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七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃

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七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃(通用5篇)

  怎樣制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計劃吧,對自己的學(xué)情進(jìn)行分析,找到自己的長處和缺陷部分,然后據(jù)此進(jìn)行有目的的復(fù)習(xí)。那么優(yōu)秀的復(fù)習(xí)計劃是什么樣的呢?以下是小編整理的七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃(通用5篇)

  七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃1

  一、大綱對本年級的要求:

 。ㄒ唬┲R與技能

  1.了解世界的地理概貌。

  2.掌握獲取地理信息并利用文字、圖像等形式表達(dá)地理信息的基本技能;掌握簡單的地理觀測、地理實驗、地理調(diào)查等技能。

 。ǘ┻^程與方法

  1.經(jīng)過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象,積累豐富的地理表象;初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息,經(jīng)過比較、分析、歸納等思維過程,構(gòu)成地理概念,歸納地理特征,理解地理規(guī)律。2.運(yùn)用已獲得的地理基本概念和地理基本原理,對地理事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析,作出確定。

  3.具有創(chuàng)新意識和實踐本事,善于發(fā)現(xiàn)地理問題,收集相關(guān)信息,運(yùn)用有關(guān)知識和方法,提出解決問題的設(shè)想。

  4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)腵方式、方法,表達(dá)、交流學(xué)習(xí)地理的體會、想法和成果。

  (三)情感態(tài)度價值觀

  1.增強(qiáng)對地理事物和現(xiàn)象的好奇心,提高學(xué)習(xí)地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣。

  2.尊重世界不一樣國家的文化和傳統(tǒng),增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。

  4.初步構(gòu)成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)發(fā)展的觀念,增強(qiáng)防范自然災(zāi)害、保護(hù)環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識,養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)地理環(huán)境的行為習(xí)慣。

  二、教材分析:

  1.教材的資料結(jié)構(gòu)。全書分三章,以介紹世界區(qū)域地理為主。

  2.自然與人文的融合,增加學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

  3.力求分散教材的難點,降低難度。

  4.教材的形式結(jié)構(gòu),教材有正文、閱讀、活動三部分組成,形式活潑多樣。對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)作用。

  三、學(xué)生情景分析:

  初一新生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),具有必須的地理知識和地理技能,具有了必須的地理思維意識,其它學(xué)科的知識也相應(yīng)的有所增加,他們的實踐、體驗活動已經(jīng)涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。但同時也存在學(xué)生地理學(xué)習(xí)本事層次化的現(xiàn)象。從年級角度來看,班級之間差異明顯。從班級角度來看,學(xué)生之間層次化現(xiàn)象明顯。本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計。

  情景分析

  單元:第六章:認(rèn)識大洲

  資料:第一節(jié):亞洲及歐洲

  第二節(jié):非洲

  第三節(jié):美洲

  教時:6

  周次:1-3

  教學(xué)目的(目標(biāo))要求:

  1.運(yùn)用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

  2.運(yùn)用地圖和其他資料,歸納某大洲地形、氣候、水系的特點,簡要分析其相互關(guān)系。

  重難點分析:掌握學(xué)習(xí)和研究區(qū)域地理的基本方法。

  1.運(yùn)用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

  2.運(yùn)用地圖和其他資料,歸納某大洲地形、氣候、水系的特點,簡要分析其相互關(guān)系。

  教法及突破重難點措施:

  演示法、讀圖法、比較法、歸納法等。地圖是地理學(xué)習(xí)的第二語言,運(yùn)用地圖是學(xué)習(xí)區(qū)域位置的基本方法。歸納區(qū)域的特點后,還要簡要的分析其相互關(guān)系。

  情景分析

  單元:第七章:了解地區(qū)

  資料:第一節(jié):東南亞

  第二節(jié):南亞

  第三節(jié):西亞

  第四節(jié):歐洲西部

  第五節(jié):北極地區(qū)和南極地區(qū)

  教時:10

  周次:4-8

  七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃2

  緊張的七年級地理上冊總復(fù)習(xí)又要拉開帷幕。然而,復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣,如何在短暫的復(fù)習(xí)時間提高效率,使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,有效、有序,既掌握知識又發(fā)展能力呢?

  通過討論,我們和燕輝一致認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課,我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點:

  一、重視知識的系統(tǒng)整合,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

  在課堂上以學(xué)生為主體,充分課發(fā)揮學(xué)生的主動性,老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過的知識。不能只簡單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識,復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課,不僅復(fù)習(xí)知識,還應(yīng)串聯(lián)知識,歸納知識,整合知識,加深內(nèi)涵的理解。

  二、注重學(xué)法指導(dǎo),總結(jié)解題方法。

  好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果,教師要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),如做圖分析題,有的學(xué)生沒有真正掌握好做題方法,只是一味的死記硬背,最終還是一知半解,沒有真正理解知識,這時就需要老師及時提高學(xué)生看圖分析的.能力、和做題方法。

  三、精講典型例題,培養(yǎng)創(chuàng)新思維

  以往我們上復(fù)習(xí)課時經(jīng)常使用練習(xí)卷,采用學(xué)生練——老師講的方式進(jìn)行,不自覺的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累,老師著急,學(xué)生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法;并且可用少數(shù)的幾個典型的習(xí)題,例如氣候類型的分析,組織學(xué)生分析該題主要考點、討論解題方法,還可讓學(xué)生自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題,然后引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

  由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時間緊,所以任務(wù)很重,希望學(xué)生能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高!

  七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃3

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、按計劃讓學(xué)生掌握好教材基礎(chǔ)知識及基本技能;

  2、章節(jié)檢測優(yōu)秀率達(dá)到80%,合格率100%(含補(bǔ)考);

  3、中考目標(biāo):力爭優(yōu)秀率、合格率、人平分均達(dá)到要求。

  二、復(fù)習(xí)策略:三輪復(fù)習(xí)

  第一輪復(fù)習(xí):(5月2日——5月14):立足課本,講練結(jié)合,夯實基礎(chǔ)

  1、這一階段主要是立足課本,夯實基礎(chǔ)。從去年中考試卷看,命題覆蓋考查是所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會結(jié)合,與時政結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活,呈制的方式如何新穎,有個根本是無法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理教學(xué)大綱的要求,也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,以《株洲中考》中概括的知識體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對各種試題,做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段,我對學(xué)生提出個口號:“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾”。

  2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

 。1)“過三關(guān)”:過基礎(chǔ)知識記憶關(guān);過基本方法關(guān);過基本技能關(guān)。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

 。2)讓學(xué)生使用好配套練習(xí)。以學(xué)生手中中考復(fù)習(xí)資料《名師引路》和《株洲中考》為主,復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。資料使用中注意:《名師引路》用于教材復(fù)習(xí)時的配套使用,要求全講練,而《株洲中考》用于每個單元的測試,要求全批改。本期每周晚自習(xí)一節(jié)課教師盡量不占用,讓學(xué)生記憶及完成練習(xí)。

 。3)實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

 。4)做好培優(yōu)補(bǔ)基,重點抓好后進(jìn)生的補(bǔ)基工作:發(fā)動班級及任課教師的作用,實現(xiàn)后進(jìn)生的全面轉(zhuǎn)化。消滅不及格現(xiàn)象。

  第二輪復(fù)習(xí):(5月15——31日)梳理體系,專題復(fù)習(xí)。

  課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因為,考試不是簡單的.對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié):

  1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識,并在中考中答題過濾組織使用知識點。

  2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點、方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊",的題目)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學(xué),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉,應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說,就沒有多大問題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考了。

  第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

 。1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以合理劃分的專題為單位。

 。2)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時間,舍得投入精力。

  第三輪復(fù)習(xí):(6月1日——中考)強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考。

  這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過模擬題實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)] ,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。

  應(yīng)該注意的幾個問題

 。1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

 。2)批閱要及時,趁熱打鐵。

 。3)評分要狠,可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。

  (4)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

  (5)詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

 。6)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

  以上是我校地理總復(fù)習(xí)工作的計劃和安排,根據(jù)復(fù)習(xí)中學(xué)生所掌握情況,可能以上計劃要做部分調(diào)整?傊覀儗谋拘、本班、本學(xué)科的實際出發(fā),面向全體學(xué)生,分層次開展教學(xué)工作,即因材施教,分類推進(jìn),全面提高復(fù)習(xí)效率。 努力實現(xiàn)學(xué)校中考目標(biāo)。

  七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃4

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1.掌握并熟記地理基礎(chǔ)知識。

  2.初步理解一些地理基本概念和培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。

  3.初步運(yùn)用所學(xué)地理知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。

  二、復(fù)習(xí)時間及進(jìn)程安排

  17-18周 1-2章 5課時 19-20周 3-4章 5課時

  20周 綜合訓(xùn)練 3課時

  三、復(fù)習(xí)措施

  教師認(rèn)真鉆研教材與大綱,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情,研究學(xué)科特點,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,提高復(fù)習(xí)效率;科學(xué)嚴(yán)格地對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo);科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo),使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和復(fù)習(xí)題,并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;復(fù)習(xí)力求精要,減少繁重知識,降低能力要求,不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),不影響其它學(xué)科的正常開展,努力做到短時間、高效率。臨近考試,如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量?

  第一,復(fù)習(xí)課本,夯實基礎(chǔ)。往年的`考試題告訴我們學(xué)好課本的重要性:在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材,復(fù)習(xí)時要做到細(xì)、廣、不留下任何知識死角。所以,我計劃用三節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課本,復(fù)習(xí)完畢,及時布置一些練習(xí)題,讓學(xué)生獨立完成,夯實基礎(chǔ)。因為即使是能力型試題也要以基礎(chǔ)知識為依托。教會學(xué)生一些記憶知識的方法。如用地理表格整理知識、系統(tǒng)法、比較等方法來復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識。

  第二,復(fù)習(xí)新課堂。這一階段,重點是進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),結(jié)合課本中的圖來完成,我主要用2節(jié)課左右的時間來完成。

  第三,綜合訓(xùn)練,講、練、評結(jié)合,提高能力。具體做法是:從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練,或自編綜合模擬試卷,并注意試題的靈活性。因為時間關(guān)系,和學(xué)生一起完成,做題過程中及時指出學(xué)生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區(qū)。要查漏補(bǔ)缺,糾偏正誤。

  第四,回味練習(xí)。針對在練習(xí)中存在的問題,掃清盲點,強(qiáng)化知識點。

  第五,以學(xué)生自己復(fù)習(xí)為主,針對學(xué)生年齡特征,加強(qiáng)抽查力度。

  總之,只有在復(fù)習(xí)過程中,師生共同配合,用扎扎實實的態(tài)度,科學(xué)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),才能全面提高地理學(xué)科的能力,才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成績。

  七年級下冊地理期末復(fù)習(xí)計劃5

  一、時間安排:

  5周到20周共15周。

  二、復(fù)習(xí)方式:

  專題復(fù)習(xí)與滾動訓(xùn)練相結(jié)合。

  三、具體安排:

  第一階段:(3月中旬—4月底)立足課本,夯實基礎(chǔ)

  這一階段主要是立足課本,夯實基礎(chǔ)。從去年會考試卷看,命題覆蓋考查是所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會結(jié)合,與時政結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管會考地理試題如何的靈活,呈現(xiàn)的方式如何新穎,有一個根本是無法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理教學(xué)課標(biāo)的要求,也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍,以《初中學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)與訓(xùn)練》中概括的知識體系為線索,重點突出課本中的“活動”、插圖圖表,重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對各種試題,做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段,我對學(xué)生提出個口號:“以標(biāo)為標(biāo)、以本為本、抱著地圖打滾。”

  第二階段:(5月初—6月初)梳理體系,講練結(jié)合。

  課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因為,考試不是簡單的`對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在會考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(有圖考圖,無圖考圖,“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點)。這階段我準(zhǔn)備安排了以下兩個環(huán)節(jié):

  1、疏理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識系統(tǒng)的體系化。既幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識,并在會考中答題過濾組織使用知識點。

  2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分會考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點、方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學(xué),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉,應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加會考應(yīng)該說,就沒有多大問題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺會考了。

  第三階段:(6月—會考)強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺會考。

  這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過模擬題實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練[精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo),進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺會考。

  四、進(jìn)度安排:

  七下:三周

  七上:四周

  六上:五周

  六下:四周

  綜合運(yùn)用:兩周

  模擬沖刺:兩周

  總之,面對壓力和挑戰(zhàn),只有埋頭肯干,把有限的精力投入滲出到無限的學(xué)習(xí)和工作中去,才能不辜負(fù)家長、社會對我們的支持,才能贏得最后的勝利。