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班主任幫扶計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-12 04:48:29 計(jì)劃 我要投稿
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班主任幫扶計(jì)劃

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編整理的班主任幫扶計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

班主任幫扶計(jì)劃

班主任幫扶計(jì)劃1

  為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng),打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法,確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

  一、幫扶對(duì)象:

  教學(xué)成績(jī)有待提高的教師確定為被幫扶對(duì)象。

  二、幫扶形式:

  采取“共同研究,集體幫助”的形式,互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。

  三、幫扶目標(biāo)

  1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

  2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)能力。

  4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的'風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái),提升師德、師品、師藝。

  四、幫扶雙方職責(zé):

  (一)指導(dǎo)教師職責(zé)

  1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

  2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度,每周完成至少1節(jié),課后及時(shí)交換意見(jiàn),對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出,并督促改進(jìn)。

  2、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感,根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。

  3、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),協(xié)助他們尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。

  4、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。

  5、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。

  (二)被指導(dǎo)教師職責(zé)

  1.明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,尊重指導(dǎo)教師,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學(xué)感受。(要有專用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。)

  3、努力上好每堂課,并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課,一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,盡快適應(yīng)教學(xué)工作,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度,每周完成聽(tīng)課至少1節(jié),課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。

  5.被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆,上交給指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師審閱。

  6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,對(duì)此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究)。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處(能開(kāi)展校級(jí)課題研究)。

  7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,并在工作筆記上詳細(xì)記錄。

班主任幫扶計(jì)劃2

  素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的.教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生.本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了學(xué)困生幫扶計(jì)劃。利用課余活動(dòng)時(shí)間給老師提供交流反饋的機(jī)會(huì),不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。

  一、建立民主平等的師生關(guān)系,讓學(xué)困生主動(dòng)要求進(jìn)步。

  現(xiàn)代教育思想告訴我們,師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受教育,才會(huì)可能被培養(yǎng)成符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。我們班學(xué)困生生活條件還可以,但他們學(xué)習(xí)、生活依賴性強(qiáng),為人自私,懶惰心理強(qiáng),還有的父母離異。所以我必須采用多種方法,通過(guò)各種途徑,摸清情況,區(qū)別對(duì)待,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多一點(diǎn)肯定,多一點(diǎn)幫助,逐步建立親密、和諧的關(guān)系,他們倍感親切、溫暖,讓他們安心并樂(lè)意學(xué)習(xí),努力追上其他學(xué)生。

  二、具體辦法如下:

  1、定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行考試和檢測(cè),及時(shí)了解補(bǔ)習(xí)情況。

  2、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成一幫一對(duì)子,利用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

  3、與學(xué)生和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案,制定出前進(jìn)中每一步的`具體目標(biāo)和措施,并由老師監(jiān)督實(shí)施,及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。

  4、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),我精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄,總結(jié)優(yōu)缺,盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。

  5、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的成長(zhǎng)與變化。

  6、為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案,把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科各位任課老師取得聯(lián)系,使老師在授課過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

  7、利用課余活動(dòng)時(shí)間給老師提供交流反饋的機(jī)會(huì),不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。

  8、學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

  根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī),對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列,然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng),沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生,期末要進(jìn)行表彰,頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng),以示鼓勵(lì)。

  幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái)、走到身邊、彎下腰來(lái),親切地關(guān)心他們、幫助他們,給他們力量與自信,讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍,在集體中一同健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

班主任幫扶計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)中央對(duì)精準(zhǔn)扶貧的要求,落實(shí)各級(jí)政府部門(mén)、教育主管部門(mén)文件精神,通過(guò)多種途徑,開(kāi)展幫困扶貧活動(dòng)。

  以“精準(zhǔn)扶貧,教育先行;教育扶貧,育人為本”的基礎(chǔ)性地位為導(dǎo)向,以“較好每一位學(xué)生,溫暖每一個(gè)家庭”為根本任務(wù),以立德樹(shù)人,辦人民滿意教育為根本目標(biāo),引領(lǐng)廣大教師堅(jiān)守職業(yè)道德,弘揚(yáng)師德大愛(ài),展示師德風(fēng)范,形成“比愛(ài)心,比奉獻(xiàn),比育人”的濃厚氛圍,推動(dòng)教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展。

  二、主要幫扶任務(wù):

  全面關(guān)愛(ài),精準(zhǔn)幫扶,做仁愛(ài)之師三、幫扶目標(biāo):堅(jiān)持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo),從根本上樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生之心,真誠(chéng)理解、關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生,在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生,采取有效幫扶措施,為他們營(yíng)造健康、和諧、平等的成長(zhǎng)環(huán)境。

  三、幫扶措施:

  一師結(jié)一生,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn),人對(duì)人的幫扶,讓每一位教師走近貧困或?qū)W困生,真正理解他們、了解他們、關(guān)愛(ài)他們,讓在生活上有困難的學(xué)生減輕負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)上有困難的`學(xué)生不斷進(jìn)步,做到“教育扶貧,不落一生”。

  1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,制定階段性幫扶計(jì)劃,明確階段效果,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練,幫助解決學(xué)習(xí)上的困難,使其進(jìn)步。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí),勤學(xué)好問(wèn)的精神,成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  2.與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案,制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施,由校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督實(shí)施,及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。

  3.情感關(guān)懷。做好代理家長(zhǎng),用心呵護(hù)幫扶對(duì)象,讓他感受到親情與溫暖,定期與幫扶對(duì)象的家長(zhǎng)溝通,了解在家的學(xué)習(xí)生活情況,努力形成在校教師幫,在家家長(zhǎng)督促的良好共育局面。

班主任幫扶計(jì)劃4

  通過(guò)一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì),讓我在班級(jí)管理上,在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。

  回望上一學(xué)期,令我與我的師傅趙老師感到欣慰是:

  1、不管是自己的教育學(xué)生的水平與能力,還是自己的管理班級(jí)與應(yīng)變能力,都有了不同程度的提高。

  2、我本身在活動(dòng)中情緒就很高漲,很容易影響到孩子,很容易親近孩子,也就是說(shuō)活動(dòng)中號(hào)召力比較強(qiáng)吧!趙老師也很欣賞我風(fēng)格。

  3、在活動(dòng)中我發(fā)揮特長(zhǎng),緊抓學(xué)生興趣,上好每一節(jié)課。

  4、我也做到了勤反思、善反思,在反思中可以使教育水平得到提高,并能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及思想狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。

  這個(gè)學(xué)期為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自己的不足,我做了以下的計(jì)劃:

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.多學(xué)習(xí)班級(jí)管理方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息,以先進(jìn)的理念武裝自己,揣摩班級(jí)管理技巧。

  2 .每月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的班會(huì)課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣,?qǐng)師傅指出班會(huì)課中暴露出的不足,寫(xiě)下反思,梳理以完善自己的教育管理理念和管理技巧,及時(shí)在以后的班級(jí)管理實(shí)踐中改善。

  3.每個(gè)月觀摩師傅的一節(jié)班會(huì)課。課前研究師傅所教班會(huì)的那一課,自己思考該如何安排教育內(nèi)容,本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自己的思考,多多提問(wèn),才能進(jìn)步。

  4.和師傅一起觀看名家課例碟片,一起討論,深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

  5.經(jīng)常和師傅溝通,探討在班級(jí)管理上的疑惑和想法。

  6.在撰寫(xiě)案例和論文方面,也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

  二、及時(shí)反思:

  趙老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我:反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,它可以使教育管理工作有很大的收獲,可以使我在教育班級(jí)管理中進(jìn)步的更快。并對(duì)兒童的學(xué)習(xí)狀況及思想狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的`班級(jí)管理做出改進(jìn)。多進(jìn)行反思,從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)班級(jí)管理的方法和提高管理技能的對(duì)策。

  在本學(xué)期的工作中,我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),做孩子心目中和藹可親的好老師,好班主任!

班主任幫扶計(jì)劃5

  “不讓一個(gè)學(xué)生應(yīng)貧困而失學(xué)”這是我們寧河鎮(zhèn)中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和教師信守的貧困生救助原則。精心研究并制定了詳細(xì)的措施,使此項(xiàng)工作真正得到了扎實(shí)有效的開(kāi)展。

  一、師生齊動(dòng)員,廣泛宣傳,積極發(fā)動(dòng),讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的貫徹落實(shí),學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了全體教師會(huì)、校會(huì)、班主任會(huì),班主任認(rèn)真組織舉辦了主題班會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件,廣泛宣傳,積極發(fā)動(dòng),要求發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),從“少點(diǎn)吃喝穿,省下零花錢(qián)”入手,實(shí)施愛(ài)心捐助、挽留貧困學(xué)生。

  二、團(tuán)支部率先行動(dòng),團(tuán)員進(jìn)步青年一馬當(dāng)先

  姜桂芳校長(zhǎng)在校務(wù)會(huì)后及時(shí)組織召開(kāi)全體教師會(huì)議與團(tuán)員會(huì)議,以先鋒模范和帶頭作用要求大家,用真誠(chéng)的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐自己的入團(tuán)誓言。并且規(guī)定此項(xiàng)工作列入學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員的重要條件之一。

  三、認(rèn)真落實(shí)“一免一補(bǔ)”、貧困生補(bǔ)助實(shí)施方案。

  教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合本校貧困生幫扶措施,貧困補(bǔ)助落道實(shí)處,確保百分之百貧困生享受到貧困補(bǔ)助。

  四、實(shí)施“一幫一”特困生救助工程

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)開(kāi)始籌劃社會(huì)“一幫一”救助活動(dòng)。計(jì)劃在充分了解學(xué)生家庭情況的.前提下,確保每位社會(huì)捐助人員幫扶一名特困生,并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu),成為對(duì)社會(huì)的有用之才。

  2、動(dòng)員貧困生上學(xué)接受義務(wù)教育,不讓一個(gè)孩子因貧困而失學(xué)。五、建立貧困生檔案

  學(xué)校計(jì)劃將每學(xué)期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時(shí)收存。

  建立完整規(guī)范的貧困生檔案,一是確保三年之內(nèi)被幫扶學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持,二是對(duì)每年一度的新生通過(guò)調(diào)查摸底重新確定入檔,使整個(gè)貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。

  六、充分利用校務(wù)公開(kāi)表彰優(yōu)秀,激勵(lì)后進(jìn)

  學(xué)校已經(jīng)將此項(xiàng)活動(dòng)與德育教育的開(kāi)展工作密切結(jié)合、通過(guò)公開(kāi)捐款情況,使廣大師生真正明確此項(xiàng)工作持久開(kāi)展的重要意義,從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操,收到了良好的教育效果。

班主任幫扶計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  1.為全面提高青年教師的工作能力,加快青年教師的成長(zhǎng)速度,使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級(jí)管理的行家能手;

  2.充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任和班主任新秀的職能作用,通過(guò)傳、幫、帶,指導(dǎo)青年教師開(kāi)展工作。

  二、青年班主任“師徒結(jié)對(duì)”要求:

  凡教齡在三年以下的青年教師,都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教。師徒關(guān)系一旦確定,非特殊理由,不得變更,師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系,必須認(rèn)真履行職責(zé),擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任,經(jīng)過(guò)一個(gè)輪次(半至一年)的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),使徒弟達(dá)到具有較高的教育理論水平,具有較高的教育教學(xué)和班級(jí)管理能力。

  三、活動(dòng)形式:

  學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個(gè)別指導(dǎo)、個(gè)案剖析。

  四、班主任“師徒結(jié)對(duì)”職責(zé)

  1.師傅:

 。1)指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度,開(kāi)展教育活動(dòng)。

 。2)指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度的實(shí)施,指導(dǎo)班集體的建設(shè)(如:班干部的挑選和培養(yǎng)、樹(shù)立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等)。

 。3)指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)、創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),以及班級(jí)的日常管理。

 。4)指導(dǎo)徒弟備好、上好班會(huì)課,指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育、勞動(dòng)教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽(tīng)徒弟班會(huì)等課不少于2節(jié)。

 。5)指導(dǎo)徒弟班主任開(kāi)展與學(xué)生家長(zhǎng)的'家訪、交流工作,做好后進(jìn)生的幫教工作。

 。6)每學(xué)期師傅以書(shū)面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評(píng)定。

  2.徒弟:

 。1)徒弟要尊重師傅,虛心向師傅學(xué)習(xí),盡快提高自己的班級(jí)管理能力。

 。2)在師傅的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班會(huì)課。管理好所負(fù)責(zé)的班級(jí)的日常工作。每學(xué)期聽(tīng)?zhēng)煾蛋鄷?huì)課3節(jié)以上。

 。3)徒弟要爭(zhēng)取在一年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到:

  ①訂好一份班級(jí)工作計(jì)劃;

 、谂囵B(yǎng)好一支班干部隊(duì)伍;

 、劢⒁粋(gè)良好的班集體;

  ④上好一節(jié)班會(huì)課,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報(bào)課;

 、蒉D(zhuǎn)化好一個(gè)后進(jìn)生;

 、迣(xiě)出一份有水平的德育工作論文(或班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié))。

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