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課后服務(wù)托管計劃

時間:2024-02-26 12:35:16 曉鳳 計劃 我要投稿
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課后服務(wù)托管計劃(精選11篇)

  時間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的課后服務(wù)托管計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

課后服務(wù)托管計劃(精選11篇)

  課后服務(wù)托管計劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  全面落實黨的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作,確!傲羰貎和苯】党砷L,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

  二、主要措施

 。ㄒ唬┲贫ㄓ媱,健全機制,發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用。

  1.成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),明確職責(zé)分工。根據(jù)區(qū)財政局、教育局“留守兒童寄宿管中心”工作方案,結(jié)合學(xué)校實際制定具體的工作方案,成立“留守兒童寄宿托管中心”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確領(lǐng)導(dǎo)組成員及部門職責(zé),制訂部門詳細的工作計劃,并努力按工作計劃組織實施,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);J箤W(xué)校真正成為學(xué)生養(yǎng)品德、學(xué)知識,不斷提高思想覺悟,豐富文化知識的主陣地、主渠道。

  2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。認真調(diào)查摸底,了解留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡;緝(nèi)容包括:學(xué)生家庭詳細地址和聯(lián)系電話、家長姓名及務(wù)工單位詳細地址和聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址和聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  3.實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。建立和完善留守兒童結(jié)對幫扶制度,為每個留守兒童安排幫扶教師,幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),要根據(jù)留守兒童的表現(xiàn)及時與其家長溝通,共同引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的`思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。

  4.建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求托管中心輔導(dǎo)教師每月至少與留守兒童談心一次,詳細填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的重點“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

  5.開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行托管中心少先隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,在傳統(tǒng)節(jié)假日開展“為留守兒童送溫暖”活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

  6.注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,輔導(dǎo)教師著重開設(shè)心理生理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度。

  7.建立研討、交流制度。學(xué)校每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),要定期召開座談會,交流經(jīng)驗,研究工作,探索新路,采取措施,鞏固成果,增強實效,不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,充分發(fā)揮托管中心在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

  8.建立健全檢查考核機制。加強對留守學(xué)生的教育和管理,作為學(xué)校教育管理的重要組成部分,納入到托管中心輔導(dǎo)教師工作目標體系之中。建立和完善工作考評制度,定期對班級、部門和教師進行考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的,師德和年度考核定為不合格。

 。ǘ┟鞔_職責(zé),營造良好的育人環(huán)境。

  1.加強對貧困留守兒童的資助工作。

  學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧。家庭困難的留守兒童,在他們享受“義保”政策外,學(xué)校將安排一定的經(jīng)費用于他們的資助,同時還要積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結(jié)對幫扶、捐助、“代理家長”等形式,為更多的困難留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務(wù)教育。

  2.加大綜合治理力度,凈化校園環(huán)境。

  進一步加強校園文化建設(shè),凈化、美化校園,發(fā)揮環(huán)境育人功能。要經(jīng)常性對學(xué)校周邊環(huán)境進行檢查,及時發(fā)現(xiàn)隱患及時整改,或向有關(guān)職能部門報告,爭取支持,在最短的時間內(nèi)消除隱患,為學(xué)生提供一個安全、健康、文明的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

 。ㄈ(gòu)建學(xué)校、家庭、社會教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力。

  學(xué)校利用托管中心這個平臺,加強與家長或委托監(jiān)護人的溝通,指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。平時要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強。遇到重大事情,老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流,達到真誠溝通、解決問題的目的。學(xué)校將積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系,爭取支持,利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童活動室和留守兒童之家資源開展留守兒童的校外活動,共同形成關(guān)愛留守兒童工作的合力。

  三、重點工作安排

  元月份:

  1.開展兩節(jié)困難留守兒童資助幫扶活動。

  2.部署寒假生活。

  2月份:

  1.啟動“關(guān)愛留守兒童”工作,重點是留守兒童情況調(diào)查摸底。

  2.對年度工作作出計劃安排(含留守兒童之家開放日活動安排)。

  3月份:

  1.建立健全學(xué)校寄宿托管中心“關(guān)愛”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合學(xué)校實際,制定工作方案,建立教師具體的幫扶措施,上報教育局計財股存檔。

  2.從托管中心延伸到全校各班建立幫扶關(guān)愛小組并開展活動。

  4月份:

  1.托管中心輔導(dǎo)教師與學(xué)生及家長間開展一次談心交流,明確“學(xué)困”幫扶工作目標和措施。

  2.建立健全學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心(或心理咨詢室),協(xié)助輔導(dǎo)教師對重點學(xué)生進行幫教。

  3.結(jié)合期中教育教學(xué)檢查,對留守兒童托管中心建設(shè)情況進行檢查,重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學(xué)生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。

  5月份:

  1.召開以“留守兒童”教育為主要內(nèi)容的托管中心隊會。

  2.召開家長會,進行一次家訪,特別要求對所有留守兒童監(jiān)護人進行一次接觸。

  6月份:

  1.結(jié)合學(xué)校實際,開展具有學(xué)校特色的留守兒童關(guān)愛活動(“六一兒童節(jié)關(guān)愛資助留守兒童行”活動、開展“五自好少年”優(yōu)秀留守兒童評選表彰活動、開展“我們的節(jié)日—端午關(guān)愛”活動)。

  2.托管中心輔導(dǎo)教師例會,總結(jié)交流留守兒童工作。

  3.對留守兒童之家建設(shè)情況進行半年全面督查,總結(jié)情況,指導(dǎo)今后工作。

  7、8月份:

  1.強化暑期安全教育,確保留守兒童平安健康。

  2.配合相關(guān)部門開展活動。

  9月份:

  1.新學(xué)期留守兒童情況摸底。

  2.部署新學(xué)期留守兒童之家工作。

  3.開展“中秋月圓關(guān)愛留守兒童”活動。

  10月份:

  1.托管中心自愿者教師開展幫扶活動,并通過班主任例會開展經(jīng)驗交流。

  2.召開家長會,進行一次家訪,要求對所有留守兒童監(jiān)護人進行一次接觸。

  11月份:

  1.結(jié)合期中教育教學(xué)檢查,對留守兒童托管中心建設(shè)情況進行檢查,重點檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學(xué)生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。

  2.開展一次“留守兒童心理咨詢“活動,重點是班主任全面了解兒童心理狀況。

  12月份:

  1、收集相關(guān)材料,整理檔案。

  2、總結(jié)年度工作。

  課后服務(wù)托管計劃 2

  業(yè)務(wù)水平方面

  1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志,學(xué)習(xí)最新的中小學(xué)教育基本理論,樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學(xué)習(xí),勤讀書,勤思考,勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,用最新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,提高自己專業(yè)知識水平。

  2、不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng),規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,進一步樹立教育的良好形象。

  3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等,進一步鞏固專業(yè)思想,不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu),提高中小學(xué)教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能。

  4、積極參加相關(guān)培訓(xùn)活動,虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí),汲取新思想、新做法。

  5、認真進行反思教學(xué),做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊交流、邊總結(jié),認真寫好反思記錄,加強教師的研究性學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí),提高認識,努力把時間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì)。

  6、更新教育觀念,樹立服務(wù)育人的觀念,關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生,與家長建立良好的關(guān)系。

  思想素質(zhì)方面

  1、思想素質(zhì):應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀,具有科學(xué)的教育思想。

  2、政治素質(zhì):全面貫徹國家教育方針,堅持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規(guī),在教育教學(xué)中依法辦事,嚴謹治學(xué)、廉潔從教?朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象,增強責(zé)任心,改進工作作風(fēng),嚴格要求自己,不斷提高自身素質(zhì)。

  3、職業(yè)道德:

 。1)對待教育事業(yè):要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。進一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學(xué)崗位上自覺加強師德修養(yǎng),認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,不斷完善自己的人格。

 。2)對待學(xué)生:熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。

 。3)對待教師集體:要熱愛集體,團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。

 。4)對待自己:要學(xué)而不厭,勤于進取;為人師表,嚴于律已,嚴謹治學(xué)。

  具體措施

  一、教師管理制度

 。ㄒ唬┙處熂訌娮陨淼膶W(xué)習(xí)和修養(yǎng),注意自身言行和生活習(xí)慣,工作、生活中要做到為人師表、言傳身教,起到良好的帶頭的作用。

  (二)及時、全面了解學(xué)校方面各種信息并向中心報告,包括節(jié)假時間安排、學(xué)生相關(guān)活動、學(xué)校及老師的特殊規(guī)定和要求等等,針對信息為學(xué)生提前做出必要的安排。

 。ㄈ┙處熞崆暗轿徊⑶妩c人數(shù),學(xué)生不到的要弄清情況,與家長取得聯(lián)系進行確認。

 。ㄋ模┒酱賹W(xué)生遵守中心的各種章程以及時間規(guī)定,使學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念、性格品質(zhì)、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (五)隨時關(guān)注學(xué)生異常舉動,及時幫助學(xué)生解決必要的困難,遇到學(xué)生發(fā)生生病或者其他意外情況要第一時間向中心負責(zé)人報告。

  (六)加強學(xué)生安全管理。教師每天必須檢查各項電源、煤氣是否關(guān)好;夜間休息候檢查門窗是否已鎖好;經(jīng)常檢查室內(nèi)物品擺放,是否會對學(xué)生造成危險;戶外活動時教師做到時刻警覺,避免發(fā)生任何安全意外。

  (七)積極完成中心負責(zé)人交辦的`其他工作事項。

  二、學(xué)生管理制度

  1、養(yǎng)成良好的時間觀念,嚴格遵守托管的時間規(guī)定,按時吃飯、休息、做作業(yè),不準拖拉延時。

  2、在校期間要認真聽講,嚴格按照老師的安排完成課堂作業(yè),并認真記錄當(dāng)天的家庭作業(yè)。

  3、做作業(yè)的時候要認真思考、獨立完成,禁止交頭接耳、隨意走動,遇到不會的及時舉手示意,向輔導(dǎo)教師提問。

  4、在做作業(yè)的教室內(nèi)禁止大聲喧嘩,如果是需要出聲背書的向老師提出,根據(jù)情況另外安排場地。

  5、作業(yè)完成后必須交由輔導(dǎo)教師檢查確認并簽字,如有錯誤的要及時改正。

  6、愛惜身體,珍惜糧食,就餐時不挑食、厭食,按照自己的食量打飯,不準隨意倒掉飯菜。

  課后服務(wù)托管計劃 3

  為了使本學(xué)期的托管工作能夠順利更好地開展,為學(xué)生能夠在校安全健康的生活趕學(xué)習(xí)進度,特制定計劃如下:

  一、安全防范工作

  1、做好門禁工作

 、僭谛iT口設(shè)置體溫檢測點,所有進校人員進行體溫檢測,并作好登記。學(xué)生進校前離校時都要進行體溫檢測。

 、谛iT外設(shè)立警示牌。

 、廴绨l(fā)現(xiàn)發(fā)熱等異常情況,及時與家長聯(lián)系,并送就醫(yī)。

 、芗议L及外來咨詢?nèi)藛T一律不得進入教學(xué)區(qū)域。如有有關(guān)部門進行工作檢查,必須進行體溫檢測,消毒登記后再允許進入。

  2、衛(wèi)生消毒工作

  ①認真徹底做好校內(nèi)環(huán)境、物品的清潔消毒工作,包括學(xué)校外圍,校內(nèi)地面、桌椅臺面、衛(wèi)生間、門窗把手等各個角落,嚴格按照環(huán)境消殺要求進行。

 、诿刻靸纱蜗麣⒐ぷ,時間安排為:早9:00——10:00下午13:50——14:50

 、蹖W(xué)生用餐衛(wèi)生、消毒工作

  a、對廚房、儲藏室、餐廳等環(huán)境,物品進行全面清潔消毒。

  b、保證食品供給安全,專人定點采購。

  c、嚴格參照食堂防疫方案開展工作,工作人員嚴格按各項制度進行操作。

  3、宣傳教育

  ①每天對學(xué)生進行健康、衛(wèi)生知識教育,教學(xué)生正確的洗手方法,個人防護方法等。

 、谕ㄟ^信息群,美篇等形式對家長進行衛(wèi)生知識宣傳,保證一周一次。

  ③開展衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)培訓(xùn),保證一周一次。

  二、教學(xué)工作安排

  1、了解各年級學(xué)生網(wǎng)課課程進度,教師對學(xué)生所學(xué)網(wǎng)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納,找出重難點,制定復(fù)習(xí)計劃。

  2、開學(xué)后及時了解學(xué)生在校上課情況,與學(xué)校同步對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

  3、繼續(xù)開展每日一練活動。

  4、實行積分獎勵或其他方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  5、教師應(yīng)提前一天備課,每周一個反思小結(jié)。

  6、每周五2點之前上交備課,備課內(nèi)容詳細(課程+活動+情況交流),每周最少兩次與家長的交流記錄。

  7、開展每周一次教研活動,每位老師輪流主持,不斷學(xué)習(xí)探索,提高專業(yè)能力。

  8、定期召開家長會。

 、匍_學(xué)初家長會:向家長介紹本學(xué)期我們的管理措施,衛(wèi)生、安全。介紹教育計劃,復(fù)習(xí)、新授同步。

 、趯W(xué)期末家長會:總結(jié)本學(xué)期學(xué)校的各項工作,做出的努力,取得的.成績。學(xué)生的整體發(fā)展情況。各班級老師單獨交流情況。

  9、簽定本學(xué)期安全責(zé)任書。

  10、周末輔導(dǎo)課程的開設(shè)。

  上課時間:每周日

  語文8:00——9:30

  數(shù)學(xué)9:40——11:10英語11:20——12:50

  三、月工作安排

  四月

  ①迎接學(xué)生返校

 、诤炗啺踩珔f(xié)議書

  ③召開家長會

  五月

 、俚卣鸢踩菥

  ②疫病預(yù)防知識主題教育

 、哿换顒訙蕚

  六月

 、倭宦(lián)歡活動

 、谙募景踩黝}教育七月

  ①總結(jié)復(fù)習(xí)、考試

 、谑钇诎踩逃

  課后服務(wù)托管計劃 4

  新的學(xué)期又開始了,樂樂托管將在社區(qū)及協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)下,以新的精神面貌帶領(lǐng)我的孩子們跨進新的學(xué)期。在這個學(xué)期里,我要百尺竿頭,更進一步,將樂樂托管推向新高度,為達到目標,主要從以下幾個方面入手:

  一、 堅持安全第一

  1、 開學(xué)前開展一次安全檢查,主要檢查托管中心的電路與氣路是否老化、檢查托管中心是否存在易爆等危險物品、檢查托管中心是否存在各種尖銳物品,防止孩子碰傷、檢查防護窗是否牢固,防止孩子墜落。

  2、 在開學(xué)前,對于所有托管中心的'孩子開展一次安全教育,講解安全方面的注意事項。

  3、 對于1、2年級和重點學(xué)生堅持每天接送。

  二、 嚴抓食品衛(wèi)生

  1、 開學(xué)前對所有餐具進行消毒處理。

  2、 廚師必須具備“健康證”才能上崗。

  3、 堅持每天采購新鮮蔬菜,堅持飯菜隔夜不用的原則。

  三、 提升服務(wù)水平

  1、 每天組織老師認真?zhèn)湔n、交流課后輔導(dǎo)心得。

  2、 每月不少于一次帶領(lǐng)老師到協(xié)會其他托管交流經(jīng)驗,以提高教育水平。

  四、 積極參加社區(qū)及協(xié)會組織的各項活動

  1、 根據(jù)社區(qū)的安排給劉望宇小朋友送愛心午飯。

  2、 認真完成協(xié)會布置的各項任務(wù)。

  課后服務(wù)托管計劃 5

  為進一步深化托管聯(lián)動工作,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,切實提升我校辦學(xué)水平和質(zhì)量,推進義務(wù)教育均衡高效發(fā)展,根據(jù)《中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)初級中學(xué)幫扶農(nóng)村學(xué)校工作方案》(衛(wèi)教發(fā)[20xx]358號)和《中衛(wèi)市教育局關(guān)于進一步加強委托管理工作的意見》(衛(wèi)教發(fā)[20xx]285號)的相關(guān)規(guī)定,我校與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小為托管聯(lián)動發(fā)展學(xué)校,現(xiàn)結(jié)合我校實際,特制定如下工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以《中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)初級中學(xué)幫扶農(nóng)村學(xué)校工作方案》和《中衛(wèi)市教育局關(guān)于進一步加強委托管理工作的意見》文件精神為指導(dǎo),根據(jù)中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小制定的托管聯(lián)動發(fā)展工作實施方案,依托中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小教育資源的優(yōu)勢,建立與我校相互對應(yīng)、資源共享、互助共進的長效機制,加速我校教師專業(yè)成長,全面提高我學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標

  在托管聯(lián)動期內(nèi),按照中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小制定的幫扶工作實施方案,充分發(fā)揮中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用,在學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化建設(shè)、師生互動等方面構(gòu)建幫扶機制,揚長避短,從而達到強弱互補、資源共享、交互引領(lǐng)、和諧共進的目的,縮小并逐步消除學(xué)校人力資源差距,加速我校教師專業(yè)成長,全面提高我學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作任務(wù)

  (一)學(xué)校管理方面

  1、學(xué)習(xí)中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小先進的'辦學(xué)思想和理念,完善和規(guī)范各項管理制度,規(guī)范辦學(xué)行為和日常工作管理,提高管理水平;加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)、校園文化建設(shè)和班級管理,開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學(xué)習(xí)與交流。

  2、我校教學(xué)管理人員不定期到中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。

 。ǘ┙虒W(xué)教研方面

  1、我校教師在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小教師的指導(dǎo)幫助下不斷規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī),加強基礎(chǔ)教育課程改革和教育教學(xué)研究,更新教育觀念,改革教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

  2、我校在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的指導(dǎo)下加強實驗室、功能室、圖書室建設(shè),認真開展實驗教學(xué),開好信息技術(shù)課,充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段尤其是信息化手段,切實提高教學(xué)效率和水平。

  3、雙方開展的公開課、示范課和教研活動等相互開放,與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小合作開展同課異構(gòu)、課例研討等教研活動,優(yōu)秀教學(xué)課件、輔導(dǎo)資料和習(xí)題等相互交流,藝術(shù)節(jié)、運動會和團隊活動等互派教師參與和學(xué)習(xí)。

  4、積極參加中衛(wèi)四中的中考備考研討會,學(xué)習(xí)中衛(wèi)四中先進的備考理念,提高我校中考備考質(zhì)量。

  5、學(xué)習(xí)中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小關(guān)于小專題研究方面的方式方法,邀請優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)小專題研究,使我校的小專題研究有所突破。

  6、組織教師積極參與送教到校活動,相互交流,相互學(xué)習(xí)。

 。ㄈ╆犖榻ㄔO(shè)方面

  1、我校在中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的幫助指導(dǎo)下制定教師培訓(xùn)計劃,開展師德師風(fēng)建設(shè),提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。

  2、我校組織教師通過參與中衛(wèi)四中和中衛(wèi)六小的集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座、“結(jié)對子” 等活動,全面提高我校教師素質(zhì)。

  四、保障措施

  1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)托管聯(lián)動發(fā)展工作計劃的制定與實施。

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  2、主動與中衛(wèi)四中、中衛(wèi)六小聯(lián)系,積極參加他們的各類教學(xué)教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極主動地與其保持聯(lián)系,有序推進聯(lián)動發(fā)展工作。

  3、重視考核管理。本學(xué)期我校將教師參與托管聯(lián)動發(fā)展的情況記入教師業(yè)務(wù)考核,提高教師參與托管聯(lián)動發(fā)展的積極性。

  課后服務(wù)托管計劃 6

  一、工作計劃的制定

  作為托管輔導(dǎo)老師,在工作前需要認真制定自己的工作計劃,以確保自己能夠有效率地完成工作任務(wù)。這其中要考慮到以下幾點:

  1、明確工作目標:托管輔導(dǎo)老師的主要工作就是對孩子進行有針對性的輔導(dǎo)和照顧,因此我們需要先明確自己的工作目標,即讓孩子能夠在我們的幫助下提高成績、更好地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)。

  2、制訂工作步驟:為了能夠順利地達成工作目標,我們需要制訂詳細的工作步驟。首先我們要對孩子進行全面的了解,及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和困難,同時也要為他們制定合理的學(xué)習(xí)計劃和生活規(guī)律,以確保他們能夠健康成長。

  3、制訂時間安排:依照工作步驟,我們需要為每一項工作定下時間節(jié)點,以便于我們在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)。

  二、具體實施計劃

  1、建立良好的'師生關(guān)系

  托管輔導(dǎo)老師需要與孩子建立良好的師生關(guān)系,這樣才能更好地了解孩子的問題和需求。為此,我們需要盡可能多的與孩子接觸,聽取他們的心聲和想法。在這個過程中,我們還要適當(dāng)?shù)乇磉_自己的關(guān)懷和愛意,讓孩子感受到我們的溫暖和關(guān)心。

  2、針對性的輔導(dǎo)

  托管輔導(dǎo)老師需要根據(jù)孩子的具體情況,進行有針對性的輔導(dǎo)。我們需要對孩子的學(xué)習(xí)情況、性格特點、家庭背景等進行全面的了解,然后針對性地為他們制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案。我們可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)興趣、能力和潛力,為他們量身打造適合他們的學(xué)習(xí)方式和方法,讓他們在學(xué)習(xí)中得到更好的成長和進步。

  3、制定合理的生活規(guī)律

  托管輔導(dǎo)老師還需要為孩子制定合理的生活規(guī)律。我們需要根據(jù)孩子的身體狀況、生活習(xí)慣和日;顒拥确矫孢M行全面的考慮,制定相應(yīng)的生活規(guī)律和習(xí)慣。在這個過程中,我們需要盡可能照顧孩子的身心健康,為他們提供適宜的生活環(huán)境和條件。

  4、積極溝通和反饋

  托管輔導(dǎo)老師還需要積極溝通和反饋,及時了解孩子的情況和問題,以便及時調(diào)整輔導(dǎo)方案和工作計劃。我們需要與孩子保持良好的溝通,聽取他們的想法和建議,同時也要積極向他們傳達自己的教育理念和想法,為他們提供更加全面的幫助和指導(dǎo)。

  三、總結(jié)

  在托管輔導(dǎo)老師的工作中,制定合理的工作計劃十分重要。只有在計劃的指導(dǎo)下,我們才能更好地了解孩子的需求,制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方案和生活規(guī)律,讓孩子得到更好的成長和進步。因此,作為一名托管輔導(dǎo)老師,我們需要時刻明確工作目標,制訂詳細的工作步驟,合理安排時間,并積極與孩子溝通和交流,為孩子提供最好的幫助和指導(dǎo)。

  課后服務(wù)托管計劃 7

  一、班級情況分析

  我班現(xiàn)有托兒18名,其中新生有2名。經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動,孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學(xué)時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進步是顯而易見的,他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題,如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩,但獨立性差,依賴性強,動作發(fā)展不協(xié)調(diào)走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點放在智力的發(fā)展上,讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、習(xí)慣、情感的培養(yǎng),以至許多孩子都是高智商底能力。

  二、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)以科技發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨,根據(jù)園務(wù)計劃全面實施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育,注重幼兒的個性差異,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,打好基礎(chǔ),開拓創(chuàng)新,促進幼兒的全面發(fā)展,拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究,貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想,將保教相結(jié)合的工作作為班級工作的重點之一來進行,從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

  三、具體工作及措施

 。ㄒ唬┕餐

  目標1:

  在老師的幫助下,愉快參加各類活動。

  措施:

 。1)組織幼兒參加各種活動,在活動中教師指導(dǎo)幼兒玩的方法,體驗活動的快樂。

 。2)保證每天的戶外活動時間,為幼兒提供各種活動器具,引導(dǎo)幼兒會玩,愛玩。

  (3)通過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調(diào)能力。

  目標2:

  能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等,發(fā)展幼兒的小肌肉群,逐步增強身體的適應(yīng)能力。

  措施:

 。1)過各種體育游戲和幼兒學(xué)習(xí)模仿操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能,并能在寬25CM高5CM的積木上走,身體保持平衡。

 。2)在日;顒又,通過各種游戲?qū)τ變哼M行搭積木的訓(xùn)練,以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

 。3)人手一份活動器械做到室內(nèi)室外都適用。

 。4)通過各種體育活動和游戲,增強幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。

  (5)在一日活動中,老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。

 。6)能單手連拍球三個到四個。

  目標3:

  在活動中注意安全,不做危險的動作。

  措施:

 。1)通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑,不能推擠別人。

 。2)活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。

  目標4:

  鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁。

  措施:

 。1)通過平時的'生活活動,讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽,能用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的茶杯喝水。、

 。2)通過故事、談話、兒歌等形式,鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干凈再甩三下,會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

 。3)利用生活活動時間通過各種形式,讓幼兒知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。

  目標5:

  愉快的進餐,基本上能獨立吃完自己一份飯菜,保持桌面、地面、身上的整潔。

  課后服務(wù)托管計劃 8

  一、托班幼兒的年齡特點:

  1、情緒不穩(wěn)定,有強烈的情感依戀

  托班幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性,他們的情緒非常外露,極易受環(huán)境的影響。如一個孩子想媽媽哭了,便有一群孩子跟著哭。他們一嚇就哭、一哄就笑,高興與不高興、愿意與不愿意都流露在臉上。

  托班幼兒對親近的人有強烈的情感依戀,當(dāng)與親人分離時,大多數(shù)都要經(jīng)歷或長或短的分離焦慮過程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦,這種因情感依戀而產(chǎn)生的分離焦慮表明該年齡兒童對依戀對象的存在和消失十分敏感。

  2、自我中心傾向明顯,出現(xiàn)反抗現(xiàn)象

  托班幼兒由于動作、語言和認知能力的發(fā)展,擴大了社會交往的范圍,逐漸習(xí)慣與同齡伙伴及其成人的交往,如在游樂場愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向,常常以自己的需要作為唯一的標準,如在與小朋友玩時常常會搶別人的東西,不能滿足時甚至?xí)ヒe人。此年齡段出現(xiàn)了人生的第一個反抗期。

  3、動作發(fā)展速度較快

  托班幼兒已能完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動作,并能扶著欄桿上下樓梯。手眼協(xié)調(diào)的能力也有了較快的發(fā)展,可以同時一手捧碗一手拿匙,還會進行穿珠等活動。托班幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期,但做事動作遲緩,身體的控制力較差,缺乏自我保護的意識和能力,需要成人的幫助。

  4、思維存在于動作之中

  托班幼兒的各種心里活動帶著明顯的直覺行動性,記憶及思維都是在直接與該事物的接觸或在活動中進行的。離開了具體的事務(wù)、具體的活動便不能進行,他們往往先做后想、邊做邊想。如在捏泥之前往往說不出自己要捏什么,而常常在捏出某種形象之后才會說“蘋果”、“大餅”等。

  5、嘗試模仿、喜歡重復(fù)

  托班幼兒愛模仿別人,他們看見別人玩什么,自己也玩什么。在家里模仿大人的活動,在幼兒園模仿小朋友、老師的行為。模仿的大多數(shù)是一些具體、簡單的外部動作。

  托班幼兒的注意及記憶是不隨意的、短暫的。喜歡重復(fù)是此年齡段兒童顯著的特點。他們喜歡重復(fù)地擺弄物品,喜歡聽教師重復(fù)講同一個故事,重復(fù)做某個動作,如反復(fù)地喂娃娃吃飯。在往返的重復(fù)中逐漸認識物體的屬性、發(fā)展語言與動作,并由此逐漸認識事物簡單的關(guān)聯(lián)、產(chǎn)生簡單的想象。

  6、詞語發(fā)展迅速、聽說能力基本形成。

  2-3歲是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期,此時的兒童變得特別喜歡說話,詞匯量迅速增加,已能用簡單的復(fù)合句來表達意愿,基本理解常用的簡單句型。2歲后期會用“我”來表達自己的需求和愿望,開始把自己從客體中區(qū)分出來,言語的發(fā)展促進了自我意識的萌芽。

  二、做好托班幼兒班級管理工作的措施:

  所謂班級管理,就是指為實現(xiàn)教育目標,保證整個班集體教育教學(xué)活動的協(xié)調(diào)統(tǒng)一所進行的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等一系列活動的總稱。托班幼兒以其獨特的年齡特點使其在管理當(dāng)中不同于其它年齡段。托班幼兒的管理可分為入園管理和常規(guī)管理。其中,常規(guī)包括生活常規(guī)和教育常規(guī)兩方面。教師應(yīng)根據(jù)托班幼兒的這種特殊情況,制定相應(yīng)的管理措施。

  1、讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境

  為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,教師應(yīng)與家長團結(jié)一致,積極配合,共同努力,做好幼兒的入園引導(dǎo)工作,教師應(yīng)從以下四個方面入手:

  入院前的接觸。教師在幼兒入園前有二次接觸時間:一是家訪時,二是家長帶幼兒來園報到時,其中家訪是很重要的一環(huán),目的在于了解孩子的家庭環(huán)境、了解孩子的生活習(xí)性,教師應(yīng)該重點把握。

  召開期初家長會。期初家長會的內(nèi)容首先要讓家長了解幼兒園及班級的具體情況,使家長能放心地把孩子放在幼兒園。其次,要對家長提出有關(guān)教養(yǎng)子女方面的具體要求和配合工作,為孩子入園做好心理上的準備。

  培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的積極情感。教師要通過觀察和交往,努力與幼兒建立關(guān)系,對待幼兒要耐心、態(tài)度要溫和,及時幫助幼兒解決困難,贏得幼兒的信任。同時,多與家長溝通,隨時了解幼兒的動態(tài),做好家長工作,爭取家長的配合,以便共同幫助幼兒渡過適應(yīng)期。

  合理安排幼兒的入園活動。教師要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點組織有趣的活動來吸引幼兒,分散幼兒的思念情緒,減輕幼兒的分離焦慮。

  2、制定合理的保教計劃和管理目標

  歷史的經(jīng)驗告訴我們,堅持保教結(jié)合原則是促進幼兒身心健康發(fā)展的重要保證,托班幼兒的保教結(jié)合意義更加重大。保教計劃是班級工作的開端,一份目標明確、措施具體、符合班級實際情況、具有可操作性的工作計劃可以避免教師在工作中的盲目性和被動性。所以教師要根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的精神、本園工作總計劃及班級幼兒的`情況等方面來制定管理目標和保教計劃。同時將管理目標與班級計劃聯(lián)系起來,通過在平時教育教學(xué)中的落實,使幼兒在園一日生活科學(xué)、有序,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和有組織的行為。

  3、創(chuàng)設(shè)適宜的班級環(huán)境

  豐富多彩的環(huán)境能為幼兒提供充分活動的條件,使得幼兒全面和諧的發(fā)展。托班幼兒班級環(huán)境的管理主要是活動區(qū)的管理,活動區(qū)的布置應(yīng)考慮活動室的面積和本班幼兒人數(shù),確定需要設(shè)置活動區(qū)的數(shù)量,同時還要考慮靜態(tài)、動態(tài)、生活區(qū)、通道等安排,使活動區(qū)能被幼兒充分利用并最大限度地發(fā)揮作用。

  4、重視基本動作的培養(yǎng)和生活自理能力的訓(xùn)練

  幼兒年齡小,生活自理能力差,教師在管理生活常規(guī)時,應(yīng)細心觀察并試著去了解個別幼兒的能力及其實踐的情況,比如班中有一名動作發(fā)展極弱的幼兒,站立不穩(wěn),面部肌肉發(fā)育不完善一直流口水,對于這樣的幼兒要適時適度地給予幫助。對于一些生活技能的練習(xí),教師應(yīng)耐心輔導(dǎo),給予充分的時間讓他們嘗試與練習(xí),讓幼兒在不知不覺中,日復(fù)一日地反復(fù)練習(xí),當(dāng)幼兒完成了某一項任務(wù)時,教師要及時給予贊賞與鼓勵。

  5、注重游戲活動的教育價值

  游戲是幼兒學(xué)習(xí)的有效形式,幼兒能從游戲中認識周圍環(huán)境、發(fā)展積極性、獨立性、創(chuàng)造性以及交往能力。游戲在整個課程中占有相當(dāng)重要的價值,尤其在托班這個年齡段更加顯出它的教育力量。根據(jù)托班幼兒的課程特點,在短暫的15分鐘時間里,往往是通過游戲的形式來豐富幼兒的經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的思維,所以教師必須為幼兒安排充足的游戲場地和充分的游戲時間。

  課后服務(wù)托管計劃 9

  一、背景與現(xiàn)狀

  隨著生活質(zhì)量的提高和經(jīng)濟發(fā)展的快速進步,許多人都選擇離開鄉(xiāng)村,移居城市,人群同步增長,讓城市的日益擁擠,同時也使得許多家長因為工作等原因不得不把孩子放入幼兒園托管,以便能夠繼續(xù)參加工作。

  然而,幼兒園托管服務(wù)目前存在著一些問題,例如基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量、管理不善等問題,這些問題直接影響到幼兒園托管服務(wù)的質(zhì)量和效率,給家長和幼兒帶來了許多不便。

  因此,針對這些問題,我們需要一項全面的改進計劃,以提高幼兒園托管服務(wù)的質(zhì)量和效率,更好地為家長和幼兒服務(wù)。

  二、目標與措施

  1. 提高基礎(chǔ)設(shè)施

  為了提高幼兒園托管服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施,可以從以下幾個方面入手:

 。1)拓展場地:幼兒園托管服務(wù)應(yīng)該擁有足夠的場地,以便為幼兒提供豐富多彩的活動內(nèi)容。

  (2)建設(shè)標準化施設(shè):幼兒園托管服務(wù)要保證基本簡潔衛(wèi)生,建設(shè)標準化設(shè)施,使家長能夠放心地把孩子交給自己。

 。3)增強安全措施:增強幼兒園托管服務(wù)的安全管理機制,確保孩子的安全。

 。4)購置教學(xué)設(shè)備:購置與幼兒托管服務(wù)相關(guān)的教學(xué)設(shè)備,以向?qū)W生展示更多的知識和技能。

  2. 提升教學(xué)質(zhì)量

  為了提升幼兒園托管服務(wù)的教學(xué)質(zhì)量,可以從以下幾個方面入手:

 。1)招聘優(yōu)秀教師:幼兒園托管服務(wù)要重視師資隊伍建設(shè),招聘優(yōu)秀教師,使教師數(shù)量和質(zhì)量達到一定標準。

 。2)開設(shè)興趣課程:開設(shè)興趣課程,為幼兒提供更多的課程選擇,以提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

 。3)追求創(chuàng)新教育:追求創(chuàng)造性的教育,將教學(xué)方式改為游戲化,學(xué)生們愿意參與其中。

 。4)加強對孩子的觀察與評估:對孩子進行綜合評估,可以更好地了解孩子的性格,早期進行干預(yù)。

  3. 加強管理

  為了加強幼兒園托管服務(wù)的管理,可以從以下幾個方面入手:

 。1)加強學(xué)生管理:設(shè)置學(xué)生檔案,對于每一個學(xué)生的情況都要加以記錄,及時的進行詢問狀態(tài),了解學(xué)生的相關(guān)知情權(quán)。

 。2)建立家校聯(lián)系橋梁:家校溝通是幼兒教育重要的一環(huán),教師和家長之間的.互動是必要的,教師應(yīng)該定期給家長進行通報和跟蹤。

  (3)完善員工管理:建立統(tǒng)一員工管理制度,培育員工的服務(wù)意識和客戶滿意度,讓每一位員工明確自己的服務(wù)使命和目標。

 。4)提高服務(wù)水平:通過培訓(xùn)安排,建立完善的服務(wù)流程,提高服務(wù)品質(zhì)以更好的為用戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 三、實施計劃

  1. 第一階段:調(diào)查和采集信息,制定詳細計劃,包括改造預(yù)算,人力資源規(guī)劃以及教育改革措施等。

  2. 第二階段:改造和重建基礎(chǔ)設(shè)施,招募和培訓(xùn)新的老師,以及完善員工管理制定新的服務(wù)流程。

  3. 第三階段:開課,試運行,收集反饋意見并進行改進,以便對系統(tǒng)進行完善。

  三、實施效果

  通過以上改進計劃的實施,能夠達到以下目標:

 。1)提高幼兒園托管服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施水平,讓孩子能夠安心學(xué)習(xí)和生活。

 。2)提升幼兒園托管服務(wù)的教學(xué)質(zhì)量,讓孩子能夠開心、愉快地學(xué)習(xí)。

  (3)加強幼兒園托管服務(wù)的管理,讓家長能夠放心地把孩子交給幼兒園托管服務(wù)。

 。4)提高幼兒園托管服務(wù)的用戶滿意度,讓更多的家長選擇幼兒園托管服務(wù)。

  四、總結(jié)

  幼兒園托管服務(wù)是一個非常重要的社會服務(wù),它能夠幫助家長解決工作和照顧孩子的問題。因此,我們需要重視幼兒園托管服務(wù)的質(zhì)量和效率,將其打造成為優(yōu)質(zhì)服務(wù),為家長和幼兒帶來更好的體驗和服務(wù)。實施此計劃需要一些人力、物力和時間上的投入,但值得為幼兒園托管服務(wù)帶來的多方面益處。

  課后服務(wù)托管計劃 10

 。ㄒ唬┱n后服務(wù)對象

  課后服務(wù)工作主要針對小學(xué)低年級學(xué)生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認定。延時服務(wù)工作條件成熟的情況下,將適當(dāng)擴大課后服務(wù)對象范圍。

  (二)課后服務(wù)時間

  課后服務(wù)時間為每周一到周五學(xué)習(xí)日(寒、暑假及法定節(jié)假日除外)。下午正常放學(xué)后,具體時間結(jié)合家長需求、學(xué)校實際和季節(jié)變化研究確定。

 。ㄈ┱n后服務(wù)內(nèi)容

  因?qū)W校各年級各班學(xué)生情況不同,對各年級服務(wù)對象采取混合編班、集中管理的方式。在服務(wù)內(nèi)容上,組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的.活動,包括自主學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)活動,課外閱讀,研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實踐活動,以及其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程。

 。ㄋ模┱n后服務(wù)主體

  各個班級發(fā)動學(xué)生家長積極參加托管工作,鼓勵和吸納有藝術(shù)特長的家長、社會人士參與課后服務(wù)工作。學(xué)校根據(jù)各班情況確定課后服務(wù)時間、地點、內(nèi)容等事項,并安排專任教師牽頭組織。

 。ㄎ澹┱n后服務(wù)程序

  堅持學(xué)生家長自愿的原則,學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申請,學(xué)校審核申請并與家長簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書》,明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。

  課后服務(wù)托管計劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)上級文件精神,結(jié)合縣教育局的相關(guān)要求,豐富校園生活,促進學(xué)生健康、快樂、幸福成長、挖掘?qū)W生藝術(shù)天賦,滿足新時代家長對豐富多彩課后服務(wù)的需求。

  二、服務(wù)原則

  1、安全第一原則。課后服務(wù)要堅持安全第一的原則,保證學(xué)生安全的同時順利開展課后服務(wù)項目。

  2、堅持自愿選擇原則。學(xué)生參加課后服務(wù)由學(xué)生及家長自愿選擇。學(xué)校要先征求家長意見,并簽訂《自愿服務(wù)協(xié)議書》。

  3、堅持服務(wù)公開原則。課后服務(wù)公開服務(wù)時間,服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容,主動接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。

  4、學(xué)校統(tǒng)籌組織的原則。課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,組織安排,明確課后服務(wù)人員責(zé)任,全面落實課后服務(wù)。

  三、服務(wù)目標

  1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質(zhì)量的課后服務(wù)。

  2、對每位學(xué)生負責(zé)。組織學(xué)生開展形式多樣的課后服務(wù),讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。

  四、確立組織機構(gòu)

  為確保校內(nèi)課后服務(wù)工作能夠扎實有效開展,成立課后服務(wù)工作小組。

  五、工作小組主要工作內(nèi)容:

  1、制訂好課后服務(wù)工作實施方案,落實具體的課后服務(wù)開展,提出明確的活動要求。

  2、根據(jù)實施情況及時調(diào)整有關(guān)課后服務(wù)。

  3、每天查看各課后服務(wù)是否開展,活動是否正常,存在什么問題,定期,進行交流、總結(jié),努力使課后服務(wù)開展的富有成效。

  六、相關(guān)事項安排

  1、召開課后服務(wù)籌備會。每學(xué)期開學(xué)前召開課后服務(wù)籌備會,完成課后服務(wù)注意事項及相關(guān)工作的安排,保障開學(xué)后課后服務(wù)的順利進行。

  2、完成相關(guān)通知發(fā)放,協(xié)議書的簽訂。按時間節(jié)點,完成《自愿服務(wù)協(xié)議書》的簽訂,發(fā)放《關(guān)于課后服務(wù)工作致家長的一封信》、《關(guān)于開展課后服務(wù)社團活動項目的'通知》和《室外“素質(zhì)拓展”項目學(xué)生安全責(zé)任協(xié)議書》。

  3、課后服務(wù)家長自愿報名。課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)一實施服務(wù),服務(wù)協(xié)議每學(xué)期簽訂一次。社團活動本著“自愿選擇”的原則,按照“家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程組織實施。

  4、課后服務(wù)內(nèi)容。以班級和社團為單位進行課后服務(wù),根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,開設(shè)豐富多彩的活動,包括作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀、習(xí)字、繪本閱讀、科普知識、趣味英語、數(shù)學(xué)繪本、課桌操等課后服務(wù)和足球社團、美術(shù)社團、輪滑社團、口才社團、跆拳道社團、合唱社團、田徑社團、舞蹈社團、棋藝社團9個興趣社團。

  5、課后服務(wù)開展時間和地點。各課后服務(wù),于周一至周五下午3:30至放學(xué)開展。

  6、課后服務(wù)開展地點。各班級和專用教室。

  7、課后服務(wù)教師做好服務(wù)記錄。詳細記錄每天服務(wù)地點、服務(wù)教師、服務(wù)內(nèi)容,服務(wù)效果。

  七、工作要求

  課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級部門的要求,切實做到真正為廣大群眾排憂解難,真正做到辦人民滿意的教育。各課后服務(wù)教師要高度重視,認真負責(zé),切實將課后服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,組織好、服務(wù)好,真正讓“延時服務(wù)”成為學(xué)校的實事工程。

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