給家長(zhǎng)的一封信(匯編15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹綍诺纳碛鞍,書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。書信要怎么寫才能發(fā)它的作用呢?下面是小編整理的給家長(zhǎng)的一封信,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
給家長(zhǎng)的一封信1
寫了四封給中國(guó)學(xué)生的信后,許多學(xué)生問我:“開復(fù)老師,你為什么不寫一封信給我們的父母呢?作為一個(gè)父親,你可以分享你教育子女的理念和經(jīng)驗(yàn)。”
作為一個(gè)熱衷教育的父親,我確實(shí)有不少教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。但對(duì)這封信我一直有些猶豫,因?yàn)槲也皇沁@方面的專家。在好幾位同學(xué)的多次鼓勵(lì)下,我逐漸意識(shí)到了寫這封信的重要。我問他們:“如果寫一封信給你們的父母,你們會(huì)希望我說些什么呢?”他們說:
“告訴我們的父母:我們長(zhǎng)大了,真的可以照顧自己。就讓我們自己闖一闖,哪怕是碰碰釘子也好!
“告訴我的父母:你們對(duì)我的期望好高,我總是達(dá)不到,總覺得對(duì)不起你們。我希望你們能夠接受一個(gè)平凡的我。當(dāng)你們看到我已經(jīng)盡力而為時(shí),能不能鼓勵(lì)鼓勵(lì)我?”
“告訴我們的父母:我不想做一個(gè)讀書的機(jī)器,我想找到自己的興趣,希望你們能支持和理解我!
“告訴我們的父母:我真的好想和你們成為朋友,但我不知道該如何開口。”
聽了這么多充滿熱情和期望的話,我提起了筆。我想寫出我對(duì)家庭教育的真實(shí)想法,想與大家分享我的教育理念,想幫助那些平日里疏于交流的父母和孩子,為他們搭起一座溝通的橋梁。其實(shí),教育孩子這件事并不是很難,我們只需要把握這樣一個(gè)最基本的原則:
培養(yǎng)一個(gè)懂事明理、善于學(xué)習(xí)、自主獨(dú)立、自信積極、快樂感性的孩子;然后和他成為無所不談的朋友。
中國(guó)廣大的家長(zhǎng)朋友們,我希望和你們進(jìn)行真誠(chéng)而深入的交流。在教育孩子方面,你們可能比我有經(jīng)驗(yàn),也有很多好的方法。我并不強(qiáng)求你們認(rèn)可我在這封信中談到的方法和理念,而是希望你們知道,你們的孩子有許多發(fā)自內(nèi)心的話想告訴你們。如果有時(shí)間的話,你們最好能和孩子們面對(duì)面地談一談。如果這封信能夠讓一些家長(zhǎng)知道孩子們藏在心底的話,能夠讓家長(zhǎng)和孩子們彼此溝通和理解,甚至成為無所不談的“朋友”,那么,我寫這封信的目的也就達(dá)到了。
培養(yǎng)懂事明理的孩子
中國(guó)人總是把“聽話”當(dāng)做一個(gè)好孩子的必備條件。但是我希望我們的孩子不要只做聽話的孩子,而是要成為懂事、明理的孩子。聽話的孩子可能只會(huì)盲從他人,而不見得知道為什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委,他們會(huì)在父母講的話有道理時(shí)百分之百地服從,在父母的話不完全正確時(shí)則會(huì)與父母主動(dòng)討論、交流——這樣的孩子才是既尊重父母、又堅(jiān)持原則的好孩子。
雖然我相信啟發(fā)式教育的優(yōu)越性,但我同時(shí)也相信嚴(yán)格管教的必要。孩子們的成長(zhǎng)既需要啟發(fā),也需要紀(jì)律和規(guī)矩。他們既需要培養(yǎng)自信,也需要學(xué)習(xí)如何自省。
關(guān)于“規(guī)矩”,我總結(jié)出了四條定律:
定好規(guī)矩,但首先要把與規(guī)矩相關(guān)的道理講清楚,不能盲目地要求孩子服從;
在規(guī)矩的限制范圍內(nèi),孩子有完全的自由;
違背了規(guī)矩,孩子將受到預(yù)先講好的懲罰;
規(guī)矩越少越好,這樣才能發(fā)揮啟發(fā)的功效。
另外,父母應(yīng)盡量抓住每一個(gè)“機(jī)會(huì)教育”——生活中隨時(shí)可能出現(xiàn)的,可借以教導(dǎo)孩子、幫助孩子的小事——的時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育。但應(yīng)當(dāng)在教育中多用正面的例子,少用負(fù)面的例子。比如,如果你想教孩子“見到長(zhǎng)輩要主動(dòng)起立打招呼“,那你自己就必須每次都做到。做父母一定要以身作則。如果對(duì)孩子的要求很嚴(yán)厲,但自己卻沒有首先做到,這樣是不能贏得孩子的尊重和信服的。
尤其在人格塑造方面,家長(zhǎng)一定要以身作則。例如,對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信教育,培養(yǎng)他們的獨(dú)立人格和思想時(shí),家長(zhǎng)個(gè)人的表現(xiàn)會(huì)直接影響到孩子的行為和成長(zhǎng)。所以,除了用榜樣或故事(而不要用說教。﹣斫虒(dǎo)孩子以外,家長(zhǎng)還要時(shí)刻提醒自己,不要做出與自己所倡導(dǎo)的行為相反的事情。
在人格塑造方面,有的家長(zhǎng)本身對(duì)價(jià)值觀的選擇就很迷茫。比如在如何對(duì)待誠(chéng)信、正義等問題方面,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中存在相當(dāng)多的矛盾和負(fù)面的例子,家長(zhǎng)自己可能也不是特別堅(jiān)定。如果把這樣的思想傳遞給孩子,他們就很難擁有正確、堅(jiān)定的價(jià)值取向,當(dāng)他們走向社會(huì)后,就很容易在現(xiàn)實(shí)面前感到迷茫和困惑。所以,我覺得有必要提醒中國(guó)家長(zhǎng),教育孩子時(shí),眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)些。中國(guó)已經(jīng)走上了國(guó)際舞臺(tái),我們要用國(guó)際化的思維方式和價(jià)值觀念判斷生活中的現(xiàn)象,不要被一些負(fù)面的例子所干擾,不要做負(fù)面的事情,更不要向孩子灌輸負(fù)面的思想。
好的父母能為孩子創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,他們只是在孩子碰到困惑時(shí)才給以建議和幫助,他們更善于引導(dǎo)孩子,善于和他們溝通,而不是強(qiáng)加給孩子某種期望或價(jià)值觀。
培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)的孩子
在今天這個(gè)“應(yīng)試教育”的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們很難完全忽視孩子們的課業(yè)成績(jī)。但是,孩子在這樣環(huán)境里面臨很大的壓力,我們需要更多地體諒他們,不要總是將一些不切合實(shí)際的目標(biāo)加在他們身上,更不要有這樣的想法:“自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想,一定要在孩子身上實(shí)現(xiàn),而不管他們?cè)覆辉敢饣蛴袥]有天賦!碧叩哪繕(biāo)或不合理的期望都只會(huì)給孩子太大的壓力,讓孩子產(chǎn)生對(duì)不起父母的愧疚感。因此,家長(zhǎng)不要把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看得太重,只要他們盡了力就好;不必總要求孩子考第一,只要今天比昨天有進(jìn)步就可以了。其實(shí),對(duì)孩子來說,打好基礎(chǔ)和真正掌握學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。
家長(zhǎng)應(yīng)盡量將自己的期望合理化?梢砸蠛⒆用看味甲龅帽壬弦淮魏靡稽c(diǎn),讓他們慢慢進(jìn)步。如果看到不合理的或不切實(shí)際的目標(biāo),孩子可能很早就放棄了。
家長(zhǎng)應(yīng)盡量把自己對(duì)孩子的.要求轉(zhuǎn)變成對(duì)孩子的建議。當(dāng)然這并不是說要放任孩子自己去闖,也不是說要放棄履行家長(zhǎng)的約束權(quán),而是要盡量正確地引導(dǎo)孩子。
家長(zhǎng)不要拿自己的孩子和別人的孩子比。這樣只會(huì)培養(yǎng)孩子片面的競(jìng)爭(zhēng)心理,對(duì)他們步入社會(huì)后必須參與的團(tuán)隊(duì)合作將是個(gè)不小的障礙。
對(duì)孩子還說,學(xué)習(xí)時(shí)不要只重視書本里的死知識(shí)。在《做最好的自己》一書中,我曾解釋過四種學(xué)習(xí)的境界:
境界一、熟能生巧:在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí),掌握課本上的內(nèi)容,知道問題的答案;
境界二、舉一反三:具備了思考的能力,掌握了學(xué)習(xí)的方法,能夠舉一反三,知其然,也知其所以然;
境界三、無師自通:掌握了自學(xué)、自修的方法,可以在沒有老師輔導(dǎo)的情況下主動(dòng)學(xué)習(xí);
境界四、融會(huì)貫通:可以將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐,懂得做事與做人的道理。
作為父母,我希望大家能夠把握每一個(gè)機(jī)會(huì),幫助孩子提升學(xué)習(xí)的境界,幫他們從死記硬背升華到融會(huì)貫通。
家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子去圖書館和網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)是不折不扣的知識(shí)海洋,其中有最好的學(xué)習(xí)英語的互動(dòng)工具,有美國(guó)麻省理工大學(xué)的所有課程,有“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”這樣的學(xué)生互助社區(qū),對(duì)孩子們的成長(zhǎng)很有幫助。當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)中也有很多負(fù)面的誘惑,所以,家長(zhǎng)最好能經(jīng)常告訴孩子在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)的正確方法。
家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),而不只是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)。比如,有一次我女兒考試時(shí),有一道題她認(rèn)為做對(duì)了一半,但卻被判全錯(cuò)。當(dāng)時(shí),我要她去問老師,但她不愿意去,因?yàn)槔蠋熆隙ú粫?huì)給她加分。我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)告訴她,去問老師的目的是學(xué)習(xí)知識(shí),和老師討論解題的正確方法,而不是為了加分,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并沒有那么重要。
家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,鼓勵(lì)他們用剛剛學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題,讓他們知道學(xué)習(xí)是有用的,而不是為了考高分。大家也許都記得,在學(xué)習(xí)時(shí)背誦歷史年代或數(shù)學(xué)公式時(shí)是多么的枯燥!如果學(xué)了知識(shí)而不加以使用,那么,死記硬背的東西就會(huì)早早地還給老師。我建議家長(zhǎng)朋友們?cè)诓挥绊懞⒆诱W(xué)習(xí)的前提下,和孩子們一起做一些“實(shí)踐中的學(xué)習(xí)”。例如,我的孩子學(xué)指數(shù)的概念時(shí),我們讓她拿一個(gè)銀行存折來計(jì)算利息,當(dāng)她看到利息一年一年以指數(shù)的方式累積下來,最終可能變成一大筆財(cái)富時(shí),她對(duì)指數(shù)的理解就不再只停留在書本的層面上了。當(dāng)她學(xué)習(xí)美國(guó)歷史時(shí),我讓她做了一個(gè)生動(dòng)的作業(yè):用電腦動(dòng)畫和我們倆“生動(dòng)”的配音,重現(xiàn)美國(guó)歷史的一個(gè)片斷。有一句格言說:“我聽到的會(huì)忘掉,我看到的能記住,我做過的才真正明白!痹诮逃⒆拥倪^程中,這句話真的非常有效。
其實(shí),最重要的還是要啟發(fā)孩子主動(dòng)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。在我的孩子成長(zhǎng)的過程中,我會(huì)和老師配合,幫助孩子自己設(shè)定學(xué)習(xí)的目標(biāo),自發(fā)地對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我大女兒上中學(xué)時(shí),每半年學(xué)校都會(huì)要求學(xué)生設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),半年后衡量有沒有達(dá)到。以前我女兒比較害羞,課堂上有些問題沒有聽懂也不敢發(fā)問。所以她就在我的幫助下訂了一個(gè)目標(biāo):每天上課時(shí)一定要發(fā)問,把不懂的問題搞清楚,每天下課時(shí)衡量自己是否做到。后來,她每天都可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),但她發(fā)現(xiàn),除了提問題以外,自己上課不愛參加大家的討論。于是,在設(shè)定下一個(gè)目標(biāo)時(shí),她就要求自己每天至少參加一次討論。
培養(yǎng)自主獨(dú)立的孩子
在中國(guó),父母對(duì)孩子的關(guān)愛特別深,生怕孩子受一點(diǎn)傷害。所以他們對(duì)孩子更多的是保護(hù),卻不敢放開手腳,讓孩子自己去體驗(yàn)成長(zhǎng)。這種做法會(huì)讓孩子有很大的依賴性。也有些父母總喜歡幫助孩子設(shè)計(jì)人生規(guī)劃,但這通常會(huì)使孩子們忽視了自己真正的興趣和愛好,喪失了自主選擇的權(quán)利。
二十一世紀(jì)將是“自主選擇”的世紀(jì)。著名的管理學(xué)家彼得·德魯克(Peter Druker)指出:因?yàn)樾畔r(shí)代取代了工業(yè)時(shí)代,世界處于平等的、無國(guó)界的競(jìng)爭(zhēng)和放權(quán)、自由的管理模式之中,“未來的歷史學(xué)家會(huì)說,這個(gè)世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新,而是人類生存狀況的重大改變。在這個(gè)世紀(jì)里,人將擁有更多的選擇,他們必須積極地管理自己。”
其實(shí),無論孩子對(duì)父母如何依賴,進(jìn)入大學(xué)或進(jìn)入社會(huì)后,他們都必須自己決定自己的職業(yè),自己的老師,自己的老板,自己的公司,決定是創(chuàng)業(yè)還是在公司工作,是學(xué)理工還是學(xué)商貿(mào)……他們每一天面臨的都是選擇,他們最需要的是獨(dú)立自主、責(zé)任心、選擇和判斷的能力。一個(gè)孩子如果長(zhǎng)大了還只會(huì)背誦知識(shí),被動(dòng)地服從別人,或等著別人幫他做決定,那他在進(jìn)入社會(huì)后,就算不失敗,也不會(huì)被人們重視的。你的孩子要在這樣的社會(huì)里生存、競(jìng)爭(zhēng)并取得成功。所以,他必須擁有自主選擇的能力。
有一次,Google的創(chuàng)始人謝爾蓋·布林(Sergey Brin)和拉里·佩奇(Larry Page)接受電視媒體的采訪。記者問他們,你們的成功應(yīng)歸功于哪一所學(xué)校。當(dāng)時(shí),他們并沒有回答斯坦福大學(xué)或密西根大學(xué),他們的回答是——蒙臺(tái)梭利小學(xué),因?yàn)槟撬W(xué)自由自在的學(xué)習(xí)方式,沒有任何消極輸入的教育理念為他們的獨(dú)立自主打下了良好的基礎(chǔ)。在蒙臺(tái)梭利的教育環(huán)境影響下,他們學(xué)會(huì)了“自己的事,自己負(fù)責(zé),自己解決”。是這樣的積極教育方式賦予了他們勇于嘗試、積極自主、自我驅(qū)動(dòng)的行為習(xí)慣,為他們帶來了令世人矚目的成功。
那么,該如何培養(yǎng)孩子自主選擇的能力呢?我在這里提出五個(gè)“要”和五個(gè)“不要”:
要教孩子“自己想辦法”。從小讓孩子自己去解決自己的事務(wù)。要讓他們明白,任何人都別想推卸責(zé)任,讓別人替他們預(yù)先規(guī)劃或收拾殘局。要讓他們?cè)谑≈袑W(xué)習(xí),不要什么都幫孩子做?梢詭椭⒆臃治鍪〉倪^程,幫助他們更好地自省,可以告訴他你會(huì)怎么做,以提高孩子的判斷力。
要把選擇權(quán)留給孩子,讓孩子成為自己的主人。雖然你很確定該怎么做,但是你應(yīng)該給孩子一個(gè)選擇的機(jī)會(huì),讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立決定。他從自己的錯(cuò)誤中學(xué)到的東西將比從你的正確指導(dǎo)中學(xué)到的多得多。要讓孩子知道:有些事情父母可以提供意見,但最后的決定還在于你自己;而且,隨著你的長(zhǎng)大,這些事情會(huì)越來越多。我記得我5歲時(shí),父母要我讀幼兒園,但是我想讀小學(xué),于是他們把選擇權(quán)給了我:“如果能考上,就讓你讀。”這件事我會(huì)終身記得,因?yàn)槟菚r(shí)我第一次知道一個(gè)5歲的小孩居然有選擇的權(quán)利。我特別珍惜這個(gè)選擇,于是我努力讀書,真的考上了我想上的學(xué)校。
要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。多指導(dǎo),少批評(píng)。臺(tái)灣作家劉墉說:“以前我也對(duì)兒子的事安排得面面俱到,但后來我發(fā)現(xiàn)這其實(shí)培養(yǎng)了他做事不負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。而且父母的過度包辦,也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜!辈灰率轮甘购⒆樱詈脧恼媾c孩子溝通——例如:應(yīng)當(dāng)說“你的責(zé)任是把自己的房間整理干凈”,而不是“你的房間又亂七八糟了”。當(dāng)孩子沒做到時(shí),讓他自己認(rèn)識(shí)到自己負(fù)責(zé)的重要性。
要培養(yǎng)孩子的好奇心,不要什么都教他們。讓他自己去試,失敗也沒關(guān)系。
要信任孩子。信任比懲罰更能夠激起責(zé)任心。在微軟亞洲研究院中,童欣以凡事負(fù)責(zé)而聞名。他小時(shí)候在學(xué)校犯錯(cuò)后,他的媽媽甚至沒有一句責(zé)備的話!斑@件事情已經(jīng)過去了!彼膵寢寱(huì)看著兒子驚恐的眼睛,語氣溫和地說:“你過去是一個(gè)好孩子,以后還會(huì)是一個(gè)好孩子!蓖篮髞砘貞浾f:“那個(gè)晚上,媽媽給了我最好的禮物,讓我一輩子都受用不盡!
不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由,要讓孩子去做他自己喜歡做的事,讓他們有一片發(fā)揮的天地。如果你有顧慮,可以用“共同決定”的方法引導(dǎo)他。例如,孩子喜歡玩電腦,你最好不要說“不準(zhǔn)玩電腦”,而應(yīng)該告訴他,如果你的成績(jī)足夠好,或是功課做完了,就可以玩電腦,但是一周只能玩兩個(gè)小時(shí)。應(yīng)該把每一個(gè)“否定”變成“機(jī)會(huì)”,把自主權(quán)從你身上轉(zhuǎn)移到孩子身上。這樣不但能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,也會(huì)讓孩子為了自己的興趣而更加努力地做那些“必須做”的事。
不要懲罰失敗?梢詰土P懶惰、依賴、逃避、不負(fù)責(zé)任等不良行為,但是不要懲罰失敗。失敗是幫助人進(jìn)步的必要的學(xué)習(xí)過程,懲罰失敗可能會(huì)挫傷孩子的積極性和創(chuàng)造力。要鼓勵(lì)孩子在失敗中成長(zhǎng),在失敗中堅(jiān)強(qiáng)起來。
不要說教。如果孩子相信了你的說教,他可能會(huì)失去判斷力;如果孩子不相信說教,他可能會(huì)叛逆,或不信任你。
不要生活上凡事都包辦代替,應(yīng)放手讓孩子自己做事情。這除了可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力以外,也可以增加他們的責(zé)任感和自信。
不要過多地插手孩子的事務(wù),剝奪孩子自己的選擇權(quán)。不要想當(dāng)然地認(rèn)為自己為孩子安排的路才是通向成功的唯一選擇。不要什么事情都說“不”,應(yīng)該給孩子自主選擇的機(jī)會(huì)。
培養(yǎng)自信積極的孩子
自信心是孩子的潛力的“放大鏡”。正如范德比爾特所說的那樣:“一個(gè)充滿自信的人,事業(yè)總是一帆風(fēng)順的,而沒有信心的人,可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門檻!
成長(zhǎng)在一個(gè)期望高,只有批評(píng)沒有夸獎(jiǎng)的環(huán)境里的孩子很難得到自信。相對(duì)來說,一個(gè)積極夸獎(jiǎng)、正面回饋的環(huán)境會(huì)激發(fā)孩子的自信。我剛來美國(guó)時(shí),因?yàn)楸硵?shù)學(xué)公式的能力好,老師總說我是“數(shù)學(xué)天才”。雖然我心里知道,自己并不是什么數(shù)學(xué)天才,只是把以前死記硬背的東西搬了出來,但自信的力量是無窮的,我開始在自信心的驅(qū)動(dòng)下努力學(xué)習(xí)英文和數(shù)學(xué),并真的在全州數(shù)學(xué)競(jìng)賽中拿到了冠軍。
給孩子正面的回饋。讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。我小女兒小時(shí)常跟我說“我好笨”,其實(shí)她一點(diǎn)都不笨,只是聽信了少數(shù)同學(xué)的惡意中傷。于是,我慢慢培養(yǎng)她的自信。我看她的日記寫得很好,就夸獎(jiǎng)她,鼓勵(lì)她再多寫一點(diǎn)。她寫出興趣后,居然自己寫了一本《自傳》,經(jīng)常給別人看,甚至還把它放到了我網(wǎng)站上的“個(gè)人背景”欄目里——這個(gè)時(shí)候,我覺得她該學(xué)點(diǎn)兒謙虛了!
自信是需要逐步培養(yǎng)的,所以,你不妨幫助你的孩子做一個(gè)長(zhǎng)期的、可衡量的計(jì)劃。就像我前面提到的女兒發(fā)言的例子,我當(dāng)時(shí)和她一起制定了一個(gè)可衡量的、切合實(shí)際的目標(biāo):她每天舉一次手,如果堅(jiān)持一個(gè)月就有獎(jiǎng)勵(lì)。然后,我們慢慢增加舉手的次數(shù)。一年后,老師注意到,她對(duì)課堂發(fā)言有了足夠的自信。
首先,你要先相信孩子是有能力的。在美國(guó)某小學(xué),人們?cè)鲞^一個(gè)針對(duì)18個(gè)學(xué)生的試驗(yàn):讓老師先入為主地認(rèn)為這18個(gè)孩子是有“最佳發(fā)展前途”的(雖然孩子是隨機(jī)挑選出來的)。因?yàn)橄嘈藕⒆映錾蠋煶=o孩子正面評(píng)價(jià)。結(jié)果真的激發(fā)了孩子們的自信,這18個(gè)學(xué)生后來的表現(xiàn)比原來的期望值還高。所以,你如果希望孩子有自信,首先你要相信他的能力。
如果你想培養(yǎng)自信的孩子,最好留意你用的每一句話、每一個(gè)詞。多做肯定性評(píng)價(jià):“我相信你做得到的”、“我對(duì)你有信心”、“你做得真出色”……卡耐基在他的人際交流課程中曾提過這樣的一個(gè)例子:如果要改變一個(gè)孩子讀書不專心的態(tài)度,我們可能會(huì)這么說:“約翰,我們真以你為榮,你這學(xué)期成績(jī)進(jìn)步了!恰偃缒阍诖鷶(shù)上再努力點(diǎn)兒的話就更好了!痹谶@個(gè)例子里,約翰可能在聽到“但是”之前,感覺很高興。但接下來,他就會(huì)懷疑這個(gè)贊許的可信度。因?yàn)閷?duì)他而言,這個(gè)贊許只是要批評(píng)他失敗的一條設(shè)計(jì)好的引線而已。可信度遭到曲解,我們也許就無法實(shí)現(xiàn)我們要改變他學(xué)習(xí)態(tài)度的目標(biāo)了。解決這個(gè)問題并不困難,只要把“但是”改成“而且”,就能達(dá)到我們的目標(biāo)了:“我們真以你為榮,約翰,你這學(xué)期成績(jī)進(jìn)步了,而且,只要你下學(xué)期繼續(xù)用功,你的代數(shù)成績(jī)也會(huì)很出色!
培養(yǎng)快樂感性的孩子
有位學(xué)生問我:“您是不是要把您的孩子培養(yǎng)成自己的接班人?”我對(duì)這個(gè)問題感到很訝異。我的回答是:“我只希望我的孩子快樂,能夠發(fā)揮他們的潛力!
每個(gè)人都是不一樣的,要找到自己的興趣,發(fā)揮自己的潛力,才能夠成為“最好的自己”。成績(jī)不是很突出但最終進(jìn)入哈佛的湯玫捷說:“不要相信成才公式,因?yàn)槲覀兪且吧参,不是園林植物。每個(gè)人獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)就是自信的源泉!比椭愕暮⒆影l(fā)掘他的獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)吧!
一個(gè)人的快樂和他是否能做他有興趣的事是有相當(dāng)大的關(guān)系的。根據(jù)美國(guó)對(duì)1500名商學(xué)院的學(xué)生長(zhǎng)達(dá)20年的追蹤研究發(fā)現(xiàn):追逐興趣并發(fā)掘自身潛力的人不但更快樂,而且更容易得到財(cái)富和名利的眷顧,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖亲约赫嬲矚g的事情,他們更加有動(dòng)力、有激情將事情做到完美的狀態(tài)——即便他們不能從這件事中獲取財(cái)富和名利,他們也會(huì)得到終生的快樂和幸福。
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子把更多的時(shí)間花在自己的興趣上。比如,我大女兒喜歡看小說,我們就每周挑一本有意思的但是也有教育意義的書給她看,這些年她已經(jīng)看了上千本書,而且她的英語總是得滿分。我二女兒喜歡寫作和繪畫,我們就教她用計(jì)算機(jī)寫她喜歡寫的東西,然后加上圖片、照片,印成漂亮的彩色書送給親友。
對(duì)孩子沒有興趣的課,我們只要求她們盡力地準(zhǔn)備,盡力地學(xué)習(xí),對(duì)成績(jī)沒有特別的要求。
很多家長(zhǎng)讓孩子去學(xué)鋼琴,練跳舞。我認(rèn)為有一些愛好是很好的,可以幫助孩子全面發(fā)展,但是這種愛好要適量。有些學(xué)習(xí)是很苦的,所以我都會(huì)用“讓孩子有選擇”的方式與孩子約法三章。當(dāng)我的兩個(gè)孩子都對(duì)音樂表示興趣時(shí),我們對(duì)他們說:你們盡力學(xué)三個(gè)月,三個(gè)月后,你們可以決定要不要繼續(xù)學(xué)。結(jié)果,她們最終對(duì)音樂都沒有什么真正的興趣。但她們中一個(gè)對(duì)畫畫有興趣,一個(gè)對(duì)戲劇有興趣。于是,我讓她們朝著自己的興趣盡力發(fā)展。
家長(zhǎng)應(yīng)多讓孩子有與人相處的機(jī)會(huì)。戴爾·卡耐基(Dale Carnegie)說:“一個(gè)人事業(yè)的成功只有15%取決于他的專業(yè)技能,另外的85%要依靠人際關(guān)系和處世技巧!睆男【筒粫(huì)與人相處的小孩,長(zhǎng)大很難成功也很難快樂。
不要壓抑孩子的情緒。除了喜與樂,怒和哀也是正常的反應(yīng)。應(yīng)該讓孩子有機(jī)會(huì)抒發(fā)他們的感情。如果孩子一哭,你不分青紅皂白就喝斥他:“不要哭!再哭、處罰就來了!”孩子表面會(huì)變得聽話,內(nèi)心其實(shí)掩藏了更多的恐懼──他怕他哭了會(huì)失去父母的愛、會(huì)被處罰。成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)一再以壓抑、否定自我的情感出現(xiàn)時(shí),你可能可以教出一個(gè)聽話的孩子,但很遺憾的是,那也是一個(gè)缺乏自信、無法體諒別人情緒的孩子。所以,接受人世間的一切吧──正面的或負(fù)面的、生或死、哭或笑。因?yàn),這些體會(huì)對(duì)我們的生命都一樣重要。一直處于優(yōu)勢(shì)地位的孩子不會(huì)從片面強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的教育方式中獲益,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中,他們作為天之驕子處處受到褒獎(jiǎng),這很容易讓他們產(chǎn)生異乎尋常的優(yōu)越感,并因此忽視了人際交往和團(tuán)隊(duì)合作方面的鍛煉。
做孩子的朋友
如果你問我的孩子:“你最喜歡你父親的什么地方?”她們會(huì)說:“風(fēng)趣甚至瘋狂、沒架子,就像我的朋友,讓我許多話都愿意和他說!
雖然我的為人處世之道很多是來自我的父親,但是父親在世時(shí),他并沒有太多與我親近的時(shí)間。在他過世之后,我只能從我的母親、兄姐處理解他的想法或?yàn)槿。我想,這是中國(guó)常見的父子關(guān)系。因?yàn)檫@份遺憾,我盡量花時(shí)間陪我的小孩,而且盡力做一個(gè)可以和她們說心里話的父親。
在你心里,你的孩子可能永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,但是很多孩子在15歲或更早的時(shí)候就愿意把自己當(dāng)成大人。這時(shí),家長(zhǎng)完全可以用成人的談話方式和孩子討論問題,而不再是完全的“家長(zhǎng)”作風(fēng)。比如談理想、學(xué)習(xí)動(dòng)力、娛樂、事業(yè)心、為人處事、愛情、交友、處理家庭問題等等。
在這方面,我有四個(gè)建議:
和孩子打成一片,甚至和他一起胡說八道。不要擺起架子,做個(gè)“高高在上”的長(zhǎng)輩。我的孩子小時(shí)每天都是聽了我“胡謅”的故事后才愿意入睡的。
對(duì)孩子說心里話,不要把話悶在肚子里,同時(shí)也希望他也這么做。做一個(gè)好的聆聽者。
讓孩子知道他對(duì)你多重要,告訴他你多么愛他,慷慨地把你的時(shí)間分享給他,但是對(duì)物質(zhì)上不要“有求必應(yīng)”。
花些時(shí)間理解那些流行的東西。無論是歌星、青少年偶像、新電腦游戲,我都會(huì)花一些時(shí)間理解。這樣一方面可以給你更多的話題,另一方面告訴孩子你“在乎”他。而且還可以讓你覺得年輕些!
把孩子當(dāng)作朋友,和他談心?梢愿嬖V他你每天經(jīng)歷的事,也可以問問他,他一天經(jīng)歷了哪些事。如果他告訴你,他做了什么“不該做”的事情,那么,不要訓(xùn)斥也不要生氣,多聽少講。當(dāng)他認(rèn)為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時(shí),他才會(huì)無所不談。剛開始時(shí),如果他有點(diǎn)不敢講,先對(duì)他保證你不會(huì)生他的氣。
如果你要做孩子的朋友,那就必須學(xué)習(xí)他的“語言”,而不是要求他學(xué)習(xí)你的“語言”。如果你不學(xué)新知識(shí),不接觸新的思想觀念,知識(shí)匱乏,思想陳舊,你就不能理解現(xiàn)在孩子的所思所想。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西,比如流行的思想,流行的服飾,流行的技術(shù),流行的音樂,以減小代溝,創(chuàng)造彼此信任的溝通渠道。
中國(guó)的家長(zhǎng),我建議你們:多陪陪孩子,無論多么忙,都要和孩子一起玩,平等地和他們談心;不要以為把孩子送到學(xué)校了,一切就都是老師的事情;當(dāng)孩子做了和自己期望相違背的事情時(shí),不要馬上發(fā)火,先聽聽孩子的理由。
總結(jié)
這是我很喜歡的一首詩,它闡述了我的教育理念。在此把它翻譯成中文,和中國(guó)的父母?jìng)兎窒恚?/p>
你給孩子什么?
By Dorothy Law Nolte
批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子,責(zé)難他人。
敵意中長(zhǎng)大的孩子,喜歡吵架。
恐懼中長(zhǎng)大的孩子,常常憂慮。
嘲笑中長(zhǎng)大的孩子,個(gè)性羞怯。
猜忌中長(zhǎng)大的孩子,容易妒嫉。
羞恥中長(zhǎng)大的孩子,自覺有罪。
鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,深具自信。
寬容中長(zhǎng)大的孩子,能夠忍耐。
稱贊中長(zhǎng)大的孩子,懂得感恩。
認(rèn)可中長(zhǎng)大的孩子,喜歡自己。
分享中長(zhǎng)大的孩子,慷慨大方。
誠(chéng)信中長(zhǎng)大的孩子,理解真理。
公正中長(zhǎng)大的孩子,極富正義。
尊重中長(zhǎng)大的孩子,懂得尊敬。
信賴中長(zhǎng)大的孩子,不但信任他人也信任自己。
友善中長(zhǎng)大的孩子,不但愛他人也愛自己。
中國(guó)的家長(zhǎng)朋友們,我們的責(zé)任重大。今天中國(guó)的青年:
非常優(yōu)秀,但是非常困惑;
非常聰明,但是不夠自信;
是多年來第一代能夠在平安的社會(huì)、完整的教育中成長(zhǎng)的一代;
出生在被信息鏟平的世界中,他們必須成為融會(huì)中西的精英;
有幸出生在擁有選擇的時(shí)代,但是時(shí)代并沒有傳授他們選擇的智慧。
當(dāng)然最重要的是:中國(guó)的青年是我們的骨肉,我們的最愛,我們的一切。這一個(gè)理由就足夠讓我們努力學(xué)習(xí),努力提高自己,讓我們各自成為“我能做到的最好的父母”。
給家長(zhǎng)的一封信2
親愛的爸爸媽媽:
您們好!
很高興您來到我的學(xué)校參加小學(xué)中最后一次家長(zhǎng)會(huì)。
我在學(xué)校很快樂,您就不用擔(dān)心我了。雖然,我在學(xué)校有點(diǎn)跳皮,上課有時(shí)不認(rèn)真,但是,我一定會(huì)克服這些缺點(diǎn),盡量發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)。我們的班主任李老師是一位非常熱心的老師,她獨(dú)特的教學(xué)方法,讓我們?cè)诳鞓分性鲩L(zhǎng)知識(shí)。李老師很關(guān)心我們,常常教我們保護(hù)身體的課外知識(shí)。以前我寫字很差,就連自己也看不清,不過,經(jīng)過李老師的精心教導(dǎo)和訓(xùn)練后,我的字體有了很大的進(jìn)步。李老師布置的作業(yè)很少,我們都是在上課時(shí)完成。
在家中,我有時(shí)會(huì)偷懶,老師叫我們讀課文五次,我就讀三次。有時(shí)候,我還會(huì)向您頂嘴,現(xiàn)在才知道,您都是為了我好,在這里我真誠(chéng)地向您說一聲:“對(duì)不起!
”如果我再犯錯(cuò)話,您可以打我,罵我,我不會(huì)恨您的',因?yàn)槟銈兪俏业陌职謰寢尅?/p>
每當(dāng)放學(xué)回來,我都馬馬虎虎地急著做作業(yè),老是想著電視里的連續(xù)劇,作業(yè)老是拿不到滿分。老師叫我上網(wǎng)找資料,我就趁機(jī)會(huì)聊天,打游戲機(jī),一聽到您的腳步聲就馬上關(guān)掉,F(xiàn)在,我已經(jīng)知道自己錯(cuò)了,不過,我答應(yīng)您,我要控制自己,多看有益的課外書,增加課外知識(shí)。
我以后要努力學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取第一,希望您也配合一下。
祝您們
身體健康
xxx
20xx年xx月xx日
給家長(zhǎng)的一封信3
親愛的爸爸媽媽:
你們好!
你們知道嗎?楊浦是中國(guó)近現(xiàn)代工業(yè)文明的搖籃地,有著深厚的歷史文化底蘊(yùn),F(xiàn)在她為了改善我們的生活環(huán)境,為了使我們身邊的人更文明,為了使我們的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)更高,今年正在積極創(chuàng)建上海市文明城區(qū)和國(guó)家衛(wèi)生區(qū)(簡(jiǎn)稱“雙創(chuàng)”),作為楊浦的一員,我們更應(yīng)從自己做起,從身邊做起。
親愛的爸爸媽媽,可曾見過在我們身邊還有隨處可見的.垃圾,它們破壞了我們整潔干凈的生活環(huán)境,也不能折射城市應(yīng)有的文明程度。而保護(hù)環(huán)境,是創(chuàng)建文明衛(wèi)生城區(qū)的重中之重!我們雖無法讓楊浦立刻煥然一新,但我們可以用自己的行為為她貢獻(xiàn)一份小小的力量。用我們的雙手撿起地上的垃圾,扔進(jìn)垃圾箱;用我們的雙手扶起身邊歪倒的小樹,讓它茁壯成長(zhǎng);用我們的雙手牽扶老人小孩安全過馬路;用我們的嘴巴說出文明的話語,讓禮儀之花花香四溢;用我們的眼睛看準(zhǔn)紅綠燈,不讓危險(xiǎn)發(fā)生……
爸爸媽媽,你們知道嗎,這些看似簡(jiǎn)單的小小動(dòng)作,卻可以深深地影響著我們,影響著我們生活的城區(qū),就讓我們手牽手,心連心,從自己做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,努力改掉不良的 最后,祝爸爸媽媽身體健康!讓我們攜手共建楊浦美好的明天!
xxx
20xx年xx月xx日
給家長(zhǎng)的一封信4
尊敬的家長(zhǎng):
您好!
非常榮幸繼續(xù)擔(dān)任您孩子的語文老師和班主任。孩子升入五年級(jí)了,感嘆著時(shí)光的飛逝,也感嘆著孩子長(zhǎng)大了,我們作為家長(zhǎng),作為老師,都得跟上孩子成長(zhǎng)的腳步。
咱們四班的孩子活潑可愛,在上學(xué)期的語文綜合性學(xué)習(xí)“小研究”展示中,表現(xiàn)得非常突出,本學(xué)期,我們的語文“小研究”將繼續(xù),我鼓勵(lì)孩子們關(guān)心生活,留心觀察,本學(xué)期將以“成語、歇后語、閱讀的名著”等為主要的語文方向的“小研究”,也鼓勵(lì)孩子自己提出感興趣的“課題”來研究。在研究的過程中,孩子要查找資料,要寫研究報(bào)告,甚至要制作幻燈……這一系列的活動(dòng),在上學(xué)期有些孩子已經(jīng)完成得很突出,相信在本學(xué)期有您的鼓勵(lì)、支持,于孩子的成長(zhǎng)會(huì)更好,但是不要過多的介入孩子的研究,我們只是鼓勵(lì)和欣賞,必要時(shí)提供幫助。在此,先對(duì)您表示感謝。
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成才成器,那如何提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),是每位家長(zhǎng)最為關(guān)心的問題。這個(gè)問題問一千個(gè)人,可能會(huì)有一千種答案。但是我個(gè)人認(rèn)為,答案再多,有三個(gè)因素各位家長(zhǎng)不能忽視。那就是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。用一個(gè)簡(jiǎn)單的公式表示就是:
學(xué)習(xí)成績(jī)=學(xué)習(xí)方法×學(xué)習(xí)興趣×學(xué)習(xí)習(xí)慣
三者中任何一項(xiàng)得到發(fā)展,都會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)有所進(jìn)步,但是如果某一項(xiàng)是零界狀態(tài)(為0),但那么其他因素再高也無濟(jì)于事。借這個(gè)公式,我想提醒家長(zhǎng)平時(shí)重視學(xué)生這三個(gè)方面的發(fā)展,因?yàn)檫@三個(gè)因素,學(xué)生是不大可能無師自通的,作為教師,作為家長(zhǎng),我們有義務(wù),更有責(zé)任幫助孩子掌握它,擁有它,引領(lǐng)孩子走上學(xué)習(xí)的快車道。
讓孩子學(xué)有所成不僅是您的心愿,也是我們作為教師內(nèi)心的渴望。就這點(diǎn)而言,我們站在同一條戰(zhàn)線上。所以我們真誠(chéng)向家長(zhǎng)以出請(qǐng)邀請(qǐng),希望我們能攜起手來,共同探討孩子教育的話題,為孩子們的未來發(fā)展謀人們一份心,盡我們的一份力。
升入小學(xué)階段的高年級(jí)了,孩子們相對(duì)中低年段的學(xué)習(xí)任務(wù)就重了許多,但相對(duì)初中生還是比較輕松的,有一定的空余時(shí)間。讓我們利用好這小學(xué)階段寶貴的兩年,多吸收一些知識(shí),同時(shí)也是為今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)豐厚的基礎(chǔ)。教孩子三年,為孩子著想至少三十年,因?yàn),學(xué)習(xí)是一輩子的事。
第一,我還是要談?wù)勛x書,也就是閱讀。讀好書被譽(yù)為是“生命的美容”。國(guó)不論中外,人無分男女,從古到今,“書卷氣”都是一種迷人的`優(yōu)雅。所以我更希望孩子們能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,每天抽出半小時(shí)讀書,不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學(xué)科類書,只要是有益于孩子的身心發(fā)展的,都可以讓孩子去涉及。如果您有條件,最好是能陪著孩子一起讀書。本學(xué)期在學(xué)校的書香校園建設(shè)中,我們大力提倡親子共讀,學(xué)期結(jié)束在班級(jí)中評(píng)出書香家庭。您和孩子一起讀書,孩子們讀了什么,讀到什么程度,你都可以有比較深入的了解,而孩子閱讀以后可以與你交流,你們的共同語言,不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣,更可以增進(jìn)你與孩子之間情感。當(dāng)然,如果我們的爸爸們能抽出時(shí)間跟孩子一起閱讀的話,相信會(huì)有更好的效果哦!我在班級(jí)里還會(huì)開展“高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”、“讀書分享會(huì)”等,這一切都是為了讓孩子多讀好書,好讀書,讀好書。
第二,有了一定的閱讀量,作文不是難事。寫作是語文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫,甚至害怕寫。面對(duì)這兩大難題,作為家長(zhǎng),首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,“一勞永逸”的念頭,作文非一日之功,需要我們耐心地陪同學(xué)生一步一步積累,一步一步行走。最簡(jiǎn)單的辦法之一,就是朗讀課文,讀的多了,猶如源頭之水,下筆如有神。孩子寫的作文多欣賞,美妙的語文多贊賞,寫的不好的地方提出一些建議,這個(gè)過程可能會(huì)比較辛苦,但是一切為了孩子,咱們做事也就有了動(dòng)力。
第三,我想談?wù)劇皩懽帧。寫字,也就是書寫。小學(xué)生最能練出字,也是最有時(shí)間練字的一個(gè)時(shí)段,在這個(gè)階段,孩子們將向鋼筆過渡,同時(shí)毛筆字也逐漸入門。能讓孩子寫出一手好字,相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣,每一次作業(yè),甚至留個(gè)便條,都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。寫字,更是一種心境,靜下心來,我想沒有寫不好的字。當(dāng)孩子背不下課文、寫了錯(cuò)字,甚至忘了完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),您千萬別急躁。在這時(shí),保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比什么都重要。最好以朋友的身份與孩子一起研究問題發(fā)生的原因,找出解決問題的辦法,由孩子自己糾正錯(cuò)誤。
第四,我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和批評(píng)。在家長(zhǎng)眼里,自己的孩子都是最好的,但是又有許多家長(zhǎng)并不會(huì)與孩子溝通。世上沒有哪個(gè)孩子天生不愛學(xué)習(xí)。尊重孩子,是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的前提。但也不是說不能批評(píng)孩子,批評(píng)要有效果,要有成效,否則就是無效批評(píng),這其實(shí),談的也是一個(gè)與孩子有效溝通的問題。
每個(gè)孩子是不同的,一個(gè)孩子在不同的時(shí)段表現(xiàn)也是不同的,不能要求您的孩子一定要和某某一樣,也不能要求您的孩子方方面面、時(shí)時(shí)刻刻都優(yōu)秀。
評(píng)價(jià)您的孩子,最好看重他的優(yōu)點(diǎn),看重他的進(jìn)步。就是我們成年人,不也同樣渴望得到別人的肯定和鼓勵(lì)嗎?但是,該批評(píng)的地方一定不能馬虎,并且要指出應(yīng)該怎么做。
培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),對(duì)他自己,對(duì)社會(huì),都是功德無量的事情。遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過讓他記憶了許多知識(shí)、得到了好的分?jǐn)?shù),而他卻厭學(xué)、不會(huì)自主學(xué)習(xí)。
最后,說說咱們班。升入五年級(jí),孩子們各個(gè)方面有進(jìn)步,也有了自己的想法,此時(shí)需要我們”正能量”的引導(dǎo)。咱們班本學(xué)期將“禮儀教育”、“安全教育”作為常規(guī)工作,文明禮貌用語不離口,安全教育記心中。同時(shí),以“嚴(yán)于律己,寬以待人”作為行為準(zhǔn)則,我還為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了《記事本》,就是記錄一些該帶哪些物品的本子,如:鞋子、口風(fēng)琴、卡紙、生態(tài)瓶等等,有部分孩子丟三落四,這一習(xí)慣的養(yǎng)成需要您的配合。本學(xué)期,我還將為每個(gè)孩子制作一本《我的成長(zhǎng)我做主》成長(zhǎng)冊(cè),記錄下本學(xué)期成長(zhǎng)的之路,于孩子也是很珍貴的,希望得到您的支持。本學(xué)期也會(huì)有一些活動(dòng)的開展,有些是熱心家長(zhǎng)組織或協(xié)助,在此對(duì)這些家長(zhǎng)表示感謝,也期待您多多參與到班級(jí)建設(shè)中來,有您的參與和支持,對(duì)孩子和我都是莫大的鼓勵(lì)!
因?yàn)榫壏荩覀儗⑼幸宦,想和您探討的東西很多,限于篇幅,不能詳盡敘述,但相信隨著彼此了解的深入,我們還會(huì)有更多次地不同形式的握手。讓我們一起努力,讓孩子們?cè)诒睅煷蠡葜莞叫〉膶W(xué)習(xí)變得更精彩,更快樂,更出色!
此致
敬禮
給家長(zhǎng)的一封信5
親愛的媽媽:
你好!
第一次收到我的信,很意外吧。您眼里,我是個(gè)不太善于跟你們溝通的孩子,所以,我想通過文字跟您講講我的心里話。
時(shí)間過得真快,一眨眼,我已經(jīng)是五年級(jí)了。隨著年齡的增長(zhǎng),我變得越來越任性。如果你們的行為稍不合我的心意,我就會(huì)大發(fā)脾氣,不是吼,就是大哭大鬧。其實(shí),你帶著我們?nèi)忝,也夠辛苦的。我作為姐姐的,不但不分?dān)你的憂愁,還給你制造煩惱,F(xiàn)在想想,真是不應(yīng)該。今天趁著這個(gè)機(jī)會(huì),我也靜靜地回想你對(duì)我所做的一切,我為自己的行為深深地感到慚愧!
不說別的,我們姐妹三人的上下學(xué)接送估計(jì)就夠你受的了。但不管嚴(yán)寒酷暑,你總是風(fēng)雨無阻地來接我們回家。甚至有一次因?yàn)槲易鳂I(yè)做得太晚,超過了停車場(chǎng)關(guān)門的時(shí)間。結(jié)果去開車的時(shí)候,被門口的保安罵了個(gè)狗血淋頭,一向心高氣傲的你忍氣吞聲。這,還不是我的緣故嗎?
為了讓我能長(zhǎng)得高一些,你總是到處打聽,四處求醫(yī)。一聽到哪里有名醫(yī),就放下手上所有的工作,去拜訪他們。一會(huì)兒開車到杭州,一會(huì)兒開車到寧波,不知花了多少心血,也不知花了多少錢。但看到我長(zhǎng)得亭亭玉立,這些苦對(duì)你來說又算什么呢?
學(xué)校的每一項(xiàng)有關(guān)我的活動(dòng),你從不缺席。記得在今年運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我有個(gè)項(xiàng)目400米,對(duì)于我這小個(gè)子,和那些校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的健將pk,真是心有余力而不足。最后一百米,要不是你一路陪著我跑,為我加油,我哪來的那股子洪荒之力,取得全段第三名的好成績(jī)呀!
為了我,你竟改掉自己的火爆脾氣。以前,只要我一不聽話,你就會(huì)罵我,甚至打我,F(xiàn)在,當(dāng)我鬧情緒的時(shí)候,你就會(huì)壓制住自己的暴脾氣,溫柔地與我講道理。大概弟弟妹妹的關(guān)系,我常常會(huì)因?yàn)樗^的“公正”、“公平”而無端鬧脾氣,然而,你卻為了維護(hù)我內(nèi)心的這份“公平”,硬是把自己修煉成了一個(gè)“忍者神龜”。慢慢地,我明白了有些想法實(shí)在太偏激。如“姐姐”為什么要讓給“妹妹”,做姐姐的不是時(shí)時(shí)刻刻要受委屈了?我讀了那么多年的書,卻不知道“禮讓”的中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng),F(xiàn)在想想,真為自己的任性無知而感到羞愧!
一樁樁,一件件,你對(duì)我的那份深沉的.愛。隨著年齡的增長(zhǎng),我也真真切切地感受到了。所以在期末的時(shí)候,我發(fā)奮學(xué)習(xí),各門功課都取得優(yōu)異的成績(jī)。在休業(yè)式上,看到我這樣的成績(jī),你的臉上樂開了花,以前的辛苦早已化為烏有。這種不求回報(bào),只有你這個(gè)偉大母親能做到呀!
平時(shí)你還不忘叮囑我:“孩子沒有最好,只有更好!”聽到這句話,我的得意勁才有所收斂。媽媽,我對(duì)你的愛,千言萬語,只有一句話:“我會(huì)更努力的!”
祝
身體健康,工作順利!
你的女兒:魏迅鑫
20xx年1月17日
給家長(zhǎng)的一封信6
尊敬的家長(zhǎng):
您好!
首先,感謝您當(dāng)初相信南雅并且選擇了南雅!南雅也在竭盡全力不辜負(fù)您的信任!轉(zhuǎn)眼孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)三周,想必大家已經(jīng)對(duì)學(xué)校和班上的老師們有了初步的了解。彼此的了解是彼此理解和溝通的基礎(chǔ)。為了老師們能更好地了解您的孩子,以便更好地處理好和孩子溝通理解的問題。我懇請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙之中抽空為自己的孩子寫一封給班主任的介紹信。
您在信中可以介紹一下自己孩子的興趣愛好、特點(diǎn)特長(zhǎng),也可以談?wù)労⒆拥男愿裉卣、敏感地帶,或談(wù)勀M蠋熽P(guān)注的地方和您對(duì)孩子教育的期待等等。
信寫完后,請(qǐng)您將信用信封裝好、密封,在信封上寫上孩子的學(xué)號(hào)、姓名,于周五下午交給班主任,也可以在下周一讓孩子帶給班主任。相信我們彼此緊密的'溝通和交流一定能夠促進(jìn)我們的密切配合,來為孩子們的健康成長(zhǎng)筑起一道堅(jiān)實(shí)的基墻。
南雅中學(xué)初1409班
20xx年9月19日
給家長(zhǎng)的一封信7
親愛的爸爸媽媽:
你好!
這幾年來,你含辛茹苦的把我照顧養(yǎng)大,讓我有一個(gè)舒適的環(huán)境,讓我感受到愛。
你們總是默默的幫助我,而我卻渾然不知。
記得有一次,我剛剛學(xué)習(xí)騎車,我一步一步艱難的上來。剛要把我手放到踏板上,可是支撐車子的架子突然斷了。但是有股力量在支撐著我,而我卻丈二的`和尚摸不著頭腦,可這股強(qiáng)大的力量讓我東山再起,最后靠我強(qiáng)大的毅力推動(dòng)了“引擎”。
還有次我十分幼稚的玩切西瓜,然后把西瓜丟到地上了,最后您為了我把胸打破了,希望你早日康復(fù)。
楊柳能存活下來,是因?yàn)樗幸粋(gè)“溫暖的爸爸”和“慈祥的媽媽”每天呵護(hù)著。
爸爸媽媽,你們辛苦了。
祝您青春常在,工作順利
你的孩子:XX
給家長(zhǎng)的一封信8
尊敬的家長(zhǎng):
您好!
我園五一節(jié)放假時(shí)間:5月1日(星期四)至5月3日(星期六),共3天,5月4日(星期日)正常上課,為了保證幼兒在假期中的安全,特將有關(guān)事項(xiàng)告知如下:
1、假期外出游玩幼兒必須由家長(zhǎng)帶領(lǐng),勿將幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里,外出時(shí)要提高警惕,防止壞人詐騙孩子,防止傷害未成年人的事件發(fā)生;做好預(yù)防暴雨等強(qiáng)對(duì)流天氣的.措施。
2、眼下是“手足口”高發(fā)期,請(qǐng)家長(zhǎng)盡量不帶幼兒外出活動(dòng),做好各方面消毒工作,教育幼兒假期要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,建議讓幼兒在家多幫父母做一些力所能及的事情,多參加一些有益于身心健康的實(shí)踐活動(dòng)。
3、教育幼兒注意飲食和飲用水衛(wèi)生,不吃變質(zhì)食品,防止病從口入,飯前便后要洗手。
祝小朋友們過一個(gè)安全、健康、快樂、充實(shí)的五一假期
匯誠(chéng)小金星幼兒園
給家長(zhǎng)的一封信9
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
孩子們升入高二已有一月,一切都在穩(wěn)定發(fā)展中。開學(xué)來聽課狀態(tài)、作業(yè)完成情況總體不錯(cuò)。月考中英語、語文保持優(yōu)勢(shì),物理、化學(xué)有較大提升,數(shù)學(xué)、生物發(fā)揮正常。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各項(xiàng)工作有了一定的提升,量化評(píng)比走在年紀(jì)前列。同學(xué)們?cè)诎魏、跳繩、踢毽等各項(xiàng)體育活動(dòng)中表現(xiàn)突出,精神振奮,狀態(tài)良好。
表揚(yáng)曾壹競(jìng)、費(fèi)曉東、楊曼婷、翟悅彤、夏皓天、彭琳、張藝懷、尚秭杉、高詩語、傅楚晴、李雅楠、劉杰杰、李冠達(dá)、于春妮、郭雨婷等同學(xué)的認(rèn)真投入,表揚(yáng)全體同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極參與和付出。高二六班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上充滿活力的集體,我為每一個(gè)人的存在而感到幸福!
同學(xué)們雖然積極熱情充滿活力,但也仍有不足之處。比如還需進(jìn)一步認(rèn)真投入,還需深入思考及時(shí)總結(jié),還需多做題、勤記憶,總之多下功夫!
國(guó)慶放假8天,請(qǐng)家長(zhǎng)們協(xié)助孩子做好假期安排,將開學(xué)以來所學(xué)知識(shí)整理、改錯(cuò)、歸納、反思同時(shí)認(rèn)真做好各科假期作業(yè),并和孩子一起分析月考成績(jī),為期中考試做好準(zhǔn)備!另外,甲流感病情發(fā)展態(tài)勢(shì)嚴(yán)峻,十一期間盡可能不帶孩子去人員密集的公共場(chǎng)所。
同學(xué)們:考月結(jié)束了,有些人的學(xué)習(xí)成績(jī)也許并不盡如人意,老師要告訴你們,某一科成績(jī)不理想,不代表你不如別人。你肯定還有自己的優(yōu)勢(shì),只是暫時(shí)還沒有發(fā)現(xiàn)而已。,請(qǐng)找到自己的潛力所在,并把它挖掘出來。
在我看來,你們每個(gè)人都是一個(gè)資源豐富的礦藏,等待的是深度的挖掘和不斷的開發(fā),就像小河里的水奔向大海那樣。有一條小河最大的夢(mèng)想就是奔向大海。為此,它很努力地克服前進(jìn)路上的重重阻撓,最后,它來到了沙漠,小河想:“前面那么多困難都克服了,這次也應(yīng)該能成功了吧!”可是,一次又一次,它的努力都白費(fèi)了。這時(shí)候微風(fēng)過來安慰它說:“我可以穿越沙漠,你也可以的,不過你要嘗試著改變自己,升華自己------”
小河鼓起勇氣,對(duì)自己說:改變自己,升華自己,我能行!”于是,它果然升騰起來,蒸發(fā)在空中化作了輕盈的水汽,和風(fēng)擁抱在一起,它化作了雨滴,融入了浩瀚的大海------
同學(xué)們,你們每個(gè)人都是一條河,要達(dá)到成功的彼岸就不得不跨越生命中的重重障礙,這樣才能有所突破和進(jìn)步。在這個(gè)過程中,有一點(diǎn)很重要,就是像小河那樣認(rèn)清自己的潛力,付出全部的'力量,改變自己,升華自己。
不要再說“我就這么笨,數(shù)學(xué)總學(xué)不好”,或者“這是我與生俱來的習(xí)慣,怎么改變呢?”你想想,小河當(dāng)初不也認(rèn)定自己就是流動(dòng)的液體嗎?哪里想象過自己能行走在天空,飛騰在云間呢?正如莊子寓言中的大葫蘆,不必非要當(dāng)瓢使,系在身上,浮游于大江大湖之上不是更好嗎?
很多時(shí)候,你們認(rèn)為“不能”其實(shí)是在為自己找借口,你們應(yīng)該大膽地相信,你可以善于言談,可以知識(shí)淵博,可以卓越-------只要你愿意不斷地挖掘自己、開拓自己,你肯定能行!
假期是超越的絕好機(jī)會(huì),愿你們度過一個(gè)充實(shí)愉快的假期!
給家長(zhǎng)的一封信10
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
今年很榮幸能和咱們一一班的29個(gè)孩子共學(xué)習(xí),共進(jìn)步。相信很多家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到,閱讀對(duì)于孩子終生發(fā)展的重要性。自從我校轟轟烈烈地開展“新教育”實(shí)驗(yàn)以來,每天的晨誦、午讀已經(jīng)成為孩子們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。每周一、三、五早上的7:30—7:50分是咱班的晨誦時(shí)間,通過師生共同入情入境的誦讀,開啟孩子們愉悅的一天,同時(shí)可以增加識(shí)字量。午讀是孩子們最期待的美好時(shí)光,我們班午讀選取的是繪本。因?yàn)槔L本中的文字雖然非常少,但語言精練,風(fēng)趣活潑。更讓人著迷的是繪本的圖畫,那些圖都是手繪的,精美而又注重細(xì)節(jié),技法和風(fēng)格也各不相同。繪本那種用圖講故事的方式,深深地吸引著班里的每一位孩子。在這里,我要感謝班里每一位家長(zhǎng)的.大力支持,才使咱班的孩子們每天中午可以欣賞到2本繪本故事。
兒童的早期閱讀是一件很重要的事。在此,我對(duì)家長(zhǎng)朋友們提幾點(diǎn)建議:
1、多給孩子讀書,先讓孩子聽一些感興趣的小故事,為孩子自主閱讀奠定良好的基礎(chǔ)。
2、讓孩子慢慢獨(dú)立讀書(結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容如買帶拼音的書)。
3、和孩子比賽讀書(如一起讀書或交流講故事等)。
4、每天能抽出20分鐘和您的孩子共讀。
5、給孩子辦借書卡或經(jīng)常買書,使孩子逐步提高閱讀能力。
作為父母,要持續(xù)鼓勵(lì)、幫助孩子閱讀,并且以身作則。孩子喜歡模仿,父母常常閱讀,也會(huì)讓孩子樂于閱讀、喜愛閱讀。在這里,我想說:輔導(dǎo)好孩子的當(dāng)下功課,你的孩子將會(huì)是班里的佼佼者,培養(yǎng)好孩子的閱讀習(xí)慣,你的孩子將會(huì)是人生中的成功者!
最后祝各位家長(zhǎng)身體健康,萬事如意!
給家長(zhǎng)的一封信11
尊敬的家長(zhǎng):
您好!
感謝您一直以來對(duì)我園工作的大力支持。元旦即將來臨,根據(jù)國(guó)務(wù)院規(guī)定元旦放假時(shí)間為:20xx年1月1日至3日放假,共3天。4號(hào)(星期一)照常上課。為了讓孩子過一個(gè)安全、愉快、有意義的`元旦假期,幼兒園在假前對(duì)全體幼兒進(jìn)行了假期的安全教育;同時(shí)懇請(qǐng)您配合幼兒園做好以下工作:
一、疫情防控。
1.不參加集體團(tuán)拜和大型聚餐、慰問,避免人群聚集,減少疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。
2.節(jié)假期間盡量減少外出,避免人員大規(guī)模流動(dòng),降低疫情感染和傳播風(fēng)險(xiǎn)。如果出行,注意做好健康防護(hù)。
3.建議盡量少去人群聚集場(chǎng)所,全程正確佩戴醫(yī)用口罩,注意保持1米社交距離,盡量不扎堆、不聚集。
二、安全教育
1、放假期間履行監(jiān)護(hù)職責(zé),不讓孩子離開家長(zhǎng)的視線。注意交通安全,外出時(shí)要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,不乘坐非法營(yíng)運(yùn)車輛,不騎摩托車。幼兒外出一定要有成人監(jiān)護(hù)與照顧,教育幼兒遵守交通規(guī)則。避免讓孩子一個(gè)人在馬路邊玩;蜻^馬路。
2、做好流感與傳染病等防控工作,有呼吸道感染、發(fā)燒等身體不適癥狀,應(yīng)戴上口罩,并盡早就醫(yī);若出現(xiàn)流感癥狀,應(yīng)在家休息,假期結(jié)束后暫時(shí)不要上學(xué)或外出。
3、注意居家安全。消除居家安全隱患;注意居家安全,防火、防摔、防觸電、防煤氣中毒等,保持廚房、浴室通風(fēng),嚴(yán)防一氧化碳中毒。讓幼兒記住自己的家庭住址、父母姓名、家庭電話、求救電話等,以備急需之用。
4、元旦期間寒潮天氣將影響我國(guó)中東部地區(qū),氣溫驟降,請(qǐng)做好防寒保暖工作。
5、合理安排孩子休息時(shí)間,適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
6、多與孩子溝通。家長(zhǎng)要借假期時(shí)間與多孩子溝通交流,關(guān)心孩子身心健康,建立和睦的家庭關(guān)系。
最后,祝家長(zhǎng)元旦快樂、家庭幸福、平安健康。祝孩子們過一個(gè)快樂、安全、有意義的元旦假期。
xxx
20xx年x月x日
給家長(zhǎng)的一封信12
親愛的家長(zhǎng):
您好!學(xué)校前一階段開展的“晨誦”得到了您的大力支持,您一定看到了孩子的進(jìn)步。孩子言談、行為的進(jìn)步讓我們感到分外高興——我們共同的努力有了一些結(jié)果!
孩子誦讀古詩名句只是這個(gè)活動(dòng)的一部分,大量高品位的閱讀是另一大部分。
說到閱讀,相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道它的作用。我們不想給大家說一些空洞的話,我們只想誠(chéng)懇地告訴大家一個(gè)基本事實(shí):研究中外古今所有偉大的人物的人生歷程,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們幾乎無一例外都是熱愛閱讀的人,而且他們中的絕大多數(shù)在少年兒童時(shí)代都經(jīng)歷過如饑似渴的閱讀階段。
前不久,北京有個(gè)機(jī)構(gòu)調(diào)查表明:中小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭藏書成正比,家里一本書沒有或者僅有很少幾本書的家庭,孩子大多學(xué)習(xí)成績(jī)不好。
正因?yàn)槿绱耍逃姨K霍姆林斯基說:“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,學(xué)生的智力發(fā)展,取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的`技能!彼磸(fù)向老師和家長(zhǎng)叮嚀:“請(qǐng)記住,兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越需要多閱讀!
各位家長(zhǎng),實(shí)在地講,課堂教學(xué)的作用是有限的,它只能教給孩子基本的學(xué)習(xí)方法,而最重要的、能夠影響孩子一生的學(xué)習(xí),則依賴于大量的課外閱讀。所以蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào):“閱讀的作用怎么說都不為過”。
美國(guó)著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯建議,一個(gè)希望自己的孩子擁有閱讀能力的家長(zhǎng),應(yīng)為孩子準(zhǔn)備以下一些東西:
1、書籍。孩子擁有自己的書,在書上寫上自己的名字,而且這些書不用歸還圖書館,甚至不必和其他兄弟姐妹分享。
2、書籃或雜志架。將它們放在可以最常被使用到的地方,以便隨時(shí)取閱。
3、床頭燈。為孩子安裝一個(gè)床頭燈或閱讀小燈,讓它陪伴孩子開始愉快的閱讀之旅。
請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀以上文字并寫下您的想法!
東莞松山湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)
20xx-9-22
給家長(zhǎng)的一封信13
親愛的爸爸:
您好!您感冒了,一定要多休息。
爸爸,我想對(duì)您說,您有時(shí)候管的我太嚴(yán)了,我能了解您對(duì)我望子成龍的心情。但是,我也有我自己的想法和做法,因?yàn)槟臀耶吘共粚儆谝粋(gè)年齡段,你有你的思想,我有我的'思想,你和我的想法不一樣。
例如有一次我彈琴的時(shí)候,您對(duì)我說話,我不高興沒理您,您就讓我站起來,這一站就是一個(gè)多小時(shí),而不給我講道理,我覺得您這樣做不對(duì),因?yàn)闆]有人不辦錯(cuò)事的,但是一定要給辦錯(cuò)事的那個(gè)人講道理。不然的話,怎么讓人家對(duì)您心服口服呢。
至今我想對(duì)您說幾句話:“您不要管的我太嚴(yán),那樣我會(huì)對(duì)您失去信心;您不要經(jīng)常嚷我,那樣會(huì)傷我的自尊心;您不要認(rèn)為您所做的一切事情都是對(duì)的,那樣我將會(huì)沒有選擇的余地。”希望您能理解我對(duì)您說的這三句話,因?yàn)檫@三句話都是我的真心話,是我發(fā)自內(nèi)心的三句話。
此致
敬禮!
姓名:
日期: 年 月 日
給家長(zhǎng)的一封信14
親愛的家長(zhǎng):
你們好!
和你們相識(shí)在金色的九月,我感到非常高興。
9月1日,是新學(xué)期開學(xué)的第一天,是你們的孩子——我的學(xué)生,人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),他們將是真正的小學(xué)生了。
親愛的家長(zhǎng)朋友,您把可愛的孩子交給了匯宇,交給了我,而我將還您一個(gè)怎樣的孩子呢?我深感責(zé)任的重大,F(xiàn)在,讓我們與孩子們一起揚(yáng)帆起航吧!
家庭的教育修養(yǎng)決定著孩子的成長(zhǎng)。如果家庭教育和學(xué)校教育沒有一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來。我相信,每位家長(zhǎng)朋友都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才,并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時(shí)間,花精力。我也深信,我們一定能團(tuán)結(jié)協(xié)作,多多溝通,時(shí)時(shí)交流,建立一致的培養(yǎng)目標(biāo)。
現(xiàn)在,讓我們一起做好準(zhǔn)備:
一、仔細(xì)閱讀作息時(shí)間表
二、每天接送時(shí),請(qǐng)不要進(jìn)入校門,把車整齊停放在校門口兩側(cè)。
三、準(zhǔn)備好下列用品:
1、仔細(xì)閱讀作息時(shí)間表和課程表并保存。
2、每天準(zhǔn)時(shí)接送孩子,請(qǐng)不要進(jìn)入校門,在規(guī)定區(qū)域等待,車輛整齊停放在校門口兩側(cè)。
3、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品:
。1)鉛筆:8支HB中華鉛筆(一頭刨尖,一頭粘上寫有孩子姓名的標(biāo)簽;忌用有橡皮的鉛筆、自動(dòng)筆或兩頭刨尖的鉛筆),一把塑料直尺。
(2)包裝最簡(jiǎn)單的水彩筆一盒,貼好名字。
。3)國(guó)畫材料可以在校門口自愿購買,時(shí)間待定。
。4)鉛筆刨:放在家里,每天刨好鉛筆,請(qǐng)勿帶到學(xué)校。
。5)橡皮:4B美術(shù)繪圖橡皮。
(6)書包:輕巧、實(shí)用、大小合適的雙肩包,不用有拉桿、輪子和定型書包。
。7)筆袋或鉛筆盒:不要帶有小玩具的豪華盒子,要簡(jiǎn)單實(shí)用,盡量用筆袋。
。8)在書本的'左下角先貼好標(biāo)簽,用黑筆寫上班級(jí)、姓名,再按要求包好隱形書皮。
4、其他準(zhǔn)備和要求:
(1)準(zhǔn)備一條浴巾:9月1日帶來,午睡時(shí)用,午睡結(jié)束放入袋子,擺在抽屜下格。
。2)每人每天自帶餐巾紙。
。3)水杯一只(小巧不易碎的)。
。4)每人準(zhǔn)備一根跳繩放在書包里,不要使用計(jì)數(shù)跳繩。
。5)每天早晚刷牙,勤剪指甲,每周五學(xué)校進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查。
。6)穿戴整潔。每天要求穿運(yùn)動(dòng)鞋,周一穿指定校服。下發(fā)紅領(lǐng)巾后每天戴好紅領(lǐng)巾。
。7)學(xué)會(huì)掃地、擦桌等簡(jiǎn)單家務(wù)。
二、習(xí)慣培養(yǎng)
良好的習(xí)慣需要一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成過程,需要家長(zhǎng)、孩子和學(xué)校共同配合,更要在平日里時(shí)時(shí)刻刻注意加以培養(yǎng)。
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
1、在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)小天地。書桌、椅子高度適中,桌子上可擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘、地球儀等。固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小柜子或小書櫥,教會(huì)孩子將故事書、課本、練習(xí)本等分類擺放。
2、盡量多用溫和的語氣,引導(dǎo)性的話語與孩子交流,避免粗暴、簡(jiǎn)單的懲罰與對(duì)話。在外人面前尤其要對(duì)孩子溫言軟語但不縱容,保護(hù)孩子的自尊心。
(二)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
1、培養(yǎng)孩子早睡早起的作息習(xí)慣。每天早上8∶20之前到校(出于孩子的安全考慮,不要過早到校),傍晚放學(xué)除周二4∶10,其余時(shí)間為3:30。為了能按時(shí)起床,老師規(guī)定每天晚上8:30左右孩子該睡覺了,周日—周四晚上不能看電視、玩電腦,一定要做到。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。教育孩子不挑食、不浪費(fèi),盡量在20分鐘內(nèi)吃好飯。
3、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣,同時(shí)教育孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作、不猛跑、不亂扔?xùn)|西,樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
給家長(zhǎng)的一封信15
親愛的爸爸:
您好!
您感冒了,一定要多休息。爸爸,我想對(duì)您說,您有時(shí)候管的我太嚴(yán)了,我能了解您對(duì)我望子成龍的心情。可是,因?yàn)槲矣凶约旱哪铑^和作法,由于您與我終究不屬于一個(gè)年齡層,你有了你的觀念,是我我的觀念,你與我的想法不一樣。比如有一次我彈鋼琴的'情況下,您一件事講話,我不高興不理您,您就要我站立起來,這一站便是一個(gè)多鐘頭,而不幫我講理,我認(rèn)為您那樣做不對(duì),由于沒人沒辦蠢事的,可是一定要給辦蠢事的那人講理。
否則的話,如何讓別人對(duì)您贊不絕口呢。迄今我想對(duì)您說兩三句:“您不必管的我很嚴(yán),那般我能對(duì)您喪失自信心;您不必常常嚷我,那般會(huì)傷我的自尊;您不必覺得您所做的一切事兒全是對(duì)的,那般我可能沒有挑選的空間!逼诖芰私馕覍(duì)您說的這三句話,由于這三句話全是我的真心話,就是我發(fā)自肺腑的三句話。祝你身心健康,萬事大吉。
兒子:江昕澤
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