2022高中教學(xué)質(zhì)量評價方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家整理的2022高中教學(xué)質(zhì)量評價方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中教學(xué)質(zhì)量評價方案1
為進(jìn)一步深化普通高中課程改革，全面提高普通高中教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教育評價的導(dǎo)向功能，根據(jù)我縣普通高中教學(xué)實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
引導(dǎo)學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識，注重過程管理，激勵爭先進(jìn)位，注重發(fā)展水平評價；面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；順應(yīng)普通高中考試招生制度改革，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、評價體系
普通高中教學(xué)質(zhì)量評價以各校應(yīng)屆生高考成績和中考成績?yōu)樵u價依據(jù)。內(nèi)容包含實現(xiàn)目標(biāo)、發(fā)展水平、學(xué)科優(yōu)勝、班級優(yōu)勝和藝體特色五個部分。綜合評價采取百分制量化評分，其中實現(xiàn)目標(biāo)占50分、發(fā)展水平占25分、學(xué)科優(yōu)勝占15分、班級優(yōu)勝占5分、藝體特色占5分。
�。ㄒ唬⿲崿F(xiàn)目標(biāo)（50分）
1.一般普通高中完成或超額完成預(yù)期三本目標(biāo)（實際達(dá)一本線或二本線人數(shù)除計算在三本數(shù)內(nèi)，另按達(dá)一本、二本線1人分別加計三本3人、2人），得50分；完成率超過60%（含60%），按實際完成率計算得分；實際完成率低于60%不得分。
2.市示范高中分二本和三本及以上兩段計分。完成或超額完成預(yù)期三本及以上目標(biāo)，得15分；未完成預(yù)期三本及以上目標(biāo)，按實際完成率乘以15計算得分。完成或超額完成預(yù)期二本及以上目標(biāo)（超額完成一本任務(wù)，超額部分雙倍計算二本人數(shù)），得35分；二本及以上目標(biāo)完成率超過60%（含60%），按實際完成率乘以35計算得分；二本及以上目標(biāo)實際完成率低于60%不得分。
3.省示范高中分一本和三本及以上兩段計分。完成或超額完成預(yù)期三本及以上目標(biāo)，得10分；未完成預(yù)期三本及以上目標(biāo)，按實際完成率乘以10計算得分。完成或超額完成預(yù)期一本目標(biāo)，得40分；一本目標(biāo)完成率超過60%（含60%），按實際完成率乘以40計算得分；一本目標(biāo)實際完成率低于60%不得分。
�。ǘ┌l(fā)展水平（25分）
發(fā)展水平評價相對提高比率。相對提高比率是指學(xué)校相對提高率與最優(yōu)相對提高率之比。各校相對提高率是指該校當(dāng)年應(yīng)屆生高考總分平均分與三年前高一入學(xué)總分平均分的比率。各校相對提高比率，是指該學(xué)校相對提高率與全縣同層次學(xué)校中最優(yōu)相對提高率之比。各校按照相對提高比率乘以25計算該項得分。
（三）學(xué)科優(yōu)勝（15分）
學(xué)科優(yōu)勝評價包含學(xué)科人均分比率評價和學(xué)科相對提高比率評價兩個部分，其中人均分比率評價占40%、學(xué)科相對提高比率評價占60%。
1.學(xué)科人均分比率。各校學(xué)科人均分比率，是指該學(xué)校高考學(xué)科（包含文科語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合和理科語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合共八個學(xué)科，下同）人均分與全縣同層次學(xué)校中該學(xué)科最優(yōu)人均分的比率。每個學(xué)科人均分比率評價得分等于該學(xué)科人均分比率。各校八個學(xué)科得分之和乘以15/8×40%為該項得分(8為八個學(xué)科最優(yōu)得分之和，下同)。
2.學(xué)科相對提高比率。各校學(xué)科相對提高比率，是指該學(xué)校高考學(xué)科相對提高率與全縣同層次學(xué)校中該學(xué)科最優(yōu)相對提高率的比率。學(xué)科相對提高率是指該校當(dāng)年應(yīng)屆生高考學(xué)科人均分與三年前高一入學(xué)學(xué)科人均分（文綜以政治、歷史成績計算，理綜以物理、化學(xué)成績計算）的比率。每個學(xué)科相對提高比率評價得分等于該學(xué)科相對提高比率，各校八個學(xué)科得分之和乘以15/8×60%為該項得分。
�。ㄋ模┌嗉墐�(yōu)勝（5分）
優(yōu)勝班級是指班級達(dá)線率（省示范高中班級計算一本達(dá)線率、市示范高中班級計算二本以上達(dá)線率、一般普通高中班級計算三本以上達(dá)線率）超過全縣同類學(xué)校平均達(dá)線率的班級。各校優(yōu)勝班級數(shù)與高三總班級數(shù)之比為該校優(yōu)勝班級率。各校優(yōu)勝班級率與全縣同層次學(xué)校中最優(yōu)優(yōu)勝班級率之比為該校相對優(yōu)勝班級比率。各校按照相對優(yōu)勝班級比率乘以5計算該項得分。
�。ㄎ澹┧圀w特色（5分）
各校藝體考生相對報考錄取比率，是指該學(xué)校藝體考生報考錄取率與全縣同層次學(xué)校中最高藝體報考錄取率之比。各校按照相對報考錄取比率乘以5計算該項得分。應(yīng)屆生藝體報考人數(shù)低于本校應(yīng)屆生5%或錄取人數(shù)少于5人的不得分。
加分項
�。�.省示范高中一本達(dá)線率、市示范高中二本以上達(dá)線率、一般普通高中三本以上達(dá)線率超預(yù)期目標(biāo)，每超一個百分點加0.1分，預(yù)期目標(biāo)達(dá)線率超10個百分點以上(含10個)，超出部分每個百分點加0.2分。
２.省示范高中一本達(dá)線率、市示范高中二本以上達(dá)線率、一般普通高中三本以上達(dá)線率與上年度高考達(dá)線率相比，每提高1個百分點加1分。
�。�.高考成績進(jìn)入全省前10名每生加5分；錄取北大和清華每生加2分；省示范高中學(xué)生高考成績進(jìn)入全省前100名或全市前3名、市示范高中學(xué)生高考成績進(jìn)入全省前1000名、一般普通高中學(xué)生高考成績進(jìn)入全省前10000名，每生加1分。同一學(xué)生按最高得分計算，不重復(fù)計算加分。此項評價包含應(yīng)歷屆學(xué)生。
4.鼓勵普通高中畢業(yè)生參加高職院校自主招生考試。通過高職院校自主招生，每錄�。泵麑W(xué)生加0.05分。
三、獎懲辦法
�。ㄒ唬┚衽c物質(zhì)獎勵
�。�.設(shè)立“普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合獎”。對綜合評價得分位居前三名的學(xué)校頒發(fā)獎牌，分別獎勵3０萬元、20萬元、１０萬元，其中10%獎給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教導(dǎo)處和教研處主要負(fù)責(zé)人。
２.設(shè)立“特別貢獻(xiàn)獎”。根據(jù)加分項得分，對位居前三名的學(xué)校頒發(fā)獎牌，分別獎勵15萬元、10萬元、５萬元。
�。�.設(shè)立“爭先進(jìn)位獎”。根據(jù)綜合評價得分，對本學(xué)年度比上年學(xué)度前移的學(xué)校頒發(fā)獎牌，每前進(jìn)一個位次獎勵５萬元。
�。�.設(shè)立“學(xué)科優(yōu)勝獎”。根據(jù)學(xué)科優(yōu)勝評價得分，分別對省示范高中類、市示范高中類和一般普通高中類位居全縣第一名的學(xué)科教師通報表彰并給予獎勵（語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科獎5000元、綜合學(xué)科1萬元）。獲得該項獎勵的學(xué)校最優(yōu)授課教師另行加獎（語文、數(shù)學(xué)、英語獎5000元，綜合學(xué)科1萬元）。
�。�.設(shè)立“優(yōu)勝班級獎”。根據(jù)班級達(dá)線率（計算方法同優(yōu)勝班級），分別對省示范高中類、市示范高中類和一般普通高中類位居全縣第一名的優(yōu)勝班級的班主任和授課教師通報表彰，并獎勵每班１萬元，該班班主任另獎5000元。
６.根據(jù)綜合評價量化得分，對各公辦普通高中進(jìn)行物質(zhì)獎勵，發(fā)放獎金。具體計算方法是：每分師均獎金數(shù)＝全縣獎金總額（500萬元減去前五項獎金額）÷各校得分與各校教師數(shù)乘積的總和；各校獎金數(shù)＝學(xué)校得分×學(xué)校教師數(shù)×每分師均獎金數(shù)。
�。ǘ┞毞Q崗位獎勵
對綜合評價得分位居前二名的學(xué)校，從系統(tǒng)空余崗位中，拿出適當(dāng)崗位給予獎勵。
以上獎勵均獎給學(xué)校有功人員，重點向一線教師傾斜，獎金不得平均分配。
�。ㄈ┴�(zé)任追究
對未實現(xiàn)目標(biāo)且綜合評價量化得分后二位的普通高中學(xué)校納入重點管理。被納入重點管理的學(xué)校，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教導(dǎo)處和教研處主要負(fù)責(zé)人誡勉談話，上述人員年度內(nèi)不評優(yōu)評先；連續(xù)兩年仍被納入重點管理的學(xué)校，上述人員年度內(nèi)除不評優(yōu)評先外，獎勵性績效工資不得超過全校平均數(shù)的60％。
高中教學(xué)質(zhì)量評價方案2
為進(jìn)一步加強(qiáng)對普通高中教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)普通高中課程與教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高全市教學(xué)質(zhì)量為宗旨,引導(dǎo)學(xué)校深化課程改革,開展教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)普通高中特色發(fā)展和多樣化發(fā)展。
二、評價原則
1.導(dǎo)向性原則：引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。
2.激勵性原則：評價方式能調(diào)動各方面的積極性，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
3.綜合性原則：評價內(nèi)容及評價指標(biāo)能比較全面客觀的反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
4.區(qū)別性原則：根據(jù)生源狀況將普通高中劃分為三種類型，分別為“生源優(yōu)質(zhì)高中”“生源良好高中”“生源一般高中”。評價指標(biāo)根據(jù)生源類型制定評價標(biāo)準(zhǔn)。
三、評價指標(biāo)及評價辦法
1.學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績：學(xué)年度學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試成績情況，滿分30分。評價辦法如下：
“生源優(yōu)質(zhì)高中”：平均合格率達(dá)到95%以上且優(yōu)秀率達(dá)到40%以上的為A級，計27—30分；平均合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到35%以上的為B級，計24—26分；平均合格率達(dá)到85%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為C級，計20—23分；平均合格率低于85%且優(yōu)秀率低于30%的為D級，計15—19分。
“生源良好高中”：平均合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為A級，計27—30分；平均合格率達(dá)到85%以上且優(yōu)秀率達(dá)到20%以上的為B級，計24—26分；平均合格率達(dá)到80%以上且優(yōu)秀率達(dá)到10%以上的為C級，計20—23分；平均合格率低于80%且優(yōu)秀率低于10%的為D級，計15—19分。
“生源一般高中”：平均合格率達(dá)到85%以上且優(yōu)秀率達(dá)到20%以上的為A級，計27—30分；平均合格率達(dá)到80%以上且優(yōu)秀率達(dá)到10%以上的為B級，計24—26分；平均合格率達(dá)到75%以上且優(yōu)秀率達(dá)到5%以上的為C級，計20—23分；平均合格率低于75%且優(yōu)秀率低于5%的為D級，計15—19分。
2.模塊教學(xué)質(zhì)量抽測成績：學(xué)年度學(xué)生參加模塊教學(xué)質(zhì)量抽測成績情況，滿分30分。抽測人數(shù)為在校生人數(shù)的30%左右。評價辦法如下：
“生源優(yōu)質(zhì)高中”：抽測合格率達(dá)到97%以上且優(yōu)秀率達(dá)到50%以上的為A級，計27—30分；抽測合格率達(dá)到93%以上且優(yōu)秀率達(dá)到45%以上的為B級，計24—26分；抽測合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到40%以上的為C級，計20—23分；抽測合格率低于90%且優(yōu)秀率低于40%的為D級，計15—19分。
“生源良好高中”：抽測合格率達(dá)到93%以上且優(yōu)秀率達(dá)到40%以上的為A級，計27—30分；抽測合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到35%以上的為B級，計24—26分；抽測合格率達(dá)到87%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為C級，計20—23分；抽測合格率低于87%且優(yōu)秀率低于30%的為D級，計15—19分。
“生源一般高中”：抽測合格率達(dá)到87%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為A級，計27—30分；抽測合格率達(dá)到83%以上且優(yōu)秀率達(dá)2到25%以上的為B級，計24—26分；抽測合格率達(dá)到80%以上且優(yōu)秀率達(dá)到20%以上的為C級，計20—23分；抽測合格率低于80%且優(yōu)秀率低于20%的為D級，計15—19分。
3.高考一批本科上線成績：學(xué)年度學(xué)生參加普通高考成績情況，滿分30分。評價辦法如下：
“生源優(yōu)質(zhì)高中”：高考一批本科上線率達(dá)到25%以上的為A級，計27—30分；高考一批本科上線率達(dá)到20%以上的為B級，計24—26分；高考一批本科上線率達(dá)到15%以上的為C級，計20—23分；高考一批本科上線率低于15%的為D級，計15—19分。
“生源良好高中”：高考一批本科上線率達(dá)到20%以上的為A級，計27—30分；高考一批本科上線率達(dá)到15%以上的為B級，計24—26分；高考一批本科上線率達(dá)到10%以上的為C級，計20—23分；高考一批本科上線率低于10%的為D級，計15—19分。
“生源一般高中”：高考一批本科上線率達(dá)到15%以上的為A級，計27—30分；高考一批本科上線率達(dá)到10%以上的為B級，計24—26分；高考一批本科上線率達(dá)到5%以上的為C級，計20—23分；高考一批本科上線率低于5%的為D級，計15—19分。
4.優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成績：學(xué)年度在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生方面成績情況，滿分30分。評價辦法如下：
“生源優(yōu)質(zhì)高中”：參加各類競賽獲北大、清華加分（或降分投檔）資格，每生加1分；獲得北大、清華自主招生考試加分（獲降分投檔）資格，每生加1分；參加普通高考被北大、清華錄取，每生加2分；藝術(shù)生、飛行員等被北大、清華錄取，每生加2分。以上四項累計計分，滿分為止。
“生源良好高中”：參加各類競賽獲北大、清華加分（或降分投檔）資格，每生加2分；獲得北大、清華自主招生考試加分（獲降分投檔）資格，每生加2分；參加普通高考被北大、清華錄取，每生加4分；藝術(shù)生、飛行員等被北大、清華錄取，每生加4分。以上四項累計計分，滿分為止。
“生源一般高中”：參加各類競賽獲北大、清華加分（或降分投檔）資格，每生加3分；獲得北大、清華自主招生考試加分（獲降分投檔）資格，每生加3分；參加普通高考被北大、清華錄取，每生加6分；藝術(shù)生、飛行員等被北大、清華錄取，每生加6分。以上四項累計計分，滿分為止。
以上四項指標(biāo)滿分120分。每學(xué)年末由市教研室匯總、核實有關(guān)數(shù)據(jù)，計算出每所學(xué)校的綜合得分。
四、評價結(jié)果運用
1.設(shè)“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”，每年表彰5—6所教學(xué)質(zhì)量突出的學(xué)校。
2.設(shè)“普通高中教學(xué)工作先進(jìn)個人獎”，根據(jù)學(xué)校綜合得分情況計算先進(jìn)個人指標(biāo)，根據(jù)優(yōu)秀生培養(yǎng)成績獎勵先進(jìn)個人指標(biāo)。
高中教學(xué)質(zhì)量評價方案3
為了貫徹落實《寧夏回族自治區(qū)承擔(dān)國家教育體制改革試點項目實施方案》的工作要求，推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制改革試點工作的落實，經(jīng)市教育局研究決定，從20xx年起，啟動我市直屬普通高中教學(xué)質(zhì)量檢測試點工作。為了確保試點工作科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序推進(jìn)，特制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)
推進(jìn)教育質(zhì)量監(jiān)測試點項目的落實，充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢測的積極導(dǎo)向作用，為上級部門制定教育政策提供決策依據(jù)，促進(jìn)我市普通高中學(xué)校進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)各普通高中高考備考工作的實效性。
二、組織機(jī)構(gòu)
為了加強(qiáng)對我市普通高中教學(xué)質(zhì)量檢測工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立銀川市普通高中教學(xué)質(zhì)量檢測試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
三、檢測時間和檢測科目：
1、檢測時間：
20xx年4月25、26兩日（星期四、星期五）
2、檢測科目：
高三理科：語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜四科
高三文科：語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜四科
四、任務(wù)分工
1、教育教學(xué)處：負(fù)責(zé)質(zhì)量檢測試點工作的組織實施，制定具體的工作計劃，協(xié)調(diào)相關(guān)部門按照計劃開展工作，組織制定質(zhì)量分析標(biāo)準(zhǔn)，對相關(guān)部門和人員完成工作的情況進(jìn)行督促評價。
2、教育紀(jì)工委：按照相關(guān)制度，全程監(jiān)督質(zhì)量檢測試點工作各個環(huán)節(jié)，監(jiān)督保密工作的落實，嚴(yán)肅處理違紀(jì)現(xiàn)象，確保各項工作嚴(yán)謹(jǐn)有序推進(jìn)。
3、規(guī)劃財務(wù)處：確保檢測過程中設(shè)備到位，運轉(zhuǎn)正常，為試點工作提供必要的經(jīng)費保障。
4、市教科所：負(fù)責(zé)測試試卷及評分標(biāo)準(zhǔn)的制定，培訓(xùn)閱卷人員，組織閱卷并做好質(zhì)量分析，召開檢測質(zhì)量分析會議，提交質(zhì)量分析報告。
5、市教育考試中心：做好檢測的考務(wù)工作，配合教科所做好閱卷工作和數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計工作。
五、具體措施
1、命題工作：
�。�1）命題工作委托市教科所組織實施，高考九個科目均組成學(xué)科命題小組，每個小組均由教科所高中教研員和高三教師組成，每學(xué)科不少于3人。
�。�2）命題采用集體入闈的方式，所有命題人員及工作人員均需與市教育局簽訂保密協(xié)議，履行保密責(zé)任，在規(guī)定的時間內(nèi)完成命題任務(wù)。
�。�3）試題難度按照高考選拔性考試的要求把握，適當(dāng)參考各校歷年“二�！笨荚嚨�'難度。各校不再另行組織“二�！笨荚嚒�
�。�4）各命題小組制定詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)，最后成卷要具體印制上命題小組成員的姓名。
2、試卷印制封裝
為保證檢測工作的嚴(yán)肅性和保密性，市教育局統(tǒng)一安排試卷印刷工作，統(tǒng)一試卷的印制的規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量和封裝。各校考前在統(tǒng)一時間到指定地點領(lǐng)取試卷。試卷印刷的工本費由各學(xué)校自己負(fù)擔(dān)。
3、考務(wù)工作
考務(wù)工作由市教育考試中心參照全國普通高考方式統(tǒng)一組織，每所高中學(xué)校均為全市檢測工作的考點，考點主任由所在學(xué)校校長擔(dān)任，副主任由市教育局統(tǒng)一安排，各學(xué)校互派3名中層干部擔(dān)任其他學(xué)校的巡視員。每個考場統(tǒng)一張貼“銀川市20xx年高三教學(xué)質(zhì)量檢測××中學(xué)考點××考場”標(biāo)識，各考點學(xué)校的考場由教育考試中心按照學(xué)生學(xué)籍號隨機(jī)編排，復(fù)讀生另行編排，不計入成績分析，考試結(jié)束由各考點安排將答題卡當(dāng)場清點封裝，統(tǒng)一運送到指定地點待批，試卷由學(xué)生自留保管。
4、閱卷工作
采用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)組織閱卷。市教育考試中心負(fù)責(zé)答題卡掃描和成績統(tǒng)計工作，各普通高中學(xué)校要確保閱卷網(wǎng)絡(luò)通暢。市教科所分學(xué)科組織各校閱卷人員進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)和參考答案，分解閱卷任務(wù)，各考點按統(tǒng)一要求分散組織閱卷，在規(guī)定的時間內(nèi)完成閱卷任務(wù)。市教育考試中心要在規(guī)定的時間完成成績統(tǒng)計工作。
5、質(zhì)量分析
委托市教科所完成檢測定性分析工作。委托市教育考試中心完成檢測定量分析工作。質(zhì)量分析不以簡單的學(xué)校和學(xué)科排名為目的，將參照教育發(fā)達(dá)地區(qū)質(zhì)量評價經(jīng)驗，在征求各學(xué)校意見的基礎(chǔ)上單獨制定出評價方案和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，評價結(jié)果在一定范圍內(nèi)公布。
教科所分學(xué)科召開質(zhì)量分析會議，定性分析以梳理答卷中出現(xiàn)的普遍性問題，典型性問題、有代表性的問題及原因為主，同時提出復(fù)習(xí)備考建議和具體策略。
6、工作評價
教育教學(xué)處組織制定考試工作實施情況的評價辦法，對命題、考試組織、閱卷提出具體的評價標(biāo)準(zhǔn)并實施評價，評價結(jié)果及時反饋到各學(xué)校以及相關(guān)人員手中。
六、工作要求
1、為確保普通高中教學(xué)質(zhì)量檢測試點工作的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，確保各個環(huán)節(jié)周密有序，各相關(guān)部門要制定相應(yīng)的工作制度，嚴(yán)格保密規(guī)定，嚴(yán)格按照制度開展工作。
2、各學(xué)校要高度重視此項工作，確保組織嚴(yán)密，規(guī)范操作。按照要求及時選派人員，組織好考試和閱卷工作。要做到學(xué)�？紙鲈O(shè)施完好，網(wǎng)絡(luò)暢通，閱卷有保障，按照規(guī)定時間完成各項任務(wù)。
3、對于在工作中疏忽大意、違規(guī)操作、丟失泄密等問題將嚴(yán)肅查處，并在全系統(tǒng)內(nèi)通報批評，情節(jié)嚴(yán)重的要調(diào)離崗位，給予相應(yīng)的處分。
高中教學(xué)質(zhì)量評價方案4
為進(jìn)一步研究和探索新形勢下提高教學(xué)質(zhì)量的有效方式與途徑，充分發(fā)揮評價機(jī)制的導(dǎo)向和促進(jìn)功能，激發(fā)廣大教干教師工作的積極性、主動性與創(chuàng)造性，全面提升我縣高中教學(xué)工作水平，努力打造“沂南特色、全市最好、全省一流”的教育品牌，依據(jù)《臨沂市高中教學(xué)工作評估方案》《沂南縣縣級教學(xué)成果獎勵辦法》和縣政府督導(dǎo)考核要求，結(jié)合我縣高中學(xué)校教學(xué)工作實際，制訂本評估方案。
一、指導(dǎo)思想
1.堅持不斷完善教學(xué)治理機(jī)制，努力促進(jìn)高中教育的持續(xù)發(fā)展。立足教育發(fā)展實際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以激發(fā)工作內(nèi)驅(qū)力為切入點，本著定性評價與定量分析相結(jié)合、物質(zhì)鼓勵與精神激勵相協(xié)調(diào)的原則，硬化目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化成績分析,深化過程研究，強(qiáng)化激勵措施，優(yōu)化服務(wù)保障，構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量保證體系，努力打造信得過的高中教學(xué)質(zhì)量品牌。
2.堅持不斷完善教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制，努力促進(jìn)高中教育的加快發(fā)展。針對高中教育發(fā)展需求，以促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展、健康成長為根本，以問題解決為導(dǎo)向，激勵教干教師樂于學(xué)習(xí)、勤于研究、勇于改革、善于創(chuàng)新，深入探索教育規(guī)律，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教改典型，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗，創(chuàng)造優(yōu)秀教學(xué)成果，努力打造特色鮮明的高中教育優(yōu)質(zhì)品牌。
3.堅持不斷完善教學(xué)研究機(jī)制，努力促進(jìn)高中教育的科學(xué)發(fā)展。瞄準(zhǔn)時代發(fā)展趨勢，以育名生、出名師、創(chuàng)名校為追求，以教干教師的專業(yè)發(fā)展為重點，充分發(fā)揮高考學(xué)科研究、優(yōu)異生培養(yǎng)研究團(tuán)隊的引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌規(guī)劃，深度研究，智慧共享，全面推動教育方式的轉(zhuǎn)型升級，努力打造省內(nèi)一流的高中教育知名品牌。
二、評估范圍
各普通高中學(xué)校。
三、評估標(biāo)準(zhǔn)
本評估標(biāo)準(zhǔn)共有A級指標(biāo)4項，即教學(xué)資源開發(fā)工作、教學(xué)實施工作、教學(xué)管理與評價工作、教育教學(xué)質(zhì)量，B級指標(biāo)15項，C級指標(biāo)40項。評估標(biāo)準(zhǔn)本著科學(xué)、規(guī)范、適用的原則，盡量進(jìn)行量化，增強(qiáng)可操作性。具體標(biāo)準(zhǔn)見附件。
四、評估辦法
1.過程性分析
以全縣中考成績?yōu)榛A(chǔ)，各年級分兩段確立參考線，分析各學(xué)校在高一、高二、高三各階段的完成率情況，分析各年級、班級、備課組、任課教師的教學(xué)成績情況，精準(zhǔn)診斷各階段的教學(xué)質(zhì)量狀況，精準(zhǔn)提出針對性改進(jìn)措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2.終結(jié)性評價
依據(jù)《沂南縣普通高中教學(xué)工作評估方案》，對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行綜合量化評估，著重加強(qiáng)教育教學(xué)評價（A4）項目中學(xué)習(xí)水平（B14）評估，評價主要依據(jù)是中考基礎(chǔ)和高考成績。
五、評估獎勵
�。ㄒ唬┆剟顚ο�
1．優(yōu)秀團(tuán)隊
�。�1）高中教學(xué)管理團(tuán)隊。在學(xué)校管理中，科學(xué)規(guī)劃，精細(xì)管理，創(chuàng)新施策，追求卓越，效果突出，不斷推進(jìn)學(xué)校走向優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展，贏得社會各界贊譽(yù)的學(xué)校管理團(tuán)隊。
�。�2）高中學(xué)校名牌生培養(yǎng)團(tuán)隊。在畢業(yè)年級優(yōu)異生教學(xué)與管理中，深度研究、精準(zhǔn)施策、跟進(jìn)指導(dǎo)、科學(xué)幫扶，以一流的教學(xué)和管理水平推進(jìn)清華北大上榜的尖子生班級教學(xué)團(tuán)隊。
�。�3）教學(xué)研究團(tuán)隊。在高考學(xué)科研究和優(yōu)異生培養(yǎng)研究中銳意探索、善于總結(jié)、持續(xù)創(chuàng)新、指導(dǎo)得力，高考學(xué)科成績和優(yōu)異生培養(yǎng)成績突出的教學(xué)研究團(tuán)隊管理團(tuán)隊。
2．優(yōu)秀個人
（1）優(yōu)秀高三教干。在畢業(yè)年級教學(xué)與管理工作中，思路科學(xué)、率先垂范、善于管理、勇于改革、成績突出的校長、分管校長、教科室主任和年級主任。
�。�2）優(yōu)秀高三教師。在畢業(yè)年級學(xué)科教學(xué)、教研教改、班級管理工作中，工作扎實、團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于研究、成績突出的備課組長、班主任、任課教師和教研人員。
�。ǘ┆剟铐椖�
1.教學(xué)質(zhì)量獎
單位教學(xué)質(zhì)量獎。每學(xué)年結(jié)束后，依據(jù)縣教體局對各學(xué)校教學(xué)工作評估成績，評選單位教學(xué)質(zhì)量獎，對學(xué)校頒發(fā)獎牌。學(xué)校教學(xué)管理團(tuán)隊可申報縣級教學(xué)成果獎（團(tuán)體獎項）。
個人教學(xué)質(zhì)量獎。對在本學(xué)年度高三教學(xué)工作中，取得優(yōu)異成績的優(yōu)秀教干、教師和教研人員頒發(fā)縣級教學(xué)質(zhì)量獎證書。同時，依據(jù)市教學(xué)質(zhì)量獎評選要求，推薦上報市級教學(xué)質(zhì)量獎。
對教學(xué)質(zhì)量特別突出的單位或個人，申請縣政府給予記功等獎勵，并推薦參評上級有關(guān)榮譽(yù)獎項。
2.教學(xué)成果獎
依據(jù)《沂南縣縣級教學(xué)成果獎勵辦法》及實施說明，對在本學(xué)年度高三教學(xué)工作中，取得優(yōu)異成績的教學(xué)管理團(tuán)隊、名牌生培養(yǎng)團(tuán)隊、高考研究團(tuán)隊和教干、教師、教研人員評選縣級教學(xué)成果獎。同時，依據(jù)市教學(xué)成果獎評選要求，推薦上報市級教學(xué)成果獎。
�。ㄈ┆剟畛绦�
1.縣教體局依據(jù)評估方案確定各獎項獲獎名額并分配到各學(xué)校。
2.各學(xué)校依據(jù)對教干教師教學(xué)工作評價結(jié)果進(jìn)行評選推薦。評選推薦結(jié)果要在校內(nèi)向全體教干教師公示兩天以上。
3.縣教體局組織相關(guān)專家成立評審小組，依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評選，按學(xué)年度統(tǒng)一對獲獎教干教師進(jìn)行獎勵。
六、有關(guān)要求
1.進(jìn)一步落實縣高中教學(xué)工作評估方案。學(xué)校要嚴(yán)格按照縣教體局評價方案要求，認(rèn)真落實好對教干教師教學(xué)工作的評價考核，充分發(fā)揮好評價方案的導(dǎo)向激勵作用。對教學(xué)成果獎、教學(xué)質(zhì)量獎評選，要嚴(yán)格評選標(biāo)準(zhǔn)和程序，不準(zhǔn)指定、輪換、替換，獎勵指標(biāo)一律不準(zhǔn)突破。教體局把學(xué)校評選推薦工作納入對學(xué)校教學(xué)工作評估，對在評獎過程中造成不良影響者，扣減學(xué)校獎勵指標(biāo)。
2.進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)工作激勵機(jī)制。學(xué)校要依據(jù)縣教體局制訂的教學(xué)工作評價方案，進(jìn)一步完善對年級、教師工作評價方案，強(qiáng)化激勵措施，加大獎懲力度，充分發(fā)揮獎勵的導(dǎo)向和激勵功能。在關(guān)注教師工作狀態(tài)的基礎(chǔ)上，主動關(guān)心教師的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)，注重人文環(huán)境的塑造，充分調(diào)動與激發(fā)廣大教干教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。
3.進(jìn)一步落實教學(xué)工作的中心地位。學(xué)校要堅持以提升教學(xué)質(zhì)量為根本，對各個年級教學(xué)做到通盤考慮、統(tǒng)籌安排。要繼續(xù)加強(qiáng)對高三教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，在政策允許的范圍內(nèi)加大人力、物力、財力支持力度，保障復(fù)習(xí)備考工作扎實深入、順利高效地開展；要落實各項備考措施，加大對高三各個工作環(huán)節(jié)的追蹤管理力度，重視發(fā)揮備課組長、班主任的核心作用，切實提高備考效益。
4.進(jìn)一步加大對教學(xué)工作的調(diào)控力度�？h教體局將通過教學(xué)視導(dǎo)、專項檢查、質(zhì)量監(jiān)測等方式，加強(qiáng)對教學(xué)工作的調(diào)研、指導(dǎo)與調(diào)控。在學(xué)校辦學(xué)過程中，因違規(guī)被省市教育主管部門通報批評或引起社會強(qiáng)烈反響者，學(xué)校不準(zhǔn)評為教學(xué)工作先進(jìn)單位，學(xué)校教干不準(zhǔn)參評各種教學(xué)獎項，縣教體局將對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取個別談話等措施，及時加以督促、整改，確保高中教育教學(xué)工作健康、科學(xué)、持續(xù)發(fā)展。
【2022高中教學(xué)質(zhì)量評價方案】相關(guān)文章：
高中教學(xué)質(zhì)量評價方案04-02
2022年高中教學(xué)質(zhì)量提升方案04-02
課堂教學(xué)質(zhì)量評價方案04-02
教學(xué)質(zhì)量評價實施方案04-02
中職專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價方案04-02
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評價方案04-02
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價方案（精選10篇）04-02