教師家訪感言

　　在日常學習、工作和生活中，我們時常會受到啟發(fā)，對某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這時往往可以寫一篇感言將其表達出來。那么如何寫感言才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的教師家訪感言，歡迎大家分享。

教師家訪感言1

　　教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪 則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)， 是做好教學和班級管理工作的重要 手段。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的 工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的 跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和 探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進行家庭與學校雙向管 理，開展班級各項工作，提高教育質量的重要保證。下面就談談本人的幾點心得體會。

　　一、思想上要重視家訪。

　　家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法， 勤于家訪， 善于家訪是班主任帶好 班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改 進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：

　　“只有 家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是 建立在良好的家庭道德的基礎上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學。

　　”通過家訪保持教育的 一致性，是兒童健康成長的關鍵。必須充分認識家訪的重要意義。

　　二、家訪應有準備地進行。

　　去家訪之前，應當做好充分的準備，首先要提前告訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了 一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況， 做好克服困難的心理準備。第三，應針對學生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有 個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師 工作細心，很負責任。

　　三、選擇適當時機家訪。

　　有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優(yōu)秀成績、后進生 有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產(chǎn)生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪 效果是最好的。學生羅某，個性很要強，重情感，但同學關系非常糟糕，不管男生，還是女 生，都不愿意接觸她，甚至諷刺、嘲笑，排斥她。她本人非常苦惱，我也做了同學們不少思 想工作，但收效不大。于是，我決定家訪，與該生父母了解情況，分析事情的原因，問題的 關鍵不在于班上的同學，而在于她本人。由于她一直以來就嬌生慣養(yǎng)，以我為中心，家里很 多事情都是她說了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同學，對同學的言行舉止 過于敏感，斤斤計較容納不了別人犯錯誤，導致同學疏遠了她。通過家訪，引導其思考，指 出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性，使她明白自己的過錯并在父母面前許下諾言，改過自新。

　　現(xiàn)在，她與同學的關系很不錯，充滿了自信，快樂得像個小天使。

　　四、家訪要講究藝術性 家訪時的談話最講究技巧

　　談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首 先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發(fā)， 、不要以偏概 全，一差皆差。應該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不 管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪 當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數(shù)落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕， 可怕的是不改正，改正了就是好學生.。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適 可而止,避免使學生產(chǎn)生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建 議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的`氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除 恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。

　　他們嬌慣子女， 放任自流， 甚至對老師蠻不講理。

　　教師去家訪， 首先是客人的身份， 不可針尖對鋒芒， 發(fā)生口角， 使自己陷入進退兩難的境地。

　　談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。

　　五、家訪要遵守學生在場原則

　　學生在場原則指的是家訪時讓學生在場，家長、老師、學生在一種溫和、平等、輕松 的氣氛中“三方對話”,可以使學生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任，消 除不必要的疑慮,同時也可以給學生講話的機會，有利于消除消極因素,保證意見的準確性和 教育措施的切實性。

　　六、保證家訪教育的延續(xù)性。

　　學生教育是一個長期的過程，學校的教育固然重要，然而加強與家長的聯(lián)系，多方掌握 學生的動向是必不可少的,這就要求我們應該使家訪工作經(jīng)�；�,無論學生在校或放假在家， 我們都可以通過電話、信件等方式經(jīng)常與學生家庭保持聯(lián)系,經(jīng)常溝通，確保學生健康、全面地發(fā)展。

　　總而言之，通過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得 比較好的教育效果，有助于家庭教育和學校教育的一致性，有利于師生關系的融洽，也能幫 助教師改進教學工作。家訪心得體會家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。家訪，作為聯(lián)系 家庭與學校的一條紐帶，它也確實發(fā)揮了無可替代的作用。學校教育 和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面， 而家訪則是連接這兩方 面的重要橋梁。

　　通過這些天的家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算， 進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內心情感等等，增強了教 育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了 解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更 具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子 的成長。

　　說真的，這次家訪很受學生和家長的歡迎，有的家長感到十分意 外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。他們萬萬沒有想到教師對學生是 如此牽掛和關心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣 慰的感覺。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖， 倍感興奮：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中 也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。一位學生的婆婆 說：現(xiàn)在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的 聯(lián)系還是不夠。我當老師的時候，一個學期至少要到每個學生家里去一次。只有看到學生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針 對每個人不同的個性特點進行教育。"她對我們的到來表示極大的肯 定和贊賞，并由此談到學校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在 校的教育。

　　這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教 師。一位學生見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措， 害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地 方， 而是鼓勵他在揚長避短， 爭取更大的進步。

　　在輕松和諧的閑聊中， 孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因 此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后， 他們一家人依依不舍地把我們送出大門口， 并希望我們經(jīng)常到家來坐 一坐，聊一聊。

　　在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導 家長， 同時多進行交流， 家長和教師相互學習， 相互信任， 相互合作， 結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

教師家訪感言2

　　迎著風，踏著輕快的步伐，和著愉快的交談聲，走在寬敞的靈武柏油馬路上，別樣的激動，懷著和每個孩子的零距離交流的激動心情以及和家長們一起探討孩子未來的期望，20xx年3月至4月，為響應教育系統(tǒng)“百名教師訪千家進萬戶”的號召和宣傳國家掃黑除專項斗爭政策，八十班兩位任課老師和我集中家訪了班級所有學生。此次家訪，收獲滿滿，感觸最深的是家風、家庭教育對孩子的健康成長起著怎樣至關重要的作用。

　　3月26日，我們去了班里面學習成績較好的魏佳麗同學家，不管是小學還是初中魏佳麗都是班里的佼佼者。我一直在想是什么樣的家庭培養(yǎng)出了如此優(yōu)秀的孩子了？于是懷著強烈好奇心的我們不一會兒就到了魏佳麗家，一進門，她媽媽就熱情地招呼我們，一會兒給我們沏茶，一會兒又給我們切水果，還督促魏佳麗問老師好，忙了好一陣我們才開始交談。經(jīng)過交談得知，雖然魏佳麗媽媽沒有讀過多少書，只是小學文化，但她很重視孩子們的學習，她對孩子們管教極其細膩和周到，她給孩子最大的愛就是陪伴和言傳身教，在她的陪伴和悉心教導下，她家的三個孩子品行和學習都特別出色。

　　魏佳麗為什么成長的如此優(yōu)秀，我們在她媽媽身上找到了答案。在魏佳麗媽媽身上我看到了一位好家長應該是什么樣的，也看到了家庭教育會對一個孩子的成長產(chǎn)生多大的.影響。魏佳麗真是一個幸福的孩子，慶幸魏佳麗有一位這么負責任的媽媽和這么幸福的家庭。

　　也是同一天晚上，我們還去了王鵬同學家。這已經(jīng)是本學期第二次來到他家了，王鵬算是班里面的問題學生，他性格比較內向，平時在班里不怎么說話，因此人緣也不是很好，品行倒也不壞，但習慣很差勁，因晚上老是沉迷于手機，老師布置的作業(yè)總是完不成，甚至因為玩手機頂撞并且跟他媽媽鬧過矛盾。來給我們開門的是王鵬本人，看我們來了，王鵬爸爸趕緊撤走了茶幾上剛吃完飯的碗筷，王鵬木訥地在一旁站著看電視，似乎也沒有人招呼我們坐下，更沒有人給我們倒一口水，好在燈光昏暗的客廳里有了電視的聲音才顯得不至于太沉悶。為了緩解尷尬的氣氛，我拿出家訪記錄表讓王鵬爸爸填，我們幾位老師也順便坐下來準備和王鵬家長聊一聊。等了好半天，王鵬媽媽才從臥室走了出來，一出來就開始抱怨王鵬怎么怎么叛逆，在家里怎么愛玩手機。其實關于王鵬愛玩手機的事，上一次來我就建議王鵬媽媽把智能手機換成老人機以防王鵬沉迷于手機，可是很明顯我說的話她沒有聽進去也沒有按照我的建議去做。最令我生氣的是既然王鵬這么愛玩手機，為什么安全教育平臺的網(wǎng)上課程他每次都是最后一個完成甚至完成不了，于是我又一次建議王鵬媽媽換掉手機。我想王鵬將來能否戒掉手機癮把心思放在學習上主要還在于他媽媽，期待著他能有較大的改變吧。家訪結束后我們告別時，只有王鵬媽媽微微起身送了我們，王鵬爸爸和王鵬甚至都沒有來的及起身和我們打個招呼。

　　中國自古以來就是個禮儀之邦，當有客人到訪時，中國人向來講究讓座、端茶倒水等，這些禮儀我沒有在王鵬身上看到，更沒有在王鵬家長身上看到一丁點；中國也教育國人要尊師重教，可是在王鵬家里沒有絲毫體現(xiàn)。

　　本次家訪，我的感觸是，在一個家庭里，如果沒有父母的以身作則和言傳身教以及良好的家風家訓，那么這個家庭的孩子是沒有希望的。需要申明的是，在這里我只是客觀的陳述我的學生和家長的真實情況，我知道作為老師我有責任教育我的學生懂禮儀、明事理、學做人，我也明白我的責任重大，今后我將更加努力繼續(xù)深入到學生家中了解學生的真實生活并為他們提供寶貴的建議以便他們在成長的路上少走彎路。

教師家訪感言3

　　當接到家訪這個任務時，讓我感到壓力很大，同時也讓我感到有些害怕，在我心中有種沖動不想去做；但我知道我不能這么做，因為我知道這是這個責任，我必須去完成。確實這家訪對我們工作有很大的幫助，一可以了解孩子的個別情況，興趣愛好等。二可以了解一些家長對幼兒的要求，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關系。

　　在家訪時我們確實要面對很多問題，有的家長很希望我們去家訪，但有些家長不喜歡我們去等很多問題，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。

　　這家訪真的`對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應吧！每天早上就來哭一會，可當我們去他家家訪時，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩。經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等！第二天來幼兒園時他就很開心的，也不哭了。還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們去他家。我們與孩子們的關系也更加親切了。

　　九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們；還說：“我們老師關心他們孩子，開學不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀！”還說我們老師很有責任心，當聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀！聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當時好想去安慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。

　　家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學到了不少；同時與孩子們的關系也更加親切了。

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