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語文初二下冊復(fù)習(xí)計劃(精選5篇)
復(fù)習(xí)要有一個整體的規(guī)劃,大家都不可避免地會接觸到復(fù)習(xí)計劃吧,復(fù)習(xí)不只是知識的總結(jié)和操練。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計劃才能達(dá)到更好的效果呢?以下是小編整理的語文初二下冊復(fù)習(xí)計劃(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文初二下冊復(fù)習(xí)計劃1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、鞏固本冊書所學(xué)的基礎(chǔ)知識,做到會讀、會寫、會用。
2、背記要求背誦的課文以及語段,做到能正確書寫,并且理解一些語句的含義,積累精練的語句,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、分析課文中精彩的語段,學(xué)習(xí)一些常用的寫作方法,提高學(xué)生的讀寫能力,交際能力,分析能力。
4、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生明白:知識貴在積累,溫故知新的道理,養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、本冊教材的字、詞、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識。
2、講讀課文的內(nèi)容及習(xí)題。背誦。
3、精要語段的閱讀分析。
4、文章的寫作方法。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
揣摩和品味詞、句;學(xué)困生主要是習(xí)題的記憶。
四、復(fù)習(xí)用具:
1、投影儀。
2、教科書、練習(xí)冊以及復(fù)習(xí)題單。
五、復(fù)習(xí)順序及反饋方式:
1、復(fù)習(xí)講讀課文,重點(diǎn)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容及課后習(xí)題,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,積累字、詞,學(xué)習(xí)一些寫法。用題單檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。
2、復(fù)習(xí)說明文,記憶字詞及作者,理順課文內(nèi)容,把握說明對象、特征、說明方法,揣摩準(zhǔn)確、生動的語言,記憶習(xí)題,分析重點(diǎn)語段。當(dāng)堂復(fù)習(xí),當(dāng)堂發(fā)題單鞏固,然后用小卷或試卷檢測復(fù)習(xí)情況,對學(xué)困生要“一幫一”,稍微降低一些要求。
3、復(fù)習(xí)文言詩文。記憶常識,背寫課文,理解寫法和情感,記憶課后習(xí)題,重點(diǎn)是對精彩語句的理解。用現(xiàn)代漢語翻譯課文,記憶一些文言字詞的.用法。
4、欣賞一些佳作,拓寬學(xué)生的選材范圍,會圍繞中心選材敘事,表述感情,并且會描寫、議論抒情。
5、用綜合試卷檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、答卷的習(xí)慣。
語文初二下冊復(fù)習(xí)計劃2
本學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束,為了做好期末復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識,增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能,特擬定本期語文復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目的:
1.對所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識點(diǎn),讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識,通過查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。
2.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,初步掌握復(fù)習(xí)的方法,提高語文學(xué)習(xí)的能力,特別是自學(xué)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
3.充分利用有限的復(fù)習(xí)時間,與復(fù)習(xí)課本內(nèi)容同步進(jìn)行課外知識的延伸,使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,開闊視野,豐富知識,鞏固識字,提高閱讀能力,陶冶情操,提高寫作能力。
4.充分利用期末復(fù)習(xí)時間,爭取期末考出好成績。
二、復(fù)習(xí)時間
本學(xué)期復(fù)習(xí)時間只有短短的兩個星期,第一個星期著重抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),把所有課文跑一遍,第二個星期主要抓能力方面,因此要合理安排好時間進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)。
三、基本情況及復(fù)習(xí)提綱的擬訂
我所帶的兩個班級均為普通班,所以重在抓基礎(chǔ),下面將復(fù)習(xí)提綱擬訂如下:
1.基礎(chǔ)知識方面,復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語解釋,要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字;蛎刻煲髮W(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。
2.課文內(nèi)容的復(fù)習(xí),學(xué)生先按單元參照筆記本復(fù)習(xí)每課的課文內(nèi)容,然后教師對重點(diǎn)篇目的閱讀段進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
3.文言文的復(fù)習(xí),能夠獨(dú)立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實(shí)詞和虛詞,并能歸納一詞多義,古今異義,通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文
4.古詩詞背誦默寫,要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞,以及優(yōu)美的時文、美文,加強(qiáng)積累。
5.課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的.難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。
6.課外名著閱讀,檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況,指導(dǎo)學(xué)生把握知識要點(diǎn),能夠?qū)λ吹拿M(jìn)行歸納整理,并能寫讀后感。
7.語文實(shí)踐活動,將教材中六次語文實(shí)踐活動的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。
8.作文訓(xùn)練,從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事,然后,要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。主要訓(xùn)練話題作文,能夠從所給材料中提煉出主題。
希望通過有計劃有安排地復(fù)習(xí),期末能考出理想的成績。
語文初二下冊復(fù)習(xí)計劃3
考查點(diǎn):
生字詞識記、綜合性學(xué)習(xí)與運(yùn)用、文言名句的理解默寫、賞析記敘文中描寫的作用、分析說明方法的作用、獨(dú)立閱讀并理解簡易文言文、翻譯文言語句、賞析古詩詞、名著閱讀。
一、本學(xué)期教學(xué)效果分析
1、語文學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)
1)語文積累與運(yùn)用方面:詞語(包括成語等)積累不夠豐富,所以根據(jù)拼音寫漢字、成語填空和運(yùn)用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點(diǎn)詞句的賞析等均需進(jìn)一步訓(xùn)練。
3)文言文閱讀方面:文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點(diǎn)實(shí)詞與虛詞的掌握不夠系統(tǒng)化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。
4)寫作方面:審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進(jìn)一步提高。
2、后進(jìn)生情況
部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,有的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)
通過期末復(fù)習(xí),要求達(dá)到以下目標(biāo) :
1.語文積累與運(yùn)用:
1)要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關(guān)詞語以及課文中涉及的重要詞語,有關(guān)重要詞語要能夠解釋,并適當(dāng)積累一些課外的'詞語,包括成語、格言警句、對聯(lián)、歇后語、廣告語等。
2)正確理解并默寫本冊課本中的古詩詞,并積累相應(yīng)專題的詩句,學(xué)會賞析詩歌。
3)掌握仿句的答題方法。
4)熟悉有關(guān)綜合實(shí)踐活動或探究題的題型,掌握答題方法。
5)掌握本冊有關(guān)的名著常識,并適當(dāng)延伸其他重要的名著。
6)學(xué)會修改病句。
7)強(qiáng)化書法練習(xí),讓學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)本的書寫。
2.現(xiàn)代文閱讀:
學(xué)會分析文章表達(dá)的思想感情,學(xué)會分析文章層次,概括文章的主要內(nèi)容,學(xué)會結(jié)合語言環(huán)境中賞析詞語或句子
3.文言文閱讀:了解常見文言詞法與文言句法,如:通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義,能翻譯課文中的文句,能讀懂與課文相同難度的課外文言文。
4.寫作:
1)提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力,
2)積累一定的好詞好句,熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作,能體會別人的寫作技巧并加以學(xué)習(xí)。
3)學(xué)會體驗(yàn)生活,從中擷取寫作題材。學(xué)寫記敘文(包括散文)、詩歌和議論文。
三、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施
1.要縱覽整冊課文,找準(zhǔn)本冊課文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與學(xué)生存在問題的知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,使復(fù)習(xí)課有的放矢,以提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2.精選習(xí)題,講深講透,以起到舉一反三之效。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
3.上課要有趣有得,既不使復(fù)習(xí)枯燥乏味,又能扎實(shí)有效,落實(shí)雙基要點(diǎn)。
4.抓好扶優(yōu)補(bǔ)弱,努力提高優(yōu)秀率和合格率,要加強(qiáng)對各層次學(xué)生的督促檢查及輔導(dǎo),以期全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5.教給復(fù)習(xí)方法,使學(xué)生能自覺復(fù)習(xí),能針對自己的實(shí)際進(jìn)行課外復(fù)習(xí)鞏固,并定期檢測效果,起到鞭策作用。
四、復(fù)習(xí)任務(wù)安排:
1、生字詞、背誦默寫以書面作業(yè)的形式復(fù)習(xí),以練習(xí)卷的形式來考查,課前給學(xué)生發(fā)卷,讓學(xué)生照著試卷找答案,課上直接作卷。
2、文言文也是以讀、背過關(guān)形式復(fù)習(xí),以書面練習(xí)卷考查為主,嚴(yán)加落實(shí),不能讓一個學(xué)生落下。
3、閱讀理解分為現(xiàn)代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導(dǎo)學(xué)生的答題方法,提高閱讀理解能力。
4、作文指導(dǎo)一課時,有重點(diǎn)的指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生平時作文的情況,強(qiáng)調(diào)該注意的事項(xiàng)和寫作方法。利用三個早自習(xí)讓學(xué)生讀中考滿分作文,加強(qiáng)學(xué)生考前語感構(gòu)思立意等方面能力。
5、期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)讓學(xué)生先做后記,加強(qiáng)記憶,逐一過關(guān)。
6、綜合檢測,模擬期末考試。
五、課時劃分:
1、 積累與運(yùn)用(5課時)。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。D、對對子、名著導(dǎo)讀。
2、 現(xiàn)代文閱讀(5課時)。A、課內(nèi)閱讀(2課時)。B、課外閱讀(2課時)C、總結(jié)(1課時)。
3、 文言文閱讀(5課時)。
4、 作文(1課時)。
5、綜合檢測,模擬考試(4課時)。
語文初二下冊復(fù)習(xí)計劃4
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、2、3、6單元
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.根據(jù)散文、詩歌、戲劇、古文的考點(diǎn)集中性地有重點(diǎn)性的復(fù)習(xí)其知識要點(diǎn)。
2.形成知識網(wǎng)絡(luò),傳授答題的技巧方法。
3.適當(dāng)考試訓(xùn)練,提升能力
三、具體復(fù)習(xí)要求:
1.積累:現(xiàn)代文三個單元的字詞和古文默寫聽寫要字詞過關(guān),一字出錯,滿“盤”皆輸。
2、文言文:復(fù)習(xí)好常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的`詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查主要是對文本的理解拓展。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點(diǎn),總結(jié)規(guī)律。
3、現(xiàn)代文:要把握“考點(diǎn)”,掌握答題技巧。
。1)課內(nèi):以《背影》和《雷雨》為主,掌握《點(diǎn)中典》及備課組發(fā)的習(xí)題。
。2)課外:要牢牢地記住“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”,同時這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如,整體感知類的題目,常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問題。做此類題,答題時應(yīng)從三個方面來考慮:一看標(biāo)題,二看開頭、結(jié)尾,三找議論、抒情的語句。
四、復(fù)習(xí)時間安排:
1、四個單元3課時(其中散文單元由胡映輝老師星期三第六節(jié)課上,古文單元由俞曉燕老師星期四第七節(jié)課上,詩歌戲劇1課時)。
2、四套市教育局單元試卷和《學(xué)習(xí)報》期中試題的測試或訓(xùn)練講評(包括晚自修)10課時。
語文初二下冊復(fù)習(xí)計劃5
1、具體措施:
。1)根據(jù)新的考試大綱要求和試卷模式,按知識點(diǎn)分配到人,分項(xiàng)整理,狠抓基礎(chǔ)過關(guān),確保及格率和平均分。
。2)課外文言閱讀重在加強(qiáng)課內(nèi)外知識點(diǎn)的遷移能力的培養(yǎng),通過每天的作業(yè)達(dá)到舉一反三的效果。
(3)做好薄弱環(huán)節(jié)如:詩詞賞析、各種文體的閱讀理解的方法指導(dǎo),做到講和練的有效結(jié)合,保證優(yōu)秀率的提升。
(4)特別重視作文的考前指導(dǎo),從寫作的多方面,如題材的取舍、主題的提煉、結(jié)構(gòu)的組織安排、開頭和結(jié)尾的技巧、鋪墊和照應(yīng)等方面進(jìn)行系列的專題講解,推薦優(yōu)秀習(xí)作讓部分學(xué)生模仿借鑒。適當(dāng)進(jìn)行片段的練寫,并有針對性的加以講評,尤其是優(yōu)等生的當(dāng)面批改,確保優(yōu)等生語文不拖后腿。
。5)不放松對已講已練知識的回顧與總結(jié),確保做過的'題目不再錯,背過的內(nèi)容不能忘,對個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要時刻抓在手上,成立幫扶小組,以優(yōu)帶差促中間。
。6)復(fù)習(xí)期間的作業(yè)正常,內(nèi)容以當(dāng)天和前面已復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主,要求基礎(chǔ)題和能力題兼顧,半張正反。
2、進(jìn)度的安排:
新課在元月七號前全部結(jié)束,真正的復(fù)習(xí)元月十號開始。
10—14號:復(fù)習(xí)詩詞賞析,閱讀理解,文言斷句,綜合實(shí)踐活動等能力訓(xùn)練題型,講練結(jié)合。
15—19號:復(fù)習(xí)基礎(chǔ)過關(guān)的內(nèi)容:看拼音寫漢字,名句默寫,詩文背誦,文言實(shí)詞記憶和課內(nèi)文言語句的翻譯,名著和專題等。這階段的復(fù)習(xí)以記憶檢測為主,學(xué)有余力的同學(xué)除幫扶困難生以外,教師可指導(dǎo)他們進(jìn)行寫作知識的積累和佳作的欣賞。
20號后各班根據(jù)自己本班實(shí)際,適當(dāng)補(bǔ)充充實(shí)強(qiáng)化。
相信經(jīng)過全組同仁的共同努力,期終考試一定會取得圓滿的成功。