初中寄宿制學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施方案

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的初中寄宿制學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中寄宿制學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施方案1

　　為貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見>的通知》《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》《教育部辦公廳關(guān)于支持探索開展暑期托管服務(wù)的通知》以及《浙江省教育廳等九部門關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作的實(shí)施意見》《嘉興市教育局等九部門關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作的實(shí)施方案》及嘉興市教育局等五部門《關(guān)于做好2021年小學(xué)生暑期托管服務(wù)試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，為進(jìn)一步增強(qiáng)教育公共服務(wù)能力，更好地滿足家長(zhǎng)課后服務(wù)需求，推動(dòng)“雙減”工作落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，牢固樹立以人民為中心的新發(fā)展理念，積極發(fā)揮學(xué)校教書育人的主體功能，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)課后服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化需求，有效減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力辦好人民滿意的教育，為建設(shè)共同富裕示范區(qū)海鹽樣板提供教育服務(wù)支撐。

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬�學(xué)校主導(dǎo)與社會(huì)參與相結(jié)合。學(xué)校一方面要充分利用場(chǎng)地、資源等優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)托管服務(wù)工作，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更好地回歸校園；另一方面要充分發(fā)揮社會(huì)資源的作用，吸納廣大志愿者等力量參與課后服務(wù)，不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容，提升課后服務(wù)品質(zhì)。

　�。ǘ�）學(xué)生自愿與滿足需求相結(jié)合。課后服務(wù)必須堅(jiān)持學(xué)生自愿參加原則，不得強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加。同時(shí)，學(xué)校充分考慮各類學(xué)生的不同需求開展有針對(duì)性的服務(wù)，優(yōu)先保障留守兒童、困境兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等特殊群體的課后服務(wù)需求。

　�。ㄈ�）教師自愿與統(tǒng)籌安排相結(jié)合。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師在保質(zhì)保量完成正常職責(zé)工作任務(wù)前提下，自愿參與課后服務(wù)，不得強(qiáng)制教師參加或攤派任務(wù)。學(xué)�？山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”，保障教師必要的休息時(shí)間。教師參加課后服務(wù)的實(shí)績(jī)應(yīng)作為評(píng)先評(píng)優(yōu)和內(nèi)部分配的重要參考。

　�。ㄋ模┕�益普惠與成本分擔(dān)相結(jié)合。學(xué)校課后服務(wù)應(yīng)體現(xiàn)公益普惠性，實(shí)行政府、學(xué)校、家長(zhǎng)共同合理分擔(dān)課后服務(wù)運(yùn)行成本機(jī)制，能夠免費(fèi)提供的資源和服務(wù)應(yīng)免費(fèi)提供。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生參加課后服務(wù)，應(yīng)參照學(xué)生資助政策予以減免或補(bǔ)助。

　�。ㄎ澹┙處熤笇�(dǎo)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。課后服務(wù)期間應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)為主，學(xué)校提供必要的條件和資源，指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的自我管理、自我成長(zhǎng)的習(xí)慣和能力。教師要正確處理好課堂與課后的關(guān)系，努力做到課堂教學(xué)應(yīng)教盡教，學(xué)生在課后學(xué)會(huì)學(xué)好。

　　三、服務(wù)項(xiàng)目

　　課后服務(wù)是指學(xué)校在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外，為滿足學(xué)生多樣化需求，基于學(xué)生自愿，由學(xué)校為主承擔(dān)、具有公益屬性、非基本公共服務(wù)范疇的課后育人服務(wù)。主要包括放學(xué)后托管服務(wù)、初中晚自習(xí)服務(wù)、免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)、暑期托管服務(wù)，以及為在校學(xué)生配套提供的就餐服務(wù)等。

　�。ㄒ唬┓艑W(xué)后托管服務(wù)。全面推行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校提供每周工作日5天托管服務(wù),每天安排托管服務(wù)時(shí)間至少2小時(shí)。托管服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣�常下班時(shí)間；對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。放學(xué)后托管服務(wù)按需組織開展，可采取“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的模式�；�本服務(wù)包括看護(hù)、指導(dǎo)完成作業(yè)、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑；拓展服務(wù)指學(xué)校為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，包括開展文（體、衛(wèi)、科、藝、勞等）教融合教育、興趣拓展、科學(xué)探究、綜合實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等創(chuàng)新項(xiàng)目，供學(xué)生自主選擇參加。教師不得在課后服務(wù)時(shí)間講授新課。

　　（二）初中生在校晚自習(xí)服務(wù)。初中學(xué)校周一至周五可按需開設(shè)晚自習(xí)（一般安排在2小時(shí)以內(nèi)）。非寄宿制初中學(xué)校學(xué)生在校晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間不得遲于20:30，寄宿制初中學(xué)�？砂磳W(xué)校的正常作息時(shí)間表安排晚自習(xí)。初中晚自習(xí)主要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的自習(xí)指導(dǎo)，主要包括指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)、自主復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、自主閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑等。不得利用晚自習(xí)時(shí)間統(tǒng)一考試、集體授課等。學(xué)校可以配套提供晚餐服務(wù)，供學(xué)生自愿選擇。

　�。ㄈ�）免費(fèi)在線學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)校要發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢(shì)，圍繞德智體美勞五育內(nèi)容，征集和開發(fā)各類線上教學(xué)資源，積極利用國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)、之江匯教育廣場(chǎng)等專題教育資源平臺(tái)，在放學(xué)后、周末、節(jié)假日等合理時(shí)段，免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源。教育研究中心要積極創(chuàng)造條件，組織本縣名師開設(shè)“空中課堂”，開展“問學(xué)名師”等免費(fèi)在線答疑與互動(dòng)交流服務(wù)。

　　（四）暑期托管服務(wù)。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校積極承擔(dān)學(xué)生暑期托管服務(wù)工作。暑期托管服務(wù)主要面向確有需求的家庭和學(xué)生，以看護(hù)為主，確保學(xué)生能充分享受假期生活。學(xué)校應(yīng)開放功能教室、圖書館、閱覽室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所、學(xué)校兒童之家等各類資源設(shè)施。在做好看護(hù)的同時(shí)，可以提供一些游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、成長(zhǎng)指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展、暑期作業(yè)個(gè)別輔導(dǎo)等服務(wù)。學(xué)�？梢耘涮滋峁┪绮头�務(wù)，供學(xué)生自愿選擇。暑期托管服務(wù)可分期安排，托管服務(wù)時(shí)間原則上與當(dāng)?shù)卣�常下班時(shí)間同步。

　　四、工作流程

　　（一）摸清學(xué)生需求。學(xué)校要通過家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書等形式，廣泛宣傳課后服務(wù)相關(guān)政策，介紹學(xué)校擬提供的服務(wù)項(xiàng)目、形式、要求等，在引導(dǎo)家長(zhǎng)正確、理性認(rèn)識(shí)課后服務(wù)的基礎(chǔ)上，向全體家長(zhǎng)發(fā)放課后服務(wù)意向調(diào)查表，切實(shí)摸清學(xué)生參加課后服務(wù)的需求情況。

　　（二）制定服務(wù)方案。學(xué)校根據(jù)學(xué)生參加課后服務(wù)需求調(diào)查情況，結(jié)合本校各類場(chǎng)館、功能室、活動(dòng)場(chǎng)地、儀器設(shè)備、師資等資源情況制定課后服務(wù)方案，設(shè)計(jì)課后服務(wù)課程和課時(shí)安排等。

　�。ㄈ�）廣泛征求意見。學(xué)校應(yīng)將本校課后服務(wù)方案以通俗易懂的方式書面告知家長(zhǎng)，特別是服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、收費(fèi)事項(xiàng)、安全措施等。

　　（四）按需提交申請(qǐng)。由學(xué)校提供申請(qǐng)表，有需求的學(xué)生家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，學(xué)校應(yīng)按“遵循自愿、應(yīng)收盡收”原則，為有需求的學(xué)生提供課后服務(wù)。

　�。ㄎ澹┟鞔_責(zé)任義務(wù)。學(xué)校應(yīng)與參加課后服務(wù)的學(xué)生家長(zhǎng)簽訂相關(guān)安全協(xié)議，載明學(xué)生到（離）校的時(shí)間和方式等，明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，確保課后服務(wù)平穩(wěn)順利。

　�。�六）適時(shí)優(yōu)化完善。學(xué)校應(yīng)定期收集學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的意見建議，不斷優(yōu)化課后服務(wù)課程、完善課后服務(wù)內(nèi)容，提高課后服務(wù)對(duì)“雙減”工作的支撐度以及家長(zhǎng)、學(xué)生的滿意度。

　　五、具體要求

　�。ㄒ唬┩怀鲇�人導(dǎo)向。堅(jiān)持立德樹人鮮明導(dǎo)向，大力發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。充分發(fā)揮學(xué)校教書育人的主陣地作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好地回歸校園，提高課后服務(wù)的吸引力和滿意度。

　�。ǘ�）落實(shí)教學(xué)要求。學(xué)校應(yīng)建立健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。開齊開足開好國(guó)家規(guī)定的課程，開發(fā)開設(shè)豐富多彩的拓展性課程，切實(shí)做到因材施教，滿足不同程度學(xué)生學(xué)習(xí)需求。建立健全作業(yè)管理制度，提高校本作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　�。ㄈ�）細(xì)化實(shí)施方案。各學(xué)校應(yīng)按“一校一案”原則制定課后服務(wù)具體實(shí)施細(xì)則，做好人員調(diào)配、服務(wù)內(nèi)容安排、經(jīng)費(fèi)保障、安全管理等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保 2021年秋季學(xué)期開學(xué)后立即啟動(dòng)開展課后服務(wù)。

　�。ㄋ模┩貙挿�務(wù)渠道。課后服務(wù)原則上由本校教師為主承擔(dān)，也可聘請(qǐng)具備資質(zhì)的'社會(huì)專業(yè)人員、志愿者等一起參與課后服務(wù)工作。鼓勵(lì)學(xué)校吸納大學(xué)生志愿者參加暑期托管服務(wù)。課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的，學(xué)�？赏ㄟ^購(gòu)買服務(wù)方式，適當(dāng)引進(jìn)縣教育局遴選的非學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，充實(shí)課后服務(wù)。

　�。ㄎ澹┩晟婆涮字贫��？h教育局要會(huì)同有關(guān)部門明確引進(jìn)非學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)的準(zhǔn)入條件、遴選程序、監(jiān)管措施，制定操作細(xì)則；研究制定學(xué)校開展暑期托管服務(wù)的工作指南（含研學(xué)指導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)指南、作業(yè)輔導(dǎo)指導(dǎo)等）、安全管理辦法、學(xué)生意外事故處置程序及暑期托管過程中相關(guān)法律糾紛處置預(yù)案、暑期托管服務(wù)督導(dǎo)和監(jiān)管辦法、隨遷子女跨區(qū)域參與暑期托管服務(wù)的管理辦法等配套制度。

　　六、保障措施

　　（一）明確部門職責(zé)。教育部門負(fù)責(zé)課后服務(wù)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；發(fā)展改革部門要牽頭制定學(xué)校課后服務(wù)性或代收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)；財(cái)政部門要加強(qiáng)學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障；人力社保部門要做好教師績(jī)效工資核定有關(guān)工作；民政部門和工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織要積極發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)提供學(xué)生暑期托管服務(wù)及志愿者服務(wù)隊(duì)伍；公安部門要加強(qiáng)課后服務(wù)時(shí)段校園及其周邊的治安保障等。

　�。ǘ�）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。課后服務(wù)堅(jiān)持公益性和普惠性，實(shí)行政府、學(xué)校、家長(zhǎng)共同合理分擔(dān)托管服務(wù)運(yùn)行成本機(jī)制。縣財(cái)政局要通過專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，切實(shí)保障課后服務(wù)持續(xù)、有效、順利實(shí)施。學(xué)校場(chǎng)所及設(shè)施無償向參與課后服務(wù)的學(xué)生開放，線上學(xué)習(xí)資源免費(fèi)向?qū)W生提供。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生參加校內(nèi)托管服務(wù)的，參照資助政策減少或免收服務(wù)費(fèi)。課后服務(wù)費(fèi)可使用財(cái)政票據(jù)，由學(xué)校財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一收取，納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際用于課后服務(wù)等開支。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范經(jīng)費(fèi)列支，鼓勵(lì)和支持教職工參與托管服務(wù)工作，并確保托管服務(wù)質(zhì)量。

　�。ㄈ�）明確取酬機(jī)制。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助。人力社保、財(cái)政部門在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)校開展課后服務(wù)的時(shí)間、學(xué)生數(shù)和教師參與課后服務(wù)情況，以及當(dāng)?shù)毓�辦教師平均工資水平等因素，把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度，作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目，不作為次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)。在職教師參與課后服務(wù)的工作量計(jì)入教師績(jī)效考核工作量，相應(yīng)發(fā)放課后服務(wù)補(bǔ)助，不納入教師工資收入計(jì)算比較口徑；對(duì)聘請(qǐng)校外人員提供課后服務(wù)的，課后服務(wù)補(bǔ)助可按勞務(wù)費(fèi)管理。參與課后服務(wù)教師及有關(guān)人員取酬標(biāo)準(zhǔn)、操作細(xì)則由人力社保、財(cái)政、教育部門制定。對(duì)引進(jìn)的非學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目參與人員的勞務(wù)費(fèi)，學(xué)�？砂促�(gòu)買服務(wù)協(xié)議約定整體打包支付。

　�。ㄋ模�強(qiáng)化安全措施。學(xué)校要完善課后服務(wù)安全管理制度。明確參與課后服務(wù)人員的安全責(zé)任，制定安全應(yīng)急預(yù)案。強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育和常態(tài)化疫情防控工作，消除課后服務(wù)場(chǎng)地安全隱患，開展暑期托管服務(wù)的要重視避暑防暑，確保師生人身安全�？h教育局要會(huì)同財(cái)政等部門，全面落實(shí)中小學(xué)校方責(zé)任保險(xiǎn)、附加無過失責(zé)任保險(xiǎn)等，確保學(xué)生平安保險(xiǎn)應(yīng)覆蓋至學(xué)生全部在校時(shí)間。

　　（五）加強(qiáng)規(guī)范管理。學(xué)校課后服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)對(duì)象范圍、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、引進(jìn)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等事項(xiàng)要全面公開，自覺接受監(jiān)督。嚴(yán)禁學(xué)校將課后服務(wù)時(shí)間作為學(xué)校教育教學(xué)的延伸，嚴(yán)禁學(xué)校以課后服務(wù)名義組織學(xué)生集體補(bǔ)課、講授新課,嚴(yán)禁學(xué)校違規(guī)收費(fèi),對(duì)學(xué)校違規(guī)行為要嚴(yán)肅查處。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為，直至撤銷教師資格。課后服務(wù)開展情況納入學(xué)校年度業(yè)績(jī)考核內(nèi)容。

　�。�六）做好宣傳引導(dǎo)。各校要向全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)廣泛深入宣傳“雙減”政策和開展課后服務(wù)的重要意義，凝聚共識(shí)，形成合力。要及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，加強(qiáng)最佳實(shí)踐的宣傳推廣。要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，爭(zhēng)取全社會(huì)更好地理解支持課后服務(wù)工作，進(jìn)一步確立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。

　　初中寄宿制學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施方案2

　　根據(jù)《浙江省教育廳等九部門關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作的實(shí)施意見》（浙教基〔2021〕38號(hào)）、《麗水市教育局等九部門關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作的實(shí)施意見》（麗教基〔2021〕73號(hào)）精神，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)（以下簡(jiǎn)稱課后服務(wù)）工作提出以下實(shí)施意見。

　　一、充分認(rèn)識(shí)開展課后服務(wù)的重要意義

　　開展豐富多彩的課后服務(wù)，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、幫助家長(zhǎng)緩解接送孩子困難的民生工程，是減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的重要舉措，也是主動(dòng)占領(lǐng)教育陣地、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面實(shí)現(xiàn)“五育并舉”的重要途徑。廣大中小學(xué)校要提高政治站位、增強(qiáng)大局意識(shí)，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)際積極作為，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。

　　二、課后服務(wù)的實(shí)施原則

　　（一）學(xué)生自愿參加。課后服務(wù)必須堅(jiān)持學(xué)生自愿參加原則，不得強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加。同時(shí)，學(xué)校要充分考慮各類學(xué)生的不同實(shí)際有針對(duì)性地開展服務(wù)，優(yōu)先保障留守兒童、困境兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等特殊群體的課后服務(wù)，幫助他們及時(shí)跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　�。ǘ�）教師志愿參與。一方面鼓勵(lì)和支持教師在保質(zhì)保量完成正常職責(zé)工作任務(wù)前提下，自愿參與課后服務(wù)；另一方面要充分兼顧教師的實(shí)際情況，合理安排教師參加課后服務(wù)，不得強(qiáng)制教師參加或攤派任務(wù)。學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師的作息時(shí)間，實(shí)行“彈性上下班制”，保障教師必要的休息時(shí)間。

　�。ㄈ�）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課后服務(wù)期間應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)為主，學(xué)校提供必要的條件和資源，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的自我管理、自我成長(zhǎng)的習(xí)慣和能力。教師要正確處理好課堂與課后的關(guān)系，努力做到課堂教學(xué)應(yīng)教盡教，學(xué)生在課堂學(xué)足學(xué)好。對(duì)于“應(yīng)學(xué)未盡學(xué)”或者有其他學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，允許進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其“應(yīng)學(xué)盡學(xué)”，但不得把課后服務(wù)作為課堂教學(xué)的延伸進(jìn)行集體上課、講授新課。

　　（四）堅(jiān)持公益普惠。學(xué)校課后服務(wù)應(yīng)體現(xiàn)公益普惠性，能夠免費(fèi)提供的資源和服務(wù)應(yīng)免費(fèi)提供。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生參加課后服務(wù)，應(yīng)參照學(xué)生資助政策予以減免或補(bǔ)助。

　　三、課后服務(wù)的范圍和內(nèi)容

　　課后服務(wù)的范圍包括：放學(xué)后托管服務(wù)、初中晚自習(xí)服務(wù)、免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)、暑期托管服務(wù)，以及為在校學(xué)生配套提供的就餐服務(wù)等。

　�。ㄒ唬┢毡殚_設(shè)放學(xué)后托管服務(wù)

　　1.放學(xué)后托管服務(wù)時(shí)間。在小學(xué)、初中全面推行放學(xué)后托管服務(wù)。在正常教學(xué)日期間，學(xué)校應(yīng)每天開展托管服務(wù)，托管服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于機(jī)關(guān)單位下班時(shí)間，每天托管服務(wù)時(shí)間不少于2小時(shí)；對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。農(nóng)村學(xué)校、寄宿制學(xué)校及開設(shè)晚自習(xí)的初中學(xué)校，可結(jié)合實(shí)際確定托管服務(wù)時(shí)段。

　　2.放學(xué)后托管服務(wù)主要內(nèi)容。放學(xué)后托管服務(wù)可采取“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的模式�；�本服務(wù)時(shí)間1小時(shí)左右，主要是看護(hù)、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與答疑等；課后服務(wù)其余時(shí)間可以開展拓展服務(wù)，拓展服務(wù)主要是學(xué)校為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展集體游戲、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展、藝術(shù)欣賞等活動(dòng)，逐步形成具有學(xué)校特色的課后服務(wù)課程，供學(xué)生自主選擇參加。具體可參考《青田縣學(xué)生課后服務(wù)內(nèi)容指南》（附件）。

　�。ǘ�）因地制宜開設(shè)初中晚自習(xí)服務(wù)

　　1.初中晚自習(xí)服務(wù)時(shí)間。初中學(xué)校在教學(xué)日晚上可開設(shè)自習(xí)班。非寄宿制初中學(xué)生在校晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30，并允許學(xué)生早退；寄宿制初中晚自習(xí)安排應(yīng)充分保障學(xué)生寢前準(zhǔn)備與睡眠時(shí)間。

　　2.初中晚自習(xí)服務(wù)主要內(nèi)容。初中晚自習(xí)服務(wù)基于學(xué)校自主、學(xué)生自愿前提，主要為部分確有需求的學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供場(chǎng)地和條件；初中注重自主學(xué)習(xí)和分層輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。

　�。ㄈ�）開展免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。利用國(guó)家教育教學(xué)資源平臺(tái)，“之江匯”教育廣場(chǎng)等向?qū)W生免費(fèi)提供高質(zhì)量的專題教育資源和覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)和自我評(píng)測(cè)。探索購(gòu)買第三方優(yōu)質(zhì)在線課程教學(xué)資源，為教師針對(duì)性備課和學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供高質(zhì)量、全免費(fèi)的資源支撐。組織開展開放式師生在線交流答疑。

　�。ㄋ模┓e極開展暑期托管服務(wù)

　　1.暑期托管服務(wù)時(shí)間。有條件的小學(xué)、初中要積極承擔(dān)學(xué)生暑期托管服務(wù)責(zé)任，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的暑期生活環(huán)境。暑期托管服務(wù)可分期安排（每期10天時(shí)間，不含雙休日），也可根據(jù)需要和可能集中安排，托管服務(wù)時(shí)間與機(jī)關(guān)單位下班時(shí)間同步。

　　2.暑期托管服務(wù)主要內(nèi)容。暑期托管服務(wù)主要面向確有需求的家庭和學(xué)生，以看護(hù)為主，不得組織集體上課、講授新課，確保學(xué)生能充分享受假期生活。學(xué)校應(yīng)開放功能教室、圖書館、閱覽室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所、學(xué)校兒童之家等各類資源設(shè)施供學(xué)生使用，同時(shí)可以提供一些游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、成長(zhǎng)指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展等服務(wù)。

　　四、課后服務(wù)的實(shí)施要求

　�。ㄒ唬┲贫ㄇ袑�(shí)有效的工作方案。學(xué)校要建立課后服務(wù)工作機(jī)制，根據(jù)各類課后服務(wù)的范圍和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定詳細(xì)的實(shí)施方案，并在學(xué)校公示欄公布。課后服務(wù)工作方案應(yīng)報(bào)縣教育局審核、備案。工作方案應(yīng)當(dāng)包含以下內(nèi)容：

　　1.服務(wù)對(duì)象名冊(cè)。一是根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)建立“基礎(chǔ)服務(wù)”對(duì)象名冊(cè)。二是根據(jù)學(xué)校設(shè)置的各類社團(tuán)結(jié)合學(xué)生興趣愛好建立“拓展服務(wù)”對(duì)象名冊(cè)。

　　2.服務(wù)項(xiàng)目申請(qǐng)。學(xué)校明確“拓展服務(wù)”項(xiàng)目的申請(qǐng)程序，當(dāng)申請(qǐng)人數(shù)超過項(xiàng)目計(jì)劃數(shù)時(shí)，學(xué)校應(yīng)增加計(jì)劃或根據(jù)學(xué)生意愿進(jìn)行調(diào)劑。

　　3.管理教師安排。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，也可聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者提供。每個(gè)課后服務(wù)班級(jí)原則上不超過小學(xué)、初中規(guī)定班額，人數(shù)較少的可以跨年級(jí)、跨班級(jí)統(tǒng)籌安排。每所學(xué)校至少安排一名中層以上干部和一名值周教師參與管理（以12個(gè)班為基礎(chǔ)，每增加12個(gè)班級(jí)再增加一名中層以上干部和一名值周教師）。學(xué)校建立規(guī)范的管理制度，相關(guān)責(zé)任落實(shí)到人。

　　4.管理工作檢查。學(xué)校落實(shí)課后服務(wù)“日日查、及時(shí)清”的管理制度，每天有檢查、有記錄、有反饋，及時(shí)解決存在的問題，確保課后服務(wù)落實(shí)到位。

　�。ǘ�）建立科學(xué)規(guī)范的工作流程。有課后服務(wù)需求的學(xué)生由家長(zhǎng)自愿提出書面申請(qǐng)，經(jīng)班級(jí)初審、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排的機(jī)制參加課后服務(wù)。

　　1.自愿申請(qǐng)。根據(jù)課后服務(wù)需求，由家長(zhǎng)自愿提出申請(qǐng)。每學(xué)期申請(qǐng)一次，每次申請(qǐng)參加課后服務(wù)的時(shí)間原則上應(yīng)為一學(xué)期。

　　2.班級(jí)初審。班主任根據(jù)家長(zhǎng)的申請(qǐng)，對(duì)班級(jí)內(nèi)參加課后服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行資格初審，將審核通過的學(xué)生名單上報(bào)學(xué)校復(fù)審。

　　3.復(fù)審公示。學(xué)校根據(jù)班級(jí)初審情況，對(duì)申請(qǐng)人的資格進(jìn)行復(fù)審，對(duì)符合參加課后服務(wù)的學(xué)生名單進(jìn)行公示。

　　4.名單確定。經(jīng)學(xué)校核準(zhǔn)、公示，參加課后服務(wù)的學(xué)生由家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂課后服務(wù)協(xié)議書，明確責(zé)任與義務(wù)，正式確定課后服務(wù)學(xué)生名單。

　　5.場(chǎng)地安排。學(xué)校根據(jù)參加課后服務(wù)學(xué)生的人數(shù)，合理安排教室、專用教室、圖書室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等課后服務(wù)場(chǎng)地，場(chǎng)地外應(yīng)張貼醒目的標(biāo)識(shí)，便于統(tǒng)一管理。

　　6.落實(shí)教師。參與課后服務(wù)的教師應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定，非本校的課后服務(wù)教師應(yīng)配證上崗。課后服務(wù)教師姓名、聯(lián)系方式需在校務(wù)公開欄內(nèi)公示，同時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞礁嬷�家長(zhǎng)，便于學(xué)校檢查和家長(zhǎng)聯(lián)系。

　　（三）落實(shí)課后服務(wù)的過程管理。學(xué)校對(duì)課后服務(wù)實(shí)施全過程管理，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)要求。

　　1、全程管理要求。

　　（1）學(xué)生交接。學(xué)校落實(shí)專人，按規(guī)定的時(shí)間，將參與課后服務(wù)的學(xué)生集中帶至課后服務(wù)場(chǎng)地，并與當(dāng)班管理人員面對(duì)面做好交接工作。

　　（2）當(dāng)班管理。承擔(dān)課后服務(wù)的當(dāng)班管理人員要實(shí)施精準(zhǔn)考勤，對(duì)出現(xiàn)的特殊情況當(dāng)場(chǎng)核實(shí)、及時(shí)處理。要主動(dòng)與家長(zhǎng)、班主任取得聯(lián)系，準(zhǔn)確、及時(shí)反饋參加課后服務(wù)學(xué)生的表現(xiàn)。當(dāng)班管理時(shí)間不得隨意離開學(xué)生。

　�。�3）家長(zhǎng)接回。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)到校與當(dāng)班管理人員做好孩子交接工作。若因特殊情況提前接孩子離校，家長(zhǎng)需向指定教師提出申請(qǐng)，教師應(yīng)當(dāng)做好記錄。學(xué)校積極采用信息化管理方式，緊密家校銜接。

　　2、完善制度要求。縣教育、發(fā)改等部門加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)和監(jiān)管，堅(jiān)決禁止違規(guī)補(bǔ)課、集體上課、講新課和借“課后服務(wù)”進(jìn)行“亂收費(fèi)”。學(xué)校制定并落實(shí)課后服務(wù)的'接送銜接制度、活動(dòng)管理制度、值勤檢查制度、安全管理制度等，確保課后服務(wù)安全有序。

　　3.服務(wù)評(píng)價(jià)要求。學(xué)校對(duì)參與課后服務(wù)的工作人員開展工作安全規(guī)范、家長(zhǎng)滿意度等方面的評(píng)價(jià)，不斷提高服務(wù)管理質(zhì)量。

　　五、提高課后服務(wù)質(zhì)量

　�。ㄒ唬┚�心幫扶每一位學(xué)困生。建立學(xué)困生幫扶機(jī)制，學(xué)生學(xué)業(yè)及格率明顯提升。

　�。ǘ�）精心拓展每一位學(xué)優(yōu)生。深化初高中銜接教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，提高優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平，學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)秀率明顯提升。

　�。ㄈ�）精心培養(yǎng)每一位學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)校在國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期向?qū)W生開放圖書館、文體場(chǎng)館等教學(xué)空間指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力明顯提升。

　�。ㄋ模┚�心指導(dǎo)每一位學(xué)生用好社會(huì)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用好當(dāng)?shù)貓D書館、博物館等社會(huì)資源開展自主學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力明顯提升。

　�。ㄎ澹┚�心培育每一位學(xué)生興趣愛好。利用音樂、美術(shù)、舞蹈、機(jī)房、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等資源，開設(shè)各類興趣社團(tuán)，逐步形成具有學(xué)校特色的課后服務(wù)課程，學(xué)生素質(zhì)能力明顯提升。

　　（六）精心呵護(hù)每一位學(xué)生心理健康。建立部門相互協(xié)作、家校社聯(lián)動(dòng)的學(xué)生心理健康教育、篩查、認(rèn)定、轉(zhuǎn)介、評(píng)估、復(fù)學(xué)等閉環(huán)管理機(jī)制，學(xué)生心理健康水平明顯提升。

　　六、拓寬課后服務(wù)渠道

　�。ㄒ唬┕膭�(lì)教師和志愿者參與課后服務(wù)。課后服務(wù)一般由本校教師為主承擔(dān)。學(xué)�？善刚�(qǐng)退休教師、志愿者、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員等一起參與課后服務(wù)工作。教師參與課后服務(wù)的實(shí)績(jī)應(yīng)作為評(píng)比評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。

　　（二）推進(jìn)家校協(xié)同做好課后服務(wù)。學(xué)校協(xié)同家庭探索學(xué)生放學(xué)在家期間（含晚上、雙休日、節(jié)假日、寒暑期）的課后服務(wù)，管理好學(xué)生的手機(jī)（電子產(chǎn)品）、體康、睡眠等，學(xué)�？梢圆贾脛趧�(dòng)、運(yùn)動(dòng)、實(shí)踐、研學(xué)、閱讀、制作、發(fā)明、各類興趣等作業(yè)。密切家校溝通，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒觀念，推進(jìn)以“減作業(yè)、增睡眠，減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐”為重點(diǎn)的減負(fù)行動(dòng)，強(qiáng)化協(xié)同育人共同體建設(shè)。

　　（三）利用校外青少年活動(dòng)場(chǎng)所開展課后服務(wù)。各有關(guān)部門發(fā)揮好當(dāng)?shù)貓D書館、博物館、文化館、少年宮、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童活動(dòng)中心、展覽中心、紅色景點(diǎn)、研學(xué)基地、鄉(xiāng)村文化禮堂、村（社區(qū)）兒童之家等校外青少年活動(dòng)場(chǎng)所作用，共同參與課后服務(wù)工作。

　�。ㄋ模┨剿饕�進(jìn)非學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。學(xué)校課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需求的，可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與�？h教育局將依法科學(xué)設(shè)定準(zhǔn)入條件，遴選非學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并動(dòng)態(tài)形成“白名單”供學(xué)校選用。學(xué)�？赏ㄟ^購(gòu)買服務(wù)方式在“白名單”范圍內(nèi)選擇非學(xué)科類教育培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)入校園，充實(shí)課后服務(wù)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得參與校內(nèi)學(xué)科類教學(xué)和服務(wù)。

　　七、健全課后服務(wù)保障機(jī)制

　�。ㄒ唬┙�(jīng)費(fèi)來源和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。采取財(cái)政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等多種方式保障課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)，確保課后服務(wù)得以持續(xù)順利實(shí)施。確保學(xué)校場(chǎng)所及設(shè)施無償向參與課后服務(wù)的學(xué)生開放，線上學(xué)習(xí)資源免費(fèi)向?qū)W生提供。民辦寄宿制學(xué)校開展暑期托管可收取課后服務(wù)費(fèi)，其他課后服務(wù)不得收費(fèi)。課后服務(wù)費(fèi)可使用財(cái)政票據(jù)，由學(xué)校財(cái)務(wù)部門統(tǒng)一收取，納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際用于課后服務(wù)等開支。小學(xué)放學(xué)后課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照《青田縣教育局青田縣發(fā)展和改革局青田縣財(cái)政局青田縣人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于推行小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實(shí)施意見》（青教基〔2019〕61號(hào)）執(zhí)行，每學(xué)期550元/生。初中放學(xué)后課后服務(wù)（含晚自習(xí)服務(wù)）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每學(xué)期750元/生，2021年秋季學(xué)期起，試行期限二年。暑期托管服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為無中餐服務(wù)每期400元/生，有中餐服務(wù)每期500元/生，2021年秋季學(xué)期起，試行期限二年。

　　（二）課后服務(wù)參與人員的取酬。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助。課后服務(wù)期間學(xué)校的水電費(fèi)、設(shè)備維修費(fèi)等在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中統(tǒng)籌安排。放學(xué)后托管服務(wù)（含晚自習(xí)服務(wù)）報(bào)酬發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)管理教師和其他人員（按規(guī)定配備的中層以上干部和值日教師）每課時(shí)70元；公辦學(xué)校暑期托管服務(wù)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)管理教師每課時(shí)不高于140元，其他人員（按規(guī)定配備的中層以上干部和值日教師）每課時(shí)不高于70元；對(duì)聘請(qǐng)校外人員提供課后服務(wù)的，課后服務(wù)補(bǔ)助可按勞務(wù)費(fèi)管理，可參照學(xué)校教師的課時(shí)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)發(fā)放；對(duì)引進(jìn)的非學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目參與人員的勞務(wù)費(fèi)，學(xué)校可按購(gòu)買服務(wù)協(xié)議約定整體打包支付。

　�。ㄈ�）安全保障措施。各校完善課后服務(wù)安全管理制度，健全課后服務(wù)安全工作機(jī)制，把各項(xiàng)學(xué)校安全管理延伸至課后服務(wù)期間，確保師生安全。要全面落實(shí)中小學(xué)校方責(zé)任保險(xiǎn)、附加無過失責(zé)任保險(xiǎn)等，學(xué)生平安保險(xiǎn)的保障范圍應(yīng)覆蓋學(xué)生全部在校時(shí)間。

　　八、強(qiáng)化課后服務(wù)工作落實(shí)

　　2021年秋季學(xué)期開始，全縣各小學(xué)、初中均要開設(shè)課后服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)學(xué)校全覆蓋、有課后服務(wù)需求的學(xué)生全覆蓋。

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)規(guī)范管理。學(xué)校課后服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)對(duì)象范圍、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、引進(jìn)非學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等事項(xiàng)全面公開，接受監(jiān)督。嚴(yán)禁學(xué)校以課后服務(wù)名義組織學(xué)生講授新課，嚴(yán)禁學(xué)校違規(guī)收費(fèi)，對(duì)學(xué)校違規(guī)行為嚴(yán)肅查處。依法依規(guī)查處在職教師校外有償補(bǔ)課行為和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職行為，對(duì)查實(shí)的違規(guī)教師嚴(yán)肅處理，直至撤銷教師資格和解除聘任關(guān)系。建立責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人依規(guī)依紀(jì)依法嚴(yán)肅追究責(zé)任。

　�。ǘ�）做好宣傳引導(dǎo)。學(xué)校向全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)廣泛深入宣傳“雙減”政策和開展課后服務(wù)的重要意義，凝聚共識(shí)，形成合力。及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，加強(qiáng)最佳實(shí)踐的宣傳推廣。要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，爭(zhēng)取全社會(huì)更好地理解支持課后服務(wù)工作，進(jìn)一步確立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。