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八下語文知識點(diǎn)總結(jié)

時(shí)間:2024-11-10 22:49:00 總結(jié) 我要投稿
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八下語文知識點(diǎn)總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的八下語文知識點(diǎn)總結(jié),歡迎大家分享。

八下語文知識點(diǎn)總結(jié)

  一、字詞:

  1、她那像哄(hǒng)小孩似的話語,引得人們哄(hōng)堂大笑,隨后就一哄(hng)而散了。

  2、年邁的他穿著喪(sāng)服,為喪(sāng)葬費(fèi)發(fā)愁,神情沮喪(sàng)、垂頭喪(sàng)氣。

  3、小明的爸爸每次出差(chāi)差(chà)不多都要出點(diǎn)差(chā)錯(cuò)。

  4、網(wǎng)里的魚拼命掙扎(zhá),魚刺扎(zhā)破了他的手,他隨意包扎(zā)一下,并沒有太在意。

  5、他自己懶散,卻總是埋(mán)怨別人埋(mái)頭工作。

  二、文學(xué)知識積累:

  1、“四大民間傳說”:《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺》、《孟姜女》、《白蛇傳》。

  2、世界四大短篇小說巨匠:契訶夫、莫泊桑、馬克?吐溫、歐?亨利。

  3、盛名之下,其實(shí)難副。 南朝宋?范曄《后漢書?黃瓊傳》

  4、不入虎穴,焉得虎子。 范曄《后漢書?班超傳》

  5、疾風(fēng)知?jiǎng)挪,歲寒見后凋。 范曄《后漢書》

  6、老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心小已。 曹操《龜雖壽》

  7、鞠躬盡瘁,死而后已。 諸葛亮《后出師表》

  8、非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。 諸葛亮《誡子書》

  9、寧為玉碎,不為瓦全。 《北齊書?元景安傳》

  10、欲人不聞,莫若不言;欲人不知,莫若不為。 枚乘《上書諫吳王》

  三、散文閱讀技巧指導(dǎo)

  A表達(dá)方式

  1、敘述:

  敘述人稱 第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)生動之感。

  第二人稱:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。

  第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

  敘述方式 順敘:能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。

  倒敘:造成懸念,引人入勝。

  插敘:對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng),補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿

  補(bǔ)敘:對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對下文做某些交代。

  2描寫

  描寫指用語言文字等對事物作具體的刻畫和描繪。具體來說就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動形象的文字把表述對象的狀態(tài),具體、生動地描繪出來,給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇ǎ怯浫、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。它所追求的表達(dá)效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”,讓讀者如見其人,如聞其聲,如臨其境。

  按照描寫對象不同,描寫主要有對人的描寫和對景物的描寫。

  (一)人物描寫

  1.考點(diǎn)解析

  歷來對人物的描寫的考查,通常情況下能考查的是人物描寫手法,以及這樣寫的作用。

  2.知識儲備

  描寫手法 正面描寫 (語言描寫、肖像描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫)

  側(cè)面描寫 不從正面去描寫人物,而是從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法。

  細(xì)節(jié)描寫的作用:生動的細(xì)節(jié)描寫,有助于折射廣闊的生活畫面,豐富文章內(nèi)容,表現(xiàn)深刻的社會主題。

  (二)景物描寫、環(huán)境場面描寫:

  1.考點(diǎn)解析

  我們講的描寫是狹義的描寫,近年來單純考查描寫的并不多,描寫景物,主要考查描寫的景物的特點(diǎn),景物描寫的方法,以及景物描寫的作用等。

  2.知識儲備

  景物描寫方法 景物描寫角度 視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等,視覺還要考慮觀察的角度、順序等,如從遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)),從高到低,或分層寫景,遠(yuǎn)近高低結(jié)合等;蛘邚臅r(shí)間的順序。

  采用對比方法寫景。

  采用象征手法寫景。

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