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道德與法治期末復習計劃（精選10篇）
復習須有一個整體的規(guī)劃，復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用，在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展。那要怎么寫好復習計劃呢？以下是小編整理的道德與法治期末復習計劃，歡迎閱讀與收藏。
道德與法治期末復習計劃 1
一個學期又將結(jié)束，為了使學生更好地掌握知識，達到完成教學任務(wù)的目的，特制訂如下復習計劃：
一、教情學情分析
期末要考試的內(nèi)容是本學期所學的全冊知識，內(nèi)容多，復習時間短。從班級學生平時課堂提問及檢測情況看，學生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，利用所學知識進行綜合分析、解決問題的.能力需進一步提高。
二、復習內(nèi)容
1、第1單元走進社會生活：第1、2課
2、第2單元遵守社會規(guī)則：第3、4、5課
3、第3單元勇?lián)鐣熑危旱?、7課
4、第4單元維護國家利益：第8、9、10課
5、時政要聞
三、復習方法：
復習分兩輪，先按單元固基礎(chǔ)知識，再進行綜合復習學會運用。
第一輪：基礎(chǔ)知識復習階段
(1)牢記基礎(chǔ)知識。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶，教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容，學生互相檢査，教師隨機抽查提問，最大限度地提高課堂效率
(2)達標檢測，査漏補缺。做單元練習，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。
第二輪：綜合練習，運用提升階段。
精選綜合題，幫助學生對所學知識進行整合，從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運用，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。
復習中，做到抓兩頭促中間，對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當布置些難度較大的習題，培養(yǎng)他們的綜合能力。根據(jù)平時了解的學生情況，有針對性的做好雙差生的思想工作，幫助他們分析學習中存在的問題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮，對他們提出相應(yīng)的學習要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽査、提問，讓各層次學生都各有所獲，有所提高。
道德與法治期末復習計劃 2
一、期末復習分析
本學期《道德與法治》圍繞著社會生活、規(guī)則、責任，以及國家利益展開，因此，雖然本學期只有看似只有10個課時，其實，需要掌握的知識還是比較多，所以，利用期末復習首先要瞄準基礎(chǔ)知識，在掌握基礎(chǔ)后，再進一步提升和拓展。
二、復習內(nèi)容
1、第一單元：走進社會生活，共計2課時。
2、第二單元：遵守社會規(guī)則，共計3課時。
3、第三單元：勇?lián)鐣熑�，共�?課時。
4、第四單元：維護國家利益，共計3課時。
5、時政要聞。
三、復習方法
由于復習時間短，因此在復習階段，采取的是二輪復習方法。
第一輪復習：夯實基礎(chǔ)階段。按照每一單元為單位，進行系統(tǒng)復習，形成初步的整體知識框架。找出每一課的重點知識進行鞏固記憶。復習時，可以以學習小組的`形式進行相互提問，最大限度的提高復習效率。
第二輪復習：綜合提升階段。綜合提升階段，就是要找出各個知識點之間的聯(lián)系與規(guī)律，然后將學到的知識進行整合。此外，還要查漏補缺，就是要好好利用錯題本、作業(yè)，歸納錯題集時，很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，可有針對性地補缺，這樣就能減少錯誤咯。從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通，綜合運用。
四、課時安排
第18周，第一、二單元
第19周，第三、四單元
第20周，綜合練習
五、期末目標
通過期末復習，能夠讓自己《道德與法治》的基礎(chǔ)知識更加的牢固，為今后更好的學習《道德與法治》打下堅實基礎(chǔ)。
六、期末復習計劃誤區(qū)
1、誤區(qū)一：臨時抱佛腳
如果不制定一個切實可行的復習計劃，只是臨時抱佛腳，會讓所學知識變得雜亂無章，《道德與法治》需要記憶的東西比較多，如果不能有條理的復習，記憶效果會非常差，所以，即使是“臨陣磨槍”也要有計劃的“磨”。
2、誤區(qū)二：搞題海戰(zhàn)術(shù)
動筆做題固然是好事，但是在期末復習過程中，由于時間緊、任務(wù)重，所以我們要注重做題質(zhì)量，而不是數(shù)量，所以，在做《道德與法治》復習題時，一定要一道題一道題做精、做細，認真總結(jié)規(guī)律和方法！
3、誤區(qū)三：自我感覺良好
初中階段最容易犯的錯誤就是“自我感覺良好”，這是很多學生容易進入的誤區(qū)，一次成績不錯就認為自己很好；懂一點點知識就認為自己全都會了，這在復習過程中是“大忌”。要時刻保持謙遜的態(tài)度，這樣知識會掌握的更牢、更多。
道德與法治期末復習計劃 3
一、明確復習內(nèi)容
七年級上冊四個單元，包括：成長的節(jié)拍、友誼的天空、師長情誼、生命的思考
七年級下冊四個單元，包括：青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地
二、復習情況分析
七年級上學期是進入初中的第一個學期，不僅學科突然增多，知識難度也不斷加大，因此，七年級上學期是小升初的過渡期，要以適應(yīng)為主。
七年級下學期面臨著升學考試，下學期在適應(yīng)初中學習生活的基礎(chǔ)上就要有所突破，無論是學習計劃、學習方法、還是學習習慣，都要有一定的改善。
到了期末，學科多、時間緊、任務(wù)重，對于《道德與法治》雖然不能像語數(shù)外一樣，每天都占很多時間，但是《道德與法治》能夠幫助我們增強道德觀念、提升法制意識，而《道德與法治》是需要理解記憶的`學科，因此，每天都要花費一點時間來鞏固、背誦，加深印象。
三、期末復習的四個階段
1、強化基礎(chǔ)
能夠熟練掌握基礎(chǔ)知識是學好初中《道德與法治》的關(guān)鍵�！邦}在書外，理在書中”，強化能力的前提是強化基礎(chǔ)。具體到單元目錄——課題目——框題目，然后在將各個知識點進行系統(tǒng)整合，構(gòu)建知識體系。這樣下來，就可以讓枯燥無味的政治變得更加的直觀，有助于提升記憶效率。
2、強化能力
強化能力包括提升答題技巧和解題能力，而解題能力包括審清題干的能力，因此，我們要根據(jù)審題的結(jié)果，建立起材料和書本知識之間的聯(lián)系，找準，找全答題所需要的知識點。依據(jù)課程標準和考試說明，抓實課本，夯牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識體系。在審題的過程中，我們可以用鉛筆在卷面上進行標注，畫出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，這樣就能提高身體的注意力和準確性，有助于更好理解題干的意思。
3、查漏補缺
想要讓知識更加完善的為自己所用，就必須有更加完整的知識體系。查漏補缺就能很好的將弱項知識進行強化，在復習過程中，要經(jīng)常問自己這幾個問題：
�。�1）我為什么沒想到?(缺漏)
（2）做過類似的題嗎?(類比)
�。�3）為什么是這樣做?(深究)
（4）我錯在哪?(歸因)
�。�5）有何規(guī)律、方法?(提升)
（6）還有別的方法嗎?(發(fā)散)
由此，我們就能不斷的進步、完善，讓知識體系無懈可擊。
4、注重細節(jié)
在復習過程中，學會處理細節(jié)是非常重要也是十分必要的，卷面是否清晰、字跡是否工整、標點符號是否正確這些看似不起眼的“小事”，到真正考試的時候，都變成了影響分數(shù)的“大事”。因此，在復習過程中就要注意細節(jié)問題。只有不斷的嚴格要求自己，才能在期末考試中有更優(yōu)異的發(fā)揮。
四、期末復習計劃安排
為了幫助大家找到制定復習計劃的靈感，特舉兩個例子：
上學期：第17周第1、2、3單元
第18周第4單元
第19周綜合練習及時政要聞
下學期：1月7日到11日背誦第三單元(6、7課)，檢查默寫，做題，做單元測試題;
1月12日到14日第二單元(四、五課)背誦，默寫;
1月15日到17日第一單元(一、二、三課)背誦，檢查默寫;
1月18日到26日做綜合練習題，典型題目解析及答題方法講解;
1月27日到考試，查漏補缺復習回顧，重點突破。
通常情況下，初中期末考試都是安排在第20周左右，而期末復習一般會在考前3周左右進行，也就是說不論上下學期，期末復習于第17周左右開始，因此，同學們也要提前制定復習計劃，用實際行動來備戰(zhàn)期末。
道德與法治期末復習計劃 4
首先，回顧目標
通過一階段復習，復習本學期道德與社會課所學的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛校園、勤于思考、善于自我表達保護、掌握一定的社會常識、樹立珍惜時間觀念等優(yōu)秀品質(zhì)。
第二，指導思想
通過復習，學生可以熟悉所學，發(fā)現(xiàn)所學，填補空白，從而增強對道德和社會研究的整體理解，提高知識水平。
第三，復習內(nèi)容
1.建立同學之間的友好關(guān)系，懂得學習別人的長處，正確樹立時間觀念，懂得珍惜時間，高效學習。
2.知道了規(guī)則的意義和作用，你就能發(fā)現(xiàn)生活中的各種規(guī)則，并努力遵守，在與他人交往中注意誠實和承諾。
3.了解生活中一些緊急情況下的`自救知識，知道各種緊急電話號碼，明白遇到詐騙等不法分子時，要冷靜行動，以保護自身安全為先。
4.了解自己的家人和家庭成員，就能理解父母對自己的無私關(guān)愛，在生活中為父母做力所能及的事情，生活中不與他人攀比，講求勤儉節(jié)約，對父母也不要提出太高的要求。
第四，復習方法
抓住重點，利用教材，緊緊圍繞教材內(nèi)容，系統(tǒng)復習所學知識。一些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強。個別后進生應(yīng)采取單獨復習策略，掌握基本內(nèi)容。個別理解程度較高的學生可以適當提高要求。
道德與法治期末復習計劃 5
一、復習的目的
為保證道德與社會課程的教學質(zhì)量，迎接期末質(zhì)量檢查，梳理一學期以來的教學內(nèi)容，對學生給予有針對性的指導和評價，特制定本學科復習計劃。
二、回顧目標
通過這一階段的復習，我們復習了本學期道德與社會課所學的主要內(nèi)容，讓學生從東西南北的差異中了解不同地區(qū)的.生活以及農(nóng)業(yè)、工業(yè)與我們生活的關(guān)系。
三、復習內(nèi)容
精彩的中國在我心中。
第二單元：農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展。
第三單元：現(xiàn)代工業(yè)快速發(fā)展。
四、復習難點：
1、通過吃、穿、住、行、語、文化習俗了解中國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)生活的影響。
2、了解農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人民生活的密切關(guān)系，了解農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展歷程以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展狀況。
3、幫助學生了解什么是工業(yè)和工業(yè)產(chǎn)品，世界工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展和中國的一些工業(yè)成就。讓學生用事實認識到自己的生活離不開工業(yè)，感受工業(yè)對現(xiàn)代生活的重要影響，了解工人在工業(yè)發(fā)展中的作用。
抓住重點，利用教材，緊緊圍繞教材內(nèi)容，系統(tǒng)復習所學知識。課堂上一些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強。對個別學習困難的學生采取個別復習策略，掌握基本內(nèi)容。個別理解程度較高的學生可以適當提高要求。組織學生開展“一對一”復習競賽，互相檢查背誦和聽寫情況，老師統(tǒng)一檢查復習效果。
臨近學期結(jié)束，一定要把自己投入到特殊的時間里，把每一節(jié)復習課做好，努力讓德育課、社會課成為學生樂于參加、有益于其健康成長的一節(jié)課。
審查大綱：
審核時間：xx月xx日-xx月xx日
1、用六節(jié)課復習單元。
(1)兩節(jié)課復習第一單元《我心中的錦繡中華》。
�、趦晒�(jié)課復習第二單元“農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展”。
�、鄯謨晒�(jié)復習第三單元“快速發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)”
2、最后，利用兩個班的機動時間進行全面復習，查漏補缺；進行最終檢查。
道德與法治期末復習計劃 6
一、學生情況分析
1、適應(yīng)新生活。一年級下冊是在學生基本適應(yīng)了校園新生活的基礎(chǔ)上，針對這一時期學生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實問題——好習慣缺失，引導學生養(yǎng)成好的生活習慣，形成穩(wěn)定的生活方式。
2、養(yǎng)成好習慣。不僅符合學生心理發(fā)展的規(guī)律，也是本冊的核心教育主題。這里的生活，是一個整體的視角，包括：日常生活的好習慣，學習的好習慣，與大自然、家人、同儕共在的好習慣。好習慣，是一個美好自我形象在學生身上的具體化，從好習慣的養(yǎng)成開始，為學生追求美好自我啟航。
循著這一發(fā)展階段學生的心理親近程度，本冊的單元設(shè)計分為兒童與自我(日常生活與學習)、兒童與大自然、兒童與家人和伙伴。之所以把兒童與大自然的話題安排在第二單元，是因為這一時間我國多數(shù)地區(qū)正值春天，引導學生體會自然中的生命與成長，可謂“學逢其時”。
在“養(yǎng)成好習慣”這一教育主題下，本書體現(xiàn)了“共在”這一核心的價值觀。共在，是一種與自己、與自然、與他人、與自己所在的世界共生共存、相互依賴、相互支撐的狀態(tài)�！肮苍凇钡挠^念，貫穿于整套教材中，是本套教材的核心價值觀念之一。滲透這一價值觀，目的是要引導孩子逐步超越自我中心、單子式個體的思維與存在方式，成為與所在世界和諧共處的主體。
二、教材分析
首先，低年段兒童還沒有形成自覺的生活反思意識，在生活情境中對道德意義的即時性理解與領(lǐng)悟還有待形成。教育中的現(xiàn)場活動體驗，更多是對兒童道德敏感性的培養(yǎng)。通過典型活動的設(shè)計，幫助他們逐步形成在活動中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。例如，本冊教材第2課的《這樣真精神》，第6課的《走，看花看草去》，第8課的《大自然中的快樂》，第11課的《送“小伙伴”回家》，第12課的《再來學一招》，第13課的《大家一起歡樂多》，第15課的《快樂地分享》，第16課的《有人幫，不一樣》等活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是引導學生學會發(fā)現(xiàn)生活中的意義。
其次，道德在生活中的內(nèi)隱性存在，使身在其中的人形成道德無意識狀態(tài)，所謂“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。而在某些特殊情境下，如道德兩難情境、緊急情境和任務(wù)驅(qū)動的情境下，道德意義與價值則更容易顯現(xiàn)出來。教育體驗活動往往會設(shè)計上述比較典型的情境，向?qū)W生再現(xiàn)這種道德存在狀態(tài)，并對其進行現(xiàn)場引導。這種體驗活動能夠產(chǎn)生教育的效果，如本冊教材第2課的《我們天天有精神》，第8課的《大自然中的禮物》《大自然中的快樂》《大自然的語言》，第10課的《家人的愛藏在哪里》《相親相愛一家人》《肩頭上的愛》，第12課的《干點家務(wù)很不錯》，第13課的《大家一起歡樂多》，第16課的《有人幫，不一樣》等環(huán)節(jié)的設(shè)計就是為了實現(xiàn)這樣的教育意圖。
最后，在特殊現(xiàn)實生活情境中所需要的包含道德原則的實踐智慧，如逃生、救護等，雖不能夠讓兒童在現(xiàn)實生活情境中學習，但教育的現(xiàn)場活動體驗，在某種意義上卻起到提前準備的作用。模擬特定情境，通過演習的'方式教學生學會妥善處理類似問題，以避免在現(xiàn)實生活中遭遇突發(fā)情況時付出不必要的代價。如第5課的《風兒的“脾氣”》中“臺風中的自我保護”，第6課的《花草面前要小心》，第7課的《別讓自己受傷害》，第14課的《我要求助嗎》等中提到的危險情境等。榜樣學習“以人為鏡，可以明得失”。榜樣學習是人類學習，特別是意義獲得與領(lǐng)悟的重要方式。這不僅是因為榜樣如鏡子一樣，可以讓人更好地進行對照式自我反思，還因為榜樣有示范作用，有引起人模仿的驅(qū)動力。實際上，榜樣學習是21世紀課程改革前中國德育最常用的道德教育方式。無數(shù)榜樣故事，承載著人類精神，并將其代代傳承，這一點古今中外概莫能外。古希臘《荷馬史詩》中的英雄，中國包括堯、舜、禹傳說在內(nèi)的各種榜樣人物形象等，都是推動人類精神前進的動力。
三、教學目標
榜樣，不論真實與虛擬，都可以成為人類自我激勵的源泉。榜樣的言行，能夠?qū)⑷说睦硐氪嬖跔顟B(tài)具體化，因而對處于具體形象思維階段的兒童特別適用。但是，在以前的榜樣教育中，的確存在著問題：榜樣過于成人化，事跡過于極端化，脫離兒童日常生活與理解能力，強調(diào)模仿、忽視反思等。在反思這些問題的基礎(chǔ)上，本冊教材依然將榜樣學習作為低年段兒童的一種重要學習方式。
本冊教材中的榜樣學習方式，一是體現(xiàn)在大量的繪本故事中，主要是接近日常生活中好兒童的榜樣，二是強調(diào)同學之間互為榜樣的學習意識，特別是建立一種同學間共同成長、相互支持的觀念，改變傳統(tǒng)上到學校只向教師學習的觀念。如第1課的《鏡子里的我》《保持整潔有辦法》，第4課的《怎樣才能不馬虎》環(huán)節(jié)，就突出同學間的示范與相互學習。第四單元《我們在一起》，更是以一個主題單元的方式，強調(diào)與身邊的人共在、樂群、分享、互助和共同進步的教育理念。批判反思批判反思是道德理性的基本能力，它使人能夠在現(xiàn)實情境中有向善的姿態(tài)與可能。依據(jù)批判與反思的對象，批判反思可以分成不同的層次，核心是對某種“道德權(quán)威”的超越，如成人(特別是家長及行業(yè))權(quán)威，他人(主要指同齡人)權(quán)威、習俗(包括法律、法規(guī))權(quán)威等。
作為道德學習方式的批判反思，除了指向外在的道德權(quán)威的超越外，也是一種道德生活的方式，主要指明辨是非善惡，依據(jù)善的原則進行的自我批判與反思，即荀子所講的“日參省乎己”。對低年段兒童而言，主要是引導他們形成自我批判與反思的意識，形成明辨是非善惡的能力。
道德與法治期末復習計劃 7
一、復習目標
系統(tǒng)梳理本學期所學知識，鞏固重點概念和原理。
提高對知識的理解和運用能力，能夠運用所學分析解決實際問題。
通過復習增強學生的法治意識和道德觀念。
二、復習內(nèi)容
各單元的'知識點，包括道德規(guī)范、法律常識等。
重要案例和實際情境分析。
三、復習時間安排
第一周：全面復習各單元基礎(chǔ)知識。
第二周：重點復習易錯知識點和重點案例。
第三周：進行模擬測試和講評，查漏補缺。
四、復習方法
知識梳理：制作思維導圖，理清知識脈絡(luò)。
案例分析：通過實際案例加深對知識的理解。
小組討論：促進學生之間的互動和交流。
模擬測試：檢驗復習效果，熟悉考試形式。
五、注意事項
關(guān)注學生的個體差異，進行有針對性的輔導。
強調(diào)復習的重要性，提高學生的積極性和主動性。
注重知識的實際應(yīng)用，引導學生將所學與生活相結(jié)合。
道德與法治期末復習計劃 8
一、復習目標
使學生能夠熟練掌握本學期道德與法治的核心內(nèi)容。
二、復習內(nèi)容
道德領(lǐng)域的`行為準則和價值觀。
與學生生活相關(guān)的法律法規(guī)。
三、復習時間安排
第 1-2 天：回顧第一、二單元。
第 3-4 天：復習第三、四單元。
第 5-6 天：整體鞏固與強化。
第 7 天：模擬考試與講評。
四、復習方法
講練結(jié)合，講解重點知識后進行相關(guān)練習。
開展主題討論活動，深化對知識的理解。
要求學生制作復習筆記。
五、注意事項
營造輕松的復習氛圍，減輕學生壓力。
及時反饋學生的復習情況，給予鼓勵和指導。
引導學生自主復習，培養(yǎng)學習能力。
道德與法治期末復習計劃 9
一、復習目標
確保學生在期末測試中取得較好成績，同時提升學生的.綜合素養(yǎng)。
二、復習內(nèi)容
重要的道德觀念和行為規(guī)范。
基礎(chǔ)法律知識和法律案例。
三、復習時間安排
第 1 周：系統(tǒng)復習知識點，完成課后練習題。
第 2 周：進行專題復習，如道德專題、法律專題。
第 3 周：模擬考試與錯題講解。
四、復習方法
利用多媒體資源輔助復習。
組織學生進行角色扮演，體驗道德與法治情境。
定期進行小測驗，及時掌握學生復習進度。
五、注意事項
關(guān)注復習的進度和效果，適時調(diào)整計劃。
鼓勵學生提問和分享觀點。
強調(diào)復習過程中的自律和專注。
道德與法治期末復習計劃 10
一、復習目標
幫助學生構(gòu)建完整的知識體系，提高分析和解決問題的能力。
二、復習內(nèi)容
教材中的重點章節(jié)和關(guān)鍵知識點。
時事熱點與道德法治的結(jié)合。
三、復習時間安排
前兩周：按單元進行知識點復習與鞏固。
第三周：結(jié)合時事進行綜合復習。
第四周：模擬考試與復習總結(jié)。
四、復習方法
引導學生自主歸納總結(jié)。
開展小組合作學習，互相交流復習心得。
利用案例進行知識的深入剖析。
五、注意事項
注重培養(yǎng)學生的'學習興趣和積極性。
強調(diào)復習的全面性和系統(tǒng)性。
引導學生關(guān)注社會現(xiàn)實，增強社會責任感。
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