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學校年度考核工作方案（通用15篇）
編寫工作方案的人需要有高瞻遠矚的眼光，深思熟慮的判斷。當提出某個項目時，通常我們需要先寫多份工作方案以便領導參考決策，工作方案要寫哪些內(nèi)容呢？下面是小編整理的學校年度考核工作方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校年度考核工作方案 1
為了客觀評價我校教職員工的道德修養(yǎng)與業(yè)務水平，充分發(fā)揮考核工作在學校管理中的激勵和監(jiān)督作用，不斷提高工作效率，進一步提升教職員工團隊凝聚力和學校社會影響力。現(xiàn)根據(jù)我單位實際情況，特制定本實施方案。
一、考核原則
學校年度考核工作，堅持客觀公正、公平合理、公開透明、全面準確的原則，考核的結果與個人的評優(yōu)、獎懲掛鉤。
二、考核對象
全體工作人員。
三、考核時間
考核時間跨度為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
四、考核內(nèi)容
根據(jù)個人年度工作情況，從德、勤、能、績四個方面對考核對象進行考核，重點考核工作實績，突出工作實效。
德（20分）：主要考核政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺抵制不良之風；能否熱愛學校、安心本職、依章執(zhí)教，嚴謹治學；能否團結同事、關心學生、互助協(xié)作、尊重謙讓；能否服從學校安排，遵守學校規(guī)章制度，努力完成工作任務；能否關心集體、團結協(xié)作，開展批評與自我批評。
勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規(guī)章制度，自覺履行崗位職責；工作中是否有事業(yè)心、責任感，精益求精，踏實勤奮；是否積極參加工作會議和業(yè)務學習，無缺勤。
能（30分）：主要考核業(yè)務技術的運用發(fā)揮，業(yè)務水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協(xié)調(diào)能力及較好的工作方法；是否精通業(yè)務，知識更新快，專業(yè)技術能力較強或提高較快；工作中是否有改革創(chuàng)新。
績（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務的數(shù)量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平和社會效益以及經(jīng)濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務，工作效率高，工作效果良好，沒有出現(xiàn)責任事故。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
五、考核標準
1、優(yōu)秀：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德及工作態(tài)度好，工作能力強，業(yè)務水平高，出色地履行崗位職責，工作實績顯著，在工作人員中有突出表現(xiàn)，年度考核分數(shù)90分以上。
2、合格：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業(yè)務水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務，年度考核分數(shù)75～89分。
3、基本合格：政治表現(xiàn)與業(yè)務素質(zhì)一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務；在工作中造成一定失誤，年度考核分數(shù)60～74分。
六、關于幾種特殊情況的處理
1、病假超過考核年度半年、事假超過考核年度中三個月或病、事假累計超過考核年度半年的人員，不進行考核。
2、新分配的工作人員在試用期內(nèi)參加年度考核，不確定等次，只寫評語，作為任職定級的依據(jù)。
3、單位派出學習、培訓的人員，由學習、培訓所在單位提供表現(xiàn)材料，原單位對其考核，確定等次。非經(jīng)單位派出，但經(jīng)單位同意外出學習，超過半年的，不進行考核。
4、借調(diào)（借用）的人員，由借調(diào)（借用）單位提供考核材料，原單位對其考核。
5、涉嫌違法違紀被立案調(diào)查尚未結案的，參加年度考核，不寫評語，不定等次。結案后未給予處分或給予警告處分的，按規(guī)定補寫評語、補訂等次。
6、受行政警告處分的當年，參加年度考核，不確定優(yōu)秀等次；受記過、記大過、降級、撤職（降低崗位等級）處分期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。
7、對無正當理由不參加年度考核的'人員，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不合格等次。
七、考核程序和方法
1、由本人填寫《年度考核登記表》，填寫內(nèi)容要齊全，按照考核內(nèi)容對自己一年來的實際工作情況填寫，交學校年度考核辦公室。
2、學�？己诵〗M采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個人一年來的工作進行綜合測評打分，評出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
3、實行優(yōu)秀人員公示制度，對確定為優(yōu)秀等次的人員進行公示，公示時間為3至5個工作日。有異議的，考核領導小組認真調(diào)查核實，并向反映人通報調(diào)查結果。
4、考核等次意見須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。
潁東區(qū)插花鎮(zhèn)一學區(qū)中心學校
學校年度考核工作方案 2
為了切實組織好20xx年度考核工作，根據(jù)臨教90號文件》要求，結合我鄉(xiāng)實際，特制訂如下實施方案：
一、組織領導
田橋中心學校20xx年度考核工作領導小組：
組長：xxx
副組長：xxxxxx
組員：xxxx
二、考核的原則：
20xx年度考核工作要堅持客觀公正，注重實績，分層考核和一票否決的原則，實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合的辦法，按照規(guī)定的權限、條件、標準和程序進行。
三、考核的對象：
20xx年度正式在編在冊的教職工。
四、考核的內(nèi)容和標準：
1.考核內(nèi)容：考核包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績，依據(jù)的要點有：
①師德測評結果；
�、诎嘀魅喂ぷ髁炕己�；
③學校平時過程管理，班主任工作考勤等記載結果；
�、艽呵飪杉境榭季C合測評成績；
�、萁萄薪谈墓ぷ髑闆r，如學習筆記、公開課（包括打分課）、教研論文等；
�、迣W校教職工浮動獎勵工資方案的執(zhí)行結果；
�、甙踩M織教育教學無事故發(fā)生；
�、喾䦶墓ぷ靼才拧�
2.考核標準：事業(yè)單位工作人員考核等次分別為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，各等次的基本標準是：
優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守各項規(guī)章制度，業(yè)務熟練，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，廉潔奉公，履行聘用合同成績突出。
合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守各項規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉業(yè)務，工作積極，廉結公正，履行聘用合同成績較好。
基本合格：其表現(xiàn)介于合格與不合格之間。能貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，工作責任心、組織觀念、履行崗位職責一般，工作效率不夠高，基本能履行聘用合同。
不合格：政治業(yè)務素質(zhì)較差，難以適應工作要求，或工作責任心不強，不能履行聘用合同，或工作中造成嚴重失誤。
確因?qū)ぷ鞑回撠熑危傅」ぷ�，不認真履行崗位職責的可評為基本合格或不合格等次。
3、有以下情況之一者不能進入“優(yōu)秀”等次入圍名單：
�、俳逃虒W過程中有安全事故（包括教學事故）發(fā)生者。
②教學質(zhì)量綜合測評成績，同年級同科有一個班名列倒數(shù)第一者。
�、郯嘀魅喂ぷ髁炕瘜W期年級排名倒數(shù)第一、二者。
�、芙萄薪谈娜蝿諞]有完成者：公開課未講；學習筆記不達標；教研論文未完成。
�、莶环䦶墓ぷ靼才耪�。
前三項為硬性指標，其他參考，第四項主要針對班主任。
五、優(yōu)秀比例和分層辦法：
年度考核優(yōu)秀等次比例一般按15％確定，考核繼續(xù)實行分層考核的辦法，
中心學校校長副校長由縣教育局集中考核，并確定等次；其他人員由中心校考核。
六、考核的程序：
1.學校成立相應的考核領導小組。研究落實實施方案的細則。
2.學習動員�？己饲敖M織學習臨教90號文件及本實施方案，進行動員，使考核對象明確考核的目的、意義、內(nèi)容、方法和步驟。
3.個人總結。被考核人按照考核內(nèi)容，對照崗位職責要求，回顧總結完成情況，寫出書面總結或述職相告，并用碳黑墨水筆填寫《年度考核登記表》其中被考核人意見欄要簽名并簽意見。
4.綜合評議確定等次。學校年度考核評審委員會全體成員（名單臨時公布）在個人總結、民主評議的基礎上，對照考核內(nèi)容，依據(jù)學�！皟�(yōu)秀”等次指標，以材料得分多少，由高到低，確定考核等次并寫出評語，由學校負責人審定簽署意見。
5.反饋考核結果。
6.總結。
七、考核工作的有關要求
1、年度考核是一項十分嚴肅的工作，是人事制度改革的'重要內(nèi)容，是事業(yè)單位進行人員管理的一項基本制度，事關工作人員一年工作實績的評價，與工資、職務升降、獎懲、職評等密切相關。各教研組要高度重視，對考核“走過場”或不按規(guī)定組織實施的集體或個人，要取消考核結果，并重新進行考核。
2、有關問題的處理：（摘要）
因病、事假、探親假累計超過6個月（含6個月）的工作人員不參加考核。無故不參加考核經(jīng)通知仍拒不參加考核的，不予考核。受處理的按相關文件執(zhí)行。
學校年度考核工作方案 3
為了進一步提高我校教學質(zhì)量，給學生創(chuàng)設一個文明、健康的環(huán)境，對學生、家長、社會負責，使每位教師能得到客觀、公正的評價，做到有章可循，依章辦事，特制訂如下考核方案：
一、德（5分）
盡職盡責、愛崗敬業(yè)，虛心執(zhí)教、嚴謹治學、為人師表；熱愛教育事業(yè)、熱愛學校，能積極主動地干好本職工作；關心學生，師生關系融洽，上級領導、社會、家長反映良好，能體貼、理解領導困難；遇事能從大局出發(fā)，關心學校，團結同志。嚴格遵守“十條禁令”。
按師德考核細則執(zhí)行，考核結果為優(yōu)秀的記5分，合格的計4分。不合格及違反教師職業(yè)道德，造成不良影響，敗壞學校聲譽，本年度取消評優(yōu)評模資格，一票否決。
二、能（25分）
�。ㄒ唬┙虒W常規(guī)工作（20分）
1、備課（6分）分A B C D四個等級，教案能體現(xiàn)課改特色，節(jié)節(jié)有反思，環(huán)節(jié)齊全，書寫工整，且無滯后備課現(xiàn)象記A；反思不齊全，環(huán)節(jié)不明顯，沒有體現(xiàn)教具或板書中的某一環(huán)節(jié)記B；滯后備課且課改特色不強，書寫了草記C；無教案記D。
2、講課（6分）評分情況與備課類似。按照本校頒發(fā)的課堂教學量化評價表，目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、技能意識、效率意識、特色意識都能體現(xiàn)的或受上級表揚的課例記A；沒有很好的使用現(xiàn)代教育技術手段，主體參與意識不強，但其它都符合要求記B；目標重難點不突出，教學方式單一，環(huán)節(jié)不清楚，教學基本功太差，教學效果不好，教與學比例不恰當，時間控制不合理記C；逃避公開講課記 D。無故推遲三分鐘以上時間進教室或不正常上課，每次扣0.1分，扣完為止。
3、批改（6分）具體操作方法與上一項相似。全批全改，按時批改，日期等級激勵語俱全，作業(yè)量適中，有等級區(qū)分，批語準確新穎，作業(yè)整潔，書寫認真或受到上級表彰記A；全批全改，按時批改，作業(yè)量適中，作業(yè)較整潔，書寫認真，區(qū)分等級，有適當?shù)呐Z記B；有漏批、誤批、遲批現(xiàn)象，無批語，作業(yè)量偏少，作業(yè)不整潔記C；作業(yè)量太少，批改不足所講課進度的一半，其他方面也不達要求的記D。
4、聽課與評課（3分）也是四個等級，分別記3、2、1、0分。每學年聽課次數(shù)達到20次以上，且有聽課記錄，評課實在，有導向作用記A；聽課次數(shù)達到14次以上，聽課記錄詳細，認真參與評課活動記B；聽課次數(shù)達到10次以上，有記錄，評課活動無缺席現(xiàn)象記C；聽課次數(shù)10次以下，無記錄，經(jīng)常缺席評課活動，記D。
5、教研活動（3分）認真參與教研活動，積極發(fā)言，有活動記錄，課題論文質(zhì)量好記A；認真參與教研活動，主動發(fā)言，有記錄，但不詳細，課題論文一般記B；教研活動無故缺席兩次以上，不主動發(fā)言，無課題論文記C；教研活動無故缺席四次以上，無記錄，不發(fā)言，沒有論文記D
6、輔導與檢查（3分）經(jīng)常對學生進行檢查和個別輔導，記錄完整記A；經(jīng)常對學生進行檢查和個別輔導，有記錄痕跡記B；偶爾檢查和個別輔導，并有記錄記C；無檢查和個別輔導記D。
檢查辦法：學校定期查記錄（每學期至少三次，期初、期中、期末），進行等級評價，每項最后取平均分。如個別教師有特殊情況，由校務會成員共同商議評分結果。
�。ǘ┙處煂I(yè)素質(zhì)考試（5分）
以教師專業(yè)素質(zhì)考試成績的5%記入本項得分。如無此項內(nèi)容，該分值計入教學成績。
三、勤（10分）
1、病事假累計2天不扣分，超過兩天后，病假累計一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，全年事假累計夠5天者，每天扣1分，遲到、早退累計1小時扣0.1分，曠工1天扣3分。說明：開會缺席每次扣0.5分/次。
2、請假需有假條，否則曠工。
3、最低分5分。
四、績（50分）
1、有統(tǒng)考成績教師，以兩率一分除以中心校同年級學科總的兩率一分，所得分數(shù)以50%權重記入本項成績（暑假成績占70%，寒假成績占30%；任教兩個年級以上教師計算平均分）。
2、沒有統(tǒng)考成績教師（領導、工勤、學前、小科），在全體有成績教師的'平均分基礎上上下浮動。（由班子成員打分，按得分劃為三檔。第一檔以{平均分＋（最高分-平均分）÷2}記入本項成績；第二檔以{平均分}記入本項成績；第三檔以{平均分-（平均分-最低分）÷2}記入本項成績。
3、此項成績下不保底，上不封頂。
五、廉（5分）
由領導班子成員給全體被考核人員打分（打分精確到0.1），去掉一個最高分，去掉一個最低分，以平均分記入本項得分。違反工作紀律被中心校、教育局通報的記0分；收到黨政紀處分的一票否決。
六、其他工作（5分）
學校及班子成員安排的工作完成情況。以過程記錄為準，由學校班子成員進行量化打分。
七、加減分因素
1、畢業(yè)班教師加2分，完成中心校目標加4分。
2、上晚自習的教師每學期加1分。
3、論文：國家級的加1.5分；省級的加1分；市級的加0.5分；縣級的加0.3分，獎勵證書（不含論文和課堂評優(yōu)）綜合獎勵國家、省、市、縣、局分別加4、3、2、1分，單項獎勵國家、省、市、縣、局、學區(qū)、本校分別加2、1.5、1、0.5、0.3分（注：取最高項，不累計）。課堂教學評優(yōu)加1—4分。學區(qū)級加0.5分，縣級加1分，市級加2分，省級加3分，國家級加4分。教研活動中心校以上級教研活動中心發(fā)言人，依次加0.3、0.5、1、1.5分。獎勵證書必須是教育行政部門頒發(fā)的。
4、大型活動為校爭光記1—3分。校級領導能盡職盡責，積極主動地工作加1—4分。以班級量化成績?yōu)橐罁?jù)每評選一次優(yōu)秀班級（30%）給班主任加2分。
5、辦公時能按時到位，辦公認真，不涉及與教學無關之事，否則每次扣0.5分。
6、大課間、升旗按時到位，安排臨時工作（如刷卡），每缺席一次扣0.1分。
7、班隊會，班主任定好每次班會主題，認真組織，開足上全，科任教師跟班，并作好記錄，否則每次扣0.1分。
8、校園勞動，學�；顒�，積極參與，缺席每次扣0.5分。
9、例會，認真聽取會議精神并作好記錄，積極傳達，違反例會制度每次扣0.2分。
八、結果運用
1、指標分配：全體教師分為兩部分，非任課教師占優(yōu)秀名額總數(shù)的20%，任課教師占名額總數(shù)的80%。
2、計算全體被考核人員德、能、勤、績、廉等五項總成績，按成績排隊，作為年終考核的主要依據(jù)。其它未盡事宜，按當時要求執(zhí)行。
3、出現(xiàn)安全事故相關責任人和有教育局規(guī)定的一票否決的情況的一票否決。
學校年度考核工作方案 4
根據(jù)安全工作法律法規(guī)和市縣有關學校安全工作的要求，為切實加強我縣學校安全工作的監(jiān)管，結合實際，制定本方案。
一、指導思想和原則
《xx縣學校安全穩(wěn)定年度工作考核方案》（以下簡稱《方案》）的核心是建章立制、明確職責、落實責任。目標是減少學校師生意外傷害事故，杜絕各類安全責任事故和重特大事故，為師生員工提供一個安全穩(wěn)定的環(huán)境，確保校園平安穩(wěn)定，促進平安xx建設。
二、組織領導
成立學校安全穩(wěn)定年度工作督導考核領導小組，由陳洪榮同志任組長，牟方權、屈長元、韓家驤、丁盟宗、李國榮、盧軍、李保宣、吳比、賀江鵬同志任副組長，各科室負責人為成員。
考核領導小組辦公室設在安監(jiān)科，由李保宣兼任辦公室主任，喬治偉任辦公室副主任，譚地權、薛亮等為成員，具體負責學校及校長督導考核的日常工作。
三、考核對象
全縣各公辦學校，已經(jīng)審批并通過年檢的'民辦學校
四、考核內(nèi)容及分值
年度考核實行100分制。
�。ㄒ唬┗A性指標100分（具體內(nèi)容、分值見《考核細則》）；
�。ǘ┘臃趾涂鄯郑ㄒ姳痉桨傅谄邨l獎懲辦法）；
五、考核等次
考核分優(yōu)秀、合格和不合格三個等次�？己朔謹�(shù)90分及以上為優(yōu)秀，65分至90分（不含90分）為合格，64分及以下為不合格。
六、考核方式
考核評價工作在教委安全工作督導考核領導小組的領導下，由安監(jiān)科牽頭組織實施，片區(qū)督導員協(xié)助，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小由所屬中心校按本規(guī)定組織考核，片區(qū)督導員督察督辦。民辦學校由職成教科牽頭考核。
考核采取過程督導和年終考核相結合方式進行，年終先由學校根據(jù)考核細則自查量分報我委安監(jiān)科，我委進行核查評估。安監(jiān)科建立過程督導考核臺帳，對全縣各級各類學校進行過程督導和專項督查，并參考教委相關科室和片區(qū)督導員的意見完成學校的督導考核和考核評價。
七、獎懲辦法
（一）學校安全穩(wěn)定工作考核“一票否決”范圍。
1.發(fā)生安全責任事故或重特大事故，受縣政府及以上有關政府或部門通報批評或在社會上造成重大影響的；
2.學校未發(fā)現(xiàn)或未及時向上級書面報告，造成房屋坍塌或設備設施的原因等造成師生的生命財產(chǎn)嚴重受傷受損的；
3.食品或飲用水不安全，學校沒有及時整改或向上級書面報告造成師生中毒的；
4.發(fā)生安全事故報送不及時或有意隱報、不報而造成嚴重后果的；
5. 學校在管理或工作中被市級及以上政府或部門通報、黃（紅）牌警告、掛牌督辦等情形的；
6.其它可以避免但由于學校管理疏漏，安全教育不及時或不夠，造成師生重大傷亡的。
（二）學校安全穩(wěn)定工作額外扣分范圍。
被考核的學校有下列情形之一者，每出現(xiàn)一起酌情扣考核分6－10分。
1.安全事故善后處置不及時或不當，致使學生家長3人以上集體上訪給教育帶來嚴重負面影響的；
2.安全事故學校無直接責任，但對學生教育不夠，管理疏漏造成師生意外死亡或重大傷害事故，每學期發(fā)生兩起及以上的；
3.學校在管理或工作中存在自身責任問題，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道及以上政府、部門安全檢查中受到通報批評或點名批評、黃（紅）牌警告、掛牌督辦等情形的；
4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道及以上政府、部門提出安全隱患的整改意見或下發(fā)了限時整改通知，學校推諉、拖延整治或辦理不及時造成師生受傷或財產(chǎn)受損的；
5.發(fā)生安全事故報送不及時或有意隱報、不報造成一定負面影響的；
6.其它可以避免但由于學校管理疏漏，對學生教育不夠，造成傷害事故發(fā)生的。
�。ㄈ⿲W校安全工作加分條件。
1. 代表本系統(tǒng)承擔國家、市、縣安全穩(wěn)定工作范疇重大活動（含接受檢查督導、觀摩等），分別加3、2、1分（可以重復計算，下同）；
2.單位集體受到國家、市和縣政府及相關部門關于安全穩(wěn)定工作獎勵的（以文件、獎證、獎狀等為準），分別加5、3、1分。
八、結果運用
凡年度考核為優(yōu)秀等次的學校由縣教委給予表彰和獎勵；考核為不合格等次的學校實行掛黃牌或紅牌督辦和全縣通報批評、限期整改，對校長進行誡勉談話，單位及法人代表當年不評優(yōu)、評先和晉級。連續(xù)3年不合格的按干部管理權限予以免職，班子其他成員給予相應的處理。
九、本方案自發(fā)文之日起執(zhí)行。
學校年度考核工作方案 5
一、綜合目標考核
1、師德師風：按師德師風目標責任書的有關規(guī)定執(zhí)行。（如違背實行一票否決）
2、教學成績：(80分)
�、倨骄煽兛己朔�=60×班平均分/年級最高平均分。
②優(yōu)生率考核分=10×班優(yōu)生率/年級最高優(yōu)生率；
�、鄄钌苊饴士己朔�=10×班差生避免率/年級最高差生避免率；
3、教學常規(guī)20分。
二、其他獎勵：
�、俅逍＜�1分；
�、诙嗫泼吭黾右豢萍�1分；
�、圻M步一個名次加1分，后退一個名次扣0.5分；
④班額加分，按（班人數(shù)—40）×0.2加分；包班教師按（班人數(shù)×2—40）×0.2加分（如果是負分不扣）。
�、萁萄泄ぷ骷臃郑海ㄗ罡�5分）
非教學成果類：縣級0.5分每篇；市級1分每篇；省級1.5分每篇;國家級2分每篇。
教學成果類：縣級1分每篇；市級1.5分每篇;省級2分每篇；國家級2.5分每篇。
指導學生成果類：縣級1；市級1.2;省級1.5；國家級1.7。
�、蘖昙壻|(zhì)量檢測獲縣一等獎（集體或單科）任課教師分別加2分，獲縣二等獎（集體或單科）任課教師分別加1.5分,獲縣三等獎（集體或單科）任課教師分別加1分。
�、呶迥昙壋榭汲煽冞M全縣前5名，科任教師加1分。
�、嗫记诳鄯职磳W校考勤制度執(zhí)行。
三、注意事項
沒有上統(tǒng)考科目的教職工，考核分一半由教代會測評量分，另一半由學校領導小組測評量分。學校中層干部，考核分的三分之一看教學工作，三分之二由學校領導小組測評量分。
四、黃牌警告
一、二年級平均分低于75分，三、四、五、六年級平均分低于60分（六年級高于全縣平均水平的'除外），且綜合考核分末位的教師實行黃牌警告。
五、評優(yōu)評先評骨干選模等辦法
1、參評教職工年度考核分必須進入前八名。
2、評選從年度考核分第一名依次進行。
3、年度優(yōu)秀每年后勤上給一名，其余的班主任要有一名，六年級教師要有一名。
學校年度考核工作方案 6
根據(jù)區(qū)教育局20xx年度事業(yè)單位人員考核工作會議精神，結合本校具體情況，特制定20xx年xx中學考核工作方案。
一、考核范圍：
本年度在職在編的教職工，支教人員、借出人員、調(diào)入人員（本年度退休人員不參加考核）。
二、考核辦法：
本次考核采用個人申報、小組推薦和組織推薦相結合的方式進行。個人小結（申報）－述職－小組民主測評（包括服務對象滿意度測評）－組織推薦－領導組考核－確定等次－公示－上報審核。個人總結考核表一份，自制表格要求與原表保持一致。
三、考核要求：
1、不能以票定等，要德能勤績?nèi)婧饬�，由考核領導組綜合考慮確定等次。堅持正確導向，不搞平衡、不搞輪流坐莊。要向踏實工作、不搞關系而工作實績好的同志傾斜，樹立學校正氣，彰顯人品,提高表彰獎勵含金量。
2、要客觀、公正、公平、公開地搞好考核工作，各等次考核結果公示天，不定等次及不合格人員的確定要慎重，要有證據(jù)。對優(yōu)秀、不合格有異議要及時向?qū)W�？己私M反映，便于核實處理及反饋，杜絕事后信訪。
四、政策說明：
一是優(yōu)秀比例在總人數(shù)的1%以內(nèi)(學校20xx年度四星高中創(chuàng)建成功，比例由原12%增加至1%)，計算時采用去尾法，不得突破；二是嘉獎在本年度內(nèi)“優(yōu)秀”產(chǎn)生，人數(shù)為總人數(shù)的8%以內(nèi)。區(qū)教育局希望各單位正確掌握政策導向，把真正優(yōu)秀的`同志考核出，其余依然按照通州區(qū)教育局97年（271）號精神執(zhí)行。
五、考核等級：
優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格、不定等次、未參加考核，受黨紀政紀處分的人員按有關規(guī)定確定等次；擅自離崗、經(jīng)常曠職、學校處分的人員、沒有正當理由拒絕參加考核的人員，經(jīng)考核領導小組集體評議，學校黨政聯(lián)席會議討論通過也可以定為基本合格、不定等次、不合格。
六、經(jīng)學校黨政聯(lián)席會議討論，決定建立20xx年考核領導組。
領導組由李達、羌達勛、黃學恭、薛軍、孫鋼、蔡國鋒、黃京寧、周漢平、趙建兵、顧鋒杰、管建新、張卓鵬等同志組成，李達同志任組長。
七、時間部署：
1月9日領導組籌備會議，討論考核相關工作；1月11日前完成個人小結；初定1月12日分組進行個人述職和民主測評（服務對象滿意度測評由領導組安排進行）；述職測評結束后各組將個人考核表和民主測評表交校長辦公室劉主任匯總；1月1日領導組綜合考核，確定人員等次；1月14日～xx日優(yōu)秀、嘉獎人員公示；1月17日考核表、匯總表、等次表送教育局監(jiān)察科審核。
學校年度考核工作方案 7
根據(jù)區(qū)教育局20xx年度事業(yè)單位人員考核工作會議精神，結合本校具體情況，特制定20xx年xx中學考核工作方案。
一、考核范圍：
本年度在職在編的教職工，支教人員、借出人員、調(diào)入人員（本年度退休人員不參加考核）。
二、考核辦法：
本次考核采用個人申報、小組推薦和組織推薦相結合的方式進行。個人小結（申報）－述職－小組民主測評（包括服務對象滿意度測評）－組織推薦－領導組考核－確定等次－公示－上報審核。個人總結考核表一份，自制表格要求與原表保持一致。
三、考核要求：
1、不能以票定等，要德能勤績?nèi)婧饬�，由考核領導組綜合考慮確定等次。堅持正確導向，不搞平衡、不搞輪流坐莊。要向踏實工作、不搞關系而工作實績好的同志傾斜，樹立學校正氣，彰顯人品,提高表彰獎勵含金量。
2、要客觀、公正、公平、公開地搞好考核工作，各等次考核結果公示天，不定等次及不合格人員的'確定要慎重，要有證據(jù)。對優(yōu)秀、不合格有異議要及時向?qū)W�？己私M反映，便于核實處理及反饋，杜絕事后信訪。
四、政策說明：
一是優(yōu)秀比例在總人數(shù)的1%以內(nèi)(學校20xx年度四星高中創(chuàng)建成功，比例由原12%增加至1%)，計算時采用去尾法，不得突破；二是嘉獎在本年度內(nèi)“優(yōu)秀”產(chǎn)生，人數(shù)為總人數(shù)的8%以內(nèi)。區(qū)教育局希望各單位正確掌握政策導向，把真正優(yōu)秀的同志考核出，其余依然按照通州區(qū)教育局97年（271）號精神執(zhí)行。
五、考核等級：
優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格、不定等次、未參加考核，受黨紀政紀處分的人員按有關規(guī)定確定等次；擅自離崗、經(jīng)常曠職、學校處分的人員、沒有正當理由拒絕參加考核的人員，經(jīng)考核領導小組集體評議，學校黨政聯(lián)席會議討論通過也可以定為基本合格、不定等次、不合格。
六、經(jīng)學校黨政聯(lián)席會議討論，決定建立20xx年考核領導組。
領導組由李達、羌達勛、黃學恭、薛軍、孫鋼、蔡國鋒、黃京寧、周漢平、趙建兵、顧鋒杰、管建新、張卓鵬等同志組成，李達同志任組長。
七、時間部署：1月9日領導組籌備會議，討論考核相關工作；1月11日前完成個人小結；初定1月12日分組進行個人述職和民主測評（服務對象滿意度測評由領導組安排進行）；述職測評結束后各組將個人考核表和民主測評表交校長辦公室劉主任匯總；1月1日領導組綜合考核，確定人員等次；1月14日～xx日優(yōu)秀、嘉獎人員公示；1月17日考核表、匯總表、等次表送教育局監(jiān)察科審核。
八、人員分組：（見附一）
九、各組召集人、評優(yōu)指標及述職地點：（見附二）
十、基礎評優(yōu)指標是各組推選優(yōu)秀的上限指標，不得突破，按指標上報的同志必須在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)秀，否則，經(jīng)過考核領導組綜合考評將會被淘汰，造成指標的浪費。各組名單上報后，考核領導組還將參照主管領導的意見，對各組推薦人選、個人自薦、組織推薦人選進集體評議（所有推優(yōu)人員均需從校辦領取《20xx年度考核工作教職工工作情況一覽表》填寫，14日前交校辦），最后按照教育局下達學校的指標進行綜合考慮最后確定優(yōu)秀人選并公示。
學校年度考核工作方案 8
一、評選范圍
1、先進集體的參評范圍是學校年級組、單列教研組、職能科室。
2、教研組的參評范圍是學校開學宣布的各教研組。
3、先進個人的參評范圍是全校教職工（含聘用代教教師）。
二、評選辦法
�。ㄒ唬┫冗M集體評選辦法
1、首先由各單位參照評比條件，寫出本單位年度總結材料。
2、根據(jù)學校管理權限，職能處室安排各參評單位述職、評比、推薦，根據(jù)各單位日�？己饲闆r產(chǎn)生先進集體。
�。ǘ┫冗M個人評選辦法
1、各年級、處室按分配指標由年級組長、科室主任根據(jù)本單位成員本學年（重點放在本學期）表現(xiàn)評選、推薦本單位先進個人候選人。
2、學校各職能處室對各單位推薦先進個人候選人進行實際考核。評出先進個人。
三、表彰
1、表彰獎勵實行以精神鼓勵為主的'原則。
2、評選出的先進集體和先進工作者，將在放學典禮大會上進行表彰。并通過各種宣傳工具廣泛宣傳，擴大影響，推進中學教育教學和管理水平的提高。那一世
3、先進班集體、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊由主管科室自行表彰。
四、上報時間
20xx年1月11日下午隨年度考核一并進行。
學校年度考核工作方案 9
為促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升教師綜合素質(zhì)，根據(jù)上級有關規(guī)定，現(xiàn)結合學校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究課程、教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、培訓目標
通過開展校本培訓，促進研訓一體化，實現(xiàn)理論學習、教育教學研究和教育教學實踐的緊密結合，促使教師確立起科學的教育觀，提高師德修養(yǎng)和教書育人的責任心;樹立起終身學習理念，熟悉本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，盡力完善自己的專業(yè)知識結構，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，成為“學者型”、“研究型”和“雙師型”教師;進而從總體上提升教師的專業(yè)水平與綜合素質(zhì)，推進學校發(fā)展。
三、組織管理
學校成立學校教師校本培訓中心(以下簡稱“中心”)，作為我校教師校本培訓的領導機構。
“中心”的職責為：領導、組織與管理學校教師校本培訓工作;制定學校教師校本培訓計劃和實施細則;規(guī)劃學校教師校本培訓內(nèi)容、設置培訓課程;制定學校教師校本培訓考核辦法，做好培訓學分的認定、登記和建檔工作。
四、培訓對象與輔導員聘任
我校教師校本培訓的對象分四類：一是全員培訓，即是全體教師都參與的培訓活動;二是骨干教師培訓，對象包括學校中層以上干部、各教研組組長和部門負責人、副高以上職稱的教師、具有研究生學歷的教師等;三是青年教師培訓，指年齡在35周歲以下教師的培訓活動;四是新教師培訓，就是分配我校工作時間在三年及以下的新教師培訓活動。
我校教師校本培訓的輔導員聘任條件為：本校具有副高及以上職稱的教師、或?qū)W校中層以上干部、或具有研究生學歷的教師，經(jīng)學�？己撕细裾�，學校正式聘其擔任校本培訓“輔導員”。凡輔導員在一個培訓階段至少開課(或示范課、或講座、或結對等)1次，否則予以解聘。
五、培訓內(nèi)容
以"新理念、新課程、新知識、新技能、新教師"為重點，以“思想政治與師德教育，專業(yè)知識更新與擴展，現(xiàn)代教育理論與實踐;學校德育與班主任(團)工作，教育研究與校本研究，教學技能與現(xiàn)代教育技術應用，現(xiàn)代科技與人文社科知識”等為主要內(nèi)容(其具體培訓內(nèi)容詳見各學期培訓計劃)。
六、培訓形式
1、自主學習。教師自學，記讀書筆記，學校每年推薦書目，組織教師訂閱，學校并給予一定的費用補貼。教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的.濃厚興趣。
2、專題講座。結合教育熱點和教學實際，針對學校共性"問題"，學校聘任骨干教師、或邀請校外專家講學，引領教師學習先進教育思想、教育技能，掌握科學教育教學方法，促使教師主動吸取養(yǎng)分，拓展教育視野，豐富教育信息，活躍學術氛圍，實現(xiàn)理論學習與實踐指導的有機結合。
3、教師交流。同一學科或同一教研組教師互相聽課，進行交流與研討，切磋教育經(jīng)驗，相互學習教育技能和方法，共同提高，共同進步，增強駕馭教育的能力。如開展集體備課、主題說課等示范、研究活動。
4、課題研究。組織申報課題，研究確定課題。發(fā)動教師及時申報各級課題;以現(xiàn)立項課題為基點，吸收教師主動參與;開展校本研究，增強學校的教科研氣氛，走“群眾性”科研之路。通過課題研究，驅(qū)使教師學習教育科研理論，熟悉教科研過程和方法，不斷提高教育科研素養(yǎng)。
6、競賽活動。有計劃地開展教師教學基本功比賽、教學技能比武、優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比、教育教學抽查等活動，促進教師素質(zhì)發(fā)展。
7、教育研討。不定期召開諸如教學經(jīng)驗交流會、班主任工作研討會、主題班會、教學觀摩會等主題研討會，幫助教師提高業(yè)務能力。
8、參觀學習。組織校內(nèi)、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念。組織教師外出參加與觀摩各種類型的學術會議和研究課、示范課，獲取可資借鑒的經(jīng)驗和做法，及時吸收新信息，接受新理念，學習新方法。
9、項目短期培訓。依據(jù)教師中存在的問題，針對其有共性的薄弱項目，有重點和針對性地組織一些短期培訓，以提高教師教育教學能力。
10、師徒結對。本校教育經(jīng)驗豐富的教師與新教師結成幫學“對子”，實行個別教育教學指導，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，加快青年教師的成長。
七、培訓要求
學年校本培訓應達到如下基本要求：
1、骨干教師培訓不少于4次。
2、青年教師培訓不少于5次。
3、新教師培訓不少于6次。
4、德育系列培訓活動：每學期1個主題，分2次進行;主題班會研討每學期1次;德育研討每學期1次。
5、教學系列培訓活動：優(yōu)質(zhì)課評比活動每學期1次;教學基本功與技能培訓每學期1個主題;教學研討每學期1個主題;校本課程開發(fā)每學期研討1次。
6、教育研究活動：課題立項一學年申報1次，每學年12月申報校級研究課題，第二年3月評審，并優(yōu)選逐級上報申請立項。教育研究理論與方法系列輔導，每學期1個專題;教師論文評比每學年1次。
八、培訓制度
1、自主學習制度。學習方式個體化、自主學習、自我培訓是校本培訓的有效方式。教師每周至少應保證一個單位時間(不少于2小時)自學，并填寫“教師培訓情況記錄本”，每學年結束前上交中心辦公室備案。
2、集體學習制度。教師按培訓計劃的要求，積極參加各項集體培訓活動，認真完成學習任務。培訓期間認真聽講、作筆記，不做與培訓活動無關之事。培訓之后加強吸收消化，撰寫心得、體會和反思�；顒佑涗浫藛T認真填寫“培訓活動記錄表”。
3、考勤制度。教師校本培訓每次集體培訓活動進行點名或簽到，考勤情況納入學校考核。
4、學分制度。學分認定參照“標準”進行，由“中心”核定、登記與統(tǒng)計入檔。教師每學年須得48學分，方為完成本學年培訓任務，并以此作為教師考核、評職、評先進的重要依據(jù)。
5、獎懲制度。學校對積極參與培訓、且學年學分超過48分者(含48學分)的前10名，授予“優(yōu)秀學員”稱號，發(fā)給獎金500元;對學年學分在11-20名者，發(fā)獎金300元，以資鼓勵。對無故不參與培訓、或培訓不認真者，且學年學分不滿48分者;給予本年度考核不合格懲處，扣發(fā)年終績效獎300元。
學校年度考核工作方案 10
一、指導思想
以市教育局電教館文件精神為指導，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢作用，加快中小學教育現(xiàn)代代化，信息化的建設步伐，加強隊伍建設，加大管理力度做好規(guī)劃、管理、指導服務，應用等工作，推進全鎮(zhèn)中小學遠程教育工作的全面協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
二、目標任務
1、進一步加強教師現(xiàn)代化教育技術培訓，努力實現(xiàn)校長主任懂技術，會操作，80%的教師能應用，5%的教師成為教學能手。中心學校規(guī)定:55歲以下男教師，50歲以下的女教師都要學會使用計算機。
2、加強資源應用的教學研究，開展形式多樣的電教示范課、研討課，培養(yǎng)一批電化教學骨干。
3、組織教師積級參加論文，作品的.創(chuàng)作，向市局及各級刊物、網(wǎng)站投稿，力爭投稿率和獲獎率居全市領先地位。
4、加大對各校遠程教育的管理與監(jiān)控力度，加強對電教設備，音像資料的管理，規(guī)范完善各種管理制度，加強考核與評估。
5、充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，認真搞好校本培訓活動。
6、中心小學的微機要聯(lián)網(wǎng)，便于電子學籍的管理。
7、利用學校布局調(diào)整多的電教設備，力爭建設一所班班通試點學校。
三、組織領導
為了加強對現(xiàn)代教育技術管理與應用的組織領導，中心學校成立遠程教育領導小組，其成員如下：
組長:
成員:
具體工作由胡勝兵負責。各校要成立以校長為組長現(xiàn)代遠程教育管理與應用的組織機構，組織實施本校的遠程教育工作。
四、方法措施
1、建章立制，規(guī)范管理。各學校要進一步完善和整理各種管理制度和檔案資料，要按照中心學校列舉的制度和資料目錄(附錄1)備齊檔案，管理制度要上墻，資料每學期收集整理一次。
2、加強培訓，提高電教應用水平
立足校本培訓，積極參加上級組織的各種培訓和教學研究活動，使中小學校級領導個個懂電腦，人人會操作，力爭使50歲以下的教師會操作，能上課。
3、立足應用，提高使用實效。電教室要有專人管理，要定期開放，每周要組織教師收看遠程教育節(jié)目，要為上電教課的教師提供便利。
4、鼓勵教師積極參與電化教學研究。中心學校要求每位教師每學期都必須做到"五個一"，即參加一項現(xiàn)代教育技術實驗課題研究，寫一篇相關的教學設計或論文，制作一份課件，每周收看一次遠程教育節(jié)目。
5、建立激勵機制，強化遠程教育應用的管用。中心學校計劃用兩年的時間對項目學校男55歲，女50歲以下的教師遠程技術的操作與應用進行一次考試。20xx年將在兩所中學辦試點，考試結果納入學校量化管理。
6、健全責任制度，確保設施，設備等財產(chǎn)安全。
(1)各學校要制訂責任制度，電教室要有專人管理，各學校校長為第一責任人。
(2)落實好電教室值班，值日措施，做好防雷工作，防止設備被盜，如有類似情況發(fā)生，嚴格按照市教教育局文件精神落實經(jīng)濟責任，情節(jié)嚴重的要追究管理責任。
(3)各種設施，設備損壞的要迅速維修或添制，嚴禁挪作他用。
7、中心學校計劃召開一次遠程教育現(xiàn)場會，各小學要充分利用空中課堂，上好英語課和音樂課，中心學校將組織一次兩課的研究活動。
8、積極參加上級組織的各種電教作品征文及課件制作活動，凡是中心學校組織的活動，中學、中心小學每次都不得少于一篇文章或一件作品，并按時按規(guī)格上交中心學校。
學校年度考核工作方案 11
從中國發(fā)現(xiàn)第一例艾滋病到現(xiàn)在20多年的時間里，我國艾滋病感染人數(shù)每年約以平均30%-40%的速度增長，已進入快速增長期；感染者已經(jīng)從高危人群向普通人群大面積擴散。為了遏制艾滋病流行和蔓延，根據(jù)《艾滋病防治條例》精神，并結合學校健康教育實際，計劃在今年世界艾滋病日前后組織《預防艾滋病健康教育系列活動》，具體方案如下：
一、活動目的'
通過一系列預防艾滋病健康活動，在我校師生中普及預防艾滋病的知識，提高防御艾滋病的能力。
二、領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、活動內(nèi)容
1、開展全校師生預防艾滋病知識宣傳教育活動；
2、舉辦預防艾滋病板報展覽活動；
四、活動對象
中學全體在校師生。
五、具體安排：
1、12月1日9：00。世界艾滋病日主題宣傳活動啟動儀式，主會場在學校運動場，邀請鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)教委領導等參加。儀式上領導發(fā)表講話，向群眾散發(fā)宣傳材料。學校利用廣播等媒體進行全方位宣傳報道。
2 、12月2日下午全校統(tǒng)一設立咨詢點宣傳艾滋病防治知識。采取分散宣傳與集中宣傳相結合，確定宣傳口號，統(tǒng)一橫幅，宣傳日在街頭咨詢、宣傳，發(fā)放宣傳品。由鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生單位在校設宣傳咨詢點。
3、辦公室負責并張貼宣傳畫，懸掛橫幅。
4、校工會負責在全體教職工組織開展宣傳活動。
5、政教處負責學生的宣傳教育活動。
6、校團支部張貼宣傳畫，出一期宣傳欄。
7、從12月1――7日在三樓多功能廳播放艾滋病防治知識宣傳片。
8、12月1DD7日，各班以艾滋病防治知識為內(nèi)容出一期黑板報，并在醒目位置刊登艾滋病防治宣傳口號。
9、世界艾滋病日宣傳畫、宣傳冊等相關材料由校艾滋病防治領導小組負責提供。
學校年度考核工作方案 12
為慶祝第“三八”國際勞動婦女節(jié)，愉悅女職工身心，工會研究決定開展趣味娛樂活動，方案如下：
活動時間：
3月8日下午3：00開始
活動地點：
學校操場
活動項目：
1、定點套圈
2、頂物競走
3、轉(zhuǎn)呼啦圈
4、綁腿賽跑
5、倒退競走
6、定點投球
參與人員：
全體女教工。
活動程序：
1、參加活動者3月7日下午2：00—6：00到馬老師處報名。
2、3月8日下午3：00準時到指定地點參加活動。
3、凡參加活動者均可獲得摸獎券。
4、憑摸獎券到三號樓一樓摸取獎品。
獎項設置：
6人以上10人以下設一等獎1名，二等獎2名，其余為三等獎。11人以上，20人以下設一等獎2名，二等獎4名，其余為三等獎。以此類推。
獎券發(fā)放：
一等獎發(fā)3張摸獎券，二等獎發(fā)2張摸獎券，三等獎發(fā)一張摸獎券。
附：
組織人員名單：
工作人員名單：
�。ㄙ徺I、發(fā)放獎品）（設計報名表，負責報名）
裁判員名單：
準備工作：
1、3月6日公布活動方案
2、購買所需獎品。
3、制作一摸獎箱
4、打印摸獎券（彩紙），加蓋公章。
5、打印獎品名稱，并封號投入摸獎箱。
6、打印活動標簽和摸獎標簽，張貼於相關位置。
學校年度考核工作方案 13
根據(jù)上級文件精神，結合龍坪中心學校實際，為妥善搞好20xx、20xx年度獎勵晉級工作，充分發(fā)揮獎勵晉級的積極作用，極大限度調(diào)動廣大教師工作積極性，激活競爭機制，經(jīng)中心學校集體研究，特制訂如下方案。
一、指導思想：
各校要本著公正、公平、公開的原則宣傳獎勵晉級政策，制訂相應的方案和措施，依據(jù)有關制度，體現(xiàn)人性化管理的`原則，高標準、嚴要求，從穩(wěn)定、和諧多角度出發(fā)，搞好這次獎勵晉級工作，為推動今后的各項工作作好導向作用。
二、建議與要求：
1、各校推薦對象年齡截止20xx年10月1日，男年滿55歲，女年滿50歲以上者，必須04、05兩年優(yōu)秀以上資格，其余對象必須具備04、05年兩優(yōu)一模（市級表彰及以上模范），對不具備條件的對象，一律不予上報。
2、各中小學要召開全體教師大會，宣傳有關獎勵晉級政策，讓教師人人知曉；推薦結果出來后，要本著公平、公正、公開的原則，將名單予以公示。
3、要動員年輕同志把指標讓給老同志，特別是年齡偏大，即將退休且堅持在教學一線的老同志。
4、在本次晉級中，對于那些調(diào)資幅度不是很大且與今后職稱掛鉤發(fā)生沖突的少數(shù)同志，也可動員他們讓一讓。
三、指標分解：
1、總體原則。各校以20xx、20xx年年均學生人數(shù)為基數(shù)，按中學1:16.8和小學1:21.6測算編制，再按年終編制數(shù)3％予以計算獎勵晉級指標。中心學校一次性將指標分解到各中小學，由各中小學按順序報晉級名單。
2、為鼓勵、支持偏遠、薄弱、困難、缺編小學教師安心工作，指標適當可以予以傾斜。
四、資格審定：
1、上報對象除符合上級文件規(guī)定條件之外，同時兼顧中心學校“八個必備條件” 的規(guī)定和有關一票否決的規(guī)定。
2、對于中小學上報對象資格審定，由中心學校杜會計牽頭，會同李銀舟、胡定豐、胡望兵、董茂才、付思遠依據(jù)政策負責把關，對不具備條件者審落不補，指標收回。
3、要求各中小學負責做好穩(wěn)定宣傳、解釋工作，各校存在問題內(nèi)部消化，中心學校概不負責。推薦名單在規(guī)定時間內(nèi)上報，不得超報，逾期不辦。
4、中心學校成員及其他人員獎勵晉級，依據(jù)本方案另行研究決定。
學校年度考核工作方案 14
今年是我街道學校安全社區(qū)建設工作迎接國家檢查的關鍵之年，也是全面貫徹全縣教育工作會議，落實安全責任目標最艱巨之年，本年度安全社區(qū)建設工作將按照縣委、縣政府以及上級相關部門的具體要求，全面完成上級下達的安全責任目標，確保今年學校安全、穩(wěn)定、平安、和諧。
一、指導思想
認真貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“以人為本，安全發(fā)展”的原則，形成“政府主導、跨界合作、多元參與、資源整合，持續(xù)改進”的工作機制，積極宣傳推廣“持續(xù)改進，促進事故預防和傷害預防”理念，切實加強學校安全社區(qū)建設，全面提高學生防災、減災、救災的能力和安全健康水平，通過一系列安全文化教育、培訓活動，積極構建安全社區(qū)。
二、工作目標
1、學生接受安全教育率達100%。
2、安全責任事故實現(xiàn)0目標。
3、學生安全知識的知曉率達100%。
4、學校無較大級別以上的交通安全事故。
5、學校食堂食品安全，學生無食物中毒事件的發(fā)生。
6、加強學生心理健康教育，實現(xiàn)學生無因心理疾病導致的各種傷害事故。
三、工作措施
（一）加強宣傳教育，切實提高對學校安全工作重要性的認識
學校安全工作事關師生的生命安全，關系到千萬個家庭的幸福，關系到青少年的健康成長，關系到社會的和諧穩(wěn)定。全體教師要從貫徹以人為本的科學發(fā)展觀和構建和諧社會的高度，本著對人民利益高度負責的精神，充分認識學校安全工作的重要性，要牢固樹立“珍愛生命、安全第一，責任重于泰山”的思想，以構建“和諧校園”為目標，扎實開展“平安校園”創(chuàng)建活動，確保師生和校園安全。
今年是建設國家級安全社區(qū)建設的驗收之年，時間緊迫，任務艱巨，使命關榮，各級各類學校一定要高度重視此項工作，學校校(園)長要親自抓，分管領導要具體抓，相關人員必須群策群力，確保安全社區(qū)創(chuàng)建工作圓滿成功。
�。ǘ┤媛鋵崒W校安全工作責任制
學校與班主任、職能部門、分管人員、工作人員、學生及學生家長等簽訂《 安全工作目標責任書》，進一步明確相關人員的安全職責和要求，每學年進行安全工作專項考核，并將履行安全工作職責的情況列入教職工年度考核范圍，使學校各項安全制度、安全措施落到實處。進一步落實校長是學校安全的第一責任人。（三）進一步貫徹完善學校安全管理制度
學校要根據(jù)上級的安全文件精神，結合學校實際，進一步完善學校安全工作各項規(guī)章制度和安全應急預案，同時將安全工作各項規(guī)章制度落到實處。定期召開安全工作分析會，嚴格校門進出登記制度，堅持和完善安全事故的報告制度，發(fā)生師生傷亡事故，以及關系到社會穩(wěn)定、青少年身心健康的重大事故，必須在第一時間內(nèi)逐級上報。
�。ㄋ模┱J真抓好學校安全工作的基礎性工作
1、加強安全教育。學校要堅持每周一次安全專題教育，特別是加強食堂安全教育、校園周邊交通安全教育，進一步提高學生的安全意識，通過校園廣播、黑板報等對學生加強安全知識的宣傳教育，提高學生安全預防和安全防范的能力。整合各方面力量，提高安全意識。每天放學時的班主任安全提示，特殊氣候下的短信發(fā)送，國家法定假日和特殊假期的安全告知書等形式加強對學生及家長的安全聯(lián)系。堅持做到每周一次安全集中教育，每學期一次安全法制教育，每月一次校園安全知識宣傳。
2、加強安全設施設備的建設工作。要結合學校安全工作的實際，搞好學校基礎設施的添置，搞好設施設備的完善，給學生創(chuàng)造一個安全的校園環(huán)境。確保學校無一起因設施設備簡陋而導致的安全責任事故的'發(fā)生。
3、認真做好安全監(jiān)管。學校要進一步落實安全領導干部、班主任、社區(qū)干部、學校保安人員、路隊長等加強學生的安全教育與管理，暢通信息渠道，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，消除隱患。
4、抓好學校食堂食品安全管理。大宗物品采購必須索證索票，進出庫登記驗收落實，嚴格食品加工過程中的各個環(huán)節(jié)，監(jiān)廚人員要盡心盡力，到崗履職。嚴禁“三無”食品進入校園，堅持每月聯(lián)系縣食品藥品監(jiān)督局對學校食堂安全進行檢查，確保學生飲食安全。堅持食品留樣，加強從業(yè)人員的教育與管理。
5、認真抓好學生心理健康教育工作，關注留守兒童，學校要召開留守兒童座談會，了解他們的心理變化情況，開展一些有意義的教育引導活動，要充分發(fā)揮親情電話聯(lián)系，發(fā)揮代理家長的作用，促進留守兒童健康成長。
6、進一步落實校園周邊交通安全，加強學生交通安全意識的教育與引導，落實交通勸導小組，學校在上放學時間，要組織相關人員開展校門口交通疏導，確保今年無一起交通事故的發(fā)生。
7、加強預防自然災害的教育。開展安全演練，加強基本的防災減災知識的教育，提高學生預防和抵御自然災害的能力。
四、實施步驟
第一階段。20xx年2月-3月，進一步加強全國安全社區(qū)建設工作的宣傳工作，動員全社會力量，齊抓共管，掀起打好創(chuàng)建工作攻堅仗。
第二階段。20xx年3月-4月，根據(jù)20xx年存在的建設安全社區(qū)的問題，按照持續(xù)改進計劃的要求，做好建設國家級安全社區(qū)的補充和完善工作，對學校安全工作進行拉網(wǎng)式排查，消除學校的安全隱患。
第三階段。20xx年5月，進一步完善檔案資料的清理、歸類、建檔工作，落實查漏補缺工作。
第四階段。20xx年6月。召開領導小組會議，部署迎接檢查的工作，學校安全社區(qū)建設領導小組，組織對學校安全社區(qū)的建設開展實戰(zhàn)演練。6月20日左右，迎接國家安全社區(qū)建設檢查組檢查。
第五階段。20xx年7-8月。總結創(chuàng)建工作經(jīng)驗與教訓，召開表彰大會，制定保持國家級安全社區(qū)創(chuàng)建工作的保持與發(fā)展措施，推動學校安全社區(qū)建設工作向縱深發(fā)展。
學校年度考核工作方案 15
一、發(fā)展定位
新教師是校外教育發(fā)展的不竭動力和未來希望，為了促使新教師在較短時間內(nèi)適應校外教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，對校外教育教師特別是新教師進行系統(tǒng)的培訓是十分必要的。
二、目的意義
以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展校外教育為契機，針對新教師可塑性強的特點，通過多渠道、多方位的培訓，全面提高新教師的教育理念和教育教學能力。以實踐為基礎，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓模式，以滿足新教師對培訓的需求，有效促進新教師的專業(yè)成長。
三、培訓對象
工作年限二年以內(nèi)的校外教師。
四、培訓目標
1、通過培訓，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)思想，培養(yǎng)敬業(yè)精神，使其形成與時俱進的教育理念，掌握前沿的學科知識；
2、通過培訓，增強新教師在教育教學實踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力，使其初步掌握信息技術及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育的能力和獨立開展教育科研的能力，加速其專業(yè)化成長；
3、通過培訓，引導新教師了解校外教育的辦學理念、工作特點，樹立熱愛教育、熱愛校外教育、熱愛校外教育機構、熱愛學生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
4、通過培訓，激活新教師主動學習的愿望，積極參與培訓和實踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗的意識，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
五、培訓內(nèi)容及形式
新教師培訓分為市區(qū)級培訓和宮本培訓兩部分，市區(qū)級培訓由市區(qū)級校外教育研究室統(tǒng)一組織，每年針對新教師的專業(yè)等開展定期培訓；宮本培訓則由新教師所在校外教育單位組織，其中一年為輔導執(zhí)行期，一年為跟蹤發(fā)展期；培訓內(nèi)容包括師德師風、職業(yè)道德教育、教育教學能力、教學基本功、校外活動方案的編寫、新課程標準、現(xiàn)代信息技術等。主要以導師制、集中培訓和自學自練等培訓形式開展。
1、導師制
由校外教育為新教師指定一名骨干教師作為指導教師，雙方組合后，指導期為一年。導師按照宮本培訓的有關規(guī)定，通過開設專題講座、教學觀摩、教學實踐指導、開展研討、撰寫論文等形式，對新教師進行傳、幫、帶。培訓的總課時為50課時，時間為期一年。
2、集中培訓
新教師所在校外教育單位自行組織開展各類崗位集中培訓，如開展專題講座和師德先進個人事跡報告會、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的小組活動實況等，使新教師盡快了解、掌握小組活動教學工作的全過程，熟悉小組活動、群眾文化活動等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。
3、自學自練
新教師要積極參加市區(qū)校外教育研究室組織的各級各類培訓，提高自身的專業(yè)水平。閱讀4本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會上分享讀書心得。
六、職責與要求
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1、校外教育單位要高度重視對新教師的培訓工作。要指定專人負責新教師培訓工作，根據(jù)校外教育培養(yǎng)計劃的要求制定新教師總體培訓計劃，對新教師進行崗位集中培訓，并在培訓過程中嚴格管理、規(guī)范考勤，使新教師盡快熟悉教育教學工作，以保證新教師的培訓工作順利實施。
2、校外教育單位要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學能力強，教育教學經(jīng)驗豐富的教師與新教師進行師徒結對，指導新教師的教育教學實踐，促使新教師快速成長，明確職責，并制定出相應的獎懲激勵措施。
3、校外教育單位教研室負責制定學科新任教師年度培訓計劃；負責師徒結對活動的督促和檢查；隨時了解新教師參加市區(qū)級、宮本培訓的情況，作為考核新教師的依據(jù)；定期考核驗收培訓結果及培訓檔案，組織新教師小組活動教學技能研究活動，跟蹤點評新教師的小組活動。
4、建立新教師成長記錄袋及培訓檔案。校外教育單位要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋，記錄新教師接受培訓指導的過程性材料和新教師教育教學能力變化成長的案例材料。
5、創(chuàng)設新教師外出學習的機會，引導新教師學習先進的教學理念，結合自己的實際工作，探索適合青少年和本專業(yè)的教學方法，提高新教師的專業(yè)能力和教學能力。
6、為新教師提供展示才華的機會和平臺。要求新教師每學期在本單位內(nèi)或?qū)I(yè)教研組內(nèi)至少上兩節(jié)小組活動研討課，并組織本專業(yè)教研組教師進行研討和反思。
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1、遵紀守法，恪守師德，按時參加校外教育系統(tǒng)的各種政治業(yè)務學習，積極參加校外教育系統(tǒng)組織的各項活動，發(fā)揮主人翁意識。
2、認真學習新課程標準，鉆研本專業(yè)領域，在導師的指導下制訂自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，明確教學研究方向，制定出相應的發(fā)展措施�？焖龠m應校外教育的工作節(jié)奏，適應教學環(huán)境、教學對象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績的潛能。
3、認真?zhèn)浠顒樱珜А凹w備課、資源共享、課后反思”的高效的新型備課方式，撰寫活動方案必須完整、有效。
4、認真開展小組活動教學，善于借鑒導師的教學技巧和教學設計，做到師生互動，促進活動實效。每次小組活動結束后，及時進行教學反思，撰寫教學后記。
5、虛心向?qū)熣埥�，取長補短，每學期聽課不得少于20單元，并有詳細的聽課記錄。加強業(yè)務學習，積極參與各級各類的業(yè)務培訓，博覽群書，建立自己的教育博客，勤于動筆記錄教育小故事，積累自己的教學感受；堅持信息技術在小組活動教學各環(huán)節(jié)的運用，苦練教師基本功。
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1、指導教師要本著對校外教育發(fā)展負責、對新教師成長負責的高度的責任感和使命感，根據(jù)市區(qū)校外教育研究室和宮本培訓對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。每學期聽新教師課10單元以上，聽完課后要隨時點評。
2、做好示范和引路的作用。為新教師制定出一年結對幫帶的.整體規(guī)劃。每學期初，要確定好本學期培養(yǎng)目標，并制訂出具體的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄。每學期結束前，要認真分析工作得失，寫出本學期培養(yǎng)總結。輔導過程中要注重共性，尊重個性，讓新教師發(fā)展成為風格獨特的青年教師。
3、了解新教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導新教師加強學習，進行教育教學的科研。如：提供學習資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導撰寫和修改論文等。
4、指導教師不僅要在工作學習上幫助新教師盡快成長，同時在生活上也應該多關心新教師，讓他們感受到集體的溫暖。
七、考核與評估
主要從以下三方面進行考核評估：
（一）思想品德、職業(yè)道德方面
主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、遵守校外教育規(guī)章制度表現(xiàn)等方面。由校外教育單位考評小組根據(jù)指導教師提供的情況和檢查指導所掌握的情況，于培訓期結束后進行綜合評價。
�。ǘ⿲W習和培訓方面
主要考核新教師參加市區(qū)、宮本培訓和學習，以及教研活動情況；每學期參加各專業(yè)教研組內(nèi)的研討課和宮內(nèi)匯報課；每學期聽評課情況；教育教學理論的學習和學習體會；每學期撰寫的教育教學論文或活動總結等方面，由校外教育考評小組進行綜合評價。
�。ㄈ┙逃虒W方面
主要考核新教師的工作態(tài)度、能力和成效；小組活動教學能力和組織群眾文化活動的能力，以及德育工作能力；小組活動教學計劃、活動方案和教學效果等，由校外教育考評小組進行綜合評價。
學年度末，校外教育單位將實事求是地根據(jù)多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合鑒定。
八、組織與管理
由市區(qū)校外教育研究室具體負責老教師帶教新教師的組織管理工作，校外教育單位教研室負責具體實施工作。
�。ㄒ唬┏闪m級指導小組，指派專人負責處理培訓中出現(xiàn)的問題，制訂協(xié)議書、經(jīng)費制度、檔案制度和獎勵制度等，對培訓的具體要求和評價措施進行明確的規(guī)定。
（二）邀請市區(qū)專、兼職教研員和名優(yōu)教師，負責對新教師的宮本培訓進行指導和評估。區(qū)校外教育研究室將對培養(yǎng)過程的每個階段實施過程評價，督促師徒落實責任，定期與不定期檢查新教師的小組活動教學及老教師的指導情況。
（三）培訓結束時，組織“優(yōu)秀對子”的評比，對優(yōu)秀者給予一定的精神與物質(zhì)獎勵。培訓結束后，總結成果。一方面組織新教師參加校外教育系統(tǒng)青年教師基本功大賽；另一方面，收集優(yōu)秀活動案例、教案及論文，并編輯成書，形成系統(tǒng)的培訓資料。
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