返崗實踐總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的2021返崗實踐總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
返崗實踐總結(jié)1
20xx年xx月xx日，到處是豐收忙碌的身影，帶著參加“國培”所學(xué)所感，我返回我的工作崗位實踐。兩個多月的培訓(xùn)，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會不斷地努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從專家教授的講座教學(xué)中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從英語課堂教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標準進行專題講解，使我們一線教師進一步樹立英語教學(xué)的整體觀念、全局意識得到加強�，F(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校進行上課，現(xiàn)又過了半月，我對自己的返崗有以下幾點感悟：
一、關(guān)注上課前的準備環(huán)節(jié)
新課程理念下的課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共同建構(gòu)的過程，它強調(diào)以學(xué)生為本，幫助學(xué)生在合作互助中學(xué)習(xí)，特別關(guān)注學(xué)生的主體要求，尊重學(xué)生的原有知識與經(jīng)驗，順應(yīng)學(xué)生的自我發(fā)展，關(guān)注個體的差異，鼓勵學(xué)生的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自我探究的學(xué)習(xí)能力。每次上課前，我都會認真的備課，不時的修改我的想法。其中包括教案的書寫形式、教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)目的、重難點、練習(xí)題型的變化等。并詳細寫出教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)的時間分配等，使之更好進行課堂教學(xué)，努力嘗試新課標下的高效課堂。因為備課寫好教案是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我特別注意培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)造性思維，發(fā)揮其獨立鉆研的精神，當教案寫好確定下來后，我也會先在心里進行一次小的“說課”。通過“說課”這一過程來進一步熟悉我對教材的理解程度，也能讓我在教學(xué)現(xiàn)場上能好好發(fā)揮。
二、緊抓課堂上的引導(dǎo)環(huán)節(jié)
上課的過程是我運用所學(xué)過的專業(yè)知識及教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識，結(jié)合學(xué)生共性及實際水平，進行基本知識和基本技能傳授給學(xué)生的過程，新課標下還應(yīng)注重學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。有時我進行無學(xué)生的試教，試教過程的效果可以發(fā)現(xiàn)一些將在課堂上出現(xiàn)小問題，提醒自己要有一定的的組織、調(diào)動、應(yīng)變能力。為了能有效的組織一堂課，我嘗試采取不同方式方法，更多的站在學(xué)生的角度上，對于課堂上的調(diào)皮生，因勢利導(dǎo)，多做了解工作，去做他們的朋友，嚴慈相濟。思考學(xué)生需要怎樣的課堂，什么樣風格的老師他們會喜歡？在教學(xué)方法上，肯于學(xué)習(xí)，在教學(xué)藝術(shù)上，敢于創(chuàng)新，才能具有扎實的教學(xué)基本功，才能在課堂上得心應(yīng)手、靈活運用。
三、直面課后的反思環(huán)節(jié)
每節(jié)課結(jié)束后,我都會對自己的課堂進行反思，分析我的優(yōu)缺點及其原因。我課后反思整個教學(xué)環(huán)節(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量。.認識自己的不足，不斷完善，努力做好。
這次的實踐，讓我明確了努力方向。同時，在上課前同事們探討的過程中，發(fā)現(xiàn)了我們都存在的一些問題。通過這次學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師是一本活的教材，只有教師自身素質(zhì)提高了，學(xué)生的素質(zhì)才會提高。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好，學(xué)的更多。
經(jīng)歷返崗實踐，才知路漫漫兮。經(jīng)過一個月的國培學(xué)習(xí)，原本以為自己能有好多的收獲，歷經(jīng)實踐，才發(fā)現(xiàn)理論與實踐、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成。要想一輩子做老師，做一位好老師，任重道遠！只有活到老，學(xué)到老。現(xiàn)在談收獲，為時尚早。播下一粒種子，也只有發(fā)了芽、開了花、結(jié)了果、進了倉才算真正的播種成功。
返崗實踐總結(jié)2
今年，在學(xué)校的安排下，我有幸參加了“xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的網(wǎng)上培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我觀看了所有我選修的課程視頻，認真聽專家講解，并認真做筆記，視頻觀看時間長達1000分鐘。還認真的撰寫了研修計劃和研修總結(jié)，提交了研修作業(yè)，發(fā)布了研修日志和資源，進行了研修討論等。通過培訓(xùn)，我深入的了解了信息技術(shù)對于中學(xué)物理教學(xué)的重要性，知道了該如何在物理課堂中運用信息技術(shù)進行教育教學(xué)，懂得了如何使用電子白板等輔助教學(xué)工具進行教學(xué)。帶著培訓(xùn)中學(xué)到的信息技術(shù)、電子白板等知識和技能，我在我的課堂上進行了返崗實踐，即運用信息技術(shù)進行物理輔助教學(xué)。具體總結(jié)如下：
一、 PPT課件的制作
由于我校實現(xiàn)電子白板班班通，因此我返崗實踐的第一課是在教室進行的。在課堂上我使用PPT課件教學(xué)，學(xué)生注意力高度集中，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，效果十分顯著。
二、 電子白板的運用
在教學(xué)中，我使用了教室安裝的暢言交互式電子白板進行輔助教學(xué)。我先將電子白板打開，使用電子白板的幻燈片導(dǎo)航功能將PPT課件導(dǎo)入電子白板，然后使用電子白板的聯(lián)網(wǎng)資源搜索功能找到課文原文，使PPT和電子文本實現(xiàn)交互切換。接下來的教學(xué)中我又用電子白板的其他功能來輔助我的課堂教學(xué)，比如使用電子筆進行圈點勾畫，使用軟鍵盤進行資料搜索等等，在這里就不一一介紹了。
整堂課的教學(xué)都沒有離開電子白板這一輔助工具，學(xué)生看得聽得津津有味，學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，在愉快輕松中掌握了本課知識。
總而言之，在返崗實踐中，我努力做到了學(xué)以致用，進一步鞏固了課堂教學(xué)成果，也促進了自己的教育教學(xué)工作，收獲很大。但通過返崗實踐，我感到自己在信息技術(shù)能力方面還有欠缺，信息技術(shù)的運用能力還有待進一步提升。
返崗實踐總結(jié)3
經(jīng)過十天的培訓(xùn)，回到學(xué)校，將自己所學(xué)的知識在我校學(xué)前班進行認真實踐，努力做到理論指導(dǎo)實踐，理論與實踐相結(jié)合，覺得專家教授的精彩專題講座、實踐教學(xué)以及跟崗實踐，返崗實踐，我感覺自己的理論水平提高了，知識視野開闊了，本次培訓(xùn)受益匪淺�，F(xiàn)將具體心得總結(jié)如下：
一、思想理念得到提升。
通過本次培訓(xùn)，從思想上有了一定的改變，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。受訓(xùn)返崗后，用理論指導(dǎo)實踐，對幼兒美術(shù)與手工有了進一步的認識和了解，從理論到實操讓我們以幼兒的視角親身體驗孩子的樂趣，并從中挖掘孩子們的教育素材和教育契機，從而讓孩子們愛學(xué)，樂學(xué)，玩著學(xué)。也知道幼兒美術(shù)教育的多樣化和趣味化，更加明確了《指南》的指導(dǎo)思想、意義等。教授們的講解、示范、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如。返崗后，認真梳理幼兒美術(shù)教育理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐，并與其它老師認真探討幼兒美術(shù)和手工的方法、技巧，努力讓孩子們在快樂中進行有效的體驗，采取多種形式的教學(xué)，并及時將自己在培訓(xùn)中所學(xué)的知識與園教師一起分享，達到了全員教師再培訓(xùn)的目標。
二、教學(xué)技能得到提升
返崗后，努力將培訓(xùn)理論和園本美術(shù)教學(xué)進行有機結(jié)合，教學(xué)技能得到了提升，形成自己的特色。一是教學(xué)方法多樣化。使我們的教學(xué)更有利于幼兒的發(fā)展，為幼兒提供廣闊的天空。在美術(shù)教學(xué)中，我們強調(diào)幼兒先要會想再要會畫，思維在先，表達在后，要引導(dǎo)幼兒打開固有的思維模式，解放幼兒的頭腦，讓他們?nèi)ハ?解放幼兒的眼睛，讓他們?nèi)ビ^察;解放幼兒的雙手，讓他們?nèi)?chuàng)作;解放幼兒的嘴，讓他們?nèi)フf;解放幼兒的時間和空間，讓他們?nèi)ハ胂笕?chuàng)造，使他們感受藝術(shù)的美，獲得美的知識。二是教學(xué)從幼兒著手，充分考慮幼兒的認知、情感、視覺、動作技能特點，指導(dǎo)幼兒教學(xué)，與幼兒溝通、交流，站在幼兒的角度進行美術(shù)教學(xué)，如：幼兒畫的衣服是沒有領(lǐng)口，畫的桌子常是四條腿向四方撒開的，畫的物體之間大小比例失調(diào)，經(jīng)常采用一種符合自己愿望的想法，把彼此無關(guān)的東西統(tǒng)統(tǒng)畫在一起等，這些都是幼兒稚拙的表現(xiàn)，都帶有許多主觀、不合理的想法，但幼兒畫的每一根線條、形狀和色彩都表達了幼兒的思想和情感，每幅畫都充滿了稚趣，充滿了幼兒的想象和創(chuàng)造。三是尊重保護幼兒的作品，多聽聽了幼兒對畫的講解，保護孩子的想象力和積極性。四是多鼓勵幼兒，激發(fā)創(chuàng)作欲望。多鼓勵幼兒，多聽幼兒他畫的是什么，多鼓勵孩子涂涂畫畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望少用“像不像”來評價。五是鼓勵幼兒多交流，多觀摩。孩子們經(jīng)過審視,相互交流,相互觀摩學(xué)習(xí),他們心里明白誰顏色配的`好,誰的構(gòu)思有主次,誰畫的新鮮有趣,自己有哪些不足,通過大家評價,孩子們的自信心會逐步提高,他們的創(chuàng)作性會更強,善于發(fā)現(xiàn)不同個性的幼兒不同特點，因人施教，分別指導(dǎo)。
三、教學(xué)效果顯而易見
在返崗教學(xué)實踐中，我努力把從培訓(xùn)的理論知識運用到工作實踐中去，收獲不小�；氐阶约旱挠變簣@后，我認真地理清自己的思緒，與其他老師認真探討教學(xué)方法、技巧，努力讓理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能。經(jīng)精心設(shè)計，認真準備，在我校學(xué)前班上的美術(shù)活動課《學(xué)畫蝴蝶》課堂上，利用多媒體技術(shù)，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，努力讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒樂學(xué)，教學(xué)效果明顯，得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可和稱贊。
本次培訓(xùn)，經(jīng)過各位專家教授的指點，使我對幼兒美術(shù)教學(xué)有了進一步的認識，幼兒美術(shù)教育技能得到了提升，我會努力將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，教職業(yè)的神圣認識更加深刻，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)還將繼續(xù)，教育教學(xué)技能提升永遠在路上。感謝“國培”為我們提供這么難得的機會。最后，希望我們的國家教育政策更好，多舉辦一些這種實用性較強的培訓(xùn)。讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
返崗實踐總結(jié)4
20xx年XX月前往XX參加培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校，進行上課和指導(dǎo)頂崗教師實習(xí)，現(xiàn)又過了半月，我對自己這一個多月的學(xué)習(xí)和實踐，有以下幾點總結(jié)。
一、思想上：
在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授、專家的指導(dǎo)下，我對教育教學(xué)有了更進一步的理解 ，對自己的教學(xué)目的，有了更確切的規(guī)劃。通過培訓(xùn)，我還知道了閱讀對一名教師的重要性。所以這段時間，我開始閱讀書籍，教學(xué)的、文學(xué)的，盡量抽出時間來看書。
二、技能上：
我將在國培期間學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)知識運用到實際的教學(xué)中，不管是專家的理論知識，還是一線教師的實踐成果，我都將它整合到我的教學(xué)之中，并積極去探索、創(chuàng)新、提高�；氐綄W(xué)校后，我認真地理清自己的思緒，與同年級、同學(xué)科的老師認真探討教學(xué)的方法、技巧，努力讓孩子們在快樂中進行有效的學(xué)習(xí)，采取多種形式的教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。為此我進行了認真的課前思考，課前設(shè)計、課前備課以及課后反思、課后總結(jié)。上好每一堂課。
通過教學(xué)收到了較好的教學(xué)反饋信息:
1、采取了教學(xué)的多樣式，學(xué)生普遍興趣高昂，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，上課講話、開小差的學(xué)生明顯減少。
2、學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心增強，以前上課不敢舉手、回答問題結(jié)結(jié)巴巴的學(xué)生減少，學(xué)生們敢于在課堂上表達自己的意見、見解，課堂活波有序。
3、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進一步養(yǎng)成。不管是作業(yè)的完成還是課前的預(yù)習(xí)，都能做到保質(zhì)保量。
返崗上課，使我能馬上將自己學(xué)到的理論知識、實踐知識運用到教育教學(xué)當中，使自己進步，更能看到自己的不足，以便于改正、提升�？偟膩碚f，這個階段，從思想上，教學(xué)工作上，自己都有所進步，有所提高。我即將開始下一個階段的學(xué)習(xí)，希望在接下來的學(xué)習(xí)當中，自己能有更多的收獲。
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