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小學開展勞動教育課程實施方案
為了確定工作或事情順利開展,往往需要預(yù)先進行方案制定工作,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編整理的小學開展勞動教育課程實施方案,希望對大家有所幫助。
小學開展勞動教育課程實施方案1
為全面貫徹黨的教育方針,進一步實施素質(zhì)教育,培育和踐行社會主義核心價值觀,提高學生總體素質(zhì),促進學生健全人格發(fā)展,雅周鎮(zhèn)中心小學立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合,從培養(yǎng)良好行為習慣入手,樹立學生勞動意識,努力將學生培養(yǎng)成為熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。
一、明確勞動教育的主要目標
學校、家庭、社區(qū)聯(lián)動,突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、志愿服務(wù)勞動公益行動,使學生樹立正確的勞動觀念,初步學會勞動基礎(chǔ)知識和基本技能,養(yǎng)成良好的勞動習慣,培養(yǎng)學生勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
二、堅持勞動教育的基本原則
1.實踐性原則。實踐性是勞動教育的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結(jié)合實際,創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間,千方百計為學生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件,讓學生在實踐中掌握勞動的知識和技能。切實做好指導(dǎo)和管理工作,提高勞動教育的教學效果。
2.基礎(chǔ)性原則。勞動教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育,通過勞動教育,應(yīng)該使學生具備基本的勞動技術(shù)能力,以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動教育中,通過某些勞動技術(shù)的學習,使學生掌握相關(guān)的勞動知識,提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力,為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。
3.開放性原則。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi),應(yīng)做到校內(nèi)校外相結(jié)合,逐步構(gòu)建學校、家庭、社會相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系,能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學生,提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
三、實施步驟和策略。
1.課程引導(dǎo),強化勞動意識教育。
充分發(fā)揮晨會課、少先隊活動課、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用,多渠道對學生進行勞動意識強化教育。定期開展以熱愛勞動為主題的班隊會或少先隊活動課,讓學生展開討論,深入理解什么叫“勞動”?怎樣做才算是熱愛勞動。
2.榜樣引領(lǐng),激發(fā)主動勞動熱情。
對于小學生來說,身邊的榜樣是最好的引領(lǐng)。因此作為教師,在教育工作中應(yīng)以身立教,以德育德,以行導(dǎo)行,用愛和誠感染學生,用言和行引導(dǎo)學生,用自身的勞動行為來為人師表;同時我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的'典型事例、典型人物,對他們大張旗鼓地宣傳和表揚,在學生中營造一個學先進、比先進的氛圍,從而在榜樣的引領(lǐng)下,充分激發(fā)他們主動勞動的熱情。
3.內(nèi)外聯(lián)動,創(chuàng)設(shè)勞動實踐環(huán)境
正常開展校內(nèi)勞動。組織學生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動有關(guān)的社團活動,進行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演,提高學生的勞動意識。
積極組織校外勞動。將校外勞動教育納入學校的教育工作計劃,充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源,開展社會實踐活動,組織學生參與勞動實踐。安排一定時間到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實踐。
大力鼓勵家務(wù)勞動。大力倡導(dǎo)學生在家做力所能及的家務(wù)活,弘揚優(yōu)良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。
小學開展勞動教育課程實施方案2
一、指導(dǎo)思想
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作,制定本方案。
二、教育活動安排
1、保護花草樹木
(1)學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
。2)中高年級可開展“我給小樹寫首詩”活動。
。3)組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
。4)各班開展“種植區(qū)”的`實踐活動。
2、自理勞動、家務(wù)勞動教育:
。1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,并和“家校一體”教育評價工作結(jié)合起來,利用
“家長會”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性,建立“學生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。
(2)根據(jù)不同年級學生能力,通過“四項評比”等形式開展:不要大人喂飯,自己疊被整理房間,“認菜名”,揀菜洗菜,打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。
(3)做好定期進行家務(wù)勞動(自理能力)的情況調(diào)查工作。(調(diào)查表各班根據(jù)班情自制)
3、班級勞動
。1)做好班級值日等日常勞動指導(dǎo),確保每位學生參與班級勞動,勞動到位。
。2)開展每月一次的學校大掃除活動,增強學生的勞動意識,對學生進行勞動技巧的指導(dǎo)。
4、課堂教學
三~六年級綜合與實踐與勞動課教師認真落實教育目標,開展必要的綜合實踐活動,積累活動材料并上交學校。(學校根據(jù)種植實踐區(qū)情況,進行“勞動實踐活動”評比。)
5、節(jié)日教育
各班在五一勞動節(jié)期間,開展“誰是最可愛的人”主題班會,學唱《勞動最光榮》,誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
三、家庭、學校教育做到“八不要”
1、不要把勞動作為一種懲罰手段,如“不按時交作業(yè),罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子,如“今天作業(yè)全對,掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動,如“現(xiàn)在不好好學習,將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”,如“你洗不干凈,不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥,如“怎么把碗打破了,真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來要求孩子,如“10分鐘了,一件還沒做完,我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果,如“看你洗的襪子,跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,如“居委會讓大家掃雪,我才不去呢”。
四、總結(jié)勞動教育活動。
根據(jù)總結(jié)情況,少先隊評選“最佳勞動基地”和“勞動小能手”。
小學開展勞動教育課程實施方案3
心中有夢想,人生才有動力,民族才有希望。為了引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,把實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的宏偉目標為己任,成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。構(gòu)建“三愛”觀念;增強“三愛”意識;投身“三愛”實踐,做堅定的追夢人,堅實的筑夢人,堅毅的圓夢人。我校深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育系列活動。
一、指導(dǎo)思想
“愛學習”是實現(xiàn)理想的基礎(chǔ);“愛勞動”是創(chuàng)造幸福的途徑;“愛祖國”是成長進步的引擎。把“愛勞動”內(nèi)化為自身本領(lǐng);把“愛學習”內(nèi)化為綜合素養(yǎng);把“愛祖國”內(nèi)化為實際行動。對弘揚正氣,謳歌主旋律,凝聚正能量,凈化社會風氣,落實立德樹人的根本任務(wù)有著極其重要的意義。
二、活動內(nèi)容
(一)積極動員,提高認識
“三愛”是中華民族優(yōu)秀品德傳承的高度概括,是傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育方式的深度融合。激發(fā)“三愛”熱情,凝聚“三愛”力量,形成“三愛”氛圍,形成“三愛”主題教育活動常抓不懈的新常態(tài)。把“三愛”精神實質(zhì)和內(nèi)涵落實到行動中并不斷拓展和延伸。
在各班,營造文明健康的校園和積極向上的人文環(huán)境。堅持以為學生終身發(fā)展為奠基、立德樹人為根本任務(wù),逐步構(gòu)建學生德育體系。形成尊敬師長、關(guān)心同學、熱愛學校的優(yōu)良校風,構(gòu)建蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園,增強學校德育工作的.針對性和實效性。
(二)廣泛宣傳,營造氛圍
“愛學習”不僅是學習成績好,更要有明確的學習目的,,為實現(xiàn)中國夢而學習!皭蹌趧印辈粌H是有好的勞動習慣,更要懂得傳授知識,創(chuàng)新知識,應(yīng)用知識!皭圩鎳本鸵獝奂亦l(xiāng),從小立志為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。根據(jù)青少年的特點,創(chuàng)新教育活動新載體,豐富教育內(nèi)容和形式,多措并舉,活化方式方法,實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一,聯(lián)系實際,開發(fā)思路,創(chuàng)造新成果。
圍繞“三愛”教育的豐富內(nèi)涵,營造”三愛“教育的良好氛圍,通過精心設(shè)計“主題標語、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、文化墻”等讓“三愛”教育隨處能見,隨時可學。
三、實施計劃
(一)把“三愛”教育落實到德育工作中之中。
發(fā)揮教書育人主渠道作用,細化活動內(nèi)容,明確努力方向。培養(yǎng)學生有遠大的理想,有堅韌的毅力,有寬廣的胸懷,有開朗的性格,有團結(jié)友愛的品質(zhì),有勤奮刻苦的學習精神,有良好的語言和行為習慣,有健康的體魄。為他們今后健康的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
加強學生會、少先隊組織建設(shè),提倡學生自主管理,發(fā)揮先進學生的模范作用。培養(yǎng)學生有愛心,有能力,有自信心,有責任心;會做人,會學習,會做事,會生活;孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人,文明守紀,誠實守信。利用各種紀念日開展對學生的愛國教育、環(huán)保教育;通過課間巡視,加強課間秩序。加強對學生的安全教育,杜絕隱患,并定期進行安全知識講座,增強學生的安全和自我保護意識,確保校園的整體安全。
(二)把“三愛”教育融入到德育工作之中
開展愛心教育、民主教育、養(yǎng)成教育、成功教育。用情感感化學生,用智慧啟迪學生,用人格陶冶學生。借助思想品德課、誦讀國學經(jīng)典、培養(yǎng)品行、陶冶性情。使學生高尚情操得到陶冶,行為習慣得到訓練,品德修養(yǎng)得到加強,文明素質(zhì)得到提高。
新學期開始把握好“三愛”教育活動的重要時間節(jié)點,把“三愛”教育內(nèi)容融入到“開學典禮、開學第一課、新隊員新團員教育、校規(guī)校紀教育、校史教育”等各項活動中。通過主題班會、誦讀經(jīng)典等活動,大力加強文明禮儀教育,
運用行之有效的教育形式,對學生進行傳統(tǒng)文化教育。
(三)把“三愛”教育納入到課堂教學之中
將“三愛”教育貫穿于學校教育全過程,融入課程體系和教學等教育環(huán)節(jié)之中。將養(yǎng)成教育、感恩教育、革命傳統(tǒng)教育等教育方式滲透到各學科教學中,使學生從小在潛移默化中養(yǎng)成好的習慣,不斷增強學生踐行“三愛”的自覺性和堅定性。
在語文工具學科及思想品德、歷史、地理等課程中深入發(fā)掘教育資源,并滲透到相關(guān)教育教學中。學好課本知識,多學課外知識,養(yǎng)成酷愛學習習慣。聚焦課堂,立足規(guī)范,深入教學,深度推進,構(gòu)建主體性課堂教學模式。教會學生自主學習、合作學習、研究性學習。實現(xiàn)自我,感受快樂,享受成功
(四)把“三愛”教育滲透到校園文化建設(shè)之中
以“三愛”教育引領(lǐng)校園文化建設(shè),充分發(fā)揮文化的育人功能,研究設(shè)計不同的活動形式及載體。利用校園文化貼近學生自身、貼近時代、貼近時效的特點,發(fā)揮其更直接、更靈活、更接地氣、更具感召力感染力作用。力求把學校建設(shè)成為師生的精神家園,在和諧文明的氛圍中追求真知。
開展豐富多彩的主題班會、升國旗儀式、運動會、藝術(shù)節(jié)、讀書讀報、征文演講、升旗儀式等活動。進行國旗下演講,加強國防教育,重大節(jié)日紀念對學生進行愛國主義教育。辦好校園廣播、校園櫥窗等。樹立人人都是學校的主人,人人都是學校形象的塑造者,人人都是學校品牌的建設(shè)者,人人都是學校形象的代言人的嶄新局面。通過組織合唱比賽,讓學生了解歷史、銘記歷史、讓學生在音樂中、在合唱中傳承中華優(yōu)秀文化,為實現(xiàn)中國夢做貢獻。開展“三愛”主題教育活動,,向青少年講歷史、講傳統(tǒng)、傳思想、傳精神。幫助青少年扣好人生的“第一?圩印,將“三愛”轉(zhuǎn)化為每一天的具體行動,化做一種無形的動力,在健康快樂中成長。追夢,是美好的人生旅程;筑夢,是艱辛的民族偉業(yè);圓夢,是全民族的星火相傳。追夢在路上,筑夢在行動中,圓夢在奮力拼搏之后。
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