小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教師總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)1
說說我這一學(xué)期的教學(xué)工作吧,說教學(xué)工作才是我的強項。
這一學(xué)期,任老師擔(dān)任光明小學(xué)一年級8個班的美術(shù)教學(xué)工作,課時量是16節(jié)正課+2節(jié)輔導(dǎo)課+1節(jié)社團(tuán)活動=19節(jié)課,另外還要加上每天早上在四樓樓道執(zhí)勤10——15分鐘;加上每周兩次的中午飯班,加上每天晚上寫教學(xué)日記�?烧媸切量�,但沒有音樂老師辛苦,音樂老師20節(jié)正課。
在一開學(xué),我為這些一年級的孩子做的第一件事是:將八個班的圖畫本,歸總到我這里。任老師自己獨立將八個班的圖畫本從一樓一路搬到三樓辦公室。正值夏天,一動一身汗的時候,我來回好幾趟的搬圖畫本,同事們看我這樣做,都覺得任老師很多余,干什么受這樣的累呀。
這就要說起一年級的孩子第一個特點:孩子經(jīng)常一筆畫不好,他就翻篇,又一筆畫不好就又翻篇,十分鐘可以毀一個本兒,唯一的辦法就是把本子歸總到我這里,每次發(fā)一張紙。
現(xiàn)在的圖畫本質(zhì)量都很好,釘?shù)臅斀Y(jié)實,涂的膠也特粘,任老師每天在辦公室里把每一個圖畫本拆書釘,把本子撕成一張張的圖畫紙。愛美的任老師指甲上都是刺兒,手上都有裂口了,但一定要這樣做,這就要說起孩子的第二個特點:愛“好”。紙發(fā)到他們手里,他會因為這張紙上有兩個釘子眼兒,跟任老師換紙,還會因為紙邊兒有點兒膠,覺得這是一張壞紙,來跟任老師換紙。任老師耐心講起圖畫本的誕生經(jīng)歷:這是在圖畫本制作過程中必然的工序,不是壞了。孩子們理解了。
開始畫畫啦,任老師特別注意孩子們畫的第一筆,第一筆正確了,后面就好畫了。但還是有孩子畫了一筆,呀!畫錯了!找到任老師要求再來一張紙。任老師不給孩子換紙,孩子就會委屈的畫不下去,難過的不行。任老師給孩子們講道理,小朋友要節(jié)約用紙,在課堂上如果畫得好,老師可以獎勵孩子孩子一張紙。但畫得不好的同學(xué)因為畫錯了,得到紙就壞了,所有的同學(xué)都畫錯,都想得到一張新紙,行嗎?孩子們回答說:不行!
任老師給孩子們講故事:一棵想成為藝術(shù)品的樹。(記載在博客中)聽完了這個故事,孩子們都特別感動,看到手邊兒的紙,決心要把它畫上最美的畫,讓它們成為一件藝術(shù)品。
任老師給孩子們講故事《胸有成竹》。畫家在畫一幅畫之前要做到胸有成竹,一筆到位畫對了它,才行。孩子們好為難,那實在畫錯了怎么辦?任老師接著講故事“繡花姑娘和小梅花”的故事:繡花姑娘不小心刺破了手,一滴鮮血滴在繡花布上,怎么辦?聰明的繡花姑娘靈機(jī)一動,在鮮血上繡了一朵小梅花。妙吧?孩子們回答:妙!任老師這時候會勸解孩子,這不叫錯,只是和自己想象的不一樣而已。怎么辦呢?改!怎么改?剛開始任老師就幫孩子改上一、兩筆,但是容易讓孩子們產(chǎn)生依賴心理,慢慢的,讓孩子們自己練著改畫。一點點兒的孩子們越帶越好,在開學(xué)一個月的時候,孩子們上課就沒有因為畫錯了找我換紙的現(xiàn)象了,也沒有孩子上課圍著任老師,讓任老師改畫的現(xiàn)象了。
在技法方面,我教孩子們認(rèn)識顏色,運用顏色,用黑水筆直接起稿,孩子們拿起畫筆特別自信,畫得越來越快,越來越好。
后面兩個月里,任老師就開始帶著孩子在廣泛的文化情境中遨游了。我們在一起認(rèn)識了幾個大畫家,了解了畫家的生平事跡,欣賞分析了畫家的大作。在學(xué)習(xí)《有趣的勺子》的時候,我們還欣賞了古代獸骨勺子,青銅勺子,還認(rèn)識了中國古代小篆字“勺”,我們比較了古代勺字和現(xiàn)代勺字的`不同。最有意思的是《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》一課,真是好玩,我們從中國的風(fēng)箏講起,講到了熱氣球,滑翔機(jī),撲翼飛機(jī),萊特兄弟等,不僅是孩子,就連任老師都感到很感興趣。
一次,我走到了樓道里,偶遇一群孩子上樓,一個一年級男孩兒拉著我的手說:“任老師,我就愛上您的課!”任老師好欣慰。
在孩子們眼里,任老師每天都光芒四射,精力充沛,可孩子們不知道,每每研究一節(jié)課,任老師是多么的辛苦,最累的時候,這半邊兒身體都是“木”的,不知道哪疼,就是半邊身體發(fā)“木”,吃了藥,好好休息,第二天知道哪疼了,是后背疼,第三天又好了點兒,就感到心口針扎似的痛,我想可能是“心絞痛”吧。
任老師現(xiàn)在就像“達(dá)芬奇”一樣了,全身心投入工作,不光博客中記錄工作,就連私密空間的微信里也全是工作,搞得我的閨蜜們天天那樣看我,辛苦的也真的沒有時間去想別的事兒。別人愿意說什么就說什么吧,沒有辦法?任老師就是一個好傻好傻的人。
我呀,愿意這樣一直傻下去。
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)2
時間猶如白駒過隙,飛逝而且不復(fù)返�?傄綄懡虒W(xué)總結(jié)才恍然期末將至。茫茫碌碌的半年,作為一名新的美術(shù)老師,我雖然沒有值得稱道的大成績,但是在這半年時間里還是有不少收獲,很多美術(shù)教學(xué)的新方法、很多提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段、很多引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)造的心得。為了今后更好地開展工作,彌補這一學(xué)期教學(xué)中的不足,更好地完成教學(xué)任務(wù),在這里對我這一學(xué)期的教學(xué)工作做一個小小的反思總結(jié)。
這一學(xué)期,雖然參加了不少活動,但是我按時保質(zhì)地完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中我非常注意激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。課堂上也努力開發(fā)學(xué)生對美的感知力,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),讓學(xué)生在我的啟發(fā)下主動地去體驗美術(shù)課程的美感。但在教學(xué)中仍然存在著很多問題,我一直在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時,又在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
一、課前的準(zhǔn)備
在教學(xué)中,為了上好每一堂課,本人堅持每講新課之前必須作好充分準(zhǔn)備,教學(xué)中應(yīng)用優(yōu)秀的教學(xué)課件,大大拓展學(xué)生的視野,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如在《做筆筒》這一課里,我準(zhǔn)備了精心制作好的筆筒,應(yīng)用了漂亮的課件。有時為了讓課堂更有氛圍,我在課件中插入了好聽的兒童歌曲,歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。但美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,它要有更廣泛的內(nèi)容。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。
二、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)當(dāng)然是重點,很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但面對二、三年級的孩子時,發(fā)現(xiàn)他們還沒有形成一種自覺的課堂意識,課堂紀(jì)律相對比較散漫。而且有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個孩子合作完成,小朋友湊在一起難免會各抒己見,不會像成人那樣有自制力,這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。這學(xué)期我采用了一種“獎罰分明”的措施:課堂紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生,特別是大聲喧嘩,總是下位的同學(xué)自己主動上交一件小物品如橡皮、鉛筆、卡紙或者課外書。再將這些沒收的物品獎勵給那些認(rèn)真完成作業(yè),上課認(rèn)真聽講的學(xué)生。這種方法是我從教一年來擔(dān)任十個班美術(shù)教學(xué)收集的較好的辦法,因班數(shù)較多,課堂紀(jì)律是個難點。此種方法若有不到之處,還望看到此篇總結(jié)的老師給以批評指正。
當(dāng)然,這學(xué)期還是有幾個班表現(xiàn)的很好,比如二年級四班,上學(xué)期課堂比較鬧,但是這學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,課堂上的“鬧”已然變成一種“活躍的`氣氛”,并且動靜結(jié)合。課后還積極準(zhǔn)備美術(shù)課堂學(xué)習(xí)用具。此外二年級三班也有很大的進(jìn)步。二年級五班的孩子很善于提問,并且課堂紀(jì)律很好。二年級二班很多孩子對美術(shù)感興趣,一班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛也很濃,并且是美術(shù)課本和圖畫本保護(hù)的最好的一個班級。他們一點一點小小的變化,我都看在眼里,喜在心間。
三、作業(yè)的評價
大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。很高興,這學(xué)期有一部分繪畫困難的孩子繪畫基礎(chǔ)都有不同層次的提高。課程標(biāo)準(zhǔn)是新的,孩子們的思維是活的,在教學(xué)中肯定會有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得去思考,這確實是一件有意思的事情。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受美、理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)3
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作�;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又空虛,有許多值得總結(jié)和反思的地方�,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念�!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四、五、六年級和三年級(2)班的美術(shù)課(四年級人教版美術(shù)、五年級藝術(shù)、六年級嶺南版美術(shù)),共計14節(jié)課。由于高年級的課程多,四年級的開兩節(jié)課,五、六年級開一節(jié)課。課時少,再加上畢業(yè)班的學(xué)生要綜合考試,美術(shù)學(xué)科也占15%,在引導(dǎo)小朋友學(xué)點應(yīng)考的綜合知識,又要讓小朋友在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充沛準(zhǔn)備,精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的'美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失和時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳腐、單一、脫離學(xué)生實際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,設(shè)計了“奇妙的腳�。ㄔO(shè)計發(fā)明課)”、“我心中的蒙娜麗莎(設(shè)計課)”“變化無窮的形象”(設(shè)計發(fā)明課)等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
二、完成學(xué)校學(xué)科工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝扮演活動,“英語我能行競賽”,慶“六一”現(xiàn)場書畫競賽“等等;書畫競賽是每學(xué)期舉行一次比較大型的現(xiàn)場書畫競賽,本學(xué)期舉行第十九屆現(xiàn)場書畫競賽,圍繞“心想奧運彩繪中華”為主題,體現(xiàn)綠色奧運、科技奧運人文奧運。全校有1031名同學(xué)踴躍參與競賽,大膽地展示自身的奧運之夢,837名同學(xué)獲獎。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、等任務(wù)。其中不只涉和到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校安排下來的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情完成好。
三、加強美術(shù)選修課,加強反思,和時總結(jié)教學(xué)得失。
對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之,不論在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的生長和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成果的同時,也在思量著自身在工作中的缺乏。
1、對于美術(shù)新課程規(guī)范的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中考慮得還不夠多,不能和時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自身心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)4
馬上就要結(jié)束一學(xué)期了。我依舊是簡簡單單生活,快快樂樂工作。
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律已,熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求嚴(yán)格,為人師表,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,樹立正確的世界觀、人生觀,形成良好的師德、規(guī)范,平時遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,把全身心投入到教育教學(xué)中去。
無論什么樣的新理念、新課改,心中灑滿教育的陽光,教育一樣人文;眼中裝滿孩子,課堂一樣快樂;尊重生命的意義,我們就會尊重孩子,有尊重才有平等,才有教育的起點。本學(xué)期由于學(xué)校需要,我擔(dān)任2、4、6年級的美術(shù)教育教學(xué)工作。都說“愛”是教師職業(yè)道德的核心,教師要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生�!案腥诵恼撸群跚��!惫ぷ髦�,我努力做到真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。剛修完產(chǎn)假所以來回送奶每天都是匆匆忙忙的,但我始終沒有忘記要從孩子們的個性及身心入手。并想盡方法拉近與孩子們的距離,讓孩子們更加喜歡上我的'美術(shù)課。課堂上盡量調(diào)動發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
我覺得,一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。要嚴(yán)格要求自己,要進(jìn)一步提高認(rèn)識,加倍用心呵護(hù)每一個孩子,力爭把工作做的更好。把學(xué)生教育的更好。
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)5
不知不覺,充實而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,回首這一學(xué)期的工作,忙碌中有收獲,收獲中得到了成長,現(xiàn)將一學(xué)期以來教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
美術(shù)是一門特別的學(xué)科,美育在培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)顯得重要。能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華,能培養(yǎng)學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、運用美的能力,使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。如今教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),在教學(xué)中要充分的給予學(xué)生快樂的源泉,在課堂中快樂學(xué)習(xí),收獲成長。本學(xué)期中,我擔(dān)任了學(xué)校二六年級美術(shù)課,對于六年級學(xué)生來說,美術(shù)課堂沉穩(wěn),高年級學(xué)生發(fā)言自如,能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)出自己的想法和觀點,這對于六年級學(xué)生來說,美術(shù)課程的要求已經(jīng)基本達(dá)到。對于二年級學(xué)生來說,著重以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為主,在課堂上主要以培養(yǎng)耐心和細(xì)致習(xí)慣為主,為美術(shù)創(chuàng)作提供更好的基礎(chǔ),整體來說,二年級1班至4班學(xué)生進(jìn)步很大,從學(xué)生的課堂表現(xiàn),作業(yè)情況都能看出來美術(shù)課帶給學(xué)生的樂趣和進(jìn)步。但在課堂中依然存在有以下幾種情況需要解決
(1)課本不到位,部分美術(shù)課本亂撕亂貼現(xiàn)象嚴(yán)重,影響美術(shù)課本的使用。
�。�2)美術(shù)用具準(zhǔn)備不齊全,上課亂借的現(xiàn)象有待改進(jìn)。
�。�3)部分學(xué)生把美術(shù)課堂作為自習(xí)時間,出現(xiàn)做家庭作業(yè),看課外書的情況。
針對以上問題,需要在下學(xué)期開學(xué)初提出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)守則,在開學(xué)初的前兩節(jié)課中改正,以便于以后教學(xué)秩序的正常。
二、興趣小組實施情況
本學(xué)期,美術(shù)興趣社團(tuán)活動繼續(xù)開展,課程主要是以培養(yǎng)學(xué)生興趣和選拔優(yōu)秀特長生為主。本學(xué)期的美術(shù)社團(tuán)開設(shè)了形式不一的課程,其中,軟陶和熱縮片是本學(xué)期美術(shù)興趣社團(tuán)的兩大特色。由于時間限制,本學(xué)期成功的塑造出了筆筒和小白兔兩個造型,雖然數(shù)量不多,但是孩子們學(xué)習(xí)的過程不亦樂乎,重過程甚于重結(jié)果是美術(shù)課程一直所提倡的`理念。對于熱縮片,孩子們?nèi)〉玫某晒ν瑯硬蝗莺鲆�,簡單的制作過程,精巧的小掛飾,在一次次的作業(yè)中得到了驗證。相信在下學(xué)期的美術(shù)社團(tuán)中,還會涌現(xiàn)出更多的精彩內(nèi)容!
三、總結(jié)與梳理
本學(xué)期,除了教學(xué)工作和社團(tuán)方面,在學(xué)校宣傳工作中也出現(xiàn)過大大小小的問題,多半是由于自己的粗心大意造成,無論教學(xué)也好,其他工作也好,重要的是細(xì)致,細(xì)節(jié)決定成��!想成為一名合格優(yōu)秀的教師,要不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)6
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。在這一個學(xué)期中,根據(jù)我校的實際需要,我擔(dān)任了二年級的美術(shù)課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
本班的美術(shù)教研工作,以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導(dǎo);堅持全面貫徹國家的教育方針,面向全體學(xué)生;以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo),努力提高教師自身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。
一、加強理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)
1、我的理論與專業(yè)兩手抓,兩手都要硬。在這學(xué)期中,我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍,畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。
2、學(xué)習(xí)新大綱,把握教改動向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程計劃》和修訂后的《教學(xué)大綱》,進(jìn)一步端正教育思想,提高認(rèn)識,把握教改動向,明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實提高教學(xué)質(zhì)量
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計劃,排出教具、學(xué)具及使用日期,平時經(jīng)常對照檢查,督促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、課后,我積極組織開展美術(shù)興趣活動,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識,提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示出來,激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
3、這學(xué)期二年級使用嶺南版美術(shù)教材,在教學(xué)中我始終貫徹以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí),促使學(xué)生觀察生活,關(guān)心社會發(fā)展,熱愛自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學(xué)生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
三、建立新的課程理念
1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,擯棄那種無視學(xué)生興趣,一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合,以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、我在教學(xué)中認(rèn)識到,美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活,提高生活的'質(zhì)量,從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,努力追求生活藝術(shù)化。
3、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動手,利用多種原材料制作作品,并通過探究與發(fā)展,逐步認(rèn)識各種材料和工具的特點和性能,再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問題。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)7
回顧一年以來的工作,我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績,值得可喜可賀。但體育成績有得有失,任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己,力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、父母放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的.學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到教室教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念�!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好教室教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還主動和教室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。總之,在教室教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)8
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方�,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì):
新時期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,及時書寫教后反思。一學(xué)期來,對于低年級的新教材,我加大了研究力度,備課時不但要被教材,還要備學(xué)生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課,共同研討,并讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時有時間還通過網(wǎng)上查詢,外出聽課,學(xué)習(xí)有關(guān)師德的`書籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》,使自己在教育方面不斷進(jìn)步,通過這些活動,不斷充實了自己,豐富了自己的知識和見解,為自己更好的教學(xué)實踐做好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作:
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用快樂貫徹課堂,實踐新理念”,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我擔(dān)任的是一二年級美術(shù)共四個班的美術(shù)教學(xué)工作,課時量比較大,在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各級各班的實際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)評價,不同類型得到課,不同年級采用不同評價方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。平時,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,對于有些課程,由于材料原因,無法正常進(jìn)行,于是,我創(chuàng)設(shè)了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課,這樣不但加強了課程進(jìn)度,也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥,泥塑的色彩太單調(diào),而橡皮泥是五彩的,學(xué)生就抓住這一特點,盡情的展示自己的才華,看著學(xué)生的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)9
回顧這個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初,和科組教師一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點,按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
2、利用學(xué)科特點,和自身條件,組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組�;顒拥某晒南踩�。本年級不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
3、本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗。
把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,主動向?qū)W校請纓加壓增負(fù),多年來一直是學(xué)校工作量最繁重的同志之一,但從不講價錢,任勞任怨,扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強,能遵紀(jì)守法,堅守工作崗位,一學(xué)期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強學(xué)生的民族自豪感。
美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐腵美術(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。
通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
5、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機(jī)會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動如:政治理論學(xué)習(xí),運動會工作等等。
三、經(jīng)驗和教訓(xùn)
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6.學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。
7.術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)10
本人于xxxx年畢業(yè)于南陽第一師范學(xué)校,XX年9月至今在我校工作,XX年取得河南師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)�?茖W(xué)歷,現(xiàn)被評定為小學(xué)一級教師,擔(dān)任一至六年級美術(shù)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。參加工作以來,我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,同事們的幫助下,我能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,取得了長足的進(jìn)步,現(xiàn)將我工作的主要方面總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的精神和重要思想。
與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受到的教育,都能有不同程度的發(fā)展�;谝陨险J(rèn)識,我在工作上積極投身教改,兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物,化做春泥也護(hù)花�!眻孕乓氤蔀橐粋€好老師,就必須以高尚的道德情操,良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己,規(guī)范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。
二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度,教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
努力實踐了小學(xué)一年級至六年級的全部美術(shù)課程教學(xué),較好地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點、特點和難點,除了完成好每周18節(jié)工作量的前提下,還積極參與學(xué)校布置的各項臨時工作等。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備教材、備教法,而且備學(xué)生。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計授課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按要求搜集每課的知識要點,歸納成集。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。充分考慮每一個學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí),多聽老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也常常征求其他老師的意見,改進(jìn)工作。
在努力上好每一節(jié)課的同時,積極投入新課改實踐中,能以學(xué)生為主,加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較,不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識,通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣,并加強對學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對繪畫技能的要求,帶領(lǐng)學(xué)生到校園中,運用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學(xué)手段,豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息,開拓視野,增強對形象的感受能力和想象能力。
3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí),并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、積極參加市、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動。
認(rèn)真參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí),并且在實際教學(xué)中身體力行,通過對教學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行著重學(xué)習(xí),使之更加系統(tǒng)化,使美術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個新的起跑線。其次,利用業(yè)余時間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動,挖掘并發(fā)展他們的特長。XX年6月,我在第四屆中小學(xué)生音樂美術(shù)教師基本功比賽中獲美術(shù)教師組二等獎。XX年6月,輔導(dǎo)學(xué)生參加全市少兒繪畫作品評比活動,所有參賽學(xué)生作品都入選,學(xué)校獲組織獎。本人分別榮獲輔導(dǎo)二、三等獎。
四、教師的'從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時。
新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身于英語、美術(shù)學(xué)科教研工作,我撰寫的論文《xxxx練》在XX年全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中,榮獲小學(xué)英語學(xué)科一等獎,論文《xxxx》在XX年全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中,榮獲小學(xué)美術(shù)學(xué)科三等獎,論文《小學(xué)社會課素質(zhì)教育初探》在XX年全區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中,榮獲小學(xué)社會學(xué)科二等獎。我撰寫的教育論文《xxxx》、《xxxx》等分別在《河南日報》、《教育時報》發(fā)表。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。展望未來,我信心百倍。我堅信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn),求真務(wù)實的人。我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,不斷追求崇高的理想,實現(xiàn)自己的人生價值。
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)11
時間過得很快,這一學(xué)期已經(jīng)過去。在這學(xué)期呢,因為有匯賢要典,所以我們的工作做得很好。
在這一學(xué)期呢,我主要是帶3—6年級的美術(shù)課程,在學(xué)期的`剛開始呢,我們就制定了這一學(xué)期課程的內(nèi)容,就是這一節(jié)課具體該做些什么。在備課前,我們就看一下這節(jié)課要上什么課,然后根據(jù)之前定的內(nèi)容來進(jìn)行備課。這種提前規(guī)劃好之后所做的事情,可以讓我們依據(jù)內(nèi)容來進(jìn)行,不會到時候手足無措,亂了陣腳。這一學(xué)期呢,我教學(xué)生的是手工,因為我們沒有導(dǎo)學(xué)案,只能按照草案進(jìn)行。我是用多媒體的方式來進(jìn)行,先讓學(xué)生自己觀看,然后看完之后再自己動手制作,實在是不會了,或小組和對子討論之后還不會,再來問我。這樣以來,學(xué)生更加認(rèn)真的學(xué)習(xí),在遇到不會的時候,他們也互幫互助。假如今天上完這節(jié)課了,在下次在這個班上課的時候,我會用抓鬮的方式,讓幾位同學(xué)來展示上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如果都不會了,我會給他們加以指點,然后再進(jìn)行這一課的內(nèi)容。這樣學(xué)生更重視學(xué)習(xí)了,上課更認(rèn)真聽講了。
在這學(xué)期,和上學(xué)期相比,比以前更能掌握課堂了。也能帶動學(xué)生好好學(xué)習(xí)。
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)12
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要,我任,四年級、五年級和六年級的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對一學(xué)年度工作總結(jié)如下:
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程資料呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊,強調(diào)了知識和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
(二)使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美本事,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本資料。同時,要課程資料的層次性,適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本事,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(三)重視簡筆畫訓(xùn)練
本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展了簡筆畫教學(xué),在簡筆畫教學(xué)中,我們按中心校的要求和各年級的要求分別進(jìn)行了簡筆畫訓(xùn)練,此刻大部分學(xué)生能對本年級要求畫的.簡筆畫背著畫下來,并且收到的教學(xué)效果是比較好。
(四)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨特的個性,并給予學(xué)生發(fā)揮個性的自由。消泯學(xué)生的個性,千人一面,是創(chuàng)造活動之大忌。應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自我與眾不一樣的見解。在思維方法上,應(yīng)當(dāng)注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外,美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造本事。
(五)重視學(xué)生的自我評價
我們今日的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,而必須讓學(xué)生能夠拿著自我的“杯子”用自我的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,即學(xué)會學(xué)習(xí),構(gòu)成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自我發(fā)展過程中存在的問題,能夠為解決這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息,能經(jīng)過分析和思考作出確定,再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案,并在實踐的過程中不斷地反思和評價,不斷地進(jìn)行改善或完善,直到這一問題的真正解決。
(六)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還從理論上提高自我,完善自我,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。從而使自我更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)13
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要了,在這個學(xué)期中,我擔(dān)任XX年級美術(shù)教學(xué)工作�!笆陿淠荆倌陿淙恕�,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題。合自身經(jīng)歷,我對這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>
一、認(rèn)真上好每一節(jié)課
認(rèn)真上好課,確保課堂的有效性。在40分鐘的課堂里,做到不僅使用教學(xué)設(shè)計,而且尊重學(xué)生的活動情況,及時肯定學(xué)生的表現(xiàn),特別是大膽的、特殊的、甚至是相反的觀點或者見解,給予鼓勵性認(rèn)可,抓住契機(jī)發(fā)展學(xué)生的生存思維能力。為了陶冶學(xué)生的情趣,引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來,我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。比如,有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ),對一些基本的技法已初步接觸過,我積極引導(dǎo)他們,使他們的繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式有機(jī)合,將美術(shù)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。與此同時,恰當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)媒體,使課堂中的教與學(xué)變得動靜合,聲像并舉,凸顯生動形象,較好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,并將這種興趣轉(zhuǎn)化成學(xué)生持久的情感態(tài)度。
三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成及全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。使不同素質(zhì)的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,為自己的美術(shù)作品增添一份活力。為了使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長,形成良好的校園文化氛圍,我校舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)“快樂展才藝”主題書畫展。此次校園書畫展的舉辦,豐富了傳統(tǒng)節(jié)日的.文化內(nèi)涵,展示了師生們的才華,促進(jìn)了校園文化建設(shè);也培養(yǎng)了師生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,豐富了師生的業(yè)余文化生活。
在這一學(xué)期的工作中也存在著一些不足:
1、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一名非師范平面設(shè)計專業(yè)的新教師,美術(shù)教育教學(xué)能力還十分欠缺。如:六年級《生命的甘露》雖然是與我專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容,但是對于六年級的學(xué)生知識儲備有限,我還是不知道怎么讓學(xué)生更好的理解與創(chuàng)作。xx年級《水墨動物》、《水墨畫風(fēng)景》等課程國畫部分的教學(xué),對我來說都是很大的挑戰(zhàn),這就需要我課下多進(jìn)行練習(xí)與學(xué)習(xí)。
2、教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。而在我的課堂上,雖然也進(jìn)行了示范,但由于對多媒體操作和使用不夠合理,使學(xué)生不能根據(jù)范作進(jìn)行直觀的學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該多加練習(xí),在課下投入更多的時間去準(zhǔn)備。
3、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮,加強對一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生的耐心。既著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。
4、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如三年級《線的表現(xiàn)力》、《方方圓圓》等課,在講到幾何形與點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
這學(xué)期我也聽了許多優(yōu)秀的展示課,我深深地體會到,教育的確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。以前所學(xué)的知識很有限,看問題的眼光也太膚淺�!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”我要努力做到學(xué)以致用。我相信,教師只有樹立了“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能夠勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還閱讀了相關(guān)教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己。我會在今后的教學(xué)工作中,不斷強化“自育”意識,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,使自己具有一桶源源不斷的“活水”,力學(xué)苦練,做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)14
美術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行美育,促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段�,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報告如下:
一、怎樣把握基本形
小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,不追求立體感和空間深度,在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形,范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡單形象,教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)具體的形象,因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。
比如,低年級學(xué)生畫人的動態(tài)是很困難的,但是只要學(xué)生能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài),比例大體上正確就可以了,不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求,在低年級階段,關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的眼光去認(rèn)識和表現(xiàn)周圍的東西,讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習(xí)慣。
這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的,還是三角形的,進(jìn)一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化,更進(jìn)一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的情況下。
能觀察出哪部分是方形,哪部份是圓形,哪部份是大的,哪部份是小的,以及這部份與那部份組合的具體方式,在教學(xué)中,要把基本形的概念貫穿到每一個練習(xí)中去,反復(fù)地強調(diào)基本形去觀察,理解形象的特征,培養(yǎng)起整體觀念,這對到中高年級深入學(xué)習(xí)是很有益的,因此,低年級教材的重點就是要讓學(xué)生對基本形的把握,同時每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感覺
在低年級教材中的色形是很豐富的,學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向?qū)W生介紹了三原色的和三間色,在第二冊通過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作,讓學(xué)生認(rèn)識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺。同時在低年級階段,學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒,因此,不容易通過色彩的直接混合去認(rèn)識色彩的變化。
教材中色彩認(rèn)識的介紹與手工制作結(jié)合起來,這是非常有趣的,只要我們把握住教材的關(guān)鍵,就是利用各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺。比如,原色“紅”加上原色“黃”,變成“橙色”,如果在教學(xué)中對學(xué)生講,學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動時,轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌,這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫,還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫,指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異,擴(kuò)大色彩感知的面,同時,要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的.名稱對上號,在低段教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項根本任務(wù)。
三、想象創(chuàng)造意識的把握,做好美術(shù)教學(xué)工作計劃
在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng)作課,這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習(xí),檢查對所學(xué)的造型、色彩知識的掌握情況,同時便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機(jī)會。
因此,在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設(shè)計了大量的手工課。學(xué)生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象,一定是喜出望外的。這實際上是學(xué)生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅。如果我們只是滿足于教會學(xué)生做一件件手工,而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲取創(chuàng)造的歡樂,那是非常遺憾的事。
在指導(dǎo)學(xué)生制作石頭畫時,應(yīng)當(dāng)啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它材料的畫。如:利用蛋殼讓學(xué)生畫出豐富多彩的小彩蛋�?傊瑒�(chuàng)造性意識的培養(yǎng)是小學(xué)美術(shù)教育的重要任務(wù),這只有在教學(xué)實踐中把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識擺在重要地位,并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務(wù)。同時低年級學(xué)生需要美術(shù),也更愛好美術(shù),不斷探索,勇于創(chuàng)新,將是我努力的方向。
小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)15
本學(xué)期擔(dān)任一年、二年和學(xué)前的美術(shù)教學(xué)工作。班級多,學(xué)生的狀況均有不同。按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我努力加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,提倡師生平等關(guān)系。
一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,講評作業(yè),廣泛學(xué)習(xí)各種知識,以便能在教學(xué)中得到更多的應(yīng)用,在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動性。平時善于總結(jié)經(jīng)驗,向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),取長補短,使美術(shù)教育教學(xué)工作順利完成。
我認(rèn)真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,然后就有放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進(jìn)行教學(xué)。
一、教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生為主體,教師起到引導(dǎo)作用。
我覺得上課就像上舞臺,“導(dǎo)演”就是教師,但學(xué)生決不是“觀眾”而是“演員”!教師要做一個好導(dǎo)演,要引導(dǎo)學(xué)生去演,去學(xué)。學(xué)生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識,引出課題必須抓住學(xué)生的思維,就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾,需要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地吸引他們,在適當(dāng)?shù)臅r候抓住機(jī)會吸引學(xué)生的思維,把學(xué)生吸引住了,學(xué)生的思維跟上來,積極性自然就上去了,例如《形形色色的世界》一課,在課本上有這么一句話:如果沒有了形和色,生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學(xué)生的注意,所以我換了一種問法:你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落,所有目光都聚集在我身上。
隨后還要把學(xué)生能夠發(fā)揮參與的機(jī)會讓給他們,學(xué)生三四個活了,肯定會帶動著七八個人,七八人又慢慢牽動著全班人,如果學(xué)生不能或不會回答或參與時,可適當(dāng)調(diào)低難度,例如提示,激發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維,最后涉及知識面。比如可讓學(xué)生先去參與知識點的研究,讓他們悟出錯在哪,老師再進(jìn)一步總結(jié),同時還可以結(jié)合生活中的實例對比著講。
教師對學(xué)生興趣的激發(fā),關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點,對學(xué)生的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生學(xué)會了什么,而不是學(xué)了什么,而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿懊浴蹦?因為這里有競爭,如果直接參與競爭更能入迷,“迷”即是高度的“興趣”,有了這種興趣,自然就會在愉快中學(xué)習(xí)了。例如《汽車的造型》一課中讓學(xué)生自己設(shè)計一輛概念車。細(xì)致觀察,學(xué)生在競爭中是非�;钴S的,連后進(jìn)生都不甘示弱。教師再利用部分時間進(jìn)行作業(yè)評講,這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
二、對教師而言,學(xué)生的任何豐富的想象力,我們都應(yīng)該支持。
玩是孩子的.天性,那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點亂,但就是在這種亂的過程中,學(xué)生發(fā)揮的了自己的主動性、創(chuàng)造性,生動活潑地學(xué)到了知識。我不要輕易地否定學(xué)生,而是相信學(xué)生的創(chuàng)造潛能與學(xué)習(xí)能力,鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新,杜絕只要一種答案,只追求共性,忽視個性的評講方法,否定用“像不像”等來作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。因為不是每個學(xué)生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學(xué)畫張像》和《想象的汽車》。我覺得美術(shù)教師首先應(yīng)該做一個積極、善意的旁觀者,在學(xué)生遇到困難的時候,總站在他的身邊,或輕輕點撥讓學(xué)生茅塞頓開,或真誠鼓勵使學(xué)生充滿自信。
在其他方面,我積極參與聽課、教學(xué)研究課、研討活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。積極協(xié)助學(xué)校、班級做好美術(shù)宣傳工作。還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
一份耕耘、一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我也會在教學(xué)過程中創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)機(jī)制。符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種模式,使學(xué)生的能力提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
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