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家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié)(精選22篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇1
本次活動(dòng)歷時(shí)三天,在全體教師的共同努力下,無(wú)論是班級(jí)文化建設(shè),還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(zhǎng)會(huì)都收到了良好的效果,應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采,提升了學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)的形象,取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1.班級(jí)文化建設(shè),在美術(shù)教師的指導(dǎo)下,正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下,完成得比較好。
2.所有開(kāi)課教師可以說(shuō)是都精心準(zhǔn)備,各類媒體的使用,講課的藝術(shù)、教學(xué)的`語(yǔ)言都受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng),給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé),保證了學(xué)生的安全,沒(méi)出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課(由于李加泉老師沒(méi)到場(chǎng)),只有甘克非、楊紅君兩位教師值守,第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守,放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開(kāi)。
4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,一人上課,其他教師能相互幫忙,如接待家長(zhǎng)、安排學(xué)生等,像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀(jì)律好,組織有序,效果好。
6.家長(zhǎng)會(huì)圓滿完成任務(wù),安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開(kāi)會(huì)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)安排或者是聽(tīng)了沒(méi)有記。比如說(shuō):每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚,但我們的老師不清楚,更不用說(shuō)學(xué)生了,造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂,學(xué)生不知道到哪里,這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚,科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級(jí)的課,要么那節(jié)課沒(méi)有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng),造成開(kāi)始學(xué)生混亂,紀(jì)律不好。
3.家長(zhǎng)聽(tīng)課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室,無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問(wèn)題。另外,我們還在家長(zhǎng)中征集對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議:
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊(duì)由于建房施工,對(duì)學(xué)生存在很大不安全隱患,要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過(guò)馬路。
2.希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理,紀(jì)律太差,學(xué)生亂闖無(wú)人管理,加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)教師的責(zé)任心。
3.希望學(xué)校多開(kāi)展一些課外或戶外活動(dòng),如一些有益于強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
4.學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī),還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
5.建議學(xué);锸硤F(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量,小賣部不賣無(wú)商標(biāo)食品,必要時(shí)不需要小賣部。
6.建議學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室,六年級(jí)家長(zhǎng)建議給予家長(zhǎng)升學(xué)指導(dǎo)。
四、教師教育教學(xué)
1.教師中有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2.家長(zhǎng)反映部分學(xué)科教師滿堂灌,作業(yè)多而機(jī)械重復(fù),不注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。(這主要是六年級(jí)、四年級(jí)家長(zhǎng)向數(shù)學(xué)老師提出的)
3.一、二年級(jí)的家長(zhǎng)提出英語(yǔ)教師沒(méi)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣培養(yǎng),學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)課。
4.部分教師太嚴(yán)肅、五親和力,主要是一年級(jí)二班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師,家長(zhǎng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容,老師害怕老師。
5.部分老師的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),建議老師加強(qiáng)普通話訓(xùn)練,使用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。
6.建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生,對(duì)孩子要一視同仁。
7.請(qǐng)老師要多使用校訊通,即使地與教師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。
8.個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快,聲音太小,小蜜蜂音質(zhì)不太好,學(xué)生聽(tīng)不清楚。
9.多要求、指導(dǎo)孩子開(kāi)展課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重,擠占課間活動(dòng)時(shí)間,呼吁教師不要拖堂。
總之,本次活動(dòng)受到預(yù)期效果,真正進(jìn)行家校溝通、家;(dòng),搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校的友誼橋梁,共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍,了解學(xué)校,了解班級(jí),了解學(xué)生,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活,進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理,進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì),縮短學(xué)校與家庭的距離,展示師生風(fēng)采,創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇2
為充分發(fā)揮家長(zhǎng)整體教育中的奠基作用,特殊功能和長(zhǎng)久效應(yīng),努力促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),形成合力,提高家長(zhǎng)科學(xué)教子的能力和水平,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展了家校聯(lián)手共創(chuàng)教育新篇章活動(dòng),下面就學(xué)校家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)工作作以小結(jié)。
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,提高認(rèn)識(shí),做好學(xué)校家長(zhǎng)之間的橋梁紐帶作用。
家校聯(lián)系的紐帶是班主任,班主任是學(xué)校工作的重要力量,班主任是校長(zhǎng)的兵,學(xué)生的頭,是各項(xiàng)工作的直接組織者,班主任要充分發(fā)揮這一作用,做好家校之間的溝通聯(lián)系工作。
2、舉辦家長(zhǎng)講座。
家庭教育是指父母或其他年長(zhǎng)者在家庭里對(duì)兒童和青少年進(jìn)行的教育。它與正規(guī)的學(xué)校教育不同,是在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境里,在有親情的幾代人中進(jìn)行的一種教育。構(gòu)成家庭教育的活動(dòng)是零碎的,主要由家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè),解答問(wèn)題,傳授日常知識(shí),進(jìn)行道德倫理教育等一系列活動(dòng)組成的。家庭是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,父母是孩子的第一任老師,家庭生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷對(duì)于人的一生有著深刻的影響。為了使家長(zhǎng)在教育孩子方面有所啟迪,在家長(zhǎng)會(huì)上聘請(qǐng)班級(jí)教育孩子成功的家長(zhǎng)傳授經(jīng)驗(yàn)互相提高。主要內(nèi)容有:
①小學(xué)生養(yǎng)成教育;
②關(guān)心孩子心靈的成長(zhǎng);
③孩子心理健康教育;健康成長(zhǎng),和諧發(fā)展等等。他們以其切身的經(jīng)歷和大量的事例,講述了家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中,潛移默化的重要性,以及有意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵性,使在座的學(xué)生家長(zhǎng)感受很深,受益匪淺。
3、積極探索家教新路子,讓家長(zhǎng)走入學(xué)校,走進(jìn)課堂。
定期向家長(zhǎng)舉辦示范課,公開(kāi)課,讓家長(zhǎng)參與教學(xué),進(jìn)行家長(zhǎng)評(píng)教。家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng),密切家校聯(lián)系,形成合力。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),家長(zhǎng)、教師之間的`交流多了,關(guān)系融洽了。
4、靈活召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)分定期和不定期兩種,一是開(kāi)學(xué)初舉行的面向全體家長(zhǎng)的定期家長(zhǎng)會(huì),二是根據(jù)具體情況召開(kāi)的不定期、不定員的家長(zhǎng)會(huì)。
5、進(jìn)行養(yǎng)成教育,培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。
家庭教育是學(xué)校教育的重要陣地,又是薄弱環(huán)節(jié),先有家庭教育,再有學(xué)校教育,家長(zhǎng)是永遠(yuǎn)的老師,起著別人無(wú)法取代的作用,一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),往往凝聚著幾代人的希望,目前家教中重言教輕身教、重智育輕德育的傾向嚴(yán)重,針對(duì)這一情況,充分利用班會(huì)、舉行了勞動(dòng)習(xí)慣從整理書(shū)包、掃地抓起,品德養(yǎng)成從尊敬父母、尊敬老師抓起,文明習(xí)慣從說(shuō)話說(shuō)起,學(xué)習(xí)習(xí)慣從小處抓起的品德養(yǎng)成教育,使他們從小具有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來(lái)打下基礎(chǔ)。
總之,通過(guò)開(kāi)展家校聯(lián)手工作,使廣大家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教子思想,自覺(jué)履行了教育子女的職責(zé),增強(qiáng)了做合格、優(yōu)秀家長(zhǎng)的責(zé)任,學(xué)校也在教育教學(xué)的過(guò)程中增強(qiáng)了活力,提高了教育成效。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇3
過(guò)去的一年里,xx小學(xué)秉承“新教育”家校共建教育理念,積極開(kāi)展家校共建、共育工作。
一是學(xué)校進(jìn)一步完善了共育聯(lián)盟和家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳了國(guó)家教育方針、政策,本學(xué)年舉行兩次家庭教育知識(shí)培訓(xùn)班,向家長(zhǎng)介紹成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和教育理論,保證了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員每次學(xué)習(xí)都有很好的收獲。從而提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng),提升家庭教育的質(zhì)量和效益。
二是開(kāi)展多渠道的`家;(dòng)。各班級(jí)的家長(zhǎng)微信群,成為教師和家長(zhǎng)之間最便捷交流平臺(tái),這種常態(tài)化的溝通已經(jīng)成為家校之間的橋梁。每學(xué)期組織一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、步入教師的課堂、觀摩學(xué)生的大課間、了解課外興趣小組活動(dòng),讓家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校有更多的了解,加強(qiáng)學(xué)校與家庭和社會(huì)聯(lián)系、提升學(xué)校社會(huì)影響力。
三是多種形式的家;(dòng)豐富了家校共建內(nèi)涵。春秋兩季的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)義務(wù)幫助幼兒園搞衛(wèi)生和家長(zhǎng)義務(wù)幫助學(xué)校除雪等活動(dòng),即促進(jìn)了家校之間的情感交流,拓寬了家校共建渠道,又創(chuàng)新了家校共育形式。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇4
在擔(dān)任班主任工作期間,我深切地感受到:處理好家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系、家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系、搞好家校聯(lián)系工作對(duì)班主任工作大有益處。
家校聯(lián)系我主要采取以下幾種方式:
1、充分利用《致家長(zhǎng)的一封信》總結(jié)階段性的工作,指出需要家長(zhǎng)配合的地方。本學(xué)期,共發(fā)出十封《致家長(zhǎng)的一封信》(包括學(xué)校集體發(fā)的),從學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、健身計(jì)劃的實(shí)施、衛(wèi)生的保持、安全防范、復(fù)習(xí)計(jì)劃、家庭教育調(diào)查等多個(gè)方面向家長(zhǎng)作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況,大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實(shí),取得了良好的收效。
2、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學(xué)期的5月份,我班召開(kāi)了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)前,我做了很充分的準(zhǔn)備。會(huì)上,與家長(zhǎng)探討了如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、如何幫助孩子改正一些常見(jiàn)的缺點(diǎn)等問(wèn)題。會(huì)后,很多家長(zhǎng)也集思廣益,提出了很多建設(shè)性的.意見(jiàn)和建議。
3、及時(shí)通電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷,也比較能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。我個(gè)人還有一種周期性電話聯(lián)系的情況:針對(duì)班級(jí)一些特殊的同學(xué),我與家長(zhǎng)保持經(jīng)常電話聯(lián)系,彼此交流家校情況。針對(duì)個(gè)別事件:如同學(xué)未請(qǐng)假也未到校的情況;連續(xù)幾天作業(yè)不能及時(shí)上交的情況;近日學(xué)生思想行為,身體狀況異常等情況,我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,反映情況。有些家長(zhǎng)也習(xí)慣主動(dòng)打電話給老師,反映孩子的情況。
4、通過(guò)飛信或者平安校園發(fā)信息與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。這種方式是我目前使用頻率最高,也是最為便捷的、效果最好的。例如作業(yè)的發(fā)布,學(xué)校的臨時(shí)通知、通告,學(xué)習(xí)方法技巧,學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題等等,都可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)及時(shí)發(fā)布,讓每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及存在的普遍性問(wèn)題,都及時(shí)掌握,以便采取相對(duì)應(yīng)的措施。
5、通過(guò)班級(jí)博客這個(gè)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。這個(gè)平臺(tái)最近有很多家長(zhǎng)都能積極參與互動(dòng)。到班級(jí)博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片,利用此平臺(tái)加強(qiáng)與老師的交流,感受班級(jí)文化的建設(shè),學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。
與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:
一、信任尊重家長(zhǎng),做到胸襟開(kāi)闊。
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,但要理解家長(zhǎng)的難處,不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng),應(yīng)一視同仁,平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),抱著有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。
二、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),共商育人良策。
“三人行,必有我?guī)煛。更何況班主任面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng),很多人對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇5
為開(kāi)創(chuàng)家校攜手共育新局面,學(xué)校大力推進(jìn)家校合作的重要意義,總結(jié)了我!凹倚:椭C委員會(huì)”成立后開(kāi)展的各項(xiàng)工作、參與的各種活動(dòng);聆聽(tīng)校長(zhǎng)介紹了學(xué)校近工作總結(jié),最后大會(huì)擬定了本屆“家校和諧委員會(huì)”的工作方向,制定了“家校和諧委員會(huì)”的工作計(jì)劃。
現(xiàn)把學(xué)校“家校和諧委員會(huì)”近一年的工作小結(jié)如下:
一、定期召開(kāi)“家校和諧委員會(huì)”成員會(huì)議。
學(xué)!凹倚:椭C委員會(huì)”定期召開(kāi)成員會(huì)議。匯報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃,交流“家校和諧委員會(huì)”工作經(jīng)驗(yàn),落實(shí)“班級(jí)家校和諧委員會(huì)”活動(dòng),發(fā)揮“家校和諧委員會(huì)”作用。班級(jí)“家校和諧委員會(huì)”往往利用期初、期中的家長(zhǎng)會(huì),或家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)間,舉行成員會(huì)議,商討班級(jí)工作事項(xiàng)。
二、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),經(jīng)常舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。
為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家庭,學(xué)校與家長(zhǎng),老師與家庭,老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更好地教育學(xué)生,以讓廣大學(xué)生更健康茁壯成長(zhǎng),學(xué)校家校和諧委員會(huì)堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)一般放在學(xué)期初和期中后,講座結(jié)束后,各班家長(zhǎng)還與老師進(jìn)行了溝通交流,畢業(yè)班的家長(zhǎng)還了解了一些有關(guān)學(xué)生畢業(yè)的信息,給這次家長(zhǎng)會(huì)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校,請(qǐng)專家來(lái)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理、法制、家庭教育方法的輔導(dǎo)、培訓(xùn)。長(zhǎng),與專家面對(duì)面探討了“如何與孩子有效溝通”的話題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播到每個(gè)教室,全校其他班級(jí)的家長(zhǎng)同步聆聽(tīng)。講座分三部分:溝通是什么;有效溝通的條件;有效溝通的方法!白鹬亍⒗斫、積極傾聽(tīng)、平等對(duì)話”的建議,“你了解你的孩子嗎?”的提問(wèn):“你的孩子最崇拜誰(shuí)?你的孩子感覺(jué)最興奮的一件事是什么?從小到大,哪件事對(duì)孩子打擊最大?孩子最感興趣的'一次活動(dòng)是什么?”使家長(zhǎng)們陷入了沉思;親子之間“教練、同盟、伙伴”的關(guān)系指南,又使家長(zhǎng)們豁然開(kāi)朗……講座最后號(hào)召全體家長(zhǎng):讓我們尊重孩子,理解孩子,學(xué)會(huì)積極傾聽(tīng),在平等對(duì)話的溝通方式下,加以正確引導(dǎo),讓我們和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)!《父母如何與孩子有效溝通》的講座,旁征博引,談吐自然,又風(fēng)趣幽默,融知識(shí)性、哲理性、趣味性于一體,受到了與會(huì)家長(zhǎng)的熱烈歡迎。雖然講座時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)半,但家長(zhǎng)們聽(tīng)得聚精會(huì)神、津津有味,一致這樣的家長(zhǎng)會(huì)既實(shí)實(shí)在在,又能給家長(zhǎng)以深深的啟發(fā)。
三、每學(xué)年舉行面向全體家長(zhǎng)的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
四、大型活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參加
五、班級(jí)“家校和諧委員會(huì)”工作經(jīng);。
全校各班都有1名家長(zhǎng)代表參加校級(jí)“家校和諧委員會(huì)”,這名家長(zhǎng)代表肩負(fù)著指導(dǎo)班級(jí)“家校和諧委員會(huì)”工作的責(zé)任,往往利用期初、期中的家長(zhǎng)會(huì),或家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)間,舉行班級(jí)“家校和諧委員會(huì)”成員會(huì)議,并與全體家長(zhǎng)一起商討班級(jí)工作事項(xiàng)。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇6
本學(xué)期我校根據(jù)縣教育局文件要求,在學(xué)期初就成立了家委會(huì),制定舉行各類教學(xué)開(kāi)放活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育教學(xué),聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),構(gòu)筑學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)共同溝通交流的良好關(guān)系,為家校教育奠定良好基礎(chǔ)。
鑒于以上活動(dòng)基礎(chǔ),我校決定在20xx年11月28號(hào)下午2點(diǎn)組織家委會(huì)活動(dòng),F(xiàn)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下。
一、組織開(kāi)展情況
1、認(rèn)真組織,落實(shí)到位
本次家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,根據(jù)教育局的指示精神,學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真地組織落實(shí)工作,召開(kāi)了專門的班子會(huì)議,研究落實(shí)相關(guān)工作,制定了詳細(xì)計(jì)劃,做到了領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、教師落實(shí)、家長(zhǎng)落實(shí)、活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織人員的落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)由李洪勝校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),主管德育工作的田井軍校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前檢查了活動(dòng)內(nèi)容。為保證本次家委會(huì)活動(dòng)的順利進(jìn)行,學(xué)校提前向廣大家長(zhǎng)發(fā)放了通知,闡明了本次活動(dòng)的主題、意義、及相關(guān)內(nèi)容,邀請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)參加。28日下午,活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展,整個(gè)活動(dòng)1個(gè)多小時(shí)。
2、活動(dòng)內(nèi)容安排豐富多彩
為豐富本次活動(dòng)內(nèi)容,我們?cè)诎才帕祟I(lǐng)導(dǎo)和教師專門講座,還安排了教師與家長(zhǎng)的交流活動(dòng),在講座的基礎(chǔ)上,還與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流,及時(shí)解答家長(zhǎng)在家庭教育中的一些困惑。同時(shí),教師也了解了家長(zhǎng)的需求,另外,還安排了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),家長(zhǎng)介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn),引起了廣大家長(zhǎng)的共鳴,大家在熱烈的氣氛下,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),受到了很好的效果。
3、分班進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)⑴家長(zhǎng)簽到和檢查作業(yè)⑵先向每位家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的概況;⑶說(shuō)一說(shuō)本學(xué)期的安排和教學(xué)目標(biāo);⑷談一談孩子們的一些常見(jiàn)問(wèn)題;⑸和家長(zhǎng)交流,了解孩子們?cè)诩业那闆r;⑹對(duì)家長(zhǎng)會(huì)作總結(jié),并感謝每位到會(huì)的家長(zhǎng)。
4、回收問(wèn)卷調(diào)查表
在整個(gè)會(huì)議中,我校的`家長(zhǎng)都給予了我們非常大的支持,而且整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也是在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束的。
當(dāng)班主任及教師和家長(zhǎng)們聊起孩子情況的時(shí)候,家長(zhǎng)們都一擁而上,迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣,有沒(méi)有什么問(wèn)題等等。
現(xiàn)在的孩子差不多都是獨(dú)生子女,都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對(duì)教育注重的也都是結(jié)果,而不是整個(gè)過(guò)程。他們都覺(jué)得孩子在學(xué)校受教育就應(yīng)該聰明,應(yīng)該什么都會(huì),包括學(xué)過(guò)的東西也也都應(yīng)該記住,其實(shí)不然,在本次家長(zhǎng)會(huì)中,班主任就對(duì)一些比較觀念化家長(zhǎng)說(shuō)出了自己的看法。教育更應(yīng)該注重的是整個(gè)過(guò)程而不是結(jié)果。多數(shù)的家長(zhǎng)也表示了贊同,并說(shuō)了以后也一定會(huì)多關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次我校出席本次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)很多,出席率達(dá)到了90%,在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中到會(huì)家長(zhǎng)的積極性還是很高的,而且通過(guò)這次交流,我們也知道了家校雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信有了本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn),在下次會(huì)議中我們一定會(huì)更加得心應(yīng)手的。最后,家長(zhǎng)還向們提供了很多寶貴意見(jiàn)
5、活動(dòng)效果:
、判麄鲗W(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍,使家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通,創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
、葡蚣议L(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀,促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流溝通,取得家庭對(duì)學(xué)校工作的支持。
⑶讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,了解教育的發(fā)展趨勢(shì),了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向,促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流溝通,讓家長(zhǎng)體會(huì)到家庭教育的重要性。
二、家委會(huì)和家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)
家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)目的就是對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行再教育,教學(xué)的重點(diǎn)就是普及家庭教育的知識(shí),使家長(zhǎng)在了解教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,實(shí)施科學(xué)的家庭教育,因此,講座內(nèi)容必須切合學(xué)校教育的實(shí)際,符合家庭教育的實(shí)際。本次家長(zhǎng)學(xué)校的講座內(nèi)容,根據(jù)時(shí)代要求及家庭教育、學(xué)校教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題確定了“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題,從家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)的調(diào)查反饋問(wèn)卷的信息反饋來(lái)看,家長(zhǎng)們十分歡迎這種形式的教學(xué)與活動(dòng),并為我們辦學(xué)提出了不少中肯的合理化的建議。
“學(xué)校的孩子需要怎樣的家庭教育?”“家委會(huì)怎樣結(jié)合學(xué)校日常工作發(fā)揮家庭教育的作用?”“今后家委會(huì)朝怎樣的方向努力?”展開(kāi)了激烈的討論!觀點(diǎn)之一:作為家長(zhǎng),要積極配合學(xué)校,引導(dǎo)孩子建立起對(duì)學(xué)校教師的信任與尊重;觀點(diǎn)之二:表達(dá)對(duì)學(xué)校和教師的深切謝意,表明對(duì)學(xué)校的極大信任與支持態(tài)度;觀點(diǎn)之三:要積極主動(dòng)地為豐富孩子們的周末生活做點(diǎn)工作,但一定要注意將安全工作放在首位;觀點(diǎn)之四:要把家長(zhǎng)的優(yōu)秀的育子經(jīng)驗(yàn)推廣,或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)評(píng)比,或進(jìn)行書(shū)面下發(fā),或直接在家長(zhǎng)學(xué)校上交流。介紹開(kāi)啟了大家的思路:在今后的工作中如何更好地利用家長(zhǎng)資源為孩子們的發(fā)展服務(wù)?我們可以組織孩子們?nèi)ゼ议L(zhǎng)的工廠參加實(shí)踐活動(dòng),給孩子更廣闊的天空,我們可以把我們的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂為孩子們上成長(zhǎng)課,給學(xué)生最真切的感動(dòng)。
家委會(huì)成員們?yōu)榱撕⒆,為了大家的孩子能做好家庭教育工作,雖然活動(dòng)要結(jié)束時(shí)已胃里空空,但個(gè)個(gè)依然興致勃勃,讓我們?cè)趫?chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師都非常感動(dòng)!李校長(zhǎng)以最誠(chéng)摯的言語(yǔ)表達(dá)了學(xué)校對(duì)家委會(huì)的感謝,感謝他們的大愛(ài)精神!教師與家長(zhǎng)的聯(lián)合體是最強(qiáng)勁的!明天因?yàn)橛屑椅瘯?huì)的鼎力支持而變得更美好!
三、學(xué)校在活動(dòng)后的行動(dòng)
1、對(duì)家委會(huì)建議的情況分析
總之,通過(guò)舉辦這兩次社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校,架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁,使家長(zhǎng)學(xué)校在加強(qiáng)未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用,使廣大家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。但我們同時(shí)還認(rèn)識(shí)到,一部分家長(zhǎng)的素質(zhì)只通過(guò)一次兩次的教育活動(dòng)還很難提高上來(lái),學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無(wú)阻還有賴教師的努力。學(xué)校以及教師還應(yīng)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,調(diào)查家長(zhǎng)的需求,打消家長(zhǎng)的顧慮,使廣大家長(zhǎng)樂(lè)于參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng),并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能,共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量!
2、采取措施和今后打算
建立更好的家校聯(lián)系機(jī)制,電話、郵件、家訪等點(diǎn)面結(jié)合,總之,一切以教育好孩子,為他們有一個(gè)更美好的人生而奮斗。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇7
家校合作是一個(gè)較難較復(fù)雜的教育機(jī)制。家長(zhǎng)社會(huì)生存壓力大、教師教學(xué)壓力重等都是順利有效開(kāi)展家校合作的絆腳石,特別是在農(nóng)村學(xué)校,更是一個(gè)難題。但從整個(gè)形勢(shì)來(lái)看,家校合作教育肯定是孩子教育的最好方式,為了學(xué)校的發(fā)展,為了孩子的未來(lái),更是為了不斷完善一套有效的教育機(jī)制,我校在以往幾年的不斷實(shí)踐,探索,改進(jìn)中初步形成了符合我校的家校合作方法,F(xiàn)就我校家校合作工作給予總結(jié)。
一、家校合作活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)及制度建設(shè)
我校一貫都在實(shí)施以校長(zhǎng)為主任,副校長(zhǎng)為副主任,各中層為委員,班主任為活動(dòng)輔導(dǎo)員的活動(dòng)體制,并出臺(tái)了一套比較詳細(xì)的家長(zhǎng)會(huì)制度和家訪制度。而且,班主任老師進(jìn)行家訪活動(dòng)必須先要告知學(xué)校,由學(xué)校安排一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助班主任做好家訪。
二、“家庭教育科學(xué)知識(shí)普及月”活動(dòng)開(kāi)展情況
去年我校邀請(qǐng)過(guò)全國(guó)著名家庭教育學(xué)家來(lái)校開(kāi)展家庭教育課,由于家長(zhǎng)工作和學(xué)校的場(chǎng)地原因參加的家長(zhǎng)只有一小部分,但效果較好,很多學(xué)生家長(zhǎng)都買了她的家庭教育讀書(shū),回去開(kāi)展自己學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí),首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做人首先要最會(huì)感恩家長(zhǎng),今年上半年,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨,和諧的家庭環(huán)境,學(xué)校邀請(qǐng)到全國(guó)著名感恩教育家曾小勇老師給全校的學(xué)生及能參會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)作了一個(gè)激動(dòng)人心的演講。并且,學(xué)校在本周又邀請(qǐng)到全國(guó)心理學(xué)家張緒坤老師來(lái)校進(jìn)行《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更要學(xué)會(huì)做人》的報(bào)告會(huì),上周已經(jīng)把邀請(qǐng)函發(fā)至家長(zhǎng),并希望著、要求著所有家長(zhǎng)都能到位。學(xué)校每年都要開(kāi)展一次校級(jí)班主任論壇,家校合作為主題的`討論年年都論并年年改進(jìn),班主任老師在家校合作工作方面年年有進(jìn)步。
三、“家校合作指導(dǎo)員”隊(duì)伍建設(shè)及工作成效情況
隨著家校合作不斷的開(kāi)展,我校已經(jīng)形成了一支適合我校的家校合作隊(duì)伍。家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校采取集中后分散,以校長(zhǎng)為首開(kāi)展年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),再由班主任進(jìn)行分班開(kāi)展家長(zhǎng)咨詢老師、老師通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生、老師和家長(zhǎng)共同討論協(xié)商等活動(dòng);老師進(jìn)家庭學(xué)校每個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次家訪活動(dòng),大致的時(shí)間由學(xué)校安排并安排一名中層領(lǐng)導(dǎo)做協(xié)助,做好相關(guān)記錄。通過(guò)幾年的不懈努力,現(xiàn)在的家長(zhǎng)可愛(ài)了,理解了,給學(xué)校的教育添了一雙隱形的翅膀。
四、家校合作活動(dòng)日常性載體建設(shè)情況
學(xué)校通過(guò)幾年的發(fā)展,很多硬件設(shè)施完善了。除了周末學(xué)生一般都生活在學(xué)校,為了讓家長(zhǎng)放心,更是安心,我校出臺(tái)家長(zhǎng)開(kāi)放日制度,每周二,四家長(zhǎng)可以來(lái)校進(jìn)行監(jiān)督,指導(dǎo),并落實(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)做好接待及記錄工作;為了能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的行為,學(xué)習(xí)習(xí)慣,在各位家長(zhǎng)的配合下,學(xué)校開(kāi)通了校訊通,并有百分之八十以上的學(xué)生參加,給班主任創(chuàng)造向家長(zhǎng)傳輸學(xué)生在校生活情況一條有益渠道。
五、家校合作活動(dòng)長(zhǎng)期機(jī)制建設(shè)情況、成果和經(jīng)驗(yàn)
我校的家校合作活動(dòng)已有一定的規(guī)律。不管是在組織機(jī)構(gòu),隊(duì)伍建設(shè),家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),校訊通等方面都是可以長(zhǎng)期實(shí)施并不斷改進(jìn)落實(shí)的,在此基礎(chǔ)上,現(xiàn)在我校還在進(jìn)行家長(zhǎng)委員會(huì)改革,本來(lái)以校為單位的,計(jì)劃改革成以班級(jí)為單位,讓更多的家長(zhǎng)參與到學(xué)校的監(jiān)督、建設(shè)中來(lái)。對(duì)于成果,通過(guò)學(xué)校的幾年的努力,家長(zhǎng)理解學(xué)校了,家長(zhǎng)更會(huì)監(jiān)督學(xué)校了,我想這是最大的成果。關(guān)于經(jīng)驗(yàn),就是做好以上幾點(diǎn)并不斷改進(jìn),就是做好自己應(yīng)該做的,做的對(duì)的氣學(xué)及生家長(zhǎng)。
六、存在問(wèn)題及意見(jiàn)
建議家和校,字眼是分離的,但內(nèi)在是一起的,只有家校合作起來(lái)才能更好的教育好現(xiàn)代化的孩子。事情人人都知道,實(shí)施卻是很辛苦。我們?cè)谧黾倚;顒?dòng)所存在的問(wèn)題也是社會(huì)問(wèn)題,學(xué)校教育了,學(xué)生了解了,家長(zhǎng)知道了,但是社會(huì)不給力。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了生存除了工作還是工作,我們?cè)趯W(xué)校努力了,但周末在家里學(xué)生出現(xiàn)無(wú)人管理現(xiàn)象,一些社會(huì)不良風(fēng)氣的熏陶,某些東西的誘惑,學(xué)生脆弱的心靈。后果就是把問(wèn)題帶到學(xué)校,影響學(xué)校教育。建議是希望各地的部門跟部門能有益的結(jié)合,讓整個(gè)大環(huán)境能優(yōu)化起來(lái),給學(xué)校教育創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇8
為了更好地開(kāi)展家校溝通與合作,提高學(xué)校德育工作的有效性,營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,更好地做好課后復(fù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)也為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生和家長(zhǎng)們的安全責(zé)任意識(shí),提高應(yīng)對(duì)特殊天氣、防溺水和交通安全的能力,5月14日下午,藍(lán)田民族中學(xué)召開(kāi)20xx年家長(zhǎng)會(huì)。
本次活動(dòng)由學(xué)校德育部門組織開(kāi)展,各班班主任落實(shí)開(kāi)展工作各項(xiàng)工作。校長(zhǎng)李文明在廣播講話中介紹近一年里學(xué)校的教學(xué)條件的變化和取得的成績(jī),并傳達(dá)了縣安全工作會(huì)議中關(guān)于防溺水等安全方面的內(nèi)容。李文明對(duì)家長(zhǎng)們提出了四點(diǎn)建議:一是掌握好孩子回家時(shí)間;二是了解孩子交友情況;三是正確引導(dǎo)孩子的追星問(wèn)題;四是周末控制好孩子玩手機(jī)的時(shí)間。
家長(zhǎng)會(huì)上,班主任組織與家長(zhǎng)們從安全教育(特別是防溺水安全教育和“六不兩會(huì)”安全知識(shí))、班級(jí)情況、手機(jī)使用、教育觀念轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行探討。初三年級(jí)還加入了中考情況分析、中考志愿填報(bào)內(nèi)容。最后,家長(zhǎng)和任科教師交流,了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
本次家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)了家校聯(lián)系,讓家長(zhǎng)全方位了解學(xué)校、了解學(xué)生在校的表現(xiàn),并給家長(zhǎng)一定的指導(dǎo),并且更容易打消家長(zhǎng)“讀書(shū)無(wú)用論”的觀念,有助于學(xué)生的`成長(zhǎng)。同時(shí),通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),教育學(xué)生、家長(zhǎng)時(shí)刻敲醒安全的警。此外,學(xué)校還進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布防溺水等安全提示,引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生的看護(hù)和教育,共同做好學(xué)生的安全教育與管理工作。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇9
為提升疫情防控背景下大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性,近日,理學(xué)院利用騰訊會(huì)議平臺(tái),組織舉辦“不忘初心學(xué)雷鋒、牢記使命育人才”主題“云”端家校協(xié)同育人活動(dòng)。理學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、各黨支部書(shū)記、學(xué)辦負(fù)責(zé)人及班主任參加,面向近20名來(lái)自不同地域的學(xué)生開(kāi)展了“云”端家校協(xié)同育人活動(dòng)。
活動(dòng)中,理學(xué)院院長(zhǎng)從“牢記辦學(xué)宗旨、凸顯學(xué)科特色、做好考研復(fù)試”三個(gè)方面,以“云”家訪的形式,對(duì)學(xué)院考研畢業(yè)生代表的家長(zhǎng)介紹了學(xué)院人才培養(yǎng)模式,對(duì)考研畢業(yè)生代表進(jìn)行了考研復(fù)試的線上“精準(zhǔn)指導(dǎo)”。理學(xué)院黨總支書(shū)記從“堅(jiān)定理想信念、學(xué)好專業(yè)知識(shí)、發(fā)揮表率作用”等方面,以“云”家訪的形式,對(duì)學(xué)院學(xué)生黨員代表的`家長(zhǎng)分析了家校協(xié)同育人的作用和途徑,對(duì)學(xué)生黨員代表的成長(zhǎng)成才進(jìn)行了“生涯導(dǎo)航”。
理學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人及學(xué)辦主任,通過(guò)“云”談心的方式,對(duì)學(xué)院學(xué)業(yè)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難、重點(diǎn)疫情地區(qū)和心理困惑等類型學(xué)生,從疫情防控、學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)等方面進(jìn)行深入談心。學(xué)院各教工黨支部書(shū)記、班主任,發(fā)揮專業(yè)教師的學(xué)業(yè)指導(dǎo)作用,采取“云”輔導(dǎo)的形式,對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行了線上網(wǎng)課相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
此次活動(dòng)是學(xué)院貫徹學(xué)校以學(xué)雷鋒為主線的思想政治教育工作在家校協(xié)同育人工作中的重要體現(xiàn),也是學(xué)院家訪工作模式創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)“三全育人”工作有效推進(jìn)的重要措施。學(xué)院在20xx年寒假家訪工作中,有效應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情,發(fā)揮學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、教工黨支部書(shū)記、班主任、輔導(dǎo)員“四位一體”的有效家訪工作模式,對(duì)遍布在貴州、甘肅、安徽、山西、廣西、遼寧等地區(qū)的“學(xué)業(yè)困難學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生、疫情地區(qū)學(xué)生和優(yōu)秀典型學(xué)生”等不同群體學(xué)生和家庭,探索采取“云”家訪的形式,深入了解了疫情防控期間學(xué)生家庭基本情況和學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),深入貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇10
為促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長(zhǎng),進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,充分發(fā)揮家校教育合力,提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。5月6日晚上,鼎城區(qū)江南小學(xué)舉行了“家校共育,共促成長(zhǎng)”家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。
會(huì)上,副校長(zhǎng)張勇華向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校20xx年取得的豐厚碩果,并對(duì)家校共育提出了意見(jiàn)和建議。他希望,家長(zhǎng)們做好孩子的表率,言傳身教,合理溝通,家校共育促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
這次家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校還特別邀請(qǐng)了根源家庭教育講師團(tuán)的何長(zhǎng)玲老師做了《家庭教育決定孩子的一生》專題講座。她從家長(zhǎng)的煩惱談起,擺出幾乎每個(gè)家長(zhǎng)在育兒道路上都會(huì)遇到的問(wèn)題:孩子做作業(yè)拖拉,沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲電視,逃學(xué)、厭學(xué)等,引出父母如何與孩子溝通、孩子習(xí)慣養(yǎng)成的.主題講話,何老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、形象有趣的事例引起了全場(chǎng)家長(zhǎng)們的共鳴。她倡導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)該給與孩子更多的肯定、贊美和認(rèn)同,培養(yǎng)孩子的思考能力、精神能力等綜合素質(zhì),良好的家庭教育環(huán)境影響孩子的一生。這次講座,不僅讓學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的了解,而且有助于形成家校合力,共育孩子的美好未來(lái)。
最后,各班正副班主任對(duì)半學(xué)期來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行了總結(jié),并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流與溝通。部分家長(zhǎng)還分享了成功的育兒經(jīng)驗(yàn),在相互的交流中,家長(zhǎng)們獲得了許多具有參照性、可操作性的家庭教育方法。
相約家長(zhǎng)會(huì),靜待花開(kāi)時(shí)。家校溝通有效的架起了學(xué)校和家庭溝通的橋梁,拉近了教師和家長(zhǎng)之間的距離,相信在學(xué)校和家長(zhǎng)的攜手努力下,孩子們一定能夠快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇11
為響應(yīng)區(qū)教育局號(hào)召,宣傳落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作,營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍,扎實(shí)推動(dòng)家庭教育促進(jìn)法宣傳實(shí)施,太原市迎澤區(qū)馬莊小學(xué)開(kāi)展了一系列的活動(dòng),整個(gè)系列活動(dòng)取得了較好的效果。
5月16日,該校舉辦了以“好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)”為主題的升旗儀式。伴隨著嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》,鮮紅的五星紅旗冉冉升起,迎風(fēng)飄揚(yáng),全體師生沉浸在神圣莊嚴(yán)的氣氛中。
儀式上,學(xué)生代表進(jìn)行了題為《好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)》的國(guó)旗下演講,教育同學(xué)們要以古為鑒,將中華民族泱泱數(shù)千年的中國(guó)文化,優(yōu)良家風(fēng)傳承下去,對(duì)同學(xué)們起到了很好的教育作用。
儀式上,梁麗霞副校長(zhǎng)作了全面安排和強(qiáng)調(diào):將家庭教育宣傳與學(xué)校的安全教育、學(xué)生在校情況相結(jié)合開(kāi)展好每周一次的家訪活動(dòng),老師們將垃圾分類、防溺水、疫情防控、消防、交通等安全教育宣傳與家庭教育宣傳相關(guān)知識(shí)送到家,在與家長(zhǎng)促膝交談中,形成家校合力,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
同時(shí),各班利用主題班會(huì)、微信群、釘釘群開(kāi)展了家庭教育法的宣傳,家訓(xùn)家規(guī)的宣傳,利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)家庭教育頻道的.圖片、視頻等對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)教育。
高年級(jí)為培養(yǎng)學(xué)生的自立能力、增強(qiáng)家庭責(zé)任感、樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀、提高勞動(dòng)技能水平。結(jié)合家庭教育宣傳周主題,開(kāi)展了以“我為家人做道菜”為主題的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
低年級(jí)舉辦了家庭親子閱讀教育活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子共同參與,一起享受親子閱讀帶來(lái)的美好時(shí)光,讓孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,快樂(lè)閱讀,健康成長(zhǎng)。
忠厚傳家久,詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。相信在全社會(huì)的關(guān)注下,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育將更好為孩子成長(zhǎng)護(hù)航,讓孩子茁壯成長(zhǎng),閃閃發(fā)亮!
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇12
為貫徹《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)生心理健康教育工作方案》十條剛性舉措,積極發(fā)揮家庭教育在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用,建立健全家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等工作機(jī)制,強(qiáng)化主體責(zé)任,織密防范網(wǎng)絡(luò),切實(shí)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。河口鎮(zhèn)景安小學(xué)開(kāi)展“家庭教育促進(jìn)月”系列活動(dòng)。
一、開(kāi)辦一期家長(zhǎng)學(xué)校
“夏盡蟬鳴遠(yuǎn),秋來(lái)影斑斕!泵恳环轀嘏慕逃际菑南嘤鲩_(kāi)始,每一份美麗的盛開(kāi),都是從相擁開(kāi)始。為架設(shè)學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,形成教育合力,提升教育實(shí)效,營(yíng)造和諧的教育氛圍,10月14日景安小學(xué)召開(kāi)了“溝通交流暖心田家校共育促成長(zhǎng)”線上家長(zhǎng)會(huì)。
由于防控疫情原因,雖然是線上家長(zhǎng)會(huì),但是老師們都積極準(zhǔn)備,為孩子們的成長(zhǎng)貼心指導(dǎo):發(fā)放邀請(qǐng)函、撰寫(xiě)詳實(shí)的發(fā)言稿、制作精美的課件、拍攝孩子精彩瞬間的視頻,向家長(zhǎng)宣傳《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,每一個(gè)細(xì)節(jié)都凸顯著老師們精益求精的'工作作風(fēng)和對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。本次線上家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)為家校合作搭建起了溝通、理解、關(guān)愛(ài)的橋梁。
二、開(kāi)展一次全員家訪
家訪是加強(qiáng)家校合作,增進(jìn)師生了解,改善教群關(guān)系,促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間有效溝通的一種重要教育形式!凹彝ソ逃龠M(jìn)月”活動(dòng)期間,我校全體教師明確任務(wù)分工,深入開(kāi)展全員家訪活動(dòng),家訪率100%。
三、舉行一次輔導(dǎo)培訓(xùn)
按照《關(guān)于進(jìn)一步完善我市中小學(xué)校家訪制度提高家訪實(shí)效的通知》要求,10月10日對(duì)全體教師舉行一次家訪專題輔導(dǎo)培訓(xùn),提升教師家訪的專業(yè)能力;顒(dòng)中,景安小學(xué)德育校長(zhǎng)曹校長(zhǎng)就家訪前的準(zhǔn)備工作、訪中的注意事項(xiàng)等方面結(jié)合著相關(guān)視頻,進(jìn)行精心細(xì)致的講解,并圍繞家訪工作的重要性、專業(yè)性、有效性等方面作具體指導(dǎo)。
四、摸排一批重點(diǎn)人群
每種色彩,都值得心靈期待。每個(gè)孩子,都值得深情相待。每份夢(mèng)想,都值得全心灌溉。景安小學(xué)各班班主任及任課老師全面深入了解學(xué)生基本情況,包括學(xué)習(xí)情況、家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境等,重點(diǎn)排查單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭,重視對(duì)重點(diǎn)學(xué)生關(guān)心輔導(dǎo)工作。
五、建立一份學(xué)生檔案
景小娃娃們的每一個(gè)一帆風(fēng)順,每一個(gè)柳暗花明,都離不開(kāi)學(xué)校、家長(zhǎng)的共同努力。溝通交流暖心田,家校共育促成長(zhǎng),此次家庭教育月活動(dòng)的有效舉行,努力達(dá)成共識(shí)、共治、共育、共享、共贏的良好教育生態(tài),共同為孩子的健康、茁壯成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇13
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通,形成家校教育合力,11月25日上午,中沙中學(xué)開(kāi)展家校協(xié)同育人活動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)上,班主任、任課老師、家長(zhǎng)、學(xué)生就學(xué)校工作、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生在校在家表現(xiàn)進(jìn)行了溝通交流,就學(xué)習(xí)生活上存在的困惑與家校如何更好的形成教育合力進(jìn)行探討。
學(xué)校師生和家長(zhǎng)共同聆聽(tīng)了由中國(guó)校園萬(wàn)里行家庭教育講師團(tuán)主講的“學(xué)習(xí)改變命運(yùn),家校共育未來(lái)”大型報(bào)告會(huì)。講師以“學(xué)會(huì)感恩”為話題,從感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師三個(gè)方面進(jìn)行了生動(dòng)的演講,讓學(xué)生受到了心靈的啟迪和洗禮。
此次家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系和溝通,拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離,進(jìn)一步促進(jìn)了家;(dòng)的`良好態(tài)勢(shì),對(duì)孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用,為學(xué)校今后教育工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇14
本學(xué)期,我有幸參加了家庭教育的小學(xué)班主任培訓(xùn),認(rèn)真聆聽(tīng)許麗華、王玉霞老師等講座,受益頗豐。使我進(jìn)一步明確了家校共育的方向,理清了思路,思想認(rèn)識(shí)也有了很大提高,進(jìn)一步堅(jiān)定了今后改革的決心。提到教育二字,我們首先想到的就是學(xué)校、老師;這兩者在孩子人生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性不言而喻,而我認(rèn)為家庭教育更是整個(gè)教育體系的重要基礎(chǔ),父母則是孩子第一任且永不卸任的老師,正是通過(guò)家庭教育,父母會(huì)把自己己身上的一切都潛移默化的折射到孩子身上,因此,家庭教育中父母是一個(gè)很關(guān)鍵的角色,孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家庭教育也尤為重要。下面就我的近期培訓(xùn)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。
一、不斷加強(qiáng)自己身學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立家校共育理念。
作為一名小學(xué)老師,認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的相關(guān)理論,正確把握家校共育的基本目標(biāo)、基本方向,正確領(lǐng)悟家校共育的新理念、新思想、新做法。要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于家庭教育的文件,領(lǐng)悟國(guó)家的方針政策精神,吸取外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)等方式引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育理念,培養(yǎng)健全人格、有可持續(xù)發(fā)展力的未來(lái)接班人。
二、積極探索家校共育實(shí)施的方式和途徑。
要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)家庭教育理念,積極推進(jìn)家庭教育,努力更新家庭教育方式方法。逐步建立起與時(shí)俱進(jìn)、具有鮮明特色的家校共育體系,充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生家庭的引導(dǎo)作用,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
。ㄒ唬┳鹬睾⒆樱龊⒆拥闹呐笥言谏钪幸鹬睾⒆,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自己已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可,我常常給我懂事的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自己然的感受到父母給予她的愛(ài),也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
(二)傾聽(tīng)是父母與孩子良好溝通的前提父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,哪怕此時(shí)你在忙、再累,也要專心致志地傾聽(tīng),不時(shí)地詢問(wèn)孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己已的.表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說(shuō)出自己已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),與他商量辦,給他足夠的信心和自己信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽(tīng)是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問(wèn)。
。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無(wú)心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注意力放在孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上,多抽出時(shí)間陪孩子一起看書(shū),一起學(xué)習(xí)。孩子之所以是孩子,就是他們還沒(méi)有足夠的定力,很容易受外界的干擾轉(zhuǎn)移注意力,因此,在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們家長(zhǎng)盡可能的陪在孩子身邊和他一起學(xué)習(xí),哪怕是在孩子身邊安靜的看書(shū)也好,切記不能孩子在學(xué)習(xí),家長(zhǎng)在看電視、看手機(jī)甚至玩游戲。也就是說(shuō),家長(zhǎng)一定要以身作則,給孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、積極實(shí)踐,勇于創(chuàng)新
在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)聊城地區(qū)和本校的實(shí)際情況,要大膽地嘗試,在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積累新的經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己身的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力,真正成為家校共育的引路人、帶頭人。創(chuàng)造性地開(kāi)展家庭教育,要引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
作為一名小學(xué)老師兼班主任,對(duì)自己己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,本著終身學(xué)習(xí)的理念,不斷探索、總結(jié)和反思,努力提高自己身素質(zhì),干別人不想干的事,吃別人不想吃的苦,守住心靈的一片凈土,樂(lè)在其中,挖掘?qū)W生的潛能,當(dāng)好未來(lái)人才的奠基石。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn),做為老師,我們應(yīng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上與家長(zhǎng)攜手、與學(xué)校共同合作,努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇15
為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通,努力使家校教育步調(diào)一致,形成合力,讓孩子能夠更好的健康成長(zhǎng),11月12日,杭錦旗億利東方學(xué)校開(kāi)展了“家校攜手,共育共贏”班主任工作室研修活動(dòng)。
研修活動(dòng)在德育處馬偉主任“家校攜手,共育共贏”的培訓(xùn)中拉開(kāi)帷幕,馬主任強(qiáng)調(diào):家校教育的目光,應(yīng)落在“人”上,這是人文精神對(duì)教育的本質(zhì)定位。在學(xué)生的教育中,要融洽協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系、做好家訪等家校溝通、幫助家長(zhǎng)端正教育思想、讓家長(zhǎng)采用正確的家教方法等方面做了指導(dǎo)性建議。
研修活動(dòng)結(jié)合班主任家校攜手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、案例進(jìn)行分享交流,老師們結(jié)合自己多年的家校溝通經(jīng)驗(yàn)從孩子家長(zhǎng)的觀念、放手讓孩子獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任、尊重孩子的心理感受、關(guān)注孩子的特長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展等不同角度做了精彩的分享。
學(xué)校教育與家庭教育有著共同的目標(biāo),必須要保持方向上的一致,只有這樣才能更好地促進(jìn)每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),只有學(xué)校、家庭共同配合,形成合力,每一個(gè)學(xué)生的未來(lái)才能更加美好。
通過(guò)本次班主任工作室研修活動(dòng),強(qiáng)化了班主任的協(xié)同育人意識(shí),使班主任更加深刻的認(rèn)識(shí)到:要想對(duì)學(xué)生的.教育達(dá)到最理想的效果,讓每一個(gè)生命都閃亮,不能單純依靠學(xué)校,必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。本次研修活動(dòng),為今后的家校合力發(fā)揮了積極的作用。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇16
育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭和社會(huì)多方參與,同心協(xié)作,才能形成最大的教育合力,共同促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)。閩江路小學(xué)積極推進(jìn)家校社協(xié)同育人的實(shí)踐探索,從開(kāi)放家長(zhǎng)入校溝通交流、參與學(xué)校管理,到創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校、實(shí)現(xiàn)家校雙向互動(dòng),到開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂、開(kāi)發(fā)“家長(zhǎng)課堂”課程,再到基于學(xué)生社區(qū)生活的校社合作,構(gòu)建了家校社協(xié)同機(jī)制的基本框架。
一、建立互信、打好地基
只有建立在互信基礎(chǔ)上的家校共育,才能真正發(fā)揮家校協(xié)同育人的實(shí)效。
首先,學(xué)校和教師始終關(guān)心每一個(gè)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng),真正做到“以孩子為本”,建立以學(xué)生為中心的家校共育機(jī)制。學(xué)校把家長(zhǎng)當(dāng)做“合作伙伴”,注重家校的雙向溝通和反饋。組織開(kāi)好“四會(huì)”,即家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì),在對(duì)家庭表達(dá)關(guān)懷、給予支持的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、個(gè)性化的家庭教育指導(dǎo)。
其次,激活家長(zhǎng)委員會(huì)活力。學(xué)校通過(guò)賦予地位、完善職能,激活家長(zhǎng)委員會(huì)活力。家委會(huì)設(shè)4個(gè)部門,分別是活動(dòng)組織部、家庭教育部、志愿服務(wù)部、聯(lián)絡(luò)宣傳部,實(shí)現(xiàn)管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)職能。
再次,提升教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同素養(yǎng)。學(xué)校圍繞家校共育定期開(kāi)展班主任培訓(xùn)會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),引導(dǎo)和幫助教師明確理念、任務(wù),提升他們的家庭教育指導(dǎo)工作能力。
二、多元互動(dòng)、深度合作
一是完善家長(zhǎng)學(xué)校工作機(jī)制。為適應(yīng)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn),方便學(xué)員學(xué)習(xí),學(xué)校采用了靈活多樣而又切實(shí)可行的教學(xué)形式。學(xué)員以集中學(xué)習(xí)為主,自主學(xué)習(xí)為輔;授課形式以班級(jí)授課為主,開(kāi)大會(huì)聽(tīng)講座為輔;并結(jié)合上門家訪指導(dǎo)的形式,多種形式互相彌補(bǔ),共同促進(jìn)家庭教育水平的.提高。
二是開(kāi)發(fā)“家長(zhǎng)課堂”課程。學(xué)校以新教育實(shí)驗(yàn)為指導(dǎo),積極探索“爸爸智慧課堂”和“媽媽巧手課堂”家庭育人模式,邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)給孩子們上課,喚醒和點(diǎn)燃學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)、探知世界的熱情,營(yíng)造了有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的良好氛圍。
三、任重道遠(yuǎn)、行則將至
20xx年1月1日起,《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》施行,家校社協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)將迎來(lái)“大年”。隨著“雙減”政策的實(shí)施,學(xué)校作為教育主陣地的功能進(jìn)一步強(qiáng)化,學(xué)校在課堂改革、課后服務(wù)等方面亟需社會(huì)資源的參與和支持。如何促進(jìn)家校社協(xié)同育人,高質(zhì)效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),是學(xué)校必須直面的課題。閩江路小學(xué)將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維,積極與學(xué)生家庭、社會(huì)組織合作,為協(xié)同育人做出應(yīng)有的教育貢獻(xiàn)。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇17
10月27日,“西湖·白水”名班主任工作室成員參加在杭州蕭山舉辦的“千里邀約多方協(xié)同家校共育”——2022湘湖片家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)暨湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)家庭教育指導(dǎo)中心德育(班主任)工作室研討培訓(xùn)活動(dòng)。
浙江省家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師丁水法老師為本次培訓(xùn)做《家庭教育指導(dǎo)能力培訓(xùn)》專題講座。他從“家庭教育的學(xué)校作為、看到孩子的問(wèn)題、覺(jué)察孩子的`需要、家庭指導(dǎo)的方法和講述的形式要豐富多樣”五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。鮮活典型的案例和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為線上和線下的學(xué)員拓寬了思路,收獲了新理念、新知識(shí)。
“西湖·白水”名班主任工作室主持人何彩紅老師現(xiàn)場(chǎng)連線,感謝蕭山團(tuán)隊(duì)的支持,她表示工作室的全體成員一定會(huì)學(xué)以致用,更有效地指導(dǎo)家長(zhǎng),助力孩子成長(zhǎng)。何老師也希望“西湖·白水”和“金手指”、“雅潤(rùn)”等班主任工作室能緊密合作,共同提高。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇18
近日,一場(chǎng)內(nèi)容豐富的專題培訓(xùn)會(huì)在文化路小學(xué)多功能報(bào)告廳拉開(kāi)序幕,正式開(kāi)啟了全縣暑期教師“家校社”共育線下專題培訓(xùn)的旅程。縣家庭教育講師團(tuán)講師以“攸縣家校社共育的實(shí)踐探索”為主題,圍繞“為什么要開(kāi)展家校社共育工作”“家校社共育的主要內(nèi)容是什么”“怎樣做好攸縣家校社共育工作”三個(gè)方面,為全體教師作了一場(chǎng)別開(kāi)生面的主題報(bào)告。主講嘉賓以前瞻的理念,鮮活的案例,生動(dòng)闡述了教師在推進(jìn)縣域“家校社”共育實(shí)踐中的擔(dān)當(dāng)與作為……參訓(xùn)老師紛紛表示:專題講座開(kāi)闊了視野,更新了觀念,在如何更好地幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平方面有了新的.啟迪。
這場(chǎng)線下專題培訓(xùn),是攸縣打造“三個(gè)高地”、推進(jìn)“三大會(huì)戰(zhàn)”,深入推動(dòng)“家校社”共育實(shí)踐區(qū)建設(shè),高質(zhì)量建設(shè)專業(yè)型、科研型家庭教育師資隊(duì)伍的生動(dòng)縮影。今年8月27——29日,3天時(shí)間!23名講師!49場(chǎng)專題報(bào)告!5761名教師集中參加本輪“家校社”共育教師綜合能力提升線下專題培訓(xùn)并圓滿結(jié)業(yè)!
在培訓(xùn)啟動(dòng)工作會(huì)議上,縣政協(xié)副主席、縣教育局局長(zhǎng)胡建雄表示,全面推進(jìn)“家校社”共育工作,是保障縣域高質(zhì)量教育生態(tài)建設(shè),打造“幸福攸縣教育”嶄新品牌的重要課題。而強(qiáng)化師資隊(duì)伍培養(yǎng),是推動(dòng)共育工作機(jī)制高效運(yùn)轉(zhuǎn)、家長(zhǎng)課程落地、群眾教育獲得感提高的關(guān)鍵一環(huán)。
據(jù)了解,為了更好地推進(jìn)“家校社共育”實(shí)踐區(qū)高質(zhì)量科研型教師隊(duì)伍建設(shè),在中國(guó)關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心的指導(dǎo)下,早在今年7月20—22日,攸縣教育局聯(lián)合北京三寬教育科學(xué)研究院,借助強(qiáng)大的抖音極速版平臺(tái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播形式,共同舉辦了以“教師高素質(zhì),教育高質(zhì)量”為主旨的2022年暑假教師線上全員培訓(xùn)。培訓(xùn)以“新政策、新課標(biāo)、新課程、新素養(yǎng)、新技術(shù)、新生態(tài)”視角聚焦提高教師教育思想、教學(xué)方式的創(chuàng)新與融合。邀請(qǐng)全國(guó)6位知名家庭教育專家分別從不同的視角分享了新時(shí)代家校社協(xié)同育人責(zé)任、新課程背景下的教改實(shí)踐和新課標(biāo)引領(lǐng)新高考,探尋未來(lái)學(xué)校的新生態(tài),闡述了卓越教師的核心素養(yǎng)以及如何做好校園輿情引導(dǎo)與家校社協(xié)同教育工作,老師們學(xué)習(xí)后獲益匪淺。
自縣域家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人工作啟動(dòng)以來(lái),攸縣先后建成家長(zhǎng)學(xué)校近200所,創(chuàng)建校內(nèi)示范家長(zhǎng)學(xué)校10所,村(社區(qū))示范家長(zhǎng)學(xué)校7所。各基層家長(zhǎng)學(xué)校定期舉行家庭教育公益講座,開(kāi)展“百場(chǎng)報(bào)告十萬(wàn)家庭新時(shí)代文明家風(fēng)家教大講堂"活動(dòng)400余場(chǎng),依托北京“三寬教育”完成網(wǎng)絡(luò)授課200多堂。培養(yǎng)了一大批視野更開(kāi)闊、理念更先進(jìn)的教師,一大批更注重家庭教育、更懂得家庭教育的家長(zhǎng),為少年兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展?fàn)I造了寬厚、寬容、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇19
本次活動(dòng)歷時(shí)三天,在全體教師的共同努力下,無(wú)論是班級(jí)文化建設(shè),還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(zhǎng)會(huì)都收到了良好的效果,應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采,提升了學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)的形象,取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1.班級(jí)文化建設(shè),在美術(shù)教師的指導(dǎo)下,正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下,完成得比較好。
2.所有開(kāi)課教師可以說(shuō)是都精心準(zhǔn)備,各類媒體的使用,講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng),給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé),保證了學(xué)生的安全,沒(méi)出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課(由于李加泉老師沒(méi)到場(chǎng)),只有甘克非、楊紅君兩位教師值守,第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守,放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開(kāi)。
4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,一人上課,其他教師能相互幫忙,如接待家長(zhǎng)、安排學(xué)生等,像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀(jì)律好,組織有序,效果好。
6.家長(zhǎng)會(huì)圓滿完成任務(wù),安排事宜效果好。
二、今后還需注意的`
1.部分教師開(kāi)會(huì)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)安排或者是聽(tīng)了沒(méi)有記。比如說(shuō):每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚,但我們的老師不清楚,更不用說(shuō)學(xué)生了,造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂,學(xué)生不知道到哪里,這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚,科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級(jí)的課,要么那節(jié)課沒(méi)有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng),造成開(kāi)始學(xué)生混亂,紀(jì)律不好。
3.家長(zhǎng)聽(tīng)課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室,無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問(wèn)題。另外,我們還在家長(zhǎng)中征集對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議:
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊(duì)由于建房施工,對(duì)學(xué)生存在很大不安全隱患,要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過(guò)馬路。
2.希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理,紀(jì)律太差,學(xué)生亂闖無(wú)人管理,加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)教師的責(zé)任心。
3.希望學(xué)校多開(kāi)展一些課外或戶外活動(dòng),如一些有益于強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
4.學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī),還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
5.建議學(xué)校伙食團(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量,小賣部不賣無(wú)商標(biāo)食品,必要時(shí)不需要小賣部。
6.建議學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室,六年級(jí)家長(zhǎng)建議給予家長(zhǎng)升學(xué)指導(dǎo)。二、教師教育教學(xué)
1.教師中有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2.家長(zhǎng)反映部分學(xué)科教師滿堂灌,作業(yè)多而機(jī)械重復(fù),不注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。(這主要是六年級(jí)、四年級(jí)家長(zhǎng)向數(shù)學(xué)老師提出的)
3.一、二年級(jí)的家長(zhǎng)提出英語(yǔ)教師沒(méi)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣培養(yǎng),學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)課。
4.部分教師太嚴(yán)肅、五親和力,主要是一年級(jí)二班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師,家長(zhǎng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容,老師害怕老師。
5.部分老師的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),建議老師加強(qiáng)普通話訓(xùn)練,使用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。
6.建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生,對(duì)孩子要一視同仁。
7.請(qǐng)老師要多使用校訊通,即使地與教師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。
8.個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快,聲音太小,小蜜蜂音質(zhì)不太好,學(xué)生聽(tīng)不清楚。
9.多要求、指導(dǎo)孩子開(kāi)展課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重,擠占課間活動(dòng)時(shí)間,呼吁教師不要拖堂。
總之,本次活動(dòng)受到預(yù)期效果,真正進(jìn)行家校溝通、家;(dòng),搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校的友誼橋梁,共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍,了解學(xué)校,了解班級(jí),了解學(xué)生,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活,進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理,進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì),縮短學(xué)校與家庭的距離,展示師生風(fēng)采,創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇20
為期半個(gè)月的家校共育活動(dòng)落下了帷幕,從一開(kāi)學(xué)我們組的老師就在積極籌劃這次活動(dòng),從選課,議課,到活動(dòng)結(jié)束,我們每一位老師都積極參與,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分體現(xiàn)了北小人的精神。
我們本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解,增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流,展示我們教師的教學(xué)風(fēng)采,感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。我們家長(zhǎng)都身處農(nóng)村,正是非常忙的時(shí)候,在這種情況下,家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加此次活動(dòng),足以說(shuō)明我們的這個(gè)家校共育活動(dòng),是非常受到廣大家長(zhǎng)歡迎的'。
在這次活動(dòng)中我感受最深的就是孩子們的細(xì)心。我們班有一個(gè)孩子,因?yàn)榧议L(zhǎng)工作的原因,不能到學(xué)校來(lái)參加,我就在這個(gè)過(guò)程中充當(dāng)孩子的家長(zhǎng),在感恩午餐的環(huán)節(jié),我的雙眼帶著眼罩,在去飯?zhí)玫倪^(guò)程中,這個(gè)孩子是照顧得非常細(xì)心,當(dāng)他示意我坐下時(shí)我就很奇怪,為什么沒(méi)有上臺(tái)階呢?原來(lái)孩子怕我摔倒,就故意帶我繞路去走了無(wú)障礙通道,這點(diǎn)讓我和感動(dòng),作為教師,我參與這樣的過(guò)程我都能感受到孩子長(zhǎng)大了,懂事了,會(huì)照顧人了,我想我們的家長(zhǎng)的感受應(yīng)該比我更強(qiáng)烈。事實(shí)證明,我的想法是正確的,因?yàn)楹脦讉(gè)孩子的家長(zhǎng)都感動(dòng)得熱淚盈眶了。
我觀看了數(shù)學(xué)的所有課程,我發(fā)現(xiàn)我們的老師在課堂上非常注重課堂教學(xué)氣氛,善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué);教師和藹可親,講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;對(duì)家長(zhǎng)熱情;師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
從我們班家長(zhǎng)的反饋來(lái)看,我們班的家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn),教師素質(zhì)高,學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí),對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
開(kāi)展這樣的活動(dòng),最苦最累的就是老師,但是當(dāng)我們看到我們孩子那天真爛漫的笑臉,聽(tīng)到家長(zhǎng)們的那一聲聲謝謝,我覺(jué)得再多的付出也是值得的!
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇21
成功的教育是家校、社會(huì)和諧一致的教育。教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。龍泉九小緊緊圍繞“家校共育,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)”這一主題,根據(jù)新形勢(shì)的要求,開(kāi)展了系列活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的有效銜接,進(jìn)一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
我校根據(jù)教育局要求,成立了家委會(huì),制定了舉行各類教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)的計(jì)劃,請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育教學(xué),聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),構(gòu)筑學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)共同溝通交流的良好關(guān)系,為家校教育奠定良好基礎(chǔ)。
活動(dòng)一:開(kāi)展了收集家庭教育案例活動(dòng)。我們?cè)诩议L(zhǎng)中樹(shù)立典型,請(qǐng)家庭教育有成效的家長(zhǎng)和家庭教育比較失敗的家長(zhǎng)為家長(zhǎng)們上課,讓他們用自己的親身經(jīng)歷,現(xiàn)身說(shuō)法,介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對(duì)待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗(yàn)。并整理成案例下發(fā)給各位家長(zhǎng)代表;钌慕(jīng)驗(yàn)介紹,比任何事實(shí)都有說(shuō)服力,家長(zhǎng)們受益匪淺。
活動(dòng)二:積極探索“新模式”學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),首先由班主任組織所有任課教師,逐個(gè)分析每個(gè)學(xué)生的情況差異,研究對(duì)策,制定方案,然后分年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),以保證教師與家長(zhǎng)間一對(duì)一地進(jìn)行溝通、交流提高家長(zhǎng)會(huì)實(shí)效。學(xué)校還以此為契機(jī),安排部分教師精心備課,針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng),進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí),做到有的放矢,爭(zhēng)取讓每一位到會(huì)的家長(zhǎng)都有所收獲。
活動(dòng)三:開(kāi)設(shè)了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”。邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課,家長(zhǎng)們走進(jìn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂,近距離感受孩子在課堂上綻放的生命活力,觀察孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程,分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。并且和其他家長(zhǎng)分享了自己培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)與方法,與老師們交流了自己的教子困惑。
活動(dòng)四:邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)主題中隊(duì)活動(dòng);顒(dòng)中,家長(zhǎng)和老師共同感悟了孩子們的成長(zhǎng)心聲,為學(xué)生、老師和家長(zhǎng)之間的溝通提供了很好的平臺(tái)。
活動(dòng)五:積極開(kāi)展了學(xué)生才藝展示活動(dòng)。我們以“六一”兒童節(jié)為契機(jī),邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校觀看孩子們的表演。學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)選取一種或多種才藝進(jìn)行展示,豐富了他們的校園生活,進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子們的自信心和創(chuàng)造力。
活動(dòng)六:開(kāi)展家庭教育講座。本,我們分別邀請(qǐng)北京感恩勵(lì)志教育演講團(tuán)最年輕的講師、教育專家王豐老師和我國(guó)著名青少年心理教育和家庭教育專家余永紅教授全校師生、家長(zhǎng)帶來(lái)了題為“感恩老師、感恩父母”和“培養(yǎng)孩子成才成功”的'講座。專家們的講座為我們的家庭教育指明了方向,受到了師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
活動(dòng)七:開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)合學(xué)校黨支部“走基層”活動(dòng),我們?cè)谌<议L(zhǎng)中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),以傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲,了解家長(zhǎng)訴求。各班主任將問(wèn)卷收齊后,認(rèn)真對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了分析,撰寫(xiě)了分析報(bào)告。
活動(dòng)效果:
1.宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍,使家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通,創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
2.向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀,促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流溝通,取得家庭對(duì)學(xué)校工作的支持。
3.讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,了解教育的發(fā)展趨勢(shì),了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向,促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流溝通,讓家長(zhǎng)體會(huì)到家庭教育的重要性。
家校協(xié)同讓孩子健康成長(zhǎng)總結(jié) 篇22
為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解,提高家庭教育的觀念,助推十二小學(xué)學(xué)子幸福成長(zhǎng),4月30日下午,駐馬店市第十二小學(xué)的家長(zhǎng)們齊聚一堂,共赴家校交流盛宴。
學(xué)校負(fù)責(zé)人石如云為家長(zhǎng)們做了《家校共育助成長(zhǎng)》專題講座。石如云為各位家長(zhǎng)介紹了學(xué)校一年來(lái)取得的成績(jī),介紹了教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓家長(zhǎng)們真正感受到了來(lái)自學(xué)校的關(guān)愛(ài),希望家長(zhǎng)們能一如既往的支持、配合學(xué)校的工作,和學(xué)校一起為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
講座結(jié)束后,家長(zhǎng)們陸續(xù)到達(dá)各自班級(jí)。班主任和任課教師把學(xué)生在校的`學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況介紹給家長(zhǎng),同時(shí)就如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,與家長(zhǎng)進(jìn)行了深度溝通交流,讓家長(zhǎng)在今后的教育中有的放矢、有法可循。
此次家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各班班主任的積極配合下,增進(jìn)了家庭與學(xué)校的交流,強(qiáng)化了相互配合、協(xié)力共管的現(xiàn)代教育觀念,拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離,融洽了教師與家長(zhǎng)們的關(guān)系,對(duì)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。
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