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高中老師教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-29 18:47:53 計(jì)劃 我要投稿

高中老師教學(xué)工作計(jì)劃

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的高中老師教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高中老師教學(xué)工作計(jì)劃

高中老師教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即:以學(xué)生為主體,教師為主體,思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教,堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力,堅(jiān)決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。兩個(gè)關(guān)注即:“1)關(guān)注非智力因素的培養(yǎng),2)關(guān)注每一位學(xué)生!钡拇蠓较虻闹笇(dǎo)下,認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì),吃透其精髓,使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器,形成自己行之有效的,具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中,細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想,通過教研,使學(xué)生大面積地受益,教師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,注意詞匯能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生理清語法規(guī)則,掌握習(xí)慣用語,為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,保證量的積累過程,實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的'轉(zhuǎn)化,提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。

  3、堅(jiān)持以語篇為中心,重視語言形式和思想的表達(dá)。

  四、教學(xué)內(nèi)容及方法

  1、走近學(xué)生,了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流,拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況,做到分層教學(xué),真正落實(shí)因材施教。

  2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如,早讀一定要大聲朗讀,每天都積累一定量的英語詞匯,認(rèn)真做好課堂筆記,并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。

  3、加大閱讀量,通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野,豐富語言知識(shí),擴(kuò)大詞匯量。

  4、提高學(xué)生的口語交際能力,充分利用課前三分鐘的英語對(duì)話,并實(shí)行每天的英語值日?qǐng)?bào)告,提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

  5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,自評(píng),他評(píng),師評(píng),家長評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,并不斷地完善自我。

  6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察,多強(qiáng)調(diào),抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生。

  7、爭取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中,這項(xiàng)工作有一定的難度。換句話說,這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問,問題設(shè)置,作業(yè)的布置,練習(xí)的講解等。

  8、合理地利用表揚(yáng)和批評(píng)的手段,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。

  9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng),實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理,定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo),并根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù),并進(jìn)行檢測。及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組,激勵(lì)鞭策落后的小組,營造“比,學(xué),趕,幫,超”的學(xué)習(xí)氛圍。

高中老師教學(xué)工作計(jì)劃2

  舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂于參與的一個(gè)興趣小組,活動(dòng)內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合,適合學(xué)生的年齡特點(diǎn),它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì),增強(qiáng)集體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的樂感;顒(dòng)面向部分學(xué)生,有組織,有計(jì)劃的進(jìn)行,堅(jiān)持自愿參加和普及提高的原則,讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂,理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學(xué)生的智慧,陶冶學(xué)生的情操,使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。因此,我結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況,特別做出如下的教學(xué)計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣,為舞蹈愛好者進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,提高舞蹈專業(yè)素質(zhì),使其達(dá)到學(xué)習(xí)舞蹈的初步要求──具有健美、靈活的體態(tài)。通過訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握較廣泛的舞蹈知識(shí)并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實(shí)的基本功及技術(shù)技巧。

  二、任務(wù)和目標(biāo):

  (一)、舞蹈活動(dòng)課要以審美為中心。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,因此,在整個(gè)活動(dòng)過程中,要以形體動(dòng)作的美感來感染學(xué)生,要以舞曲中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的審美觀念,高尚的道德情操,以及必要的音樂審美能力。

  (二)、舞蹈活動(dòng)課要以文化為主線。以往舞蹈活動(dòng)的視角往往單純的從動(dòng)作到動(dòng)作,很少從文化的角度去思考,F(xiàn)在,因以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的舞蹈動(dòng)作拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要。因此,我們要通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的民族組合來體會(huì)舞蹈與人、舞蹈與社會(huì)、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的聯(lián)

  系等等,通過舞蹈活動(dòng)來了解不同的文化。

  (三)、舞蹈活動(dòng)課要加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)舞曲的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)舞曲的美。同時(shí),還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,應(yīng)當(dāng)把開發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)。

  (四)、舞蹈活動(dòng)課要提高學(xué)生的各項(xiàng)能力。通過學(xué)習(xí)要全面培養(yǎng)學(xué)生的視覺能力、聽覺能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、形體表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)自我和適應(yīng)環(huán)境的能力。使學(xué)生的形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展,智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。

  (五)、舞蹈活動(dòng)課要讓學(xué)生懂得簡單的舞蹈知識(shí)和舞臺(tái)表演規(guī)則。

  總之,讓學(xué)生在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的`教育,發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性及對(duì)身體的控制能力,培養(yǎng)學(xué)生的注意力、集體榮譽(yù)感,以及吃苦耐勞的精神,矯正其形體,提高學(xué)生們的外在和內(nèi)在的氣質(zhì)和修養(yǎng)。希望通過這一學(xué)期的訓(xùn)練,隊(duì)員對(duì)各種不同類型的舞蹈均有一定程度的接觸和了解,在動(dòng)作和舞感方面有一定的提高,培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)舞蹈的熱情,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓大家積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),爭取為各種活動(dòng)的參與和下學(xué)期的全是中小學(xué)文藝匯演做好最充分的準(zhǔn)備。

  三、訓(xùn)練目的:

  通過復(fù)習(xí)熟練掌握上學(xué)期所學(xué)的舞蹈基本動(dòng)作,要求學(xué)生在本學(xué)期末,新同學(xué)能夠掌握一定的舞蹈知識(shí),軟度、開度得到一定的訓(xùn)練;老同學(xué)基本功更上一個(gè)臺(tái)階,軟、開度達(dá)到一定程度,掌握一定的舞蹈技巧,在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美,嘗試不同風(fēng)格的舞蹈組合。在進(jìn)行技能技巧訓(xùn)練的同時(shí),激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維,增加自信,學(xué)會(huì)展現(xiàn)自我。

  通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感,在感受音樂的基礎(chǔ)上,有感情的進(jìn)行

高中老師教學(xué)工作計(jì)劃3

  指導(dǎo)思想

  緊扣新教材大綱寫作要求,結(jié)合第三冊(cè)寫作單元訓(xùn)練要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,實(shí)行開放性務(wù)實(shí)訓(xùn)練。

  實(shí)施計(jì)劃

  第一階段:議論要有理有據(jù)

  訓(xùn)練重點(diǎn):

 、僬擖c(diǎn)正確,新穎,有針對(duì)性

 、谡摀(jù)可靠,典型,新鮮

  第二階段:議論要有條有理

  訓(xùn)練重點(diǎn):

 、賹W(xué)習(xí)并列式論證結(jié)構(gòu)

  ②學(xué)習(xí)遞進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)

  第三階段:作點(diǎn)辨證分析

  訓(xùn)練重點(diǎn):學(xué)習(xí)議中觀點(diǎn)辨證分析

  第四階段:如何寫札記

  訓(xùn)練重點(diǎn):

 、倭私庠浀奈捏w特點(diǎn)

 、趯W(xué)習(xí)寫隨感札記

  第五階段:如何寫隨筆

  訓(xùn)練重點(diǎn):

 、倭私怆S筆的文體特點(diǎn)

 、趯W(xué)習(xí)寫隨筆

  第六階段:自由寫作實(shí)踐

  訓(xùn)練重點(diǎn):評(píng)析學(xué)生作文

  組織

  在課題組領(lǐng)導(dǎo)具體組織下,高二年級(jí)10個(gè)班級(jí)全部明確任務(wù),由各班語文老師負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。

  方法

  總的指導(dǎo)思想,規(guī)范與開放性相結(jié)合,規(guī)范與本班學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。

  實(shí)施方法:

  1.沙龍形式,師生探討例作,在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫作理論;

  2.先讓幾個(gè)班先做作文,形成"學(xué)生下水作文",然后研究存在的問題,以利其余各班做好作文;

  3.強(qiáng)調(diào)綠色作文,反對(duì)虛情假意的編造;注重情境下作文,達(dá)到"直抒性靈"的目的

  4.語言,結(jié)構(gòu),寫作技巧等備有專項(xiàng)資料,用以指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,訓(xùn)練中既注重局部,更注重整體;

  5.大力做好科學(xué)的評(píng)析工作,教師、學(xué)生都應(yīng)寫出評(píng)析體會(huì)備有實(shí)錄,特別是解剖麻雀,務(wù)必得到一文的寫作真諦;

  6.班與班之間可以大范圍交流,推出"作文之星"加以表揚(yáng),打破作文封閉界限,堅(jiān)決走開放性的`路子;

  7.邀請(qǐng)文藝界名家來校講學(xué)交流,使學(xué)生能夠在實(shí)踐基礎(chǔ)上,得到一點(diǎn)"點(diǎn)化"、一點(diǎn)感悟,最終內(nèi)化為自己的東西;

  8.教師積極撰寫下水作文,積極參與學(xué)生感興趣的話題討論,實(shí)踐中把握寫作規(guī)律以及學(xué)生思想動(dòng)態(tài);

  9.開展各種評(píng)選活動(dòng),對(duì)外推薦佳作,激勵(lì)小作者迎難而上,以一流的意識(shí)寫好作文。

  評(píng)估手段

  1、組建評(píng)估小組,由備課組長任評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)人,統(tǒng)籌安排;學(xué)生作文按語言、結(jié)構(gòu)、思想、創(chuàng)新等諸元逐項(xiàng)考核;

  2、用各類征文競賽、考場作文的成績作為系列指標(biāo)來衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣及學(xué)生整體水平。

高中老師教學(xué)工作計(jì)劃4

  本學(xué)期高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了必修5和選修1-1(文)、選修2-1(理)幾個(gè)模塊,包括“數(shù)列”、“解三角形”、“不等式”、“常用邏輯用語”、“圓錐曲線與方程”、“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(文)”、“空間向量與立體幾何(理)”,以及選修課《數(shù)學(xué)史話》等內(nèi)容。內(nèi)容多,任務(wù)重,時(shí)間緊。如何提高課堂學(xué)習(xí)的效率,就成為我們高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)教研的工作重點(diǎn)。針對(duì)文理分科后的具體情況,我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況,切實(shí)做到因材施教

  1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助他們樹立信心

  針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,接受比較慢的實(shí)際情況,我們采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略,狠抓雙基落實(shí),理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立,突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,通過社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、研究,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。如在學(xué)校簡單邏輯部分時(shí),我們每天給學(xué)生出一道趣味邏輯推理題,學(xué)生普遍產(chǎn)生了學(xué)習(xí)邏輯的濃厚興趣,收到了較好的教學(xué)效果。

  在教學(xué)過程中,我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度,凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補(bǔ)充。通過讓學(xué)生親手制做教具,利用計(jì)算機(jī)軟件畫函數(shù)圖像等形式,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。利用各章設(shè)計(jì)的“信息技術(shù)應(yīng)用”專題,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化了信息技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系,把復(fù)雜的問題簡單化,增強(qiáng)了他們的自信心。

  2.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,切實(shí)抓好分類推進(jìn)

  實(shí)踐告訴我們,培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際,不能搞拔苗助長。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情,我們?cè)谌粘=虒W(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。通過網(wǎng)絡(luò),把選作題目發(fā)到學(xué)生的個(gè)人郵箱,或者直接復(fù)制到學(xué)生的U盤。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向,扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ),努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí),幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物,開闊了他們的知識(shí)視野,培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。

  針對(duì)學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn),我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,如課堂提問時(shí)故意提一些比較簡單的問題,當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時(shí),采取分層次的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求,并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾荆龅酱_實(shí)不會(huì)的問題,允許他們不交或者緩交作業(yè),但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難,特別是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理,讓學(xué)生親其師信其道。在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),重在解決他們會(huì)而不對(duì)的問題,向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí),我們著重解決他們會(huì)而不對(duì)的問題,向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練,凡是課堂上能夠完成的作業(yè),盡量當(dāng)堂完成,落實(shí)堂堂清,有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象,提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

  二、認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),提高駕馭新教材的能力

  1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖

  高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們來說還有許多的.困惑,為了提高對(duì)它的認(rèn)識(shí)水平,我們經(jīng)常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)為一個(gè)有異議的問題“爭論”半天(當(dāng)然,只爭論問題,絕不傷感情)。每次市新教材培訓(xùn)我們都全部參加,通過參加各級(jí)各類培訓(xùn),鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí),使我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,準(zhǔn)確的把握了新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和編寫意圖,認(rèn)識(shí)提高到了新的層面。

  如對(duì)雙基的認(rèn)識(shí),通過討論我們達(dá)成共識(shí),隨著時(shí)代的發(fā)展,特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有必要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視,以便形成符合時(shí)代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計(jì)算、人為技巧化的難題和過分強(qiáng)調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基,克服了“雙基異化”的傾向。

  新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面有很好的突破,提供了基本內(nèi)容的實(shí)際背景,反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會(huì)調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容,供學(xué)生選學(xué)。為了更好的體現(xiàn)教科書強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念,在例題的編排上,我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我們還結(jié)合教材提供的研究性學(xué)習(xí)和課題學(xué)習(xí)材料,安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和研究,理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

  2.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏

  新教材對(duì)授課內(nèi)容作了較大的變動(dòng),如必修五中的遞推數(shù)列,選修1—1,選修2—1中圓錐曲線的第二定義及準(zhǔn)線方程等的要求與老教材有很大的不同,

  為了準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)要求,我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編、重組,使得既重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)合理,又節(jié)省了課時(shí)。

  重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系,結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)查缺補(bǔ)漏。新教材已刪除的對(duì)學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補(bǔ)充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實(shí)存在許多明顯的疏漏,如要學(xué)習(xí)選修1—1中的導(dǎo)數(shù),就必須用到極限的概念與運(yùn)算,可是新教材中卻從來沒有提及過極限,為了知識(shí)了連貫性,我們對(duì)此做了重點(diǎn)補(bǔ)充。初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ),可是大部分學(xué)生忘得一干二凈,我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生把斷了的知識(shí)鏈銜接好,使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。

  期中考試,我們參加全市數(shù)學(xué)統(tǒng)考,平均成績的名次比高一入校時(shí)進(jìn)步了十三個(gè)名次,期末考試也是用的外地試題,成績?nèi)绾我c其它學(xué)校對(duì)比之后才可知道。從期中、期末考試中也反映出一些問題,如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過,有的就是課本上的例題,可是照樣有大部分學(xué)生不會(huì)解答,這說明我們平時(shí)的教學(xué)抓得還不夠?qū)。今后一定繼續(xù)狠抓雙基落實(shí),復(fù)習(xí)時(shí)不貪多求快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練,特別是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練,重在解決會(huì)而不對(duì)的問題。

  三、堅(jiān)持集體備課,做到優(yōu)勢互補(bǔ)

  1.長期堅(jiān)持集體備課,注重教研的實(shí)際效果

  集體備課并不局限于固定的形式,分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學(xué)情分析等“一得”交流都是我們經(jīng)常隨機(jī)教研的話題。對(duì)于每個(gè)章節(jié)、單元,我們都要搞一次說課,主要說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);說教材的前后聯(lián)系、地位、作用;說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施;說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。在教學(xué)過程中,我們按照"五個(gè)一"的要求進(jìn)行授課,即“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測試”。真正做到了取長補(bǔ)短,資源共享,不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。

  2.注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì),認(rèn)真進(jìn)行試題研究

  在集體備課過程中,我們非常重視對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和試題的研究,對(duì)新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式,兩人分別出題,共同研討篩選,考試后及時(shí)總結(jié)分析。加強(qiáng)互相聽課,增進(jìn)相互交流與合作,發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)資源共享。

  我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學(xué),還把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了高考,一起對(duì)我國自__對(duì)高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了分析研究,特別是我們?cè)趩卧獜?fù)興和期末復(fù)習(xí)中,將近幾年高考數(shù)學(xué)試題中與我們本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的試題分類分題型匯編,并從中精選出適合我校學(xué)生解答的基本試題添加到復(fù)習(xí)學(xué)案之中,學(xué)生感到自己也可以運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解答高考試題,增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,提高了復(fù)習(xí)效率。

  3.注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合,用好“Z+Z”智能教育平臺(tái)

  現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。新高中數(shù)學(xué)課程較好的實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合,把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學(xué)課程的各個(gè)相關(guān)部分,在本學(xué)期學(xué)習(xí)的兩個(gè)模塊中就有十幾個(gè)“信息技術(shù)應(yīng)用”的實(shí)例。

  為了有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì),我們?cè)谛抡n程的使用過程中盡量利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學(xué)中難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容,在保證筆算訓(xùn)練的前提下,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。我們把“信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”作為備課組本學(xué)期的教研課題來研究,使用Z+Z平臺(tái)及超級(jí)畫板、幾何畫板等工具,制作了大量實(shí)用的動(dòng)畫課件,使用“Z+Z”提供的各種作圖、動(dòng)畫功能解決了許多復(fù)雜的應(yīng)用問題。在圓錐曲線、線性規(guī)劃教學(xué)過程中利用自做的動(dòng)畫課間加強(qiáng)直觀教學(xué),起到了非常好的直觀作用,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效率。

高中老師教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  在學(xué)校業(yè)務(wù)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)奮斗,協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,認(rèn)真研究新的高考形勢,教書育人,為人師表,富有進(jìn)取精神、努力營造融洽的教研新風(fēng)貌,在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。

  二、奮斗目標(biāo):

  1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新考綱活動(dòng),穩(wěn)步扎實(shí)地提高英語教學(xué)質(zhì)量;

  2、加強(qiáng)校本教研,把我組全體教師的教學(xué)水平提高到一個(gè)新層面;

  3、要求各備課組,搞好第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,創(chuàng)設(shè)濃厚校園英語氛圍。

  4、重視青年教師培養(yǎng),促使青年教師迅速成長為骨干力量。

  三、具體措施:

  1、學(xué)期初召集全組教師會(huì)議,貫徹學(xué)校新學(xué)期的工作精神,學(xué)習(xí)本學(xué)期的學(xué)科教研室計(jì)劃,明確并制定自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

  2、落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃(以各級(jí)部為主);

  3、每月過大周星期六上午1-2節(jié),開展公開課,全體老師參加聽課,3-4節(jié)執(zhí)人說課、全體老師評(píng)課。

  4、開展第二課堂活動(dòng)(各級(jí)部為主)高一組織學(xué)生學(xué)唱英文歌曲,組織學(xué)生單詞比賽,英語演講比賽等;高二組織學(xué)生進(jìn)行話劇表演,含介紹英美文化背景常識(shí),利用級(jí)部的音響設(shè)備創(chuàng)立英語廣播,每天課外活動(dòng)時(shí)間放2—3首英語歌曲或英語廣播,學(xué)生用英語寫稿、投稿,報(bào)道身邊的`小事,國家的大事等。高三組織學(xué)生進(jìn)行聽力競賽,備戰(zhàn)英語"奧賽,組織英語書法比賽,優(yōu)秀作文展評(píng)等。

  5、青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng),嚴(yán)格要求,全面過關(guān),大膽使用”的原則,以級(jí)部備課組長為主,還要實(shí)行導(dǎo)師制。

  6、積極參加市、縣級(jí)舉辦的一切業(yè)務(wù)活動(dòng),并力爭優(yōu)異成績。

  7、爭取一切可能的機(jī)會(huì),讓老師們外出學(xué)習(xí),回來寫匯報(bào)材料,上交學(xué)科教研室,外出聽課,回來執(zhí)教公開課。

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