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幼兒教師讀書活動計劃

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幼兒教師讀書活動計劃

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幼兒教師讀書活動計劃

  幼兒教師讀書活動計劃1

  一、指導思想

  根據溫州市教師學科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,以建設書香校園為載體,以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,通過開展讀書活動,在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書,讀好書,好讀書”,倡導終身學習理念,提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平,進一步促進教師的專業(yè)化成長,提升學校文化品位。結合本園實際,特制定本實施方案。

  二、讀書活動活動目標

  1.通過讀書活動,創(chuàng)設良好的`學習研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣,形成積極進取、努力學習的氛圍。

  2.通過讀書活動,使教師轉變教育理念,積極參與教育改革,進行幼兒教育創(chuàng)新,努力使教師成為學者型教師。

  3.通過讀書活動,提高教師的`理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應現代幼兒教育發(fā)展的需要。

  4.以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺,切實解決教育教學中的問題,成為教師成長的主要途徑。

  5.通過讀書活動,構建有特色的書香校園文化。

  三、讀書活動領導小組

  為保障教師讀書活動的有序有效開展,特成立讀書活動領導小組。

  組長:章曉芳

  成員:黃曉聰黃海泉鄭艷

  四、讀書活動對象:

  全體教師

  五、活動時間

  20xx年9月——20xx年7月

  六、必讀書目

  《幼兒園數學教學手冊》作者:徐苗郎

  七、讀書活動的方法和步驟

  1.制訂讀書計劃

  每位老師制定本學年讀書計劃。

  2.將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合,理論學習與實踐指導相結合,通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。

  3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊,開展“兩周一閱讀”活動。

  4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上,也可進行理論摘錄,但必須有3篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)。

  5.每學年結束,教師必須上交一篇讀后感,參加園優(yōu)秀讀書心得評比,及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網站)

  6.表彰讀書先進

  優(yōu)秀讀書教師條件:

  (1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀,完成較高質量的讀后感,并上傳教師進修網站;

  (2)學有所用,開展課堂教學方式改進見成效,在學校開課中得到教師的一致好評。

  推薦書目:

  1.《靜悄悄的革命——創(chuàng)造活動的、合作的、發(fā)思的綜合學習課程》[日]佐騰學著,李季湄譯,長春出版社,2003年版

  2.幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》、

  3.《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆.崔利斯著,沙永玲麥奇美麥倩宜譯,天津教育出版社,2006年版

  4.《學前教育科研方法指導》胡育主編,上海教育出版社,2005年版

  5.《發(fā)現孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺梭利,中國發(fā)展出版社,2006年版

  6.魏書生著《教學藝術》

  幼兒教師讀書活動計劃2

  一、讀書宗旨:

  在教師中提倡“我是讀書人”的思想,將“要我讀書”升華為“我要讀書”。通過展開教師讀書活動,進一步推動學習型學校的建設,豐富教師專業(yè)成長的載體和平臺,健全教師專業(yè)發(fā)展鼓勵機制和校本研修機制,進步教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學能力,打造適應教育現代化需要的教師隊伍,為學校發(fā)展、學天生長提供精神保障。

  二、讀書口號:

  做一個愛讀書的老師

  三、讀書原則:

  1、整體性原則。要掌控“讀書”這個概念的內涵,將讀書活動視為觸及教師個體素養(yǎng)的進步和學校文化建設的.系統(tǒng)工程。

  2、專業(yè)性原則。將瀏覽學習與教育教學實踐結合起來,用理論指導實踐,在瀏覽中發(fā)展。

  四、參與職員:

  全體教師

  五、組織管理:

  領導小組:

  組長:

  副組長:

  組員:

  六、活動要求:

  1、制定計劃。

  根據學校年度讀書活動計劃,教師要結合自己教育教學工作實際,選定自己瀏覽的內容(報刊、名著、教育專著等),制定個人年度讀書計劃。

  2、精選書籍。

  在廣泛瀏覽基礎上,精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。

  3、建立制度。

  ①教師每學期最少寫1篇讀書筆記。并積極參加縣讀書征文比賽。

 、趯⒔處熥x書活動納入校本培訓、工作考核等學校訂常工作中去。

  4、提供條件。

  ①學校為每辦公室定閱2—3本教育雜志。

  ②圖書室和教科室圖書專柜有教育教學方面的書籍可供借閱。

  ③學校教師讀書活動領導小組為教師讀書提供最大可能的服務。

  5、搭建平臺。

 、賹W校校本教研博客發(fā)布教師讀書活動相干信息。

 、谂e行教師讀書征文比賽活動,交換分享讀書經驗,修建濃厚的讀書氛圍。

  ③組織教師參加永嘉縣級及以上讀書活動或比賽。

  幼兒教師讀書活動計劃3

  一、活動目的:

  1、營造讀書氛圍,讓教師從本學期推薦書《有效備課、上課、聽課、評課》中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,更新觀念,從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

  2、搭建教師交流平臺,把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來,切實解決教育教學中的實際問題,實現教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。

  3、在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍,建設學習型組織,書香型校園。

  二、活動過程:

  1、全體教師共讀《有效備課、上課、聽課、評課》。

  2、教師撰寫讀書心得體會,結合有效教學目標的`制定撰寫每月一思。

  3、結合本學期教研主題“有效目標的制定與落實”,根據讀書心得體會和每月一思,認真準備交流會發(fā)言稿,每位老師準備5分鐘左右的發(fā)言。

  4、分組交流

  學科組地點主持人分管領導總負責人

  語文組一(3)班:

  數學組一(4)班:

  英語組三(7)班:

  綜合組三(6)班:

  5、每位老師把發(fā)言稿發(fā)至校園網教育科研“在線研訓”欄目,其他老師跟帖,發(fā)表評論。

  三、交流主題:

  有效目標的制定與落實

  四、活動時間:

  20xx年1月13日下午2:30

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