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參觀幼兒園心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-04 01:00:11 艷盈 心得 我要投稿

參觀幼兒園心得體會(huì)(精選12篇)

  有了一些收獲以后,寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的參觀幼兒園心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

參觀幼兒園心得體會(huì)(精選12篇)

  參觀幼兒園心得體會(huì) 篇1

  10月23日至25日在xx和xx參觀了三處幼兒園,收獲很大,特別是環(huán)境創(chuàng)設(shè),真的算是開了眼界。

  幼兒園的環(huán)境布置對(duì)于我這個(gè)非幼兒園專業(yè)的教師來說,真是隔行如隔山,在出去之前,我特意研究了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,把握里面的理念,同時(shí)在參觀學(xué)習(xí)的時(shí)候,重點(diǎn)獲取創(chuàng)設(shè)的理念,現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):

  一、追隨主題,為幼兒創(chuàng)設(shè)自主表現(xiàn)的空間

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境,幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性,展開生活,從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。”參觀的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主體,每一處幼兒園甚至每一層教學(xué)樓、每一個(gè)班級(jí)都有自己的設(shè)計(jì)主題,設(shè)計(jì)的內(nèi)容都能與幼兒互動(dòng)“對(duì)話”,能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,而且內(nèi)容豐富多彩。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動(dòng)手動(dòng)腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境,深深地吸引著幼兒,使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動(dòng),在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造,在環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn)、增長知識(shí)、鍛煉能力,在與環(huán)境的交互作用過程中,培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能、個(gè)性等。在幼兒教育中,環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。因此,作為幼教工作者,就應(yīng)努力為幼兒的'發(fā)展提供最佳的環(huán)境,使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的發(fā)展。

  二、提供機(jī)會(huì),使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者

  參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,都展示了孩子們的動(dòng)手作品,這說明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動(dòng)性,使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來,使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展,有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。所以,我覺得,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要為幼兒提供機(jī)會(huì),使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙,卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。

  三、利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)特色環(huán)境

  在所展示的孩子們的作品中,廢舊材料的利用所占的比例比較大,這樣孩子們?cè)趧?dòng)手制作的工程中,不但鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦的能力,而且還滲透了環(huán)保的意識(shí)。同時(shí)收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機(jī)會(huì),收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn),是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的前提。

  四、區(qū)角設(shè)計(jì)新穎,貼近孩子們的生活實(shí)際

  在參觀的過程中,我特別留意了班內(nèi)的區(qū)角活動(dòng)空間,每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn),都有自己的主題,內(nèi)容都貼近孩子們的生活實(shí)際,如小小診所、小吃店、小商店等等,孩子們都不陌生,讓孩子們親自參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)不同勞動(dòng)的辛苦,不同游戲的快樂,尤其是在淄博實(shí)驗(yàn)幼兒園及分園里德區(qū)角活動(dòng),內(nèi)容更是豐富多彩,他們是專門為孩子們提供區(qū)角教室,孩子們?cè)谶@里做各種游戲、各種活動(dòng)、既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),使孩子們從小就在這個(gè)小小的“社會(huì)”里得到鍛煉。

  通過三天的學(xué)習(xí),我學(xué)多了很多,體會(huì)很深,懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程,我們必須敏感地觀察幼兒的每一個(gè)探索點(diǎn),興趣傾向,才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石,引領(lǐng)他們走向熱愛自然,熱愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我們還要多多征求各方面的意見,力爭做到盡善盡美。

  參觀幼兒園心得體會(huì) 篇2

  這幾天全市有四所幼兒園開放,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,今天,我和一位老師來到了實(shí)驗(yàn)幼兒園,通過這次學(xué)習(xí),使我受益多多,感觸也頗深,下面總結(jié)一下自己的一點(diǎn)體會(huì)。

  進(jìn)教學(xué)樓,走廊全是孩子們的作品,環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是圍繞主題所展開的,充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)簡單明了,知識(shí)他們活動(dòng)的東西有點(diǎn)少,種植區(qū)還是不錯(cuò)的,不光是種了花、草,還種了大蒜等東西。

  實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍,想象力豐富,知識(shí)面廣,不管是哪個(gè)年齡段的孩子,他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)都很好,思維都能跟著老師的思維走,而且能積極回答問題,紀(jì)律也很好。于是,我選擇了一節(jié)課,進(jìn)行聽課,中班教室講解的《春天的'電話》,老師語言流暢,富有親和力,深深地吸引著孩子們,教師始終以微笑、眼神與幼兒交流,給人的感覺很自然。故事《春天的電話》是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事,其中動(dòng)物之間的對(duì)話時(shí)該活動(dòng)的重點(diǎn),其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),教師在講故事時(shí),就引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中電話號(hào)碼的規(guī)律,再者通過提問:“小黑熊被誰驚醒了?醒來后它干了什么?

  它是怎么說的?”孩子們會(huì)根據(jù)故事回答:“小黑熊被雷聲驚醒了,醒來后它給小松鼠打電話,它說,喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧!”教師馬上根據(jù)幼兒的回答,出示小黑熊、小松鼠的圖片,貼上小松鼠的電話12345,教師根據(jù)幼兒在理解的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽猜想:松鼠按了電話,又會(huì)給誰打電話呢?同樣根據(jù)幼兒的回答,再貼上小白兔的電話23451,這時(shí),教師又讓孩子們觀察比較一下,就不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了,在教師的引導(dǎo)下,幼兒就很容易掌握下面學(xué)習(xí)小花蛇、小狐貍、小黑熊的電話號(hào)碼和對(duì)話的內(nèi)容了。我感覺教師講解的很不錯(cuò),一環(huán)扣一環(huán),讓幼兒很容易理解。

  總之,這次外出還是學(xué)到了很多知識(shí),在以后的教學(xué)中,我會(huì)將我所學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。

  參觀幼兒園心得體會(huì) 篇3

  為了幼兒有一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。我們只有對(duì)孩子的教育重視,才能使祖國更加強(qiáng)大。

  以兒童發(fā)展為本

  幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì),21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,讓幼兒成為課程的主體。

  《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀出發(fā),以兒童全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求,反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索,不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物,使幼兒真正成為發(fā)展的主角,課程的主體。

  幼兒是課程的主體

  《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示,闡述使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo),并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中。共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日;顒(dòng)”都視為課程的`組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過程中進(jìn)行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。

  就內(nèi)容而言,建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn),是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。就實(shí)踐的方法和策略而言,建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合,即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日常活動(dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合,五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。

  要重視幼兒的興趣

  《幼兒園建構(gòu)式課程》,注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作,但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng);而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來,使幼兒和教師共同成長,都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而,教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活,重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣,使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能,同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,教師要承但起這一重任,首要的就是創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時(shí)代的幼兒教師,要對(duì)孩子的教育全心投入。

  參觀幼兒園心得體會(huì) 篇4

  12月2日,我們?cè)诩t花崗區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園參觀學(xué)習(xí)了一天,感觸頗深。我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)帶回自己幼兒園,并結(jié)合我班的實(shí)際情況,為我所用。

  1、走進(jìn)紅花崗區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園讓我感受到的是具有本土特色的紅色文化氛圍。

  園內(nèi)有遵義會(huì)址模型,墻飾也有關(guān)于遵義會(huì)議的一些介紹圖片,甚至是園內(nèi)的選擇性活動(dòng)區(qū)——“小吃店”里也是具有地方特色的特產(chǎn)。例如,劉二媽米皮、遵義黃糕粑、蝦子羊肉粉等。這樣具有地方特色的環(huán)境布置,不僅可以讓幼兒了解我們的地方文化,而且也與我們的適應(yīng)性發(fā)展課程的理念(幼兒生活、幼兒園生活、家庭生活是幼兒園課程的重要資源)相符合。

  2、走進(jìn)活動(dòng)室,環(huán)顧四周,我感受到適應(yīng)性發(fā)展課程正在如火如荼開展的氣息。

  屋頂?shù)牡躏,柜子上的擺設(shè),主題墻上的娃娃都是孩子們自己的杰作。而且均抓住了中班幼兒年齡的特點(diǎn),體現(xiàn)師生共同參與的精神。教室里有四個(gè)區(qū)角,每個(gè)區(qū)角都有根據(jù)課程階段目標(biāo)投放的相應(yīng)材料。例如,益智區(qū)投放了排序用的“扣扣樂”,共點(diǎn)數(shù)用的“燒賣”,孩子們都很喜歡的各種拼圖、迷宮,練習(xí)手指靈活度的“給寶寶喂食”,練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)的連連線等。室外還有培養(yǎng)孩子觀察力和體現(xiàn)自然生態(tài)觀的植物角,植物也很豐富。

  3、幼兒良好的日常行為習(xí)慣。

  生活常規(guī)是開展其他一切活動(dòng)的`基礎(chǔ)。在中四班我看到了孩子們有序的生活活動(dòng)。排隊(duì)喝水,有序的取放物品,進(jìn)出房間沒有你推我擠的場面。我想這不是一天兩天能形成的。他不僅需要三位老師協(xié)調(diào)一致的配合,而且需要老師們耐心培養(yǎng),長期堅(jiān)持才會(huì)養(yǎng)成孩子們井然有序的幼兒園生活。

  4、孩子們的戶外活動(dòng)內(nèi)容豐富

  大家一起做完禮儀操就開始選擇自己喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)了,有的騎車,有的推獨(dú)輪車,有的拍球,有的玩火車鉆洞。每個(gè)孩子都是自己選的運(yùn)動(dòng)方式,所以他們玩得都很認(rèn)真,也很高興。當(dāng)然就不會(huì)出現(xiàn)‘吵’,‘亂’的現(xiàn)象了。我想這也正符合綱要的要求——“為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”,“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”。

  總之這次參觀學(xué)習(xí)讓我們看到了自己與紅花崗區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園老師之間存在的差距。我們差不多是同時(shí)開展的幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程。但他們的孩子和老師已經(jīng)是步入了正軌。而我感覺自己對(duì)新課程還不能深入理解和正確把握。我想我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程方面的理論知識(shí),多向其他老師請(qǐng)教,在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。爭取讓我們班開展的適應(yīng)性發(fā)展課程早點(diǎn)步入正軌。

  參觀幼兒園心得體會(huì) 篇5

  今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,也是一個(gè)令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早,我們新華區(qū)所有幼兒園的園長在陳主任的帶領(lǐng)下去幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

  首先我們?nèi)サ氖嵌V幼兒園,老師們?cè)鷮?shí)的日常工作,通過每一面墻,每一個(gè)樓道富有特色的掛件裝飾品體現(xiàn)了出來,教室內(nèi)的布置全都來自老師精心的設(shè)計(jì)和孩子們親自動(dòng)手的杰作。尤其是每個(gè)班級(jí)教室的大門旁邊的墻壁上,一幅幅富有童趣的剪紙畫吸引了我們,讓人感覺到,這所幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念注重環(huán)境育人,每一幅畫面和作品都貼近孩子,來自孩子,以孩子為中心。老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多幼兒好習(xí)慣堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔吃飯不掉菜等兒歌噴繪圖畫,泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒和安全意識(shí)的名言如:著火逃生,著火時(shí)勿擁擠,濕手巾掩口鼻,不慌亂聽指示,安全道速逃離等等。我覺得用在我們幼兒園一定不錯(cuò).緊接著我們又參觀了幾家幼兒園。幼兒園園舍的新穎和環(huán)境的優(yōu)美,使孩子們每天就像走進(jìn)了童話的王國,一定會(huì)每天都快樂地生活。

  這次參觀給我?guī)砹颂喔邢,也使我看到我們之間的差距,我暗下決心雖然我們農(nóng)村的幼兒園規(guī)模小收費(fèi)低,但是我們要盡我們最大的努力讓孩子們得到最多的良好教育!也讓孩子們得到最多的'快樂

  參觀完這幾所幼兒園,讓我感觸很深,感謝新華區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),盡管時(shí)間短,時(shí)間緊,但是受益匪淺。我們每到一處幼兒園,都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍

  總之,通過這次參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的教育教學(xué)工作中,我們將用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽每天都是新的,面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我,我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。

  參觀幼兒園心得體會(huì) 篇6

  20xx年7月18日,我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。全市各代表幼兒園園長介紹本園的基本情況、教科研工作并圍繞園際間共同體進(jìn)行分層次交流研討,很多教師還用了多媒體。讓我們觀看了本園的環(huán)境建設(shè)。

  在看幼兒園的環(huán)境時(shí),他們各有亮點(diǎn)讓我感覺耳目一新:比如水富幼兒園給我留下深刻印象。用車輪胎做花園的圍欄,很美觀又很特別。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,布局有條不紊,有一股濃厚的兒童化氣息。墻壁上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙),從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書角,植物角特別豐富。我們每到一處幼兒園,都會(huì)感受到,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

  隨后的幾天里,我們又坐在一起在邵老師主持下,各個(gè)幼兒園的園長相互談了各園好的經(jīng)驗(yàn)做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑,我們借助這個(gè)園際間共同體進(jìn)行互相交流切磋。通過學(xué)習(xí)座談,讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗(yàn)。

  一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作

  孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng),并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌,首先用清水擦洗第一遍,然后用消毒水擦洗第二遍,最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈;顒(dòng)區(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒,確保孩子們?cè)谝粋(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

  二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

  幼兒有良好的生活習(xí)慣,要從細(xì)小的事做起,一開始就要教育幼兒要先后有序,像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞,有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì),喜歡插隊(duì),這是我對(duì)孩子們說:“今天韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下,均很有次序排隊(duì)喝水了。又如,還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁洗手;良好進(jìn)餐,不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。

  三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手

  保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì),學(xué)習(xí)各種理論與知識(shí),多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的`理論與知識(shí),這樣,當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問題解決好,在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。

  四、安全工作

  不管什么時(shí)候,什么情況下,孩子的安全應(yīng)該放在首位,因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性,所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況,如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑,家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。

  五、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

  在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

  時(shí)間在幼兒的成長中過去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。

  短短的幾天參觀學(xué)習(xí)時(shí)間過去了,我真是感慨萬分,受益匪淺,看到了很多,開闊了眼界,增長了見識(shí)。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施,聽到了很多,思考了也很多。對(duì)于貴園的工作我們無可挑剔,作為一個(gè)教師對(duì)他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕,他們的活動(dòng)場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等,都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ),有些是我們想不到但是能做到的,需要我們和借鑒,但對(duì)孩子的愛是一樣的。在今后的工作中,我們將認(rèn)真汲取兄弟市縣幼兒園先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,敢為人先,改正自己的不足,不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

  參觀幼兒園心得體會(huì) 篇7

  12月14日下午,在吳園長的帶領(lǐng)下我園老師前往凱里市第四幼兒園參觀學(xué)習(xí),在參觀學(xué)習(xí)期間受到那里的領(lǐng)導(dǎo)和老師及小朋友們的熱烈歡迎與熱情款待,此行更是使我到對(duì)幼兒園有了一種全新的認(rèn)識(shí)和感悟!

  在凱里市第四幼兒園周到細(xì)致的安排下,歐園長的熱情引導(dǎo)下,我們?cè)诘谒挠變簣@進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間,楊老師、尹老師和我到中二班聽了楊老師的一節(jié)多媒體教學(xué)活動(dòng)——《乘車的規(guī)則》;又到中一班聽了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)——《交通工具種類多——鐵路上》。在聽課中他們老師的認(rèn)真、豐富多樣的方式方法引領(lǐng)幼兒輕松的參與活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中歡樂愉悅的學(xué)到了生活的基本常識(shí),讓我感悟很深,我一定會(huì)學(xué)習(xí)他們的長處,應(yīng)用到以后的教學(xué)活動(dòng)之中。之后,我在她們美麗的園內(nèi)細(xì)致的觀看了一番。走過的每一個(gè)教室都讓我有一種家的感覺,溫馨、豐富多彩、充滿歡樂、又不失個(gè)性的氛圍。其中有:室內(nèi)外物品的歸類擺放;區(qū)域中適當(dāng)?shù)膱D文結(jié)合標(biāo)志,墻面、掛物展示的邊框老師們也都精細(xì)的裝飾過;整個(gè)參觀過程中四幼老師們的接待也都處處體現(xiàn)細(xì)致貼心,令人印象深刻。正如四幼給我們展示的,作為幼兒園,只有充分的利用各種資源,全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,把工作做細(xì),做足細(xì)節(jié),做好細(xì)節(jié),才能提高幼兒園的品質(zhì),讓幼兒園成為孩子們的樂園。

  在與四幼歐園長的匯報(bào)交流、多媒體展示她們園的活動(dòng)圖片和他們各班級(jí)段的早操中能明顯的感受到整個(gè)四幼擁有濃濃的少數(shù)民族氛圍。讓幼兒真真切切的生活在民族地區(qū),從小接觸民族的文化、了解民族的習(xí)俗,培養(yǎng)幼兒熱愛我們的少數(shù)民族。還有她們推出的幼兒民族舞蹈曾多次獲過國家、省、州級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

  我對(duì)美術(shù)方面不是很感興趣,可到了幼兒園一定要懂得關(guān)于美術(shù)方面的`知識(shí)。這次在參觀四幼中讓我感受到整個(gè)四幼環(huán)境設(shè)計(jì)和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性,美感。走廊上美工作品的展示,不僅布局美觀、豐富,而且幼兒作品形式多樣,感覺四幼的孩子們都是小小的藝術(shù)家,作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒,很有感染力。從中我也得到了很多感悟。四幼的老師們?cè)谟邢薜目臻g內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境。

  在歐園長的匯報(bào)交流中說了一句話,“幼兒園要給老師們一個(gè)家的感覺,讓老師們自己愿意呆在幼兒園中”。這一點(diǎn)我感受到了,園長那種親切、隨和、注重交流、體諒教師的態(tài)度,讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿了親和力、凝聚力,幼兒園不僅是孩子們的家,還是老師們的家。只有一個(gè)快樂、融洽的團(tuán)隊(duì),才能帶出快樂、融洽的孩子。

  此次學(xué)習(xí)讓我又獲得了一次成長的機(jī)會(huì),像四幼中班吳燕紅教研組長說的那樣,“從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園,只要自己用心、適應(yīng)并勝任此項(xiàng)工作只需一個(gè)過程,或許半年或許一年!蔽液苜澩恼f法,我會(huì)努力用較短的時(shí)間去適應(yīng),不斷的努力去勝任從事幼教工作的。

  參觀幼兒園心得體會(huì) 篇8

  參加了教體局組織的歷時(shí)四天的全縣幼兒園“辦學(xué)行為”工作參觀學(xué)習(xí),使我感受深且受益不淺。

  藍(lán)精靈幼兒園開辦時(shí)間短,缺乏辦園及管理方面的經(jīng)驗(yàn),這次活動(dòng)正是我們學(xué)習(xí)提升,開闊眼界的好機(jī)會(huì)。我?guī)е撔、認(rèn)真、好學(xué)的態(tài)度,仔細(xì)觀察、記錄、拍照,學(xué)習(xí)他園的好做法,好經(jīng)驗(yàn)。他園的辦園理念對(duì)我園起到了很好的示范指導(dǎo)性作用。具體有以下幾方面的認(rèn)識(shí)與體會(huì):

  一、具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師人才是辦好幼兒園的關(guān)鍵。

  因此,選聘教師必須有愛心和強(qiáng)烈的進(jìn)取心,有完善的人格,有敬業(yè)精神,有自我發(fā)展的規(guī)劃,有強(qiáng)力的競爭意識(shí)以及獨(dú)立思考問題和處理問題的能力,有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力,有一定的業(yè)務(wù)潛能。一所幼兒園要想建立良好的師資隊(duì)伍格局,就要先建立教師培訓(xùn)計(jì)劃,形成新的人才發(fā)展管理理念。

  二、良好外部及室內(nèi)環(huán)境是一所幼兒園的象征。

  良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是陶冶教師及幼兒美好心靈的必備條件。因此,幼兒園管理要?jiǎng)?chuàng)造一種外部環(huán)境和工作環(huán)境,就能促使每個(gè)人發(fā)揮主體性形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)精神,可持續(xù)成長的教師隊(duì)伍。而創(chuàng)造這種環(huán)境的核心任務(wù)就是建設(shè)幼兒園文化,就得從“誠、細(xì)、嚴(yán)”三個(gè)方面著手。一是誠,要真誠尊重老師,信任老師每個(gè)人都是一個(gè)主體,它具有能動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性。只有發(fā)揮老師的主體性,才能較大的激發(fā)他們的工作熱情。這就需要園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心老師生活,滿足老師物質(zhì)文化生活的需要。(如:買保險(xiǎn)、增加工資、組織寒暑假旅游、生日派對(duì)等)增加教師的自信心和榮譽(yù)感。再次,要善于用人,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。作為管理者,就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員彼此之間的溝通和了解,使他們一起分享各自的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),思考教學(xué)中的困惑,斟酌更好的學(xué)與教的方式,探討共同追求的人生價(jià)值。二是“細(xì)”,就是細(xì)致工作。教育工作中沒有小事,不能忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)。如:要看教師平時(shí)的教育行為,不要只注重表面現(xiàn)象,更要注意捕捉教師在不同時(shí)間流露出的負(fù)面信息,正確引導(dǎo)其發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)者還要放下身去常聽老師的所思所想,及時(shí)解除他們工作和生活中的煩心事,使之全心全意的為幼兒服務(wù)。三是“嚴(yán)”,就是要嚴(yán)格要求。作為領(lǐng)導(dǎo)者要善于把教師的思想和行為作為研究對(duì)象進(jìn)行觀察分析,關(guān)注老師自我反思的意識(shí)和能力的發(fā)展,經(jīng)常開展教研活動(dòng)。如:防范意識(shí)大家談,把幼兒園容易出現(xiàn)的事故多從主觀上找原因,再找客觀原因。

  三、把生活當(dāng)課堂,大力開展幼兒豐富多彩的戶外活動(dòng)。

  開展豐富多彩的戶外活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中熱情奔放結(jié)識(shí)朋友,促使活潑開朗的性格形成,樹立不甘落后,敢于展示自己的競爭意識(shí)。我院在經(jīng)費(fèi)緊張情況下力求做到從孩子年齡出發(fā),努力改善辦園條件,在日后活動(dòng)中使幼兒生活化、情趣化、藝術(shù)化、和兒童化,使有限空間融入到孩子的喜聞樂見的情境中,是幼兒園逐步成為孩子們的心中的'搖籃,夢中的樂園。要求全體教職員工從自身做起,言傳身教,形成寬松、和諧、寬容、誠信的教師與教師,教師與幼兒,幼兒與幼兒,教師與家長方面的人際交往關(guān)系,使幼兒處于一種被尊重、關(guān)愛、鼓勵(lì)的環(huán)境中,逐步形成活潑、開朗的性格發(fā)展。努力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健全的人格。同時(shí),通過豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐操作的興趣。讓幼兒在參與合作的過程中,主動(dòng)去思考、去實(shí)踐鍛煉幼兒的多種生活能力。

  四、今后工作的打算:

  1、管理者首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)“幼兒教育管理規(guī)程”“幼兒教育發(fā)展綱要”學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以及保教工作知識(shí)。爭做懂管理、善管理的園長。

  2、積極改善辦園條件,舍得投資。逐步美化幼兒園環(huán)境,營造良好的外部、室內(nèi)保教環(huán)境。

  3、充分調(diào)動(dòng)全體教職工工作積極性,凝聚人心。創(chuàng)造性的開展工作,培養(yǎng)教師的奉獻(xiàn)精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德。做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)。運(yùn)用教育理論,通過實(shí)踐,不斷提升教師保教能力。

  總之,通過觀摩學(xué)習(xí),我深深認(rèn)識(shí)到:幼教工作即不平凡,又顯偉大。憑著我們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,甘愿在右腳這塊沃土上播撒希望,努力耕耘!我們堅(jiān)信:在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的辛勤努力下,充滿希望、充滿生機(jī)的藍(lán)精靈幼兒園會(huì)煥發(fā)出新的火力。讓社會(huì)認(rèn)可,讓家長放心!

  參觀幼兒園心得體會(huì) 篇9

  這次我們安排了兩批老師赴溫州參觀幾所知名幼兒園的環(huán)境布置,那天和我一起去的一批老師我們一共去了五幼和一幼,很多老師對(duì)姐妹園里那些布置得色彩斑斕的墻面、精致小巧的游戲區(qū)、獨(dú)具匠心的自然角羨慕不已,最后到回家的時(shí)候個(gè)個(gè)還留戀忘懷,舍不得離去,狠不得能把他們的環(huán)境搬過來。從現(xiàn)在一些幼兒園和我們?yōu)槭裁炊家诃h(huán)境布置上花這么大工夫,這樣重視環(huán)境布置,這說明,在幼兒園的教育活動(dòng)中,環(huán)境作為一種"隱性課程",在開發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒個(gè)性方面,越來越引起人們的重視,環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確提出:"環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。那么從上次檢查來看我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中還存在很多不足之處。

  1.只注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的單向作用。

  主要表現(xiàn)為一些指導(dǎo)思想與創(chuàng)設(shè)方法不是從教育幼兒的角度出發(fā),較多的是停留在幼兒園環(huán)境整潔、有序、美觀上。主要是為了裝飾,完成布置任務(wù),只追求外在的形式,而不注意發(fā)揮環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的片面化。

  主要表現(xiàn)在內(nèi)容都比較簡單、零散,缺乏整體布局意識(shí),給人一種不平衡,不系統(tǒng)的感覺。主題不突出,沒有和教學(xué)同步,區(qū)角布置零散,材料簡單欠缺,操作性不強(qiáng)等等。例如:只注重物質(zhì)條件的提供,不注重教育過程對(duì)環(huán)境利用的需要進(jìn)行創(chuàng)設(shè),這種片面的環(huán)境布置,極不利于幼兒的全面發(fā)展。

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間利用不夠充分。

  表現(xiàn)在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)只重視室內(nèi)和墻壁的布置,忽視幼兒園內(nèi)其他空間對(duì)幼兒教育所隱藏的作用,使幼兒園環(huán)境教育的功能大打折扣。

  4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)只注重成人的提供,忽略幼兒的介入。

  為了環(huán)境布置的完美性,往往由成人"自編、自導(dǎo)、自演",很少讓幼兒參與,只是讓幼兒充當(dāng)教師布置環(huán)境的觀賞者,機(jī)械地接受成人的安排,這樣的布置過程,不利于幼兒思維的'發(fā)展,個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。當(dāng)然,我們也存在很多的客觀原因,如場地等,那我們?nèi)绾我虻刂埔,以自身的條件,更好的創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,怎樣的環(huán)境布置才是對(duì)幼兒有利的呢?最可有操作性呢?今天我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勅绾胃玫倪M(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  幼兒的成長離不開環(huán)境,環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。我國古代對(duì)此就有精辟的論述。如"近朱者赤、近墨者黑",就是強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的感染作用。所以說環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展作用是重要的,不可替代的 幼兒園的環(huán)境布置應(yīng)以幼兒的眼光來衡量,只有在幼兒的興趣點(diǎn)上不斷生成的環(huán)境內(nèi)容才是幼兒喜歡的。

  1、其實(shí),我園有一個(gè)最具有豐富的自然環(huán)境,我們都沒有把它利用起來。

  區(qū)角創(chuàng)設(shè).可以作為正式學(xué)習(xí)的延伸并豐富教育活動(dòng)。在上完課或集中教育活動(dòng)之后,幼兒在活動(dòng)區(qū)內(nèi)可以通過相應(yīng)材料的操作來復(fù)習(xí)鞏固與應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)和技能。更重要的是,幼兒身心和諧發(fā)展的目標(biāo)內(nèi)容豐富,有些能通過上課等正式學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn),而有些則要通過游戲、自由活動(dòng)等非正式學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn),如培養(yǎng)交往能力、獨(dú)立自主性等。從教育者的角度來看,活動(dòng)區(qū)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。

  2.有利于幼兒個(gè)體充分發(fā)展。

  在活動(dòng)區(qū)內(nèi),幼兒可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長及能力、水平自選活動(dòng),輕松自主,沒有心理壓力,不受局限,獲得充分的活動(dòng)機(jī)會(huì),任思維和想象自由馳騁,并體驗(yàn)成功及活動(dòng)過程的愉快,增進(jìn)交往,發(fā)展社會(huì)性和健康人格。

  參觀幼兒園心得體會(huì) 篇10

  一、心靈手巧、凸顯園本特色

  人和環(huán)境并不是兩個(gè)各自獨(dú)立的實(shí)體,它們都具備了一種潛在的教育功能。當(dāng)你走進(jìn)一所幼兒園,不用介紹,也無須交談,只要留意整個(gè)環(huán)境,就能“閱讀”出其中蘊(yùn)涵的教育信息和課程價(jià)值取向。

  走進(jìn)漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園,可以深切感受到她們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)方面充分利用了空間,如走廊墻壁、樓梯、樓頂、門廳等,為孩子創(chuàng)設(shè)了富有漳浦特色的,延續(xù)性的、可遷移的、可隨時(shí)更換的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,讓每一處環(huán)境都能發(fā)揮它的教育功能。教師創(chuàng)造性的運(yùn)用隨處可見,廢舊物品如報(bào)紙、易拉罐、飲料品、舊衣服在教師靈巧的手下變成了簡單實(shí)用的體育器械和玩教具,教師積極探索自創(chuàng)器械的多種玩法,使幼兒充分享受到了自主和創(chuàng)造的樂趣。植物園布局清新,幼兒活動(dòng)空間廣闊,園內(nèi)圍墻圖飾富有童趣。環(huán)境不僅能美化,而且是孩子自我表現(xiàn)與展示的舞臺(tái),也是信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口,更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地從而激發(fā)幼兒的潛能。漳浦實(shí)幼讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行和諧互動(dòng),讓整個(gè)空間活起來。

  本次觀摩我最大的感觸就是感到孩子們真正成了環(huán)境的主人,每個(gè)班的創(chuàng)設(shè)都各具特色,富有童趣。孩子們的作品及表現(xiàn)都成為這次觀摩一大亮點(diǎn)。

  二、注重以人為本,辦園特色鮮明

  從各個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)和擺放來看,活動(dòng)的材料注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的情景性和趣味性。在空中懸掛方面,每個(gè)班都能合理的利用門、燈、墻壁、窗戶等進(jìn)行具有本班特色的裝飾,使整個(gè)活動(dòng)室有一種溫馨的家的感覺。班班都有自己的特色,每個(gè)班都像一件藝術(shù)品,所要表達(dá)的含義也意味深長。從中我看到了孩子們活動(dòng)時(shí)的軌跡,經(jīng)驗(yàn)積累的方法,在孩子們記錄的紙上,活動(dòng)內(nèi)容也越來越豐富。每位教師在設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容時(shí),處處考慮到了和幼兒生活緊密結(jié)合。主題活動(dòng)、主題墻緊密結(jié)合,也和孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合,只有這樣,才能受到孩子們的歡迎,使區(qū)域活動(dòng)更具生命力。

  各個(gè)班級(jí)老師的教育形式活潑生動(dòng),真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育,因材施教,互動(dòng)、寬松的教育環(huán)境,平等尊重的師生關(guān)系,使幼兒能充分表達(dá)自己的意愿和展示自己的能力,教師的鼓勵(lì)、表揚(yáng)的賞識(shí)教學(xué)幫助幼兒體驗(yàn)到了成功,樹立了信心,促進(jìn)他們?cè)诟矣趧?chuàng)造的`道路上不斷探索。

  下午的幼兒區(qū)角活動(dòng)及戶外活動(dòng)豐富多彩,其中角色區(qū)活動(dòng)最吸引我的眼球,幼兒不管是扮演什么角色都做到盡心盡職,有模有樣,我們與幼兒一起品茶韻、到銀行排隊(duì)領(lǐng)錢、買票、檢票、入座觀賞茶藝表演,是真實(shí)生活的再現(xiàn)。幼兒富有特色的服飾、惟妙惟肖的表演真實(shí)到位,讓我們贊賞不已。

  三、我們的啟示

  通過這次觀摩,我們受益匪淺,感觸頗深。我們一致認(rèn)為在教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)設(shè)置、戶外活動(dòng)的開展等方面,應(yīng)盡可能挖掘地方資源,積極構(gòu)建適合農(nóng)村中心幼兒園發(fā)展的課程模式。這次觀摩學(xué)到了很多知識(shí),增長了見識(shí),既給了我壓力,也給了我動(dòng)力。目前我們前樓中心幼兒園正在籌建新園,我們應(yīng)該以《綱要》、《指南》的精神為指導(dǎo),吸收漳浦實(shí)幼的亮點(diǎn),融入東山特色元素,打造出富有地方內(nèi)涵的新的前樓中心幼兒園。

  參觀幼兒園心得體會(huì) 篇11

  有幸參加這次活動(dòng),我豁然開朗、受益匪淺,不論是對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是區(qū)角材料投放都有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。

  兩所幼兒園的走廊里到處都可以看到孩子們自己創(chuàng)作的作品,而且作品形式豐富多樣,區(qū)角活動(dòng)無論是材料的投放,還是活動(dòng)的形式都讓我開了眼界。他們的區(qū)角投放材料都是平常見的材料,玩法卻別具一格。如一個(gè)班把常見的面粉加工成橡皮泥材料,做成各種東西,還加了顏色。老師邊觀察邊記錄而且還不時(shí)給孩子指導(dǎo),孩子們玩的也很投入等等,這些使我想到了我們班有太多的不足之處:

  1、暖氣管道可以粘貼上閃電、雷鳴、行人禁止通行等標(biāo)識(shí),植樹節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)等紀(jì)念節(jié)日,既有美化作用,有用教育意義。

  2、幼兒時(shí)期是好動(dòng)、好模仿的年齡階段,為滿足幼兒信手涂鴉的心理愿望,我們空閑的`帶瓷磚的墻壁可以改成自由墻,專供幼兒作畫,以展示自己的技能技巧。畫面不拘一格,全憑幼兒安排,這一方是孩子的樂園,更一方是知識(shí)與創(chuàng)造能力共同發(fā)展的搖籃。

  3、室內(nèi)無論是墻飾還是屋頂?shù)难b飾,應(yīng)以鮮明的主題陶冶幼兒的情操,即要美觀又要附有一定的教育意義,還要整齊、有序、大氣。

  4、區(qū)角活動(dòng):

  (1)在活動(dòng)結(jié)構(gòu)上,我們將活動(dòng)室用桌、椅、櫥分隔成大大小小若干個(gè)活動(dòng)區(qū)域的同時(shí)還考慮到了空間位置的相互作用與影響,在設(shè)置上使之既相互獨(dú)立,又相互聯(lián)系。

  (2)區(qū)角材料的投放不僅要花樣繁多,更要有難度上的區(qū)分,還要根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)興趣與能力。

  (3)教師應(yīng)具有組織指導(dǎo)和游戲伙伴的雙重身份。

  我將立足本園的實(shí)際,充分挖掘家長資源和社會(huì)資源,把領(lǐng)悟的精神和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐工作中去,同時(shí)還要不斷的創(chuàng)新和學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,使自己在今后的工作中進(jìn)一步發(fā)展,進(jìn)一步創(chuàng)新。

  參觀幼兒園心得體會(huì) 篇12

  12月10日,我和我園部分教師一起去丹陽后巷幼兒園參觀學(xué)習(xí),這次參觀學(xué)習(xí)給我們視覺上的沖擊很大,還讓我們了解到一所特色幼兒園能夠開展的如此有聲有色,是靠整所幼兒園的上下的堅(jiān)持、鉆研。后巷中心幼兒園地處工業(yè)發(fā)達(dá)的后巷鎮(zhèn),外來人口較多,私辦班、私辦園如雨后春筍,家長的教育觀念比較落后,和優(yōu)秀的幼兒園相比,在辦學(xué)條件、管理措施、教師隊(duì)伍素質(zhì)等方面都存在著一定差距。本著“享受美麗,健康成長”的宗旨,在教育局構(gòu)建特色學(xué)校的引領(lǐng)下,通過反復(fù)的研討、實(shí)踐和家長的反饋,確定了以“農(nóng)村幼兒園游戲化美術(shù)活動(dòng)”為特色興園之路。

  為了讓幼兒園的美術(shù)特色得到更好的發(fā)展,為了讓孩子在享受美麗中成長,為了更好的提高教師的素質(zhì),幼兒園申報(bào)了鎮(zhèn)江市十二五規(guī)劃立項(xiàng)課題《農(nóng)村幼兒園游戲化美術(shù)活動(dòng)的研究》,嘗試將游戲與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,最大程度的發(fā)揮游戲化美術(shù)活動(dòng)的教育價(jià)值,使我們的幼兒美術(shù)教育變得更加完善,把美術(shù)教育與學(xué)校特色緊密結(jié)合起來,努力打造具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)特色氛圍的校園。

  幼兒園通過完整、系統(tǒng)的特色教育課程設(shè)置,對(duì)幼兒進(jìn)行初步的美術(shù)綜合素質(zhì)啟蒙教育,在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神是課程主要目標(biāo)。幼兒園在特色課程的設(shè)置上立足從孩子發(fā)展需要及興趣出發(fā),對(duì)他們表達(dá)表現(xiàn)所需獲得的能力給予極大的支持,在此基礎(chǔ)上,以水墨畫、連環(huán)畫(VcD動(dòng)畫制作)貫穿于特色課程之間,形成本園特色的繪畫風(fēng)格。

  作為一所美術(shù)特色園,幼兒的發(fā)展應(yīng)該是“全面+發(fā)展”。培養(yǎng)活潑健康、全面和諧發(fā)展的兒童是幼兒園保教工作目標(biāo);以優(yōu)質(zhì)服務(wù)取信于家長同樣是辦園宗旨。

  通過參觀學(xué)習(xí),我深深的感受到好的幼兒園都有如下特點(diǎn):

  一、一流的環(huán)境和硬件設(shè)施。

  從室外的大環(huán)境到室內(nèi)的'具體區(qū)角,每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等,到處顯現(xiàn)著雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),對(duì)此我深表羨慕。

  二、科學(xué)的辦園理念和教育思想。

  通過各園園長的介紹,我們了解到每所幼兒園都遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,把幼兒健康教育擺在首位,注重幼兒身心和諧發(fā)展,注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì),促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展,使每個(gè)幼兒在不同水平上都得到有效提高。每所幼兒園以幼兒為主體,一切為了孩子的辦園理念表現(xiàn)的淋漓盡致。

  三、完善的師資隊(duì)伍和培訓(xùn)機(jī)制。

  后巷中心幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,她們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)。之所以有這樣高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,要得益于完善的培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園就有這樣的要求:新聘的教師一年以內(nèi)必須勝任本職工作,三年以內(nèi)成為園骨干教師,七年以內(nèi)成為市區(qū)骨干教師,十年以內(nèi)成為傳幫帶的優(yōu)秀師傅。

  四、精細(xì)的工作作風(fēng)和教育態(tài)度。

  首先,是管理的精細(xì),從對(duì)整個(gè)幼兒園環(huán)境的設(shè)置和介紹可以看到管理工作的精細(xì)。其次,是老師們工作的細(xì)致,從我們聽課的一個(gè)小細(xì)節(jié)可以看出,播放錄音的時(shí)候怕分散幼兒的注意力,教師用方巾遮住了錄音機(jī),這是需要老師們長期堅(jiān)持細(xì)致工作才會(huì)培養(yǎng)起來的。第三,從孩子們參與區(qū)角活動(dòng)的水平可以看出他們已經(jīng)是這里的主人了,孩子們之間默契的配合,是老師們長期堅(jiān)持細(xì)致工作的結(jié)果。第四,體現(xiàn)他們精細(xì)的地方還有環(huán)境的布置,室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)設(shè)置內(nèi)容非常豐富,材料充裕,所有的擺設(shè)都那么適合孩子,如玩具架的高度、物品角棱的安全等,并且從各個(gè)角度考慮,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自立能力的值日生工作,有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角,有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料,有培養(yǎng)孩子交往能力的各種區(qū)角,有和家長交流的平臺(tái)等等,一應(yīng)俱全。細(xì)節(jié)決定成敗,如此精細(xì)的工作,難怪他們會(huì)取得驕人的成績。

  總之,通過這次參觀學(xué)習(xí),在今后的工作中,我將一點(diǎn)一滴的借鑒,用自己的智慧和汗水,面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,不斷的創(chuàng)新、超越自我。同時(shí)希望今后能夠有更多的類似的活動(dòng)讓我參加,使自身素質(zhì)和素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

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