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疫情期間上網(wǎng)課的心得體會

時間:2024-11-05 17:02:10 心得 我要投稿
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關(guān)于疫情期間上網(wǎng)課的心得體會(通用20篇)

  我們心里有一些收獲后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于疫情期間上網(wǎng)課的心得體會,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于疫情期間上網(wǎng)課的心得體會(通用20篇)

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇1

  因為冠狀病毒,今年的教學(xué)我們都成了網(wǎng)上授課。老師們也自嘲說自己都成了“網(wǎng)紅”。一開始有點想逃避,因為在我的印象里直播不確定因素非常多,預(yù)想效果會不好。上第1節(jié)課前我把教案改了又改,語言的組織上想了又想?傻搅松险n時覺得跟空氣上課一樣,沒有了面對面課上的情感交流,自己心里很緊張又恐慌,不知道學(xué)生掌握的怎么樣。剛開始的幾天上完課后心里很沉重,覺得內(nèi)容講的太少,趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也知道我們是第1次上網(wǎng)課一定會存在許多困惑和問題,所以戚校長和常主任也經(jīng)常和我們一起開會,一起商量和解決網(wǎng)上授課中遇到的問題,尤其對課堂教學(xué)給我們提出了特別有價值的寶貴建議。

  自己在平時也不斷的琢磨著如何提高課堂效率,F(xiàn)在上課越來越自如了,慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵性語言也越來越豐富,在平時課堂教學(xué)中有時當(dāng)面不好意思說的話現(xiàn)在覺得很輕松的就說出來了,如“謝謝某某與老師的配合,你的回答太完美了”!昂⒆,你太棒了”!蹦銈冞@么積極的回答,老師太感動了”!澳衬承〗M,你們都是電腦高手啊,打字這么快”。這次網(wǎng)課中讓我感到驚訝的是幾位性格內(nèi)向的同學(xué),如郭瑞嘉,劉小改,張雨涵,國家碩,董博,他們平時上課不愛發(fā)言,可這次網(wǎng)課中次次回答問題都非常快。我經(jīng)常給他們的評價是你們讓老師太震撼了,而這短短的一兩句的表揚,他們每天上課回答問題更神速了。

  這段時間的網(wǎng)上授課,讓我喜歡上了作業(yè)批改。在平時教學(xué)中,對于作業(yè)做得差的或書寫亂的學(xué)生我們可能會當(dāng)面指出或甚至生氣的指責(zé),但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒有用啊。所以我就靜下心來,認(rèn)真的去給他們寫評語。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望,但更多的`是鼓勵和激勵。學(xué)生張文龍,在一次聽力練習(xí)中選項一共有abc三個,但他卻好幾個題中出現(xiàn)選項d。看到他的答案時,我是非常的生氣。但在他的作業(yè)中我卻給他這樣寫道:昨天是因為作業(yè)多而沒有聽英語嗎?你的答案是蒙上去的吧?還是因為你害怕聽力而不敢聽呢?你不會這么膽小吧?同時我又給他講了聽力的重要。他給我留言說:“我確實聽力不好,所以我討厭聽聽力,昨天答案我根本沒有看就寫上去了,以后我再也不這樣了老師”。學(xué)生檀文杰的書寫很亂,在學(xué)校每次做作業(yè)前都提醒,這次在家作業(yè)又回到從前了,而我這次改了改方式,每次在他的作業(yè)中我都會寫上:這次比昨天有進(jìn)步。他的書寫確實越來越好了。在作業(yè)批改中,我不僅指出學(xué)生們的錯誤答案,更多的是給他們表揚和激勵,詢問他們做作業(yè)中的困難,在家的情況等等。他們也會及時給我回復(fù)信息,這成了我和學(xué)生們交流的平臺。每天晚上的作業(yè)批改成了我最期待的一件事兒。

  除了在授課中給他們傳授知識,我還不斷的跟他們進(jìn)行思想上的教育。給他們講關(guān)于疫情的事,一線醫(yī)護(hù)人員的故事,教育他們要珍愛生命,珍惜身邊的人,懂得感恩,更要知道知識的重要性。學(xué)生們也非常懂事,有的給我回復(fù)鼓掌的手勢,有的給我回復(fù)一杯咖啡的圖片,有的還在下面留言說老師你也要照顧好自己。

  有句話叫:活到老學(xué)到老。我們的老師更應(yīng)是這樣:與時俱進(jìn),每天做個能量滿滿的人。

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇2

  響應(yīng)教育局“停課不停教不停學(xué)”的號召,網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這項活動應(yīng)運而生,隨后釘釘這個軟件來到了我們的面前,撐起來我們教師與學(xué)生的交流橋梁。接下來,我來談?wù)勎以谑褂眠^程中的一些感受和體會。

  由于比較突然,在各種局限下,我抱著手機只想找到網(wǎng)絡(luò)找到電腦。沒有電腦沒有教材沒有資料,只有一部手機,甚至沒有一支筆。心慌了!怎么辦,我要怎么才能學(xué)習(xí)這個軟件,我要怎么才能教給家長來學(xué)習(xí)這個軟件,家人體諒,只好緊急找車,開了證明,去借一臺筆記本,心情無比忐忑!

  今天進(jìn)行了第一次網(wǎng)絡(luò)直播,直播內(nèi)容為“六年級語文第一課”。起初,我很忐忑,因為,什么資料都沒有,連課本書都沒有,在點開直播的瞬間,第一感覺,不習(xí)慣,與平時上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距,我看不到學(xué)生的反應(yīng),看不見學(xué)生的狀態(tài),是否在聽,是否在跟著老師在思考,我不知道,有一絲不安在心中,只能看到學(xué)生發(fā)的文字,在與學(xué)生互動交流的時候,學(xué)生有的沒有入鏡,但是可想而知,應(yīng)該在床上,沙發(fā)上,躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課,效果還不錯。

  我覺得這種網(wǎng)絡(luò)授課的'形式有利也有弊,因為這種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學(xué)校集中學(xué)習(xí)的困境,讓學(xué)生在特殊情況下可以進(jìn)行學(xué)業(yè)的不停止,當(dāng)學(xué)生面對著視頻中的老師時,他所產(chǎn)生的第一感覺就是:我將要用它來學(xué)習(xí)了,我必須自己干了。這實際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。但是這種學(xué)習(xí)形式我認(rèn)為應(yīng)該僅限于特殊時期,因為電腦背后的小學(xué)生千差萬別,小學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境也各不相同,面對誘惑的抵御能力有所欠缺,同時,學(xué)生對于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學(xué)生來說,有一點欠缺。在電腦背后的教師是無法及時管束學(xué)生的。

  以上是這幾天個人的一些心路歷程,很匆忙也很充實,同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W(xué)生不停課不停學(xué)也是盡自己最大的努力去行動,教師行業(yè)也是一只召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之必勝的強大的隊伍!我相信有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚!

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇3

  新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰(zhàn),讓我們無法正常開學(xué)上課。病毒無情,師生有情。我接到學(xué)校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排,要求小學(xué)語文名師工作室和學(xué)校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導(dǎo)工作。我想一定要讓每一位學(xué)生都能受到“居家學(xué)習(xí)”聽課。在疫情當(dāng)下,我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播,一個月的時間已過,回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程,分享一下我的心得體會。

  一、我當(dāng)上了“主播”

  1、充分準(zhǔn)備

  2月28日,接到學(xué)校通知,從3月2日開始,采取線上教學(xué)形式來進(jìn)行教學(xué)。于是我與家長進(jìn)行溝通,了解到本班學(xué)生都能用手機或電腦進(jìn)行網(wǎng)上聽課,讓他們提前下載視頻工具,為開展線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。我認(rèn)真鉆研教材,熟悉“釘釘軟件”的用法,有不懂的地方,馬上請教別的老師,為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果,預(yù)先錄制了一節(jié)課,我把家人當(dāng)學(xué)生,讓他們也裝上這個平臺,收集他們的意見和建議,還讓家人當(dāng)老師,我自己當(dāng)學(xué)生感受視頻的效果,真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄,直到自己滿意為止。

  2、開好首播

  3月2日上午9點,學(xué)生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當(dāng)我在視頻里打招呼時,孩子們非常興奮。他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前,述說著對老師的想念,別提我的心情有多高興了。和孩子們述說之后,馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對照著課件,不僅講解,還利用投屏軟件親自書寫,不知不覺,在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。

  3、微課+答疑

  接下來的新課學(xué)習(xí),我班采用了“微課學(xué)習(xí),直播答疑”的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生先看錄制的微課,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點,對于學(xué)習(xí)中不明白的,再由我直播答疑。例如:有同學(xué)說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會運用到具體的句子中,我先自制課件,然后直播中細(xì)細(xì)地講解每句諺語的意思,再設(shè)計一組練習(xí)題讓學(xué)生完成。我欣喜地看到連平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)都理解了、會做了。

  4、漸入佳境

  一個月的主播經(jīng)歷,我對網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟,每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議,手機電腦同時上線,忙得很充實。直播過程中,我說:“能聽清楚的,能看到屏幕的,馬上回復(fù)“1”,讀完課文的回復(fù)“2”,孩子們能很快的回復(fù),我也樂在其中。

  我也深深體會到了主播的不容易,雖然面對屏幕看不到對面的人,但要用最好的聲音,搭配合適的表情和和諧得體的動作,讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快樂。

  二、收獲與體會

  1、孩子們的心意

  我看到了學(xué)生親自做的賀卡和祝福語,寫得真切感人。

  許澤浩:老師,突如其來的一場病毒,拖延了我和您的見面時間,在這里我想說:“老師,我想您了!

  劉慶:老師,您辛苦了,每天教我新的知識,而且又教我做人的.道理,您就像花園的園丁,每天在滋潤著我,我要說:“您辛苦了,我愛您!”

  朱浩和鄭怡然都說自己比平時課堂上更愛回答問題了,陳佳欣、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課。

  2、家長的心里話

  對于防疫期間,這種“居家上網(wǎng)課”的做法,絕大多數(shù)的家長給予了肯定。

  喬恩祺媽媽反饋說:“平時上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播,看到了孩子真實的學(xué)習(xí)情況。感謝學(xué)校,感謝老師,在這次疫情的當(dāng)下,沒有耽誤孩子的學(xué)習(xí),還讓我們家長有了這次體驗孩子學(xué)習(xí)的過程,更加了解我們自己的孩子。”

  張文博家長道:“沒直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時吃零食睡覺,直播學(xué)習(xí)后孩子變了,按時起床,比平時學(xué)習(xí)更認(rèn)真。”

  孫佳妮家長說:“希望隔幾天上一次直播課,長時間接觸電腦手機對視力有影晌,可以多布置一些作業(yè)。”

  3、我的體會:

  病毒無情,師生有情。我們無法面對面,但心連心。

  一個月的直播課,有了一個新的收獲,那就是家長對老師更加體諒。現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚,絕大多數(shù)家長的參與度也很高,紛紛點贊,借機也提升了“家校共育”的意識。每次直播課結(jié)束后,家長都在群里為我點贊、加油,一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動。

  “上網(wǎng)課”的利在于:學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時間,也可以對老師講得精彩之處重復(fù)觀看。每節(jié)課的課前三分鐘,是讓學(xué)生充分展示自我個性的最好機會。隔著屏幕讓平時膽怯的孩子朗讀聲音變大了,也有感情了,這大大提高了學(xué)習(xí)的效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學(xué)習(xí)診斷,更貼近學(xué)生實際,更了解自己的學(xué)生的知識基礎(chǔ),學(xué)生對于老師講述的語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的,所以接受效果更好。

  當(dāng)然,在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題:老師無法從學(xué)生的表情動作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到他們的疑點,及時調(diào)整教法和進(jìn)度,也難以做到對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué),進(jìn)行全方位的監(jiān)控他們。難免個別同學(xué)作業(yè)馬虎,敷衍應(yīng)付,“任你千呼萬喚喚不來”。

  三、關(guān)注健康“出點子”

  1、同學(xué)們觀看完學(xué)習(xí)視頻后,要及時做眼保健操,家長要起到監(jiān)督作用,保護(hù)好眼睛更重要。

  2、做一些力所能及的家務(wù)活,提高自己的生活自理能力。

  3、在這特殊的假期里,適當(dāng)做一些運動,如:跳繩、做廣播體操……

  網(wǎng)絡(luò)直播課中,雖讓我由教師變成了“主播”,但傳授知識的角色沒有變,認(rèn)真授課的態(tài)度沒有變,愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師,無論身在何處,我愿意和孩子們一起加油!疫情過后,靜待春暖花開!

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇4

  2020年是特殊的一年,因為疫情的爆發(fā),我們能乖乖待在家,不為國家添麻煩也為了自己的身體。而在家的我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí),開啟了我們的停課不停學(xué)之旅。

  剛開始上網(wǎng)課時,我不是很適應(yīng),畢竟不是和原來一樣在教室中上課。但經(jīng)歷了一段時間后,我慢慢適應(yīng)了。網(wǎng)上上課也引發(fā)了一系列的問題,比如卡退、沒聲音,黑屏、系統(tǒng)崩潰……在家上課需要注意很多問題,最重要的是如何集中注意力,在我們這個年紀(jì),心性不是那么穩(wěn)定,容易被網(wǎng)絡(luò)吸引,但我們要克制住自己專心致志的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上上課可能沒有在教室上課的氛圍,也沒有同學(xué)們和老師面對面的互動。但網(wǎng)課也是有好處的'。在課上有不懂的地方可以看直播回放,實在不懂,也可以網(wǎng)上搜索或電話聯(lián)系老師詢問不懂的地方。

  在這個超長假期中,雖然是網(wǎng)課但我也因認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)到了不少知識。并且我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是上課聽課,下課做作業(yè)那么簡單,我們還要利用課下時間復(fù)習(xí),可以在網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)資料,提升自己的成績。讓我在學(xué)習(xí)上更加主動,也教會了自律、自覺、專心,為自己負(fù)責(zé)。明白這些后養(yǎng)成的習(xí)慣可以更好的去學(xué)習(xí),去成長,去進(jìn)步。

  停課不停學(xué),在這個不同尋常的假期中我們收獲了不少。希望我們接下來的生活更加精彩,也希望我們收獲更多。

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇5

  大家好!我是黃蕊媽媽,首先非常感謝劉老師給予我這么好的機會,讓我與大家一起探討孩子的教育問題,在此,請允許我代表各位家長朋友,對辛勤工作和關(guān)心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

  其實,說起家庭教育經(jīng)驗,與各位家長相比,我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。剛知道要準(zhǔn)備上網(wǎng)課時,作為家長的我,是非常抵觸的,上網(wǎng)課需要長時間盯著電腦屏幕,擔(dān)心孩子的視力會急速下降,又擔(dān)心孩子自控力差,借此機會偷偷上網(wǎng)(我們都要上班,沒人監(jiān)督)。經(jīng)過幾天的思想斗爭,決定面對現(xiàn)實,從內(nèi)心去接受網(wǎng)課這種新形式。

  下面我就網(wǎng)課期間如何陪伴孩子學(xué)習(xí),以及幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣做一個簡短的分享。

  首先,我上京東購買了上網(wǎng)課必備的耳麥、備用鼠標(biāo)、護(hù)眼保護(hù)屏等,檢查電腦、打印機等設(shè)備有沒問題。將網(wǎng)課搬到了客廳,用簡單粗暴的方式,在客廳安裝了監(jiān)控錄像,當(dāng)然這是事先跟孩子協(xié)商好的,盡管有抵觸,但也接受了。同時我在電腦、平板、手機都安裝了騰訊視頻,以防電腦出問題,還有另兩臺可以備用,避免缺課。

  第二,在家上網(wǎng)課,由于缺乏良好的`學(xué)習(xí)秩序、氛圍和環(huán)境等,孩子可能會出現(xiàn)散漫、注意力難以集中等各種問題,為了幫助孩子建立有序的學(xué)習(xí)秩序,營造課堂的儀式感,建議孩子穿戴整齊,最好穿上校服,讓孩子嚴(yán)肅對待網(wǎng)課;同時讓她自己規(guī)劃好學(xué)習(xí)、作息、飲食時間,強調(diào)上網(wǎng)課應(yīng)和在學(xué)校課堂一樣,上課時間不能看電視、聽音樂、吃零食等,學(xué)會自律。

  第三,平時限制她手機使用時間(她自控力比較差),早上用電腦登錄微信后,她的手機被我?guī)ド习唷M砩闲枰蟼髯鳂I(yè)或讀英語才給她手機,每周五周六給她一小時自由支配手機。

  第四,利用早上和中午用餐時間聽英語,晚上吃飯時間播放新聞,聊聊一天的學(xué)習(xí)情況,網(wǎng)課上發(fā)生了哪些有趣的事情,詢問她有沒自己解決不了需要家長幫忙的問題。偶爾督促她(說多了會嫌煩)要保質(zhì)保量完成作業(yè),并做到復(fù)習(xí)舊課,預(yù)習(xí)新課,有時間多做一些課外練習(xí),不懂的問題要及時消化,強調(diào)錯題本的重要性,每天至少看一個小時課外書,對于她良好的學(xué)習(xí)態(tài)度給予表揚肯定。她有寫學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣,基本都按學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行。

  第五,在平時生活閑聊中,假裝不經(jīng)意提起一些優(yōu)秀的孩子,讓她汲取他們好的學(xué)習(xí)方法,取長補短,看到好的文章和新聞都會和她分享。

  第六,體鍛煉方面,自從上初中后,她不太喜歡運動,尤其是跑步,基本都不跑,這方面我只能督促、引導(dǎo),不敢強迫,每天下班之后陪她一起跳繩,請她指導(dǎo)我跳繩的方法,有時還母女PK,調(diào)動她的運動積極性。

  時間過的真快,我擔(dān)心的網(wǎng)課已經(jīng)上了兩個月,我和孩子都適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方式,不需要再每天繃緊神經(jīng),時時打開監(jiān)控錄像監(jiān)督,孩子已經(jīng)非常自覺的上下課,按時完成作業(yè)。雖然不知道上網(wǎng)課的時間還要堅持多久,卻要履行好作為家長的職責(zé),在飲食方面多關(guān)心孩子,盡量減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),多陪伴少啰嗦。

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇6

  疫情當(dāng)前,舉國同心。英雄引領(lǐng)時代,知識引領(lǐng)未來。在教育部停課不停學(xué)的號召下,在省市教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們開啟了網(wǎng)絡(luò)授課的學(xué)習(xí)方式,這是一種新型的挑戰(zhàn),作為一名工作多年的一線教師,我深深的感到了疫情就是一次大考驗,經(jīng)過兩周的運作,我想談一談我的感受:

  一、起步嘗試

  當(dāng)我接到準(zhǔn)備上網(wǎng)課的通知時,我接受了培訓(xùn),開始研究要使用的軟件來直播上課,我把家里能用上的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都組織在一起了,有臺式電腦、筆記本電腦、iPad、手機,甚至都把電視也用上了。我發(fā)現(xiàn)手機方便但是屏幕小、累眼睛,可以和臺式電腦同時使用,聽講聲音大,臺式電腦屏幕大,適合屏幕共享,筆記本電腦比較適中,既可以來回移動,屏幕也夠大,iPad可以用來聽課,但是講課不太適合。我把每一種電子產(chǎn)品都使用后,把它們的優(yōu)缺點跟學(xué)生們共同探討,便于優(yōu)勢互補。

  二、疑難問題

  通過調(diào)查反饋,得到了來自師生的反饋,有相當(dāng)一部分學(xué)生用的是手機聽課(我班占57%),眼睛一直盯著屏幕看,對視力有傷害。而且手機在充電時使用,或是用一段時間后發(fā)燙,同時充電使用也是不安全的操作。其次是網(wǎng)絡(luò)使用高峰時網(wǎng)速慢,學(xué)生全部打開視頻就會有掉線現(xiàn)象,教師提問學(xué)生,學(xué)生開麥也挺費時間,因為不能都打開麥克風(fēng),那樣課堂非常嘈雜,而且學(xué)生反映網(wǎng)卡,造成學(xué)生聽不全老師講課內(nèi)容,效率沒有過去在班級里授課效率高。而且老師不能完全掌控學(xué)生的聽課狀態(tài),這些都是我們面臨的實際問題啊!

  三、研究策略

  首先,認(rèn)真?zhèn)湔n,提前準(zhǔn)備好課件,課上使用屏幕共享,盡量使字體大一些,減少學(xué)生用眼疲勞,也輔助白板進(jìn)行板書,提高學(xué)生的注意力。偶爾也在書上眉批講解,這時候用手機最方便了,有些知識點需要提前錄播幾分鐘,總之,真的'是使出了渾身解數(shù),多向思維,各種方法混搭實施,力爭和學(xué)生們一起共同抗擊疫情困難。

  1、嚴(yán)格遵守上課時間,不拖堂。減少學(xué)生看手機屏幕的時間,指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操和廣播操,讓學(xué)生起身活動和保護(hù)視力。以學(xué)生為主,他們接受新生事物比較快,我就組織學(xué)生跳快手上的舞步,學(xué)生們很快就能dance to the music(隨著音樂起舞)。

  2、在使用授課軟件上,我們采用的是騰訊會議,我也用過矚目軟件,我們在釘釘上體育課直播,這個軟件的家?ㄊ瞻l(fā)作業(yè)非常方便好用。教學(xué)上,我注重聽、說、讀、寫方面的訓(xùn)練,我給學(xué)生找到一個非常好的《初中英語隨時聽》公眾號,有非常全面的課本配套聽力內(nèi)容,學(xué)生可以反復(fù)聽讀,來課前預(yù)習(xí),這樣學(xué)生們解決了讀音的問題,既培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力,還提高看課堂效率,課下也能順利完成釘釘里的朗讀作業(yè),不必盯著手機或者電腦看,可以耳朵反復(fù)聽,嘴隨時跟讀,眼睛看書。我給學(xué)生設(shè)置了不同的批語,肯定學(xué)生們的努力。家長們反饋說,當(dāng)孩子們看到老師的評語后很有成就感。作為師者,我們最愿意看到學(xué)生們享受學(xué)習(xí)的樂趣。讀寫方面的學(xué)習(xí),我也是利用釘釘進(jìn)行上交作業(yè),學(xué)生寫完的作業(yè)拍照上交。

  3、學(xué)習(xí)知識也要具有時代感,比如,我在教第一單元What’s the matter?(你怎么了?)時,學(xué)生們可以很流利的回答出“I have a cold。/I have a headache。/I have a sore back!碑(dāng)我提問新冠肺炎的英語單詞是什么?這時答不上來了。我就順勢教出了NCP這個特殊的單詞。

  4、前邊我們提到學(xué)生的課堂聽課質(zhì)量不好把控,我在講課的同時適當(dāng)增加課堂提問量,學(xué)生非常喜歡使用軟件里的表情包,精彩的回答就會迎來學(xué)生們鼓掌,有問題就舉手,其實還是最喜歡使用再見的表情啦!每次上課前,我都會播放一些學(xué)生喜歡聽的歌曲,激發(fā)他們的熱情,使得我們的網(wǎng)課不會太枯燥郁悶,同時我會檢查一下學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,看看是否安靜,讓每個學(xué)生都舉手簽到,我上課同時使用兩種設(shè)備(筆記本電腦和手機),這樣不影響正常授課進(jìn)度,上課期間總會遇到提問學(xué)生無法連接的時候,我就多叫幾次這個學(xué)生,沒有反應(yīng)就馬上采用搶答的形式進(jìn)行互動,使用手機私信那個學(xué)生或者溝通家長,再聯(lián)系不上,我就利用空擋時間,針對課堂上錯過的內(nèi)容進(jìn)行再次講解?煜抡n的時候,我也會設(shè)計一些競賽,小組競猜,看那組最后獲勝,我的英語課就在這樣熱熱鬧鬧中輕松完成了。

  5、但是,難的是隔著屏幕檢測不容易完成,我選擇利用自習(xí)課,進(jìn)行分層次檢驗,A層可以拔高的同學(xué),可以投放一些難一點拓展題。B層的注重完成課堂基礎(chǔ)知識,當(dāng)堂消化。C層的跟不上課堂節(jié)奏的,保證理解課堂所學(xué)內(nèi)容,加強課堂筆記的檢查,側(cè)重答疑。分層訓(xùn)練、逐步提高。讓優(yōu)等生吃好,讓中等生吃飽,讓學(xué)困生能吃上,有收獲。我們的原則是線上作業(yè)與課本作業(yè)互為補充,內(nèi)容與題型相互補充,減少平板用時,保護(hù)學(xué)生視力。在檢查學(xué)生背誦的時候,我就讓學(xué)生離開手機或者電腦,靠到墻邊去進(jìn)行背誦,這樣避免學(xué)生看到書或者筆記,收到的效果非常好。滿足不同學(xué)生的需求,保證一個都不能掉隊。

  居家線上學(xué)習(xí)架起了教師和每個在家學(xué)生的橋梁,家庭變學(xué)堂,家長成為管理者、保障者、督促者,有家長們的配合,我們才得以順利完成這項艱巨的任務(wù)。疫情期間我們不但要做好防護(hù),還要做到停課不停學(xué),讀書是學(xué)生的義務(wù),教書是老師的職責(zé)。開學(xué)日延遲,義務(wù)不延遲,職責(zé)不延遲。師生共同上網(wǎng)課,我們在一起,學(xué)習(xí)不延期。我們共同努力!再堅持一下!中國加油!

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇7

  網(wǎng)課期間,你可有此感?電子設(shè)備前上網(wǎng)課的你感到新奇嗎?感到充實嗎?感到懷念嗎?

  感之新奇

  第一次上網(wǎng)課時,心情異常激動,因為曾經(jīng)從未有過這樣的經(jīng)歷。以前從未定過鬧鐘的我破例了。進(jìn)入網(wǎng)課,一派熟悉的畫面,屏幕中的PPT總是勾起我的回憶,老師富有磁性的聲音總能吸引我的注意,同學(xué)連麥的面孔使我久久不能忘記。但熟悉中也夾雜著陌生,那連麥的操作是我為之一嘆,那聊天框的設(shè)置使我心感設(shè)計師的高超技術(shù)。幾次,老師指導(dǎo)我在電腦屏幕上標(biāo)注,緊張的手微微顫抖,是我發(fā)揮失常,屏幕上一片紅色筆跡。

  感之充實

  在家上網(wǎng)課不能遜于在學(xué)校上課,我們拿出十足的努力,同時,也應(yīng)把家當(dāng)做教室,學(xué)習(xí)的收獲也應(yīng)想在學(xué)校那樣充實。上課期間老師為我們悉心講解,如遇困惑,可在聊天框里輸入問題,有時,這也是回應(yīng)老師的一種方式,就像老師在屏幕前布置任務(wù),完成后我們可以回復(fù),方便快捷。連麥功能也不能埋沒,點擊連麥,同學(xué)的臉蛋便呈現(xiàn)在電腦屏幕上,進(jìn)行一系列的問題解答。一節(jié)課下來,整張的筆記,課后題的輕松都使我感之充實。

  感之懷念

  隨著網(wǎng)課教學(xué)時間不斷變長,我大腦之中逐漸浮現(xiàn)學(xué)校的一幕幕?吹诫娔X屏幕中的PPT總能憶起校內(nèi)師生互動之景;聽到老師磁性的`聲音,總能想起老師給予的叮囑;看到同學(xué)們的臉蛋,總能記起與同學(xué)們在操場肆意奔跑的樣子。事與愿違,疫情影響,只得在家學(xué)習(xí),我們唯一可做的,必須去做的只能是在家安心學(xué)習(xí)網(wǎng)課。網(wǎng)課雖充實,但下一個陽春三月我希望可以賞到學(xué)校的花朵,嗅出那令人心醉的氣味。

  加油吧同學(xué)們,希望網(wǎng)課后的你不是含苞欲放,而是已然姹紫嫣紅。

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇8

  開學(xué)因為疫情而推遲了,無法去學(xué)校上課。那我們?nèi)匀辉诩倨谥猩现W(wǎng)課,當(dāng)老師說上網(wǎng)課的時候,我感覺十分的新奇。第一次上網(wǎng)課我心里既激動又緊張。

  在老師上課的時候我感覺沒有以前上課的時候緊張。在教室中不敢回答問題,但在手機中上網(wǎng)課沒有上課時候的緊張,這時也敢回答問題了。在網(wǎng)上聽課需要自己的自控能力,不要東張西望。要認(rèn)真聽老師講你有認(rèn)真聽講才能學(xué)會老師教我們的知識。學(xué)習(xí)不在于別人的幫助在于自己如果你控制好自己努力了,那么我們就會學(xué)好。如果自己控制不好自己還不努力,我們永遠(yuǎn)不會學(xué)好。雖然這次新型冠狀病毒推遲了開學(xué)的時間。但我們上網(wǎng)課依然十分的開心。

  通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),明白了許多知識,網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效率明顯比學(xué)校學(xué)習(xí)的效率要低,這就考驗我們的自律,網(wǎng)上學(xué)習(xí)還是有一點的好處的,那些沒有明白的知識點可以看回放,復(fù)習(xí)時也可以有目的的'復(fù)習(xí),我認(rèn)為上網(wǎng)課的體驗是很好的,雖然是在網(wǎng)上教學(xué),但老師盡心盡力,比在家自學(xué)的效果好很多,雖然不能在學(xué)校上課,但是我們一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)仿佛已重回校園,作為中學(xué)生的我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇9

  疫情的蔓延,拉開了我們網(wǎng)課的序幕!

  網(wǎng)課是一個新奇的事物,我們從來沒有親身體驗過,對于這突如其來的“客人”,對于這新奇事物,我們懷著激動好奇欣喜之心,跟著老師的思路一步一步的學(xué)習(xí)新知,老師成了直播者,不一樣的課堂,不一樣的教學(xué)方式,不一樣的學(xué)科,不一樣的氣氛,讓我們領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的魅力……

  在我們學(xué)校,上課時,邊講邊提問,讓我們動腦思考,有時讓自主解釋知識點,考驗我們預(yù)習(xí)的效果。上課及時做筆記,把老師講的重點記在自己的'筆記本上,下課發(fā)到學(xué)習(xí)群,老師一個個地檢查。直播時,那就有了在學(xué)校的感覺,就像老師在黑板上講課,我們在座位上認(rèn)真聽,時不時的被叫起來回答老師的問題,然而在手機上是連麥舉手回答問題,效果和上課一樣,次次洋溢著歡樂。對于沒有學(xué)會的或者掌握不太好的問題還可以看回放,何樂而不為呢?如果回答問題錯誤,我們就會吸取這樣的教訓(xùn),不會再犯;如果回答正確,老師會相應(yīng)的發(fā)個獎杯,心中當(dāng)然很高興。

  此時此刻沒有老師在身邊,也是一道考驗,考驗的就是自我管理能力,有的同學(xué)把這寒假延長期當(dāng)做真正的寒假,依舊玩?zhèn)不停;有的同學(xué)很開心,因為終于有機會偷偷學(xué)習(xí)了,偷偷地從起跑線先出發(fā),領(lǐng)略別人一大步。老師催促不停,這種催促是有益的,是老師的負(fù)責(zé)任,歸根到底都是為了我們好,假如沒有這種催促,那豈不是亂成一套了!也許以前寫過一篇作文,“未來的生活”,記得寫過以后每個家庭都會有一臺電腦,同學(xué)們將會在電腦上學(xué)習(xí)……如今這個愿望成真了。

  這個寒假也許會把我們培養(yǎng)成一個獨立自覺的好學(xué)生好少年,雖然沒有老師的監(jiān)督,但我們會認(rèn)真聽父母的話,自覺安排自己的健康作息,每天鍛煉身體,擁有如此良好的學(xué)習(xí)條件,更應(yīng)該專心學(xué)習(xí),不懈怠。一線人員在努力工作,我們也要努力。同是寒窗苦讀,怎能甘拜下風(fēng)!

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇10

  怎么也沒有想到,在我四年級下半學(xué)期的一天,會是以在家里上網(wǎng)課的形式開學(xué)。

  因為受到新型冠狀病毒的.影響,3月1號之后,我們不能正常到校。所以接受教育局的統(tǒng)一安排,我們開始了上網(wǎng)課。

  帶著好奇和不安的心情上課,我都不敢大聲說話,生怕影響到老師,這個想法有趣吧?

  前兩天網(wǎng)絡(luò)還好,今天卡的不得了,上網(wǎng)課感覺十分無聊,因為聽不到老師給我們真真實實的講話,做題的時候老師也不會叫到我們,因為沒有互動環(huán)節(jié)。

  之前李老師給我們上課時有互動,還可以參與答題,很吸引人,所以我很期待明天可以上李老師的網(wǎng)課。希望網(wǎng)絡(luò)一定別像今天這樣才好。

  還有一個原因,我也說不清,就是莫名其妙的想回學(xué)校。

  我希望疫情能快點結(jié)束,趕快回到我熱愛的學(xué)校里。

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇11

  誰都沒想到,今年的春節(jié)會發(fā)生如此大的變化。除了每天宅在家里,關(guān)注每天疫情變化,最不適應(yīng)的恐怕是學(xué)生不能按時正常去學(xué)校上學(xué)?醋罱欢稳兆拥呐笥讶Γ议L們各種吐槽,神獸不去上學(xué),家里簡直沒有寧日。

  實際上我們在原定的開學(xué)日都已開始了網(wǎng)課教學(xué),這種教學(xué)方式以前也在生活中出現(xiàn),但不是主流的教學(xué)方式。它彌補了人們個性,靈活的學(xué)習(xí)方式的需要。因為不是主流,所以我們沒怎么關(guān)注。只是聽身邊很多人念叼,將來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會成主流,很多老師會失業(yè)。當(dāng)時因為沒有大面積的實施過,所以我不置可否。但經(jīng)過了兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我有了很多深切的體會。

  網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)越性毋庸贅言,它可以跨越空間距離和突破時間局限,學(xué)習(xí)靈活方便。但現(xiàn)在實踐中出現(xiàn)的問題比比皆是,需要我們來解決。

  最突出的問題是老師對學(xué)生的.學(xué)習(xí)不好督促管理。比如有的學(xué)生不按時學(xué)習(xí),老師雖然可以提醒學(xué)生,但能否有效很難說。更難的是學(xué)生點開了學(xué)習(xí)任務(wù)而不認(rèn)真學(xué)。也就是說學(xué)習(xí)質(zhì)量很難保證。有的學(xué)生說把釘釘打開,接收了任務(wù)便去玩去了,據(jù)說還是普遍現(xiàn)象,走神,開小差很常見,在課堂上,有老師督促,有學(xué)習(xí)氛圍,但網(wǎng)絡(luò)課堂全靠自覺。對于很多本來就不自覺的學(xué)生來說,網(wǎng)課就讓他們更加放縱。

  其次是學(xué)習(xí)工具的問題。網(wǎng)課學(xué)習(xí)工具最好是平板和手提電腦。但很多學(xué)生的學(xué)習(xí)工具是手機,有的學(xué)生甚至是用的家長的手機。前兩天我問老家的鄉(xiāng)村小學(xué)的教師,他們告訴我他們根本不可能上網(wǎng)課,因為大多數(shù)學(xué)生都沒有手機,就更別說手提電腦了。家長也很為難,給學(xué)生配了手機,但大部分學(xué)生不會正確使用手機,不但不利于學(xué)習(xí),反而對身體的健康不利。

  還有作業(yè)問題也是困擾我們的。一是有些作業(yè)不能用網(wǎng)絡(luò)形式來完成。比如背誦默寫,如果不利用家長來督促,很難完成。而要讓家長來督促,又增加了家長負(fù)擔(dān),家長怨聲載道。二是作業(yè)的質(zhì)量,從這兩周來看,抄襲的情況很普遍,學(xué)生自覺性差,網(wǎng)絡(luò)的便利使它們很容易不勞而獲。如果是照抄作業(yè),那布置作業(yè)又有何益處呢?

  最后長時間的利用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)對師生的健康都不利。缺乏語言文流互動,對心理會產(chǎn)生影響。枯燥的學(xué)習(xí)方式容易讓人產(chǎn)生倦怠。老師面臨的巨大挑戰(zhàn)是每天在網(wǎng)上批閱作業(yè)對眼睛造成的傷害。

  面對這些困惑,更需要的是大家一起來思考,討論交流,互相取長補短。

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇12

  這個寒假,因為那個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來,使網(wǎng)課成了教育界的一股清流。

  網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個春天是教育界的“雙十一”每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確,如果不是這次的空中課堂,我根本想不到,我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的“大咖”。一直以來,我習(xí)慣把老教師同思想落伍,教學(xué)方法滯后聯(lián)系在一起?蓮纳暇W(wǎng)課開始,精美的課件,精巧的設(shè)計,精準(zhǔn)的語言……讓人感受到這絕對是操作已久的老手。當(dāng)然,年輕老師更是用我們喜聞樂見的方式,向我們“推銷”著各種知識。怎么辦?我被老師圈粉了。老師,你可感受到,屏幕前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號滿格,漫游出服務(wù)區(qū)了。

  任何事物都是雙刃劍,網(wǎng)課也不例外。上網(wǎng)課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里,我們沒法去教室里上課的情況,還有一個特別值得點贊的地方——回放。即使第一遍沒聽懂,也可以自己一遍一遍地聽,直至聽懂。一般情況下,我都會在剩下的`作業(yè)時間邊看回放邊整理當(dāng)天所學(xué)的筆記或習(xí)題。但是上網(wǎng)課也有不好的一面:因為是工作日,家長都不在身邊,很多同學(xué)自律性不強,邊上網(wǎng)課邊看手機。這時候自立的重要性就出來了。學(xué)霸們在家如在校,踏踏實實地做好老師布置的作業(yè),做完作業(yè),不是拿起手機,而是做老師沒有布置的習(xí)題,對于老師出的習(xí)題游刃有余。學(xué)渣們白天不聽課,到了晚上的考試,才慌慌張張地看回放,抄別人的答案,這無疑是自欺欺人。對此,給大家?guī)讉建議:當(dāng)你在上網(wǎng)課時,把其余電子設(shè)備都放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得,調(diào)上靜音,有什么消息,等下課之后再回也不遲。還有,當(dāng)你在做作業(yè)的時候,你可以打開手機的計時器,規(guī)定自己做這樣作業(yè)要多少時間,當(dāng)你在這個時間內(nèi)完成了這樣作業(yè),你的成就感會噌噌噌的往上漲,對學(xué)習(xí)也就充滿了動力。

  延長的假期,并不是用來揮霍的,它是你用來儲備能量甚至是彎道超車的。所以我希望各位同學(xué)在家努力學(xué)習(xí),只爭朝夕,不負(fù)韶華。待到山花爛漫,疫情退卻,我堅信,沒有辜負(fù)年華的我們一定會相逢一笑,再次整裝待發(fā)。

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇13

  今年的假期因為新型冠狀病毒的來襲而持續(xù)了三個月?墒亲鳛榍嗌倌甑奈覀,不可耽誤我們的學(xué)業(yè)。尤其是我們作為初中即將畢業(yè)的學(xué)子,更不可放松警惕,于是便開始了我們的“網(wǎng)課生活”。

  怎么也沒有想到在我九年級下半學(xué)期會是以在家上網(wǎng)課的形式開學(xué)。在我們老師直播的時候,經(jīng)常會隨機出選擇題來檢查我們是否聽課,還會隨機連麥同學(xué)講題以便檢查這道題的掌握情況。每天以“直播間”的形式上課老師每天都要熬夜做課件,并且每個課件都要很用心,花費大量的`時間來做知識點的梳理總結(jié),進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。

  老師跟我們說在家里上網(wǎng)課完全靠自律,因為“網(wǎng)課”就意味著沒有老師的監(jiān)督。盡管如此,我們更加的嚴(yán)格要求自己,并且我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課的一大部分效果取決于自己課前是否準(zhǔn)備充足。在上課之前我就會做預(yù)習(xí),課后會做老師布置的作業(yè),雖然有時候會偷懶,但是還是會按時完成。

  經(jīng)歷了那么長的時間上網(wǎng)課,我希望我們可以早點開學(xué),因為我早已想念老師和同學(xué),因為我們知道這樣上網(wǎng)課老師們都很辛苦,雖然每一節(jié)課只有幾十分鐘,但老師需要準(zhǔn)備課件,而且要在課后批改同學(xué)們的作業(yè),還要解答疑問。同學(xué)的家里還經(jīng)常會出現(xiàn)村里停電,網(wǎng)卡等現(xiàn)象。對于我們初三學(xué)子來說,我們更需要認(rèn)真聽講每一節(jié)課,拿出最飽滿的態(tài)度對待每一節(jié)課,不讓明天的自己后悔。

  總之,待到春花爛漫時,我相信總有那一縷陽光,會突破這種疫情,帶來溫暖的春天,待到那時我希望各位同學(xué)可以共同相聚在校園。

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇14

  “沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨!痹诼L的寒假里,“網(wǎng)課”成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的一種全新必要的方式。在這個特殊的寒假里,會沖出許多黑馬,也會有許多星星墜落,但隕落的星星總能誤傷許多黑馬。

  在寒假的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,利弊不可言喻,但是努力學(xué)習(xí)自己心知肚明。在這段學(xué)習(xí)生活中,我自己認(rèn)為每個人應(yīng)借住網(wǎng)課助力憑自律成才。但我對自己的評價并不高,網(wǎng)上學(xué)習(xí),自律是我必須具備的,但網(wǎng)上學(xué)習(xí)不是每個人每天都能做到按時上課,課前預(yù)習(xí),課后鞏固。也不是每個人都能按時作息,休息娛樂時間適當(dāng),學(xué)習(xí)效率高,更不會有太多對難題精鉆細(xì)磨。我自己的作息極不規(guī)律,晚上睡覺晚,晚上起床困難。學(xué)生不能專心致志,做題不能一心一意。有幾次作業(yè)因家里熱鬧,有親戚做客,作業(yè)寫的馬馬虎虎!耙磺人眼里有一千個哈姆雷特”網(wǎng)課有利有弊。自律的人才能彎道超車,然而不自律不自覺的人將會有可能與高中失之交臂。有好幾次我的心情極其矛盾。

  有一次在網(wǎng)上瘋傳了一張照片。一束昏黃的.燈光,一隅寒冷的角落,兩個人影在風(fēng)中瑟縮,女孩因手機流量不夠,在村部借網(wǎng)學(xué)習(xí),她努力的樣子非常動人。也激起了我想要努力學(xué)習(xí)的決心。但現(xiàn)實生活中的種種讓我學(xué)習(xí)的決心一點點磨滅。利弊皆有但是取舍因人而異。老師的一次提醒,每一次的課外輔導(dǎo),讓我的信情變得并不那樣平靜。明明是老師授業(yè)解惑,學(xué)生吸取知識的課堂,變成了學(xué)習(xí)本不該有的樣子。

  這個寒假,可以成就一個學(xué)霸,也可以毀掉自己的前程。記得這樣一句話:你要悄悄拔尖,然后驚艷所有人。不要把沒有成功的人說給別人聽,都是謊言,要低調(diào)要不負(fù)眾望。在剩下的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的生活中,我不會因為努力演戲給別人看,只為能夠?qū)Φ闷鹱约旱母冻龊透改傅钠谕?/p>

  只爭朝夕,不負(fù)韶華。待草長鶯飛,山花爛漫。我相信沒有辜負(fù)時光的我們,定會相視而笑。只要是星星,就會不簡單,并且用最短的時間最正確的方法追上黑馬。所以,自己應(yīng)該努力了。

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇15

  本該半舉屠蘇,醉寫桃符;怎奈北風(fēng)瑟瑟,病毒襲來;吾輩立志成學(xué),屋中奮斗。

  ——題記

  疫情當(dāng)下,有心奔赴前線,但學(xué)生本職乃學(xué)習(xí),故停課不停學(xué)。

  規(guī)定開學(xué)時間已過,而疫情仍不好轉(zhuǎn),及時決定進(jìn)行線上教學(xué)。面對新穎的學(xué)習(xí)方式,心中又緊張又激動,原本以為網(wǎng)課會更輕松,但卻不知道這對于我們來說是更大的一個挑戰(zhàn)。

  無人監(jiān)督的情況下,是否能夠全神貫注地聽進(jìn)每一節(jié)課?隨堂筆記做的是否完整?作業(yè)是否能認(rèn)真的完成?講課內(nèi)容學(xué)生能不能聽明白等等成了老師的最大顧慮。深知,上網(wǎng)課靠的是自律,你有多強的約束力,就會有多大的成果。網(wǎng)課上完兩周以后,對網(wǎng)課原本的憧憬與好奇完全消失,在學(xué)校的那種狀態(tài)也逐漸陌生,面對冷冰冰的手機,對知識的渴望也逐漸減少,身邊少了同學(xué)們的歡聲笑語,少了老師親切的關(guān)懷,空虛感油然而生。

  那天晚自習(xí)過后,打開抖音看見這樣一句話:為什么不能像別人那樣優(yōu)秀?為什么別人能記單詞你記不下來?為什么別人做過的題你不會?你有什么資格優(yōu)秀?難道是聽著一遍又一遍的毒雞湯嗎?瞬間明白,作為一名即將中考的初三學(xué)生,我應(yīng)該是拼還是頹廢?

  第二天,我還是按時起床,但感覺截然不同。面對滿滿的課程,心中不再有驚慌,更多的是對知識的渴望,聽得出每位老師都在認(rèn)真的準(zhǔn)備課件,盡管課堂上不見老師關(guān)懷的眼神,但老師都在盡力的讓課堂變得更加有趣。漸漸的,學(xué)習(xí)的`狀態(tài)又回來了,盡管偶爾感覺到少了一份親切,但是不在恍惚。

  中考在即,虛度的光陰不再是時間更是未來,特殊的寒假下比的不是表面努力,而是背后的自律,攜帶自律,心懷夢想,大千世界的兜之轉(zhuǎn)之,何須慌張?何須迷茫?愿你我乘風(fēng)破浪,只為相敬流年,不負(fù)韶華。

  而今春天已至,櫻花已爛漫,在此向疫情中的英雄致以最高的敬意!

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇16

  網(wǎng)課技術(shù)我最板油,我就是所有工商學(xué)院網(wǎng)課中最低的那塊短板。短板要盡量彌補,不要對全局造成大的傷害。還要精心設(shè)計授課內(nèi)容,以便補充技術(shù)上的缺陷。

  我設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的第一個理念就是少而精。具體來說,就是從三牛學(xué)院學(xué)生的實際能力出發(fā),把學(xué)生必須掌握的教學(xué)內(nèi)容減少到最低最少的程度。工商學(xué)院的學(xué)生不同于山西大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)的學(xué)生。工商學(xué)院學(xué)生受到的最大傷害,就是每一門課程都要使用公辦大學(xué)的大綱與教材,而且許多任課教師都是公辦大學(xué)的教師,而且這些教師中有不少教師習(xí)慣于把在公辦大學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容原封不動地搬到工商學(xué)院來!實際上我們工商學(xué)院的學(xué)生與華商學(xué)院的學(xué)生一樣,是一個特殊的大學(xué)生群體。工商學(xué)院的每一位教師都要懷著敬畏之心為這一個特殊的群體服務(wù)。

  設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的第二個理念就是理解學(xué)習(xí)或快樂學(xué)習(xí)。理解學(xué)習(xí)是錢偉長提出來的學(xué)習(xí)方法。課后整合筆記是理解學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。理解學(xué)習(xí)就是思考學(xué)習(xí),就是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),就是快樂學(xué)習(xí)。理解學(xué)習(xí)的對立面就是應(yīng)試教育,就是死記硬背再加上刻苦用功。死記硬背在舊社會的極致就是頭懸梁,錐刺股,最后的'結(jié)局是發(fā)瘋了的范進(jìn)。死記硬背在當(dāng)代社會的極致就是一部分青少年徹底放棄了學(xué)習(xí),還有一大批在校的大學(xué)生嚴(yán)重厭學(xué)。

  在全國大學(xué)教學(xué)工作面前存在著兩種選擇:教師調(diào)動學(xué)生積極性是以啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在興趣為主還是以增加學(xué)生的外在壓力為主?大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力是選擇外在壓力為主,還是選擇內(nèi)在興趣為主?這兩種不同的選擇,實質(zhì)就是應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別。工商學(xué)院的所有教職工都應(yīng)該認(rèn)真思考這一問題,都應(yīng)該做出正確的回答。如果用一句話表述理解學(xué)習(xí)的重要性,這句話就是:理解學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí)是青少年成名成家的必由之路!如果要確定中國教育的最大禍害,那就是應(yīng)試教育與死記硬背,嚴(yán)重阻礙了青少年的全面發(fā)展。

  實施快樂教學(xué)的著眼點是啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。實施快樂教學(xué)的基本方法是深入淺出,依靠教學(xué)內(nèi)容的知識性,形象性,趣味性來吸引學(xué)生,來充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。牛院長提出的美育進(jìn)課堂,實質(zhì)就是教學(xué)過程藝術(shù)化,通過教學(xué)過程藝術(shù)化實現(xiàn)教學(xué)過程的高效化。要美化教學(xué)過程,要讓教學(xué)過程藝術(shù)化,教師就必須圍繞著深入淺出做文章,就必須提高教學(xué)內(nèi)容的知識性,形象性與趣味性。教師真正做到了美育進(jìn)課堂,教師就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了快樂學(xué)習(xí)的境界。當(dāng)學(xué)生真正做到了快樂學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就充滿了詩情畫意,學(xué)生就進(jìn)入了審美的境界,學(xué)生就達(dá)到了全面發(fā)展的天地境界。我沒有做到教學(xué)過程的美化或者藝術(shù)化。但我好像悟出了其中的奧秘。身雖未至,心向往之。希望美育進(jìn)課堂在山西工商學(xué)院真正能夠落地生根,真正能夠開花結(jié)果。

  前兩項側(cè)重于想。后一項側(cè)重于做。這后一項就是充分發(fā)揮班級微信群的作用,給學(xué)生提供大量的閱讀資料。我擔(dān)任的這門課程名稱為人生境界論,沒有正式教材,一直選用代用教材。為彌補缺乏正式教材的不足,結(jié)合編寫教材的任務(wù),我在班級微信群里發(fā)送了每章的講稿,供學(xué)生課前課后瀏覽。除了發(fā)送講稿,我在微信群里還發(fā)送了許多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章、流行歌曲、相聲、小品,供學(xué)生閱讀與觀摩。

  今年三牛學(xué)院16級考研達(dá)線約有21人,成績喜人驚人。15級考研二戰(zhàn)也有四名學(xué)生達(dá)線,我作為一名老教師倍受鼓舞。今年九月秋季開學(xué),三牛學(xué)院有沒有可能將招生規(guī)模擴(kuò)大一倍,達(dá)到六個班的規(guī)模?山西工商學(xué)院需要通才教育盡早盡快成功,我作為三牛學(xué)院的老弱一員,也得振奮精神,盡職盡責(zé)。

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇17

  在家上網(wǎng)課,是一件前所未有的新體驗,這也是新型冠狀病毒“賜”給我們的“禮物”,但是我很不喜歡。

  讀到六年級,在家里上網(wǎng)課是我從未敢想的事情。雖然小時候,常;孟胫稍诖采仙险n,那該多舒服呀!端著飯碗上課,那該多有味哪!邊吃零食邊上課,那該多愜意!可是,沒想到的是這個不切實際的幻想,因新型冠狀病毒的入侵,居然成為了實現(xiàn)。蒼天啊,大地啊,我不想實現(xiàn)幼時的幻想。網(wǎng)課上了一月有余,我很郁悶,一點兒也高興不起來。

  我是多么想念學(xué)校生活啊!每天走近教室,就能傳出早到同學(xué)朗朗的讀書聲;午間休息玩耍時,到處都是大家的嬉笑聲;考試時,大家聚精會神做題,又是唰唰的筆與紙的摩擦聲。可現(xiàn)如今,我每天只能孤零零地一個人上課,聽到的是老師聲情并茂的講課聲,看不到老師們的“花容月貌”。

  上網(wǎng)課真的不好受,每天傻呆呆地對著冷冰冰的'電視機,有時信號差,時斷時續(xù),聽不完整,要靠自己慢慢去悟,好生煩惱。原來在課堂上,能看到老師的一顰一笑皆有韻,一言一行暖人心。現(xiàn)在想想,哪怕是老師的批評,也是多么讓我神往!

  唉!病毒啊病毒,你趕緊走吧!這種從未有過的體驗,我真的受不了了。我多想與老師、同學(xué)返校學(xué)習(xí)。

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇18

  因新冠病毒肆虐,學(xué)校推遲開學(xué),改為上網(wǎng)課。我雖然在電視上看過網(wǎng)課的廣告,但是,“身臨其境”的網(wǎng)課,我還真沒體驗過。“耳聽為虛,眼見為實”,我要真切體驗一把。據(jù)說上網(wǎng)課時,可以正襟危坐,可以葛優(yōu)躺,更可以邊上課邊吃零食,自由自在地學(xué)習(xí),豈不美哉!這種懶人的學(xué)習(xí)方式也是我神往的。

  “第一次”的感受都是滿懷的期待和好奇,但當(dāng)我真正坐在電視機前學(xué)習(xí)了一會兒時,才明白上網(wǎng)課,我面對的是大大的電視機,只能傳出網(wǎng)課老師的聲音,見不到老師同學(xué)的身影。只允許網(wǎng)課老師講,不允許我舉手提問。假如我當(dāng)時提問,也沒有人回應(yīng)我。

  于是,上網(wǎng)課的'期望值不斷下跌,成了“家常便飯”。久而久之,我覺得枯燥乏味:只有二十分鐘的課,有時,我感覺很漫長,坐也不是,站也不是,葛優(yōu)躺更不行。少了學(xué)校里的朗朗書聲,少了同學(xué)之間的歡聲笑語;少了教室里的積極發(fā)言;更少了老師、同學(xué)的身影,我感到渾身不自在。

  疫情還沒過去,只有孤獨罷了,只有苦悶罷了,只有想念罷了。我多么希望疫情結(jié)束,奔出家門,讓大自然擁抱我,讓陽光照耀我,讓春風(fēng)撫摸我,與同學(xué)們一起重返校園。

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇19

  因為這次突如其來的疫情,本來已到開學(xué)時間,可我們不能像往常一樣坐在教室里聽老師講課。為了不影響我們的學(xué)習(xí),在學(xué)校的安排部署下,我們的學(xué)習(xí)由教師搬到了網(wǎng)絡(luò)。我們的學(xué)習(xí)形式變成了——空中課堂。

  星期一的早上我早早的起了床,吃完早飯激動地坐在電腦前等待老師上課。打開電腦,我聽到了老師熟悉的聲音,多么親切,動不動聽,多么溫暖。我聽著老師的指揮手忙腳亂的操作著,老師細(xì)心地講解著我的心,慢慢的平靜下來。老師不僅幫我們講解課文,還給我們講解各種解題方法。我們的學(xué)習(xí)熱情都很高漲,積極回答老師的問題,認(rèn)真做筆記,一堂課下來我們繼續(xù)到了很多知識,又感受到了老師的辛苦付出,我想說老師您辛苦了!

  我們的空中課堂不僅有語文,數(shù)學(xué),英語還有手工課、音樂課、美術(shù)課、體育課,這不僅讓我們學(xué)到了知識,還豐富了我們的課余生活。

  最有意思的.是一周回顧,這里面有我熟悉的同學(xué)和親愛的朋友,當(dāng)然還有我自己,這里記錄了我們生活的點點滴滴,這也是我們?yōu)閲易龀龅呢暙I(xiàn)。

  在這個特殊的時期,學(xué)校的老師為我們付出了很多心血,我們要在家認(rèn)真學(xué)習(xí),為自己、為學(xué)校、也為國家付出自己的努力。

  空中課堂是有趣的,是友愛的,是難忘的。我們要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會,努力學(xué)習(xí),長大要做一個像鐘南山爺爺一樣為祖國做貢獻(xiàn)的人。

  疫情期間上網(wǎng)課的心得體會 篇20

  一年一度的新春佳節(jié)如約而至,然而今年的春節(jié)與往常大不相同。因為武漢爆發(fā)的新型冠狀病毒危害了很多人,導(dǎo)致很多人被感染隔離。為了不讓更多人被感染,武漢不得不封城,但還是有很多醫(yī)護(hù)人員冒著生命危險請求上一線工作。所以各個行業(yè)也不能正常運行,學(xué)生也不能如期開學(xué),為了不讓我們落下課程,學(xué)校實行了“停課不停教,停課不停學(xué)”的方案,開展了豐富多彩的空中課堂。

  二月十日,本該開學(xué)的我們卻坐在電腦前觀看老師精心準(zhǔn)備的教學(xué)視頻,開課當(dāng)天,我們懷著激動興奮的心情,等待著老師的指令,一堂課下來,我們感受到了空中課堂的樂趣還見到了和藹的老師,同時也感受到了老師們所付出的精力以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃與安排。除了語文,數(shù)學(xué),英語這三個主科,學(xué)校還安排了多種多樣的課外生活。例如有美術(shù)課,體育課,手工課……在美術(shù)課上我們畫了漂亮的水果籃,手工課上制作了蒲公英的拓印和仙人掌的制作。體育課上看到老師們有韻律的舞動感覺活力四射,這不僅給我?guī)砹藲g樂,還給我的'家人帶來了歡樂,在我們勞累時,我們還可以做一做眼保健操來緩解壓力。

  在語文課上,我學(xué)了中國四大名著的精彩片段。例如“猴王出世’’“草船借箭”“紅樓春趣”‘‘武松打虎’’等有趣的課文。在數(shù)學(xué)課上,我學(xué)到了分?jǐn)?shù)的意義以及如何通分,如何找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。在英語課上,我們學(xué)了李明和他的媽媽,他的朋友一起去北京游玩和在路上的所見所聞。在我們學(xué)習(xí)之時,老師們會在群里及時關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況以及發(fā)布所學(xué)的重點。

  空中課堂的開展,體現(xiàn)了實驗學(xué)校雄厚的師資力量,以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)運籌帷幄的能力。雖然空中課堂很有趣,但我們還是希望疫情盡快結(jié)束,好讓我們早日回到學(xué)校。

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