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書香校園打造方案

時(shí)間:2024-10-21 19:40:56 方案 我要投稿

書香校園打造方案(精選13篇)

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編為大家整理的書香校園打造方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

書香校園打造方案(精選13篇)

  書香校園打造方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  為推進(jìn)我鎮(zhèn)書香校園建設(shè),營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,以“全員參與,學(xué)生主體,以校為主,輻射家庭”為思路,以讀書活動(dòng)為載體,激發(fā)師生的讀書興趣,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長,全面提高師生的人文素養(yǎng),提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,走內(nèi)涵發(fā)展之路。

  二、具體目標(biāo)

  1、引導(dǎo)教師“與書為伴”,通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,形成一支專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。

  2、以讀書活動(dòng)為載體,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  3、通過加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)造個(gè)性化、人文化、潛移默化的校園文化生態(tài)環(huán)境,積極營造濃厚的校園“書香氛圍”。

  4、引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭。

  三、領(lǐng)導(dǎo)組織

  組長:李巖

  成員:高景武金殿會(huì)周亞利戰(zhàn)亞杰各小學(xué)校長

  四、主要措施

  (一)各校也要建立相應(yīng)的組織,把書香校園建設(shè)列入學(xué)校工作的議事日程,作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程認(rèn)真組織落實(shí),真正做到有人管、有人抓,確!皶阈@”創(chuàng)建活動(dòng)順利開展。

  (二)完善“學(xué)校圖書室”、“班級讀書角”“個(gè)人書櫥”、三級書庫,保證書源。

  1.學(xué)校要通過多種渠道逐年對圖書閱覽室的圖書進(jìn)行補(bǔ)充或更新,充分利用學(xué)校圖書室,開展圖書借閱活動(dòng)。要配備專、兼職圖書管理員,負(fù)責(zé)師生的圖書借閱和推薦工作。學(xué)校每周要排出借閱時(shí)間表,以班級為單位定期進(jìn)行圖書借閱。

  2.在班級設(shè)立圖書角,鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源,并建立健全的閱讀制度,實(shí)現(xiàn)資源共享。各班要選出有責(zé)任心的同學(xué)做圖書管理員,負(fù)責(zé)登記、保管和向同學(xué)借閱等。

  3.在家中建個(gè)人小書廚,鼓勵(lì)家長依據(jù)學(xué)生推薦的數(shù)目為學(xué)生買書,提倡親子共讀。

  (三)各校要重視書香校園的環(huán)境建設(shè),利用好校園的現(xiàn)有資源,充分利用走廊、門廳、普通教室、功能教室、辦公室、操場、景區(qū)等環(huán)境,營造富有書香氣息的濃郁氛圍,并體現(xiàn)出不同場所的不同特點(diǎn),共同構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校特色的書香氣氛。

  (四)要建立健全書香校園建設(shè)的各項(xiàng)制度,確保書香校園建設(shè)落到實(shí)處。各校要制定《書香校園建設(shè)實(shí)施方案》,結(jié)合自身實(shí)際,完善圖書閱覽、檢查評比、獎(jiǎng)懲等相關(guān)制度、教師讀書計(jì)劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等。

  (五)把讀書活動(dòng)作為創(chuàng)建書香校園重要內(nèi)容。

  1.學(xué)校方面:

  (1)規(guī)范閱讀內(nèi)容,明確規(guī)定各個(gè)年級學(xué)生的必讀書目、選讀書目和推薦書目。引導(dǎo)學(xué)生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時(shí)文閱讀、科普閱讀等。

  (2)明確閱讀要求,要依據(jù)課標(biāo)要求和各年級學(xué)生實(shí)際,確定閱讀書目、閱讀量、讀書筆記內(nèi)容(可以是摘抄精美詞句、語段、內(nèi)容摘要、讀

  書體會(huì)等)。語文教師要減輕學(xué)生的書寫負(fù)擔(dān),把學(xué)生閱讀作為家庭作業(yè)的'主要內(nèi)容,對學(xué)生的讀書效果要有檢查和指導(dǎo)。

  (3)保證閱讀時(shí)間,各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課,以保證充足的閱讀時(shí)間,提高閱讀效果。鼓勵(lì)學(xué)生開展“晨讀”、“晚讀”、“假日讀”,把閱讀作為學(xué)生課余生活的主要內(nèi)容,做到每天自覺讀書的時(shí)間不少于半小時(shí)。

  (4)做好閱讀指導(dǎo),學(xué)校要確立由班主任作為閱讀組織者,語文教師為閱讀指導(dǎo)者,指導(dǎo)教師在閱讀活動(dòng)課中要對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習(xí)慣。

  (5)注重課外閱讀,積極指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣,讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶,學(xué)會(huì)與書本對話。

  (6)加強(qiáng)讀說、讀寫結(jié)合。各校要提倡課前3分鐘的說話訓(xùn)練,進(jìn)行好書推薦和讀書交流活動(dòng),鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,拓寬學(xué)生的視野。寫作上要強(qiáng)化隨筆意識,養(yǎng)成寫日記或周記、讀書筆記習(xí)慣。

  (7)保證讀書質(zhì)量,教師可把讀書內(nèi)容設(shè)計(jì)成問題發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生帶著問題閱讀;可設(shè)計(jì)問題提問,檢查閱讀效果。

  (8)為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺(tái):

  充分利用墻報(bào)欄開設(shè)讀書專欄,每月張貼學(xué)生的優(yōu)秀心得體會(huì)、讀后感;

  發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用,開設(shè)讀書俱樂部欄目,讀好文章、講故事、說讀書心得、好書介紹,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

  定期組織故事會(huì),交流會(huì)、讀書筆記、讀書小報(bào)展覽、讀書知識比賽、演講、征文等,使學(xué)生的讀書成果得以展示,以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣。

  充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,開展廣泛的網(wǎng)上閱讀與寫作,學(xué)校要提出具體的要求。

  加強(qiáng)“書香班級”建設(shè),完善圖書角,開辟“讀書園”(如設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”、“讀書心得交流”等)營造符合班級特點(diǎn)的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。

  (9)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:每學(xué)期組織一次讀書筆記評選,每學(xué)年組織一次書香小明星、書香班級、書香家庭的評比表彰等。

  (10)學(xué)校每學(xué)年舉辦讀書報(bào)告會(huì)、師生讀書交流會(huì)、經(jīng)典誦讀演講會(huì)或讀書成果展示會(huì),檢驗(yàn)和積累書香育人活動(dòng)成果。

  2.學(xué)生方面:

  (1)開展各種形式的主題讀書活動(dòng)。號召學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中,通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會(huì)、漫畫展、手抄報(bào)、知識問答等形式,展示學(xué)生的讀書成果,讓優(yōu)秀圖書陪伴學(xué)生健康成長。

  (2)開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)。以班級為單位,開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng),“捐贈(zèng)一本書,感念母校情”捐書活動(dòng)。在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí),可要求學(xué)生制作圖書卡,將自己的美好祝愿傳遞給其他同學(xué)。

  (3)每個(gè)學(xué)生建立“讀書成長冊”,將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中,讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。

  3.教師方面:

  學(xué)生要讀書,教師更要讀書。教師要讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。

  (1)個(gè)體研讀,教師每天保證半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間,在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫同步,經(jīng)常性進(jìn)行教育反思,形成優(yōu)秀的教育隨筆。

  (2)集中培訓(xùn),針對存在的實(shí)際問題,有計(jì)劃地組織專題性培訓(xùn),提高教師的工作能力。

  (3)交流論壇,定期開展讀書交流活動(dòng),共同交流研讀,談感受,談收獲,談疑惑。

  4.家庭方面:

  家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀,主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。積極組織開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動(dòng)中來。

  (六)把寫字教學(xué)納入書香校園建設(shè)之中,各校要從握筆、書寫姿勢、筆順入手,細(xì)化要求,精心指導(dǎo),堅(jiān)持經(jīng)常,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  建設(shè)書香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程,是學(xué)校文化建設(shè)的一個(gè)組成部分,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,各校要深刻領(lǐng)會(huì)書香校園建設(shè)的積極意義,明確工作目標(biāo)和工作任務(wù),把本校的書香校園建設(shè)辦出新意,辦出特色。

  書香校園打造方案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  營造“書香校園”,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,增長見識,讓學(xué)生在閱讀中快樂成長。

  二、目標(biāo)

  真正地讓小學(xué)生“多讀書,讀好書”,提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。

  三、具體內(nèi)容

  1、閱讀指導(dǎo):主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書,學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息,會(huì)做簡單的讀書筆記或讀書卡片,學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價(jià)能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等;一、二年級寫填空式讀書筆記,三、四年級寫摘錄式讀書筆記,五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

  2、讀物推薦:小學(xué)生年齡小,閱歷淺,選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此,我們要上好讀物推薦課,可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,也可以同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

  3、倡導(dǎo)師生同讀,實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。

  書籍記載著人類成長的歷程,把文明代代相傳,綿延至今。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想,還是奧妙無窮的科學(xué)知識;無論是精美絕倫的唐詩宋詞,還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今,書籍是人類歷史的見證,書籍是人類進(jìn)步的'階梯。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學(xué)生,形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標(biāo)。

  4、前期準(zhǔn)備

  鼓勵(lì)全校學(xué)生多讀好書,并作好讀書摘抄。

  利用美術(shù)課,指導(dǎo)學(xué)生制作書簽一張。

  5、活動(dòng)現(xiàn)場形式

  時(shí)間:中午

  地點(diǎn):圖書館

  1、一、二年級學(xué)生每人寫填空式讀書卡片,三、四年級寫摘錄式讀書卡片,五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式讀書卡片,并用自己的讀書卡片換取書簽一張。

  2、好書推薦:請圖書館配合,布置好書推薦專欄。

  書香校園打造方案 篇3

  根據(jù)《xx市教育局關(guān)于開展?fàn)I造書香校園活動(dòng)的指導(dǎo)意見》的精神,經(jīng)研究決定,我校書香校園建設(shè)開始啟動(dòng),特制定如下方案。

  一、書香校園建設(shè)的意義

  建設(shè)書香校園,是增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)的必然選擇,是提高學(xué)校軟實(shí)力的有效手段,是廣大師生實(shí)現(xiàn)發(fā)展和人生幸福的必要途徑。我校通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展,旨在提高教師理論素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、豐富學(xué)校教育生活、豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn),提升學(xué)校辦學(xué)品位,創(chuàng)設(shè)書卷氣、學(xué)習(xí)化、人文化的校園文化生態(tài)。

  二、書香校園建設(shè)的內(nèi)容

  1.確立xx中學(xué)書香校園活動(dòng)主題,創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

  用書香校園活動(dòng)主題,來導(dǎo)航師生讀書的方向,引領(lǐng)師生的思想、情感、行為,提高讀書的向心力。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況和發(fā)展需要,確立讀書主題。讀書主題的確定由學(xué)校統(tǒng)一制定或各讀書活動(dòng)組織來確定,在讀書主題的基礎(chǔ)上,開展相關(guān)閱讀活動(dòng)。

  成立以校長為核心的書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,通過組織保障,確保開展讀書活動(dòng)的制度化、常態(tài)化。組織機(jī)構(gòu)如下:

  2.成立多維度讀書組織,構(gòu)建我校讀書學(xué)習(xí)共同體。

  構(gòu)建多樣化的讀書學(xué)習(xí)型組織,是保證讀書交流、分享讀書經(jīng)驗(yàn)、展示讀書成果的有效載體,學(xué)校下設(shè)以下讀書學(xué)習(xí)型組織:

  (1)干部讀書組織;

  (2)教研組讀書組織;

  (3)班主任讀書組織;

  (4)行政人員讀書組織。

  讀書組織的建立,要有負(fù)責(zé)人,并制定相應(yīng)的讀書制度、讀書方案和活動(dòng)計(jì)劃。各讀書組織一旦建立,就形成相對較為穩(wěn)定的讀書學(xué)習(xí)共同體,在全校進(jìn)行公示。

  3.提供營造書香環(huán)境的設(shè)施及經(jīng)費(fèi)保障,展現(xiàn)學(xué)校文化氣息。

 。1)各學(xué)習(xí)組織進(jìn)行閱讀陣地建設(shè)。利用各教研組辦公室、學(xué)生班級、校園網(wǎng)站、過道、宣傳欄、墻報(bào)、黑板報(bào)等閱讀陣地,促進(jìn)閱讀交流。

 。2)加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),保證購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作、教育理論書籍、學(xué)習(xí)用書和其它教育刊物,保證教師和學(xué)生借閱。學(xué)校建立借閱相應(yīng)的臺(tái)賬。

 。3)讀書活動(dòng)的開展保障經(jīng)費(fèi)支持,學(xué)校根據(jù)各讀書組織負(fù)責(zé)人所制定的讀書方案和活動(dòng)計(jì)劃合理劃撥經(jīng)費(fèi),保證讀書活動(dòng)科學(xué)、有序開展。

  4.豐盈讀書活動(dòng)形式,展示讀書成果,交流讀書經(jīng)驗(yàn)。

 。1)定期開展學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng);

  (2)定期開展不同層次的學(xué)生和教師讀書報(bào)告會(huì);

  (3)教師撰寫關(guān)于讀書的文章、論文,學(xué)校定期開展征文評選活動(dòng);

 。4)教師撰寫讀書筆記和讀書心得,將撰寫讀書筆記、讀書心得的.結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

  三、書香校園建設(shè)的步驟

  1.第一階段(20xx年4月―20xx年6月):創(chuàng)建階段。統(tǒng)一思想,全員學(xué)習(xí),學(xué)校各讀書學(xué)習(xí)組織的建立初具規(guī)模。

  2.第二階段(20xx年9月-20xx年6月):實(shí)施階段。書香校園建設(shè)的實(shí)施階段,各組織根據(jù)讀書方案和計(jì)劃開展各類讀書活動(dòng)。

  3.第三階段(20xx年6月―20xx年10月):學(xué)校評估階段。對各讀書學(xué)習(xí)組織開展的活動(dòng)進(jìn)行驗(yàn)收,對優(yōu)秀的讀書組織和讀書個(gè)人進(jìn)行表彰。

  4.第四階段:穩(wěn)定發(fā)展階段。各讀書組織穩(wěn)定成熟,通過自發(fā)組織讀書活動(dòng),促使教師和學(xué)生的讀書習(xí)慣得到固化。

  四、書香校園建設(shè)的要求

  1.學(xué)校干部要真正參與,要身體力行,做讀書的表率。

  2.各讀書學(xué)習(xí)組織的負(fù)責(zé)人,是書香校園建設(shè)的責(zé)任人,各負(fù)責(zé)人要根據(jù)各組織制定的活動(dòng)方案進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評價(jià),并注意過程資料的積累和佐證(如:圖片、總結(jié)、方案等)。

  3.各組織要結(jié)合實(shí)際,充實(shí)和規(guī)范閱讀活動(dòng)的內(nèi)容。教師要讀經(jīng)典名著、教學(xué)專著、教育心理學(xué)等書籍。學(xué)生讀書主題可圍繞親情、友誼、勤儉、孝道等方面選擇。

  4.積極參加鄭州市組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng),如“道德課堂讀書活動(dòng)”、“鄭州市經(jīng)典誦讀活動(dòng)”、“中學(xué)評議課外名著讀書活動(dòng)”等活動(dòng)。

  書香校園打造方案 篇4

  主題介紹:

  讀書,是崇尚科學(xué)、傳遞文明的體現(xiàn)。書籍是文明的催化劑,讀書而修身,修身而正心,正心而文明。將讀書與養(yǎng)成教育、文明禮儀教育融合起來,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好文明素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的興趣和習(xí)慣,提升學(xué)校整體文明形象。因此本年度“書香校園”主題確立為“文明,從讀書開始”。

  口號:讀書成就文明人生,文明成就讀書夢想。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、“書香校園”的環(huán)境建設(shè)

 、僭谛@內(nèi)懸掛條幅,操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍。

 、谠O(shè)計(jì)班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章。

 、鄄贾冒嗉増D書角。每個(gè)班級均要建設(shè)美觀實(shí)用的班級圖書角,采用學(xué)生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實(shí)圖書資源,并可圍繞主題充實(shí)書柜。(可根據(jù)學(xué)校書架安裝情況完善)

 、荛_放學(xué)校圖書館。專人負(fù)責(zé)圖書館,鼓勵(lì)學(xué)生借閱,保證全校師生要有書讀,每天定時(shí)向?qū)W生開放。

 、萁處熮k公室設(shè)立閱讀角,陳列教育教學(xué)理論書籍,名著,期刊報(bào)紙等

  2、考核機(jī)制

  學(xué)校布置的常規(guī)要求,定期進(jìn)行檢查評比。評比結(jié)果加入考核分。

  3、制度建立

 、賹W(xué)校閱覽室和班級圖書角,建立完善的借閱制度。制度成文,借閱成冊。

 、趯W(xué)校將以閱讀課作為校本課,編入課表中。

  4、常規(guī)活動(dòng)

 、僭诎嘀魅蔚慕M織下,進(jìn)行晨讀、午讀、晚讀(親子共讀)各二十分鐘。保證一天閱讀一小時(shí),養(yǎng)成師生閱讀好習(xí)慣。

  ②語文課堂上,組織學(xué)生課前五分鐘誦讀活動(dòng)。各學(xué)段的語文老師制定符合本學(xué)年的誦讀內(nèi)容。

 、鄹鲗W(xué)年語文老師搜集符合學(xué)年閱讀需要的書籍名稱。整理分類,形成書目,推薦給學(xué)生。并制定本學(xué)期的'切實(shí)可行讀書目標(biāo)和計(jì)劃。形成書面文字。

  ④創(chuàng)立家校共讀機(jī)制。充分利用家長學(xué)校平臺(tái),合理使用網(wǎng)絡(luò)空間等資源,開展親子共讀,全民共讀活動(dòng)。

  ⑤學(xué)校將召開書香校園的啟動(dòng)儀式。

  5、專題講座

  學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間面向全體,組織培訓(xùn)閱讀方法,讀書筆記,名著導(dǎo)讀等相關(guān)講座。

  6、讀書實(shí)踐活動(dòng)

 、俳處熥x書筆記要求每周一篇。標(biāo)清書名,做筆記的時(shí)間。筆記內(nèi)容可以根據(jù)書中某個(gè)觀點(diǎn),某個(gè)句名言展開討論。也可寫讀書心得和體會(huì)。每篇字?jǐn)?shù)在1000字左右。

  ②教師,學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。學(xué)校給教師統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記。語文老師對學(xué)生講清楚做讀書筆記的要求。

  書香校園打造方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  書是人類文明和智慧的結(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生能與好書為友,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,為了讓書香充溢我們的校園,實(shí)踐本校“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,滿足人民教育需求”的辦學(xué)理念,本學(xué)年,我們將啟動(dòng)營造“書香校園”讀書活動(dòng)。我們將著力加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),通過有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)、有針對性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的名著和當(dāng)代優(yōu)秀兒童作品,拓寬眼界,打?qū)嶋p基,提高素質(zhì),陶冶性情,為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ),努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位,引領(lǐng)師生與知識為友,讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園,讓學(xué)生與經(jīng)典同行。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,習(xí)得基本的讀書方法,形成一定的閱讀能力,在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

  2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,提高讀寫能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動(dòng)、和諧、全面的發(fā)展。

  3、努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書的同時(shí)學(xué)會(huì)做人,做事,使學(xué)生受到我國傳統(tǒng)美德的熏陶,培養(yǎng)良好的品性。

  4、在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中,力求老師和家長的素質(zhì)也同步得到提升,推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。

  三、主要工作

 。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。

  首先,良好的學(xué)校、班級文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學(xué)生讀書的欲望,而且也能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。因此,我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手,努力營造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍,力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫,校園內(nèi)的每一個(gè)宣傳版面,乃至每一棵小草,每一株花,每一棵樹木,每一個(gè)角落都會(huì)說話。

  其次,每學(xué)期的期初和期中過后將舉行一次全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營造閱讀的氛圍,例如設(shè)立班級讀書角,制定好班級圖書借閱手續(xù),定期更換圖書;在班級中隊(duì)角中開辟閱讀園地,向?qū)W生推薦一些好書,張貼學(xué)生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章;通過黑板報(bào),告訴學(xué)生一些好的閱讀方法,如何做好閱讀筆記;在教室的墻壁上張貼名人名言或警句;黑板報(bào)可開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目,每天抄寫一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學(xué)生背誦、積累。比賽的成績將納入每學(xué)期末“書香班級”的考核中。(與少先隊(duì)工作整合)

  另外,充分利用早晨和中午的時(shí)間加強(qiáng)閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導(dǎo)課,班主任認(rèn)真組織學(xué)生閱讀、交流感想。聘請專家對我們的課外閱讀課進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。同時(shí)每天下午放學(xué)后安排一個(gè)班級進(jìn)入閱覽室閱讀,這樣濃郁的.閱讀氛圍,能使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過程當(dāng)中去,而且,久而久之,閱讀便成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

 。ǘ⒃O(shè)立年級部主要負(fù)責(zé)人。

  學(xué)校要有閱讀組織,教科室和語文組牽頭,由各年級組長具體負(fù)責(zé),班級要有閱讀組織,語文老師負(fù)主要責(zé)任,班主任做好協(xié)調(diào)組織工作,同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級讀書負(fù)責(zé)人。

 。ㄈ⒙鋵(shí)活動(dòng)。

  教師讀書系列——教師是打造書香校園的關(guān)鍵。

  1、書香校園行動(dòng)黨員篇——“讀書先鋒隊(duì)”活動(dòng)。突出黨員在讀書活動(dòng)中的先鋒模范作用,形成一個(gè)黨員就是一面讀書旗幟的良好氛圍。

  2、書香校園行動(dòng)群團(tuán)篇——“讀書俱樂部”活動(dòng)。突出讀書活動(dòng)的群眾性,努力營造校園讀書的氛圍,積極開展多種形式的讀書活動(dòng),(每學(xué)期初進(jìn)行一次教師暑假或寒假讀書心得交流會(huì)),大力表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和優(yōu)秀事跡。

  3、建立“教師讀書活動(dòng)”的相關(guān)制度與配套措施。

  (1)圖書推薦。每學(xué)期為教師推薦必讀書目和選讀書目2-3本,要求做好讀書筆記,寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經(jīng)典”活動(dòng)。

  (2)成果交流展示。如讀書沙龍,讀書筆記交流,經(jīng)典詩文誦讀,讀書典型事跡宣講,讀書筆記檢查情況匯總公布等。

 。3)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。建立“一補(bǔ)二評三贈(zèng)”機(jī)制。一是補(bǔ)助教師報(bào)刊征訂費(fèi);二是評比書香行動(dòng)優(yōu)秀教師和教師書香家庭;三是向教師贈(zèng)送圖書。

 。4)開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個(gè)節(jié)(讀書節(jié))”活動(dòng)。

 。5)進(jìn)一步確立大語文教育觀,打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課等教學(xué)內(nèi)容,向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且,在備課中必須予以體現(xiàn)。待條件成熟后,再擴(kuò)展到其他學(xué)科。

  學(xué)生讀書系列——學(xué)生是書香校園的主人。

  1、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本(采蜜集)

  低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,由家長簽字證明;

  中年級——做好讀書筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主,也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫)

  高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等)

  2、開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。

  ①開好“班級讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會(huì)”,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍。(班主任做好活動(dòng)資料的整理工作)

 、趦(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀,第一學(xué)期閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,第二學(xué)期閱讀經(jīng)典名著。各年級按學(xué)期初下發(fā)的古詩目錄帶領(lǐng)學(xué)生吟古詩、背古詩,了解詩人、理解詩意。在月反饋測試中對詩文閱讀進(jìn)行考核。

 、坶_展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,分年段舉行閱讀成果匯報(bào)展示活動(dòng)。

  低年段:精彩故事會(huì)

  中年段:讀書交流會(huì)

  高年級:“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動(dòng)(主題隊(duì)活動(dòng))

 、茏x書筆記展評、讀書手抄報(bào)展覽。(期中、期末)

  ⑤寫作考級活動(dòng)。根據(jù)考核情況頒發(fā)考級證書,此項(xiàng)活動(dòng)與期末作文測試有機(jī)結(jié)合。

  書香校園打造方案 篇6

  為了營造濃郁的校園文化氛圍,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,按照經(jīng)開區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局《關(guān)于印發(fā)的通知》精神,特?cái)M訂此方案。

  一、指導(dǎo)思想

  按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路,圍繞“創(chuàng)建書香校園、人文和諧”主題,大力開展讀書活動(dòng),引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與,優(yōu)化閱讀環(huán)境,讓校園處處彌漫書香氣息,構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力,具有濃厚校園文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生在閱讀過程中,汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分,浸潤先進(jìn)文化的滋養(yǎng)。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”,為師生精神的成長提供一個(gè)和諧的樂園。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的習(xí)慣,拓展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,使其健康全面地發(fā)展。讓師生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的幸福,并進(jìn)而養(yǎng)成終身的習(xí)慣。

  三、活動(dòng)措施

 、奔訌(qiáng)組織。建立以校長為主的'閱讀組織機(jī)構(gòu);班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要攜手合作,選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:黃伯友

  副組長:彭敏、陳俊舞、趙水香

  成員:何亮、楊杰、覃道亮、何青、肖偉、唐輝建、劉政、張建剛、黃杰英、鞏莉、劉念初、各年級組組長、各班班主任、各班語文教師

  ⒉營造氛圍。一是要結(jié)合校園文化建設(shè),在校園設(shè)讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報(bào),在校園醒目位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報(bào)、圖書角等符合班級的特點(diǎn),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

 、硠(chuàng)設(shè)條件。一是加強(qiáng)學(xué)校圖書閱覽室和班級圖書角的建設(shè),要充分利用學(xué)校和學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。二是保證閱讀時(shí)間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度,各年級閱讀課每周不少于2課時(shí),提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于1小時(shí)。三是明確閱讀要求。要求學(xué)生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書目,吟誦一定數(shù)量的美文,養(yǎng)成寫讀書筆記或日記的好習(xí)慣。

 、绰鋵(shí)評價(jià)。學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動(dòng),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。⒌檔案整理。以各班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教務(wù)處和政教處及時(shí)收集整理相關(guān)資料。

  四、活動(dòng)內(nèi)容。

  以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。

  1、舉行“營造書香校園”讀書活動(dòng)儀式,激發(fā)師生的讀書熱情。

  2、開展“捐書獻(xiàn)書表深情”活動(dòng),建立班級圖書角,制定讀書計(jì)劃。

  3、開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來;組織“親子閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,交流閱讀心得,展示閱讀成果。

  4、開展“誦國學(xué)經(jīng)典,養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動(dòng),充分激發(fā)師生愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園感情,促進(jìn)我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展;學(xué)校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經(jīng)開區(qū)“讀好書,誦經(jīng)典”“六〃一”慶;顒(dòng)。

  5、開展“讀書之星”評比活動(dòng)。學(xué)校行政以身作則,全體教師主動(dòng)讀書,按行政1人,教師人數(shù)的5%,學(xué)生人數(shù)的1%,每月評選1次,年底綜合匯總,并報(bào)上級主管部門,考核結(jié)果同時(shí)納入年底年級組評優(yōu)評先考核。

  6、開展“書香班級”評比活動(dòng)。1-8年級每個(gè)年級評選1~2個(gè),每月考評1次,期末小結(jié),年底匯總。

  7、開展“書香家庭”評比活動(dòng)。

  8、開展“書香伴我成長”讀書征文活動(dòng)。全校師生以讀書為題,結(jié)合個(gè)人讀書經(jīng)歷,敘說讀書與人生、讀書與教學(xué)、讀書與學(xué)習(xí)的感人故事。鼓勵(lì)師生向各級刊物發(fā)表讀書心得體會(huì),學(xué)校將優(yōu)秀征文編輯成冊并推薦到《常德教育》和《常德晚報(bào)》上發(fā)表。

  書香校園打造方案 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

  指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營造一個(gè)書香校園,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī)。

  二、活動(dòng)目的

  1.通過構(gòu)建“三位一體”的閱讀網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間,在校內(nèi)、班級內(nèi)、家庭內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,逐步形成書香學(xué)校特色。

  2.通過課內(nèi)多角度的有意識的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,提升學(xué)生的閱讀能力,學(xué)生掌握一定的閱讀策略。

  3.通過開展多形式的課外閱讀活動(dòng),學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成濃郁的閱讀氛圍,營造校園閱讀文化氛圍,濃厚校園文化積淀。

  4.在“教學(xué)相長”中提升語文教師的人文素養(yǎng),厚實(shí)文學(xué)、文化底蘊(yùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升教師文化品味;在研究實(shí)踐中掌握導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的方法,提高有效指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的能力。

  5.探索學(xué)生課外閱讀激勵(lì)性評價(jià)的操作工具和方法,建構(gòu)課外閱讀體系。以各種形式的評價(jià)貫穿學(xué)生的閱讀過程,維持學(xué)生持久的閱讀興趣,提高學(xué)生閱讀品味,最終使閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣。

  三、實(shí)施階段安排

 。ㄒ唬┑谝浑A段——營造讀書氛圍,讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間

  1.健全完善圖書館的圖書借閱制度,添置新圖書,為師生提供良好的閱讀環(huán)境,讓他們置身于書的海洋中。

  2.建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制,鼓勵(lì)流通共享,盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案,讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng),使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn),受到教育。

  3.號召親子共讀,通過家長委員會(huì)評選書香家庭,把閱讀推薦到家庭,使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實(shí)效。

  4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè),做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè),從文字到修飾,讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。

  5.在部分年段中成立家長委員會(huì),宣傳開展閱讀活動(dòng)的意義。

  6.舉辦讀書節(jié)活動(dòng),營造讀書氛圍。

  7.做好資料的收集、分析工作。

  (二)第二階段——整合閱讀資源,讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間

  1.設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間,在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀,教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。

  2.制定書香少年、書香班級、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn),各年級組制定班級閱讀計(jì)劃,組織評選書香少年、書香班級、書香家庭,充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

  3.建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施,開展師生共讀,以教師的成長帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。

  4.開展各種讀書活動(dòng),以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀,以活動(dòng)激發(fā)閱讀,以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。

  5.根據(jù)實(shí)際,組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書目,并收集反饋信息,不斷更新、改進(jìn),逐步形成課外閱讀書目體系

 。ㄈ┑谌A段——完善閱讀體系,讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個(gè)瞬間

  1.形成圖書館(角)建設(shè)、借閱制度,校園網(wǎng)師生文章登載制度。

  2.形成書香少年、書香班級、書香家庭評選條例。

  3.組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。

  4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。

  5.成果匯報(bào):學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、?嗉壔顒(dòng)成果展。教師論壇、讀后感、教育隨筆等。

  四、實(shí)施策略

 。ㄒ唬﹥(yōu)化校園文化環(huán)境,營造師生讀書氛圍

  學(xué)習(xí)應(yīng)該與書香為伴,師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。于是通過校園墻體的改造,在教學(xué)樓、辦公室、教室、走廊等墻壁上進(jìn)行精心的布置和修飾,以營造濃濃的書香氛圍。

  1.打造墻體文化。致力打造校園墻體文化:

  (1)在教學(xué)樓樓梯墻上題寫讀書名言——書籍是人類進(jìn)步的階梯、書香伴我成長等。

 。2)藝術(shù)長廊——欣賞名家書畫、張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作書畫等作品。

  (3)文學(xué)長廊——介紹從四書五經(jīng)、唐詩宋詞到現(xiàn)代文學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及文學(xué)家故事,引導(dǎo)學(xué)生讀好書,多讀書,提高學(xué)生閱讀的興趣。

  (4)學(xué)科長廊——介紹體育、音樂、美術(shù)、英語等知識,拓寬閱讀面,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。這樣,使學(xué)生走進(jìn)校園就能舉目見人文,放眼品經(jīng)典,在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤。

  2.建設(shè)班級“書香”文化。以班級為單位努力打造"書香文化"班級,調(diào)動(dòng)師生共同參與,兼顧共性與個(gè)性。各班師生共同設(shè)計(jì)的墻體文化風(fēng)格各異:“成長的足跡”、“小眼睛看大世界”等等,形成獨(dú)特的人文氛圍。孩子們每天到校,一抬頭就能欣賞到“心手達(dá)情”的書法作品,品味到諸如“有志者事竟成”、“幼不學(xué)老何為”的勵(lì)志警句名言。一個(gè)個(gè)宣傳欄輪流展示著學(xué)生自己的作品,觸目便能盡收五彩斑斕的各種作品,而其作者都是自己身邊親切可愛的同學(xué),這樣耳濡目染的人文熏陶正是學(xué)校文化建設(shè)的魅力所在。

 。ǘ╅_設(shè)語文閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

  每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,老師們利用材料,教給學(xué)生讀書方法,如:選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,強(qiáng)化國學(xué)教育,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,初步掌握讀書的方法。同時(shí),控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。

  組織閱讀公開課觀摩教學(xué),探索課外閱讀指導(dǎo)課的教法,逐步形成課外閱讀的基本課型。為形成良好的閱讀習(xí)慣,讓孩子堅(jiān)持每天“三讀”:晨間交流讀:運(yùn)用8點(diǎn)前時(shí)間,倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書體會(huì),暢談讀書感受;午間休閑讀:每天用20分鐘午讀時(shí)間認(rèn)真閱讀,將讀書當(dāng)作時(shí)尚休閑形式;睡前放松讀:建議學(xué)生床頭放一本自己喜愛的書,輕松翻閱、慢慢品嘗、讓書香陪伴入睡。

  如:閱讀指導(dǎo)課:教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書,學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息,會(huì)做簡單的讀書筆記或讀書卡片,學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價(jià)能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等;一、二、三年級寫摘錄式讀書筆記,四、五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

  讀物推薦課:通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,師生互相推薦好書,讀好書,一起談?wù)摵脮,開闊學(xué)生的生活視野,培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理,積累學(xué)生的文化修養(yǎng)。

  閱讀欣賞課:引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力。

  讀書匯報(bào)課:在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:讀后敘述:組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。開展辯論賽:對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論,促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評論:交流自己閱讀的方法,對書中的人物及寫法進(jìn)行評點(diǎn)。表演展示:讓學(xué)生把看過的內(nèi)容,自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。

 。ㄈ┘訌(qiáng)圖書館和班級圖書角建設(shè),實(shí)現(xiàn)資源共享

  學(xué)校著力做好圖書室和班級圖書角裝備建設(shè)工作,豐富師生的閱讀資源。安排學(xué)生每兩周到圖書館借書閱覽一次,每周向班級圖書角借書一至二次,教師每學(xué)期向?qū)W生提供不少于5本的必讀書目。為滿足學(xué)生的讀書需求,班級圖書角成了學(xué)生讀書的又一個(gè)重要陣地。班級設(shè)立圖書管理員,保證圖書借閱的有序?qū)嵤,學(xué)生中做到,每天每個(gè)學(xué)生書包里都有一本書。為了有效發(fā)揮書庫的作用,在同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間還可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

 。ㄋ模┏珜(dǎo)教師帶頭閱讀,實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做學(xué)習(xí)型教師,引導(dǎo)教師多讀書、讀好書,形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開展讀書心得交流會(huì)、讀書主題征文競賽、讀書主題競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書成果展覽等活動(dòng),激發(fā)教師讀書熱情。要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的.思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。教師還要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀指導(dǎo),舉辦"語文課外閱讀講座",對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書,同背一首詩,同過一個(gè)讀書節(jié)等活動(dòng),達(dá)到師生共同成長。

  (五)建立家校讀書互動(dòng)機(jī)制,帶動(dòng)了親子閱讀的開展

  “學(xué)校應(yīng)當(dāng)爭取社會(huì)各方面的支持,與社區(qū)建立穩(wěn)定的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的環(huán)境,開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)”(《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)。這就要求我們充分挖掘家長資源,通過“親子閱讀”,建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,營造孩子成長的理想環(huán)境。讓孩子感受人間親情,感悟生活哲理,感觸現(xiàn)實(shí)世界。甚至可以讓家長撰寫書香家庭建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和論文,收入學(xué)校實(shí)驗(yàn)論文匯編集。

 。1)擬訂“親子讀書手冊”將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的活動(dòng)中。我們結(jié)合“書香校園文化活動(dòng)”,開展“親子讀書”活動(dòng),邀請家長一起參加。舉辦“父母學(xué)堂”讀書講座!坝H子讀書”基本要求如下:父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書并做好讀書筆記;②積極倡導(dǎo)家長建設(shè)好“家庭圖書角”,經(jīng)常為孩子購買一些文字書籍,努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神糧食,為打造豐厚的人生底蘊(yùn)奠基;平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導(dǎo);開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng);讀書社區(qū)化。要求定期帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。有條件的家庭,可開展"網(wǎng)上讀名著"等活動(dòng)。

  (2)發(fā)揮家長委員會(huì)的作用。成立年段家長委員會(huì),使其成為我校書香文化活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者,并將讀書活動(dòng)校園推向家庭、社區(qū)。

 。3)開展“書香家庭”評選活動(dòng)。成立由學(xué)生、教師、家庭代表組成的“書香家庭”評定小組,每學(xué)年評選一次,并頒發(fā)“書香家庭”獎(jiǎng)牌。

  (六)開展形式多樣的讀書活動(dòng),培養(yǎng)閱讀興趣

  有計(jì)劃地開展古詩文考級活動(dòng),舉辦"讀書節(jié)"、讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等讀書活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。組織“書香家庭”、“書香少年”、“書香班級”、“古詩文考級”評比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。舉辦有主題的系列讀書節(jié)活動(dòng)。將讀書節(jié)活動(dòng)設(shè)校級、年段級、班級和學(xué)生個(gè)人四個(gè)層面,開展"我最喜歡的一本書(或一篇文章)"讀書征文競賽、讀書節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)征集競賽、書簽設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)征集評選、書香班級書香少年評選、好書推薦會(huì)、優(yōu)秀讀書筆記展、制訂一份讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人習(xí)作專集展覽、古詩文考級、年段半日讀書、讀書節(jié)成果展示、讀書節(jié)文藝匯演等活動(dòng),培養(yǎng)閱學(xué)讀興趣,推進(jìn)書香校園文化建設(shè)。

 。ㄆ撸┙⒆x書活動(dòng)評比激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)讀書活動(dòng)深入

  開展讀書活動(dòng)絕不是一項(xiàng)急功近利的工作,建立激勵(lì)機(jī)制和合理的評價(jià)體系,形成制度,有助于讀書活動(dòng)健康有序開展和向縱深持續(xù)。為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情和興趣,學(xué)校開展"書香少年"、"書香班級"評選活動(dòng),評選古詩文考級優(yōu)秀學(xué)生,并將閱讀與學(xué)生的爭星活動(dòng)掛鉤,每月評選班級、段級的閱讀星,學(xué)期評選一次校級閱讀星。嘗試采用活動(dòng)評價(jià)、作品展示、讀書記錄卡、古詩文考級等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià),讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案,記錄自己的閱讀經(jīng)歷,積累自己的閱讀收獲。

  (八)加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀結(jié)合,拓展閱讀空間

  以閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí),強(qiáng)化課外閱讀,要求每周檢查課外讀書筆記(如內(nèi)容記錄、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、感想等,培養(yǎng)自覺的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  書香校園打造方案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力,為教師的不斷提高拓展途徑”的原則,努力構(gòu)建師生精神家園,營造濃郁的校園文化氛圍,努力實(shí)現(xiàn)“書香校園,人文課堂,涵養(yǎng)教師,儒雅學(xué)生”的辦學(xué)遠(yuǎn)景。

  二、活動(dòng)理念:

  1.一個(gè)追求:植根經(jīng)典閱讀,構(gòu)建書香校園;

  2.兩項(xiàng)工程:“全員閱讀”、“經(jīng)典誦讀”。

  3.三個(gè)原則:

 、僦匾暶嫦蛉w學(xué)生,堅(jiān)持全程參與,對學(xué)生進(jìn)行分層次要求。

 、诒局爸泵娼(jīng)典、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導(dǎo)青少年讀經(jīng)誦典。

 、蹐(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,以家庭助讀為輔助,以社會(huì)力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式。

  4.活動(dòng)口號:

 、佟白x經(jīng)典的書,做有根的人”。

 、凇伴喿x改變?nèi)松,行?dòng)鑄就輝煌!

 、邸白x書、啟智、明理、做人!

  三、活動(dòng)途徑:

 、兕I(lǐng):利用校園廣播站舉行有計(jì)劃的領(lǐng)讀,播放經(jīng)典詩文錄音,讓學(xué)生聽。每周的升旗儀式,由一班級舉行一次集體誦讀活動(dòng)。

 、谧x:學(xué)校編寫古詩文誦讀的材料;對閱讀書目、閱讀時(shí)間、閱讀要求、檢查監(jiān)督、配套活動(dòng)作出明確的規(guī)定,爭取達(dá)到全員閱讀的要求。

 、壑v:利用校本課程及語文課,在學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上,適當(dāng)講解。

 、軇(chuàng):圍繞“讀圣賢書、立君子品、做有德人”這樣一個(gè)主題開展讀書節(jié)活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀、讀書筆記展覽等活動(dòng),交流展示。

 、菥常簝(yōu)化圖書館及閱覽室的平臺(tái);設(shè)計(jì)“明禮墻”或“文化之窗”,展示經(jīng)典詩文,以境育人。

 、拊u:每學(xué)期評比“讀書明星”、“小小藏書家”以及“書香班級”和“書香家庭”,并予以表彰。綜合閱讀量、讀書活動(dòng)參與度和文化素質(zhì)等要素,以考級的方式檢測閱讀效果。

  四、具體安排:

  (一)動(dòng)員宣傳階段

  首先,通過發(fā)放告家長書,倡導(dǎo)親子閱讀的理念,指導(dǎo)親子閱讀的方法,推薦閱讀書目,形成家校讀書合力,引導(dǎo)家長為孩子營造一個(gè)書香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

  其次,通過班會(huì)、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口,對該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。校園醒目處張貼“書海揚(yáng)帆香溢校園”、“相約好書牽手美文”、“暢游書海擁有智慧”、“感激書籍享受成長”等標(biāo)語,使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻呼吸著校園文化的空氣。

 。ǘ按蛟鞎阈@”系列活動(dòng)構(gòu)想:

  第一層面班級活動(dòng):

  1、豐富班級讀書角。要求各班開展“獻(xiàn)一本看多本”共建圖書角活動(dòng),充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)量,提高學(xué)生的閱讀量。選出一名圖書管理員進(jìn)行登記造冊,建立流動(dòng)傳閱制,營造濃郁的`書香文化,并規(guī)范班級圖書角建設(shè)。

  2、開展讀書隨筆活動(dòng),要求各班學(xué)生把讀書的感想、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)等寫出來(以讀書筆記為主要載體,每周至少一次)。

  3、開展各類讀書活動(dòng)。根據(jù)各班實(shí)際,開展美文誦讀比賽、讀書演(講故事)比賽,讀書報(bào)告會(huì),古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。要求活動(dòng)留痕跡。

  第二層面教師活動(dòng):

  1、認(rèn)真開展“同讀一本書”和“推薦閱讀好書”活動(dòng)。要精心研讀學(xué)校推薦的必讀書籍,認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍。通過集中與分散相統(tǒng)一的形式,結(jié)合教師大會(huì)等組織讀書體會(huì)的匯報(bào)交流。

  2、及時(shí)撰寫讀書心得體會(huì)以及學(xué)生讀書活動(dòng)案例,并積極上傳到相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,以更好地彰顯我校風(fēng)采。

  第三層面學(xué);顒(dòng):

  1.在全校范圍內(nèi)推行“晨誦——午練——晚寫”活動(dòng)。

  晨誦,根據(jù)學(xué)校為各年級選定的內(nèi)容或語文、英語老師的要求展開誦讀。午練,來到學(xué)校,即靜悄悄練字,每周交語文老師一張練字紙。晚寫,提倡讀寫創(chuàng)套餐隨筆,要求每周抄兩篇美文、一份隨筆。

  2.營造氛圍。

  班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地、黑板報(bào)、圖書角等符合班級的特點(diǎn),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。其中,閱讀園地,設(shè)想在教室外墻或內(nèi)墻內(nèi),美化專門區(qū)域,展示讀書活動(dòng)。

  學(xué)校在校園網(wǎng)上或?祥_辟一個(gè)“書香園”陣地,介紹有關(guān)名人讀書的故事,以及一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書心得,讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。

  3、落實(shí)評價(jià)

 。1)語文老師做到三個(gè)一:即每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。

 。2)為了促進(jìn)書香校園活動(dòng)的開展,學(xué)校根據(jù)學(xué)生及各班參與活動(dòng)的情況,每學(xué)期末評選出“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”。

  (3)舉行一次大型的誦讀活動(dòng),并每學(xué)期結(jié)集出版。

  書香校園打造方案 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞建設(shè)“書香校園”這一主題,按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣,全面提升師生的整體素質(zhì),努力建設(shè)師生的精神家園,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,大力推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。通過建設(shè)“書香校園”為實(shí)施現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)生:激發(fā)閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,提高讀寫能力,陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生科學(xué)、人文素養(yǎng)。

  2.教師:增強(qiáng)人文底蘊(yùn),樹立高尚師德,提高教育教學(xué)水平,豐富教育生活,促進(jìn)專業(yè)化成長。

  3.學(xué)校:改進(jìn)德育模式,推進(jìn)新課程改革,提升辦學(xué)品位,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,逐步走向現(xiàn)代學(xué)校。

  三、活動(dòng)主題

  讓讀書成為一種習(xí)慣。

  四、學(xué)!皶阈@”指導(dǎo)組

  組長:呂克杰

  副組長:趙榆生齊鳳娥鄭粉紅程英壽

  成員:薛占平張銳藥麗琴張兆芬李永香李建林

  五、實(shí)施原則

  1.基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一

  讓學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展和最適合個(gè)性發(fā)展的著作。教師閱讀,則以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀人持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

  2.經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一

  引導(dǎo)學(xué)生、教師更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng),在汲取營養(yǎng)的同時(shí),用時(shí)代的眼光去衡量,去“拿來”。把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給師生,用他們的眼光,去打造經(jīng)典。

  3.民族性與世界性的'統(tǒng)一

  引導(dǎo)師生把眼光放開,在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng),同時(shí),漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言,其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。

  4.紙質(zhì)媒體與其它媒體相結(jié)合

  隨著科技的迅猛發(fā)展,人們的閱讀對象已從傳統(tǒng)的書籍、圖畫、報(bào)刊等紙質(zhì)媒體,逐漸拓展到網(wǎng)絡(luò)、電視等方面,所以要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以豐富師生讀書形式。

  六、實(shí)施內(nèi)容

 。ㄒ唬I造濃郁的書香環(huán)境

  1、營造讀書氛圍。各班利用圖書角、黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)課等形式多樣的活動(dòng)陣地,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在讀書氛圍之中,在班級中形成“我讀書,我成長,我快樂”的濃厚氛圍。

  2、創(chuàng)造閱讀條件。首先是學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,圖書室和閱覽室要全天向老師和學(xué)生開放,進(jìn)一步規(guī)范圖書管理,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境;其次是建立班級圖書角,以班級為單位,各班利用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書,以充實(shí)班級圖書資源;再次是建立“好書交換站”和“個(gè)人小書庫”,同學(xué)間定期交換閱讀,讓班級成為同學(xué)間的“交換站”,讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個(gè)人小書庫”。

  3、利用國旗下演講,少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議,積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生讀好書,好讀書。

  4、印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

  (二)打造書香教師的幸福讀書體系

  1、制定教師學(xué)年讀書方案,樹立學(xué)習(xí)意識

  學(xué)校確立“讓讀書為精神打底,讓讀書為教學(xué)添力”的行動(dòng)理念,制定學(xué)年教師讀書方案,明確規(guī)定教師每學(xué)期讀好學(xué)校推薦教育專著一本,用好訂閱的教育雜志、刊物,寫好讀書筆記16篇,每周寫好讀書隨筆或反思1篇(共10000字)。鼓勵(lì)教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和家庭圖書資源,多閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。

  2、確定讀書時(shí)間,形成良好氛圍

  學(xué)校保證每周三、周五下午的活動(dòng)時(shí)間,有1小時(shí)的教師讀書時(shí)間。全體教師在校長的帶領(lǐng)下,研讀教育專著,專時(shí)專用。

  3、開展沙龍研討,促成思想碰撞

  每學(xué)期開展2次教師讀書沙龍,圍繞學(xué)校推薦的教育專著或讀書課題,相互交流讀書感悟和見解。

 。ㄈ┬纬蓵銓W(xué)生的快樂閱讀策略

  1、確定閱讀時(shí)間,規(guī)定閱讀內(nèi)容

  每天堅(jiān)持三讀——早讀,午讀,課間讀。早讀,讀古詩文經(jīng)典,讀英語;午讀讀教師推薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》;課間及雙休日繼續(xù)深度閱讀教師推薦書目。

  學(xué)生主要閱讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目,國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《論語》《弟子規(guī)》等,以及優(yōu)秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。教師分學(xué)段進(jìn)行推薦,保證學(xué)生在校六年閱讀量不低于145萬字。

  2、進(jìn)行有效指導(dǎo),增強(qiáng)閱讀效果

  語文教研組要將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研討活動(dòng)當(dāng)中,開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。每月要指定一本師生共讀書,要求教師要先于學(xué)生讀書前讀完。每月安排一節(jié)讀書交流課,要求每位學(xué)生必須拿出自己的讀書心得進(jìn)行交流。每本共讀書在開讀前,教師要利用一個(gè)午讀時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)讀,并對學(xué)生提出若干個(gè)有待思考的問題。

  3、開展系列活動(dòng),形成閱讀特色

  著重抓好“讀(閱讀)、寫(讀書筆記、征文)、講(讀書演講)、賽(讀書知識競賽)、融(讀書與課堂學(xué)習(xí)融會(huì)貫通)”五個(gè)環(huán)節(jié),使讀書活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和學(xué)校特色。

  4、豐富閱讀活動(dòng),開展有效評價(jià)

  ①每位學(xué)生要準(zhǔn)備好閱讀記錄本(采蜜集)

  低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,由家長簽字證明;

  中年級——做好讀書筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主,也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫)

  高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等)

  每位學(xué)生建立自己的“讀書成長冊”,進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案、讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。

  ②開好“班級讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會(huì)”,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍。每月每班出一份讀書小報(bào)。

 、坶_好每學(xué)期一次的“校園讀書節(jié)”活動(dòng)。在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),每個(gè)年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動(dòng)。

 、荛_展“閱讀名星”推薦、表彰活動(dòng)。每月每班推薦一人,在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰,并請一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。

  ⑤開展“書香班級”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。

 。ㄋ模┘ぐl(fā)書香家長的明智讀書理念

  1、制定家庭讀書計(jì)劃。家長指導(dǎo)孩子按照學(xué)校推薦書目制定讀書計(jì)劃,明確讀書進(jìn)程,每天督促孩子進(jìn)行有效閱讀,逐漸養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習(xí)慣。

  2、建立家庭書屋。動(dòng)員95%以上的家庭能給孩子配備書柜,擁有一定數(shù)量的藏書(至少20本)。

  3、開展“親子讀書”活動(dòng)。家長每天抽出半小時(shí)和孩子同讀一本好書,交流讀后感,指導(dǎo)孩子將讀書與做人相結(jié)合。

  4、“讀萬卷書,行千里路!奔议L在生活中有意識地培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。帶領(lǐng)孩子見識不同的場景,拓寬他們的視野,在生活中習(xí)得豐富的知識,并把書本的知識在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

  七、總結(jié)表彰:

  1、每學(xué)期期末開展“書香學(xué)生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動(dòng);

  2、將學(xué)生的讀書評價(jià)與德育評價(jià)目標(biāo)結(jié)合起來,將教師的讀書評價(jià)與職務(wù)考核結(jié)合起來。

  書香校園打造方案 篇10

  一、思指導(dǎo)想

  腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。為了引導(dǎo)我校師生走進(jìn)博大精深的書香世界,全面提高師生的人文素養(yǎng),有效推動(dòng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)師生“愛讀書,好讀書”的習(xí)慣,積極踐行“閱讀生活化,學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念,我校決定開展“書香校園”讀書活動(dòng),努力把我校打造成“校園有書香,先生有書卷氣,學(xué)子有書生氣”的書香校園,以激發(fā)師生閱讀興趣,讓書籍為我校師生打開一扇扇知識之窗,開啟一道道智慧之門,以豐富其知識,開闊其視野,活躍其思維,深刻其思想,陶冶其情操,讓閱讀真正成為師生們的一種生活習(xí)慣和生活方式,讓書香一路陪伴我?guī)熒】党砷L。

  好雨知時(shí)節(jié),潤物細(xì)無聲;顒(dòng)的開展務(wù)必本著切實(shí)可行的原則,于無聲處,靜待變化。要努力營造一種輕松愉悅的校園閱讀環(huán)境,要讓師生徜徉于書籍的海洋,積極踴躍的參與各項(xiàng)讀書活動(dòng),盡享閱讀的快樂,收獲閱讀的豐厚,使我們的“書香校園”活動(dòng)有意義并快樂著。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在校園里,積極營造濃厚的書香氛圍,讓校園處處洋溢著濃濃的書香氣息,打造特色書香校園,為世代學(xué)子讀書成長創(chuàng)設(shè)理想的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。要使“人人愛讀書,讀書來育人”的先進(jìn)理念深入人心,使“書香校園活動(dòng)”成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

  2、在教師中,積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”理念上升為“讀書是一種生活方式”的高度,促進(jìn)教師提高個(gè)人人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),進(jìn)而引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生好讀書,讀好書,享受閱讀,享受教育,享受人生。

  3、在學(xué)生中,積極倡導(dǎo)“與好書為友”的思想,讓學(xué)生與好書為伴,與大師對話,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,讀好書”的習(xí)慣,讀寫聽說結(jié)合,為學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚文化內(nèi)涵,為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  4、在家庭里,積極營造人人愛讀書的氛圍,讓父母與孩子同讀一本書,相互交流,共同成長,努力使每一個(gè)家庭成為孩子享受閱讀的私人書齋。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  1、學(xué)校層面

 。1)舉辦“書香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,將方案內(nèi)容下發(fā)教師和班級,由校長在全校教師大會(huì)上做活動(dòng)動(dòng)員報(bào)告,統(tǒng)一認(rèn)識,取得共識,獲得老師們的支持;由班主任利用班會(huì)時(shí)間做學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)參與積極性;學(xué)生會(huì)利用早點(diǎn)時(shí)間以閱讀為主題進(jìn)行一次主題演講,宣傳讀書活動(dòng)的意義,進(jìn)一步搞好動(dòng)員工作。

 。2)做好整體規(guī)劃,成立活動(dòng)組委會(huì),組織領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的具體工作。

  (3)設(shè)計(jì)活動(dòng)標(biāo)識、活動(dòng)口號或宣傳標(biāo)語(見附錄)

 。4)做好書香特色校園的環(huán)境布置工作,添購圖書雜志,在教學(xué)樓走廊或校園內(nèi)適當(dāng)位置設(shè)置書櫥,書櫥內(nèi)擺放的圖書由圖書館負(fù)責(zé)編號蓋章,內(nèi)附閱讀簽名卡。書櫥旁張貼閱讀規(guī)范要求,并單設(shè)閱讀留言板一塊。圖書要及時(shí)更新,書櫥及圖書要設(shè)專人負(fù)責(zé)管理,要制定管理細(xì)則和要求。每周評選最佳留言若干名,給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

 。5)學(xué)校校報(bào)增加版面,開辟以讀書為主題的專欄,每月出一期,大量刊載師生及家長作品——讀后感、讀書故事、好書推薦等。

 。6)各班級黑板報(bào)要經(jīng)常更換以讀書為主題的內(nèi)容,推動(dòng)活動(dòng)有效開展。

 。7)每學(xué)期早點(diǎn),至少有一次以讀書為主題的演講。

  (8)一語文組為負(fù)責(zé)單位,高一、高二年級每學(xué)期至少開展一次下列與讀書有關(guān)的集體活動(dòng):校內(nèi)作文大賽、朗誦賽、演講比賽等。

 。9)以學(xué)校名義,設(shè)立全校性每天兩讀(早讀和晚讀)時(shí)間。

 。10)適當(dāng)時(shí)機(jī),邀請校外專家學(xué)者,著名作家等來我校進(jìn)行以讀書為主題的專題講座。

  (11)繼續(xù)堅(jiān)持我校周六閱覽室開放閱讀活動(dòng)。

  (12)學(xué)校每學(xué)期開展一次讀書節(jié)活動(dòng),總結(jié)表彰“書香學(xué)子”“書香班級”“書香先生”“書香家庭”若干,讀書節(jié)期間專門設(shè)置一次圖書交換市場,師生可自由交換圖書。

 。13)由學(xué)校制定各有關(guān)活動(dòng)的組織管理要求和獎(jiǎng)評標(biāo)準(zhǔn),“書香學(xué)子”“書香班級”要納入學(xué)生個(gè)人成長檔案和優(yōu)秀班級考核。

  2、教師層面

 。1)全體教職員工要積極領(lǐng)會(huì)學(xué)校開展讀書活動(dòng)的意義,理解并支持活動(dòng)的開展,積極參與有關(guān)活動(dòng),為讀書活動(dòng)的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,人人爭當(dāng)“書香先生”。

 。2)每位教師每學(xué)期至少讀一本好書,在校報(bào)發(fā)表一次作品(好書推薦、讀后感或自己、他人的讀書故事等)。

  (3)要經(jīng)常向?qū)W生推薦好書,有條件的.教師(尤其語文老師)要開設(shè)以讀書為主題的博客,與學(xué)生互動(dòng)交流,促進(jìn)讀書活動(dòng)的有效開展。

  3、班級和學(xué)生層面

  (1)抓好班級圖書角建設(shè),由全班同學(xué)提供圖書,交換閱讀;要確保圖書數(shù)量,至少人手一本;確保圖書內(nèi)容健康;要有專人負(fù)責(zé)圖書角和書籍的管理,書籍要及時(shí)更新。

  (2)常年堅(jiān)持一日兩讀的好習(xí)慣,午休和晚休,有條件的同學(xué)要充分利用好閑散時(shí)間多讀書。

 。3)積極參與學(xué)校開展的各類讀書活動(dòng),將閱讀與個(gè)人寫作、演講等活動(dòng)結(jié)合起來,以閱讀豐厚自己的內(nèi)涵,人人努力爭做“書香學(xué)子”。

  4、家庭層面

  (1)印發(fā)《打造書香校園活動(dòng)告家長書》,調(diào)動(dòng)家長委員會(huì)的積極性,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

 。2)倡導(dǎo)家長建設(shè)家庭讀書環(huán)境,營造濃郁的家庭讀書氛圍,倡導(dǎo)家長與孩子同讀一本書,多購買書籍,多向孩子推薦好書,多與孩子交流讀書心得,努力為孩子做出讀書榜樣。

 。3)倡導(dǎo)家長適當(dāng)時(shí)間多陪同孩子逛書市,進(jìn)圖書館等文化場所,培養(yǎng)孩子讀書的興趣愛好。

 。4)倡導(dǎo)家長積極參與學(xué)校開展的有關(guān)讀書活動(dòng),積極向校報(bào)讀書欄目投稿,努力爭當(dāng)“書香家庭”。

  書香校園打造方案 篇11

  誦讀中華經(jīng)典,不僅能夠提高我鄉(xiāng)中小學(xué)生語言文字能力,擴(kuò)大知識面,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高審美能力,而且能提高人格修養(yǎng),增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)愛國情操,全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)。同時(shí)也是我鄉(xiāng)課堂教育改革的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步規(guī)范誦讀內(nèi)容、時(shí)間安排和誦讀效果,特制定以下實(shí)施方案:

  一、指導(dǎo)思想

  以生本教育課堂教學(xué)改革為突破口,以誦讀中華經(jīng)典為載體,以班級為主陣地,以培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)為目標(biāo),全面推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng),營造學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng),在文化底蘊(yùn)積淀的過程匯總突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。使誦讀中華經(jīng)典成為我鄉(xiāng)教改中的新特色。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展,促使學(xué)生了解、繼承、弘揚(yáng)祖國歷史悠久、博大精深的傳統(tǒng)文化,以增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

  2、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展,促使學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和熏陶,塑造寬容善良的人性美,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,提高人文素養(yǎng)。

  3、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展,培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力、創(chuàng)造力,

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  4、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展,努力營造學(xué)校文化氛圍,打造書香校園。

  三、誦讀內(nèi)容及要求

  全鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)生全員參與誦讀活動(dòng),根據(jù)不同年齡特點(diǎn)選取安排誦讀內(nèi)容,提出不同的要求,以班級為單位開展活動(dòng)。為此,在全鄉(xiāng)統(tǒng)一確定以下誦讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上,各?山Y(jié)合學(xué)生年級實(shí)際,作適當(dāng)補(bǔ)充。

  小學(xué)低段(一、二年級):以《三字經(jīng)》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞70篇為主要內(nèi)容,圍繞“直面經(jīng)典,不求深解,但求熟背,終生受益”的誦讀理念,要求每個(gè)學(xué)生能夠在教師啟發(fā)下用普通話正確流利的誦讀,二年級在教師指導(dǎo)下書寫全文。

  小學(xué)中段(三、四年級):以《弟子規(guī)》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞70篇(教師可自薦10篇)為主要內(nèi)容,在教師指導(dǎo)下,通過反復(fù)誦讀,使學(xué)生初步了解誦讀篇目的內(nèi)容,在接受經(jīng)典教育的時(shí)候,潛移默化地受到熏陶感染。在教師指導(dǎo)下書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。

  小學(xué)高段(五、六年級):以《增廣賢文選編》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞70篇(教師可自薦20篇)為主要內(nèi)容,在教師指導(dǎo)下,通過反復(fù)誦讀,會(huì)背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句,會(huì)向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言,在于人交流或?qū)懽髦心軌蛞靡恍┟约丫,并能發(fā)表一點(diǎn)看法、體會(huì)。個(gè)人自覺的書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。

  初中學(xué)段(7、8、9年級):以《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、

  《紅樓夢》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞50篇(首)(教師另外自薦30篇)為主要內(nèi)容,在教師指導(dǎo)下,通過反復(fù)誦讀,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià);對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗(yàn);能品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。個(gè)人自覺的書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容,記下自己的.領(lǐng)悟和看法,在寫作中借鑒一些技巧。

  四、活動(dòng)時(shí)間安排

  1、每周拿出一節(jié)語文課用于學(xué)生的自主閱讀。雙休或節(jié)假日由班主任或語文教師安排相應(yīng)誦讀任務(wù),動(dòng)員學(xué)生家長配合學(xué)生誦讀。建立學(xué)生閱讀登記卡。

  2、在語文朝讀時(shí)間中由語文教師每周調(diào)節(jié)10—20分鐘組織學(xué)生全員誦讀。(先背課內(nèi),再向課外延伸),建立學(xué)生背誦登記卡。

  3、每節(jié)語文課前(小學(xué)每節(jié)課前)誦記名人名言或經(jīng)典古詩詞。晚自習(xí)前20分鐘,開展讀報(bào)、讀美文(也可是讀精彩片段)、讀傳統(tǒng)經(jīng)典、講故事活動(dòng)。每天兩名學(xué)生讀講,依次輪流進(jìn)行。

  4、每學(xué)期開展語文活動(dòng)3—5次。組織一次“師生同臺(tái)誦讀(書寫)經(jīng)典”、“走進(jìn)名著”活動(dòng)。以班級為單位每月開展一次班級誦讀展示活動(dòng),評出每月“誦讀能手”、“閱讀能手”。

  5、全校統(tǒng)一要求、學(xué)生三年級以上統(tǒng)一規(guī)格準(zhǔn)備三個(gè)本子:①課外練筆本(每學(xué)期3000—5000字)、②積累摘抄本(每學(xué)期3000—5000字)、③識字寫字本,即練字又寫生字詞和中華經(jīng)典,鼓勵(lì)小學(xué)高段和初中生寫日記。

  6、建立班級圖書室(學(xué)生可先向?qū)W校圖書室借,也可自帶)。營造“書香校園”文化,利用教室、櫥窗、走廊、樓道進(jìn)行經(jīng)典誦讀的環(huán)境渲染。各班在班級黑板上設(shè)置讀書小專欄,如“詩詞薈萃”、“經(jīng)典展示”等,為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)。學(xué)校利用每日廣播播音時(shí)間,設(shè)置“中華經(jīng)典欣賞”小欄目,示范誦讀推薦的篇目。

  五、主要措施

  1、營造氛圍,形成特色。開展“誦讀中華經(jīng)典打造書香校園培養(yǎng)人文素養(yǎng)”活動(dòng)是教學(xué)改革重要內(nèi)容,各校要營造誦讀中華經(jīng)典的文化氛圍,使之成為學(xué)校教改特色和生本教育亮點(diǎn)之一。

  2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),全面實(shí)施。此項(xiàng)工作由校長擔(dān)任組長,分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任、語文教研組長為副組長,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),各班主任和語文教師為成員,具體組織實(shí)施。按照誦讀內(nèi)容及要求,活動(dòng)時(shí)間安排抓好落實(shí)。中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是學(xué)校一項(xiàng)重要的文化教育工作,貴在天天堅(jiān)持,持之以恒。各校各班圍繞教育局下發(fā)的實(shí)施方案,制定詳實(shí)的計(jì)劃,將誦讀內(nèi)容分解到每月、每周、每天,及早籌備,從20xx年春季開學(xué)開課起,有計(jì)劃的分步實(shí)施。

  3、檢查評比,督促落實(shí)。各校在開學(xué)初、期中、期末或每月對活動(dòng)組織開展情況進(jìn)行檢查評比表彰,督促整改落實(shí)。鄉(xiāng)中心學(xué)校工作人員在深入學(xué)校督導(dǎo)其他工作的同時(shí)對此項(xiàng)工作開展情況進(jìn)行檢查督辦,看環(huán)境氛圍、查計(jì)劃制度、問教師學(xué)生,并定期召開表彰現(xiàn)場會(huì),組織評比,將此項(xiàng)工作納入學(xué)校年度工作考核的重要內(nèi)容。

  書香校園打造方案 篇12

  一、指導(dǎo)思想

  “腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn),師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力,而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識面,提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,營造人人熱愛讀書,善于讀書的氛圍,把讀書活動(dòng)、營造書香校園活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域,更高的層次。根據(jù)中心校的有關(guān)精神,開展此項(xiàng)活動(dòng)。

  二、創(chuàng)建目標(biāo)

  與好書做伴,與文明同行。

  三、創(chuàng)建口號

  與經(jīng)典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。

  四、具體措施

  1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

  2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

  3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作,閱讀要求學(xué)生靜心、投入,充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  4、讀書時(shí)間為:晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時(shí)間,提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

  5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

  (1)圍繞每月閱讀主題,備好課,上好指導(dǎo)課:①激發(fā)興趣②讀物介紹③閱讀方法指導(dǎo)等。

  要求學(xué)生做到:低年級——學(xué)生讀后把書名、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句,由家長簽字證明;中、高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。)

  要求教師做到:①和作業(yè)布置結(jié)合起來,不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);②有布置有檢查,每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

  (2)反饋交流課,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲:①開展不同形式的美文誦讀比賽,不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評等趣味性較強(qiáng)的'讀書活動(dòng),鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽,檢驗(yàn)讀書、積累的成果。④三~六年級學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書手抄報(bào),豐富課余生活。

  (3)及時(shí)檢查評價(jià)閱讀的成績。

  6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“讀書節(jié)”系列活動(dòng);顒(dòng)有低年級講故事、朗讀比賽,中、高年級征文、手抄報(bào)、演講、知識競賽等。

  7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用,播送學(xué)生的讀書作品,為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。

  8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

  9、教師、學(xué)生、家長共讀書,一同打造書香校園。

  (1)學(xué)生讀書系列活動(dòng)

  ①各班開展“每周一詩”誦讀活動(dòng)。

  ②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)(三至六年級學(xué)生每人4份手抄報(bào))。

  ③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級優(yōu)秀詩文背誦活動(dòng)。

 、芨靼喙膭(lì)學(xué)生去圖書室借書,并開展借書評比活動(dòng)。

 、莞髂甓蚊繉W(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

 、揲_展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級文學(xué)社團(tuán),使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

  ⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動(dòng)。

  ⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人,在升旗儀式上通報(bào)表彰,并請一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”,并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。

 、岣髂甓蚊科陂_展一次“書香班級”或“書香中隊(duì)”評選活動(dòng),并為選上的班級或中隊(duì)掛牌。

  (2)家庭讀書系列活動(dòng)

 、儆“l(fā)(打造書香校園行動(dòng)告家長書),進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

  ②開展“親子讀書活動(dòng)”。

  通過親子閱讀卡,架設(shè)家校溝通的橋梁,營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘),并在(親子讀書手冊)上簽字。參考學(xué)校推薦書目,為孩子購買書籍,訂閱報(bào)刊。校園讀書節(jié)時(shí),邀請家長參加。

 、劢ㄗh有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所,積極開展讀書活動(dòng)。

 、荛_展“親子讀書――書香家庭”評選活動(dòng)。

  五、具體安排

  2月:搞好基礎(chǔ)建設(shè),形成精神合力,營造書香氛圍

  教師:進(jìn)行主題研究,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,提高知識積累;

  學(xué)生:博覽群書,知書識禮,積淀人文傳統(tǒng)。

  開展豐富的讀書活動(dòng),師生在閱讀中成長。形成書香校園、書香班級、書香家庭。

  2、2012年創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:

  第一階段:2012年3月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

  主要任務(wù)是:制定公布方案、計(jì)劃,少先隊(duì)、各班級利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

  (1)“打造書香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。

  (2)做好整體規(guī)劃,成立“書香校園組織委員會(huì)”。

  (3)設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識、行動(dòng)口號、閱讀宣言。

  (4)做好以突出書香特色的環(huán)境布置,添置圖書,可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實(shí)班級圖書架。

  (5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報(bào),并在黑板報(bào)中設(shè)立班級“書香榮譽(yù)榜”。

  (6)各年段制定管理辦法:圖書管理辦法,優(yōu)秀讀者評選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽(yù)榜”管理辦法等。

  (7)各班制定班級閱讀計(jì)劃。

  書香校園打造方案 篇13

  一、指導(dǎo)思想

  以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)!睘閷(dǎo)向,以新教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī),貫徹落實(shí)新課程改革要求,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,努力為學(xué)生打造一個(gè)書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。同時(shí)通過開展閱讀活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率,提升班級和校園文化氛圍,讓師生共同體驗(yàn)到:我讀書,我幸福。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  引領(lǐng)全體師生從自身做起,從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

  1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹立高尚師德,提高教師業(yè)務(wù)水平,豐富教育生活,享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂。

  2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  3、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。

  4、讓老師、家長和學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)大讀書給自己帶來的快樂與幸福。通過活動(dòng),提高老師、家長和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  三、讀書專題

  讓讀書成為習(xí)慣,讓書香伴我成長!

  四、活動(dòng)對象

  全體教師、家長、學(xué)生。

  五、活動(dòng)要求與具體措施

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織校內(nèi)圖書館、團(tuán)隊(duì)、語文組等力量,落實(shí)責(zé)任,把這次讀書活動(dòng)作為推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”的一項(xiàng)重要工作抓起。

  2、完善校內(nèi)圖書館讀書設(shè)備,做好閱覽室圖書的更新工作,向全體師生充分開放;認(rèn)真制定讀書節(jié)活動(dòng)方案,開展有特色的讀書活動(dòng),做好相關(guān)資料的收集、整理、上報(bào)工作。

  3、學(xué)校圖書館與校園廣播站加強(qiáng)合作,為本次讀書節(jié)開辟專欄,及時(shí)報(bào)道信息,是讀書活動(dòng)既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。

  4、在校園懸掛讀書節(jié)標(biāo)語,例如:書籍點(diǎn)亮人生,書香洋溢校園;濃郁讀書風(fēng)尚,豐富心靈世界;建設(shè)校園文化,弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng);讀書,讓我們更充實(shí);精讀一本好書,點(diǎn)亮一盞心燈;讀書、品味、創(chuàng)新;讀書好,好讀書,讀好書;與經(jīng)典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈;讀書,為精神打底,讀書,為人生奠基;讀書、明理、成才,等等。

  5、班主任要負(fù)責(zé)召開班級家長會(huì),指導(dǎo)家長、孩子共同制定家庭讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃。

  6、家庭成員要準(zhǔn)備一學(xué)期要精讀的書。

  7、家長和老師要以身作則,每天盡可能抽出時(shí)間與孩子一起讀書。

  六、讀書節(jié)活動(dòng)指南

  (一)教師讀書

  1、根據(jù)班級情況,開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會(huì),各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題,通過分組討論,小組發(fā)言等形式評選出最佳的活動(dòng)方案,并認(rèn)真實(shí)施。

  2、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

  3、教師要充分利用臨淄教育信息網(wǎng)圖書館資源,開展網(wǎng)上讀書、交流活動(dòng)。

  4、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,并寫好讀書心得,上傳于校園網(wǎng)。

  5、利用雙休日、假期,誦經(jīng)典、品名著,充實(shí)自我。

  6、確立大語文觀,語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章,并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。

  (二)學(xué)生讀書

  1、《“20xx年小學(xué)生讀書節(jié)”活動(dòng)倡議書》。

  2、布置教室、校園等環(huán)境,設(shè)計(jì)班級、學(xué)校讀書標(biāo)語,通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等,讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。

  3、開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動(dòng),充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)量,提高學(xué)生的閱讀量。充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個(gè)人藏書優(yōu)勢,讓每個(gè)學(xué)生盡可能多讀書、讀好書。

  4、開展“半小時(shí)讀書”活動(dòng),可根據(jù)實(shí)際情況自行選擇讀書方式和時(shí)段。如早上詩詞誦讀、周末大閱讀、家庭讀書會(huì)等。

  5、開展“好書相伴我成長”等征文比賽活動(dòng)。要求各班同學(xué)把在讀書過程中發(fā)生的成長故事記錄下來,選出最佳文章,參加學(xué)!拔遗c書的'故事”征文比賽。

  6、每月一次開展:低年級為故事會(huì),中年級為成語故事和名人故事比賽,中高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會(huì)或語文實(shí)踐活動(dòng)(格言警句交流等)。每月評選一次古詩背誦大王。

  (三)家庭讀書活動(dòng)

  1、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈(zèng)書”活動(dòng)倡議書》

  2、在家庭開展“親子共讀”活動(dòng),充分發(fā)揮社會(huì)、家長的作用,使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。

  3、要求家長將每天晚飯后半小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”,和孩子共同閱讀,共同提高。有條件的家庭,要經(jīng)常帶孩子到書店購書,到圖書館借書,拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品;過春節(jié)的時(shí)候,送好書壓歲。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生家庭開展“好書交換看”活動(dòng),換一本書,交一個(gè)朋友,不僅讀到好書,還加深了同學(xué)家庭間的友誼,借別人的書,一定要注意保護(hù)。

  (四)建立評比表彰制度,促進(jìn)活動(dòng)正常有效開展。

  1、將校園讀書活動(dòng)納入期末考核評比中,并由大隊(duì)部對每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據(jù)之一。

  2、教導(dǎo)處隨時(shí)對閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。

  3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。

  七、活動(dòng)安排

  9月20—25日

  1、制定“營造書香校園師生閱讀實(shí)施方案”。

  2、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈(zèng)書”活動(dòng)倡議書》

  9月20—29日

  1、印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“最佳書簽設(shè)計(jì)”比賽通知》

  2、舉行讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。(布置校園、教室環(huán)境)

  3、各班制定班級讀書計(jì)劃。

  4、組織特色的讀書活動(dòng),倡議全體師生參與“購買一本書”“精讀一本書”活動(dòng)。

  5、組織全體學(xué)生參加“最佳書簽設(shè)計(jì)”比賽

  9月20—10月14日

  1、印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“好書相伴我成長”演講比賽通知》《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“我最喜愛的科普讀物、英文讀物”評選通知》

  2、組織各班學(xué)生參加“書好書相伴我成長”演講活動(dòng)

  3、評選出優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)演講比賽。

  4、評選出各班我最喜愛的讀物和我最愛的英文讀物各10種。

  5、組織“慶十一”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  9月20—10月28日

  1、印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽通知》。

  2、組織校內(nèi)全體師生參加“經(jīng)典古詩文誦讀”活動(dòng)。

  3、評選出優(yōu)秀教師與學(xué)生參加區(qū)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽。

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