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小學(xué)語文年度教研計劃

時間:2024-09-12 18:14:38 計劃 我要投稿

小學(xué)語文年度教研計劃(通用6篇)

  日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的小學(xué)語文年度教研計劃(通用6篇),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文年度教研計劃(通用6篇)

  小學(xué)語文年度教研計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)生發(fā)展為本,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),加強語文教學(xué)的研究,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進小學(xué)語文改革,促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

  二、理念與目標(biāo)

  導(dǎo)切實構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文(尤其是說話、寫話、作文、閱讀)的興趣;為學(xué)生提供豐富多彩的情景;給學(xué)生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂,課外學(xué)習(xí)氛圍。重視知識獲得的過程,利用語文發(fā)展學(xué)生的'創(chuàng)新意識和實踐能力;讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文;發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。為20xx年的小學(xué)畢業(yè)會考再創(chuàng)佳績打好扎實的基礎(chǔ)。努力爭創(chuàng)有個性,有陽朝特色的語文教研組。

  三、具體工作措施:

  1,認(rèn)真加強集體備課,加強教材教法的研討,近年來我們都在嘗試新課程的教學(xué),教材的鉆研,教法的探討,從目前的情況來看,做得還不夠,集體備課有些還流于形式,教案要突出精講,課堂要突出“導(dǎo)”,突出合作,自主,探究的教學(xué)模式,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,主動性,教師要互相探討,取長補短,重視青年教師的培養(yǎng),老帶新,自愿組合與教研組安排相結(jié)合。各位語文教師要講好公開課,精心準(zhǔn)備,聽課教師有課的要調(diào)好課,虛心學(xué)習(xí),不得缺席,缺席者按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。教研課的重點是突出教改,突出新課標(biāo)精神。

  2,以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為準(zhǔn),采取多種教學(xué)手段和教學(xué)形式,突出學(xué)生的“做”。

  3,抓課外閱讀,各班語文教師要向?qū)W生推薦新課程讀物,布置課外閱讀任務(wù),內(nèi)容為各年級教科書后名著,12月底教研組將組織對各年級閱讀情況進行檢測,分筆試和座談兩種。堅持寫心得,寫感悟,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,閱讀能力和語感。

  4,加強語文教師的基本功訓(xùn)練和業(yè)務(wù)進修。如三筆字,簡筆畫,普通話,信息技術(shù)教育等的培訓(xùn),學(xué)歷提高的培訓(xùn)

  5,加強對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和能力,擴大知識領(lǐng)域。

  四、教研工作安排

  九月份:

  1、部署新學(xué)期教學(xué)、教研工作;

  2、制定教研計劃;

  3、陽朝“和諧之花”杯教學(xué)比賽準(zhǔn)備。

  4、低年級組集體備課。

  十月份:

  1、中年級組集體備課。

  2、高年級組集體備課。

  3、進行拼音教學(xué)質(zhì)量摸底。

  4、陽朝“和諧之花”杯教學(xué)比賽預(yù)賽。

  5、期中質(zhì)量調(diào)研。(第十周10月31日~11月4日)

  6、各年級備課組長檢查備課教案。

  十一月份:

  1、進行期中質(zhì)量調(diào)研分析。

  2、參加陽朝“和諧之花”杯教學(xué)比賽。

  3、檢查低年級寫字質(zhì)量。

  4、學(xué)生朗讀比賽。

  十二月份:

  1、組織語文老師參加全國著名專家湖南省中小學(xué)課堂教學(xué)研討會。

  2、組織老師談聽課感受。

  3、組織學(xué)生參加省創(chuàng)新作文比賽。

  一月份:

  1、選送優(yōu)秀年度論文。

  2、期末復(fù)習(xí)。

  3、各年級備課組長檢查并收集整理好研究課教案。

  4、期末質(zhì)量檢測、教學(xué)質(zhì)量分析。(第二十一周1月18~1月20)

  5、教研工作總結(jié)。

  小學(xué)語文年度教研計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以課程改革為中心,切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,以市教育局新制定的“兩個常規(guī)”為指導(dǎo),以“學(xué)記語文”的教學(xué)研究與改革為工作重點,扎實開展富有特色的教學(xué)、教研活動,進一步推進小學(xué)語文課堂教學(xué)形態(tài)的轉(zhuǎn)變,建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機制,全面提升我市小學(xué)語文教師的學(xué)科素養(yǎng)和課程理解與執(zhí)行能力。

  二、核心工作

  以“學(xué)記語文”的教學(xué)研究為抓手,推進課堂教學(xué)改革。

  三、工作措施

  1、加強語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的研修。

  開展《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的研修活動,研討切實可行的新課程研修方案,提高研修的實效性。采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有關(guān)內(nèi)容的理解,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力,幫助教師不斷提高對語文課程標(biāo)準(zhǔn)的.實施能力。

  2、構(gòu)建小學(xué)語文課堂教學(xué)的基本常規(guī)。

  聽取各方面的意見和建議,以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以市教育局《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》為契機,根據(jù)“學(xué)記語文”的教學(xué)理念,制定并實施“xx市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議”,組織編寫《xx市小學(xué)語文“學(xué)記語文”課堂導(dǎo)學(xué)案》,并開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,形成具有xx特色的課堂教學(xué)新范式。

  3、加強語文教研活動的研究與指導(dǎo)。

 。1)以《xx市中小學(xué)教研工作常規(guī)》為指導(dǎo),大力推進校本教研活動,充分開發(fā)校內(nèi)教研資源。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機,及時發(fā)現(xiàn)先進典型,總結(jié)經(jīng)驗,加以推廣,促進教研組的建設(shè)與主動發(fā)展。加強對校本教研方式的研究與指導(dǎo)。

 。2)完善“學(xué)記語文”學(xué)科中心組建設(shè),健全教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)小組、命題指導(dǎo)小組和微型課題研究指導(dǎo)小組的活動,促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長。

 。3)加強“學(xué)記語文”基地學(xué)校和名師團隊的建設(shè),提高教研基地的示范與輻射能力,進一步發(fā)揮名師團隊的指導(dǎo)作用。

 。4)積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。利用市教科研網(wǎng),加強xx建設(shè),積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式,通過網(wǎng)絡(luò)建立對話、交流和指導(dǎo)機制,擴大教研參與面和受益面。

  4、加強語文學(xué)科評價研究。

  (1)繼續(xù)開展學(xué)科學(xué)業(yè)水平的常態(tài)監(jiān)測研究。科學(xué)分析現(xiàn)狀,準(zhǔn)確謀劃未來,為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和教師的有效指導(dǎo)提供翔實的素材和方向性引領(lǐng)。

  (2)加強對期中和期末考試的研究,增強考試命題的科學(xué)性和針對性。認(rèn)真反思教學(xué)工作的得失,總結(jié)經(jīng)驗,查找問題,促進命題研究從經(jīng)驗走向科學(xué)。

  5、努力提高語文教師的教學(xué)素養(yǎng)。

  繼續(xù)推行“教師讀書計劃”,開展教師讀書活動,進一步培養(yǎng)我市小學(xué)語文教師良好的讀書習(xí)慣,形成全員讀書、團隊學(xué)習(xí)的良好氛圍,打造閱讀型小學(xué)語文教師群體,全面提高小學(xué)語文教師的綜合素養(yǎng)。結(jié)合“學(xué)記語文”的研究,開展形式多樣的教師培訓(xùn)活動。重視“學(xué)記語文”青語骨干教師先鋒團隊的建設(shè),采取“跟學(xué)校,跟教師,跟課堂”的辦法,跟蹤已經(jīng)確定的先鋒團隊的對象,為其發(fā)展,搭建團隊活動平臺。

  小學(xué)語文年度教研計劃3

  緊張而忙碌的新學(xué)期如約而至,為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排,更好地完成本學(xué)期的各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動,特制定如下計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

  二、具體工作和要求

  1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

  語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育隨筆,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”

  讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。

  鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的.教學(xué)水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

  2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

 。1)備課:有教師要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求,三維目標(biāo)明確,過程規(guī)范簡潔,力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,反對照抄照搬。

 。2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。

 。3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  (4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

 。5)及時反思、總結(jié)、反饋,積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動,促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。

  3、促進教師專業(yè)發(fā)展。

 。1)加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

  (2)加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍,是學(xué)校的希望。本學(xué)期,我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,將師徒結(jié)對工作落到實處,多提供外出學(xué)習(xí)機會,幫助新教師盡快成長起來。

 。3)配合教導(dǎo)處,協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動,為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機會,促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動,要求每位教師每學(xué)年聽課不少于20節(jié),聽課要有記載,有點評,教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,抽查為輔,對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查,并及時通報。

  三、本學(xué)期主要工作安排

  九月:

  1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。

  2、各教師制定教學(xué)計劃,安排好教學(xué)進度,撰寫教學(xué)教研計劃。

  十月:

  1、教師上公開課及評課。

  2、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

  3、教師間研討活動。

  十一月:

  1、期中測試。

  2、教師上公開課及評課。

  3、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

  十二月:

  1、教師上公開課及評課。

  2、教師研討活動。

  3、檢查教師備課,學(xué)生作業(yè)的批改情況。

  一月:

  1、各教師寫好教學(xué)總結(jié)、案例。

  2、期末考試。

  3、教研組工作總結(jié)。

  我們語文組將配合教導(dǎo)處開展好學(xué)校的教研工作,竭力提高我們的教研水平。

  小學(xué)語文年度教研計劃4

  一、教研目標(biāo)

  1、加強語文教研組成員之間的合作精神,增強語文教研組的凝聚力。

  2、依據(jù)《課標(biāo)》,結(jié)合各年級、各班的`實際情況,提高課堂教學(xué)的有效性。

  3、加強青年教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),積極為青年教師的成長創(chuàng)造條件,促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提升。

  二、工作重點

  1、配合教導(dǎo)處聽教師隨堂課,通過課堂切實改變課堂、提高課堂。

  2、1-2年級段著重培養(yǎng)閱讀興趣與書寫習(xí)慣;3-4年級段重在夯實作文基礎(chǔ),提升閱讀理解能力;5年級做好輔差工作,增加閱讀量;6年級以備考為主,注重課堂各知識點的拓展及滲透。

  3、做好常規(guī)檢查,幫助教師查找問題,分析原因,制定切實可行的整改措施及改進方法。

  三、工作措施

  (一)加強學(xué)習(xí),大力開展讀書活動

  要求每個語文教師本學(xué)期至少看兩本專業(yè)類書籍,不僅要做好讀書筆記、寫好讀書感悟(上傳至組內(nèi)博客),更要在課堂教學(xué)中滲透、升華。真正做到讀名家作品、悟名家思想、學(xué)名家課堂,在讀(讀專業(yè)類書籍)、學(xué)(學(xué)名家課堂)、聽(被聽或聽隨堂課)、寫(寫讀書筆記、寫聽課評課稿、寫課堂實錄反思稿等)中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力,將課堂作為提升自己的主陣地。

 。ǘ⿵娀虒W(xué)常規(guī)管理

  1、完成聽課指標(biāo):每周至少聽一節(jié)組內(nèi)隨堂課,全學(xué)期總聽課數(shù)不少于20節(jié)。

  要求:

 。1)對所聽的課及時輪流整理出課堂實錄,以供評課時參考討論并上傳至組內(nèi)博客,組內(nèi)公開課及校級公開課每人須寫一份評課稿并擇優(yōu)上傳至組內(nèi)博客。

 。2)授課老師在評課后須按時上交一份教學(xué)反思。

  2、鼓勵開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學(xué)語文閱讀寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、做好作業(yè)檢查、測驗、考試等質(zhì)量分析。

  小學(xué)語文年度教研計劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  樹立“崇本尚德,對孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,依據(jù)“科研引路,教學(xué)創(chuàng)新,提高質(zhì)量,促進發(fā)展”的原則,確立“以教育科研為突破口,以校本研究為載體,以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向,以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路,積極貫徹落實《學(xué)校工作計劃》、《科研部工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》,團結(jié)本組全體教師,共同學(xué)習(xí)、扎實工作、開拓創(chuàng)新,構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,打造石竹品牌,提升辦學(xué)品位。

  二、工作目標(biāo)

  以本學(xué)期市教育局、小語教研室的教研工作計劃精神為導(dǎo)向,緊扣學(xué)校工作計劃和教科研工作計劃,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,在深化校本教研的過程中,加強語文學(xué)科教研組的建設(shè),堅持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路,構(gòu)建“本真·靈動”的語文課堂文化;立足學(xué)科特點,指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、主要工作及具體措施:

 。ㄒ唬┮(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

  積極貫徹落實教導(dǎo)處關(guān)于進一步加強教學(xué)常規(guī)管理,尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求,試行層層負(fù)責(zé)制,積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作。

  1、改革備課模式,加大研究力度——凸顯實用,彰顯個性

  備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對以往高耗低效,教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點,建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,由教研組統(tǒng)一安排,每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間,星期三第六節(jié)為中段集體備課時間,星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案,提高備課質(zhì)量,減輕工作負(fù)擔(dān),提高工作實效。從“文本解讀”入手,以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本,科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本,捕捉“語言文字訓(xùn)練點”,確定“一課一得”,進行“重點突破”,精心進行“板書設(shè)計”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,重點突破,備出精品,實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性,并注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。

  開學(xué)前提前一周備課,平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,兩周查一個整單元,實際上是延后檢查了。一課時一反思。

  2、善用課本,講求教學(xué)實效

  語文教學(xué),是對話教學(xué),是師生對話、生生對話、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話、生生對話的是文本,即狹義地指課本。

 。1)教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”

  五要:要自主先行朗讀,以對學(xué)生的要求來要求自己(用普通話正確、流利、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,找準(zhǔn)“訓(xùn)練點”;要以教師的身份看課本,尋求有效教學(xué)設(shè)計;要以學(xué)生的眼光看課本,圈出“興趣點”。

  四看:看單元導(dǎo)讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學(xué)法;看課后練習(xí)明訓(xùn)練。

  三記:電子備課教案不用手寫了,教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點難點,巧記教學(xué)方法。

 。2)學(xué)生用課本做到“七字要求”:讀、標(biāo)、圈、點、劃、記、寫。七字要求隨年級螺旋上升。

  3、聚焦課堂,提高教學(xué)效率——力求有趣,追求高效

  課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實施教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的.教學(xué)環(huán)境,強化學(xué)生的主體地位,凸顯語文學(xué)科的個性,立足工具,弘揚人文,在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”,內(nèi)容要簡,方法要活,手段要新、活動要豐、輔導(dǎo)要細(xì)、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高,把知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具,鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨立思考、追求新知,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一切教學(xué)活動,使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù)、高素質(zhì),有個性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。

  尤其要關(guān)注薄弱班級學(xué)習(xí)。學(xué)科教研,立足課堂研究,立足學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中,關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級學(xué)習(xí)的狀況。從備課中定“味”(語文味),從觀課中察“行”(教師言行),在議課上明“策”(改進策略),從學(xué)業(yè)反饋中探“源”(問題的歸因)。使薄弱班級的學(xué)習(xí)有明顯的提升。爭取各班的兩率均達學(xué)科的一級目標(biāo),實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

  4、規(guī)范作業(yè)與考試,實施質(zhì)量監(jiān)控

  小學(xué)語文年度教研計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實中心校工作計劃,積極實施課程改革,加強課堂教學(xué)研究,切實提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì),確保語文教學(xué)工作上一個新臺階。

  二、具體工作及主要措施

  (一)打造學(xué)習(xí)型團體

  牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,拓展學(xué)習(xí)渠道,努力以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學(xué)生,征服學(xué)生。

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  (1)學(xué)習(xí)政治理論,提高自身思想道德修養(yǎng)!吧碚秊榉丁弊鲆粋高尚的人。

 。2)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,有一定的理論根基,做一個課改的明白人。

 。3)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

 。4)樹立“大語文觀”,培養(yǎng)自身廣博的.閱讀興趣,豐富自身的知識儲備。

 。5)重視教學(xué)基本功“三字一話”及網(wǎng)絡(luò)運用能力的訓(xùn)練。

 。6)借鑒學(xué)習(xí)中心校賽教推出的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗等,促進教師自身專業(yè)發(fā)展。

 。ㄗⅲ焊髂昙壗萄薪M教研內(nèi)容可根據(jù)各教研組實際情況作出調(diào)整。)

  2、學(xué)習(xí)方式

 。1)定計劃,定時間,定中心發(fā)言人,定教研內(nèi)容。

 。2)交流、分享、學(xué)習(xí)中心發(fā)言人收集的教育理論、優(yōu)秀課例等。

  (3)積極倡導(dǎo)每位教師做好“五個一”:

 、 讀一本教育理論專著;

 、 上一堂公開課;

 、 寫一篇教育教學(xué)論文;

  ④制作一個課件;

 、葑鲆淮卧u課。

 。4)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。尤其是鼓勵教師參加區(qū)教育網(wǎng) “教師·風(fēng)采·展示”主題活動。

 。5)教研活動與中心!靶陆處熡^摩課、優(yōu)秀教師示范課”活動銜接。

  教研組要多關(guān)注組內(nèi)新教師。培養(yǎng)新教師是教研組的一項長期工作,是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略。新教師要刻苦磨練教學(xué)基本功,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開課,勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課。老教師要向年輕教師的學(xué)習(xí)他們接受新事物的能力,要不斷更新思想,使我校的語文教育教學(xué)水平能有大幅度的提高。

 。ǘ┘訌娊萄薪M相關(guān)建設(shè)

  1、年級教研組長職責(zé):

  各年級教研組長是教研工作的骨干,應(yīng)在中心校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮核心作用,引領(lǐng)與組織本組教師開展教研活動。

 。1)制訂工作計劃,作好工作總結(jié),計劃與總結(jié)交語文教研組處。

 。2)主持的教研活動,一要目的、內(nèi)容明確;二要聯(lián)系實際,既突出指導(dǎo)性,又要具有普遍性;三要強調(diào)效果。

  (3)要認(rèn)真安排好每次教研活動。每次活動要有準(zhǔn)備、有中心、有中心發(fā)言人,有教研組活動記錄。

 。4)團結(jié)本組教師,調(diào)動全員工作積極性,共同搞好教研工作。

 。5)收集各種資料。根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言、記錄等情況對組員進行量化考核。

  2、教研組員職責(zé):

 。1)遵守教研組紀(jì)律,不得無故缺席、遲到、早退。

 。2)尊重其他教師勞動成果,教研時仔細(xì)聽講,積極發(fā)言,勤于思考、認(rèn)真記錄。

 。3)積極配合教研組活動,認(rèn)真完成教研組分配的任務(wù)。

 。4)與組內(nèi)教師互幫互助,誠懇交流,努力成長為一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語文教師。

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