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2024小學(xué)語文零起點(diǎn)教學(xué)實(shí)施方案（通用5篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的2024小學(xué)語文零起點(diǎn)教學(xué)實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文零起點(diǎn)教學(xué)實(shí)施方案 1
一、指導(dǎo)思想
貫徹執(zhí)行教育部《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》，嚴(yán)格落實(shí)上級規(guī)定：一年級嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，即嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進(jìn)度的搶跑現(xiàn)象對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來沖擊，影響學(xué)生的身心健康；小學(xué)一級學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等第制。為了切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，特制定學(xué)校執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)實(shí)施方案。
二、工作思路
執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，調(diào)整、完善學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動”實(shí)施方案，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。經(jīng)過開展新生培訓(xùn)活動、新生的全覆蓋的家訪、一年級任課教師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課、入學(xué)準(zhǔn)備綜合展示活動等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)一年級新生的行規(guī)導(dǎo)行，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
三、具體實(shí)施措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，根據(jù)教體局組織的培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認(rèn)識到“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織一年級教師開展專題培訓(xùn)，特別是對一年級準(zhǔn)備期教學(xué)要求進(jìn)行解讀學(xué)習(xí)，剖析小學(xué)低年級漢語拼音、識字寫字教學(xué)及評價(jià)要求——基于標(biāo)準(zhǔn)把握要求有效落實(shí)”的語文一年級教學(xué)目標(biāo)及評價(jià)要求，并根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作出反饋、分析、研究，制訂實(shí)施方案。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法規(guī)范教學(xué)
把規(guī)范落實(shí)國家課程計(jì)劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定《一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備“綜合活動”實(shí)施方案》，不隨意提前教學(xué)進(jìn)度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，增進(jìn)情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化教學(xué)研究，提高教學(xué)效益
1、強(qiáng)化校本教研活動，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動設(shè)計(jì)的研討，活動方案的設(shè)計(jì)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)及她們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓她們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動中去。
2、一年級任課教師全員參與課程實(shí)施，集體備課，認(rèn)真上課，做到專課專用。
備課要求：要凸現(xiàn)“綜合課程”的特點(diǎn)，在備課中顧及學(xué)生的情緒、興趣，注重活動的'合理性，提高學(xué)生的參與性。區(qū)別于學(xué)科教學(xué)的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。
上課要求：以學(xué)生為主體，應(yīng)合理把握授課時(shí)間與學(xué)生活動時(shí)間的比例，應(yīng)給予學(xué)生充分活動時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在活動中知道并逐步掌握基本的習(xí)慣要求和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。
3、開展一年級課堂教學(xué)研究課、示范課教學(xué)活動，經(jīng)過引領(lǐng)、模仿、實(shí)踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實(shí)效，并以參與式研討為主要形式集中和分學(xué)科組交流、討論、合作探究，在體驗(yàn)互動中切實(shí)提高教師實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)的能力。
�。ㄋ模┰囆行１咀鳂I(yè)研究，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂，控制學(xué)生作業(yè)總量，試行“一頁紙精練”的學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，不準(zhǔn)超量布置課內(nèi)外作業(yè)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時(shí)間、空間。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行動態(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益
深化“一日巡課”制度，突出值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值周中隊(duì)的巡視、督察、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的廣播操、眼保健操、午會、音體美等課程的規(guī)嚴(yán)格行，以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)的執(zhí)行效益。
（六）優(yōu)化評價(jià)方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展
采用“課堂即時(shí)評價(jià)、親子合作評價(jià)、學(xué)校綜合評價(jià)”等方式，經(jīng)過口頭激勵性表揚(yáng)、“五角星”“小紅旗”等物品評價(jià)、觀察評價(jià)、星級評價(jià)、學(xué)習(xí)之星等多元評價(jià)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)。并適宜指出學(xué)生做得不理想的地方，提出希望，優(yōu)化學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣和情感溝通，讓學(xué)生快樂進(jìn)步。
小學(xué)語文零起點(diǎn)教學(xué)實(shí)施方案 2
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)省教育廳《xx省切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動實(shí)施方案》文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好各項(xiàng)工作，特制定xx市xx小學(xué)20xx年秋季一年級學(xué)生零起點(diǎn)教學(xué)工作計(jì)劃。
二、工作思路
實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)，學(xué)校做好一年級新生的入學(xué)準(zhǔn)備工作，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。通過開展一年級任課教師的專題培訓(xùn)、簽訂一年級學(xué)科教師零起點(diǎn)教學(xué)工作承諾書、常規(guī)教學(xué)研討、一年級新生家長培訓(xùn)、新生入學(xué)教育及入學(xué)準(zhǔn)備活動等形式，加強(qiáng)一年級新生的習(xí)慣培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
三、具體措施
1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省廳《xx省切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動實(shí)施方案》文件，領(lǐng)會精神，轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，充分認(rèn)識實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)的重要意義，積極營造氛圍，形成共識，同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，組織一年級教師開展專題培訓(xùn)，簽訂一年級學(xué)科教師零起點(diǎn)教學(xué)工作承諾書，確保零起點(diǎn)教學(xué)的順利實(shí)施。
2.把握課程標(biāo)準(zhǔn)，制定課程計(jì)劃。
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置要求，開齊、開足、開好每一門課程。一年級新生入學(xué)后堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，各門課程嚴(yán)格以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為載體，制定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，并在課堂教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)。
3.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效果。
一年級老師加強(qiáng)教學(xué)研究和集體備課活動，精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課，利用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行新生入學(xué)教育活動實(shí)施的.研討、活動方案的設(shè)計(jì)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有興致地投入到學(xué)習(xí)活動中去。
4.精心研究作業(yè)，減負(fù)提質(zhì)。
從一年級學(xué)生的興趣激發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，精心設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的練習(xí)，從形式和內(nèi)容上適合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，提高練習(xí)的有效性和趣味性，不搞機(jī)械性的重復(fù)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，不布置書面家庭作業(yè)。
小學(xué)語文零起點(diǎn)教學(xué)實(shí)施方案 3
一、指導(dǎo)思想
為嚴(yán)格落實(shí)國家、省“開齊規(guī)定課程、開足規(guī)定課時(shí)”的課程開設(shè)要求，落實(shí)教育部、省***有關(guān)減負(fù)規(guī)定，切實(shí)減輕小學(xué)低年級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我校嚴(yán)格落實(shí)上級規(guī)定：一年級嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，即嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進(jìn)度的搶跑現(xiàn)象對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來沖擊，影響學(xué)生的身心健康。為了切實(shí)執(zhí)行我校的“一年級零起點(diǎn)”教學(xué)計(jì)劃，特制定本實(shí)施方案。
二、工作思路
學(xué)校成立“零起點(diǎn)教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，調(diào)整、完善學(xué)習(xí) “新徐小學(xué)起始課程”方案，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過開展新生家長會、新生的家訪、一年級任課教師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課、入學(xué)準(zhǔn)備始業(yè)教育等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)一年級新生的行規(guī)導(dǎo)行，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識
學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，充分認(rèn)識到“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織一年級教師開展專題培訓(xùn)，關(guān)于做好小學(xué)一年級“零起點(diǎn)”教學(xué)工作精神，制定教學(xué)目標(biāo)及評價(jià)要求，落實(shí)上級“零起點(diǎn)教學(xué)”通知精神。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法規(guī)范一年級教學(xué)
學(xué)校嚴(yán)格課程設(shè)置，做到嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，按規(guī)定開齊、開足、開好課程，不隨意增加課程和課時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。一年級新生入學(xué)后堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，各門學(xué)科要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的規(guī)定目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，不得自行增加教學(xué)內(nèi)容、拔高教學(xué)要求、加快教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校把規(guī)范落實(shí)國家課程計(jì)劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重，不隨意提前教學(xué)進(jìn)度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，增進(jìn)情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化教學(xué)研究，提高教學(xué)效益
1、強(qiáng)化校本教研活動，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。各位任課教師根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)及他們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動中去。
2、加強(qiáng)一年級任課教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，在備課與上課上狠下功夫。一年級任課教師全員參與起始課程實(shí)施，集體備課，認(rèn)真上課，做到專課專用。
備課要求：要凸現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，在備課中要顧及學(xué)生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學(xué)生的參與性。區(qū)別于學(xué)科教學(xué)的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。
上課要求：以學(xué)生為主體，合理把握授課時(shí)間與學(xué)生活動時(shí)間的比例，給予學(xué)生充分活動時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在活動中知道并逐步掌握基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。
3、開展一年級課堂教學(xué)推門聽課活動，規(guī)范鄰玉小學(xué)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況。每一次聽課結(jié)束，及時(shí)進(jìn)行評課，并通過研討、引領(lǐng)、模仿、實(shí)踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實(shí)效，切實(shí)提高教師實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)的能力。
4、強(qiáng)化各科教師的溝通與交流，研究教學(xué)中的.經(jīng)驗(yàn)與困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，控制學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
�。ㄋ模┦┬蟹謱幼鳂I(yè)研究，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
學(xué)校從激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)練習(xí)題，形式多樣，提高練習(xí)的有效性和趣味性，不搞機(jī)械性的重復(fù)訓(xùn)練。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要保證多數(shù)學(xué)生能在課內(nèi)完成書面作業(yè)，其余學(xué)生也能在校內(nèi)完成。不以任何形式征訂教輔資料，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時(shí)間、空間。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行動態(tài)管理，提高學(xué)習(xí)效益
深化“巡課”制度，突出值周領(lǐng)導(dǎo)、值勤員的巡視、督察、指導(dǎo)作用，規(guī)范學(xué)生的廣播操、眼保健操、午間活動、音體美等課程以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效益。
（六）快樂活動讓孩子更快樂
豐富校園活動。學(xué)校充分發(fā)揮少年宮的作用，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好，自主選擇，快樂參與，為小學(xué)生提供豐富多彩的校園生活。
�。ㄆ撸└母飪�(yōu)化評價(jià)方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展
改革評價(jià)方式。學(xué)校和教師根據(jù)課程的目標(biāo)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)評價(jià)目標(biāo)、評價(jià)內(nèi)容與評價(jià)方式，對學(xué)生學(xué)業(yè)水平采用等級制和評語相結(jié)合的評價(jià)方式，學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)動力等評價(jià)結(jié)果采用“優(yōu)秀、良好、中等、合格、待合格”等四級評價(jià)，并從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識理解、學(xué)習(xí)能力等方面選擇若干要素進(jìn)行評語描述。采用“課堂即時(shí)評價(jià)、親子合作評價(jià)、學(xué)校綜合評價(jià)”等方式，通過口頭激勵性表揚(yáng)、“五角星”“小紅花”等物品評價(jià)、觀察評價(jià)、星級評價(jià)等多元評價(jià)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)。并適當(dāng)指出學(xué)生做得不理想的地方，提出希望，讓學(xué)生快樂進(jìn)步。
�。ò耍╅_展親子培訓(xùn)，營造良好氛圍
通過一年級家長會，向家長宣傳“零起點(diǎn)”教學(xué)要求，與家長及時(shí)溝通，取得家長的支持與配合，以達(dá)到家校合一的教學(xué)效果。通過多種途徑加強(qiáng)對“零起點(diǎn)”教學(xué)的宣傳，讓廣大家長認(rèn)識到實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要意義。
小學(xué)語文零起點(diǎn)教學(xué)實(shí)施方案 4
為推進(jìn)我市幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作取得更好實(shí)效，進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)（含民辦）教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)就做好小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)工作通知如下：
一、統(tǒng)一思想，認(rèn)清小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)的重要意義
小學(xué)低年級是從直觀形象思維為主轉(zhuǎn)向抽象思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是從游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向規(guī)范的課堂學(xué)習(xí)的過渡階段。實(shí)際教學(xué)過程中，個(gè)別小學(xué)還存在起始年級非零起點(diǎn)教學(xué)、加快教學(xué)進(jìn)度、人為拔高教學(xué)要求等問題，這種不遵循教育規(guī)律和兒童認(rèn)知規(guī)律的現(xiàn)象，不僅加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更對兒童健康成長造成較大危害。各小學(xué)要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，切實(shí)做好小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)工作。
二、明確任務(wù)，促進(jìn)小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)的有效實(shí)施
�。ㄒ唬﹪�(yán)格課程設(shè)置。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于義務(wù)教育課程設(shè)置方案要求，按規(guī)定開齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)禁隨意增減課程和課時(shí)。地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐課程應(yīng)按相關(guān)要求予以落實(shí)。
�。ǘ┟鞔_教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)起始年級語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)方案和計(jì)劃，要符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)及教材要求，并嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué)，不得隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度。起始年級漢語拼音相對集中教學(xué)的時(shí)間不少于38個(gè)課時(shí)，并在全年的識字教學(xué)中加強(qiáng)和鞏固拼音學(xué)習(xí)；
小學(xué)數(shù)學(xué)必須從10以內(nèi)的認(rèn)數(shù)開始。漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，應(yīng)與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合，鼓勵有條件的學(xué)校多采用活動和游戲等創(chuàng)新形式開展教學(xué)。
�。ㄈ┮�(guī)范作業(yè)布置。小學(xué)一年級學(xué)生不得留書面家庭作業(yè)，不得通過平板電腦、手機(jī)軟件等“電子作業(yè)”形式變相布置家庭作業(yè)。各小學(xué)要從激發(fā)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好習(xí)慣出發(fā)，科學(xué)設(shè)計(jì)形式多樣的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)形式的.靈活性和趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造力。根據(jù)教學(xué)需要，必要的書面練習(xí)應(yīng)保證多數(shù)學(xué)生能在課內(nèi)完成，其余學(xué)生也能在校內(nèi)完成。
�。ㄋ模└母镌u價(jià)方式。小學(xué)一年級只在學(xué)年末舉行一次語文、數(shù)學(xué)學(xué)科監(jiān)測，并由市教科所統(tǒng)一命題，不得公布考試成績，除此之外不得組織其他任何類型測試。學(xué)校和教師要根據(jù)課程的目標(biāo)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)評價(jià)目標(biāo)、內(nèi)容與方式，采用等級制和評語相結(jié)合的評價(jià)方式，學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)動力等評價(jià)結(jié)果采用“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等四級評價(jià)，并從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識理解、學(xué)習(xí)能力等方面選擇若干要素進(jìn)行評語描述。
三、多措并舉，保障小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)的扎實(shí)推進(jìn)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)培訓(xùn)。一要切實(shí)抓好管理人員培訓(xùn)，通過各種會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和各級教育行政部門關(guān)于幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的政策規(guī)定，小學(xué)校長及教學(xué)管理人員要更新觀念、明確要求、落實(shí)任務(wù)。二要認(rèn)真抓好一年級教師培訓(xùn)，充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體教研等時(shí)段，根據(jù)學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，做好一年級零起點(diǎn)教學(xué)專題培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)全覆蓋。
�。ǘ⿲訉映兄Z。各縣（市、區(qū)）教育局要把推進(jìn)小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)作為當(dāng)前規(guī)范小學(xué)教學(xué)行為的一項(xiàng)重要工作來抓，統(tǒng)一思想，明確要求。10月10日前，各縣（市、區(qū)）教育局向市教育局，各小學(xué)向縣（市、區(qū)）教育局，各小學(xué)一年級學(xué)科教師向?qū)W校就做好零起點(diǎn)教學(xué)工作作出書面承諾（模板見附件）。縣（市、區(qū)）教育局承諾書請于10月12日前報(bào)送至市教育局基礎(chǔ)教育處119室。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化監(jiān)管。各縣（市、區(qū)）教育局要落實(shí)對小學(xué)教學(xué)行為監(jiān)管的主體責(zé)任，督促各小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)要求和規(guī)定，抓好教育教學(xué)常規(guī)檢查，對違反規(guī)定的小學(xué)要嚴(yán)肅查處，立行整改。各縣（市、區(qū)）教研部門要開展一年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，對小學(xué)中、高年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，研究做好小學(xué)各年級教學(xué)的銜接工作。市教科所將對小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作進(jìn)行不定期、全覆蓋、無縫隙專題視導(dǎo)，對于小學(xué)起始年級未按國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)、壓縮課時(shí)、超前超標(biāo)教學(xué)的，要堅(jiān)決制止，并視具體情節(jié)追究校長和有關(guān)教師的責(zé)任，并納入規(guī)范辦學(xué)誠信記錄。
�。ㄋ模┳⒅匦麄鳌８骺h（市、區(qū)）教育局、各小學(xué)要通過多種途徑加強(qiáng)零起點(diǎn)教學(xué)的宣傳，讓廣大家長認(rèn)識到實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要意義，努力營造全社會關(guān)心、支持兒童健康成長的濃厚氛圍。市教育局將總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，發(fā)揮典型示范作用。
小學(xué)語文零起點(diǎn)教學(xué)實(shí)施方案 5
為進(jìn)一步落實(shí)教育部有關(guān)減負(fù)規(guī)定的要求，切實(shí)減輕小學(xué)低年級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助小學(xué)低年級學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，開展了題為“抓好常規(guī)，落實(shí)“零起點(diǎn)””的專項(xiàng)調(diào)研活動。本次活動從理論學(xué)習(xí)、政策解讀開始，繼而開展問卷分析、教學(xué)檢查、課堂觀測等諸多實(shí)質(zhì)性的調(diào)查活動，既有可以肯定的舉措，也有存在的問題。下面從四方面，對本次的自查，做一個(gè)簡單的小結(jié)。
一、學(xué)習(xí)跟進(jìn)，強(qiáng)化觀念轉(zhuǎn)變
在期初學(xué)校下發(fā)了《小學(xué)低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》、《xx市教育局關(guān)于完善和規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校區(qū)域性學(xué)科“統(tǒng)測”工作的通知》、《關(guān)于印發(fā)xx市義務(wù)教育段課程建設(shè)實(shí)施方案的通知》等文件，進(jìn)一步了解“零起點(diǎn)”教學(xué)的理念與表征。通過學(xué)習(xí)從總體上，厘清了“零起點(diǎn)”教學(xué)的概念，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。
學(xué)校還就“零起點(diǎn)”教學(xué)，進(jìn)行了一、二年級的座談會，保證了一、二年級學(xué)科教師對“零起點(diǎn)”的認(rèn)同、內(nèi)化與外顯。
二、問卷調(diào)查，梳理存在問題
下發(fā)了《小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)家長問卷》、《小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)學(xué)生問卷》，從問卷反饋來看，最大的問題是“幼兒園的違規(guī)”，問卷反應(yīng)：絕大多數(shù)的一年級新生在入學(xué)之前，進(jìn)行拼音、、識字、數(shù)學(xué)（加減法）等相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，也就是說“零起點(diǎn)”教學(xué)遭遇了“非零起點(diǎn)生源”，這是其一；“一年級不能留書面家庭作業(yè)”這是硬性的規(guī)定，教師就布置口頭作業(yè)——讀、口答等形式，但是也加重了學(xué)生、家長的負(fù)擔(dān)，以至于在問卷調(diào)查中存在著“偶爾有家庭作業(yè)”的現(xiàn)象，這是其二。
針對上述問題，作為小學(xué)只能通過兩種途徑來解決，一是做好“幼小銜接”，既要在教學(xué)形態(tài)上做好過渡，也應(yīng)該在教學(xué)機(jī)制上做好統(tǒng)一，這需要鎮(zhèn)教辦的統(tǒng)一督導(dǎo)；二是繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“一、二年級不留書面家庭作業(yè)”的要求，同時(shí)檢查口頭作業(yè)的合理性。
三、家�；�，了解政策變化
我校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，歷來對教師布置家庭作業(yè)是“情有獨(dú)鐘”。有些家長甚至以家庭作業(yè)的多少來衡量一位教師的敬業(yè)程度，為此，要想“零起點(diǎn)”落地生根，必須加強(qiáng)與“家長”的溝通。
10月15日，學(xué)校借助一年級家長會契機(jī)，向家長分析了教育形式，宣講了“零起點(diǎn)”的政策文件，多數(shù)家長表示理解與支持；學(xué)校還要求一、二年級的家長通過信息平臺等方式多與家長進(jìn)行聯(lián)系，爭取把家校的互動。
四、常規(guī)檢查，實(shí)地解決問題
雖然在理念上有所改進(jìn)，但教學(xué)行為也應(yīng)該向“零起點(diǎn)”靠攏。所以，在理論學(xué)習(xí)以后學(xué)校就想通過教學(xué)檢查、課堂調(diào)研的形式，進(jìn)一步了解教師執(zhí)行“零起點(diǎn)”的情況，開展了兩次專項(xiàng)的檢查。
對“備課”的檢查。學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，特別要重視備課常規(guī)的制訂與執(zhí)行，堅(jiān)決要求老師“不能上無準(zhǔn)備的'課”。建議以年級為單位成立研究小組，對課堂教學(xué)的有效性開展階段性的研究，針對教學(xué)疑點(diǎn)難點(diǎn)的突破做法能夠及時(shí)分享探討，平行班之間要建立常態(tài)聽課制，聽課時(shí)更多地關(guān)注學(xué)生的參與情況。一年級教學(xué)要基于兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，多以孩子的視角和方式考慮學(xué)習(xí)策略和方法，調(diào)動和發(fā)展形象思維，激發(fā)孩子豐富的想象力。要有分層教學(xué)的理念，讓一部分學(xué)有余力的學(xué)生也能保持課堂學(xué)習(xí)的興趣。
對“課堂”的檢查。由于宣傳到位，一年級任課教師在教學(xué)中能夠努力面向全體學(xué)生，尤其關(guān)心那些在學(xué)業(yè)上真正零起點(diǎn)的學(xué)生，對這些孩子給予了相當(dāng)?shù)墓膭睢⒛托牡刂笇?dǎo)。語文課堂上多數(shù)老師能夠采用開小火車、紀(jì)律小兒歌等訓(xùn)練學(xué)生的聽課注意力，但還是發(fā)現(xiàn)教師提前教學(xué)知識的現(xiàn)象，這需要在以后的教學(xué)檢查中，不斷督促與強(qiáng)化。
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