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智慧校園創(chuàng)建實(shí)施方案
為了確定工作或事情順利開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的智慧校園創(chuàng)建實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
智慧校園創(chuàng)建實(shí)施方案1
為進(jìn)一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，根據(jù)《福建省中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》以及我縣教育局《關(guān)于開展智慧校園建設(shè)及申報(bào)福州市智慧校園試點(diǎn)學(xué)校工作的通知》的通知精神，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我�！爸腔坌@”創(chuàng)建工作如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
未來(lái)幾年，我校將以國(guó)家、省、市、縣近年來(lái)有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導(dǎo)，“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，以新一代信息化技術(shù)應(yīng)用為核心，以福建省中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，實(shí)施以開放多元、融合創(chuàng)新為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理，提高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，通過(guò)打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)校概況
近年來(lái)，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入學(xué)校智慧校園（信息化）硬件建設(shè)，近三年年均100萬(wàn)元以上。我校已建成班班84寸以上互動(dòng)式平板多媒體，12間教室配置了智慧教室系統(tǒng)，千兆網(wǎng)進(jìn)教室，并接入互聯(lián)網(wǎng)，三間學(xué)生電腦教室，1間平板互動(dòng)云教室，3套錄播系統(tǒng)多媒體聽課室，1套手拉手校際互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，容納200多人學(xué)術(shù)報(bào)告廳1個(gè)，1間學(xué)生機(jī)器人科技活動(dòng)室，并建有監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)可向所有教室實(shí)時(shí)直播。為學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)提供了豐富的信息技術(shù)平臺(tái)。學(xué)校創(chuàng)建了學(xué)校主流媒體官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)，教學(xué)樓、辦公樓、圖書樓已實(shí)現(xiàn)wifi全覆蓋，安全監(jiān)控基本全覆蓋，為每位教師配備了辦公臺(tái)式電腦和移動(dòng)備課筆記本。為學(xué)校信息的傳輸提供了可靠的物質(zhì)保障。
大量的信息技術(shù)設(shè)備的投入和使用促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展以及我校教師信息技術(shù)能力的提升，全校教師順利通過(guò)了信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)，***、***等多位老師參加一師一優(yōu)課評(píng)選獲得好成績(jī)，20xx年4月學(xué)校成功承辦*** “中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程” ***現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，申報(bào)的福建省教育信息技術(shù)研究課題《基于智慧教師環(huán)境的互動(dòng)教學(xué)研究》預(yù)計(jì)年內(nèi)結(jié)題。很顯然學(xué)校的信息化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，在學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中的發(fā)揮越來(lái)越重要的推動(dòng)作用。
三、存在不足
目前我校智慧校園建設(shè)的問(wèn)題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進(jìn)、不全面，再加上信息技術(shù)設(shè)備更新?lián)Q代速度快，已有的設(shè)備跟不上更新的速度，不同批次設(shè)備間存在兼容問(wèn)題，信息化管理水平亟待提高。對(duì)照《福州市中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》在應(yīng)用服務(wù)融合、智慧學(xué)習(xí)服務(wù)、智慧資源服務(wù)、智慧評(píng)價(jià)服務(wù)、智慧管理服務(wù)等方面還有很大的差距，在信息技術(shù)設(shè)備、綠色能源、智能安保還需進(jìn)一步完善，在師生發(fā)展、特色創(chuàng)新、示范引領(lǐng)等方面需進(jìn)一步提高。
四、建設(shè)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
通過(guò)2—3年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無(wú)線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應(yīng)用的實(shí)際需求，以信息技術(shù)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作進(jìn)行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設(shè)“固本強(qiáng)基，踐行本鎮(zhèn)智慧教學(xué)”的一流學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)提供強(qiáng)大支撐。
�。ǘ┚唧w任務(wù)
1、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)
——學(xué)校光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，班均出口帶寬增加到10M。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)全覆蓋，完善千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到教室，擁有功能完備的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理平臺(tái)。完善無(wú)線網(wǎng)絡(luò)能支持移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)辦公等應(yīng)用。改進(jìn)基于校園網(wǎng)絡(luò)的智能廣播系統(tǒng)、校園電視臺(tái)和視頻會(huì)議系統(tǒng)。規(guī)范數(shù)據(jù)機(jī)房、安防控制機(jī)房建設(shè)與管理
——在所有班級(jí)教室和功能教室配備一套交互式多媒體教學(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上引進(jìn)智能型物聯(lián)網(wǎng)+控制系統(tǒng)。
——在12間智慧教室的基礎(chǔ)上。利用省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、智能學(xué)科輔助工具、第三方服務(wù)等，教學(xué)模式變革與創(chuàng)新。繼續(xù)加大師機(jī)比，生機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)和交流的智能終端及配套設(shè)備，探索智能終端在教學(xué)中的應(yīng)用。建設(shè)未來(lái)教室，以人工智能、教育大數(shù)據(jù)、模式識(shí)別等技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合多種互動(dòng)教學(xué)方式，解決教育教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題。
——利用信息技術(shù)，在建有航模、機(jī)器人特色探索教室的基礎(chǔ)上進(jìn)一步與課程內(nèi)容相配套或具有學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)揮個(gè)性發(fā)展的其他特色功能教室。
——使用太陽(yáng)能裝置、POE供電等綠色環(huán)保設(shè)備推行綠色理念。
——在已有的校園安防系統(tǒng)的基礎(chǔ)上推動(dòng)配備的智能化，能夠與當(dāng)?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。提供對(duì)校園安全信息的.收集、匯總、分析，并對(duì)安全隱患發(fā)現(xiàn)、檢查、處理全過(guò)程跟蹤，并支持與統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)進(jìn)行集成。安防系統(tǒng)智能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理和控制，覆蓋學(xué)校全部物理空間。
2、應(yīng)用服務(wù)
——逐步實(shí)現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一管理，對(duì)智慧校園中的用戶提供統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺(tái)、多終端統(tǒng)一的用戶認(rèn)證方式。能夠根據(jù)用戶的身份和權(quán)限，以及自身需求，為其提供個(gè)性化的信息資源和應(yīng)用服務(wù)。統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，有統(tǒng)一的應(yīng)用中間件，并提供開放的接口程序，能集成不同架構(gòu)下的各類業(yè)務(wù)應(yīng)用。能與上級(jí)各職能部門實(shí)現(xiàn)用戶、數(shù)據(jù)等互聯(lián)互通。
——繼續(xù)完善具有安全的校園門戶網(wǎng)站，能接入教學(xué)管理、師生服務(wù)、家校溝通等功能的客戶端，探索建設(shè)基于校園應(yīng)用的微信的企業(yè)號(hào)或服務(wù)號(hào)。
——在教師均已實(shí)名在福建人人通教育平臺(tái)開通實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)空間，進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)空間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置的基礎(chǔ)上為教師提供多種形式的備課支撐平臺(tái)，與多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)融合。推進(jìn)應(yīng)用交互式多媒體教學(xué)設(shè)備授課課時(shí)數(shù)、移動(dòng)終端和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心進(jìn)行教學(xué)課時(shí)數(shù)與總課時(shí)數(shù)的比例的提高。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，跨越時(shí)空進(jìn)行各學(xué)科的教學(xué)研討。進(jìn)一步利用數(shù)字教務(wù)服務(wù)全面實(shí)現(xiàn)智能化排課、選課、評(píng)課、成績(jī)采集等教務(wù)活動(dòng)，為師生提供查詢服務(wù)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)考試與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)進(jìn)行嘗試。
——根據(jù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提供網(wǎng)絡(luò)空間，在家長(zhǎng)配合下嘗試創(chuàng)新型開放學(xué)習(xí)。嘗試“系統(tǒng)推薦+自主選擇”相結(jié)合的做題方式，嘗試線上同步微課、視頻課程及二次學(xué)習(xí)與鞏固，嘗試線上與線下課程同步練習(xí)，智能針對(duì)性練習(xí)，智能記錄作業(yè)、考試形成學(xué)生專有的錯(cuò)題庫(kù)，按學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一歸檔管理。
——利用平臺(tái)對(duì)本校教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中生成性信息資源進(jìn)行持續(xù)采集，加工整理，形成具有學(xué)校特色的校本資源庫(kù)，充分利用國(guó)家、省、市（縣、區(qū)）各級(jí)教育資源平臺(tái)上的課程資源；引進(jìn)購(gòu)買適用的企業(yè)、機(jī)構(gòu)開發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源。以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，按一定檢索和分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種來(lái)源的資源進(jìn)行整合歸納，形成由課程資源、主題活動(dòng)資源、試題資源等組成的多元數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)。實(shí)現(xiàn)對(duì)師生的教育資源自主檢索、準(zhǔn)確定位和精準(zhǔn)推送。建立學(xué)校和區(qū)域的教育資源共建共享機(jī)制。
——逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)多維度的學(xué)業(yè)成績(jī)分析，以清晰、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并可以方便的導(dǎo)出數(shù)據(jù)進(jìn)行傳閱和存檔保存。支持對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，從學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況、興趣特長(zhǎng)愛好等維度建立學(xué)生綜合素質(zhì)管理體系，建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)量規(guī)和觀測(cè)點(diǎn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。提供教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)模板和體系的定制、個(gè)性化編輯與管理功能，支持布置評(píng)價(jià)任務(wù)、任務(wù)進(jìn)展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計(jì)算評(píng)價(jià)結(jié)果等功能；提供評(píng)價(jià)任務(wù)表、評(píng)價(jià)進(jìn)度表，以及個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果等各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表生成等功能。
——逐步建設(shè)有統(tǒng)一的基于云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)支撐的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺(tái)，融合學(xué)校綜合管理、教育預(yù)測(cè)輔助決策、教與學(xué)的綜合評(píng)價(jià)、分層教學(xué)、資源管理、財(cái)務(wù)與裝備管理、家校互聯(lián)、數(shù)字化圖書館多種功能。通過(guò)學(xué)生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平臺(tái)，在學(xué)生的考勤管理、收費(fèi)管理、家校互動(dòng)、場(chǎng)室管理、圖書管理、考試監(jiān)控和安全管理等方面實(shí)現(xiàn)智能化管理。面向?qū)W校管理層，設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評(píng)估指標(biāo)體系，能及時(shí)動(dòng)態(tài)提供學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的決策提供有力的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺(tái)。具有基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析功能，為教師提供輔助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學(xué)行為分析功能，為科學(xué)評(píng)定教師教學(xué)工作提供依據(jù)。
3、師生發(fā)展
——讓學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到信息對(duì)生活、學(xué)習(xí)的重要性，能利用工具獲取、分析、加工、評(píng)價(jià)信息并創(chuàng)造信息、傳遞信息，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流協(xié)作、知識(shí)建構(gòu)、作品創(chuàng)作和知識(shí)創(chuàng)造。學(xué)生能熟練地使用多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及其它終端設(shè)備，并掌握合力選擇技術(shù)工具，探索并解決實(shí)際問(wèn)題的技能。學(xué)生能通過(guò)個(gè)人空間進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)資源管理、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測(cè)試等各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等。能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計(jì)算機(jī)、3D打印機(jī)等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。100%的學(xué)生有數(shù)字作品，5%以上的學(xué)生有創(chuàng)客作品。近三年有計(jì)劃組織學(xué)生參加市級(jí)及以上信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（如電腦作品大賽、數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)、智能機(jī)器人競(jìng)賽、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)頁(yè)制作、信息技術(shù)奧林匹克等）。
——推動(dòng)教師具備信息素養(yǎng)的提高，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)于教育教學(xué)改革的重要意義和作用，善用技術(shù)教學(xué)，善用技術(shù)支持自身專業(yè)發(fā)展。能進(jìn)行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，能獲取、加工和集成教學(xué)資源，支持課堂教學(xué)；能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動(dòng)；能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過(guò)程，能利用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理和評(píng)價(jià)。能熟練應(yīng)用個(gè)人空間進(jìn)行教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)空間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。近三年內(nèi)教師在省級(jí)以上（含省級(jí)）CN刊物上發(fā)表數(shù)字化教學(xué)研究成果，有教師參加市級(jí)以上（含市級(jí)）各類教育教學(xué)信息化比賽（評(píng)比）中取得較好的成績(jī)，包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、課件、論文等。
五、保障措施
�。ㄒ唬C(jī)構(gòu)制度
為加快我校智慧校園創(chuàng)建工作進(jìn)程，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校網(wǎng)絡(luò)與信息化建設(shè)工作，經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定，成立閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)智慧校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員名單如下
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
定期召開工作會(huì)議。每學(xué)年召開2次以上校級(jí)會(huì)議并有記錄。制訂智慧化校園建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃與規(guī)劃相匹配的年度計(jì)劃，并繼續(xù)完善制訂有智慧化校園的相關(guān)管理制度
�。ǘ╆�(duì)伍建設(shè)
組建一支內(nèi)外結(jié)合、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的教師隊(duì)伍，職能明確并常態(tài)化開展工作。學(xué)校管理者具有較強(qiáng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，校長(zhǎng)每年至少參加1次市級(jí)級(jí)以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，達(dá)到《中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師按要求參加教師信息技術(shù)能力相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)管理員每年定期參加市、區(qū)組織專業(yè)技能培訓(xùn)、研討等。定期開展智慧教育的新知識(shí)、新技術(shù)與新媒體等應(yīng)用的專題培訓(xùn)。
�。ㄈ┙�(jīng)費(fèi)保障與網(wǎng)絡(luò)安全
在縣政府、教育局的支持下保障“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用、運(yùn)維的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。校園網(wǎng)站及信息系統(tǒng)達(dá)到信息安全登記保護(hù)第一級(jí)或以上要求，具備防火墻、防病毒、入侵檢測(cè)、上網(wǎng)行為審計(jì)等功能，制訂網(wǎng)絡(luò)安全的具體措施和應(yīng)急處置方案。
六、特色創(chuàng)新、示范引領(lǐng)
我校將繼續(xù)申請(qǐng)市級(jí)及以上立項(xiàng)信息化專項(xiàng)科研課題期望取得良好成果。通過(guò)使用創(chuàng)客空間，智能教室等新興教育教學(xué)方式，探索將3D創(chuàng)意、智能機(jī)器人、可穿戴設(shè)備引入教育教學(xué)活動(dòng)中。力爭(zhēng)在信息化教育教學(xué)、管理、資源共建共享等方面有所創(chuàng)新并取得一定成效，并得到交流推廣。
圍繞智慧課堂的理念、思路和方法、支撐環(huán)境等有關(guān)問(wèn)題繼續(xù)承辦或主辦各級(jí)各類交流研討及示范課觀摩活動(dòng)。組織優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)動(dòng)本校各級(jí)骨干教師、名師，利用智慧校園設(shè)備開展課堂教學(xué)實(shí)況在線直播或點(diǎn)播活動(dòng)。
智慧校園創(chuàng)建實(shí)施方案2
一、指導(dǎo)思想
以教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃和江蘇省“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃及相關(guān)要求為指導(dǎo)，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)；優(yōu)化應(yīng)用，資源共享；立足教學(xué)，特色發(fā)展”為原則，基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理，通過(guò)打造數(shù)字化校園、智慧校園，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)理念和辦學(xué)特色的融合創(chuàng)新。
二、 工作目標(biāo)
1、全面優(yōu)化智慧校園環(huán)境的構(gòu)架。
2、全面落實(shí)智慧校園應(yīng)用的研究。
3、通過(guò)江蘇省中小學(xué)智慧校園創(chuàng)建驗(yàn)收。
三、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀介紹
�。ㄒ唬�(zhēng)創(chuàng)優(yōu)勢(shì)
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。成立了校長(zhǎng)領(lǐng)銜的創(chuàng)建小組，明確目標(biāo)，多部門協(xié)同合作，責(zé)任到人。多次召開專題會(huì)議統(tǒng)一思想，布置任務(wù)，討論現(xiàn)階段急需添置的軟硬件設(shè)備，積極探索我校智慧校園創(chuàng)建特色方向。
2、環(huán)境保障。合理規(guī)劃并實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、安防系統(tǒng)等工程；升級(jí)了千兆網(wǎng)絡(luò)主干，并且實(shí)現(xiàn)了班班通網(wǎng)絡(luò)，校園無(wú)線網(wǎng)覆蓋所有教學(xué)工作區(qū)；為每個(gè)教室配備了交互式一體機(jī)，建有標(biāo)準(zhǔn)錄播教室一個(gè)，并接入徐州互助云課堂系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)多校實(shí)時(shí)互聯(lián)、互動(dòng)、互教互學(xué)；學(xué)校建有門戶網(wǎng)站、微信企業(yè)號(hào)等個(gè)性化平臺(tái)并依托人人通樂(lè)教樂(lè)學(xué)平臺(tái)可以有效地進(jìn)行教師之間的資源共享，通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析比較，實(shí)現(xiàn)家校的時(shí)時(shí)互通；下一步將與徐州市教育云平臺(tái)融合，為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研、智慧管理、師生智慧教學(xué)提供保障。
3、特色明顯�！癤X文化”一直是我校的一大辦學(xué)特色，多年來(lái)積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我校在智慧校園創(chuàng)建中進(jìn)行融合創(chuàng)新，形成自己的特色提供了方向指引和資源保障。
�。ǘ┟媾R問(wèn)題
1、智慧環(huán)境。受資金、場(chǎng)地等限制，目前生機(jī)比還不達(dá)標(biāo)，供學(xué)生學(xué)習(xí)用的移動(dòng)終端數(shù)量不能滿足要求；學(xué)校還沒(méi)有電子校牌。學(xué)校的無(wú)線網(wǎng)未能實(shí)現(xiàn)全覆蓋。目前還沒(méi)有條件建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、智慧體驗(yàn)中心。
2、智慧教學(xué)。學(xué)校缺少專業(yè)的信息技術(shù)老師，雖進(jìn)行了多次培訓(xùn)，教師受知識(shí)水平和年齡層次的影響信息化能力水平尚不高。
3、智慧管理。學(xué)校雖有多個(gè)信息化教育管理平臺(tái)，但還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，還不能實(shí)現(xiàn)辦公、教務(wù)、教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全的智能化管理。
四、工作措施
為了能更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)，針對(duì)我校的現(xiàn)狀，我校的創(chuàng)建工作在創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下圍繞“硬件”、“軟件”、“素養(yǎng)”、“特色”四個(gè)維度開展具體工作：
�。ㄒ唬� 硬件完善。
1、提升學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。添置防火墻、行為管理器等網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控設(shè)備。
2、更換學(xué)校的`廣播為數(shù)字廣播系統(tǒng)。
3、配備電子校牌。
4、增建學(xué)生計(jì)算機(jī)教室。
5、力爭(zhēng)建設(shè)科學(xué)探究、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、智慧體驗(yàn)中心等“STEM”學(xué)習(xí)活動(dòng)室。
�。ǘ┸浖�(yīng)用。
1、加強(qiáng)學(xué)校微信公眾號(hào)、“人人通”平臺(tái)應(yīng)用的使用，并做到平臺(tái)間互聯(lián)互通。
2、開通徐州市智慧教育公共服務(wù)云平臺(tái)并與之開展合作開通“教育教學(xué)”、“教育管理”、“教育服務(wù)”等平臺(tái)功能，建立一套符合本校需求的辦公OA系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)通知公告、周工作安排、課表、調(diào)代課管理、教師績(jī)效、報(bào)修、學(xué)生成績(jī)管理、班級(jí)空間、網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)備課等應(yīng)用，建立各年級(jí)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)備課室，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師輻射帶動(dòng)作用，加強(qiáng)老師間的合作交流；加強(qiáng)師生家校溝通交流，實(shí)現(xiàn)“課堂網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)習(xí)交互化，課件資源化，人人空間化”。
3、搭建電子巡課系統(tǒng)，基于云端數(shù)據(jù)對(duì)各班、各年級(jí)的課堂常規(guī)、教情、學(xué)情進(jìn)行分析，推進(jìn)精準(zhǔn)化的教學(xué)評(píng)價(jià)，規(guī)范教學(xué)行為。
�。ㄈ┧仞B(yǎng)提升。
1、聘請(qǐng)1-2名專業(yè)信息技術(shù)教師。
2、選派有信息技術(shù)特長(zhǎng)的老師到示范校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3、請(qǐng)信息技術(shù)教育教學(xué)專家到學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
4、鼓勵(lì)老師開展信息技術(shù)教育教學(xué)研究，開展師生信息技術(shù)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
�。ㄋ模┨厣l(fā)展。
結(jié)合我�！癤X文化”的辦學(xué)特色形成智慧校園創(chuàng)建特色開展以下工作：
1、在校園內(nèi)設(shè)置移動(dòng)終端：展示歷史XX人物、“感動(dòng)中國(guó)”XX人物。把XX人物的事跡通過(guò)文字、圖片、音頻、動(dòng)畫等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，配合故事場(chǎng)景，結(jié)合互動(dòng)小游戲，看故事、聽故事答題闖關(guān)等形式獲取更多歷史XX知識(shí)。讓“XX文化”富有思想性、知識(shí)性、趣味性。
2、在每個(gè)樓層設(shè)置移動(dòng)終端：展示“最美孝心少年”、班級(jí)內(nèi)身邊的XX。網(wǎng)頁(yè)標(biāo)簽的形式展示不同XX人物的圖片、文字介紹等信息，通過(guò)“點(diǎn)贊”的方式，定期更新內(nèi)容，每學(xué)期評(píng)出最佳XX人物——“運(yùn)平好少年”。
3、在辦公區(qū)設(shè)置控制終端：實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)更新XX文化內(nèi)容、監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生在移動(dòng)端上的使用數(shù)據(jù)、遠(yuǎn)程控制各移動(dòng)端設(shè)備運(yùn)行情況、遠(yuǎn)程開關(guān)機(jī)。
智慧校園的創(chuàng)建不是一蹴而就的，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，需要不斷地順應(yīng)科技的發(fā)展更新環(huán)境、提升素養(yǎng)、加強(qiáng)應(yīng)用，真正的讓“智慧”慧及兒童，為孩子的美好人生奠基。
五、進(jìn)度安排
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段（20xx年4-5月）
1．制定創(chuàng)建方案
2．健全創(chuàng)建組織
3．明確創(chuàng)建內(nèi)容（智慧環(huán)境）及考核評(píng)價(jià)機(jī)制
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年6－10月）
1．人人通應(yīng)用培訓(xùn)
2．優(yōu)化智慧環(huán)境，開展應(yīng)用研究
�。�1）數(shù)字化圖書館工程評(píng)估與實(shí)施（6中旬）
（2）無(wú)線全覆蓋工程評(píng)估與實(shí)施（7-8月）
�。�3）電子校牌建設(shè)與應(yīng)用（9下旬）
�。�4）特色環(huán)境建設(shè)及應(yīng)用研究（10月中旬）
3．開展智慧學(xué)習(xí)專題研究
�。�1）師生網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用及個(gè)性化資源建設(shè)（6-8月）
�。�2）師生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及評(píng)價(jià)的應(yīng)用研究（教導(dǎo)處、政教處結(jié)合我校學(xué)生評(píng)價(jià)體系全面實(shí)施）
�。�3）特色課程建設(shè)專題研究（教務(wù)處落實(shí)實(shí)施）
�。�4）信息技術(shù)師生競(jìng)賽（教務(wù)處落實(shí)實(shí)施）
�。�5）微信公眾號(hào)應(yīng)用研究（辦公室落實(shí)實(shí)施）
4．實(shí)施智慧管理，加強(qiáng)智慧服務(wù)
�。ǎ保┚W(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)應(yīng)用研究（8月下旬起）
�。ǎ玻┬１揪W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的應(yīng)用與研究（9月中旬起）
（三）階段小結(jié)階段（20xx年11月）
1．階段成果預(yù)審
2．總結(jié)提升
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