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初中語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-11 09:40:31 曉麗 計(jì)劃 我要投稿
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初中語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃(精選10篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的初中語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

初中語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃(精選10篇)

  初中語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃 1

  本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極實(shí)施新課程改革,開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處和教研室的要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

  一、主要工作及措施

  1、每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每一次都能有所收獲。

  2、積極組織好組內(nèi)的公開(kāi)課,以骨干教師展示課為契機(jī),展開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記,并積極做好評(píng)課工作,達(dá)到相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力的'目的。(本學(xué)期重點(diǎn))

  3、認(rèn)真開(kāi)展好集體備課工作,同課頭的老師一定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過(guò)場(chǎng)。

  4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實(shí)處。

  5、畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為明年的中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

  6、在教學(xué)的過(guò)程中要勤于思考,善于總結(jié),能找準(zhǔn)突破口,加強(qiáng)課題研究,并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),還要善于捕捉教學(xué)靈感,寫(xiě)出心得體會(huì),期末每個(gè)教師要寫(xiě)出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

  7、要盡可能地多開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。

  二、活動(dòng)安排

  根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處總體部署,開(kāi)展好組內(nèi)公開(kāi)課評(píng)課;同時(shí)討論:

  1、什么樣的語(yǔ)文課才是好課?

  2、如何進(jìn)行作文教學(xué)?

  初中語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的能力和水平;開(kāi)展集體備課,加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,強(qiáng)化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(zhǎng);充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

  二、工作目標(biāo)

  1、扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度,努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的工作氛圍,保持和優(yōu)化語(yǔ)文組在全校各教研組中的大組地位。

  2、以“新課標(biāo)”為指針,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)各備課組集體備課的力度,加大教研組聽(tīng)課力度,促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,不斷上進(jìn)。

  3、課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合,適時(shí)組織在全校較有影響力的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

  4、進(jìn)一步抓好月涵文學(xué)社、話劇社和校報(bào)工作,擴(kuò)大語(yǔ)文組的影響力。

  三、工作措施

  1、認(rèn)真學(xué)校并扎實(shí)貫徹學(xué)!吨貞c清華中學(xué)學(xué)科教研組管理辦法》。

  2、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。

  a、單周召開(kāi)教研組活動(dòng),雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。

  b、備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性、有中心發(fā)言人,且上交發(fā)言材料。

  c、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),要求教研組組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽(tīng)組內(nèi)至少10課時(shí),備課組長(zhǎng)聽(tīng)組內(nèi)至少5課時(shí)。

  各備課組活動(dòng)地點(diǎn):

  備課組:科技樓教師辦公室

  備課組:初中樓北樓高二、3辦公室

  備課組:初中樓北樓高三、4辦公室

  3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí),一切從效果出發(fā)。各年級(jí)開(kāi)學(xué)前以備課組為單位,根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀安排,避免盲目性、無(wú)序性。各年級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到進(jìn)度適中、知識(shí)板塊扎實(shí)、復(fù)習(xí)效果高效。

  4、要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累工作,完成應(yīng)有的'訓(xùn)練和作業(yè)。

  要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量,對(duì)閱讀量有硬指標(biāo),每學(xué)期至少要把語(yǔ)文讀本讀完,每一位學(xué)生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等),每周一篇課外練筆或剪報(bào)、評(píng)報(bào)。作文,則一定要1——2周上堂作文課,且不能少于規(guī)定的量:作文每學(xué)期6篇大作文,每周一個(gè)周記或者摘抄,要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià),方法視學(xué)生情況而定。

  5、新老教師“一對(duì)一”幫帶。

  (1)幫帶對(duì)象:高中語(yǔ)文組新分配和教學(xué)工作不滿三年的青年教師。

 。2)語(yǔ)文組新老幫帶結(jié)對(duì)情況:王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。

  (3)責(zé)任義務(wù)

  老教師與新教師就像師傅和徒弟,師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā),不遺余力地對(duì)徒弟進(jìn)行幫帶,包括教案、聽(tīng)課、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面;新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽(tīng)課、備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí),要做到認(rèn)真、謙虛。要新老師必須聽(tīng)?zhēng)煾档恼n至少15節(jié),期末檢查。

  四、活動(dòng)

  1、搞好組內(nèi)合格課、優(yōu)質(zhì)課工程。

  2、豐富第二課堂和校園文化生活

 、僦苋鐖F(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。月涵文學(xué)社負(fù)責(zé):余木龍楊勤(文學(xué)社縮小規(guī)模,爭(zhēng)取周三活動(dòng)學(xué)生自行組織改稿、審稿、組稿。話劇社負(fù)責(zé):呂xx)

  社團(tuán)活動(dòng)中心任務(wù):豐富學(xué)生課余文化生活,實(shí)現(xiàn)社團(tuán)健康發(fā)展。

 、凇墩Z(yǔ)文星空》出版10、11期,出版日期分別是10月和12月。

  初中語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以中職語(yǔ)文教學(xué)大綱、對(duì)口單招語(yǔ)文考試大綱、中職學(xué)業(yè)水平語(yǔ)文測(cè)試大綱為引導(dǎo),以提升語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),聚焦教師專業(yè)發(fā)展提速、聚焦語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)提高、聚焦語(yǔ)文教研成效提升,努力構(gòu)建具有我校特色的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)教研體系。

  二、工作目標(biāo)

  1、在認(rèn)真搞好教學(xué)常規(guī)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究工作,爭(zhēng)取在語(yǔ)文校本科研方面有所突破,形成學(xué)校自己的教學(xué)特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

  2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組集體備課的功能,提高全組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(zhǎng),繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

  3、繼續(xù)提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)成績(jī),高一對(duì)口、高二、高三對(duì)口語(yǔ)文力爭(zhēng)南通前三,高一、高二就業(yè)語(yǔ)文力爭(zhēng)如皋第一。

  4、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  三、工作要求

  1、實(shí)施“青藍(lán)工程”,青藍(lán)結(jié)對(duì),共同成長(zhǎng)。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給年輕教師以幫助,并在思想上多給以關(guān)心,充分發(fā)揮他們的.長(zhǎng)處,使他們盡快成為語(yǔ)文教學(xué)骨干。同時(shí)為青年教師搭建展示自我的平臺(tái),積極帶領(lǐng)他們參加各類賽事活動(dòng),提升學(xué)校語(yǔ)文組的整體教學(xué)教研水平。

  2、萃取集體智慧,推行集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。定期舉行教研活動(dòng),積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)與教學(xué)比武活動(dòng)。

  3、組織研讀中職語(yǔ)文教學(xué)大綱、對(duì)口單招語(yǔ)文考綱、學(xué)業(yè)水平語(yǔ)文測(cè)試大綱,通過(guò)主題性研討、沙龍活動(dòng),有針對(duì)性的解決語(yǔ)文教學(xué)中的疑難雜癥。

  4、通過(guò)專家引領(lǐng),共同研討,提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

  5、立足課堂,扎根課堂,培養(yǎng)能力,注重應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效率。

  6、深化語(yǔ)文校本課題研究,進(jìn)一步提高語(yǔ)文教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升語(yǔ)文教師科研素養(yǎng);并用科研指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。

  7、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促自身專業(yè)成長(zhǎng)。

  8、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用,資源共享,推廣多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺(tái),鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,開(kāi)拓視野,充實(shí)自己,提高業(yè)務(wù)水平。

  初中語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃 4

  本學(xué)期我初中語(yǔ)文發(fā)展性閱讀課堂教學(xué)模式研究結(jié)合學(xué)!361全覆蓋”模式和縣課題組計(jì)劃,特制定工作計(jì)劃如下:

  一、工作目標(biāo)

  本階段的工作目標(biāo)如下:

  ⑴ “十注閱讀法”基本成型,學(xué)生能較熟練的運(yùn)用“十注符號(hào)”開(kāi)展批注性閱讀,基本養(yǎng)成了“十注閱讀”習(xí)慣,通過(guò)“帶疑初讀”,基本能獨(dú)立完成學(xué)案第一環(huán)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容;

 、 深化、拓展合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)的內(nèi)涵與外延。繼續(xù)加強(qiáng)小組合作成型化建設(shè),小組長(zhǎng)能充分的發(fā)揮職能作用,能科學(xué)合理的進(jìn)行分工、實(shí)施信息的傳遞與整合,能得出組內(nèi)的集體閱讀成果,有效的組織小組進(jìn)行較有深度效度的合作學(xué)習(xí);

 、 積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)小組的“立體化”建設(shè)。合作學(xué)習(xí)小組的“立體化”建設(shè)是合作學(xué)習(xí)小組凸顯合作效能和延長(zhǎng)生命周期的根本保證,“立體化”建設(shè)的內(nèi)容主要包括八個(gè)方面:“課堂合作學(xué)習(xí)機(jī)制的.建設(shè)”、“小組學(xué)習(xí)習(xí)慣的建設(shè)”、“小組德育品行的建設(shè)”、“小組校紀(jì)班風(fēng)的建設(shè)”、“小組清潔衛(wèi)生綠化責(zé)任制度的建設(shè)”、“小組課外主題活動(dòng)開(kāi)展的建設(shè)”、“小組家庭管理聯(lián)系制度的建設(shè)”、“小組捆綁式學(xué)習(xí)發(fā)展的建設(shè)”。

 、 核心目標(biāo)的教學(xué)基本達(dá)成,能做到一個(gè)“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)”與一個(gè)核心教學(xué)目標(biāo)的緊密對(duì)應(yīng),基本實(shí)現(xiàn)“一課落實(shí)一個(gè)目標(biāo)、一課得到一項(xiàng)發(fā)展“的教學(xué)目標(biāo)。

  ⑸ 進(jìn)行每周一節(jié)的能力層級(jí)目標(biāo)課,能開(kāi)展“四步七環(huán)節(jié)教學(xué)模式”的創(chuàng)新研究,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能得到有效發(fā)展;

 、 認(rèn)真落實(shí)每?jī)芍芤还?jié)的小學(xué)、初中的“自主推薦課”,授課小組能自主選擇學(xué)習(xí)文本、自主提出學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主開(kāi)展文本備課、自主進(jìn)行文本解讀、自主組織班級(jí)學(xué)習(xí)、有質(zhì)量的解答學(xué)習(xí)小組提出的問(wèn)題;

  ⑺ 從本期起開(kāi)齊每?jī)芍芤还?jié)的“讀文心譚課”,能將讀寫(xiě)說(shuō)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)讀,獲取文本的情感要旨;通過(guò)寫(xiě),表達(dá)自己的感悟體味;通過(guò)說(shuō),碰撞多彩的思想火花;

 、 嚴(yán)格按縣課題組要求撰寫(xiě)和上傳上一實(shí)驗(yàn)階段的相關(guān)材料和完成本實(shí)驗(yàn)階段的材料撰寫(xiě)和上傳任務(wù);

 、团φ覍W(xué)!361全覆蓋”和語(yǔ)文發(fā)展性閱讀二者的共同點(diǎn),全力推進(jìn)二者發(fā)展。

  二、工作要點(diǎn)

  (一)積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)小組的“立體化”建設(shè)研究。

  1、充分理解合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)的內(nèi)涵與外延,準(zhǔn)確把握合作學(xué)習(xí)小組“立體化”建設(shè)八個(gè)方面的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

  2、以學(xué)校為單位制定出合作學(xué)習(xí)小組“立體化”建設(shè)管理評(píng)價(jià)方案及具體實(shí)施細(xì)則。

  3、以合作學(xué)習(xí)小組為最基本的學(xué)校管理評(píng)價(jià)單位,將傳統(tǒng)的“學(xué)校管理→德育處管理→班主任管理→班級(jí)管理”管理模式更新為“學(xué)校學(xué)習(xí)小組管理制度建設(shè)→學(xué)習(xí)小組管理→德育處管理考評(píng)→班主任管理績(jī)效考評(píng)”的新型管理模式。將合作學(xué)習(xí)小組作為最核心的評(píng)價(jià)元素,將合作學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)作為最基本的管理責(zé)任人,將班主任作為協(xié)助合作學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)管理的最基本的責(zé)任人。

  4、認(rèn)真落實(shí)“小組捆綁式學(xué)習(xí)發(fā)展的制度建設(shè)”研究與“小組課外主題活動(dòng)開(kāi)展的建設(shè)”研究,將課外作業(yè)完成與評(píng)價(jià)納入“小組課外主題活動(dòng)”中。

 。ǘ┓e極開(kāi)展“讀文心譚課”研究。

  1、深入理解“讀文心譚課”的三個(gè)要點(diǎn)。

  “讀文心譚課”的創(chuàng)設(shè)基于三個(gè)出發(fā)點(diǎn),一 是強(qiáng)化訓(xùn)練閱讀的實(shí)踐與運(yùn)用能力,二是培養(yǎng)提高書(shū)面與口頭的表達(dá)能力,三是形成發(fā)展同讀求異、品讀精思的個(gè)性化思維能力。

  2、深入理解“讀文心譚課”的五個(gè)目標(biāo)。

  “讀文心譚課”強(qiáng)調(diào)讀懂作者、讀出自我、讀悟生活、讀活性靈、讀寫(xiě)相生。

  3、認(rèn)真把握“讀文心譚課”模式步驟。

  ⑴ 以班級(jí)為單位或以學(xué)習(xí)小組為單位自行選定文本。文本來(lái)源有:統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)課題課外讀物、學(xué)案中第五環(huán)節(jié)的發(fā)展擴(kuò)讀材料、未編入學(xué)案的自讀課文。

 、 開(kāi)展小組內(nèi)各成員的獨(dú)立閱讀和思考。

  ⑶ 小組內(nèi)各成員獨(dú)立完成書(shū)面讀書(shū)心得。

 、 小組內(nèi)交換書(shū)面讀書(shū)心得。

 、 小組內(nèi)篩選出最有個(gè)性的讀書(shū)心得。

 、 以小組為單位在班上交流讀書(shū)心得。

 、 教師發(fā)表對(duì)各組閱讀成果的評(píng)價(jià)。

  ⑻ 學(xué)生談個(gè)人對(duì)交流情況和教師評(píng)價(jià)的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。

 、 教師小結(jié)。

  4、認(rèn)真把握“讀文心譚”的實(shí)施要點(diǎn)。

  ⑴ 原則上在1--2節(jié)課內(nèi)完成。

  ⑵ 選文宜短小精粹,或有蘊(yùn)厚的思想,或有獨(dú)特的情感,或有精辟的觀點(diǎn),或有機(jī)敏的哲理。

  ⑶ 嚴(yán)格控制個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間量,在該活動(dòng)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的速讀速寫(xiě)能力。

  初中語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃 5

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  本課程旨在通過(guò)多種教學(xué)方法和基礎(chǔ)知識(shí)讓初中學(xué)生掌握基本的閱讀和寫(xiě)作技能,培養(yǎng)其對(duì)文字的理解和表達(dá)能力,提高其學(xué)業(yè)成績(jī)與人際交往能力。

  二、 教學(xué)內(nèi)容

  本課程主要涵蓋以下閱讀與寫(xiě)作內(nèi)容:

  1、閱讀技巧的訓(xùn)練:包括細(xì)節(jié)理解、主旨概括、推理判斷等基本技巧和方法。

  2、閱讀材料內(nèi)容的講解:包括文學(xué)類、科技類、社科類等各類文本,如小說(shuō)、科普讀物、歷史資料和社會(huì)熱點(diǎn)報(bào)道等。

  3、寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練:包括提綱寫(xiě)作、作文結(jié)構(gòu)、句式變換、修辭手法等基本知識(shí)和技能。

  4、寫(xiě)作內(nèi)容的創(chuàng)作:包括議論文、說(shuō)明文、作文等不同類型文本的`創(chuàng)作。

  三、 教學(xué)方法

  1、 教師講解

  通過(guò)教師對(duì)課程內(nèi)容的詳細(xì)講解和解讀,讓學(xué)生有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)。

  2、 課外閱讀

  通過(guò)課外指定和自選閱讀,讓學(xué)生更深入地了解和掌握知識(shí)。

  3、 課堂互動(dòng)

  通過(guò)各種課堂互動(dòng)活動(dòng),如討論、小組活動(dòng)、答題、合作學(xué)習(xí)等,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

  4、 作業(yè)批改

  通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,讓學(xué)生了解自己的不足之處,針對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。

  四、教學(xué)評(píng)估

  1、 學(xué)情調(diào)查

  通過(guò)調(diào)查學(xué)生對(duì)本課程的理解和學(xué)習(xí)情況,及時(shí)獲取反饋和改進(jìn)措施。

  2、 日常評(píng)估

  通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  3、 期末考試

  通過(guò)期末考試,全面評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本課程所掌握的知識(shí)和技能。

  初中語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃 6

  一、總體目標(biāo):

  加大閱讀量,開(kāi)拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書(shū)籍。

  二、具體目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

  4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。

  5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。

  三、具體措施:

  對(duì)初中的孩子來(lái)說(shuō),目前是課外閱讀的'第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,初步進(jìn)行課外閱讀,激發(fā)孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。

  本學(xué)期:以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,喜歡上閱讀,還要初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法。

  1、利用每星期四、五的課外閱讀課;

  2、借助家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;

  3、開(kāi)展讀后感比賽,教師可設(shè)計(jì)有趣的情景。

  下學(xué)期:

  1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;

  2、開(kāi)展小交流會(huì),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受;

  3、開(kāi)展小故事會(huì),評(píng)比“讀書(shū)大王”;

  4、開(kāi)始寫(xiě)配圖日記;

  5、期末進(jìn)行小結(jié),評(píng)比讀書(shū)之星。

  初中語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃 7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 幫助學(xué)生提高閱讀理解能力,鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ),提高寫(xiě)作水平。

  2、 提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力,拓展學(xué)生文化知識(shí)面。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力,提高學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)和語(yǔ)言能力。

  4、 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1、 閱讀與寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

  2、 閱讀與寫(xiě)作技巧及實(shí)踐

  3、 文學(xué)鑒賞與創(chuàng)作

  4、 經(jīng)典作品閱讀與分析

  三、教學(xué)方法:

  1、 經(jīng)典誦讀法:讓學(xué)生誦讀經(jīng)典作品,進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,加深對(duì)語(yǔ)言的理解與記憶。

  2、 創(chuàng)新閱讀法:通過(guò)多種形式進(jìn)行閱讀,如朗讀、對(duì)話、評(píng)析等,引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)涵,提高閱讀能力。

  3、 互動(dòng)探究法:在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過(guò)討論、交流等方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考。

  4、 實(shí)踐拓展法:重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生進(jìn)行一定的寫(xiě)作實(shí)踐,以提高學(xué)生的寫(xiě)作技能和文學(xué)鑒賞能力。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  第一周:閱讀與寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)概述

  1、 閱讀與寫(xiě)作的概念

  2、 閱讀與寫(xiě)作的基礎(chǔ)要素

  3、 閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系

  第二周:閱讀與寫(xiě)作技巧及實(shí)踐

  1、 閱讀技巧的方法與實(shí)踐

  2、 寫(xiě)作技巧的'方法與實(shí)踐

  3、中考作文范文及分析

  第三周:文學(xué)鑒賞與創(chuàng)作

  1、 文學(xué)鑒賞技法的方法與實(shí)踐

  2、 文學(xué)創(chuàng)作的方法與實(shí)踐

  3、 閱讀與作文實(shí)踐講評(píng)

  第四周:經(jīng)典作品閱讀與分析

  1、 經(jīng)典作品的閱讀與分析

  2、 經(jīng)典作品解析及探究

  3、 經(jīng)典作品寫(xiě)作實(shí)踐

  五、教學(xué)評(píng)價(jià):

  1、 期中、期末考試成績(jī)。

  2、 作文成績(jī)。

  3、 日常表現(xiàn),包括出勤率、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等。

  4、 學(xué)科競(jìng)賽成果。

  六、教學(xué)總結(jié):

  閱讀與寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)科的重要組成部分,通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),不僅可以幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力,更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),學(xué)生需要不斷加強(qiáng)誦讀與復(fù)習(xí),提高批判性思維和分析能力,將知識(shí)及技能與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),始終不忘初心,方能在語(yǔ)文學(xué)科的探索中不斷取得進(jìn)步與提高。

  初中語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃 8

  一、引言

  在知識(shí)的海洋中,閱讀是探索與成長(zhǎng)的最佳途徑。作為初中語(yǔ)文教研組,我們深知閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、思維能力以及世界觀形成的重要性。因此,我們制定了這份全面的閱讀計(jì)劃,旨在引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受語(yǔ)言的魅力,提升文學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)批判性思維和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  二、閱讀目標(biāo)

  1、提升學(xué)生的.閱讀興趣,形成自主閱讀的習(xí)慣。

  2、拓展學(xué)生的閱讀視野,了解多元文化和思想。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略,提高閱讀效率和深度。

  4、通過(guò)閱讀,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和批判性思維能力。

  三、閱讀內(nèi)容

  經(jīng)典文學(xué)作品:選擇古今中外的經(jīng)典文學(xué)作品,如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》等,以及莎士比亞、雨果等外國(guó)作家的代表作。

  當(dāng)代文學(xué)作品:選取當(dāng)代知名作家的作品,讓學(xué)生感受時(shí)代的氣息,如莫言、余華、賈平凹等作家的作品。

  詩(shī)詞歌賦:引導(dǎo)學(xué)生欣賞和背誦古典詩(shī)詞,感受中華文化的博大精深。

  非文學(xué)類書(shū)籍:鼓勵(lì)學(xué)生閱讀歷史、哲學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的書(shū)籍,拓寬知識(shí)面。

  四、閱讀活動(dòng)

  定期閱讀分享會(huì):每周或每月組織一次閱讀分享會(huì),讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和感受。

  讀書(shū)筆記交流:鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí)。

  閱讀競(jìng)賽:組織閱讀知識(shí)競(jìng)賽、朗誦比賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

  名著改編表演:選取經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行改編和表演,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受文學(xué)的魅力。

  五、實(shí)施策略

  教師引導(dǎo):教師應(yīng)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生閱讀,并為學(xué)生提供必要的閱讀指導(dǎo)。

  家長(zhǎng)參與:鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的閱讀活動(dòng),共同營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

  資源整合:充分利用學(xué)校圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源,為學(xué)生提供豐富的閱讀材料。

  個(gè)性化指導(dǎo):針對(duì)不同學(xué)生的閱讀需求和興趣,提供個(gè)性化的閱讀指導(dǎo)和建議。

  六、結(jié)語(yǔ)

  我們相信,通過(guò)這份閱讀計(jì)劃的實(shí)施,學(xué)生們將在閱讀中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們將在書(shū)海中遨游,感受知識(shí)的力量,拓展視野,豐富心靈。我們期待每一位學(xué)生在閱讀中找到屬于自己的世界,成為終身學(xué)習(xí)者。

  初中語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃 9

  隨著新課程改革的深入實(shí)施,閱讀在初中語(yǔ)文教學(xué)中的地位愈發(fā)重要。為了提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng),初中語(yǔ)文教研組特制定了以下閱讀計(jì)劃,旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,拓寬閱讀視野,提升語(yǔ)文綜合能力。

  一、閱讀目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,形成自主閱讀的習(xí)慣。

  2、拓寬學(xué)生閱讀視野,接觸各類文學(xué)作品,了解不同文化。

  3、提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀理解能力,增強(qiáng)語(yǔ)言感知力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維,提高寫(xiě)作水平。

  二、閱讀材料

  經(jīng)典文學(xué)作品:選取國(guó)內(nèi)外經(jīng)典名著,如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《追風(fēng)箏的人》等,引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著,感受文學(xué)魅力。

  優(yōu)秀報(bào)刊雜志:訂閱《讀者》、《意林》、《青年文摘》等適合中學(xué)生閱讀的報(bào)刊雜志,提供最新、最熱的文章供學(xué)生閱讀。

  當(dāng)代文學(xué)作品:推薦當(dāng)代優(yōu)秀作家的作品,如莫言、賈平凹、余華等人的作品,讓學(xué)生感受當(dāng)代文學(xué)的風(fēng)貌。

  古詩(shī)文:精選古詩(shī)文名篇,如《唐詩(shī)三百首》、《宋詞選》等,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古典文化的韻味。

  三、閱讀方法

  精讀與泛讀相結(jié)合:對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行精讀,深入理解;對(duì)于報(bào)刊雜志和當(dāng)代文學(xué)作品,則采取泛讀的方式,拓寬知識(shí)面。

  讀書(shū)筆記:要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好讀書(shū)筆記,記錄閱讀心得和體會(huì),培養(yǎng)思考能力和寫(xiě)作能力。

  讀書(shū)交流:定期組織讀書(shū)交流活動(dòng),讓學(xué)生分享自己的閱讀體會(huì)和收獲,互相啟發(fā),共同進(jìn)步。

  四、實(shí)施步驟

  制定閱讀計(jì)劃表:教研組根據(jù)閱讀材料,制定詳細(xì)的閱讀計(jì)劃表,明確每學(xué)期的`閱讀任務(wù)和目標(biāo)。

  落實(shí)閱讀材料:教研組負(fù)責(zé)采購(gòu)和提供閱讀材料,確保學(xué)生有足夠的閱讀資源。

  開(kāi)展閱讀指導(dǎo):教研組老師定期為學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),解答閱讀中的疑難問(wèn)題,幫助學(xué)生提高閱讀效果。

  檢查閱讀進(jìn)度:教研組定期對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)度進(jìn)行檢查和評(píng)估,確保學(xué)生按照計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

  舉辦閱讀成果展示:每學(xué)期末,教研組舉辦閱讀成果展示活動(dòng),展示學(xué)生的閱讀成果和進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  五、總結(jié)與展望

  本閱讀計(jì)劃旨在通過(guò)系統(tǒng)的閱讀指導(dǎo)和豐富的閱讀材料,提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。我們期待在全體師生的共同努力下,學(xué)生的閱讀能力能夠得到顯著提升,為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷完善閱讀計(jì)劃,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語(yǔ)文人才而不懈努力。

  初中語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃 10

  隨著教育改革的深入,閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的地位日益凸顯。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,初中語(yǔ)文教研組特制定以下閱讀計(jì)劃。

  一、閱讀目標(biāo)

  1、提高學(xué)生的閱讀能力和速度,使學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)有效獲取和處理信息。

  2、拓展學(xué)生的閱讀視野,通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域、不同體裁的書(shū)籍,豐富學(xué)生的知識(shí)體系。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、質(zhì)疑和分析。

  4、提升學(xué)生的寫(xiě)作水平,通過(guò)閱讀積累素材和語(yǔ)言表達(dá)方式,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  二、閱讀內(nèi)容

  經(jīng)典文學(xué)作品:選取古今中外的`經(jīng)典文學(xué)作品,如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等中國(guó)古典名著,以及《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》等外國(guó)經(jīng)典戲劇。

  當(dāng)代優(yōu)秀作品:推薦一些當(dāng)代優(yōu)秀的文學(xué)作品,如莫言、賈平凹、余華等作家的作品,讓學(xué)生感受當(dāng)代文學(xué)的魅力。

  科普讀物:選擇一些有趣的科普讀物,如《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《物種起源》等,讓學(xué)生在閱讀中了解科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)科學(xué)精神。

  報(bào)刊雜志:鼓勵(lì)學(xué)生訂閱或借閱一些優(yōu)秀的報(bào)刊雜志,如《讀者》、《意林》等,讓學(xué)生了解時(shí)事熱點(diǎn),拓展知識(shí)視野。

  三、閱讀方法

  精讀與泛讀相結(jié)合:對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品和當(dāng)代優(yōu)秀作品,要求學(xué)生進(jìn)行精讀,深入理解作品的主題、人物形象和藝術(shù)特色;對(duì)于科普讀物和報(bào)刊雜志,可以進(jìn)行泛讀,了解大意即可。

  讀寫(xiě)結(jié)合:鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行筆記和摘錄,將閱讀中的感悟和收獲記錄下來(lái);同時(shí),要求學(xué)生將閱讀中的素材和語(yǔ)言表達(dá)方式運(yùn)用到寫(xiě)作中,提高寫(xiě)作水平。

  交流討論:定期組織學(xué)生進(jìn)行閱讀交流討論會(huì),分享自己的閱讀體會(huì)和感受,聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,促進(jìn)思想碰撞和交流。

  四、閱讀時(shí)間

  1、每周安排一節(jié)專門(mén)的閱讀課,讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行閱讀和交流。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,每天至少保證半小時(shí)的閱讀時(shí)間。

  3、寒暑假期間,為學(xué)生推薦閱讀書(shū)目,并要求學(xué)生提交閱讀報(bào)告或讀書(shū)筆記。

  五、閱讀評(píng)價(jià)

  1、制定閱讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生的閱讀成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

  2、設(shè)立閱讀獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)閱讀成果優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生參加各類閱讀競(jìng)賽和征文活動(dòng),提高學(xué)生的閱讀興趣和自信心。

  通過(guò)實(shí)施以上閱讀計(jì)劃,我們相信初中語(yǔ)文教研組能夠有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀水平,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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