- 相關推薦
學前教育資助自查報告
我們眼下的社會,越來越多人會去使用報告,報告具有雙向溝通性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編收集整理的學前教育資助自查報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
做好貧困家庭幼兒資助工作,是堅持黨中央提出的"立黨為公,執(zhí)政為民"根本要求的具體體現(xiàn);是實施"科教興國"和"人才強國"戰(zhàn)略的重要保證;是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定,增強幼兒對黨和國家熱愛之情,努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟困難問題是我國政府的責任,它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定,直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展,直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。固下面對20xx年秋我校的幼兒資助工作情況自查如下:
一、基本情況
20xx年秋季,我園共有幼兒149人,接受國家專項救助資金的幼兒17人,接受園內(nèi)救助幼兒21人,共計38人,共計提供救助資金15500元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在校內(nèi)和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策,真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困學生評審領導小組
資助工作政策性強,為了把工作做到公平、公正、公開,把好事辦好,讓群眾滿意,社會滿意,讓最困難的家庭子女受益,學校成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組,健全監(jiān)管機制,確保專項資金落到實處,順利推進學前教育階段資助政策,體現(xiàn)資助政策的"公平、公正、公開"的原則,保證貧困家庭的幼兒不受經(jīng)濟影響,能認真學習、完成學業(yè)。
3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生,并優(yōu)先考慮以下幾類:
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟來源的學生。
(2)、父母一方已亡,生活十分困難的。
(3)、父母雙殘或單殘,造成家庭經(jīng)濟困難的。
(4)、遭受重大自然災害突發(fā)事件,造成家庭經(jīng)濟困難的。
(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力,造成家庭經(jīng)濟困難的。
(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生。
(7)、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶,持有特困證,難以維持基本生活者的子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女,家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
4、資助對象認定程序。
(1)、公開資助信息。宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉。
(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監(jiān)護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮(zhèn)政府審核后上交學校。
(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核,擬定受助學生名單并公示;公示期內(nèi),如有異議的,評審小組對有關情況進行重新審核。
(4)、上報。學校根據(jù)公示無異議的受助學生名單,填寫好《鹽亭縣教育資助匯總表》上報。
(5)、資金發(fā)放。資金到位后,由銀行將補助資金足額發(fā)放,并履行好領款簽字手續(xù)。
4、享受資助的學生每學年評定一次,根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況,對受助的貧困家庭學生作出適當調(diào)整。
三、存在的問題及改進辦法
1、貧困學生認定難度大。由于種種原因,學生不能如實說明家庭情況,班主任也不能全面了解每一個學生家庭經(jīng)濟狀況,工作中不易把握。
2、資助名額有限,致使少數(shù)貧困學生暫時不能享受資助。
【學前教育資助自查報告】相關文章:
學生資助自查報告10-09
學生資助情況自查報告08-06
資助自查報告(精選16篇)05-25
幼兒園資助自查報告08-28
中學學生資助自查報告06-27
學生資助工作情況自查報告09-12
學校學生資助工作自查報告范文05-24
幼兒園貧困家庭資助工作自查報告03-27
學生資助中心資助排查報告(精選15篇)04-08