作，組織廣大教師學(xué)習(xí)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)禁教師從事或變相從事有償家教，嚴(yán)禁教師接受學(xué)生家長吃請或收受紅包、禮物等不良行為，以凈化校園風(fēng)氣、社會(huì)風(fēng)氣;強(qiáng)化教師的愛心教育，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，做受人尊敬的人民教師，加強(qiáng)教師師德教育與考核，把師德考核不及格的老師實(shí)行一票否決制度，并作為能否評優(yōu)樹先的依據(jù)。繼續(xù)做好新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高教師的新課程教學(xué)水平;
(2)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，要對校園的安全設(shè)施要定期檢查，德育處與總務(wù)處對部分安全標(biāo)識和設(shè)施要根據(jù)需要添置和更新。要加強(qiáng)安全教育，把安全教育滲透在各項(xiàng)工作中。學(xué)校今后要定期召開安全工作專題會(huì)議，部署和檢查安全工作。對監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)不夠完善的，出現(xiàn)監(jiān)控盲區(qū)的，要及時(shí)設(shè)置�？梢钥紤]學(xué)校配齊專職保安的問題，學(xué)校向社會(huì)公開招聘保安，進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)要加大對保安人員的管理，試行保安人員績效考核，以提高工作積極性。關(guān)于食堂操作間有非配餐人員隨意進(jìn)出的問題。召開全校教職工大會(huì)，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，同時(shí)總務(wù)處召開了食堂人員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)一律由食堂配餐人員進(jìn)入食堂操作間。加強(qiáng)對食品安全的管理，對從業(yè)人員的衛(wèi)生健康檢查證要及時(shí)敦促辦理。車輛進(jìn)入校園頻繁(包括私家車)的問題。要充分認(rèn)識交通安全隱患;學(xué)校召開班主任會(huì)布置工作，要求班主任與每一位家長溝通，做好思想工作，支持學(xué)校的決定，學(xué)校門崗要把好關(guān)，對騎摩托車的學(xué)生的登記，及時(shí)反映。校大門口，教師、學(xué)生、閑雜外來人員進(jìn)出校園混雜的問題。學(xué)校定期調(diào)看監(jiān)控錄像，公布遲到、早退，以及進(jìn)出頻繁人員名單。中午以及晚自習(xí)后，嚴(yán)禁家長進(jìn)入校園，如家長送物品，門衛(wèi)及聯(lián)防隊(duì)值班人員及時(shí)與班主任聯(lián)系，要求到門口家長接待室領(lǐng)取。學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理要規(guī)范，要及時(shí)查巡財(cái)物的實(shí)用情況，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)物登記制度，對損壞的情況要清查到底，追究責(zé)任，該賠償?shù)囊r償，同時(shí)要加大愛護(hù)財(cái)物的宣傳力度，試行與班主任、學(xué)生簽訂財(cái)物保護(hù)責(zé)任書。
4、關(guān)注“留守兒童”，激勵(lì)“留守成長”。
發(fā)現(xiàn)的問題：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，鶴山鄉(xiāng)初中生中共有“留守學(xué)生”350名。在暑假大走訪中，學(xué)校和走訪教師“用陽光譜寫愛心，借關(guān)懷傳播溫暖”，關(guān)心“留守學(xué)生”，激勵(lì)“留守成長”。通過調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)，了解基本生存狀態(tài)�！傲羰貙W(xué)生”中的60%是由爺爺奶奶或外公外婆照看的�！傲羰貙W(xué)生”中70%左右的認(rèn)為父母雙方外出打工對子女的健康成長有不利影響。在監(jiān)護(hù)人中，有近90%的監(jiān)護(hù)人沒有輔導(dǎo)留守孩子的學(xué)習(xí)能力，只能給留守孩子洗衣煮飯。以上這些數(shù)據(jù)表明：“留守學(xué)生”們普遍缺乏家庭的親情和教育，監(jiān)護(hù)人只能管飽、不能管好的情況十分嚴(yán)重。這些青少年不能在人生的起步階段獲得健康而又正確的成長。
走訪人員建議和對策：
(1)形成定期走訪制度。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)走訪小組，走村入戶，逐一看望在家的“留守學(xué)生”。走訪中，我們極力稱贊爺爺奶奶們管好了留守學(xué)生的生活，親情切切，但也不得不告訴他們一定要教育好留守學(xué)生，要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，讓他們安全、健康而又正確的成長。走訪中，發(fā)現(xiàn)好多的孩子已經(jīng)不在家了，而是外出和自己的父母一塊生活了，這時(shí)，走訪老師總是拿起電話和孩子的父母進(jìn)行交流，告誡父母們關(guān)注好學(xué)生的安全、生活、學(xué)習(xí)和教育，及時(shí)聽取父母對學(xué)校的期望和意見。
(2)“留守學(xué)生”的管理和教育工作，讓留守學(xué)生從中體會(huì)到家的溫馨。老師與留守學(xué)生“結(jié)對子”，了解情況定期家訪，幫助解決思想方面、心理方面和學(xué)習(xí)方面的困難。各村成立“愛心小組”，開展一些有意義的活動(dòng)，班干部和優(yōu)秀學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)對子，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助，讓他們互相鼓勵(lì)、互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。
(3)學(xué)校將對留守孩子中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予表彰，特別是進(jìn)步顯著的學(xué)生要大力表揚(yáng)，以激勵(lì)留守孩子奮發(fā)向上的精神。
建議各級政府需要做好的事情：
隨著農(nóng)民外出務(wù)工熱潮的興起，農(nóng)村留守學(xué)生的數(shù)字越來越大。他們的生存和發(fā)展，應(yīng)引起我們各級政府和社會(huì)各界、教育工作者的高度重視，采取多種措施做好留守兒童管理，多多關(guān)注我們民族未來的希望。積極呼吁社區(qū)、家庭關(guān)注“留守學(xué)生”的生存狀態(tài)，提供有利于于“留守學(xué)生”的健康成長環(huán)境，不讓暑假中的“留守學(xué)生”呈“真空狀態(tài)”。
四、今后工作打算
大走訪雖然結(jié)束了，但老師們深感肩頭的責(zé)任更加沉甸甸的，大家一致認(rèn)為：大走訪拉近了學(xué)校與家庭、老師與家長的距離，聽到、看到了許多關(guān)于學(xué)校、家長、教師、學(xué)生的故事與情懷，對學(xué)校發(fā)展、對自己成長有著極其重要的作用，在以后的工作中要多與學(xué)生父母聯(lián)系，多與監(jiān)護(hù)人溝通，對學(xué)生要多關(guān)愛，正面肯定、關(guān)心鼓勵(lì)，蹲下身子多與學(xué)生交流談心，做他們的良師益友，才能把大走訪的意義發(fā)揚(yáng)光大。
為此，經(jīng)學(xué)校研究決定建立走訪(家訪)工作機(jī)制，即建立每學(xué)期至少一次聯(lián)系學(xué)生家長、每月一次聯(lián)系留守兒童家長的長效工作機(jī)制，定期走訪了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活、了解家長所思所想、了解群眾意見、了解社會(huì)各界對教育的滿意度和支持度，不斷改進(jìn)學(xué)校管理辦法，提高教學(xué)質(zhì)量，提高群眾滿意度，形成學(xué)校家訪工作制度，拉近學(xué)校與家庭、教師與家長的“心靈”距離。
總之，此次大走訪活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神，塑造了教師和學(xué)校的良好形象，得到了家長和社會(huì)的肯定，促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力的和諧發(fā)展。
暑假教師走訪總結(jié) 7
根據(jù)市局及中心學(xué)校要求，我校教師開展了 “與百姓連心，為百姓解困”大走訪活動(dòng)，學(xué)校統(tǒng)一部署和安排，要求每位老師家訪不少于10戶，積極深入學(xué)生及教師家中開展調(diào)研，共收集學(xué)生及家長提出的意見和建議60余條，聽取了學(xué)生家長及教師的迫切需求。
一、活動(dòng)的主要做法
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)。根據(jù)“市局大走訪”活動(dòng)安排部署，我校及時(shí)召開了全校教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)走訪文件，貫徹落實(shí)相關(guān)精神。讓全體教職員工弄清走訪目的，了解走訪內(nèi)容，明確走訪要求。同時(shí)，針對問題，找出原因，在最短的時(shí)間內(nèi)做好、做完。
二是制定方案，明確任務(wù)。我校在成立大走訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組后，設(shè)立了專門的辦公室，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，針對校情，結(jié)合深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求，制定了《xx小學(xué)教職工走訪活動(dòng)工作實(shí)施方案》，要求全體教師要以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)“市局大走訪活動(dòng)通知精神”為契機(jī)，真正打造出人民滿意的教育。走訪時(shí)，各教師有本專門記錄走訪活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的記錄本，針對問題詳細(xì)記錄后，匯總起來的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題在校辦公會(huì)上討論、研究，最后交由組長安排專人監(jiān)督完成，確保工作科學(xué)化，矛盾最小化，問題簡單化，解決及時(shí)化，完成合理化。
三是宣傳到位，氛圍濃厚。為使“市局大走訪活動(dòng)”廣泛開展，我校利用校園廣播和政治學(xué)習(xí)時(shí)間對全校教師進(jìn)行廣泛宣傳，對熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行登記，調(diào)動(dòng)全校教師參與進(jìn)來，提出問題，匯總問題，合理薦言，氛圍濃厚。
四是貼近群眾，走訪到位。為使學(xué)習(xí)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的.問題得以解決，我們要求教師做到四個(gè)“必去”，即信訪矛盾突出的地方必去，工作薄弱的地方必去，困難家庭必去，留守兒童家庭必去。教職工深入基層當(dāng)中進(jìn)行面對面的交流，掌握到最基層、最全面的情況。同時(shí)召開大走訪活動(dòng)專題會(huì)議和專題座談會(huì)，問計(jì)于民，傾聽群眾意見，發(fā)現(xiàn)問題，找出典型，宣傳先進(jìn)，鼓勵(lì)示范，從而促進(jìn)活動(dòng)的深入開展，促使大走訪活動(dòng)出實(shí)效。
二、取得的主要成效
通過充分的大走訪活動(dòng)，全校教師紛紛走出學(xué)校、走向基層、走進(jìn)千家萬戶，與家長結(jié)成幫扶對子，宣傳貫徹黨的方針政策，真心誠意地為學(xué)生家長做好事、辦實(shí)事、解難題，真正達(dá)到“串千家門、知千家事、解千家難、暖千家心”的目的。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，大走訪活動(dòng)期間，我校領(lǐng)導(dǎo)深入困難教職工家庭，8名教師深入到學(xué)生家中進(jìn)行走訪。累計(jì)征求意見、建議60多條。對我校教育事業(yè)健康、快速和可持續(xù)發(fā)展起到了很好的推動(dòng)和促進(jìn)作用。
暑假教師走訪總結(jié) 8
20xx年文化廳離退休干部工作處在廳黨組的直接領(lǐng)導(dǎo)下和省委老干部局的指導(dǎo)幫助下，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照全國、全省老干部工作先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)的要求，以落實(shí)好老干部的政治、生活待遇為主線，進(jìn)一步加強(qiáng)離退休干部黨支部建設(shè)，繼續(xù)做好“雙高期”老干部的管理服務(wù)工作，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)。圓滿完成年度工作任務(wù)，不斷開創(chuàng)老干部工作的新局面。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部建設(shè)。扎實(shí)抓好中組發(fā)（20xx）12號文件提出的各項(xiàng)制度和措施的落實(shí)。堅(jiān)持組織生活制度，建設(shè)學(xué)習(xí)型的支部，發(fā)揮黨員骨干作用，做好老干部思想政治工作。積極為黨支部建設(shè)提供必要的支持，在骨干配備上，以擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員的方式協(xié)助支部開展工作。高度重視、集中力量做好離退休黨員十七大的學(xué)習(xí)宣傳工作，按照廳黨組的統(tǒng)一部署，組織收看十七大召開的盛況，參加學(xué)習(xí)動(dòng)員報(bào)告會(huì)。
根據(jù)老年支部的特點(diǎn)，在老同志自學(xué)的基礎(chǔ)上，組織多次的座談、參觀考察等形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)老同志深刻理解和準(zhǔn)確把握十七大提出的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷和新舉措，切實(shí)把老同志的思想統(tǒng)一到十七大精神上來。
2、落實(shí)重大節(jié)日走訪慰問工作。做好元旦、春節(jié)等重大節(jié)日走訪慰問老干部工作。“兩節(jié)”期間，廳領(lǐng)導(dǎo)、廳機(jī)關(guān)各處室負(fù)責(zé)人、廳直屬單位黨政領(lǐng)導(dǎo)共登門走訪慰問老同志、的老專家學(xué)者1100多名，召開“迎新春老干部工作座談會(huì)（或通報(bào)會(huì)）”20多場次，發(fā)放各種福利120多萬元，慰問品（慰問金）約20多萬元，困難補(bǔ)助金1.5萬元。
3、積極組織各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。全年組織聽報(bào)告等30多場次，及時(shí)傳達(dá)中央、省里有關(guān)文件精神。做好老干部文件閱讀工作，4月份組織廳屬單位3名老干支部書記參加省委老干部局舉辦的`支部書記骨干培訓(xùn)班；8月份在馬尾舉辦一期省直文化系統(tǒng)老干部暑期讀書班，50多位老同志參加，讀書班聽取了宋廳長文化工作通報(bào)，醫(yī)學(xué)專家的保健知識講座，高小強(qiáng)的國家經(jīng)濟(jì)形勢分析，參觀馬尾文化設(shè)施等，深受老同志的歡迎。
4、認(rèn)真組織考察調(diào)研活動(dòng)。5月份組織廳機(jī)關(guān)離休干部赴浙江健康休養(yǎng)；退休干部赴三明等地進(jìn)行文化考察活動(dòng)；11月份結(jié)合十七大的學(xué)習(xí)組織老干支部黨員赴永泰、晉江、石獅參觀新農(nóng)村建設(shè)、文化基礎(chǔ)設(shè)建設(shè)，親身體驗(yàn)改革開放以來我省經(jīng)濟(jì)、文化和城鄉(xiāng)居民生活所發(fā)生的巨變。通過學(xué)習(xí)考察，老同志更加深理解了十七大的報(bào)告，對加快“海西”建設(shè)，推動(dòng)文化強(qiáng)省建設(shè)更充滿了信心。
5、為老干部提供精神食糧。年初為機(jī)關(guān)離退休干部訂閱報(bào)刊《中國老年報(bào)》、《福建老年報(bào)》每人1份，并及時(shí)發(fā)放到每位老同志手中。活動(dòng)室訂有20多種報(bào)刊雜志，保證老同志隨時(shí)閱讀、學(xué)習(xí)。為使老同志老有所學(xué)，還積極支持老干部上老年大學(xué)學(xué)習(xí)，其學(xué)費(fèi)一律給予實(shí)報(bào)實(shí)銷。
6、認(rèn)真做好老干部信訪工作。共接待老同志來信來訪30多人（件）次，做到事事有調(diào)查，件件有回音，及時(shí)地化解了各種矛盾，確保老干部隊(duì)伍的和諧與穩(wěn)定。
暑假教師走訪總結(jié) 9
1、“兩費(fèi)”落實(shí)到位。上半年重點(diǎn)做好廳屬單位工改后老同志工資的兌現(xiàn)，及時(shí)了解各單位情況，積極協(xié)調(diào)工改后工資兌現(xiàn)存在的問題，督促落實(shí)。今年8月份省直單位統(tǒng)一發(fā)放津補(bǔ)貼，一方面我們及時(shí)傳達(dá)上級有關(guān)精神，另一方面針對廳機(jī)關(guān)老干部規(guī)范津補(bǔ)貼后生活待遇存在的問題，能認(rèn)真聽取和反映老同志的意見和建議，做好耐心細(xì)致的思想工作，請示上級業(yè)務(wù)部門，借鑒兄弟單位的.做法，提出自己的工作建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考，經(jīng)多次協(xié)調(diào)最終予以落實(shí)。
2、關(guān)心異地安置老干部。進(jìn)一步加強(qiáng)對異地安置老同志的關(guān)心，經(jīng)常電話聯(lián)系，及時(shí)為他們辦理醫(yī)藥費(fèi)、福利費(fèi)等。
3、管理服務(wù)進(jìn)一步加強(qiáng)。一年來，共為文化系統(tǒng)老干部報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)17.8萬元，發(fā)放醫(yī)藥費(fèi)節(jié)余獎(jiǎng)勵(lì)基金2.4萬多元；申請并發(fā)放離休干部及無工作遺屬特困補(bǔ)助款6千多元；看望生病住院老干部200多人次，派車520多車次。為文化系統(tǒng)5位離休干部無工作遺屬辦理城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)。組織廳機(jī)關(guān)離退休干部一年一度的健康體檢等。
暑假教師走訪總結(jié) 10
這次我利用寒假時(shí)間走訪了班上部分學(xué)生家庭，家長們對于走訪表示了極大的熱情，那真誠的話語足以讓我們把所有的寒冷和辛苦拋到九霄云外。在談話中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個(gè)人都有兩面性，同一個(gè)人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同。通過交談家長能夠很好地了解學(xué)生在校的基本情況，對于自己孩子在學(xué)校的不足之處，家長都能夠認(rèn)識并明確自己會(huì)積極學(xué)習(xí)并對之加以引導(dǎo)，并請老師多多幫助。每個(gè)家長都希望自己的孩子能有所成就，哪怕付出一切也愿意為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們對孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心!通過走訪，我收獲頗多。有效的走訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家庭的互動(dòng)，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，取得良好的教育效果。
1．教師必須充分認(rèn)識走訪的重要性。使走訪真正發(fā)揮溝通作用，通過走訪同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。
2．明確走訪的目的是通過和家長充分溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。走訪時(shí)應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處，提出合理建議，希望獲得家長的配合，這樣走訪的`氣氛會(huì)比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會(huì)消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。
3．走訪應(yīng)有準(zhǔn)備的進(jìn)行。應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，針對學(xué)生存在的問題提出合理性建議，充分調(diào)動(dòng)家長參與，共同幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。
4．走訪應(yīng)注意反饋。在走訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在走訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)走訪的效果。
5．要注意總結(jié)。走訪后及時(shí)記錄，這樣能更有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。
教師走訪學(xué)生家庭的過程就是一次愛的教育的過程，我們不能讓這個(gè)活動(dòng)成為一陣風(fēng)，而是要順著這條路一直走下去，為了每一份希望，再累再苦，我們也愿意!
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