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網(wǎng)絡(luò)培訓校本研修計劃

時間:2022-04-15 08:42:06 計劃 我要投稿

網(wǎng)絡(luò)培訓校本研修計劃(精選8篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的網(wǎng)絡(luò)培訓校本研修計劃(精選8篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)絡(luò)培訓校本研修計劃(精選8篇)

  網(wǎng)絡(luò)培訓校本研修計劃1

  4月,“國培計劃”—四川省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓項目物理研修班正式開班,我有幸成為班級中的一員,頗感榮幸。對于這次培訓,我將認真學習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,我以輔導老師制定的研修提綱為依據(jù),制定個人校本研修計劃如下:

  一、研修主題

  在專家教授的指導下,通過“國培計劃”四川省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓項目來拓寬教學視野、提高自身教育教學能力和業(yè)務(wù)水平,促使自己專業(yè)化發(fā)展,把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。

  二、研修目標

  通過開展校本研修,掌握先進的教育理念和教育思想,以學習課程標準為抓手,通過課堂改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式,為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。具體目標如下:

  1、通過研修,學習先進的研究方法,掌握教學基本功,更好地為新的課堂改革模式教學服務(wù)。

  2、轉(zhuǎn)變教育觀念,形成良好的研究意識提高認識。

  3、加強學習,積累研究課題的經(jīng)驗,掌握初中物理課程與教學改革的核心理念。

  4、通過研修,掌握課堂教學技巧,提高課堂教學藝術(shù),探索教育教學規(guī)律,豐富教學經(jīng)驗,能上好每一節(jié)課。

  三、學習內(nèi)容

  1、圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修,認真聽取專家教授的講座,每周不少于5小時用于學習教育教學理論。

  2、加強業(yè)務(wù)學習,探索教育教學規(guī)律,學習新的物理教學方法等。到兄弟學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養(yǎng)。

  3、堅持聽課,積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng),使自己盡快適應(yīng)新的教學模式。

  4、精心備課、認真上課。每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業(yè),樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合。

  5、填寫好研修日志,撰寫教育教學論文。

  四、實施計劃

  1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學習專家們的先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。

  3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的教學素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

  總之,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,更好的理會網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合模式的特點、目標任務(wù)、課程資源內(nèi)容、研修模式及實施環(huán)節(jié)以及網(wǎng)絡(luò)研修平臺的操作使用流程與要求,將學到的知識融會貫通到實際的教學中,開拓視野,掌握新課改的發(fā)展方向和目標,讓自己的課堂成為學生喜愛的課堂。

  網(wǎng)絡(luò)培訓校本研修計劃2

  新的一年即將開始,作為一名英語教師,對今年的英語教學研修計劃如下:

  (一)不斷學習理論知識,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  1、加強教育知識和理論學習,努力提升自身素養(yǎng)。具體做法是,認真閱讀并研究《英語課程標準》,《中小學教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學新理論,新理念,新方法,并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學水平。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學校提供的各種書籍,拓展教學資源。一方面及時了解最新的教育教學動態(tài),搜索教學素材,更新教學理念;另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記、教學反思等。

  3、我要積極參加教研科研活動,開闊視野,真正實現(xiàn)在做中學、在學中做,推動教育理論素養(yǎng)的提升。

  (二)努力改善課堂教學方法,讓學生在樂中學。

  1、我將積極向同行請教學習,積極參加校內(nèi)校外的教研活動,在實踐中不斷提高自己的教學能力。

  2、我將努力做到以實踐活動為載體,深入開展校本課題研究。與組內(nèi)教師互相學習提高教學實效。立足學校實際,以研促教。積極主動地定期進行研究課教學,主動邀請領(lǐng)導與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學能力,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。

  3、努力做到多思考,多反思。反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,豐富、完善自己的課堂,最大限度的調(diào)動學生學習的積極性與主動性。

  (三)按照學校要求勤于動筆,記載教學工作案例等

  1、我將認真寫教學敘事,記載讀書感悟、教育和教學反思。

  2、努力做到積極撰寫教育、教學論文。

  3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學習,及時撰寫學習心得,發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志,完成該完成的作業(yè)。

  總之,我將努力做到:

  1、使學生獲得成就感。

  2、努力加強對學生學習方法的指導。

  3、努力增強學生學好英語的信心。

  4、努力改進自身的教學方法。

  5、收集新的信息;

  6、掌握現(xiàn)代化技能與先進科學手段。

  7、科研成果既有數(shù)量又有質(zhì)量;教育科學水平與職業(yè)道德水平得到社會與上級部門的普遍認可!

  8、認真參加集體備課;

  9、自修新課程標準,在實際教學中實踐新課標理念;

  10、自學新的教學理論,采納科學的教學經(jīng)驗;

  11、收集總結(jié)新的實踐成果和科研成果。

  網(wǎng)絡(luò)培訓校本研修計劃3

  一、指導思想

  為了貫徹道里區(qū)教育局及道里區(qū)教師進修校關(guān)于校本研修工作的指示精神,以提高教師教育教學實踐潛力為根本,以教師需求和可持續(xù)發(fā)展為著眼點,以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口,求真務(wù)實,開拓創(chuàng)新,努力搞好校本研修,造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實、管理科學、開拓創(chuàng)新的特色教師隊伍,建立一批特色村小學校,以促進中心校教育教學質(zhì)量更上一層樓。

  二、研修資料

  1、重溫《有效技能》一書,嚴格實施“xx”校本研修工作計劃,全面深入地推進課改成果,推進“自修-反思”式校本研修模式發(fā)展與研究。

  2、搞好幾種培訓:班主任培訓,骨干教師高層次研修培訓,教師崗位培訓,教師學歷提高培訓,教師潛力培訓,青年教師培訓和村小校長主任培訓。

  2、加強培訓學習:學習教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念;總結(jié)自我的教育教學經(jīng)驗,進行自我反思

  (1)營造“書香校園”。教師職業(yè)需要終身學習。中心校和各村小要充分利用圖書儲備和新訂的書報雜志,營造讀書環(huán)境,開展讀書活動,鼓勵和指導教師多讀書、讀好書,提高教師的理論素養(yǎng),奠定教師專業(yè)成長的扎實根基。本學期學校將集中學習和自主學習相結(jié)合,將書刊學習和網(wǎng)絡(luò)學習相結(jié)合,將讀書摘記和感受交流相結(jié)合,逐步在教師中構(gòu)成喜愛讀書、認真讀書、堅持讀書、超多讀書的良好風尚。要求每個教師撰寫學習筆記和學習心得,并力爭在相關(guān)刊物上發(fā)表。

  (2)改善業(yè)務(wù)學習。學校將每周二下午作為固定的師德培訓、校本研修和業(yè)務(wù)學習時間。學習活動的形式包括集中理論學習、讀書交流、觀看錄像、專題講座、學科論壇等等。根據(jù)活動形式,或面向全體教師,或分學科開展。

  2、教學實踐:圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,在新課程理念指導下,用心開展教育創(chuàng)新實踐,促進教師自身素質(zhì)的不斷提高。透過學習學科創(chuàng)新的基本理論、基本要求,研究如何把學科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學行為,完善自我的課堂教學并探索開展學科實踐活動的有效途徑和策略,進而構(gòu)成自我獨特的教學風格,創(chuàng)造性地實施新課程。

  3、教育科研:繼續(xù)抓好抓實教學反思,在總結(jié)反思和實踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,根據(jù)學校、教師本人實際,針對當前教學中的實際問題,個性是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題,確定研究課題,進行有針對性的研究,逐步提高教育教學科研潛力和水平,用心有效地推進課改成果。

  4、總結(jié)提升:針對新課程實施中學校改革發(fā)展和教師發(fā)展中的問題,課程實施,校本課程建設(shè),培優(yōu)轉(zhuǎn)差的途徑與方法,班級管理及優(yōu)良班風的構(gòu)成,德育工作的實效性等組織全體教師對學習和反思、實踐、科研三個階段的查漏補缺,進一步提高培訓的針對性和實效性,從而切實提高教師隊伍的整體素質(zhì),更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,透過開展各種評比、競賽活動,對研修成果進一步綜合運用,推動工作的深入開展。

  三、研修的形式

  校本研修的基本形式包括學習培訓、自我反思、交流研討、協(xié)作互助、師徒結(jié)對、群眾備課、觀課議課、案例研究、網(wǎng)絡(luò)研修、論壇交流、咨詢指導、專題輔導、課題研究、論文寫作等。教師個人的自我反思、教師群眾的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng),是校本研修的三個核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式;以新課程標準為藍本,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學研究的針對性和實效性。

  1、自我反思:教師的自我對話,對自我的思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律,自定個人研訓學習、專業(yè)提高學習計劃,并根據(jù)學校校本研修計劃資料,自行學習和對自我教學行為進行分析,提出問題,制定對策。要求每位教師每學期上1-2節(jié)研究課,每位教師每學期聽課達16節(jié)以上,學年組長聽課20節(jié)以上,村小領(lǐng)導、教導主任和主管教學的副校長及校長聽課更多節(jié)數(shù);教師每學期寫教學行為敘事案例1-2篇,研究性論文1篇。

  2、同伴互助:以學年組和學習型小組為互助載體,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新,以新促老,以強帶弱”;提倡在校本研修中有不一樣呼聲,在每一個群體中有不一樣思想,鼓勵教師大膽批評,各抒己見。以教師提出的問題為研究資料,將問題入組,以組為單位制定計劃,開展研究。校本實施研修同伴互助活動各村小每學期開展1-3次,中心校每學期開展1次,以不斷促進提高。用心組織有效研修團隊成果展示,并準備參加上級競賽活動。

  3、專業(yè)引領(lǐng):一方面提倡教師從專業(yè)報刊和教育信息網(wǎng)上學習和引進名家教研思想;另一方面要構(gòu)成中心校“優(yōu)勢骨干群體”,充分發(fā)揮我校名師和骨干教師的作用,學習他們的嶄新的理念和教學思想,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。將“隨堂聽課、課后議課、議后反思”作為新教研常規(guī),促進課堂教學的實效性和教師的發(fā)展。

  4、教師“六個一”個人研修。①每學期讀教育教學專著一本以上,寫出讀書心得;②訂閱專業(yè)雜志一本以上;③每課教學后有教學反思,每學期整理出優(yōu)秀教學反思文章一篇以上;④每學期參與校外舉行的研討活動一次以上;⑤每學年出公開課一堂以上;⑥每學期寫出教育教學論文、案例、教育敘事或教育隨筆一篇以上。

  四、組織與管理

  1、提高校本研修工作效率,實行統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一管理,分工負責,特成立太平中心校“校本研修”工作領(lǐng)導小組。

  組長:

  副組長:

  成員:

  副主任:

  成員:

  2、中心校校本研修領(lǐng)導小組,負責校本研修、教學教研、信息上傳等工作,及時上傳我校校本研修相關(guān)信息。

  3、中心校和各村小要為教師開展教研帶給方便,并予以大力支持和獎勵。

  網(wǎng)絡(luò)培訓校本研修計劃4

  為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識,更新教育教學理念,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期幼師培訓和教研的需要,跟上時代的步伐,使自己盡快成長起來,特制定個人校本研修計劃:

  一、基本情況

  本人20xx年7月大學本科畢業(yè),所學專業(yè)為數(shù)學教育,多年以來,一直從事數(shù)學和化學教學及多年班主任工作,學生思想工作扎實,班級凝集力強。在數(shù)學和化學教學方面,善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑,是學生學習目的明確。所以數(shù)學學科成績名列前茅。

  二、研修目標

  1、樹立良好的師德觀念,提高個人職業(yè)道德水平。學習相關(guān)資料,以參與案例教學、聆聽報告為載體,樹立良好的師德風尚。

  2、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式,樹立以“學生為本”的教育教學觀念,尊重學生的個性發(fā)展,努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。

  3、以課改研究為主要形式,提升個人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標,課堂實踐、自我反思、同伴互助,請教教學能手等形式,提高自己的教學水平。

  4、通過參與電子備課,參加電腦知識的.培訓,實踐多媒體教學等形式,提高個人綜合素質(zhì)。

  三、研修內(nèi)容

 。ㄒ唬⿲W校規(guī)定的研修內(nèi)容

  1、師德研修。積極參與讀書活動,學習貫徹落實《幼兒園幼師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學習《新義務(wù)教育法》、《幼師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提高自己依法從教的水平。

  2、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》,更新教育教學理念。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流,使理論與教學實際相結(jié)合,促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

  3、教學教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動,參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討,在互助學習中更新理念,改進不足,努力提高自身教學教研能力。

  4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學中。

  5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,提高信息技術(shù)與學科整合能力。

 。ǘ﹤人自主選擇的研修內(nèi)容

  1、從實際出發(fā),積極參加學校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經(jīng)驗及時學習,使校本教研服務(wù)于教學,提高自己的專業(yè)水平。

  2、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  四、活動與實施

  1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流,促進專業(yè)化成長。一人講課,眾人評論,不僅益于講課幼師查找自己的不足,也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他人。

  2、參加豐富的活動,展示自己,增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召幼師樹立品牌意識,形成自己的教學風格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本,促進幼師業(yè)務(wù)學習的深度、廣度。

  3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓,鼓勵上傳下載,與高端對話。

  4、把握機會參加外出學習,提高業(yè)務(wù)能力。

  在今后的教學生涯中,我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。

  網(wǎng)絡(luò)培訓校本研修計劃5

  為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,更快更好地為教育教學服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂本學期個人研修計劃如下:

  一、指導思想

  通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

  二、研修目標

  1、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。

  2、通過學習《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能力,能上好每節(jié)課

  3、通過研修,能備好每一節(jié)課,會寫反思、會寫案例分析。

  三、研修內(nèi)容

  1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。

  2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。

  四、具體措施

  1、堅持個人與集體學習,以個人學習為主,多與同事交流,認真做好學習筆記。

  2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解。

  3、積極參與學校組織的教研活動,爭當優(yōu)秀。

  4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。

  5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓,促進自己不斷發(fā)展。

  總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。

  網(wǎng)絡(luò)培訓校本研修計劃6

  一、指導思想

  遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學名師工作室研修工作計劃(20xx-2018第一學期)》,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學工作而努力。

  二、教研目標

  1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

  2、進一步學習教材,把握教材的特點,改進教學方法。

  3、結(jié)合學情,大膽嘗試,提高數(shù)學教學質(zhì)量。

  4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。

  5、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  三、研修任務(wù)及措施

  1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  2、通過教師個人自學,網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  3、積極主動地上好公開課、研討課,認真開展高效課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生,本學期繼續(xù)采用“一幫一”活動,以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,以促進學生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。

  4、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中,努力做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程。

  5、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質(zhì)有量。在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的'學習習慣。

  6、在提高自身素質(zhì)的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。

  網(wǎng)絡(luò)培訓校本研修計劃7

  我在培訓期間認真聽了各位專家教授的授課精髓,作為一名數(shù)學教師,為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,現(xiàn)制定個人的校本研修計劃如下:

  一、指導思想

  信息技術(shù)個人校本研修計劃要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。通過網(wǎng)絡(luò)學習,在專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。

  2、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

  3、能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

  三、學習方式及內(nèi)容

  1、認真參加信息技術(shù)培訓、并及時做好筆記和反思。

  2、加強交流。信息是需要交流的,在這樣的信息能力平臺,希望更和我一樣的同事,交流心得,把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力,或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容。

  3、向信息技術(shù)基礎(chǔ)好的教師學習。

  4、充分利用和專家、學者交流的機會,多請教、勤溝通,努力完成此次培訓任務(wù),以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。并合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

  四、預期研修成果

  適應(yīng)教學的發(fā)展,努力拓寬自己的信息化視野,更新信息化環(huán)境下的教學理念,凸顯信息化應(yīng)用在教學中的優(yōu)越性,普遍使用信息化資源開展教學,實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。

  網(wǎng)絡(luò)培訓校本研修計劃8

  一、研修主題

  為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生,就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任及科任老師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復教育外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

  二、研修目標

  為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,本班學困生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生,樹立學生要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自身,實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。

  三、學習內(nèi)容

  《新課程標準》小學數(shù)學,《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》,《小生學困生的轉(zhuǎn)化,新課程教師》。

  四、研修過程

  1、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

  2、課外組織學困生加以輔導訓練。

  3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

  4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自身的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

  5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。

  6、進行家訪,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。

  五、預期研修成果

  通過本次校本研修,使自身的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設(shè)計。

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