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高中高效課堂實(shí)施方案（通用6篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的高中高效課堂實(shí)施方案（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中高效課堂實(shí)施方案1
一、實(shí)施的準(zhǔn)備工作
1、思想準(zhǔn)備
備課組首先認(rèn)真學(xué)習(xí)兗州一中“三步六段”教學(xué)法經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，統(tǒng)一思想，經(jīng)過研討形成適合我校實(shí)情的課堂改革模式。同時(shí)做好學(xué)生的動(dòng)員工作，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。
2、學(xué)生分組
根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)及能力分組，每班最多分八組，每組不超過6人，每組由各層次學(xué)生組成。各組選一名組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組成員結(jié)成一幫一對(duì)子、布置學(xué)習(xí)任務(wù)、組織討論、安排展示等。動(dòng)員組長(zhǎng)和優(yōu)秀生做好帶頭作用，鼓勵(lì)后進(jìn)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不恥下問。全組要服從組長(zhǎng)安排，遵守課堂紀(jì)律，保證課堂動(dòng)中有序，散而不亂。
二、編寫導(dǎo)學(xué)案
1、編寫的指導(dǎo)思想
導(dǎo)學(xué)案是教與學(xué)的路線圖，質(zhì)量好壞影響著改革成敗。編寫的指導(dǎo)思想是：分工明確、責(zé)任到人；集體研究、達(dá)成共識(shí)；保證質(zhì)量、符合校情；四個(gè)層次、難易適中；導(dǎo)要導(dǎo)好、學(xué)能學(xué)懂；提前一周、統(tǒng)一格式；一課一案，每節(jié)必清。
2、導(dǎo)學(xué)案的格式
章節(jié)課題：_______________________________________
編寫人：____審核人：_____時(shí)間：___班級(jí):_____姓名：_______
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)
（二）重點(diǎn)難點(diǎn)
�。ㄈ┲R(shí)鏈接
（四）新課學(xué)習(xí)（包括知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)的問題化設(shè)計(jì)、典型例題等）
�。ㄎ澹┻_(dá)標(biāo)訓(xùn)練
�。┳鳂I(yè)布置
�。ㄆ撸┱n堂小結(jié)
�。ò耍⿲W(xué)后反思
3、集體備課
集體備課的主要任務(wù)是保證導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量和按時(shí)完成。
�。�1）集體備課時(shí)間定為每周一下午2：50，個(gè)人簽到，并作好備課記錄。
�。�2）主備人務(wù)必于周一完成本教學(xué)周的全部導(dǎo)學(xué)案初稿（在上周一分配任務(wù)。每周三到下周三作為一個(gè)教學(xué)周），周一下午作中心發(fā)言，講主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、問題設(shè)計(jì)、難點(diǎn)突破方法、題目選編意圖。其他老師做補(bǔ)充、提出意見、達(dá)成共識(shí)、定稿，務(wù)必于周二前印出。
�。�3）制定下一教學(xué)周的教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排，分配導(dǎo)學(xué)案編寫任務(wù)，并安排下周示范課。
三、“35+10+X”課堂教學(xué)流程
每節(jié)課分為課前、課中、課后三段，課中又分六步。
【課前】
上課前師生都要做好導(dǎo)學(xué)案，形成共同經(jīng)歷，有備而來。
1、老師的任務(wù)：
老師在課前要充分備好教材與導(dǎo)學(xué)案，并了解學(xué)情，預(yù)測(cè)課堂上可能出現(xiàn)的問題，初步設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、組內(nèi)互助、組組競(jìng)爭(zhēng)的方案。
2、學(xué)生的任務(wù)：
（1）學(xué)生課前的主要任務(wù)是預(yù)習(xí)。學(xué)生于上節(jié)課的后10分鐘領(lǐng)到導(dǎo)學(xué)案，先在老師指導(dǎo)下初步預(yù)習(xí)。課外的X小時(shí)預(yù)習(xí)應(yīng)先看課本，再學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。通過自學(xué)、幫學(xué)、小組合作、請(qǐng)教老師等方式基本上解決導(dǎo)學(xué)案大部分內(nèi)容，對(duì)于c、D級(jí)的較難問題初步形成困惑，以便帶入課堂解決。對(duì)于搞不懂的問題或通過別人幫助解決的問題及對(duì)錯(cuò)題的訂正等要用紅筆標(biāo)記。
�。�2）利用上課前的課間課代表在黑板上書寫本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，各組長(zhǎng)安排代表在黑板上板書要展示的知識(shí)點(diǎn)、例題或練習(xí)題解答。便于課堂展示，也便于老師了解學(xué)情。
【課中】
前35分鐘：分六段組織教學(xué)，通過展示、交流、糾錯(cuò)、點(diǎn)撥等落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。�1）重申目標(biāo)
在學(xué)生通過預(yù)習(xí)初步完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況下，重現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確哪些已經(jīng)掌握，哪些還沒有掌握。
�。�2）學(xué)情調(diào)查
課前5分鐘抽查導(dǎo)學(xué)案（可抽查3份左右），使點(diǎn)撥更具針對(duì)性。
�。�3）問題匯總
上課開始時(shí)讓各組把存在的問題寫到黑板上，學(xué)生也可提出疑問。老師對(duì)學(xué)情調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，快速設(shè)計(jì)出解決方案。
�。�4）精講點(diǎn)撥
鎮(zhèn)對(duì)匯總的問題，組織學(xué)生展示，由學(xué)生自己講解，老師在展示的關(guān)鍵地方進(jìn)行點(diǎn)撥。老師要當(dāng)好導(dǎo)演，善于啟發(fā)和引導(dǎo)，對(duì)主講的、補(bǔ)充的、質(zhì)疑的、聽講的等各方面的學(xué)生全面關(guān)注和調(diào)控，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、人人都體驗(yàn)、個(gè)個(gè)有收獲。要及時(shí)對(duì)個(gè)人，小組給予評(píng)價(jià)，營(yíng)造和諧的氛圍，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。教師的主導(dǎo)作用是不可替代的。
�。�5）課堂檢測(cè)
圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，提問或書面形式均可，時(shí)間六分鐘左右，組內(nèi)學(xué)生之間相互評(píng)出成績(jī)，老師對(duì)各組成績(jī)匯總比較，給出評(píng)價(jià)。
�。�6）小結(jié)作業(yè)
沒有小結(jié)，學(xué)生只能是捧著散亂的珍珠離開課堂。老師要引導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)，歸納規(guī)律、總結(jié)方法。由于作業(yè)在預(yù)習(xí)中學(xué)生基本完成，所以作業(yè)要求當(dāng)堂完成或訂正。組長(zhǎng)收導(dǎo)學(xué)案，待老師帶回批閱，這也是本節(jié)課堂循環(huán)的終點(diǎn)。
后10分鐘：最后10分鐘課代表發(fā)下節(jié)《導(dǎo)學(xué)案》，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行下節(jié)課的預(yù)習(xí)，明確目標(biāo)、提示方法、點(diǎn)破難點(diǎn)、初步預(yù)習(xí)。10分鐘是學(xué)習(xí)點(diǎn)火的前置，也是下一個(gè)課堂循環(huán)的起點(diǎn)。
【課后】
師生應(yīng)做好課后反思，沒有反思就沒有進(jìn)步。
�。�1）老師的工作：
老師反思課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)出學(xué)生未清問題的解決方案，列入下節(jié)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)收上來的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批閱，重點(diǎn)看學(xué)生落實(shí)的情況，個(gè)別問題可以面批，共性問題再通過習(xí)題課解決。
�。�2）學(xué)生的'工作：
�、賹W(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)進(jìn)行回顧，回顧自己在課堂上參與了多少，展示的怎樣，提出了幾個(gè)問題，主動(dòng)解決了幾個(gè)問題，為本組的成功作了多少努力，今后該怎么辦；
�、趯�(duì)本課內(nèi)容理解不透的、掌握不牢的、甚至還沒解決的問題，要通過同學(xué)幫助、小組合作、請(qǐng)教老師等渠道解決好，爭(zhēng)取每課必清；
�、圩龊每偨Y(jié)、積累、糾錯(cuò)工作。學(xué)生要將重要的知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，特別是通過同學(xué)的幫助，老師的點(diǎn)撥才理解的東西，重要的解題方法，規(guī)律性的東西，自己的體會(huì)、感悟，自己做錯(cuò)的題目都記到糾錯(cuò)本上，把導(dǎo)學(xué)案和糾錯(cuò)本作為將來的復(fù)習(xí)資料。
高中高效課堂實(shí)施方案2
一、指導(dǎo)思想
近年來，全體華高人為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的騰飛，積極投身課堂教學(xué)改革，我們?cè)谡n改道路上艱辛的行走，我們經(jīng)歷過學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，經(jīng)歷過行動(dòng)的執(zhí)著，我們體驗(yàn)過成功的喜悅，也品嘗過失意的無奈。難能可貴的是，我們一直在探索構(gòu)建高效課堂的途徑。那么，究竟什么樣的課堂才是高效課堂呢？從學(xué)生角度來講，高效課堂必須具備兩個(gè)基本條件，一是學(xué)生對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高，二是實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成的過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考，學(xué)習(xí)能力的提升要高。從教師的角度來說，高效課堂應(yīng)具備三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程，是學(xué)生合作探究的過程。三是教學(xué)時(shí)適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、點(diǎn)評(píng)、反饋，以多種方式鞏固學(xué)習(xí)成果，從這個(gè)角度來說，高效課堂就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂，是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)主動(dòng)意義建構(gòu)的課堂。三年來的探索實(shí)踐，我們深深地意識(shí)到，要順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的三年規(guī)劃，唯有深化教學(xué)改革，而打造“學(xué)習(xí)有動(dòng)力，學(xué)生長(zhǎng)能力，教學(xué)有活力”的“三力”課堂，是我們深化教學(xué)改革，建設(shè)高效課堂的重要選擇。
二、操作要點(diǎn)
（一）導(dǎo)學(xué)案的`編制
1、導(dǎo)學(xué)案的功能在“導(dǎo)”，核心在“學(xué)”，而“案”則是指教師課前在集體備課的基礎(chǔ)上形成的具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)互動(dòng)方案。
2、導(dǎo)學(xué)案編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生已有認(rèn)知為依據(jù)，流程圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和解決展開，既備教材，又備學(xué)生，備學(xué)法。
3、導(dǎo)學(xué)案原則上應(yīng)具有以下要素：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、整理反思。
4、導(dǎo)學(xué)案以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式來布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要把握好對(duì)教材的“翻譯”，即把教材中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、抽象的知識(shí)，翻譯成易讀的、具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并以多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式出現(xiàn)，明示方法，給出路徑。
5、導(dǎo)學(xué)案要做到“三化”，即學(xué)習(xí)目標(biāo)的任務(wù)化，學(xué)習(xí)任務(wù)的活動(dòng)化，學(xué)習(xí)活動(dòng)的路徑化。
6、導(dǎo)學(xué)案應(yīng)按照教務(wù)處相關(guān)要求及時(shí)上傳，導(dǎo)學(xué)案應(yīng)注明課題，編制時(shí)間、編制及審核人，特別應(yīng)注明擬使用時(shí)間。
（二）集體備課
1、集體備課重點(diǎn)解決兩大問題，一是部分教師教學(xué)研究不到位的問題，膚淺凌亂的學(xué)科知識(shí)理解把握必然影響教學(xué)的準(zhǔn)度和效度，二是解決操作技術(shù)層面的問題，包括教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法的設(shè)計(jì)等。
2、集體備課重點(diǎn)做好三方面工作：一是學(xué)情分析，在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上調(diào)整、改進(jìn)、尋求對(duì)策，二是教材分析，包括課標(biāo)的解讀，考綱的研究，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的取舍等，三是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，集中力量研究學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)、如何學(xué)得更好等問題。
3、集體備課的基本流程應(yīng)包括三個(gè)方面，一是上周教學(xué)活動(dòng)實(shí)施情況的分析交流，二是導(dǎo)學(xué)案主備人介紹本輪導(dǎo)學(xué)案編制情況及實(shí)施要求，由備課組長(zhǎng)或?qū)W科核心組成員審核、修改、定稿，三是集體研究下周教學(xué)內(nèi)容，確定導(dǎo)學(xué)案主備人，進(jìn)行任務(wù)分工。
4、集體備課應(yīng)做到“四定”：定時(shí)間，原則上每周半天。定地點(diǎn)：由教務(wù)處安排在信息樓專用教室。定人員：即內(nèi)部分工合作的問題。定內(nèi)容：按集體備課流程完成各項(xiàng)備課任務(wù)。
（三）課堂教學(xué)
1、課堂教學(xué)圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)展開，每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的完成分為五個(gè)基本環(huán)節(jié)，即教師導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)，合作探究，展示交流，點(diǎn)撥提升，循環(huán)進(jìn)行，最后是課堂反饋檢測(cè)。
2、課堂教學(xué)容量應(yīng)當(dāng)適宜，一節(jié)課以完成2-3個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)為宜，每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)完成的時(shí)間為10-15分鐘。
3、課堂教學(xué)過程中要注重啟發(fā)學(xué)生思維，要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理的解讀，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)要留足學(xué)生自主時(shí)間，疑難問題必須組織小組合作探究，要把方法的指導(dǎo)放在首位，點(diǎn)撥提升適時(shí)適度，要始終讓教學(xué)處于生成狀態(tài)。
4、課堂教學(xué)堅(jiān)決杜絕教師一言堂，原則上新授課教師講課時(shí)間不超過25分鐘，復(fù)習(xí)課不超過20分鐘，每節(jié)課原則上留2-3分鐘時(shí)間給學(xué)生整理反思。
5、課堂教學(xué)要特別重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的準(zhǔn)確度，自學(xué)指導(dǎo)的明析度，合作學(xué)習(xí)的有效度，點(diǎn)撥提升的精準(zhǔn)度，當(dāng)堂反饋的合適度。
6、課堂教學(xué)要特別重視落實(shí)“三主”，即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動(dòng)為主線，倡導(dǎo)“三自”，即自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流，鼓勵(lì)“三動(dòng)”，即動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，從而實(shí)現(xiàn)三力的提升，即學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、課堂活力。
（四）學(xué)習(xí)小組建設(shè)
1、課桌椅排放：班級(jí)人數(shù)少于46人的，桌椅按六列排放，二列相并為一排共三排，班級(jí)人數(shù)超過46人的，桌椅按七列排放，二列相關(guān)共三排一單列。
2、每排前后四人或六人為一學(xué)習(xí)小組，單列的靠旁邊雙排共六人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，作為課堂合作學(xué)習(xí)的基本單位。
3、教室座位排列時(shí)，班主任應(yīng)認(rèn)真考慮學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建，包括學(xué)生層次差異、性格差異、男女搭配等多方面因素。
4、在課堂教學(xué)中，進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的小組合作環(huán)節(jié)時(shí)，小組成員應(yīng)起立圍站討論，結(jié)束后及時(shí)回原座坐定。
5、各班應(yīng)當(dāng)建立學(xué)習(xí)小組的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，可從課堂表現(xiàn)、常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)等幾個(gè)方面加以考核，分階段評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
6、各班應(yīng)當(dāng)成立學(xué)習(xí)小組考核評(píng)價(jià)小組，由副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員和各科課代表組成，負(fù)責(zé)記錄評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)小組在各考核項(xiàng)目中的表現(xiàn)。
三、保障機(jī)制
1、成立“深化教學(xué)改革，打造三力課堂”工作小組。組長(zhǎng)：李剛副組長(zhǎng)：季正榮、王友標(biāo)、趙雪英組員：殷建平、黃建新、顧維明、姚艷艷、秦琴、趙華。
2、成立深化教改學(xué)科核心組。（成員待定）
3、完善行政聽課、評(píng)課制度。
4、發(fā)揮學(xué)科蹲點(diǎn)行政的引領(lǐng)、督查作用。
5、建立骨干老師定期培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度。
6、完善對(duì)老師的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。
高中高效課堂實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)青年教師為目的，以教學(xué)競(jìng)賽為平臺(tái)，提升青年教師的教學(xué)技能，落實(shí)高效課堂十項(xiàng)要求，提高課堂效率，打造我校優(yōu)質(zhì)教育品牌。
二、活動(dòng)宗旨
1、展示優(yōu)秀青年教師的教學(xué)能力和教學(xué)基本功。
2、進(jìn)一步推進(jìn)“三結(jié)合”教學(xué)模式等優(yōu)秀教研成果的運(yùn)用、創(chuàng)新和發(fā)展。
3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究、探索和實(shí)踐。
4、促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、交流，使教師整體水平得到提高。
三、活動(dòng)要求
1、參賽對(duì)象：近5年到實(shí)高工作的青年教師。
2、參賽人數(shù)：7人以上備課組1—2人，7人以下備課組1人。
3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：以教務(wù)處印發(fā)的“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”為依據(jù)。
4、報(bào)名時(shí)間：政治、歷史、地理、生物、化學(xué)4月6日前，其它科4月13日前。
5、各科講課時(shí)間：4月12日—4月23日
6、競(jìng)賽地點(diǎn)：階梯教室。
四、活動(dòng)安排
1、教務(wù)處召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)，布置工作，明確分工。
2、各備課組長(zhǎng)組織初賽，按要求由組長(zhǎng)向教務(wù)處推薦選手。
3、教務(wù)處統(tǒng)一編排講課安排表。
4、各備課組長(zhǎng)組織好參賽課的.集備工作，認(rèn)真研討，設(shè)計(jì)出最優(yōu)教學(xué)方案。
5、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組建學(xué)科評(píng)委會(huì)（評(píng)委教師不少于5人），召集評(píng)委和本學(xué)科教師聽課、評(píng)課，匯總各評(píng)委的評(píng)分，排出名次報(bào)教務(wù)處。
6、信息中心負(fù)責(zé)階梯教室開門、設(shè)備調(diào)試等工作。（電話zz）
7、參賽教師積極準(zhǔn)備，提前熟悉教學(xué)設(shè)備，安裝演示課件。
8、活動(dòng)期間全體教師參加聽課、評(píng)課不少于8節(jié)，每節(jié)課都派發(fā)“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，并要有“不少于20字的教學(xué)反思和改進(jìn)意見”，教務(wù)處以此記入當(dāng)月教學(xué)評(píng)估，每節(jié)課1分。
9、活動(dòng)結(jié)束教研組長(zhǎng)向教務(wù)處報(bào)電子版的活動(dòng)總結(jié)，匯總后上傳到學(xué)校網(wǎng)站。教務(wù)處郵箱
五、評(píng)獎(jiǎng)辦法
由學(xué)校評(píng)委會(huì)確定獲獎(jiǎng)教師。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)吆蛢?yōu)秀團(tuán)隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。一等獎(jiǎng)8人，二等獎(jiǎng)10人，三等獎(jiǎng)若干，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)2個(gè)。
高中高效課堂實(shí)施方案4
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師課堂教學(xué)改革的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的能力和習(xí)慣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定在本學(xué)期開展“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)比賽活動(dòng)。
一、比賽時(shí)間：
本次活動(dòng)分2個(gè)階段：10月8日——10月30日為備課組初賽階段，11月3日——20日為校級(jí)決賽階段。
二、參賽對(duì)象：
參賽老師以40周歲以內(nèi)（1973年1月1日以后出生）全員參加，40周歲以外鼓勵(lì)參加。
三、活動(dòng)程序及有關(guān)事項(xiàng)：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：
1、10月8日——10月30日，備課組進(jìn)行初賽。按照備課組參賽人數(shù)的.25%評(píng)出決賽教師，參加校級(jí)決賽。
2、初賽可結(jié)合備課組“每周一課”進(jìn)行，評(píng)委可以是本備課組全體成員，也可以請(qǐng)本學(xué)科其他備課組老師參與。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照“教學(xué)比賽活動(dòng)評(píng)課、打分記錄表”要求。
3、備課組在10月8日之前排好課表報(bào)年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、公示。
4、11月2日前，各年級(jí)將初評(píng)結(jié)果報(bào)教科室（年級(jí)初賽結(jié)果在年級(jí)櫥窗展示），便于協(xié)調(diào)校級(jí)競(jìng)賽課的評(píng)委和日程表。
�。ǘ┑诙A段：
1、11月3日——11月20日，校級(jí)決賽。
2、學(xué)校成立評(píng)委組評(píng)課。最后得分由校評(píng)委組、聽課教師（本學(xué)科當(dāng)節(jié)無課老師必須參加聽課）和學(xué)生測(cè)評(píng)三部分組成。（分不同權(quán)重）
3、每組相應(yīng)由1位學(xué)校中層干部牽頭負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工督查。
4、11月下旬，學(xué)�？偨Y(jié)表彰。
高中高效課堂實(shí)施方案5
為了推進(jìn)“全程導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革走向深入，切實(shí)在課堂教學(xué)中落實(shí)“三必須、四不、五讓”的要求，創(chuàng)造充滿生命活力的人文課堂，進(jìn)一步提升我校教學(xué)品味，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定，20xx年10月份開展“高效課堂建設(shè)月”活動(dòng)。
【活動(dòng)主題】
本次活動(dòng)的主題是“深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效人文課堂”。
【組織領(lǐng)導(dǎo)】
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
【主要活動(dòng)及要求】
一、依托校本教研，反思教學(xué)改革
活動(dòng)內(nèi)容：
10月份的校本教研將以“深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效人文課堂”為主題，依托教研組、備課組活動(dòng)，對(duì)各學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行排查、反思，對(duì)照“全程導(dǎo)學(xué)”的具體要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)科剖析教學(xué)中的一些低效行為，采取相應(yīng)措施，改變教學(xué)面貌，切實(shí)提高教學(xué)效益。
活動(dòng)要求：
要求廣大教師學(xué)習(xí)“生本教學(xué)研究”、“高效課堂22條”等書籍，尤其是全面、深入學(xué)習(xí)《省橫中推進(jìn)全程導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建人文課堂實(shí)施意見》以及“三必須、四不、五讓”的教學(xué)要求，對(duì)照自己平時(shí)教學(xué)實(shí)踐，談對(duì)“教學(xué)改革”的認(rèn)識(shí)，分析自己的教學(xué)現(xiàn)狀，查找存在的問題，以及今后的改進(jìn)方案等。
組織評(píng)比：
每位老師寫一篇教學(xué)反思，10月30日前教研組長(zhǎng)收齊后交教科室，教科室組織評(píng)比。
活動(dòng)落實(shí)人：
教科室，教研組長(zhǎng)
二、開展“全程導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課暨對(duì)外公開課開課教師的選拔活動(dòng)
活動(dòng)辦法：
采取自愿報(bào)名及教研組推薦相結(jié)合的形式選拔參賽選手。每人精心準(zhǔn)備一節(jié)課，采取同題異構(gòu)的形式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行考核。
活動(dòng)要求：
1、請(qǐng)各位老師必須高度重視對(duì)外公開課的選拔考核工作，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，達(dá)到最好的'教學(xué)水平。
2、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)全程導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)全程導(dǎo)學(xué)的教學(xué)理念。
3、在評(píng)優(yōu)及選拔中將適當(dāng)參考平時(shí)教學(xué)常規(guī)考核的結(jié)果。
組織評(píng)比：以校行政及各學(xué)科骨干教師組成評(píng)委團(tuán)，參與聽課考核，嚴(yán)格按照《省橫中“全程導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》進(jìn)行評(píng)分，將評(píng)選出我�！皩�(shí)施全程導(dǎo)學(xué)”優(yōu)秀教師，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名，同時(shí)據(jù)以確定對(duì)外開課的開課教師名單。
活動(dòng)落實(shí)人：校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教科室
三、第三屆導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)比賽
活動(dòng)內(nèi)容：每位老師精心設(shè)計(jì)一份導(dǎo)學(xué)案，課題由教研組統(tǒng)一確定。由學(xué)校組織評(píng)選，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
活動(dòng)要求：重點(diǎn)看“課堂教學(xué)活動(dòng)”的設(shè)計(jì)是否符合“全程導(dǎo)學(xué)”的理念，是否精妙，是否高效。各位老師在10月30日前把導(dǎo)學(xué)案發(fā)到教務(wù)處的網(wǎng)絡(luò)硬盤內(nèi)。
活動(dòng)落實(shí)人：教科室、教務(wù)處
四、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)選
活動(dòng)內(nèi)容：在高一、二、三年級(jí)分別評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組若干名。進(jìn)行表彰，并在校園公告欄內(nèi)進(jìn)行展示。
活動(dòng)要求：嚴(yán)格根據(jù)《省橫中優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)選辦法》進(jìn)行評(píng)選。
活動(dòng)落實(shí)人：德育處、教務(wù)處、年管會(huì)
五、邀請(qǐng)專家上示范課
活動(dòng)內(nèi)容：在10月中旬，邀請(qǐng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)方面的專家來校上示范課，全體老師參與聽課，課后組織老師評(píng)課，體會(huì)怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，課堂上怎樣真正凸顯“以學(xué)生的學(xué)為中心”，怎樣實(shí)現(xiàn)“學(xué)生的學(xué)與教師的導(dǎo)”真正有機(jī)的結(jié)合，從而打造優(yōu)質(zhì)的高效課堂。
活動(dòng)要求：參加聽評(píng)課，轉(zhuǎn)變觀念，反思自己的教學(xué)。
活動(dòng)落實(shí)人：校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教科室
六、舉行學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)
活動(dòng)主題：深入推進(jìn)全程導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)人文課堂。
活動(dòng)要求：教科室確定參加活動(dòng)的代表人選，參與人員積極準(zhǔn)備，認(rèn)真思考，展示自己的思想和平時(shí)優(yōu)秀做法。
活動(dòng)落實(shí)人：教科室、教務(wù)處
七、總結(jié)表彰大會(huì)
學(xué)校將在十一月初召開全校教師大會(huì)，對(duì)本次活動(dòng)中表現(xiàn)積極的老師、獲獎(jiǎng)的老師進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書。所有獲獎(jiǎng)均為校級(jí)綜合榮譽(yù)，在今后的評(píng)優(yōu)評(píng)先及崗位設(shè)置中，優(yōu)先考慮。
高中高效課堂實(shí)施方案6
一、比賽時(shí)間：
xxxx年3月24日（第五周星期四）
二、比賽地點(diǎn)：
綜合樓一樓多媒體階梯教室
三、課題及容量：
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)為一節(jié)課（40分鐘）的容量。
（二）課題
高中課題：人教版普通高中物理教材
1、必修2第六章第5節(jié)、宇宙航行。
2、必修2第七章第4節(jié)、重力勢(shì)能。
3、選修3—3第十章第3節(jié)熱力學(xué)第一定律能量守恒定律。
4、選修3—3第十章第4節(jié)熱力學(xué)第二定律。
5、選修3—5第十六章第2節(jié)動(dòng)量和動(dòng)量定理。
四、參賽教師：
后磊、王旭、岑香珍、王宗煒
五、具體措施：
1、3月23日（第五周星期三）晚上通過抽簽確定比賽順序。
2、參賽教案于3月23日前發(fā)送至王業(yè)芳郵箱。
六、評(píng)比結(jié)果：
課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)若干名，并推薦1名教師參加定安縣高中物理青年教師課堂教學(xué)選撥賽活動(dòng)。
七、組織機(jī)構(gòu)：
評(píng)委：王運(yùn)棟、莫仁忠、洪波、王植深、王千全
王童、陳德利、王業(yè)芳、蔡汝彬、劉凡平
九、附錄：
附xxx年城南中學(xué)高中物理教師課堂教學(xué)評(píng)比評(píng)分表
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