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雙減政策作業(yè)設計心得體會

時間:2024-10-14 22:17:24 心得 我要投稿

雙減政策作業(yè)設計心得體會范文(通用5篇)

  我們心里有一些收獲后,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編幫大家整理的雙減政策作業(yè)設計心得體會范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

雙減政策作業(yè)設計心得體會范文(通用5篇)

  雙減政策作業(yè)設計心得體會1

  為了落實“雙減”政策,讓音樂教育浸潤每個孩子心靈,作為一名一線教師,對于此政策的出臺,我是擁護和贊同的,讓教育回歸更本真的狀態(tài),是我們每個教育人的初心與支持。

  “音樂老師們先要從能力上完善自身!p減’之后的音樂教育比重增大、質(zhì)量增高,但真正的音樂美育實際上至少需要有美學、教育學和音樂學三類學科的協(xié)同合作才能真正得以實施,所以,政策實施的同時,我們音樂老師的視角應該也隨之變寬、變遠,加強自身能力的完善,多從課堂教學的角度去探索真正的‘以美育人’是非常重要的。”

  學習和實施"雙減"政策,我打算做好以下幾點∶

  一是利用好課堂主陣地,認真上好每一節(jié)課。做到課前準備充分,知識儲備豐富、能力訓練到位,打造"自主、合作、探究"的有效課堂,向課堂要效率,讓學生"吃飽""吃好"。

  二是完善作業(yè)管理,形成并完善作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。音樂課雖然沒有書面作業(yè),但是在課堂教學中也有樂器需要練習,我會根據(jù)學校和學生實際情況,精心做好教學設計,做好每節(jié)課的合理安排,確保把課上好,也練習好。

  三是配合學校抓好延時服務,滿足學生個性化需求。利用好學,F(xiàn)有設施、器材等資源,開展社團活動,培養(yǎng)學生的興趣愛好和相應的能力,豐富學生的校園生活。

  “雙減”政策的出臺,讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度。將減輕家長的`負擔,讓"還孩子一個快樂的童年"有了希望。同時,也督促著教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學質(zhì)量。今后,我們要全面貫徹黨的教育方針、實施好"雙減"政策,落實立德樹人的根本任務,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。

  雙減政策作業(yè)設計心得體會2

  通過解讀,我明白了“雙減”不是讓學生遠離學習,虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責任上撩挑子。而是對我們教育工作者提出了更髙的要求:我們要提高課堂教學效率,我們要認真?zhèn)湔n,引導學生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學生過重的作業(yè)負擔;同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。對于我我們一線教師而言,精心優(yōu)化作業(yè)設計就顯得尤其重要。關(guān)于“雙減”下作業(yè)布置做了以下思考:

  在布置作業(yè)前,應做到廣泛瀏覽博覽相關(guān)資料,做到心中有數(shù),作業(yè)布置時要做到少而精,指向性明確,針對性強。要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業(yè),其實不是一件簡單的.事情,需要我們比以前下更大的功夫,費更多的時間,做更深入的教學研究,課前準備要更加充分,教材研習要更加透徹,知識要點要更加突出,學生的情況要全面了解,只有如此,才能根據(jù)學生的'實際情況精心設計教學活動和作業(yè)安排。

  凡是要求學生做的作業(yè),我要先做一遍。在先做作業(yè)的過程中,掌握作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、容易出錯的地方和適宜的學生群體,做到布置作業(yè)適量且具有針對性,不布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。

  同時,針對不同學生實行分層作業(yè)是我一貫實施的。比如,學習基礎(chǔ)較差的學生可以只做基礎(chǔ)題型,學習基礎(chǔ)中等的學生可以在完成基礎(chǔ)題型的基礎(chǔ)上挑戰(zhàn)有難度的題型,而學習基礎(chǔ)較好的學生可以直接做有難度的題型。

  關(guān)于作業(yè)批改方面,我堅持做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。

  雙減政策作業(yè)設計心得體會3

  “雙減”政策的落地,對于孩子們的發(fā)展,對于校內(nèi)的學習、校外的培訓,都有了更加明確、更加規(guī)范化的要求,這對于我們的教育工作來說,無疑是有著重要的意義的。作為教師,我們應扛起減負增效的重任,不忘教書初心,牢記育人使命,全面提升教育質(zhì)量。

  本學期我擔任四年級和六年級美術(shù)課,橫跨中段和高段。在提高教育教學和美育素養(yǎng)目標要求上也大有不同。對于中段的學生,教學以興趣引導為主,讓他們始終能保持對學習的興趣,才能持久堅持。對于高段的學生,教學以體驗感受為主,讓他們著重感知美育的價值形成自己的認知觀。

  不同的教學目標,設定的教學方法也有所不同。我主要從備課、作業(yè)要求、指導方法三個方面進行設計。

  一、備課

  六年級的教學模式開始以專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)訓練,圍繞名作欣賞、設計制作體驗開展。在課程準備上,我會在課件當中收集大量素材,縱向和橫向的去展示更多的內(nèi)容,讓學生深刻體驗、打開眼界、拓寬思路,從而形成自己的認知。

  四年級的教學模式開始進入寫實技巧的練習,增加多樣媒材進行創(chuàng)作,增加學生的參與性,提高并保持學生學習美術(shù)興趣。在課程準備上,我會在課件當中引領(lǐng)創(chuàng)作思路,引起學生的創(chuàng)作興趣,詳細講解創(chuàng)作方式,從而在創(chuàng)作中體驗美術(shù)的樂趣、保持學習興趣。

  二、作業(yè)要求

  六年級的作業(yè)多以寫實寫生為主,讓學生通過觀察生活中的事和物再通過藝術(shù)手法來描繪出自己的感想。作業(yè)類型以培養(yǎng)學生的耐心觀察能力,能夠細心觀察、靜心創(chuàng)作,不求能夠全部達到高超水平,但能夠通過自己的觀察學會細節(jié)描繪和精心刻畫。另外,結(jié)合六年級的學習情況,美術(shù)作業(yè)都要求當堂完成,課堂上通過老師的輔導、講解進行創(chuàng)作,最后面批作業(yè),輔導學生在造型刻畫、色彩搭配等方面進行深入精細描繪。

  四年級的作業(yè)多以回憶想象創(chuàng)作為主,讓學生通過自己的想象力,啟發(fā)創(chuàng)作靈感,動手創(chuàng)作出多姿多彩的多種作品風格。將動手實踐貫徹始終,多動手、多制作、多鼓勵,從中體驗到創(chuàng)作興趣,為今后的`美育學習奠定基礎(chǔ)。

  三、指導方法

  六年級的指導多重在示范,通過教師示范、糾正實踐過程中的講解,讓學生美術(shù)專業(yè)上慢慢進步,體會到專業(yè)美術(shù)帶來的成長。

  四年級的指導多重在引導,通過啟發(fā)學生的思維,進行想象創(chuàng)作,不拘束學生的創(chuàng)作靈感,保持學生的創(chuàng)作興趣,體會創(chuàng)作樂趣。

  雙減政策的實施要讓課堂教學更高效,讓學生能在課堂中體驗到美術(shù)學科的樂趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作精神、想象力和觀察力,從而培養(yǎng)學生熱愛美、創(chuàng)造美的能力,形成自己的審美感知。

  雙減政策作業(yè)設計心得體會4

  為堅決貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神,結(jié)合“我與六一的.約定”選擇1個重點目標談計劃,說舉措,并舉例談開學以來針對此目標所做的亮點工作。我選擇的重點目標是“提升教學質(zhì)量”,在教學工作中,踏實、用心、勤學習、勤思考、勤反思、勤實踐。

  根據(jù)雙減中對作業(yè)管理的要求,線上教學以來我嚴格把控作業(yè)量。從練習題中篩選習題布置,控制好作業(yè)量,保證學生睡眠時間。

  優(yōu)化作業(yè)設計。布置作業(yè)設置分層作業(yè),分選做題、必做題,節(jié)假日設計個性化作業(yè),不布置超難度、重復性、懲罰性作業(yè)。從不讓家長檢查作業(yè),從不給家長布置作業(yè)。

  加強作業(yè)輔導。每次作業(yè)都認真逐題批改,批改有記錄,充分了解學生的學習情況,采取個別面批,做好對有困難學生的輔導和學有余力學生的指導。

  課堂練習。課堂練習結(jié)合課本習題、練習冊和生活實際情境去選擇。比如結(jié)合生活,在認知1千米表象時,我用到了高德地圖,選取學生熟悉的情境恒大綠洲4期西門到樂尚大門的距離為1千米這個學生易感知的表象來,幫助學生接受新知。

  其實,需要實踐操作的內(nèi)容,還需要在日常工作中和大家不斷探討,來找出更高效的教學及學生管理方法。

  雙減政策作業(yè)設計心得體會5

  “雙減”的提出,大大減輕了家長和學生的負擔,在此背景下,也要求我們不斷提高教育教學質(zhì)量,減輕家長對孩子將來升學的心里焦慮。新學期我們要做好“4個優(yōu)化”,優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設計等,提升自己的教育教學水平、提高課堂效率,確!半p減”政策有效落實。

  一、備好課才能上好課

  課前要對教材進行教研組內(nèi)的.深入分析與體悟,理清教學內(nèi)容思路順序,做好充分的備課工作。認真?zhèn)浜妹恳惶,備好每一個學生的課,備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思。善于觀察與總結(jié),提高課堂教學設計能力。

  二、提升課堂教與學的質(zhì)量

  在雙減要求下,我們要進一步在教學實踐中運用教育教學技能,不斷反思,調(diào)整自己的教學行為,增強自己對課堂的把控能力,靈活運用教育機智解決課堂問題,從而逐漸在教育教學過程中逐漸形成自己的教學風格。

  三、終身學習

  要樹立終身學習的觀念,切實提高自身業(yè)務素質(zhì),積極觀看優(yōu)秀教學視頻,閱讀書籍,主動想有經(jīng)驗的老師請教取經(jīng),豐富知識結(jié)構(gòu),增進自己的專業(yè)知識,增強理論底蘊。多聽老教師的課,積極向優(yōu)秀教師學習,吸取他人的長處,不斷提高教學能力,努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

  最后,時刻保持保持教育初心,勿忘立德樹人教育目標。在實際教學中,我們會遇到各種教學問題,每一種問題都慧帶給我們不同的成長,只有時刻保持自己的那份初心,才能夠真正做到為人師表。

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