有關(guān)四年級(jí)語文上冊的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的有關(guān)四年級(jí)語文上冊的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
紹興縣教師發(fā)展中心《關(guān)于20xx學(xué)年第一學(xué)期期末小學(xué)教學(xué)工作安排的意見》要求,在本學(xué)期末完成下冊教材第1單元的教學(xué),并將該單元的內(nèi)容也納入期末考試的范圍。因此,與以往相比,本冊教材的期末復(fù)習(xí)時(shí)間與內(nèi)容將作較大的調(diào)整,要求大家努力做到新授與復(fù)習(xí)兩不誤。在具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容上,各位老師都要按各自班級(jí)的實(shí)際情況,查漏補(bǔ)缺,梳理本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)。本備課組提出以下建議,供各位老師參考。
▲識(shí)字、寫字
重視聽寫。并能根據(jù)學(xué)生聽寫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,做記載分析,不斷縮小聽寫復(fù)習(xí)的范圍,努力做到既有效又不過分加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。對本學(xué)期學(xué)生出現(xiàn)的一些易錯(cuò)字(詞)來一次強(qiáng)化訓(xùn)練。
多音字、近義詞、反義詞等專項(xiàng)訓(xùn)練,可先布置學(xué)生按專題主動(dòng)搜集(主要以本學(xué)期出現(xiàn)的為主),教師在復(fù)習(xí)課上作整理鞏固。多音字要讓學(xué)生明確每種讀音的不同意義,近義詞、反義詞盡量提供語境。
“的”“地”“得”的運(yùn)用復(fù)習(xí)可讓學(xué)生尋找課文中的相應(yīng)詞組,在尋找歸類中進(jìn)一步增強(qiáng)這三個(gè)詞的運(yùn)用方法。
▲句子的復(fù)習(xí)
標(biāo)點(diǎn)的復(fù)習(xí)
含關(guān)聯(lián)詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。
“非……不可”與“一定要……”的改寫。
縮句的形式出現(xiàn)在課堂作業(yè)中,也要做一定的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
《課堂作業(yè)》中出現(xiàn)的一些造句
▲朗讀、閱讀
抓朗讀重在平時(shí)的課堂。但背誦部分的課文除了平時(shí),復(fù)習(xí)階段的檢查過關(guān)尤其重要。(后附本冊中的必背段落與古詩,方便大家復(fù)習(xí))此外,還要復(fù)習(xí)本冊語文園地中出現(xiàn)的對聯(lián)、名人名言等。
閱讀訓(xùn)練既要注重量的積累,在復(fù)習(xí)階段更要注重質(zhì)的落實(shí),即每一次閱讀都讓學(xué)生悟得些實(shí)實(shí)在在的方法,以便今后遷移。如聯(lián)系上下文理解詞語,懂得文章敘述的順序、把握文章主要內(nèi)容、體會(huì)作者感情等。
▲習(xí)作
期末復(fù)習(xí)時(shí)要對本冊中出現(xiàn)的幾篇習(xí)作來一次專題回顧,在回顧比較中,讓學(xué)生對每一篇習(xí)作的特點(diǎn)、重點(diǎn)做到心中有數(shù)。切忌在考試中出現(xiàn)照搬課文或全班“復(fù)制”式,到時(shí)將酌情扣分。
能結(jié)合《那片綠綠的爬山虎》,使用一些簡單的修改符號(hào)修改病句。
以上只是對本學(xué)期該冊語文復(fù)習(xí)的一些粗線條建議,相信各位老師會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況和積累的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),積極組織復(fù)習(xí),為本學(xué)期的教學(xué)交上一份圓滿的答卷。
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