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班級(jí)文化建設(shè)方案

時(shí)間:2024-08-04 19:10:56 方案 我要投稿

班級(jí)文化建設(shè)方案(精選15篇)

  為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的班級(jí)文化建設(shè)方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

班級(jí)文化建設(shè)方案(精選15篇)

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇1

  班級(jí)對(duì)每一位學(xué)生的影響是巨大的`,班級(jí)文化將個(gè)體與班群眾緊密連接起來。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),結(jié)合高效課堂的改革,特制定本方案。

  組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

  組長(zhǎng):胡復(fù)鵬副組長(zhǎng):徐高美、唐敏、陳思锜

  組員:各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任

  職責(zé)分工:組長(zhǎng)牽頭,協(xié)調(diào)

  副組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)督促落實(shí)(徐高美負(fù)責(zé)初一年級(jí)、

  唐敏負(fù)責(zé)初二年級(jí)、陳思锜負(fù)責(zé)初三年級(jí))

  各班主任具體實(shí)施:

  具體措施:

  一、確定班名、制定班訓(xùn)、班規(guī),明確班委職責(zé),建立《班級(jí)管理手冊(cè)》。

  二、組建高效學(xué)習(xí)小組,制定小組管理制度、評(píng)價(jià)方案。確定小組個(gè)性名稱、建立《小組管理手冊(cè)》。

  三、實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,確定值日班長(zhǎng)職責(zé),人人參與班級(jí)管理。

  四、實(shí)行班務(wù)承包制。將班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)分解,做到人人有事干、事事有人干,簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀。

  五、建立班級(jí)書柜(圖書角),專人管理。開展好書征集、讀好書活動(dòng)。

  六、努力打造班級(jí)文化,營造氛圍。

  各班根據(jù)班級(jí)具體狀況,布置教室。班名、班訓(xùn)、班規(guī)、小組評(píng)價(jià)表上墻,小組個(gè)性名稱上桌,辦好班級(jí)宣傳欄。(后附班級(jí)文化建設(shè)教室布置示意圖)

  各年級(jí)班級(jí)文化主題:(參考)

  初一年級(jí):學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

  初二年級(jí):自律、進(jìn)取

  初三年級(jí):中考、理想、感恩

  七、于11月30日前完成相關(guān)工作,(運(yùn)行處將組織考核、評(píng)比)并將班名、班訓(xùn)、班規(guī)、學(xué)習(xí)小組的建立、管理制度、評(píng)價(jià)方案交運(yùn)行處。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,幫忙、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界,努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化,推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),建設(shè)具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的班級(jí)文化氛圍,關(guān)注孩子的`全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,從進(jìn)步書籍中體會(huì)勵(lì)志哲理。

  1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和群眾榮譽(yù)感。

  2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,用心參與班級(jí)布置并定期更換,勤寫讀書筆記,讓每一堵墻都“說話”,構(gòu)成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  3、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

  4、建立班級(jí)崗位職責(zé)制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

  5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  6、建立班級(jí)圖書角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書用心性,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。

  二、具體資料:

  班級(jí)名字:陽光少年

  班魂:優(yōu)、雅、勤

  班級(jí)形象:面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);頭容正,肩容平,胸容寬,背容直

  班級(jí)公約:

  班級(jí)口號(hào):揚(yáng)帆擺舵、奮勇拼搏

  三、形式資料:

  活動(dòng)主題:書香伴我行、勵(lì)志人生路

  活動(dòng)步驟:

  第一階段:制定方案。班級(jí)制訂讀書活動(dòng)總體方案,學(xué)生分別制定自己的讀書活動(dòng)計(jì)劃;

  第二階段:組織實(shí)施。按計(jì)劃組織實(shí)施讀書活動(dòng),教師定期督促檢查讀書活動(dòng);經(jīng)常進(jìn)行讀書感想交流活動(dòng),要求學(xué)生和家長(zhǎng)一齊寫出讀書心得。

  第三階段:匯報(bào)、表彰。

  1、組織學(xué)生、家長(zhǎng)舉行班級(jí)讀書匯報(bào)活動(dòng);

  2、舉辦讀書展覽會(huì),并在學(xué)生、家長(zhǎng)當(dāng)中評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀讀書活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“讀書明星”等獎(jiǎng)項(xiàng);

  班級(jí)活動(dòng)資料:

  1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動(dòng)

  2、“書香人生路”演講比賽

  3、“我的讀書名言”征集活動(dòng)

  4、“讀書日記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)

  5、自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)

  6、“用耳朵閱讀”名著故事會(huì)

  7、讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)

  8、親子共讀展示活動(dòng)

  9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動(dòng)

  10、讀書沙龍

  11、“我為讀書添星光”捐書活動(dòng):每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書。

  12、“書香人生路”讀書展示會(huì):面向家長(zhǎng)進(jìn)行讀書活動(dòng)匯報(bào),評(píng)選個(gè)人榮譽(yù)并布置光榮榜。

  學(xué)生活動(dòng)部分:

  1、“每一天必讀,讀中積累”讀寫活動(dòng):教育學(xué)生每一天都要閱讀自己選定的圖書,并能夠隨時(shí)做讀書筆記,讀書筆記和積累本相結(jié)合,填寫每周閱讀檔案卡,并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。以此幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書、注意積累的好習(xí)慣。

  2、“書海流韻”交流活動(dòng):每月最后一周班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)行讀書活動(dòng)階段匯報(bào)、展示、交流。同時(shí),根據(jù)閱讀活動(dòng)狀況,隨時(shí)進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)典型的交流展示活動(dòng)。

  3、“好書推薦”活動(dòng):評(píng)選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。

  4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報(bào)活動(dòng)。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào):教育應(yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看,班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。

  小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式,并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個(gè)真實(shí)、完整、用心的自我意象,構(gòu)成用心向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

  二、建設(shè)目標(biāo)

  1、建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的主角;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中,使群眾和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。

  2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法。在班級(jí)中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

  3、透過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)用心性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。

  4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與群眾活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使班級(jí)正氣上升。

  三、班級(jí)文化特色詮釋

  班名:友愛班

  班級(jí)口號(hào):團(tuán)結(jié)友愛朋友多,互相幫忙多幸福

  班風(fēng):守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取

  班級(jí)標(biāo)志:展翅的鷹

  四、具體設(shè)想

 。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo),構(gòu)成班級(jí)公約

  學(xué)鷹的精神,制定班規(guī),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。

 。ǘ┩怀鰝(gè)性,美化教室環(huán)境

  1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

  2、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報(bào)。

  3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報(bào)、書法、詩配畫等。

  4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的職責(zé),及時(shí)了解自己不同階段的成績(jī)。

  5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,供學(xué)生平時(shí)閱讀。

  6、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”,表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

  (三)全員參與,優(yōu)化班級(jí)管理

  實(shí)行班干輪值,明確自己的職責(zé)和義務(wù),使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

  五、實(shí)施步驟

 。ㄒ唬┑谝浑A段(學(xué)期初)

  工作重點(diǎn):制定實(shí)施方案,教室布置,舉行一次主題班會(huì):“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”,制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件。

  (二)第二階段(學(xué)期中)

  工作重點(diǎn):開展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干輪值表,建立用心、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)選“雛鷹獎(jiǎng)”。

  (三)第三階段(學(xué)期末)

  工作重點(diǎn):整理班級(jí)檔案;全面總結(jié),及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將透過書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地透過必須的形式融會(huì)到班級(jí)群眾同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料,營造濃厚的班級(jí)人文氣氛,努力建立貼合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時(shí)代精神的',又能育新人的班級(jí)文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

  二、總體目標(biāo)

  讓班級(jí)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、構(gòu)成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

  三、工作措施:

  幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而構(gòu)成健康向上的班風(fēng)。

  主要措施:

 、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有用心健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

  ②用好“張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等資料。

 、矍謇韺W(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

 、苣軌蛟谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

 、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N(懸掛)國旗,兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。

 、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O(shè)置一個(gè)板塊是:“智慧人生”,每一天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級(jí)寄語”,每一天一位學(xué)生寫上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說的一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。資料要求學(xué)生每周摘錄,有專人負(fù)責(zé)對(duì)資料定期檢查。

 、吆箝T與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵(lì)學(xué)生,也能增添班級(jí)文化氣息。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所構(gòu)成的具有必須思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地透過必須的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,構(gòu)成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級(jí)文化建設(shè),對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

  二、班級(jí)文化建設(shè)具體要求。

  第一,在班級(jí)中樹立牢固的班級(jí)文化意識(shí),良好的班級(jí)文化不會(huì)自然而然地產(chǎn)生,需要透過各種形式的教育和灌輸,使學(xué)生們樹立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級(jí)文化意識(shí)。

  第二、營造良好的文化環(huán)境。班級(jí)環(huán)境對(duì)于班級(jí)文化的構(gòu)成,具有潛移默化的作用。要采取各種形式營造一個(gè)溫馨的文化氛圍。

  第三、班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)組成的。每個(gè)同學(xué)作為班級(jí)的成員,其言行舉止都會(huì)對(duì)周圍產(chǎn)生必須影響,良好的班級(jí)文化不僅僅應(yīng)具有良好的環(huán)境,還就應(yīng)體此刻大多數(shù)學(xué)生的行動(dòng)之中。

  第四、由于每個(gè)同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不同,會(huì)表現(xiàn)出一些差異,對(duì)少數(shù)落后的同學(xué),應(yīng)加強(qiáng)管理教育,使他們?nèi)苋氚嗉?jí)的主流文化。

  第五、班級(jí)文化體此刻班級(jí)和學(xué)生的各個(gè)方面,表現(xiàn)為班級(jí)的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣,而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同,表現(xiàn)出一些差異,需要在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中,逐步的鍛煉和養(yǎng)成。

  第六、良好的班級(jí)文化具有較高的內(nèi)涵,建設(shè)良好的班級(jí)文化不是一朝一夕的`事情,需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高。

  三、班級(jí)文化的資料

  班級(jí)文化的資料主要有以下幾點(diǎn):愛國主義精神、群眾主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí)、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。

  四、班級(jí)文化的具體措施

  1、為班級(jí)布置良好的文化環(huán)境,使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來,鑄我實(shí)力;拼上去,亮我風(fēng)采”“初三(3)班,夢(mèng)想飛揚(yáng)的地方”等等句子來激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)取;布置英語角,光榮榜等專欄;學(xué)生成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí),在名字下方貼一只小狗,或者發(fā)一個(gè)小小的象征性的獎(jiǎng)狀。還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用。

  2、布置激勵(lì)學(xué)生的比賽機(jī)制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”,全班57人每人一心,心上標(biāo)明姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo)等。讓學(xué)生在競(jìng)賽中養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3、注重學(xué)生職責(zé)感的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有職責(zé)感、禮貌禮貌、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人能夠從關(guān)心自己的父母開始,關(guān)心身邊的人,相互尊重、關(guān)心群眾,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級(jí),關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺,關(guān)心人類的前途命運(yùn),進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題。教育學(xué)生以班級(jí)為家,用心主動(dòng)地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,構(gòu)成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草,請(qǐng)班長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄,明確分工,設(shè)置圖書角,制定班級(jí)借書制度。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級(jí)準(zhǔn)備缺少的東西,如美化環(huán)境的綠色植物,垃圾袋等,讓學(xué)生更有家的感覺,增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

  4、建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠信教育。引導(dǎo)學(xué)生說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人,強(qiáng)化“誠信光榮,不誠信可恥”的道德觀念,構(gòu)成誠信者人人夸,使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識(shí),引起學(xué)生對(duì)誠信問題的關(guān)注。

  5、建立班級(jí)公約,以此約束學(xué)生的言行。

  為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的班級(jí)公約:

  1)遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度,不遲到早退。

  2)尊敬師長(zhǎng),同學(xué)間和睦相處,共同發(fā)展。

  3)愛護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn),主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦。

  4)上課時(shí),做到會(huì)認(rèn)真傾聽,會(huì)用心發(fā)言。自主學(xué)習(xí),具有探究創(chuàng)新精神。

  5)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),不抄襲,不遲交,考試講誠信,不作弊。

  6)離開教室,隨手關(guān)燈、門、窗,節(jié)約用水、用電。

  7)群眾活動(dòng)聽從安排,用心參加,維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),為班級(jí)爭(zhēng)光。

  班級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn),在教育中灌輸,在管理中強(qiáng)化,在日常中養(yǎng)成,在實(shí)踐中提高。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇6

  “特色班級(jí)”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,也是全面提高教育質(zhì)量的需要,班級(jí)是校園里的有機(jī)個(gè)體,班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),直接影響著校園整體文化建設(shè)。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案》,特制定本實(shí)施方案。

  一、實(shí)踐好處

  1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班群眾團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  2、透過優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,提升班級(jí)物質(zhì)文化,實(shí)此刻環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

  3、透過開展特色主題活動(dòng),提升班級(jí)精神文化,在活動(dòng)中提升凝聚力,打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

  4、透過對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),全面推動(dòng)德育工作的'開展,最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

  二、建設(shè)資料

  班主任根據(jù)本班特點(diǎn),確定選題資料。但原則上就應(yīng)選取。

  操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。

 。ㄒ唬、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè):

  1、班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、教室布置雅致有特色,有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫等。

  (二)、班級(jí)精神文化建設(shè):

  1、班級(jí)有規(guī)章制度、公約,班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理。

  2、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)。

  3、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志(如班訓(xùn)、班歌等)。

  4、班級(jí)開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動(dòng)。

  5、班會(huì)主題鮮明,且富有成效。

 。ㄈ嗉(jí)檔案建設(shè):

  1、班級(jí)有文本檔案,如班級(jí)日記、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片、評(píng)比記錄等。

  2、班級(jí)師生電子郵箱等。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇7

  指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng),以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來,使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉,在活動(dòng)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中提高。

  建設(shè)目標(biāo):

  我班選擇的班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛閱讀的人”。通過營造班級(jí)文化,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)積極性,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,提高學(xué)生的讀書意識(shí),通過平時(shí)的說話、寫作活動(dòng),進(jìn)一步提高他們的說話、寫作水平,同時(shí),在活動(dòng)過程中,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、親和力。

  具體設(shè)想:

  一、明確目標(biāo),形成班級(jí)公約:

  班級(jí)文化建設(shè)不是一蹴而就,應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,不是班主任憑空設(shè)想的,而是通過全班學(xué)生充分醞釀?dòng)懻摗⒔ㄗh、完善后的實(shí)施方案,這樣讓學(xué)生能主動(dòng),自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛閱讀、會(huì)思考的人”為活動(dòng)重點(diǎn),制訂出切合我班實(shí)際情況的班級(jí)閱讀約定,以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級(jí)的讀書時(shí)間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會(huì),交流各自的讀書體會(huì);定期選出班級(jí)愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的'讀書體會(huì),好詞好句,手抄報(bào)等形式的內(nèi)容。

  二、抓好陣地建設(shè)

  按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),更好地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性本學(xué)期,有以下設(shè)想:

  黑板報(bào):按照學(xué)校統(tǒng)一要求,定時(shí)定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報(bào)紙新聞,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成,教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺(tái)。

  閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說收獲等活動(dòng)來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,還在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無限的教育資源。

  班務(wù)墻:1、班級(jí)的班規(guī)班訓(xùn)。2、“揚(yáng)帆啟航”╠╠學(xué)生的個(gè)人與小隊(duì)的競(jìng)賽活動(dòng)展示

  圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級(jí)設(shè)置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊(duì)活動(dòng),由學(xué)生自己提供書籍,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

  三、室內(nèi)綜合環(huán)境

  整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干靜明亮

  四、豐富課外活動(dòng)

  我還設(shè)想利用班隊(duì)課,綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道,開設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng),有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動(dòng);有深受學(xué)生喜愛的故事會(huì);有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會(huì)……通過各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。

  總之,充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的,就能夠在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇8

  一、班級(jí)概況:

  本班現(xiàn)有學(xué)生48人,男生25人,女生23人,男女比例均衡。整體來看,這個(gè)班的孩子表現(xiàn)欲很強(qiáng),活動(dòng)積極性也很高。在學(xué)習(xí)上,大部分學(xué)生通過三年多的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了較好的習(xí)慣:能夠認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真聽課,及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)的積極性較高,能配合各科老師上好每一節(jié)課;在行為規(guī)范上,能按照學(xué)校的規(guī)章來嚴(yán)格要求自己的行為,做個(gè)文明有禮、守紀(jì)律的學(xué)生。但是因?yàn)橐恍〔糠謱W(xué)生長(zhǎng)期以來養(yǎng)成了拖拉懶散的不良習(xí)慣,所以在班級(jí)管理以及思想教育方面存在一定的'難度。

  二、指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化建設(shè)具有班級(jí)特色,書香氛圍濃厚。滲透班級(jí)、校園文化的教育化功能,美化、凈化校園環(huán)境,營造校園文化氛圍,提升班主任班級(jí)管理效能,發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能,關(guān)注孩子的全面發(fā)展成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

  三、建設(shè)目標(biāo):

  通過班風(fēng)建設(shè)、開展各種文化活動(dòng)等,營造和諧的班級(jí)文化氛圍,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染,啟迪思想,升華人格,陶冶情操,在和愛型班級(jí)中自主和諧發(fā)展。

  四、主要內(nèi)容:

  1、創(chuàng)建班級(jí)環(huán)境文化,展示集體精神風(fēng)貌。

 。1)黑板報(bào):根據(jù)學(xué)校德育工作的要求定期更換主題,潛移默化中滲透教育。主要包括以下內(nèi)容:

  和愛之星(樹立榜樣、風(fēng)采照片等)。

  我們愛科學(xué)(科學(xué)小故事、小制作等)。

  班級(jí)工作角(活動(dòng)方案、值日分配等)。

  社會(huì)主義核心價(jià)值觀(讓孩子時(shí)刻記住,增強(qiáng)愛國主義精神)。

  珍愛生命(以生命教育為主題)

 。2)衛(wèi)生角、圖書角、綠化角:添設(shè)衛(wèi)生柜,書柜和學(xué)生自主提供綠色植物。

 。4)教室最前面黑板上方張貼國旗及班級(jí)學(xué)風(fēng)。左側(cè)設(shè)立圖書角(圖書角的書的來源主要由學(xué)校圖書館提供及學(xué)生自主提供。專人專管。并制定圖書借閱及管理制度)。右側(cè)粘貼布告欄,班級(jí)公約。

  (5)班主任寄語、班級(jí)口號(hào)及課程表張貼在教室外。

  2、建設(shè)班級(jí)制度文化,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

  (1)建立班級(jí)值日崗位責(zé)任制,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

 。2)實(shí)行人人有勞動(dòng)崗位制度,人人擔(dān)當(dāng)班級(jí)主人,自主管理班級(jí)。

 。3)建立班級(jí)公約:

  進(jìn)校穿整潔,不帶危險(xiǎn)品,問聲老師好,同學(xué)打招呼。

  集隊(duì)快靜齊,升旗時(shí)莊重,站好用心聽,規(guī)范常遵守。

  兩操要參加,動(dòng)作做到位,持恒是關(guān)鍵,健康素質(zhì)好。

  課上要專心,作業(yè)按時(shí)交,各科都重要,用心巧學(xué)習(xí)。

  課間不打鬧,文明要做到,上下樓不亂,安全最重要。

  公物要愛護(hù),損壞要賠償,衛(wèi)生常打掃,整潔靠大家。

  值日做認(rèn)真,熄燈關(guān)門窗,完成才離校,平安回家中。

  五、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化設(shè)計(jì)(精神文化建設(shè)活動(dòng)安排)

  班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂,它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向,道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。在班級(jí)精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重如下幾點(diǎn):

  1、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。

  通過學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

  2、建立班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),建立自主管理機(jī)制。

  ①成立班級(jí)qqq群便于關(guān)注學(xué)生在學(xué)校外的行為表現(xiàn)。

 、谠O(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組,小組成員共同制定目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容,在小組中當(dāng)家作主,促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。

  ③定期變換管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制,有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì)自主管理,增強(qiáng)主體自我調(diào)整能力。

  3、開展豐富多彩的活動(dòng)

  通過組織開展各式內(nèi)容廣泛,形式多樣的活動(dòng),參與競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)生思想修養(yǎng),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的自主參與,促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作,增進(jìn)彼此友誼,進(jìn)而升華為集體感情,形成班級(jí)凝聚力。

 、匍_展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)。

  ②構(gòu)建主體參與型的班級(jí)活動(dòng)模式,由學(xué)生根據(jù)學(xué)校主題,自主制定活動(dòng)目的,自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,自行組織主持,自主進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  4、加強(qiáng)班級(jí)制度文化建設(shè)。

 。1)民主平等,選取班干部。

  (2)制定《班及公約》,在《班及公約》面前人人平等。

  班級(jí)文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的過程,我還在路上探索著,還有很多事情需要我們?nèi)ニ伎、去做。努力為孩子們?chuàng)造良好的環(huán)境。創(chuàng)造平等、民主和諧的班級(jí)氛圍。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇9

  一、總體目標(biāo)

  讓班級(jí)充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,一個(gè)飄滿書香的家。

  二、班級(jí)文化建設(shè)要求

  1、以人為本。

  在班級(jí)建設(shè)中, “把班級(jí)還給學(xué)生”、“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”。

  2、實(shí)用美觀。

  以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級(jí)公約,室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,力求育人的目的。

  3、自主創(chuàng)新。

  突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。

  三、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

 。ㄒ唬┌嗉(jí)布置

  1、布置好"室內(nèi)布告欄",使學(xué)生明確班級(jí)的工作安排。

  2、建里“圖書角”,增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。

  3、設(shè)計(jì)一個(gè)“綠化角”,讓教室的文化色彩盡可能豐富,也是為孩子們營造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  4、辦好一個(gè)“展示臺(tái)”和“明星臺(tái)”。

  總之,積極營造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的'“每一堵墻”都會(huì)說話。

 。ǘ┌嗉(jí)制度化建設(shè)

  1、組建班委,明確各自的職責(zé),定期開班委會(huì)。

  2、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)加扣分細(xì)則方案,值日安排及要求等,以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。如,班級(jí)加扣分細(xì)則方案。

  3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評(píng)比方案。

  4、制定“文明小天使”評(píng)比細(xì)則。

 。ㄈ┌嗉(jí)活動(dòng)文化

  1.開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等教育活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì),活動(dòng)能正常有效地開展,學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)。

  2.定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.

  3.堅(jiān)持開展讀書活動(dòng),打造“書香班級(jí)”、“書香少年”。

  4.借助黑板報(bào)、快樂周末等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。

  5.以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī),組織各種活動(dòng),進(jìn)行德育教育。

  6.利用班級(jí)博客,做好家校溝通的工作。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇10

  一、指導(dǎo)思想:

  四十七名同學(xué),滿載著對(duì)未來的憧憬,滿載著四十七個(gè)家庭對(duì)自己的期望走進(jìn)我們?nèi)昙?jí)二班這個(gè)大家庭。大家的成長(zhǎng)和進(jìn)步,都寄予這個(gè)大家庭特殊的使命:為四十七名成員的成長(zhǎng)創(chuàng)造最好的條件,使班級(jí)充滿童年活力,充滿天真爛漫,充滿積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。促進(jìn)我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng),讓每一位學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng),展現(xiàn)我班學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的集體。為此我們?yōu)樽约褐贫ò嗉?jí)建設(shè)方案。

  二、具體內(nèi)容:

  我們的班名:紅果果中隊(duì)

  我們的班徽:勤勞的小蜜蜂

  我們的班風(fēng):勤學(xué)習(xí) 養(yǎng)習(xí)慣重誠信 勇拼搏。

  我們的班訓(xùn):行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。

  我們的口號(hào):我堅(jiān)持,我努力,我進(jìn)步。

  我們的班歌:《小蜜蜂真勤快》

  我們的目標(biāo):

  1、我們要制定班級(jí)法規(guī),包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)。

  2、我們結(jié)合“星光燦爛”,建立每周德育積分總結(jié)反饋制度。每人對(duì)照自身情況定目標(biāo)(學(xué)習(xí)或行規(guī)),定期評(píng)比班級(jí)中的進(jìn)步優(yōu)秀小明星,給予肯定。

  3、建立班級(jí)崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,全員參與班級(jí)管理,讓每個(gè)人成為真正的主人,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

  4、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  5、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話 ” ,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  6、建立班級(jí)圖書角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。

  我們的約定:

  1、上課認(rèn)真聽講,開動(dòng)腦筋,踴躍發(fā)言,并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

  2、下課學(xué)會(huì)休息,課間不在教室內(nèi)大聲喧嘩,追趕打鬧。

  3、每位同學(xué)都要爭(zhēng)取做到文明守信、團(tuán)結(jié)互助、尊師愛友、自立自強(qiáng)。

  4、遵守各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī),遵守班級(jí)公約,維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。

  5、不無故缺課,課堂上不隨意插話、講話,影響同學(xué)、老師。

  6、離開教室做操、上課等,自覺迅速排隊(duì);快齊靜地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。

  7、愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物,保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┌嗉(jí)環(huán)境布置。

  1、教室的凈化:教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口,是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境,需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度,人人參與,加強(qiáng)檢查和監(jiān)督,保持教室的清潔和美觀。

  2、教室的美化。發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì),巧妙布置,力求教室和諧、高雅。

  公告欄:課程表、班級(jí)約定、臨時(shí)通知等。

  黑板報(bào):根據(jù)少先隊(duì)要求布置

  中隊(duì)角::隊(duì)知識(shí)、隊(duì)干部名單、隊(duì)活動(dòng)等。

  圖書角:安排圖書管理員,每名學(xué)生帶兩本書存放在班級(jí),資源共享。

  衛(wèi)生角:整理擺放衛(wèi)生器具,定期整理。

  “我是明星”榜:每周評(píng)選學(xué)習(xí)上進(jìn)步特別大的“進(jìn)步之星”,張貼照片

  “語花朵朵”榜:專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,如手工作品、手抄小報(bào)、書法、美術(shù)作品,可以起到榜樣和示范作用。

  “星光燦爛”榜:孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面(勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等)取得的`一些成績(jī)和進(jìn)步都通過星星獎(jiǎng)勵(lì),形成“你追我趕”的班級(jí)氛圍。

  大部分板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。

 。ǘ┌嗉(jí)文化活動(dòng)。

  1、讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

  2、積極學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng):包括藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等。

  3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢(shì),樹立信心。賞識(shí)同學(xué),自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣,做有準(zhǔn)繩,學(xué)有目標(biāo)。

  4、成立特色小隊(duì)。以小組(隊(duì))為單位輪流組織班隊(duì)會(huì),開展班級(jí)形式多樣的主題活動(dòng)。展示學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)合作能力。

  四、具體內(nèi)容安排:

 。ㄒ唬┟吭轮黝}:

  2月:習(xí)慣篇:重溫《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,制定班級(jí)約定,進(jìn)一步培養(yǎng)良好的習(xí)慣;

  3-4月:活動(dòng)篇:結(jié)合各大節(jié)日,開展各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生各類情感。

  5月:讀書篇:結(jié)合自己閱讀的書籍,開展講故事比賽。。

  6月:奮斗篇:結(jié)合期末考試,為自己制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,爭(zhēng)取好成績(jī)。

 。ǘ┲饕ナ郑

  1、抓閱讀教學(xué),用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來。

  2、抓班級(jí)考核,利用班干部的力量,做好班級(jí)考核,定期和家長(zhǎng)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

  3、充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌,使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩,合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育,促使學(xué)生良性成長(zhǎng)。

  4、和各任課老師緊密結(jié)合,多表揚(yáng),揚(yáng)良好行為習(xí)慣,多關(guān)注,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為并及時(shí)教育。

  總之,要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,充分發(fā)揮班級(jí)文化功能,美化學(xué)生的心靈,鑄造學(xué)生的人格精神,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。希望在我們各科老師和同學(xué)們的共同努力下,每天堅(jiān)持,每天努力,每天進(jìn)步,讓我們每個(gè)孩子都成為勇敢自信的“小明星”!

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體,挖掘螞蟻本身的特性,即:勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,進(jìn)行班級(jí)文化管理,將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、建設(shè)目標(biāo)

  1、彰顯二(2)班個(gè)性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

  2、呈現(xiàn)二(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

  3、創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)

  4、讓二(2)班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽光下,伴隨著濃濃的書香卓越成長(zhǎng)

  三、班級(jí)布置的思路

  1、班級(jí)個(gè)性命名:快樂家族中隊(duì)

  2.班級(jí)口號(hào):書香飄飄伴我成長(zhǎng),智慧慢慢潤我心田,五二少年陽光燦爛。

  3.班級(jí)介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二(2)班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋, 這一張張如陽光般燦爛的'笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們?cè)谧x書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長(zhǎng)!

  4.班訓(xùn):快樂閱讀,快樂生活,幸福成長(zhǎng)!

  四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路

  1、“書香伴我成長(zhǎng)” ——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評(píng)等,記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的足跡。

  2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?3個(gè)活潑可愛的孩子,兩位親切睿智的老師?吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆,看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn),看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,這里是飛翔的起點(diǎn)。

  3、“書海拾貝”——圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級(jí)設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,建立借閱的制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,“感激書籍,享受閱讀”營造書香教室。

  4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),孩子并不缺少亮點(diǎn),而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,就像一群快樂的小螞蟻一樣,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片,各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡,并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里,孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長(zhǎng)之路上。

  5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái),我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的足跡。每周一條名人名言,每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來,如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報(bào)上,讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇12

  一、指導(dǎo)思想

  班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)

  1.班級(jí)文化應(yīng)由班干部帶領(lǐng)全體同學(xué)動(dòng)手建設(shè),班主任指導(dǎo)。

  2.通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。

  3.抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立班級(jí)規(guī)章制度。

  4.利用教室宣傳欄、特色墻、圖書角等陣地,抓好班級(jí)硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。

  三、班級(jí)文化的具體內(nèi)容

  1.班級(jí)口號(hào)

  2.班歌

  3.班徽

  4.班級(jí)公約

  四、班級(jí)文化具體實(shí)施方案

  班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個(gè)空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進(jìn)取。同時(shí),鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的'班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無限的教育資源。

 。1)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認(rèn)真制作主題鮮明的黑板報(bào),精心布置班級(jí)宣傳欄。

 。2)每間教室后面的黑板報(bào)旁邊還有一塊班級(jí)特色文化張貼宣傳欄,在這個(gè)宣傳欄里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個(gè)性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗(yàn)心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴(yán)格的要求要求自己。

  (3)十分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性,確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位,發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功,增強(qiáng)自信,學(xué)會(huì)自主,實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。讓每一堵墻都“說話”,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

 。4)班級(jí)文化建設(shè)要遵循簡(jiǎn)潔、美觀、大方、實(shí)用的原則,學(xué)生自主創(chuàng)作,自主設(shè)計(jì)、自主管理,不用或少用廣告公司的設(shè)計(jì)。

 。5)建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級(jí)就是我的家,我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

  (6)我校著力打造書香校園,班級(jí)圖書角要爭(zhēng)取有特色布置,保持干凈、整潔。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇13

  一、指導(dǎo)思想:

  班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,以及校班級(jí)德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃,圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。

  二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作:

  1、確定班級(jí)文化建設(shè)小組名單:組長(zhǎng):班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng),副組長(zhǎng):各班委,組員:全體同學(xué),指導(dǎo):班主任,任課老師

  2、通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。

  3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立班級(jí)規(guī)章制度。

  4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,抓好班級(jí)硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。

  5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),打造班級(jí)精神。

  三、班級(jí)文化具體實(shí)施方案:

  1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。

  班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個(gè)空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進(jìn)取。同時(shí),鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無限的教育資源。

  (1)設(shè)衛(wèi)生角,爭(zhēng)章角,圖書角等紅領(lǐng)巾角。

  衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個(gè)衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí),貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí),更好地關(guān)注自己的身體健康。

  爭(zhēng)章角:在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角,每月評(píng)選一次,由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán),對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,合理的評(píng)選。

  圖書角:書籍人的是精神食糧,好書使人受益終身,為了豐富學(xué)生的.知識(shí),開闊視野,班級(jí)構(gòu)建了圖書角,由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物,歸類擺放,從而方便學(xué)生借閱圖書,更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。

  (2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào),電腦報(bào)等,精心布置班級(jí)宣傳欄。

  (3)教室南墻開辟出一塊班級(jí)特色文化園,在這個(gè)園地里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個(gè)性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗(yàn)心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴(yán)格的要求要求自己,同時(shí),特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。

  (4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢(mèng)想”,要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,奮斗目標(biāo),未來理想,用自己的才智,創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,拿出好的表現(xiàn),同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),合理調(diào)整自己的檔案袋,起到督促作用。

  (5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動(dòng)腦解決,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)之余,也能接觸一些難題,開發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。

  2、班級(jí)精神文化建設(shè)。

  為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)能力,本班開展了“拼搏向上,成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng),結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn),通過制定班級(jí)公約,自主管理,建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式,讓同學(xué)們更加明確自己的理想,在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力,使整個(gè)班級(jí)形成積極向上的良好學(xué)風(fēng),團(tuán)結(jié)一致,為同一個(gè)理想努力奮斗.

  (1)制訂班級(jí)公約

  班級(jí)公約是全班共同遵守的制度,包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生,讓他們感到這是他們自己的事,他們是制訂者,也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此,在制訂班級(jí)公約時(shí),要激勵(lì)每一位學(xué)生參與,廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè),再通過全班民主表決形成定案,這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行,從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。

  (2)讓學(xué)生自主管理

  讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色,樹立主人翁的意識(shí),關(guān)心愛護(hù)集體的榮譽(yù),并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度:同學(xué)的文明禮儀,學(xué)生自主督促;班級(jí)圖書角,學(xué)生自己管理;班級(jí)衛(wèi)生角,學(xué)生自己整理;班級(jí)宣傳欄,學(xué)生自主布置;班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,學(xué)生自己評(píng)比;設(shè)置"好人好事"記錄本,讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上,由班干部定期評(píng)比;同時(shí)成立自學(xué)小組,每小組由4-5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成,共同討論一些難題,互相幫助,交流學(xué)習(xí)心得,老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制,由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載,老師每月進(jìn)行一次總結(jié),選出記載最多的前十名同學(xué),進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)不足提出建議。

  (3)建立和健全激勵(lì)機(jī)制

  在實(shí)施班級(jí)管理制度的過程中,要建立和健全激勵(lì)機(jī)制,以樹立榜樣,幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如,有的學(xué)生做事責(zé)任心較差,對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,甚至逃避值日。對(duì)這種現(xiàn)象,班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰,但往往效果不佳。因此,我們采用另一種方式來處理,采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)任者,可以是小組獎(jiǎng)勵(lì),宿舍獎(jiǎng)勵(lì),或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)?梢詼(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),也可以口頭表達(dá),精神獎(jiǎng)勵(lì),也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。這樣做就達(dá)到了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。

  (4)開展各類班級(jí)活動(dòng),打造班級(jí)精神。

  晨會(huì)。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事,勵(lì)心志”活動(dòng),每月評(píng)出一名“故事大王”,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

  主題班會(huì)。開展主題班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,讓每一個(gè)學(xué)生通過活動(dòng),思想上受到教育,行動(dòng)上得到改進(jìn)。主題班會(huì)的形式可以是討論、演講、小品、相聲,歌曲,調(diào)查匯報(bào)等,內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級(jí)工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主。在開展主題班會(huì)時(shí),要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況,盡可能挖掘身邊的教育資源,

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?梢悦嫦蛏鐣(huì)、面向他人、面向家庭,尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位,參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)啄木鳥行動(dòng)”、“管好自己的小天地”等。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇14

  一、指導(dǎo)思想

  結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)及各專業(yè)的不同的特色,營造濃厚的班級(jí)人文氣氛,構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化,努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁、優(yōu)美整潔舒心、競(jìng)爭(zhēng)合作友愛、積極陽光活力、主題特色鮮明的班級(jí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

  三、活動(dòng)要求:

  各班級(jí)班主任老師應(yīng)積極配合學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),加強(qiáng)指導(dǎo)。以學(xué)生為主,,認(rèn)真聽取學(xué)生意見及匯報(bào),積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。班主任為第一責(zé)任人

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  認(rèn)同、配合、行動(dòng),才是活動(dòng)的生命,要求各班級(jí)從現(xiàn)在開始,從長(zhǎng)計(jì)議,從搞好活動(dòng)入手推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。

 。ㄒ唬、班級(jí)文化要素建設(shè):

  班級(jí)文化設(shè)計(jì)與建設(shè),重要的是建設(shè),不是設(shè)計(jì),但始于設(shè)計(jì)。通過班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼(口號(hào))、班級(jí)公約等的外化表達(dá),引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求、價(jià)值取向和行為導(dǎo)向。設(shè)計(jì)活動(dòng),需要班級(jí)成員的反復(fù)討論研磨過程,它的價(jià)值在于有這個(gè)過程,要素設(shè)計(jì)無須面面俱到,確定內(nèi)容后,應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個(gè)體視野,如何圍繞它開展班級(jí)活動(dòng),如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用?

  1、設(shè)計(jì)

  各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下,首先完成班級(jí)文化要素設(shè)計(jì)、,通過班級(jí)成員的反復(fù)討論研磨,制定富有本班特色的班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼(口號(hào))、班級(jí)公約等;

  2、要求

  健康向上、富有班級(jí)或?qū)I(yè)特色、能培養(yǎng)班級(jí)的.凝聚力和集體榮譽(yù)感。

  3、評(píng)比

  各班于XX日前將本班的班級(jí)文化要素設(shè)計(jì)交政教處;政教處會(huì)同學(xué)生會(huì)整理各班上報(bào)材料,以大屏幕滾動(dòng)播出的方式宣傳各班的設(shè)計(jì)。由政教處會(huì)同辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評(píng)審組對(duì)各班班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)比展覽。并按校相關(guān)班級(jí)管理規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ǘ、班級(jí)文化教室建設(shè):

  教室,是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所,是老師授業(yè)、育人的主要陣地,是師生情感交流的主要舞臺(tái)。文化教室是一個(gè)優(yōu)化了的教室環(huán)境,加入更多的班級(jí)文化元素。文化教室的建設(shè),是師生共同建設(shè)、不斷建設(shè)的過程。

  1、設(shè)計(jì)

  發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與。除達(dá)到教室基本要求:教室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外,本著清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強(qiáng)的原則通過簡(jiǎn)單裝飾,資源的合理配置進(jìn)行室內(nèi)布置,,讓每一堵墻都“說話”,并定期更換,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境:

  2、要求

 、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊;無亂丟垃圾現(xiàn)象;張貼環(huán)保標(biāo)語。

  ②設(shè)“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

  ③學(xué)生課桌,做到整齊、整潔。

 、芙淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。 ⑤后墻墻報(bào)設(shè)計(jì)。墻報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶,又培養(yǎng)實(shí)踐能力。墻報(bào)的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔、明快、富有時(shí)代感,并注意與專業(yè)、學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),用自己的眼光觀察社會(huì)。通過富有新意的墻報(bào)設(shè)計(jì)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。

  ⑥教室內(nèi)墻壁可貼名人名言,也可以貼些學(xué)生的自已的“名言”、理想宣示,或貼些鼓勵(lì)性、關(guān)切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個(gè)性,也可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,鼓勵(lì)學(xué)生,以增添班級(jí)文化氣息,定期更換,無亂畫跡象;

  3、評(píng)比

  政教處將帶領(lǐng)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)同相關(guān)處室及人員對(duì)各班進(jìn)行檢查、拍照,并組織評(píng)審組對(duì)各班文化教室建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)比。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進(jìn)行展覽。并按校相關(guān)班級(jí)管理規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、活動(dòng)預(yù)期效果

  俗話說:“環(huán)境造就人!币粋(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。實(shí)踐證明,生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化,加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè),把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境,充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能,使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

  班級(jí)文化建設(shè)方案 篇15

  良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成,對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),是學(xué)校德育工作的重要組成部分。

  學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了營造我校良好的班級(jí)文化氛圍,提高班級(jí)的文化品味,形成富有特色的班級(jí)文化,全面推進(jìn)情智教育,特制定《XX中心學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案》。

  一、班級(jí)文化建設(shè)的主題

  和諧情智科學(xué)創(chuàng)新

  二、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

  (1)主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念,著眼于班級(jí)整體,集中體現(xiàn)一個(gè)中心,力避隨意性,確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。

 。2)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參與,挖掘班級(jí)內(nèi)涵,突出個(gè)性,形成班級(jí)特色。

 。3)內(nèi)容力求豐富。班級(jí)文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造,既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動(dòng)態(tài)的精神文明建設(shè)過程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際,結(jié)合班級(jí)的情況,全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

  三、班級(jí)文化建設(shè)方案

 。ㄒ唬┌嗉(jí)文化理念

  從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如:(班風(fēng):超越自我追求卓越和諧合作,學(xué)風(fēng):勤學(xué)好問精思善用)用通俗易懂,富有人情味,具有深刻教育意義的校園語言代替“不準(zhǔn)”、“不許”、“嚴(yán)禁”一類生硬警告,使每一個(gè)同學(xué)每時(shí)都能受到一次心靈的洗禮。

 。ǘ┦覂(nèi)文化建設(shè)

  精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透情智教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí),可貼上一些生動(dòng)活潑的圖片和條幅,如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的.名人佳句,使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)?梢跃(xì)裝飾,做足文章,以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。

  1、教室內(nèi):必須有圖書角;衛(wèi)生角;懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》;體現(xiàn)班級(jí)特色的名言、師生寄語,增強(qiáng)班級(jí)文化氣息。

  2、設(shè)置文化角

  在室內(nèi)墻壁開辟出一個(gè)特殊宣傳欄,專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,還可以起到榜樣和示范作用。

 。1)位于前黑板左或右側(cè),設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。

  (2)內(nèi)容包括班級(jí)讀書計(jì)劃,讀書心得,讀書摘要,書中名言錄,報(bào)刊薈萃,優(yōu)秀習(xí)作,情智教育征文等等。

  (3)展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果,增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解。

 。4)教室外:窗戶下墻設(shè)置宣傳欄,規(guī)格為2m X 70cm固定框欄,邊框的顏

  色為紅色,內(nèi)容各班自擬,例如:書法、剪紙等具有班級(jí)特色的內(nèi)容。

  (三)班級(jí)文化活動(dòng)

  1、讀一本好書——與高尚的人交流,陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

  2、編輯班級(jí)小報(bào),展示新課程改革背景下班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

  3、積極收聽校園廣播,每天做好投稿工作。積極向校刊投稿。

  4、利用班會(huì)舉辦一次情智教育故事征文比賽活動(dòng),有利于同學(xué)之間的思想交流,讓班級(jí)充滿友愛、向上的氛圍。

  5、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢(shì),樹立信心。

  6、利用班會(huì)舉辦一次“讀書”演講比賽活動(dòng),體驗(yàn)參加讀書活動(dòng)的樂趣,豐富班級(jí)學(xué)習(xí)生活。

  (四)室內(nèi)綜合環(huán)境

  整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干靜明亮

  四、有關(guān)事宜說明

  1、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí),發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參與。

  2、為切實(shí)搞好這次活動(dòng),使學(xué)生真正受到教育,不流于形式,學(xué)校要組織評(píng)比、檢查,納入班級(jí)計(jì)績(jī)考核。

  3、活動(dòng)配當(dāng)

  XX月XX日,賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),賞識(shí)同學(xué),自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣。

  以班級(jí)為單位裝訂成冊(cè)上交。

  XX月XX日,檢查班級(jí)小報(bào),規(guī)格為大4k。

  XX月XX日,檢查室內(nèi)文化建設(shè)

  XX月XX日,檢查情智故事征文比賽,上交各班級(jí)最佳征文二篇參評(píng)。XX月XX日,檢查“讀書”演講比賽,上交班級(jí)最佳演講稿二篇參評(píng)。XX月XX日,對(duì)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行綜合考評(píng)室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。

  五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:各級(jí)部分別評(píng)出

  一、二、三等獎(jiǎng)。

  七、八年級(jí):一等獎(jiǎng)X名,加量化分XX分,獎(jiǎng)金XX元;

  二等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金XX元;

  三等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金XX元。

  九年級(jí):一等獎(jiǎng)X名,加量化分XX分,獎(jiǎng)金XX元;

  二等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金XX元;

  三等獎(jiǎng)X名,加量化分X分,獎(jiǎng)金XX元。

  總之,要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,要把班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過程、細(xì)節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。此次活動(dòng)是各班級(jí)在全校的展示,關(guān)系到各班級(jí)的形象,請(qǐng)各班級(jí)高度重視。

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