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市級(jí)殘聯(lián)愛(ài)耳日活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-02-24 08:14:24 方案 我要投稿

市級(jí)殘聯(lián)愛(ài)耳日活動(dòng)方案(精選6篇)

  為了確;顒(dòng)有序有力開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案可以對(duì)一個(gè)活動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的市級(jí)殘聯(lián)愛(ài)耳日活動(dòng)方案(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

市級(jí)殘聯(lián)愛(ài)耳日活動(dòng)方案(精選6篇)

  市級(jí)殘聯(lián)愛(ài)耳日活動(dòng)方案1

  活動(dòng)背景:

  20xx年3月3日是第十四個(gè)全國(guó)“愛(ài)耳日”, 耳朵是人的重要感覺(jué)器官之一,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,山呼海嘯,都必須經(jīng)過(guò)耳朵才能感受到,沒(méi)有聽(tīng)力,語(yǔ)言交流就無(wú)從談起。兒童正處于語(yǔ)言的形成期,因此,保護(hù)聽(tīng)力更顯得尤為重要。

  活動(dòng)宣傳口號(hào):

  珍愛(ài)聽(tīng)力,快樂(lè)成長(zhǎng)!

  活動(dòng)總目標(biāo):

  1、知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法,會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

  2、懂得耳朵對(duì)人的重要性,養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。

  3、熱愛(ài)自己的耳朵,培養(yǎng)助殘愛(ài)心。

  各年齡段參考案例:

  高幼組:

  活動(dòng)一:我的耳朵

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。

  2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鼓膜,知道如何保護(hù)它。

  3、懂得保護(hù)耳朵的重要性,培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽(tīng)、說(shuō)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管),氣球,白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、放錄音聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)和幼兒吵鬧時(shí)的錄音:“感覺(jué)怎么樣?是誰(shuí)把這種感覺(jué)告訴你的?”→引出耳朵。

  2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽(tīng)聲音的)出示耳朵的外輪廓。

  二、基本部分

  1、“小朋友好,我就是耳朵,嚴(yán)格的說(shuō)應(yīng)該是耳朵的外輪廓,是耳朵中唯一露在外面的東西,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捏一捏自己的耳朵,感覺(jué)它是什么樣的?請(qǐng)告訴我!

  2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)外耳廓是由軟骨支撐著的,不軟也不硬。

  3、實(shí)驗(yàn)游戲:幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請(qǐng)幼兒分別用手擋在耳朵的前后,感覺(jué)聽(tīng)到的聲音有什么不同(擋在前面的聽(tīng)不清,擋在后面的聽(tīng)得清)。

  4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對(duì)接,“聲音就是從這里傳進(jìn)去的,它向一條直直的道路,叫外耳道。”(耳道里有細(xì)微的茸毛,阻擋灰塵侵入,形成耳屎)

  5、“聲音走進(jìn)去后會(huì)碰到誰(shuí)呢?”出示鼓膜放入耳道,幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼓膜。

  6、實(shí)驗(yàn)游戲:利用氣球,讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話,感知?dú)馇虻恼饎?dòng)(說(shuō)話時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上,產(chǎn)生了氣球的震動(dòng))。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜,當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候,就會(huì)帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)(就像小朋友對(duì)著氣球說(shuō)話時(shí)氣球會(huì)震動(dòng)一樣),在大腦的幫助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小,鼓膜的震動(dòng)就大小,反之就大。

  7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西,如果我們用尖尖的東西刺它會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn):刺破氣球。教育幼兒要愛(ài)護(hù)鼓膜,不要隨便用東西掏耳朵眼兒,不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

  8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn):氣球吹得太滿會(huì)爆炸!澳敲矗 們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫,不要對(duì)著別人的耳朵大聲說(shuō)話,遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵,張開(kāi)嘴巴,減少鼓膜的壓力。

  9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的,但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧? (平衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管) 與模型相接。“它是怎樣幫助我們保 持平衡的呢?”

  實(shí)驗(yàn):通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解。“三根小管里裝著水一樣的液體,當(dāng)我們的身體位置發(fā)生改變時(shí),這些小管里的液體就會(huì)流動(dòng),我們的大腦根據(jù)這些液體的流動(dòng) 來(lái)判斷我們位置的改變并保持平衡的!

  10、實(shí)驗(yàn)游戲:幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下。“為什么我們已經(jīng)停下了還會(huì)有暈的感覺(jué)?”

  11、實(shí)驗(yàn)游戲:指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片,然后旋轉(zhuǎn)瓶子,看里面的紙片會(huì)怎樣?停下后,紙片還會(huì)怎樣? (瓶子停下后,紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣,但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的,例如:飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過(guò)小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

  三、結(jié)束部分

  1、教師進(jìn)行總結(jié):

  (1)耳朵的作用。

  (2)愛(ài)護(hù)耳朵,保護(hù)鼓膜。平時(shí)不大喊大叫,耳朵喜歡聽(tīng)輕聲美妙的聲音。

  (3)多參加戶外運(yùn)動(dòng),在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。

  2、游戲活動(dòng):《傳話》

  中幼組:

  活動(dòng)一:耳朵的秘密

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道耳朵很重要,幫助他們樹(shù)立保護(hù)耳朵的觀念

  2、讓幼兒通過(guò)辨別行為對(duì)錯(cuò),了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種聲音的錄音,如下雨聲、切菜聲、火車?guó)Q笛聲等。

  2、每名幼兒一套彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入:“左邊一座山,右邊一座山,用手摸得著,用眼看不見(jiàn)!保ǘ洌

  2、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

  3、教師:“你們的耳朵真能干。那么,你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢?”幼兒自由發(fā)言。

  教師小結(jié):

  1、“長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)大音量的音樂(lè),我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏!

  2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜,可能導(dǎo)致以后聽(tīng)不見(jiàn)聲音!

  3、“往耳朵塞東西很可能取不出來(lái),非常危險(xiǎn)!

  4、“耳朵是嬌嫩的器官,挖耳朵的工具不容易控制,稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷!

  5、“冬天天氣寒冷,我們可以用圍巾或者專門(mén)的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷!

  6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情,所以我們?cè)谙丛琛⑾搭^和游泳的時(shí)候都要小心,如果耳朵進(jìn)水,可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開(kāi),這樣把耳朵里的水引出來(lái)!

  活動(dòng)二:保護(hù)耳朵

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道耳朵的功能,會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

  2、懂的耳朵對(duì)人的重要性,了解保護(hù)耳朵的辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題

  師:小朋友,今天老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ),看看誰(shuí)最聰明,能最先猜出謎底,誰(shuí)猜出來(lái),就舉手告訴老師好不好?(教師說(shuō)謎語(yǔ),引導(dǎo)孩子們猜出謎底是耳朵后,請(qǐng)小朋友們回答問(wèn)題。)

  師:小朋友們,我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語(yǔ)的答案是耳朵了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的小耳朵,再看看別人的耳朵,說(shuō)說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣?像什么呀?

  師:小朋友們說(shuō)的真好,象我們平時(shí)寫(xiě)的數(shù)字3,那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎?接下來(lái),老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲,做完這個(gè)游戲后,小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。

  2、游戲“小耳朵真有用”

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上,看看你們能不能猜到老師接下來(lái)要干什么?好不好呀!

  (幼兒們閉上眼睛后,取出事先準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、琴、小鼓等,使他們發(fā)出聲音,,看幼兒們能不能聽(tīng)出都是什么發(fā)出了聲音,初步了解耳朵的用處。)

  師:小朋友們,你們知道老師剛才干什么了嗎?

  師:咦,奇怪,你們不是都閉著眼睛嗎,怎么還知道我干了些什么呀?

  師:哦,原來(lái)是用耳朵聽(tīng)的呀,小朋友們可真聰明。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們,閉上眼睛后,再把耳朵捂住,看還能不能猜出老師接下來(lái)要干什么。(這次取出準(zhǔn)備好的廢紙、水、杯子,看幼兒們還能不能聽(tīng)出撕紙和倒水的聲音。)

  師:小朋友們,這次你們知道老師干什么了嗎?

  師:剛才你們還能猜出老師干了什么,這次為什么不知道了呢?

  師:哦,原來(lái)是這樣,因?yàn)槎渎?tīng)不見(jiàn)了,所以你們猜不到了,那你們說(shuō)我們的小耳朵是不是非常有用呀!

  師:嗯,我們的小耳朵可以幫我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音,其實(shí)我們身體上的每個(gè)器官都有非常大的作用,像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽(tīng)聲音,嘴巴可以吃東西等等,

  3、游戲:“捉迷藏”

  師 :小朋友們,咱們接下來(lái)在玩捉迷藏的游戲好嗎?

  介紹游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。

  師:小朋友們,一會(huì)我請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)蒙上眼睛,你們圍成一個(gè)圈,把他圍在中間,一面轉(zhuǎn)圈,一面說(shuō)兒歌,等兒歌說(shuō)完了就不許再動(dòng)了,要呆在原地讓他來(lái)捉你們,捉到你以后你就大聲地對(duì)他說(shuō)一句話,讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音,咱們看他能不能猜出你是誰(shuí)好嗎?

  通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音,還有分辨聲音的功能。

  師:小朋友們,我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了,你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎?

  二、和幼兒討論各種保護(hù)耳朵的辦法

  教師拿出掏耳勺掏耳朵,然后提問(wèn):小朋友們,老師現(xiàn)在干嘛呢?

  師:嗯,是的,老師在給自己掏耳朵。那小朋友們平時(shí)可以自己掏耳朵嗎?

  師:對(duì)了,老師是成年人,能自己掏耳朵,可小朋友們還太小,千萬(wàn)可不能自己隨便的掏耳朵,要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎?

  教師拿出黃豆提問(wèn):小朋友們這是什么呀?

  師:嗯,對(duì)了是黃豆,那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎?

  師:小朋友們說(shuō)的很對(duì),我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里或是鼻子里,那樣做是很危險(xiǎn)的,會(huì)傷害到我們的耳朵和鼻子的。

  繼續(xù)拿出準(zhǔn)備的鞭炮和耳帽,讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強(qiáng)烈的噪音時(shí)要張大嘴巴,捂住耳朵,以免讓噪音傷害到耳朵,天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等,保護(hù)好耳朵,不要被凍傷。

  三、結(jié)束部分:

  師:小朋友們,剛才老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲,你們玩得高興嗎?

  師:我們今天還認(rèn)識(shí)了我們的.小耳朵,知道了小耳朵對(duì)我們的重要性,并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵,是不是呀?

  師:聽(tīng),外面是什么聲音,那么熱鬧!請(qǐng)小朋友們跟老師到外面去聽(tīng)聽(tīng)、去感受一下大自然中的各種聲音吧。

  附:謎語(yǔ) 兒歌

  左一片,右一片, 小貓、小狗、小刺猬。

  隔座山兒看不見(jiàn), 請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?

  各種聲音聽(tīng)得見(jiàn)。

  低幼、幼幼組:

  活動(dòng)一:機(jī)靈的耳朵

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音,發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。

  2、知道耳朵能聽(tīng)聲音,要保護(hù)好自己的耳朵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件《機(jī)靈的耳朵》、小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、感知聲音

  1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作,想辦法讓他們發(fā)出聲音。

  2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音?你是怎么聽(tīng)到的?

  二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音

  1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》,幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。

  2、小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

  三、 游戲:誰(shuí)的耳朵靈

  1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛,老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器,請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。

  2、小結(jié):耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。

  四、 討論如何保護(hù)耳朵

  1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵,老師輕聲說(shuō)話,體驗(yàn)聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。

  2、討論:如何保護(hù)耳朵?

  3、小結(jié):不能在教室里大喊大叫,不要亂挖耳朵,也不能往耳朵里塞東西,聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友,讓我們一起保護(hù)好耳朵,讓它變的更機(jī)靈好嗎!”

  活動(dòng)二:會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

  2、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來(lái)自不同的方向的聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)三名大班幼兒扮演小動(dòng)物:狗、青蛙、羊。

  2、幼兒熟悉的故事片段和音樂(lè)片段。

  3、任意四種樂(lè)器。

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、了解耳朵的特征

  2、 耳朵辨別不同的聲音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂(lè)片段。

  1、教師:我們一起來(lái)欣賞一段好聽(tīng)的故事。

  2、教師:你們還想欣賞好聽(tīng)的音樂(lè)嗎

  3、教師與幼兒共同欣賞音樂(lè)片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。

  4、教師:剛才,你們?cè)趺绰?tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事和好聽(tīng)的音樂(lè)的呢?

  5、教師小結(jié):我們的耳朵能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事和好聽(tīng)的音樂(lè),耳朵真有用。

  二、教師和幼兒共同觀察耳朵的特征

  區(qū)域游戲:

  1、為娃娃清洗耳朵

  2、制作傳聲筒

  家長(zhǎng)園地:

  張貼關(guān)于“保護(hù)耳朵”的宣傳標(biāo)語(yǔ)

  每個(gè)人的耳朵都能聽(tīng)到來(lái)自大自然最原始、最美妙的聲音,讓我們開(kāi)啟愛(ài)耳之旅,享受有聲的天籟世界!

  市級(jí)殘聯(lián)愛(ài)耳日活動(dòng)方案2

  20XX年3月3日是第xx次全國(guó)“愛(ài)耳日”。為推進(jìn)我市師生聽(tīng)力障礙預(yù)防與康復(fù)工作,提高廣大師生愛(ài)耳、護(hù)耳意識(shí),減少聽(tīng)力殘疾的發(fā)生。根據(jù)寧國(guó)市殘工委《關(guān)于開(kāi)展第xx次全國(guó)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)的通知》(寧殘工委字[20XX]1號(hào))文件要求,擬定在“愛(ài)耳日”期間,在廣大師生中開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、活動(dòng)主題

  “防聾治聾,精準(zhǔn)服務(wù)”。

  二、時(shí)間安排

  20XX年3月3日,有條件的學(xué)?勺们榘才呕顒(dòng)時(shí)間。

  三、宣傳重點(diǎn)

  貫徹落實(shí)《國(guó)家殘疾預(yù)防行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx年)》,大力宣傳防控出生缺陷、發(fā)育障礙、疾病及傷害致聽(tīng)力殘疾工作的重要性與必要性,全面推進(jìn)新生兒聽(tīng)力篩查;大力宣傳耳科及聽(tīng)力保健科學(xué)知識(shí),增強(qiáng)人民愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí);廣泛動(dòng)員社會(huì)各界,全面營(yíng)造關(guān)愛(ài)、幫助聽(tīng)力殘疾人康復(fù)的社會(huì)氛圍。

  四、工作要求

  (一)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  各校要高度重視,認(rèn)真貫徹落實(shí)本通知要求。及時(shí)制定宣傳教育活動(dòng)工作方案,明確分工,協(xié)調(diào)行動(dòng),認(rèn)真做好組織實(shí)施,確保宣傳教育活動(dòng)廣泛、扎實(shí)開(kāi)展。

  (二)積極創(chuàng)新宣傳形式

  各校要結(jié)合本校實(shí)際,積極創(chuàng)新宣傳形式,采用多種方式增強(qiáng)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)的針對(duì)性、有效性和吸引力,形成師生關(guān)注聽(tīng)力健康,重視聽(tīng)力殘疾預(yù)防與康復(fù)的氛圍;充分發(fā)揮校園廣播、電視、網(wǎng)站、短信、微信、板報(bào)、條幅等傳播渠道的作用,利用校會(huì)、班會(huì)、專題會(huì)等多渠道宣傳“愛(ài)耳日”活動(dòng)消息和聽(tīng)力殘疾預(yù)防與康復(fù)知識(shí);可邀請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu),通過(guò)舉辦專題培訓(xùn)、講座,發(fā)放科普資料,開(kāi)展咨詢、義診等形式向師生普及聽(tīng)力殘疾預(yù)防與康復(fù)知識(shí)。同時(shí),對(duì)聽(tīng)力殘疾兒童實(shí)施早期干預(yù)、提供全面康復(fù)教育,創(chuàng)建良好的隨班就讀環(huán)境,推進(jìn)融合教育。

  (四)材料報(bào)送

  各校要認(rèn)真做好“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)的總結(jié)。及時(shí)收集整理本校宣傳教育活動(dòng)情況,將活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)的相關(guān)圖片、視頻等資料于20XX年3月4日?qǐng)?bào)送法安科。

  五、宣傳口號(hào)

  ——防聾治聾,精準(zhǔn)服務(wù)

  ——建立“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早康復(fù)”一體化服務(wù)模式

  ——全面實(shí)施融合教育,幫助聽(tīng)障兒童回歸主流社會(huì)

  ——實(shí)施聽(tīng)力殘疾人精準(zhǔn)康復(fù),共建共享小康社會(huì)

  ——全社會(huì)共同關(guān)注聽(tīng)力殘疾人

  ——普及愛(ài)耳意識(shí),延緩聽(tīng)力減退

  ——精準(zhǔn)的聽(tīng)力康復(fù),聾人的天籟福音

  ——防聾重在科普,治聾重在科學(xué)

  ——防聾先行,治聾精準(zhǔn)

  ——防聾治聾,貴在精準(zhǔn)

  ——關(guān)注聽(tīng)障兒童全面康復(fù)

  ——提高聽(tīng)力殘疾預(yù)防與康復(fù)意識(shí),確保兒童聽(tīng)力健康

  ——健康聆聽(tīng),幸福一生

  ——重視耳科保健,減少耳聾發(fā)生

  市級(jí)殘聯(lián)愛(ài)耳日活動(dòng)方案3

  為進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)初級(jí)耳科保健工作,提高全民愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí),特將全國(guó)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)主題確定為:“關(guān)注兒童聽(tīng)力健康”,F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、活動(dòng)主題

  “關(guān)注兒童聽(tīng)力健康”

  二、時(shí)間安排

  20xx年3月3日,我們準(zhǔn)備提前在總場(chǎng)幼兒園或者小學(xué)進(jìn)行活動(dòng)專題講座宣傳。 準(zhǔn)備物品——橫幅一條、六塊宣傳展板、宣傳資料、標(biāo)語(yǔ)等。

  三、宣傳重點(diǎn)

  大力宣傳初級(jí)耳科保健在聽(tīng)力殘疾預(yù)防中的重要性和必要性;大力宣傳初級(jí)耳科保健知識(shí),推動(dòng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)廣泛開(kāi)展初級(jí)耳科保健,做好健康教育、婦幼保健、常見(jiàn)耳病防治及聽(tīng)力篩查等工作;大力宣傳耳科保健從我做起的理念,增強(qiáng)全民愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí)。

  四、工作要求

 。ㄒ唬┣袑(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

  要高度重視,認(rèn)真貫徹落實(shí)本通知要求,殘聯(lián)、民政、衛(wèi)生計(jì)生、文化、新聞出版廣電等相關(guān)部門(mén)要積極配合,制定宣傳工作方案,明確分工,協(xié)調(diào)行動(dòng),確!皭(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)廣泛、深入、扎實(shí)開(kāi)展。

 。ǘ┓e極創(chuàng)新宣傳形式。

  要結(jié)合實(shí)際,積極創(chuàng)新宣傳形式,采用多種方式增強(qiáng)“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)的針對(duì)性、有效性和吸引力,形成全社會(huì)關(guān)注聽(tīng)力健康,重視初級(jí)耳科保健的氛圍;要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、短信等大眾傳媒的作用,多渠道發(fā)布“愛(ài)耳日”活動(dòng)消息;要廣泛組織發(fā)動(dòng)專業(yè)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體等社會(huì)力量參與活動(dòng),充分利用講座、咨詢、海報(bào)、板報(bào)、科普讀物等形式普及初級(jí)耳科保健知識(shí);積極將宣傳教育活動(dòng)與便民服務(wù)有機(jī)結(jié)合,深入社區(qū)、托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校、養(yǎng)老院等機(jī)構(gòu)為群眾提供耳科保健、聽(tīng)力篩查、助聽(tīng)器驗(yàn)配等服務(wù);做好預(yù)防。

  (三)整合推進(jìn)實(shí)際工作。

  要以“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)為契機(jī),采取綜合措施,加大初級(jí)耳科保健工作力度。要進(jìn)一步完善基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò),面向基層醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員做好初級(jí)耳科保健業(yè)務(wù)培訓(xùn);要統(tǒng)籌規(guī)劃,做好初級(jí)耳科保健與耳科臨床治療、聽(tīng)力康復(fù)等工作的有效銜接,形成結(jié)構(gòu)合理、功能完善的聽(tīng)力殘疾預(yù)防與康復(fù)工作體系;要進(jìn)一步加強(qiáng)初級(jí)耳科保健、耳科臨床治療及聽(tīng)力康復(fù)服務(wù)相關(guān)保障政策建設(shè)。

  (四)及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)。

  要認(rèn)真做好“愛(ài)耳日”宣傳教育活動(dòng)的總結(jié)。及時(shí)收集整理本地宣傳教育活動(dòng)情況,將活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)的相關(guān)圖片、視頻等資料收集存檔。

  五、宣傳口號(hào)

  愛(ài)耳護(hù)耳,健康聽(tīng)力——預(yù)防從初級(jí)耳科保健做起

  重視耳科保健,減少耳聾發(fā)生

  重視耳科保健,享受聆聽(tīng)快樂(lè)

  擁有健康聽(tīng)力,享受美好生活

  做好耳科保健,享受健康聽(tīng)力

  全國(guó)愛(ài)耳日宣傳資料

  導(dǎo)致耳聾的因素很多,包括耳毒性藥物、遺傳、噪聲、感染和疾病等。近年來(lái),因環(huán)境噪聲污染導(dǎo)致耳聾的人數(shù)逐漸增多,根據(jù)WHO統(tǒng)計(jì),在人類所有的致聾病因中,噪聲僅次于衰老,排在第二, 約占37%。噪聲造成的聽(tīng)力損傷是由于長(zhǎng)期受噪聲刺激而發(fā)生的一種緩慢的、進(jìn)行性聽(tīng)力損傷,其損傷部位在內(nèi)耳毛細(xì)胞,毛細(xì)胞是人體聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的末梢,極易受噪聲損害,一旦受損不能再生。

  全國(guó)第二次殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示,我國(guó)有聽(tīng)力殘疾人2780萬(wàn)人,其中0歲至6歲聽(tīng)力障礙兒童13.7萬(wàn)人,重度以上聽(tīng)力障礙者占84%。由于藥物、遺傳、疾病、噪聲、意外事故等原因每年新生聾兒約2.3萬(wàn)名。聽(tīng)力語(yǔ)言障礙嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和生活,阻礙了全民健康水平的提高。

  不良生活方式是致聾主因之一

  長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)、煲電話粥、K歌、通宵打麻將、熬夜加班這是時(shí)下一些中青年人的生活方式,再加上在噪音環(huán)境中工作,不知不覺(jué)中,不少人的聽(tīng)力嚴(yán)重受損,甚至發(fā)生突發(fā)性耳聾。 嘈雜的噪音、過(guò)大的精神壓力和不良的生活習(xí)慣等是造成中青年人群突發(fā)性耳聾的幾大元兇。噪音易奪走聽(tīng)力,這類受害者較多的是工人。有些企業(yè)的生產(chǎn)車間噪音較大,工人長(zhǎng)時(shí)間置身其中,如果不注意調(diào)節(jié)和休息,很容易引發(fā)突發(fā)性耳聾。

  一些人通宵玩網(wǎng)絡(luò)游戲、無(wú)節(jié)制地泡吧蹦迪、打麻將,使得很多人的睡眠嚴(yán)重不足。而睡眠不足易使血管處于緊張狀態(tài),造成內(nèi)耳供血不足,對(duì)聽(tīng)力有極強(qiáng)的殺傷力。時(shí)下mp3、mp4、視頻聊天,電話耳機(jī),這些新鮮時(shí)尚的數(shù)碼產(chǎn)品深受年輕人的喜愛(ài)。殊不知,耳膜長(zhǎng)時(shí)間置于這些聲波沖擊之下,極易受到傷害。

  精神壓力過(guò)大是聽(tīng)力“丟失”的另一個(gè)主因

  以前,因?yàn)榫駢毫^(guò)大而致突發(fā)性耳聾的大多是40歲以上的人,如今已向中青年人群蔓延。據(jù)相關(guān)人士分析,因競(jìng)爭(zhēng)因素而致耳病的人群有兩個(gè)高峰年齡段:中學(xué)生、大學(xué)生和35歲-60歲的成功人士。他們都有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)心理,精神常處于高度緊張狀態(tài),長(zhǎng)時(shí)間的疲勞而得不到休整,就容易引發(fā)突發(fā)性耳聾。

  另外,因中耳炎引起的耳聾也不可忽視

  預(yù)防耳聾的幾點(diǎn)建議:

  1、長(zhǎng)期在噪音污染大的環(huán)境下工作的人員,要注意采取保護(hù)措施。

  首先,企業(yè)要采取保護(hù)措施。工人自身可以考慮戴耳塞或是塞上棉球等,適當(dāng)保護(hù)耳膜,一旦發(fā)現(xiàn)耳朵不適,一定要及時(shí)就醫(yī)。

  2、年輕人不能過(guò)多、過(guò)久地聽(tīng)mp3、mp4之類的數(shù)碼產(chǎn)品,長(zhǎng)時(shí)間使用耳機(jī),會(huì)引起聽(tīng)力的慢性損傷。如果確實(shí)需要持續(xù)使用耳機(jī),應(yīng)每隔半小時(shí)休息一下,在持續(xù)勞累后,應(yīng)避免接觸噪聲或過(guò)大聲音。

  3、應(yīng)預(yù)防耳外傷和感染和感冒,有一部分病人發(fā)生分泌性中耳炎,與感冒有關(guān)系,因此預(yù)防感冒可減少一個(gè)發(fā)病因素。

  4、應(yīng)注意避免引起耳聾的可能誘因,比如連續(xù)熬夜或覺(jué)得身心疲憊、精神緊張、長(zhǎng)時(shí)間的情緒低落時(shí),一定要注意調(diào)整和休息。

  市級(jí)殘聯(lián)愛(ài)耳日活動(dòng)方案4

  xx年3月3日是第xx次全國(guó)“愛(ài)耳日”。為切實(shí)減少聽(tīng)力殘疾的發(fā)生,提高學(xué)生的愛(ài)耳、護(hù)耳意識(shí),特制定如下方案:

  一、活動(dòng)主題:

  康復(fù)從現(xiàn)在開(kāi)始,

  二、時(shí)間安排:

  xx年3月1日至3月5日

  三、宣傳內(nèi)容:

  1、宣傳噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害,提高全體師生對(duì)愛(ài)耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。

  2、如何養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣,自覺(jué)減少噪聲,保護(hù)聽(tīng)力健康。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)生活周邊的噪聲危害,積極參與噪聲治理與聽(tīng)力保護(hù)。

  四、宣傳口號(hào):

  減少噪聲,保護(hù)聽(tīng)力;減少環(huán)境噪聲,呵護(hù)聽(tīng)力健康;保護(hù)聽(tīng)力,健康用耳;健康環(huán)境,聆聽(tīng)和諧;保護(hù)環(huán)境,減少噪聲;保護(hù)聽(tīng)力,從我做起;防治環(huán)境噪聲污染,保護(hù)生活環(huán)境;消除噪聲,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),享受安靜。

  五、活動(dòng)要求:

  1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng):

  XX

  成 員:

  XX、XX、XX、XX

  2、各班班主任利用班會(huì)時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)耳日”專題宣傳,讓學(xué)生了解生活中的噪聲及噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害,并了解愛(ài)耳日的由來(lái),背景意義和今年“愛(ài)耳日”的主題等課外知識(shí),從小養(yǎng)成愛(ài)耳護(hù)耳的良好習(xí)慣。

  3、學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)耳護(hù)耳的宣傳和教育。

  4、發(fā)起“小手拉大手”倡議活動(dòng)。發(fā)放倡議書(shū),要求每位學(xué)生除了做到愛(ài)護(hù)自己的耳朵,保護(hù)自己的聽(tīng)力外,要積極向身邊的大人宣傳本次“愛(ài)耳日”的主題及噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害,號(hào)召大家養(yǎng)成健康的用耳習(xí)慣,自覺(jué)減少噪聲,保護(hù)健康的聽(tīng)力。

  5、走進(jìn)生活,感受噪聲。倡議家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的馬路及周圍企業(yè),感受噪音給人們生活帶來(lái)的危害,從而提高學(xué)生保護(hù)聽(tīng)力的意識(shí)。

  6、做好活動(dòng)總結(jié)。要把活動(dòng)的相關(guān)情況,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),并形成書(shū)面材料。

  市級(jí)殘聯(lián)愛(ài)耳日活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得保護(hù)自己的耳朵,并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。

  2、知道3月3日是愛(ài)耳日,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體、樂(lè)器

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入激趣。

  摸摸小耳朵,猜謎語(yǔ):左一片,右一片,隔座山兒看不見(jiàn)。

  二、討論耳朵的作用。

  1、介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎?(幼兒回答)先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè),然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽(tīng)到聲音。

  2、幼兒講感受,知道耳朵的作用很大,可以聽(tīng)出不同的聲音。

  3、播放各種動(dòng)物的聲音,讓幼兒聽(tīng)辨。

  4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話,讓幼兒猜測(cè),再次體會(huì)耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

  5、教師小結(jié):耳朵的作用很大,可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。

  三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

  1、那耳多對(duì)我們重不重要?

  2、耳朵對(duì)我們來(lái)講真的很重要,那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケWo(hù)自己的耳朵呢(請(qǐng)幼兒回答)

  3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?

  (1)防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用,吃的量過(guò)大或不適當(dāng),會(huì)造成聽(tīng)力下降,甚至耳聾。

  因此,小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用,千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)毛病,每年也應(yīng)去體檢一兩次。

 。2)防噪聲。過(guò)大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí),可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。

  (3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí),應(yīng)特別注意,防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來(lái),或用棉球棍輕輕放進(jìn)去,把水吸出來(lái)。

 。4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對(duì)耳有害。

 。5)不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

 。6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個(gè)金屬物,玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

 。7)了解3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日,增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

  師:3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵,不能將東西塞進(jìn)耳朵,說(shuō)話要輕聲,不大聲說(shuō)話等。

  市級(jí)殘聯(lián)愛(ài)耳日活動(dòng)方案6

  活動(dòng)意義:

  3月3日,是全國(guó)“愛(ài)耳日”。在今年的“愛(ài)耳日”來(lái)臨之際,一休起跑線幼兒園開(kāi)展了以“愛(ài)耳日”為主題的宣傳教育活動(dòng),在向幼兒宣傳愛(ài)耳護(hù)耳的有關(guān)知識(shí)。活動(dòng)中,老師首先向孩子們介紹愛(ài)耳日的意義,并講解耳朵的構(gòu)造,同時(shí)形象地觀看耳朵解圖,讓大家知道耳朵對(duì)于我們的重要性。傷害耳朵,會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。而后,通過(guò)自己自由繪畫(huà)的形式畫(huà)出保護(hù)耳朵圖告訴家人讓他們也來(lái)了解愛(ài)護(hù)耳朵的各種方法。

  活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣,使孩子們了解了愛(ài)耳護(hù)耳的知識(shí),增強(qiáng)孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)。

  活動(dòng)名稱:小耳朵大本領(lǐng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中了解耳朵的功能,學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法。

  2、知道“愛(ài)耳日”的涵義,學(xué)做愛(ài)耳宣傳員。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)老師進(jìn)課堂,音樂(lè),繪畫(huà)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談活導(dǎo)入:

  1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?

  2、為什么要把保護(hù)耳朵特別設(shè)立一天呢?

  3、交流:耳朵有什么作用?如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)我們會(huì)怎么辦?

  4、小結(jié):耳朵是我們身體重要的器官,我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的。

  二、耳朵的秘密:

  1、聽(tīng)老師介紹耳朵的構(gòu)造。

  2、討論:我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)耳朵?

  3、小結(jié):我們不能把臟東西塞入耳朵,也不能大聲吵鬧,很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì)不舒服的。

  4、設(shè)疑:什么時(shí)候耳朵會(huì)聽(tīng)不到聲音?

  三、游戲體驗(yàn):

  1、游戲1:這是誰(shuí)的聲音?

  請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛,然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話,其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話的是誰(shuí)?

  2、游戲2:好聽(tīng)的聲音:

  播放各種動(dòng)物物叫聲,幼兒說(shuō)說(shuō),學(xué)學(xué)動(dòng)物的聲音。

  3,游戲3:我說(shuō)你聽(tīng)

  兩個(gè)幼兒距離一米遠(yuǎn),其中一個(gè)幼兒拿起紙質(zhì)的:“話筒”輕輕的講一句話,另外一個(gè)用小耳朵聽(tīng)出同伴講的內(nèi)容。

  4、小結(jié):生活中有各種聲音,我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)和感受。

  四、表達(dá)表現(xiàn)

  1、保護(hù)耳朵很重要,我們把保護(hù)耳朵的方法畫(huà)下來(lái),告訴家人。

  2、幼兒自由繪畫(huà),保護(hù)耳朵。

  3、把保護(hù)耳朵圖畫(huà)送給家人,并介紹保護(hù)耳朵的方法。

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