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初三物理備課組工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-02-05 09:36:25 計(jì)劃 我要投稿

初三物理備課組工作計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編為大家收集的初三物理備課組工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初三物理備課組工作計(jì)劃

初三物理備課組工作計(jì)劃1

  活動創(chuàng)意:

  這學(xué)期備考組主要圍繞完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作,以提高備課質(zhì)量為重點(diǎn),加強(qiáng)集體教研活動,形成良好的教研活動氛圍,研究學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和年審的指示,深入討論和脈動——年審的方向,精心設(shè)計(jì)和完善每一節(jié)復(fù)習(xí)課,努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量,爭取今年的考試有所突破。

  活動內(nèi)容:

  1、突出雙基,密切聯(lián)系教材,根據(jù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和備考小組制定的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  2、從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把握教學(xué)策略和要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》及中考大綱和試題,加強(qiáng)集體備課和討論活動,相互學(xué)習(xí),共同討論,取長補(bǔ)短。

  3、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和教研室的要求,積極參與教研室圍繞課程開展的教研活動

  1、研究、分析和跟蹤先進(jìn)班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,把握“優(yōu)等生發(fā)展、中學(xué)生優(yōu)化、學(xué)困生預(yù)防”的原則,摒棄“一刀切、走起路來”的教學(xué)模式,在今年的總復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,堅(jiān)持因材施教、分類指導(dǎo)的原則。

  2、弘揚(yáng)集體力量,加強(qiáng)集體備課教研活動,提高備課質(zhì)量,堅(jiān)持每周一次備課小組教研活動,探索討論教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法,通過“說”、“聽”、“議”、“評”等各種教研活動,不斷提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

  3、根據(jù)學(xué)校要求,備考組每一位老師每學(xué)年盡量開設(shè)一個公開課(科目、班級類型、時(shí)間、班級以學(xué)科老師向教研組申請為準(zhǔn))。

  4、配合多年做好學(xué)科興趣小組活動,幫助貧困生。除了學(xué)科老師在平時(shí)教學(xué)中給予的個別拔尖和輔導(dǎo)外,預(yù)備組每周擬定一兩次集體輔導(dǎo),組員輪流負(fù)責(zé)輔導(dǎo),這樣才有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容和指導(dǎo)老師。

  5、開展“一幫一”活動,通過聽、說、議、評等方式相互學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、信息交流、資源共享。

  6、配合學(xué)校和年做好這個初中畢業(yè)班的一切日常工作;配合學(xué)校和教研組做好學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能的考核和各種教學(xué)套路的檢查。高三物理備考組

初三物理備課組工作計(jì)劃2

  活動思路:

  備課組本學(xué)期主要以完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作為重點(diǎn),以提高備課組的備課質(zhì)量為中心,加強(qiáng)集體備課教研活動,形成良好的備課組教研活動氛圍,認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研課標(biāo)、考綱及--年中考學(xué)科考試說明,深入研討和把脈--年中考方向,精心設(shè)計(jì)和上好每堂復(fù)習(xí)課,努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量,力求在今年的中考有所突破。

  活動內(nèi)容:

  1、突出雙基,緊扣教材,按教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和備課組制定的教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

  2、從教學(xué)實(shí)際出發(fā),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把握教學(xué)策略和要求,認(rèn)真研讀和鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》和中考考綱及試題,加強(qiáng)集體備課和研討活動,互相學(xué)習(xí),共同探討,取長補(bǔ)短。

  3、按學(xué)校統(tǒng)一部署及教研組要求,圍繞課程改革,積極參與教研組開展的教研課題活動,根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究等教學(xué),圍繞課程改革,努力把“科學(xué)探究”、“實(shí)驗(yàn)探究”、“素質(zhì)教育”、“美育教學(xué)”、“環(huán)保教育”、“節(jié)能意識”等新課標(biāo)理念滲透于物理教學(xué)之中,培養(yǎng)學(xué)生樹立“STS”和“愛國主義”思想。

  4、積極配合年段,在平時(shí)的教學(xué)或課外活動過程中繼續(xù)開展“學(xué)科興趣小組活動”和“學(xué)科扶差”輔導(dǎo)工作。

  具體措施:

  1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,把握住“尖子生的發(fā)展、中等生的優(yōu)化、學(xué)困生的預(yù)防”原則,摒棄“一刀切,起步走”的教學(xué)模式,根據(jù)本年段學(xué)生的實(shí)際,在總復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,堅(jiān)持因材施教、分類教學(xué)的原則,做到有的放矢。

  2、發(fā)揚(yáng)集體力量,加強(qiáng)集體備課教研活動,提高備課質(zhì)量,堅(jiān)持每周一次備課組教研活動,進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面的探索和研討,通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動,不斷提高備課組教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

  3、按學(xué)校要求,備課組每位老師每學(xué)年力求開設(shè)一節(jié)公開課(課題、課型、時(shí)間、班級以科任老師向教研組報(bào)名為準(zhǔn))。

  4、配合年段抓好學(xué)科興趣小組活動和扶差工作,除科任老師在平時(shí)教學(xué)中給予個別拔尖、輔導(dǎo)外,備課組每周擬定1~2次的集體輔導(dǎo),組員共同輪流承擔(dān)責(zé)任輔導(dǎo),做到有活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、活動對象、活動內(nèi)容及指導(dǎo)老師。

  5、開展“一幫一”活動,通過互相聽、說、議、評等途徑,互幫互學(xué),達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、互通信息和資源共享。

  6、配合學(xué)校、年段做好本屆初中畢業(yè)班的各項(xiàng)常規(guī)工作;

  配合學(xué)校和教研組做好學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查和各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作。

初三物理備課組工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以“減負(fù)增效”為指導(dǎo)思想,圍繞教學(xué)質(zhì)量,圍繞教學(xué)方法,研究方法,實(shí)施教學(xué),加強(qiáng)集體備課和作業(yè)批改的細(xì)節(jié)管理,充分發(fā)揮備課小組的集體力量。

  二、工作目標(biāo)和措施

  1、提高理論水平,重學(xué)習(xí)

  (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),要把握課程標(biāo)準(zhǔn)中的總體目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和中考的說明,合理安排基礎(chǔ)課、延伸課和探究課,熟悉內(nèi)容和要求。加快形成新理念,體現(xiàn)“減負(fù)增效”,改變滿堂灌現(xiàn)象。

  (2)深入學(xué)習(xí)大綱,掌握每個知識點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn),做到準(zhǔn)確。認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱中的例題和習(xí)題,有針對性地加強(qiáng)訓(xùn)練,結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際。進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)研究教材,認(rèn)真研究近幾年的試題,把握教學(xué)的廣度和深度。注意選擇練習(xí)題,提高學(xué)習(xí)效率。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,因材施教,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。努力杜絕學(xué)生抄襲,開展優(yōu)秀的練習(xí)本展示和學(xué)習(xí)方法交流活動。

  2、減輕負(fù)擔(dān),努力工作

  (1)改進(jìn)作業(yè)的安排和批改。提高設(shè)計(jì)工作能力。在課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上,關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生和社會實(shí)際設(shè)計(jì)相關(guān)作業(yè),提高學(xué)生對作業(yè)的興趣。精選學(xué)生作業(yè)。老師應(yīng)該先做學(xué)生被要求做的作業(yè)。工作形式要多樣化。書面工作與口頭工作、操作工作、實(shí)際工作相結(jié)合。在基本操作的基礎(chǔ)上,實(shí)施分層操作。增強(qiáng)操作的針對性。指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)方法。作業(yè)是精心挑選的,以控制學(xué)生的作業(yè)量。老師精心挑選學(xué)生練習(xí),周末認(rèn)真準(zhǔn)備作業(yè)。

  (2)認(rèn)真批改作業(yè)。努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)操作、全批次、全改革;關(guān)鍵操作、罰款審批、罰款變更;困在學(xué)習(xí)里的同學(xué),面對面”。做好單元測試,認(rèn)真研究近兩年的試卷,結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,出好的試卷,要有基礎(chǔ),針對性強(qiáng)?荚囈(guī)范有序,成績質(zhì)量分析及時(shí)到位。對考試嘗試進(jìn)行深入分析,以便對教學(xué)進(jìn)行診斷并提出相應(yīng)的糾正措施。

  (3)改進(jìn)對學(xué)生的輔導(dǎo)方法。及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行面對面的批評。批改學(xué)生作業(yè),有批有改。我們應(yīng)該給予學(xué)生適度的鼓勵,采用有利于學(xué)生發(fā)展的評價(jià)語言。發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,在下節(jié)課改進(jìn)教學(xué)。及時(shí)總結(jié)作業(yè)常見問題,集體講解。人格問題應(yīng)該給予個別輔導(dǎo)。對學(xué)生的個別輔導(dǎo)要有耐心和熱情。

  3、提高效率,突出課堂

  課堂教學(xué)是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵,鑒于這學(xué)期課堂教學(xué)的高效性,還需要付出更多的努力。

  (1)認(rèn)真研究我校學(xué)生的特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)進(jìn)度

  4、提升教師專業(yè)素養(yǎng),專注科研

  以課題研究為載體,充分發(fā)揮科研引領(lǐng)和服務(wù)功能,教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合,教學(xué)與科研相結(jié)合,科研與教學(xué)相結(jié)合,服務(wù)于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  (1)加強(qiáng)教育研究理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)研究專題講座和培訓(xùn);讓每一位老師都能進(jìn)行研究。

  (2)注意研究資料的積累。在調(diào)研中,要認(rèn)真做好項(xiàng)目過程數(shù)據(jù)的積累,包括實(shí)施方案、活動記錄、案例積累、理論學(xué)習(xí)資料、階段性情況報(bào)告、專題總結(jié)等。使項(xiàng)目總結(jié)能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可信度,便于科研成果的推廣。

初三物理備課組工作計(jì)劃4

  本學(xué)期,初三物理備課組將積極貫徹學(xué)校的各項(xiàng)要求,在教務(wù)處、教科室和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,強(qiáng)化過程管理,創(chuàng)造性地開展工作,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“雙第一”和“雙超越”的奮斗目標(biāo),為把我校打造成蘇中名校盡一份力。

  一、制定嚴(yán)密的計(jì)劃,采用“三輪復(fù)習(xí)”法

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃,計(jì)劃要細(xì),細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,做什么類型的題,培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計(jì)劃還要全:包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試,學(xué)校組織的月考、全市統(tǒng)一的調(diào)研、模擬等,另外對實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),多練難點(diǎn),不漏知識點(diǎn)。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變,從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。

  第一輪:抓住課本,夯實(shí)基礎(chǔ).

  可先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識,再有針對性的選擇習(xí)題,以點(diǎn)代面,突破學(xué)生的薄弱點(diǎn),教材中的難點(diǎn)。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理知識結(jié)構(gòu),使前后知識聯(lián)系起來,形成網(wǎng)絡(luò)化,便于學(xué)生記憶。這么多的知識點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上“

  灌輸”給學(xué)生,變成新課的“濃縮”,在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的,也是無效的,因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們動眼、動腦、動手,分析討論問題,然后再總結(jié),教師只起到引導(dǎo)的作用,不要為學(xué)生包辦一切。對于一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn),對于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。

  第二輪:把握重點(diǎn),專題復(fù)習(xí)。

 。1)“板塊式”專題復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊,重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識的聯(lián)系,提高復(fù)習(xí)的難度,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

 。2)“按題型”專題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類型,分為選擇,填空,實(shí)驗(yàn)(包括操作實(shí)驗(yàn)),計(jì)算等專題,進(jìn)行專門練習(xí),使復(fù)習(xí)縱橫交錯,從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

 。3)“熱點(diǎn)知識”專題復(fù)習(xí):把近幾年來中考中的熱點(diǎn),重點(diǎn)問題編成若干個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。

  第三輪:針對考點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練。

  經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)要從目標(biāo)的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的自信心和嚴(yán)肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力,使學(xué)生進(jìn)入考場時(shí)有一種熟悉感,適應(yīng)感。

  二、以學(xué)生為主體,堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式

  傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師講,學(xué)生聽,一種“灌輸式”的教學(xué),學(xué)生只能被動的接受。而特別對復(fù)習(xí)課,教師的這種做法只能是徒勞,做的是“無用功”.學(xué)生的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造能力就扼殺了。最近幾年各地中考試題明顯地突出對能力的考察和綜合素質(zhì)的測試,靠老師“喂出來”或“啃課本”的學(xué)生顯然不適應(yīng)了。所以,從微觀上看,課堂教學(xué)方法也應(yīng)該調(diào)整,采用精講巧練的課堂教學(xué)模式,主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí),去感知知識,獲取知識,發(fā)現(xiàn)疑難并提出,教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間,又提高了效率,又把教師從“題海”中解放出來。但需要教師在備課上多下功夫,根據(jù)教學(xué)意圖,選出精題。

  三、研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

  初中生雖已經(jīng)過了多次考試,中考這樣的大型考試還是第一次,它決定了人生前途和命運(yùn),再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切,自尊心強(qiáng)的學(xué)生不愿辜負(fù)家長和老師的殷切希望,造成考前的焦慮心理,甚至出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠等現(xiàn)象。研究表明:適當(dāng)?shù)木o張,使大腦皮層處于興奮狀態(tài),會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),如果過度緊張,則會抑制學(xué)習(xí)情緒,影響學(xué)習(xí)效率。因此教師要做好學(xué)生的心理調(diào)控工作,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行臨考前的心理教育,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機(jī),樂觀的對待人生,正確的對待成功和挫折,徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話,教給他們一些臨時(shí)的放松方法。

  在物理總復(fù)習(xí)中,對于難點(diǎn)部分,如浮力、電功、電功率的計(jì)算等會出現(xiàn)智力水平高的同學(xué),成績直線上升,也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)停滯不前,有的甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象。這種現(xiàn)象產(chǎn)生后,部分學(xué)生會有急躁情緒,嚴(yán)重的會喪失學(xué)習(xí)信心,這時(shí)對學(xué)生應(yīng)加鼓勵,告訴學(xué)生這是復(fù)習(xí)中的正常現(xiàn)象,通過單獨(dú)輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。

  另外在考前復(fù)習(xí)中,還要注意勞逸結(jié)合,文理結(jié)合,學(xué)生的營養(yǎng)注意合理搭配,訓(xùn)練中要規(guī)范學(xué)生的書寫,解題步驟。要強(qiáng)調(diào)解題的細(xì)心程度,防止因非智力因素失分。

  總之,初三物理總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)多層面、多角度的工作,我們初三物理備課組老師會齊心合力從宏觀、微觀及學(xué)生心理合理調(diào)控,爭取在中考中取得好成績。

初三物理備課組工作計(jì)劃5

  活動思路:

  備課組本學(xué)期主要以完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作為重點(diǎn),以提高備課組的備課質(zhì)量為中心,加強(qiáng)集體備課教研活動,形成良好的備課組教研活動氛圍,認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研課標(biāo)、考綱及xx年中考學(xué)科考試說明,深入研討和把脈xx年中考方向,精心設(shè)計(jì)和上好每堂復(fù)習(xí)課,努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量,力求在今年的中考有所突破。

  活動內(nèi)容:

  1、突出雙基,緊扣教材,按教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和備課組制定的教學(xué)進(jìn)度,認(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

  2、從教學(xué)實(shí)際出發(fā),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,把握教學(xué)策略和要求,認(rèn)真研讀和鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》和中考考綱及試題,加強(qiáng)集體備課和研討活動,互相學(xué)習(xí),共同探討,取長補(bǔ)短。

  3、按學(xué)校統(tǒng)一部署及教研組要求,圍繞課程改革,積極參與教研組開展的教研課題活動,根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究等教學(xué),圍繞課程改革,努力把“科學(xué)探究”、“實(shí)驗(yàn)探究”、“素質(zhì)教育”、“美育教學(xué)”、“環(huán)保教育”、“節(jié)能意識”等新課標(biāo)理念滲透于物理教學(xué)之中,培養(yǎng)學(xué)生樹立“STS”和“愛國主義”思想。

  4、積極配合年段,在平時(shí)的教學(xué)或課外活動過程中繼續(xù)開展“學(xué)科興趣小組活動”和“學(xué)科扶差”輔導(dǎo)工作。

  具體措施:

  1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,把握住“尖子生的發(fā)展、中等生的優(yōu)化、學(xué)困生的預(yù)防”原則,摒棄“一刀切,起步走”的教學(xué)模式,根據(jù)本年段學(xué)生的實(shí)際,在總復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,堅(jiān)持因材施教、分類教學(xué)的原則,做到有的放矢。

  2、發(fā)揚(yáng)集體力量,加強(qiáng)集體備課教研活動,提高備課質(zhì)量,堅(jiān)持每周一次備課組教研活動,進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面的探索和研討,通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動,不斷提高備課組教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

  3、按學(xué)校要求,備課組每位老師每學(xué)年力求開設(shè)一節(jié)公開課(課題、課型、時(shí)間、班級以科任老師向教研組報(bào)名為準(zhǔn))。

  4、配合年段抓好學(xué)科興趣小組活動和扶差工作,除科任老師在平時(shí)教學(xué)中給予個別拔尖、輔導(dǎo)外,備課組每周擬定1~2次的集體輔導(dǎo),組員共同輪流承擔(dān)責(zé)任輔導(dǎo),做到有活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、活動對象、活動內(nèi)容及指導(dǎo)老師。

  5、開展“一幫一”活動,通過互相聽、說、議、評等途徑,互幫互學(xué),達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、互通信息和資源共享。

  6、配合學(xué)校、年段做好本屆初中畢業(yè)班的各項(xiàng)常規(guī)工作;配合學(xué)校和教研組做好學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查和各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作。 初三物理備課組

初三物理備課組工作計(jì)劃6

  一、基本情況

  本組共有3位教師,2位中年教師、1位青年教師,充滿活力,初三有6個班,教師的變動大,應(yīng)盡快讓師生相互磨合,力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)工作

  雨花區(qū)實(shí)施新課改,新課標(biāo)已有二年,如何進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,組織教師參加培訓(xùn)活動,對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。

  2、落實(shí)集體備課,抓好教學(xué)常規(guī)

  組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,多研究“常規(guī)課”,探索新教法,每一課都共同商量、探討、力求更好,同時(shí)備課組成員相互督促,相互促進(jìn),努力提高自身素質(zhì),不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)多元化為研究重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  3、搞好初三的3次月考和期中、期末考試工作。

  日常教學(xué)中提倡教師采用課前5分鐘測試法,以考促學(xué),同時(shí)做好期中、期末考試及月考的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

  4、加強(qiáng)課題研究,提高教師的教育科研水平

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)省級教學(xué)科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的整合》的研究,進(jìn)一步完善研究內(nèi)容,在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

  三、主要活動

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),研究新教材的教法與學(xué)法。

  2、開展相互聽課活動,并及時(shí)評課。

  3、積極撰寫論文,教學(xué)反思,逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長。

  4、積極組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動。

  5、積極開展教學(xué)興趣活動,認(rèn)真組織初三的學(xué)生參加雨花區(qū)的學(xué)科競賽活動,為下一期初三的學(xué)生參加長沙市初中物理知識競賽做準(zhǔn)備。

  6、加強(qiáng)集體備課活動,提倡教師備好教案和學(xué)案,上活課,上好課,加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。

初三物理備課組工作計(jì)劃7

  1、指導(dǎo)思想

  深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校九年級物理備課組工作水平;以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),并結(jié)合實(shí)際的課堂教學(xué),進(jìn)一步完善本年級備課組的教學(xué)案的編寫、討論和實(shí)施工作。

  2、目標(biāo)任務(wù)

  2.1、加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí),要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)《20xx版物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議,開展交流討論,扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動。

  2.2、認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況,了解其思維特點(diǎn),把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

  2.3、借助已有平臺,繼續(xù)完成備課電子化,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2.4、認(rèn)真研究歷年來中考命題走向,組織好第一輪專題復(fù)習(xí)及第二輪綜合復(fù)習(xí),力爭中考中取得理想成績。

  3、具體措施

  3.1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)課的教案,不打無準(zhǔn)備的仗。

  3.2、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的`理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

  3.3、發(fā)揮組員的聰明才智,群策群力,多討論一些相關(guān)課題,多鉆研教材,以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

  3.4、加強(qiáng)聽課教研活動,教師間要互聽互評,取長補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)。

  3.5、課后輔導(dǎo)要因材施教,輔導(dǎo)對象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上,堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作,特別是對困難生要耐心解答其疑問,點(diǎn)撥思路,以便使困難生能夠完成作業(yè),不斷進(jìn)步。

  3.6、全面復(fù)習(xí)階段總體說明

  第一輪專題復(fù)習(xí):要有計(jì)劃、有步驟的系統(tǒng)進(jìn)行,將每個階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課,使得備課更加具有系統(tǒng)性,同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在知識點(diǎn)復(fù)習(xí)中,注意不斷改變教學(xué)模式,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)思考:學(xué)生要掌握的知識內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見的題型等。

  第二輪復(fù)習(xí):初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

  第三輪復(fù)習(xí):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。

初三物理備課組工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  以教務(wù)處和教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。

  二、教材分析:

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是中考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng),與前面學(xué)過的力的`平衡等知識聯(lián)系密切。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。

  聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。為了贏得中考的勝利,必須充分利用時(shí)間,提高課堂教學(xué)效果,在輔導(dǎo)后進(jìn)生的同時(shí),要加強(qiáng)優(yōu)生的輔導(dǎo),力求奧賽、中考雙豐收。

  三、學(xué)生情況分析:

  初中物理教學(xué)分兩年,初二教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)的部分內(nèi)容、電學(xué),這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例,非常重要,可是,初二時(shí)每個教師所教班級比較多,分層輔導(dǎo)不能落實(shí),兩級分化較嚴(yán)重;到了初三的力學(xué),由于概念比較抽象,學(xué)生感覺理解起來很吃力,學(xué)習(xí)起來比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、狠抓“知識與技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

  “知識和技能”是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。概念和規(guī)律則是物理教學(xué)的重中之重。只有理解了基本概念,掌握好基本規(guī)律,才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問題,而對概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著重去理解。

  2、重視過程和方法的`復(fù)習(xí)。

  在新課標(biāo)理念中,獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置,正所謂“魚”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的,在于培養(yǎng)學(xué)生獲得知識的方法,使學(xué)生逐漸學(xué)會積極主動地自主獲取知識,并具有創(chuàng)新意識和能力。

  3、重視“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”,對學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人,做有愛心的人,有科學(xué)意識的人,有社會責(zé)任感的人。

  4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。

  5、升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績,更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率

  五、主要措施:

  1、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

  2、以學(xué)生為主體,堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式,課堂要求師生互動;

  3、關(guān)注熱點(diǎn)問題,把握考試動態(tài)

  4、加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);

  5、研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;

  6、多渠道收集中考信息,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性;

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  第一周入學(xué)考試第一輪復(fù)習(xí)(以考綱為主,結(jié)合《株洲中考》):機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

  第二周熱和能

  第三周熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展

  第四周能源、聲學(xué)

  第五周物態(tài)變化檢測

  第六周光現(xiàn)象

  第七周透鏡及應(yīng)用光學(xué)檢測

  第八周電路、電流、電壓、電阻

  第九周歐姆定律

  第十周歐姆定律及檢測

  第十一周電功、電功率

  第十二周電與磁信息的傳遞電學(xué)檢測

  第十三、十四周第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí))

  第十五、十六周第三輪復(fù)習(xí)(綜合考練)

  第十七周中考

  第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,根據(jù)《株洲中考》的安排進(jìn)行復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。每個章節(jié)要完成適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,每單元復(fù)習(xí)后要進(jìn)行單元檢測,習(xí)題全部由備課組教師商定。

  第二輪復(fù)習(xí),主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn),練習(xí)題以近幾年中考試題為主,同時(shí)備課組每位老師出一套模擬試題,內(nèi)容和形式直指中考。同時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,再進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救。

  第三輪復(fù)習(xí),主要是考練,提升解題能力。

初三物理備課組工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以“減負(fù)增效”為指導(dǎo)思想,緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心,以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)為抓手,強(qiáng)化集體備課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)管理,發(fā)揮備課組集體力量.

  二、工作目標(biāo)及措施

  1、提高理論水平,重學(xué)習(xí)

  (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo),認(rèn)真研究考綱和中考說明,對于基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排,內(nèi)容與要求要熟悉。加快形成新觀念,切實(shí)體現(xiàn)“減負(fù)增效”,改變滿堂灌的現(xiàn)象。

  (2)深入研讀考綱,把握好每一個知識點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn),做到準(zhǔn)確無誤。認(rèn)真研究考綱里的例題和習(xí)題,有針對性地加強(qiáng)訓(xùn)練并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際。進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)和研究教材,認(rèn)真研究近幾年的中考試題,一定要把握好教學(xué)的廣度和深度。注意精選習(xí)題,提高學(xué)習(xí)效率。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持面向全體學(xué)生,因材施教,發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。想辦法杜絕學(xué)生抄襲現(xiàn)象,開展優(yōu)秀作業(yè)本展示、學(xué)習(xí)方法交流活動。

  2、減負(fù),重作業(yè)

  (1)改進(jìn)作業(yè)的布置與批改。提高設(shè)計(jì)作業(yè)的能力。以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù),注意教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生和社會實(shí)際,設(shè)計(jì)出相關(guān)的作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)的興趣。精選學(xué)生作業(yè)。要求學(xué)生做的作業(yè),教師首先要做一遍。作業(yè)形式要多樣化。書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上,實(shí)行分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的針對性。指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法。精選精編作業(yè),控制學(xué)生作業(yè)量,教師認(rèn)真細(xì)致選擇學(xué)生練習(xí),精心準(zhǔn)備雙休日家作。

  (2)認(rèn)真批改作業(yè)。力爭做到“基本作業(yè)、全批全改;重點(diǎn)作業(yè),精批細(xì)改;學(xué)困學(xué)生、面批面改”。認(rèn)真做好單元檢測工作,認(rèn)真研究近兩年的中考試卷,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,出好試卷,試卷要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,有較強(qiáng)的針對性?荚嚈z測規(guī)范有序,成績質(zhì)量分析及時(shí)到位,對考試嘗試進(jìn)行更深入的分析,從而診斷教學(xué),并提出相應(yīng)的整改措施。

  (3)改進(jìn)對學(xué)生的輔導(dǎo)方式。及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),對學(xué)有困難的學(xué)生面批。批改學(xué)生作業(yè),有批有改。要給學(xué)生適度的鼓勵,采用有利于學(xué)生發(fā)展的評價(jià)語言。發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,在下節(jié)課改進(jìn)教學(xué)。及時(shí)歸納出作業(yè)的共性問題,集體講解。針對個性問題,要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。對學(xué)生個別輔導(dǎo)要耐心熱情。

  3、增效,重課堂

  課堂教學(xué)是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵,本學(xué)期要針對課堂教學(xué)的高效性,多做努力。

  (1)認(rèn)真研究本校學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合中考要求,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,適當(dāng)降低難度,提高教師語言講解能力,盡可能通俗易懂,同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力。

  (2)為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,積極組織本組教師參加隨堂教學(xué)聽課、評課活動。每位要做好準(zhǔn)備,并要認(rèn)真聽同學(xué)科其它教師的課,同時(shí)提倡跨學(xué)科聽課。認(rèn)真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn),并提出自己聽課的意見。對于其它公開課更要積極參加。

  (3)做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究,分層教學(xué),分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動,要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。

  4、促進(jìn)教師專業(yè),重科研

  以課題研究為載體,充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能,使教研、科研有機(jī)結(jié)合,以科研帶教研、以教研促科研,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

  (1)加強(qiáng)教育科研理論及實(shí)踐操作的學(xué)習(xí),認(rèn)真參加學(xué)校組織的教科研專題講座、培訓(xùn)等;使每位教師能開展研究。

  (2)重視課題研究資料的積累。在研究中要認(rèn)真做好課題過程性資料的積累工作,包括實(shí)施計(jì)劃、活動記錄、個案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報(bào)、專題總結(jié)等內(nèi)容,以便課題總結(jié)時(shí)能有較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并有可信度,便于推廣科研成果。

初三物理備課組工作計(jì)劃10

  一、總體思路:

  繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,積極探索教學(xué)方法,深入課堂教學(xué)進(jìn)行研究。加強(qiáng)對學(xué)生的了解與溝通,在教學(xué)過程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。下面就本學(xué)期初三物理備課組的一些設(shè)想,談以下幾點(diǎn)具體措施。

  二、具體措施:

  1、開展研討,集體備課,課堂效益創(chuàng)新高

  堅(jiān)持每周一至二次的集體備課工作(時(shí)間:星期二、星期四下午),在集體備課中注意聚焦問題,確立主題。每個主題設(shè)立中心發(fā)言人,落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、資源利用等。形成專人主講,共享資源,每個教師參與討論、交流,找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn),發(fā)揮每個教師的個人特長,形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。在教授過程中,對研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題,又及時(shí)研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn),免走了彎路,提高課堂實(shí)效,積累了經(jīng)驗(yàn),為后面此類課題的教學(xué),提供了借鑒。

  2、培養(yǎng)學(xué)生合作精神,積極穩(wěn)妥推進(jìn)小組合作教學(xué)

  3、加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,互聽互學(xué),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步

  組內(nèi)教師互相聽課,跟蹤會診。對課堂實(shí)踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時(shí)指出,聚焦新問題,提出進(jìn)一步改進(jìn)方案。對好的教學(xué)方法、手段、措施及時(shí)肯定并借鑒

  4、加強(qiáng)教學(xué)反思,積累經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)水平上臺階

  本學(xué)期,我們備課組將開展了教學(xué)反思活動,我們共同參與意見,研究課型和教法。

  5、抓好教學(xué)進(jìn)度。

  在不影響課堂效率的前提下,要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前,以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動權(quán)。

  6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

  在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

  7、做好雙基卷、單元測驗(yàn)卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

  8、加強(qiáng)延時(shí)輔導(dǎo)的研究工作。

初三物理備課組工作計(jì)劃11

  以提高初三物理教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),積極落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處各項(xiàng)工作要求,推進(jìn)教學(xué)改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、省考試要求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化課堂教學(xué)。千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  具體措施

  1、認(rèn)真鉆研課標(biāo)和考綱,更好地掌握考試方向和要求。

  2、狠抓教學(xué)常規(guī)。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動良好學(xué)風(fēng)的形成。(備課本每月檢查一次)

  3、落實(shí)好集體備課制度。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。每次落實(shí)好備課的主題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中,同時(shí)做跟蹤和反饋。

  4、做好課堂模式的探討。本學(xué)期面對班級的情況,重點(diǎn)做好四種課型的探討:新課教學(xué)、試卷評講課的教學(xué)、章節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)和期末復(fù)習(xí)課的教學(xué)。通過各種課型的探討,確立真正適合可中學(xué)生的課堂模式。

  5、抓好相關(guān)的檢測工作。對于每周一測、單元測試、月考等,命題老師要根據(jù)新課標(biāo)和中考的有關(guān)要求并結(jié)合我校實(shí)際情況,精心選題、命題,提高試題的質(zhì)量,同時(shí)做好閱卷和成績分析。(所有試卷要求提前一周在備課組活動討論)

  6、做好學(xué)案的編寫。本學(xué)期對班級情況,認(rèn)真編寫好真正適合可中學(xué)生的學(xué)案,在學(xué)案的編寫上除注重題目的梯度,還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的考察。

  7、抓好“培優(yōu)輔差”工作。本學(xué)期對優(yōu)生的培養(yǎng),既要有面,也要有點(diǎn),同時(shí)要把優(yōu)生的培養(yǎng)重點(diǎn)放在第一課堂和我們練習(xí)的選擇上。對于“輔差”,重點(diǎn)是落實(shí),同時(shí)在落實(shí)中的過程中,避免對知識點(diǎn)的簡單重復(fù)。

  8、大力開展第二課堂活動。通過開展豐富多彩,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,提高學(xué)生的學(xué)生成績。本學(xué)期的第二課活動從四個方面展開:

 。1)隨教學(xué)進(jìn)度開展全級的小制作活動;

 。2)科普講座和科普電影;

 。3)物理知識競賽;

 。4)物理競賽小組。

初三物理備課組工作計(jì)劃12

  一、總體思路:

  繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小組合作精神,積極探索教學(xué)方法,開展深入的課堂教學(xué)研究。加強(qiáng)學(xué)生的理解和交流,在教學(xué)過程中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極推進(jìn)小組合作教學(xué)。以下是這學(xué)期初三物理備考組的一些想法,談?wù)勔韵戮唧w措施。

  二、具體措施:

  1、開展研討會,集體備課,課堂效率再上新臺階

  堅(jiān)持每周一至兩次的集體備課工作(時(shí)間:周二、周四下午),注意在集體備課中突出問題,確立主題。每個主題設(shè)置中心發(fā)言人,落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和資源利用。形成專題發(fā)言人,資源共享,每位教師參與討論、交流,找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)或困惑,充分發(fā)揮每位教師的個人特長,形成全組認(rèn)可的教學(xué)方案。在教學(xué)過程中,及時(shí)研究和解決了討論中無法預(yù)料的問題,不僅為沒有上過課的教師提供了經(jīng)驗(yàn),而且避免了彎路,提高了課堂有效性,積累了經(jīng)驗(yàn),為今后此類課題的教學(xué)提供了參考。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小組合作教學(xué)

  3、加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)班”,互相傾聽,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步

  組內(nèi)老師互相傾聽,跟進(jìn)咨詢。及時(shí)指出課堂實(shí)踐和觀察中發(fā)現(xiàn)的不足,針對新問題,提出進(jìn)一步改進(jìn)方案。及時(shí)確認(rèn)和學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法、手段和措施

  4、加強(qiáng)教學(xué)反思,積累經(jīng)驗(yàn),提高專業(yè)水平

  這學(xué)期我們備課組會開展教學(xué)反思活動,大家一起參與意見,一起研究課型和教學(xué)方法。

  5、掌握教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下,我們應(yīng)該努力適當(dāng)?shù)赝七M(jìn)教學(xué)進(jìn)度,以獲得教學(xué)的主動權(quán)

  以教務(wù)處和教研組的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和操作能力。

  二、教材分析:

  這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)中考。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是力學(xué)和電學(xué)。力學(xué)側(cè)重于壓力、浮力、杠桿和機(jī)械效率。而且問題比較全面,和之前學(xué)的力平衡知識有密切關(guān)系。電學(xué)側(cè)重于歐姆定律和電功率。他們的綜合題也是電考的難點(diǎn)。學(xué)生總是不能理解繪制等效電路圖的問題,從而導(dǎo)致錯誤。

  聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量計(jì)算和光學(xué)作圖是考試中常見的考點(diǎn)。為了贏得中考,我們必須充分利用時(shí)間,提高課堂教學(xué)效果。在給后進(jìn)生指導(dǎo)的同時(shí),要加強(qiáng)優(yōu)生指導(dǎo),爭取在奧運(yùn)會和中考上雙豐收。

  三、學(xué)生情況分析:

  初中物理教學(xué)分為兩年。二年級教學(xué)主要包括聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這些內(nèi)容占初中物理教學(xué)的三分之二,非常重要。但是到了二年級,每個老師教的課多了,分層輔導(dǎo)無法實(shí)施,兩級分化嚴(yán)重;力學(xué)初三,因?yàn)楦拍畋容^抽象,學(xué)生覺得很難理解,也很難學(xué)。為了讓學(xué)生熟悉初中物理的這些基礎(chǔ)知識,掌握新課改所需的各種技能,復(fù)習(xí)是非常重要的。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、狠抓“知識技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。“知識和技能”是教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。概念和規(guī)律是物理教學(xué)中最重要的。只有理解基本概念,掌握基本規(guī)律,才能解釋一些物理現(xiàn)象,解決實(shí)際物理問題,概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重理解。

  2、注意過程和方法的復(fù)習(xí)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念中,獲得知識的過程與獲得知識和技能具有同等重要的地位,這就是“魚”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的方法,使學(xué)生逐漸學(xué)會主動、獨(dú)立地獲取知識,具有創(chuàng)新意識和能力。

  3、注意“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”。教育學(xué)生的根本目的是教他們成為關(guān)心他人、科學(xué)和對社會負(fù)責(zé)的人。

  4、熟悉中考常見題型和解題技巧。

  5、在入學(xué)考試中,不僅要提高學(xué)生的整體成績,還要提高學(xué)生的優(yōu)秀率

  五、主要措施:

  1、組內(nèi)老師通力合作,充分發(fā)揮集體力量。

  2、以學(xué)生為主體,堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,要求師生課堂互動;

  3、關(guān)注熱點(diǎn)問題,把握考試動態(tài)

  4、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo),在課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);

  5、研究非智力因素對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響;

  6、多渠道收集中考信息,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性;

  六、教學(xué)計(jì)劃表:

  入學(xué)考試第一周第一輪(以大綱為主,結(jié)合《株洲中考》):機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

  第二周熱量和能量

  第三周熱量與能源,能源與可持續(xù)發(fā)展

  第四周能源,聲學(xué)

  第五周狀態(tài)變化檢測

  第六周光現(xiàn)象

  第七周期透鏡和應(yīng)用光學(xué)檢查

  第8周電路、電流、電壓和電阻

  第9周歐姆定律

  第10周歐姆定律和檢測

  第11周電力和電力

  第12周電子傳輸

  第二輪復(fù)習(xí)主要是在專題的引導(dǎo)下提高自己的能力。這一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是提高學(xué)生解決問題的能力,有針對性地突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。習(xí)題主要是根據(jù)近幾年的考題。同時(shí),備考組每個老師給一套模擬試題,試題的內(nèi)容和形式直接指向考試。同時(shí),要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和填寫,然后采取有針對性的補(bǔ)救措施。

  第三輪復(fù)習(xí),主要是測試和練習(xí),提高解決問題的能力。

初三物理備課組工作計(jì)劃13

  一、基本信息

  這個組有三個老師,兩個中年老師,一個年輕老師,充滿活力。三年級六個班,老師變化很大。師生要盡快磨合,爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)

  雨花區(qū)新課程改革實(shí)施兩年了。如何進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,組織教師參與培訓(xùn)活動,在實(shí)踐中反思和調(diào)整一些問題,努力突破課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn),成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。

  2、實(shí)施集體備課,抓好教學(xué)常規(guī)

  組織相關(guān)學(xué)習(xí)活動,多學(xué)習(xí)“常規(guī)課程”,探索新的教學(xué)方法,每節(jié)課討論爭取更好。同時(shí),備考小組成員相互督促,相互促進(jìn),努力提高自身素質(zhì),不斷提高課堂效率。研究新的學(xué)習(xí)方法,將著眼于如何引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)習(xí)的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

  3、做好初三月考和初三期中期末考試。

  在日常教學(xué)中,鼓勵教師采用課前5分鐘測試法,通過考試促進(jìn)學(xué)習(xí),同時(shí)做好中期末考試和月考的組織、閱卷、計(jì)分和閱卷分析。

  4、加強(qiáng)研究,提高教師的教育科研水平

  這學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)省級教研項(xiàng)目《現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的整合》的研究,進(jìn)一步完善研究內(nèi)容,在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

  三、主要活動

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),研究新教材的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

  2、開展相互傾聽活動,并及時(shí)評價(jià)。

  3、積極寫論文,反思教學(xué),逐步加強(qiáng)自身建設(shè)和成長。

  4、積極組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動。

  5、積極開展教學(xué)興趣活動,認(rèn)真組織初中生參加雨花區(qū)學(xué)科競賽,為長沙市初中物理知識競賽做準(zhǔn)備。

  6、加強(qiáng)集體備課活動,提倡教師準(zhǔn)備教案和學(xué)習(xí)計(jì)劃,上直播課,上好課,加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改。

初三物理備課組工作計(jì)劃14

  1、工作重點(diǎn):

  1.1、落實(shí)新課改的精神,重視常規(guī)(備、教、批、輔、考)教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。扎實(shí)提高學(xué)生的物理基礎(chǔ)。

  1.2、按計(jì)劃落實(shí)教學(xué)進(jìn)度,抓好新課內(nèi)容的落實(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),使學(xué)生在接受知識的起點(diǎn)不落后。

  1.3、按學(xué)校要求,落實(shí)好每節(jié)物理課導(dǎo)學(xué)案工作,做到務(wù)實(shí),不務(wù)虛,并且開展好實(shí)踐綜合課活動,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰突炯寄堋?/p>

  2、工作要點(diǎn):

  2.1、重新學(xué)習(xí)“課標(biāo)”內(nèi)容,突出新課改意識,結(jié)合中考實(shí)際情況,訂出備課組學(xué)期計(jì)劃,并認(rèn)真執(zhí)行。

  2.2、堅(jiān)持每周1次的集體備課,確定主題內(nèi)容,主講人,做到扎實(shí)有效,能解決相應(yīng)的實(shí)際性的問題。每周定在周二上午第一節(jié)課。

  2.3、認(rèn)真組織本備課組老師互聽、互評課交流。積極參與物理組的一系列教研活動。

  2.4、抓好平時(shí)檢測,認(rèn)真組織好月考、期考、綜合考,并做好質(zhì)量分析,及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。

  2.5、加強(qiáng)備課組教師間的協(xié)調(diào)溝通合作意識,做到資源共享,互相促進(jìn),互相提高。

  2.6、認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動,每位組員準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,積極參與評課活動。

  2.7、認(rèn)真做好聽評課活動,互相學(xué)習(xí),教學(xué)相長,提高自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。每周聽評課一節(jié),一學(xué)期不少于15節(jié)。

  2.8、積極開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。按照學(xué)校要求,制定計(jì)劃,組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行探究活動。

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