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新老教師結(jié)對幫扶計劃
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的新老教師結(jié)對幫扶計劃,希望能夠幫助到大家。
新老教師結(jié)對幫扶計劃1
為了提高全園教師的教學業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學期帶教計劃制訂如下:
目標:
1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學水平。
2、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設(shè)計、實施教學活動的能力。
具體措施:
跟教要求與措施:
1、從師傅那里了解學前教育新理念,并用新理念指導自己的教學實踐。認真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,樹立正確的教育觀念。不斷進取,充實自己。
2、每星期觀摩一次師傅的活動,認真做好聽課筆記,并能在活動后反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點。
3、關(guān)注陳老師日常帶班時的教學機制,結(jié)合自己的教學行為進行反思,并將反思后的想法用于自己的教學實踐中去。
4、定期請師傅聽自己的半日活動,和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方,并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時調(diào)整。
5、主動與師傅溝通,了解自己在班級管理、教育教學以及家長工作等方面存在的不足,請師傅針對自己的實際情況提出建議,并能寫好反思。
6、在師傅的.指導下開展公開教學活動,活動前與師傅共同討論活動方案的設(shè)計,在師傅指導下完善自己的活動方案,活動后聽取師傅對活動的建議,進行及時的反思。
7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣,上課靈活生動,老師的引導語形象的把要求滲入其中,我要在不斷的觀察實踐中,像師傅學習,領(lǐng)會師傅的精髓。
新老教師結(jié)對幫扶計劃2
在本次“青藍結(jié)對”幫扶重新分配師徒后我與本年級組的高春燕老師結(jié)為了幫扶師徒,其實對于我自身來說也存在著許多不足尤其是業(yè)務(wù)方面:選擇教材、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高,還需要向其他老師學習。從上學期開始幫扶計劃我就把它當做提高自己能力的階梯,俗話說:給學生一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的學習。下面將制定本學期的幫扶計劃,不到之處請領(lǐng)導多加批評指導。
一、本人將主動關(guān)心高春燕老師的.政治思想動態(tài),以自身的素質(zhì)去影響、引導她繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作、耐心細致的管理幼兒。
二、在學期初我們共同商議制定切實可行的教學工作計劃,指導、輔導她上好匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。
三、認真做好高春燕老師的業(yè)務(wù)指導和督促工作。(如:指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。計劃每月聽高老師匯報課不少于2節(jié)每月為徒弟開展示范課一次以上,并及時與她討論反思活動,及時提出整改意見,督促她在教育教學上有更快更好的進步。
四、及時了解高春燕在教育教學工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導她加強學習,進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料,教科研課題的選訂,教育敘事及論文的撰寫和修改等。
五、共同提高共同進步,由于高老師是一位很年輕有活力有干勁的老師,她自身有許多的優(yōu)點和優(yōu)勢,也有許多值得我學習的地方,我愿意與她共同學習取長補短互相督促使我們兩人都能在本學期內(nèi)有良好的發(fā)展和進步。
新老教師結(jié)對幫扶計劃3
一、指導思想
為優(yōu)化我校師資隊伍,促進學校教師快速、健康成長,打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學工作,實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法,確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。
二、幫扶形式
采取同科目一對一的方式,互幫互學,取長補短,互相幫扶
三、幫扶目標
通過以老帶新,幫教幫學的方式,使新教師快速適應(yīng)教師這個角色,了解學校的各項常規(guī)和教學常規(guī)。使新教師樹立正確的`教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識結(jié)構(gòu),勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學水平。
四、幫扶雙方職責
(一)、指導教師職責
1、全面關(guān)心新進教師的發(fā)展,帶思想,帶作風,帶業(yè)務(wù),引導她們快速進入教師角色。
2、幫助新進教師合理安排教學工作,有序開展教育教學活動。
3、全面跟蹤被指導老師課堂,開學前兩周至少聽被指導老師四節(jié)課
4、歡迎被指導老師隨堂聽課
(二)被指導教師職責
1、明確學習目的,端正學習態(tài)度,尊重指導教師,虛心聽取指導教師的意見和建議
2、認真學習業(yè)務(wù)知識,和本學科課程標準,鉆研教材
3、努力上好每堂課,并請指導教師聽課評課,尋找適合自己的教學途徑,盡快適應(yīng)教學工作,并逐步形成自己的教學風格。
4、結(jié)合學校聽課制度,每周完成聽課至少一節(jié),課后虛心向指導老師請教學習,并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實施。
5、要虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。多與指導老師以及其他老師交流,并做好記錄。
新老教師結(jié)對幫扶計劃4
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,抓好新教師隊伍建設(shè),促成青年教師快速成長,提高新教師的綜合素質(zhì),幫助他們更快地適應(yīng)教育教學的要求,進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,我校開展了“以老帶新,以新促老,共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學,亦能增強老教師的責任心,更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗,共同成長。按照學校的安排,將為一批新教師聘請指導教師,結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學活動中,新老教師將相互學習,相互促進,共同提高教育教學水平。
一、結(jié)對情況
語文組:指導教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數(shù)學組:指導教師—范昌玉新教師—談太鋮王文俊
教研組長語文思品組—趙云
數(shù)學科學組—吳弘立
二、活動內(nèi)容和措施
我們將利用工作時間,在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習,力爭使新教師盡快適應(yīng)教學環(huán)境,提高教學能力,全面落實新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材,這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的`學習技能?對于這些重要的問題,在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。
2、對課堂教學的幫扶
開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課,課后進行評課,對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,并督促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導教師示范課,課后寫出反思心得,也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。
3、對平時教育教學的幫扶
對于新教師在教學中遇到的疑問,我將及時給予幫助和解答,并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗,例如:如何調(diào)動學生的積極性,如何靈活運用多種教學方法,使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務(wù)等。
二、指導新教師完成一定的任務(wù):
1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,不斷充實自我。
2.積極參與備課,主動發(fā)言,大膽提出自己的設(shè)想,提高分析能力。
3.認真聽課,參與教研活動,學習他人的先進經(jīng)驗。
4.經(jīng)常進行教學反思,寫隨筆。
總之,我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力,新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,在新課程標準理念的指導下,努力提高教育教學水平,促進學生的全面發(fā)展。
新老教師結(jié)對幫扶計劃5
中建小學“青藍工程”結(jié)對幫扶實施計劃 ——20xx—20xx學年度第一學期 為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,抓好新教師隊伍建設(shè),促成青年教師快速成長,提高新教師的綜合素質(zhì),幫助他們更快地適應(yīng)教育教學的要求,進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,我校開展了“以老帶新,以新促老,共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學,亦能增強老教師的責任心,更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗,共同成長。
一、結(jié)隊情況
史洪敏——王元琴; 曾正剛——龔平勇; 孫 衛(wèi)——張安新
二、活動內(nèi)容和措施
幫扶工作將利用寶貴的工作時間,在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習,力爭使新教師盡快適應(yīng)教學環(huán)境,提高教學能力,全面落實新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材,這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題,在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。
2、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的`課,對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進行評課,對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,并督促其改進。
3、對平時教育教學的幫扶
對于新教師在教學中遇到的疑問,將及時給予幫助和解答,并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗,例如:如何調(diào)動學生的積極性,如何靈活運用多種教學方法,使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務(wù)等。
三、指導新教師完成一定的任務(wù):
1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,不斷充實自我。
2.積極參與備課,主動發(fā)言,大膽提出自己的設(shè)想,提高分析能力。
3.認真聽課,參與教研活動,學習他人的先進經(jīng)驗;ヂ犝n節(jié)次每期不少于4節(jié),并達到一定的效果。
4.經(jīng)常進行教學反思,寫隨筆。
總之,我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力,新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,在新課程標準理念的指導下,努力提高教育教學水平,促進學生的全面發(fā)展。
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