小學初中銜接方案(通用5篇)
為確保事情或工作順利開展,時常需要預(yù)先開展方案準備工作,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么你有了解過方案嗎?以下是小編為大家收集的小學初中銜接方案(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
小學初中銜接方案1
為進一步梳理我校小學道德與法治“線上教學”內(nèi)容,幫助科任老師指導(dǎo)學生對線上學習進行查漏補缺,提高線下教與學的實效,確保“線上—線下教學”順利銜接,特制定實驗小學道德與法治“線上—線下教學”銜接方案。
一、線上教學基本情況
小學道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領(lǐng),并普及法制知識,培育學生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科。目前,我校小學道德與法治課程沒有專職教師,日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間,我校小學道德與法治學科根據(jù)教師發(fā)展中心安排,積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日--4月17日,連續(xù)10周,結(jié)合當前的疫情、社會問題及學生的需求,開設(shè)了《分辨真?zhèn),爭做文明小市民》、《勇?zhàn)疫情,科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課,對學生建立良好的三觀,如何應(yīng)對疫情等各方面起到了積極、及時地引導(dǎo)作用。因各種條件限制,未能完全實現(xiàn)“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導(dǎo)、跟進。
二、教學銜接工作安排
1.了解真實情況,做好統(tǒng)籌規(guī)劃
要對網(wǎng)絡(luò)學情準確掌握,以便于后期教學的順利進行。通過觀察、調(diào)查、測評診斷、問卷等多種手段,全面評估學生線上學習效果和學業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學計劃,確保課程教學目標、學生學業(yè)質(zhì)量水平順利達成。
。1)了解每個班學習網(wǎng)課的參與情況,特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生,科任老師要收集好視頻資源組織這部分學生進行科學“補學”工作。
。2)就道德與法治學科的教材內(nèi)容設(shè)置簡單的問卷調(diào)查,了解哪些內(nèi)容學生已掌握,哪些內(nèi)容需要開學后再強調(diào),做到心中有數(shù)。
。3)根據(jù)調(diào)查情況做好學習進度的登記,規(guī)劃好開學后的做好課時安排。
2.精選教學資源,做到提前備課
今年開學后的教學工作和以往都不一樣,老師和學生肯定會更加忙碌,特別是教學時間安排上會趨于緊湊,一般情況下,老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課,那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課,為了減少時間和精力的付出,從以下方面進行準備。
。1)針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學設(shè)計和案例,結(jié)合班級學情整理和修改。
(2)結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料,根據(jù)單元主題進行歸檔備用。
3.精心研究教材,做好教學整合
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課,沒有針對哪一個年段進行專門授課,但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,所以復(fù)課后,老師們要針對課題的主要問題做好:網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合,避免進行簡單的重復(fù)教學。
4.緊扣育人理念,注重行為指導(dǎo)
道德與法治學科區(qū)別其他學科最大的特點是實踐性和未來性?迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學內(nèi)容——道德及法治的認知,引導(dǎo)學生“回望”自己的生活實踐,整理已有的生活經(jīng)驗,達到知行統(tǒng)一,學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情后的學習、生活當中去。
小學初中銜接方案2
為響應(yīng)疫情期間“離校不離教,停課不停學”的工作要求,積極應(yīng)對并切實解決好學生居家時期在學習上及生活中帶來的系列問題,自3月XX日開始,我校將通過釘釘平臺直播的形式,統(tǒng)籌各級教育資源,對學生進行線上教學、輔導(dǎo),現(xiàn)將線上教學工作實施方案制定如下:
一、指導(dǎo)思想
接上級通知,鑒于目前疫情防控嚴峻形勢,為嚴防疫情輸入校園,確保廣大師生生命安全和身體健康,XX小學3月XX日起學生不再返校,啟動線上教學。所有學生禁止參加任何形式的線下培訓。
二、工作目標
為保障師生安全和健康,阻斷毒病傳播,濮陽市現(xiàn)已全面啟動延期開學工作。最大程度減少疫情不能到校學習帶來的影響,做到“停課不停學”、有效進行線上復(fù)習,老師指導(dǎo)學生疫情期間宅家防控學習兩不誤。
三、具體措施
1.要求各年級組、各學科,結(jié)合自己負責的學科和班內(nèi)實際情況制定具體網(wǎng)絡(luò)教學復(fù)習計劃(3月XX日至X月XX日),讓學生在家里執(zhí)行一定的學習作息時間,組織好學生在家期間的學習生活,并做好檢查指導(dǎo)。老師根據(jù)實際情況,為學生提供網(wǎng)上學習資源及線上輔導(dǎo)。
2.學習時間:
XXX小學線上教學作息時間表
節(jié)次
時間
形式
上午
晨讀
8:30-8:50
自主閱讀
第一節(jié)
9:00-9:20
線上教學
第二節(jié)
9:30-9:50
線上教學
課間休息
10:00-10:10
眼保健操
第三節(jié)
10:20-10:40
線上教學
第四節(jié)
10:50-11:30
體育鍛煉
中午休息
下午
第一節(jié)
2:30-2:50
線上教學
第二節(jié)
3:00-3:20
線上教學
課間休息
3:30-3:40
眼保健操
第三節(jié)
3:50-4:10
線上教學
第四節(jié)
4:20-5:00
體育鍛煉
5:00--
家務(wù)勞動
。1)每天早晨8點半如期開始20分鐘的晨讀。老師們根據(jù)各班實際情況按計劃給學生做好晨誦內(nèi)容布置。
學習內(nèi)容:可引導(dǎo)學生按計劃按單元復(fù)習舊知,學習內(nèi)容要豐富多樣,有趣有效,老師們做好統(tǒng)籌。
。2)每天語文和數(shù)學各1小時的學習時間(班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商)每次不超過20分鐘;每次線上學習開始前至少休息10分鐘。
(3)合理指導(dǎo)學生居家體育鍛煉至少1小時。
3.學習方式:
老師提出復(fù)習內(nèi)容及要求,引導(dǎo)學生根據(jù)要求進行完成。家長根據(jù)老師上傳照片答案批改,或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里,老師批改,并根據(jù)錯題和學生在群中互動答疑解惑。
4.注意事項:
。1)各年級組老師創(chuàng)建自己的年級組群,討論制定出統(tǒng)一教學計劃。
(2)同一年級組也可有由一名教師錄制復(fù)習課微課視頻或音頻,資源共享,統(tǒng)一使用。也可利用各種APP現(xiàn)有的學習內(nèi)容向班級群推送。
。3)設(shè)置有趣的作業(yè)內(nèi)容,加強作業(yè)的評價和落實。
。4)學生的學習成果可在班級微信群展示,多種方式評價。
四、年級組統(tǒng)計反饋,落實到位
為了確保計劃落實到位,每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學生反饋作業(yè)的情況要在年級組內(nèi)匯報,年級組做好匯總(word形式,內(nèi)容加圖片)每天下午5點前匯報到學校工作群。
五、群策群力,有效創(chuàng)新
在這個特殊的非常時期,XX小學的老師們?nèi)翰呷毫Γ瑸槲覀兊木上教學出謀劃策,創(chuàng)新教學方式,加強家校溝通,給學生最好的陪伴!有效提高線上教學的教學效果,指導(dǎo)學生疫情期間宅家防控學習兩不誤!
小學初中銜接方案3
根據(jù)近期學校疫情防范需要,為不影響教學進度,按照“停課不停學”的原則,扎實開展停課不停學的工作,特制訂如下實施方案:
一、指導(dǎo)思想
利用互聯(lián)網(wǎng)思維,通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系,提出學習建議,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂,開展網(wǎng)絡(luò)教學,組織教師認真研究、合理調(diào)整教學方式,靈活安排學習內(nèi)容,指導(dǎo)學生開展自主學習,保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。
二、準備工作
在接到教育局停課通知后,學校組織班主任,科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜。
班主任:通過QQ群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知,告訴家長學生停課后,學校采取的教學管理方式是“停課不停學”,至于可能耽誤的課,復(fù)學后學校會采取補救辦法。反復(fù)向?qū)W生叮囑、強調(diào)在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,建議學生防護須知,叮囑孩子們在家多喝水,課間注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,讓學生們在家學得安心家長放心、教師舒心。
任科教師:
1)制定分層個性化課表,除語數(shù)英等“主課外,同時安排音體美等課程。
2)設(shè)計好學習內(nèi)容,教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學生作業(yè),在線給學生留作業(yè)、批改作業(yè),在線督促學生學習,定期推送語文、數(shù)學、英語等學科的學習信息資源學習方法指導(dǎo)、拓展學習資料、閱讀材料),班主任和任課教師與家長、學生保持聯(lián)系,按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習,認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、QQ群指導(dǎo)、督促學生學習,有效保證孩子們在家中自主學習的質(zhì)量。
3)錄制微課視頻,對學生進行網(wǎng)絡(luò)教學和直播答疑,或發(fā)講課視頻,或通過視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)對于沒有安排錄制直播課的科目,老師根據(jù)各自的學科特點和教學內(nèi)容,置相應(yīng)的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)學生在家自主學習的內(nèi)容,以學練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合,想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學有所獲。
三、堅守崗位
服務(wù)學生
處室:各負其責,層層把控,落實到位,向全體教職工明確工作要求,依據(jù)學校整體要求,組織、落實好各項工作。
教師:以在線答疑、微課等形式進行師生互動,切實做到關(guān)注每一位學生,指導(dǎo)學生在家自主學習。(日常習慣養(yǎng)成很重要:每位教師在日常教學中,注重培養(yǎng)學生閱讀本學科文本的習慣,注重學習方法培養(yǎng),注重自我管理,自主學習能力的培養(yǎng)。)
班主任老師們隨時關(guān)注班級學生的學習、鍛煉、休息的情況,引導(dǎo)孩子們在家中合理作息、用心做事。
每位任課教師要抽查班級5名學生在家自主學習情況,予以監(jiān)督指導(dǎo)學生要嚴格按照作息與課表自覺學習,認真完成學科教師布置的書面作業(yè),通過照片匯報,教師收到后除指導(dǎo)、點評學生作業(yè)質(zhì)量,同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿勢,在家長的幫助下,讓孩子在家中也能嚴格要求自己。
語文老師:提供課外閱讀篇目,與學生交流讀書感受。
數(shù)學教師:通過電話,微信為學生答疑解難。
英語教師:與學生進行英語口語交流,收聽學生上傳的朗讀課文的音頻,進行反饋指導(dǎo),鼓勵學生讀得更好。
各學科教師設(shè)計各具特色的作業(yè),與學生們進行互動交流。
體育:與學生通過微信進行互動,開展有趣的鍛煉比賽;
美術(shù):在班級群中曬出自己的繪畫作品。
音樂:將自己學習的歌曲高聲唱起來。
科學:手工作業(yè)
家務(wù)勞動:讓學生自己統(tǒng)籌時間,自主創(chuàng)意實踐,多讀書,并幫助家長做些力所能及的家務(wù)。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個行動”。本次勞動視作學生參加綜合實踐活動。所有任課教師將班級學生合理分配,指導(dǎo)學生學習,或視頻監(jiān)管學生,講課視頻,或通過視頻上課,努力使學業(yè)指導(dǎo)達到全覆蓋,讓每個學生覺得自己雖然在家上課,但老師一直就陪伴在身邊,在這特殊的日子里,擁有不一樣的課堂,采別樣的收獲。搞好家訪工作:班主任協(xié)助教導(dǎo)處做好,教師家訪事宜,具體按照學生居住區(qū)域(紅柳花,金百合,金胡楊,芙蓉花等),按照教師居住區(qū)域做好合理分配,可以在某區(qū)域,某時段集中家紡,重點學生家訪,
四、具體實施建議
總體思路:每天上午網(wǎng)絡(luò)授課、學生作業(yè)、教師批改。每天下午開展網(wǎng)絡(luò)研討。
(一)第一套方案:借助QQ,微信網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學
1、撰寫絡(luò)教學計劃
每天按照課表開展課時設(shè)置:語文2節(jié)、數(shù)學2節(jié)、英語1節(jié)。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學計劃”,要求具體到每天每一節(jié)的教學內(nèi)容、重難點設(shè)計。學計劃上傳到群空間。
2、上課。
每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課,教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學計劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課,以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11:00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群,組織學生下載微課資源進行自學。
3、學生作業(yè)。每天上午教師設(shè)計word格式學生作業(yè),并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計上傳每天上午9:00前完成。同時組織學生在微課學習后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學生將作業(yè)給教師檢查。學生作業(yè)每天不少于2篇。(根據(jù)學生年齡特點適當調(diào)整)
4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進行學生作業(yè)批改。每天下午任課教師依次查看學生作業(yè)日志,并以跟帖的形式對學生作業(yè)進行指導(dǎo)、評價
5、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點到5點。各班借助群,結(jié)合學生作業(yè)完成情況進行網(wǎng)絡(luò)研討,解疑釋難。要求各班語數(shù)英責任教師自由結(jié)合,合格分配各自的時間段。網(wǎng)絡(luò)研討中,需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存。
(二)第二套方案:借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”,第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套方案)
各班申請建立自己班級公共郵箱,將郵箱號通知到全體學生、家長。然后教師將自己的微課、作業(yè)設(shè)計發(fā)到公共郵箱,供學生自學。學生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱,教師查看批改。借助“群”進行網(wǎng)絡(luò)研討方式不變。
五、保障措施
1、教導(dǎo)處每天上午12點前檢查班級群,落實教學情況并進行通報反饋。
2、教導(dǎo)處加入各班群,每天下午6點通報反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。
3、各班動員學生每天把自己在家自學的過程,拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(QQ群或微信群)。各班責任教師自行下載,然后上傳到自己的人人通個人空間相冊。相冊命名方式日學生網(wǎng)絡(luò)自學”,三天共需三個相冊。每天下午6點前,信息處通報反饋各責任教師相冊建立情況。
4、所有通報將發(fā)布在教師工作群
5、對于不能正常履行“停課不停學“職責的教師,學校進行誡勉談話,情節(jié)嚴重的通報批評。
小學初中銜接方案4
為了確保疫情期間我校停課不停學,停課不降教學質(zhì)量。并以此為契機,提高學校線上輔導(dǎo)水平,根據(jù)上級要求,結(jié)合我校實際,特提出如下方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立小學“停課不停學”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責任,細化分工。
組長:XXX(負責全校停課不停學工作)
副組長:XXX
職責:負責全校“停課不停學”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,全面檢查督導(dǎo),了解各班各學科實施和落實情況,及時修改和調(diào)整工作方案。
成員:各班主任、各任課教師。
各班主任職責:負責本班“停課不停學”工作的全面工作,了解本班學生和家長的實施落實情況,協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo),上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負責線上教學輔導(dǎo)計劃制定和教學落實,收集本學科教學相關(guān)信息。
二、具體措施
1、作息時間
依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。
2、各級課程表
依市教育局線上學習課程表。
晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù),讓學生自修完成。使學生養(yǎng)成早起的習慣,不耽誤上午上課,不遲到,不早退。
3、線上教學方式
各年級各班建立輔導(dǎo)微信群,在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片,師生互動,在微信群內(nèi)實現(xiàn)輔導(dǎo)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學功能
4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系,對網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。
小學初中銜接方案5
根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學期中小學開學有關(guān)工作的通知》(xx基〔20xx〕7號),4月7日起我市中小學將分批錯峰開學。為穩(wěn)步做好中小學教學準備工作,加強返校復(fù)學前后教學管理,切實落實“停課不停學”線上教學與開學后線下教學的有機銜接,妥善處理好網(wǎng)絡(luò)教學與常態(tài)教學的關(guān)系,制定開學線上線下教學銜接工作方案:
一、做好教學管理的銜接
(一)優(yōu)化線上教學策略,上好每節(jié)課
按照省教育廳部署,當前距高三、初三年級復(fù)學尚有一段時間,其他年級開學還將繼續(xù)延遲,線上教學和輔導(dǎo)工作須繼續(xù)實施。各地各校要認真總結(jié)延期開學以來“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施經(jīng)驗,繼續(xù)做好線上教學資源開發(fā)和平臺運行維護,進一步優(yōu)化線上教學模式。要深入實踐教育信息化2.0行動,著力搭建常態(tài)化線上教學資源平臺,構(gòu)建線上線下混合式學習、課內(nèi)課外各學科互相融通的學習新生態(tài),促進信息技術(shù)與教育教學深度融合,改進課堂教學方式,提高教學質(zhì)量。要堅持五育并舉,加強線上多樣化課程資源供給,創(chuàng)造條件積極開展學生線上體育、社團等活動,豐富學生生活。
(二)準備充足教學用品,開學即上課
1.要組織學校在全面落實防疫物資儲備的同時,重點做好教學物資儲備和教學環(huán)境整治,尤其要重視電子教學設(shè)備的全面檢修和實驗儀器的充分準備。開學前,教師上課所需的教學材料準備要充分,保證每一所學校教師開學即能上課,學生進班即可聽課。要精心準備開學第一課,加強師生健康理念與疫情防控知識教育,上好“疫情防控 生命教育”主題的開學第一課,著力提升學生科學素養(yǎng),讓學生熟練做到返校學習期間的自我防護工作,盡快恢復(fù)有規(guī)律的學習生活作息。
2.學校要指導(dǎo)家長積極關(guān)注政府部門關(guān)于學生開學返校的信息,及時做好開學初的安排。督促孩子收拾好行囊,儲備好開學需要的個人防護用品,整理好寒假作業(yè),線上學習的筆記、作業(yè)等,以備開學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產(chǎn)品,開學后各校要嚴格控制使用,防止學生對電子產(chǎn)品形成依賴,影響近視綜合防控工作。要適當增加紙質(zhì)的練習、作業(yè)和教輔材料的使用,逐步消除學生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。
(三)制定校本銜接方案,加強活動管理
1.各縣區(qū)要指導(dǎo)各校科學運用學習通等平臺,認真梳理各項學情數(shù)據(jù),結(jié)合問卷調(diào)查、訪談交流和師生座談等方式,全面了解本校線上學習情況,并認真制定符合各校學情的線上線下教育銜接方案。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo),督促盡快進入正常教學軌道。開學前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度,強化作息時間要求,強化學生學習生活習慣的養(yǎng)成,讓學生盡快從居家學習狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學習狀態(tài)。特別要加強課堂管理,引導(dǎo)師生快速進入狀態(tài)。
2.為減少學校教師和學生過于密集的現(xiàn)象,要統(tǒng)籌全校集體性活動,精心設(shè)計必要的教育教學活動,通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會,減少不必要的聚集性活動和會議。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動,確保師生聚集場所及時通風、定期消毒。暫停外來的學習交流以及研討活動,通過分散調(diào)整活動的批次,減少人員一次性聚集的規(guī)模。
(四)明確學生到位情況,確!耙粋不落”
對因疫情管控等原因暫時無法返校的學生,開學后要對他們進行“一對一”的學習幫扶指導(dǎo),不讓一個學生“掉隊”。要繼續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛支持力度,解決好他們的實際困難,讓他們同步跟上學習節(jié)奏。“一個不落”做好控輟保學工作,堅決杜絕因線上課堂教學引發(fā)的“新輟學”情況發(fā)生。
二、做好課程教學的銜接
(一)及時摸清學生學情,調(diào)整教學策略
1.開學后,學校一方面要檢查學生提交的假期作業(yè)情況,另一方面要對“停課不停學”期間的線上教學課程掌握進行學情摸底。在學生返校復(fù)學前,要安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學內(nèi)容,針對課程目標精心設(shè)計學情摸底測試卷,及時組織學情摸底測試。測試結(jié)果要進行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,形成報告,讓學生清楚自己假期線上課程的掌握情況。
2.開學回校后,各校不要急于上新課,學科組和教研組要總結(jié)線上教學情況,根據(jù)學情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析,完成每個學生學情診斷,分析學生知識缺失,摸準學生復(fù)學后的知識水平和現(xiàn)有的學習起點。若存在班級部分學生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的,則要對后續(xù)課堂教學進行課程計劃與教學方式的科學調(diào)整。實施個性化的“零起點”教學,統(tǒng)籌安排分層階梯式教學計劃,使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。采取小組合作學習方式,充分利用優(yōu)秀學生進行“生幫生”,彌補學習基礎(chǔ)薄弱學生個性化學習指導(dǎo)的不足。對部分“學困生”,教師應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補課。
(二)科學調(diào)整課程計劃,精細編排進度
1.提前制定課程安排,根據(jù)實際情況調(diào)整各學科課程計劃。學?筛鶕(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度,酌情考慮取消期中考試,只進行學期末考試,為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學時間的同時,合理安排學生作息時間,讓學生有充分的時間參加體藝等活動,保證學生身心健康。
2.適當統(tǒng)籌課時進度。進度調(diào)整需要考慮以下四個因素:一是本學科課程內(nèi)容的總課時量;二是學校課程計劃安排的`階段性調(diào)整;三是學生學習實際接受能力與效果,避免因片面追趕教學進度而導(dǎo)致學生學習掉隊,加劇學生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn);四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。
3.合理控制教學容量。課堂教學要堅持以學定教、以教論學、以評促學的原則,最大限度地保證學生課堂學習目標的達成。在教學總體時間相對縮短的情況下,教師在課堂上應(yīng)重點加強精講環(huán)節(jié),優(yōu)化教學設(shè)計,適當整合教學內(nèi)容。對高三、九年級畢業(yè)班教學,要著重夯實學科基礎(chǔ),對學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解,要依據(jù)考點復(fù)習。在知識梳理時,可采用知識框架和思維導(dǎo)圖工具,整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu),讓學生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。
(三)加強調(diào)適學生心理,減輕學習壓力
1.“停課不停學”期間,大多數(shù)學生采取居家線上學習和線下自學相結(jié)合的方式,因缺少教師的及時指導(dǎo)與督促,線上學習缺乏必要的情感交流,不少學生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象:因擔心假期線上學習效果不扎實的焦慮不安的心理;對課堂學習不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復(fù)學后的課程難度大、學習時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認知,隨波逐流、盲目跟風的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。
2.學校要做好居家學習和開學后學習銜接的'心理輔導(dǎo),減輕學生的學習壓力。在復(fù)學的前兩周,要通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導(dǎo)課、社會實踐成果展示等活動,減輕學生焦慮情緒。同時加強學生生命教育、主流價值觀教育,普及科學防疫的知識,加強防護個人指導(dǎo),堅定理想信念、厚植家國情懷、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。
(四)教研引領(lǐng)教學,提供專業(yè)支持
1.市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要組織各級學科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學資源,為我市各校提供有價值的線上線下教學資源。要組織編寫各學段復(fù)學教學指導(dǎo)意見,對各校復(fù)學教學銜接提供專業(yè)支持。
2.市教師進修學院、縣區(qū)教師進修學校要及時召開各學校教研組長和備課組長會議,指導(dǎo)各備課組根據(jù)學科前期線上教學的進度和課程安排;制定好線下教學的教學計劃,實現(xiàn)線上線下教學內(nèi)容、方法與檢查反饋的有效銜接;指導(dǎo)教師做好教學內(nèi)容和方式的有效銜接;指導(dǎo)學生做好學習情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適、學習心態(tài)的調(diào)整、學習方法的回歸以及對自我的認知定位等。
3.整理好優(yōu)秀的教育教學案例。教研部門要把對“線上線下教學銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點,發(fā)現(xiàn)和鼓勵學校老師整理好個人教育教學的優(yōu)秀案例并交流學習,鼓勵全體老師對于線上線下教學的銜接進行思考。
4.及時搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三、九年級同學的復(fù)習備考出力,要及時收集和整理好來自各方面的復(fù)習備考信息,指導(dǎo)好高三、九年級復(fù)習課的銜接和安排。
(五)重點保障畢業(yè)班教學,積極有效備考
高三、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學生動員會和畢業(yè)班教師動員會,做好學生的思想動員,認清備考形勢,明確備考要求,制定學習目標,提高學習的主動性,培養(yǎng)迎考自信心。開學前各校要認真研究分析學生在省考和市考中的情況,有針對性地規(guī)劃好復(fù)習課程,要強化開學后課程的有效性和歸納性,合理安排好紙質(zhì)訓練的頻度,著眼夯實學科知識基礎(chǔ),強化限時訓練,強化規(guī)范作答,強化得分意識,提振學生備考迎考信心。教師應(yīng)加強學習困難學生的個別指導(dǎo),減少學生學習的兩極分化。學校要通過各種途徑了解教師教學工作中存在的困難,及時化解教師工作的煩躁心理。
三、做好家校合作的銜接
要繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系,合力打造良好的學習氛圍。各校各班要及時召開家長會,做好家長家庭教育的方法指導(dǎo)。引導(dǎo)家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間,給孩子做榜樣,理解信任未成年孩子,不能簡單限制、責怪、否定,要幫助孩子順利渡過危機,提高孩子的心理健康水平。告知家長學校本學期教學計劃調(diào)整和應(yīng)對的辦法,通報家長顧慮或關(guān)心的問題,形成家校合力,讓學生在有限的時間里獲得高效的學習。剛復(fù)學回校時,要讓家長加強孩子營養(yǎng),指導(dǎo)孩子做好個人防護措施,注重加強體育鍛煉,注意保持個人衛(wèi)生和良好的學習生活習慣。
四、做好部門檢查的銜接
開學前后,各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時,要進一步與各職能部門做好工作銜接,協(xié)調(diào)精簡到校的各種檢查,讓校長和老師專心安排防疫和教學,抓實課程計劃調(diào)整的落實,減少不必要的干擾。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查,保證學校、老師有充足時間安心教學。
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