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幼兒園彩泥教學計劃

時間:2024-10-14 22:26:50 計劃 我要投稿
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幼兒園彩泥教學計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園彩泥教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園彩泥教學計劃

幼兒園彩泥教學計劃1

  一、教材:校本教材《捏制彩泥》

  二、教學對象和方法

 。ㄒ唬┙虒W對象:

  小班至大班全體幼兒

 。ǘ┙虒W方法

  1、教師教授法:通過教師講解作品的制作方法,從而讓孩子學會利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

  2、觀察法:教師隨時觀察研究對象的行為表現(xiàn),及時記錄并進行分析。

  3、小組合作探究法:通過教師教授的作品,能和小組中的幼兒探討進行進一步的創(chuàng)作。

  三、教學目標和內容

 。ㄒ唬┙虒W目標:

  1、通過孩子們上個學期的已有水平,進一步提高作品的難度。能通過自己的獨立觀察,大致了解作品制作的過程。在通過教師重點步驟的講解從而自主的學會捏制。

  2、能主動和小組同學進行探究,完善作品,合理的利用色彩制作出好看的作品。

  3、探討創(chuàng)設良好的學習模式,讓學生主動獲得淺顯的'捏至知識技能,讓學生在自主活動學習中區(qū)探討,去嘗試,培養(yǎng)他們認真的探索精神以及耐心細致的學習習慣,增強興趣。

  (三)教學內容

  1、教師引導孩子學會捏制彩泥的技巧。

  2、教師在教授時讓孩子們全面的參與到教學活動中來,可以發(fā)表自己對作品的見解和方法。

  3、培養(yǎng)學生通過捏制彩泥,放飛自己的個性。

  四、具體內容;

  學習簡單的捏制彩泥知識,學習捏制一些簡單的物品。其中包

  括所捏制的作品有:各種小動物,水果,插花,各種蔬菜等等。

幼兒園彩泥教學計劃2

  目的:

  1、引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。

  準備:

  一次性盤子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋),內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

  過程:

  一、引起興趣

  1、美麗的春天來到了,小草從泥土里鉆出來了,柳樹長出了嫩綠的新葉,迎春花張開了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽,又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的.叫聲,教師適時掀開背景圖上的遮布。)

  2、青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后,教師掀開魚缸上的遮布。)

  二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征

  1、小蝌蚪穿什么衣裳?

  2、小蝌蚪長得什么模樣?

  3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

  三、幼兒操作

  1、青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來試一試。

  2、幼兒觀察的基礎上動手操作,教師巡回觀察。

  3、請1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

  4、教師小結:剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪,正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥,把它團成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團黑色橡皮泥,把它團成圓,再取一點泥,把它搓成長條作尾巴,然后把這兩部分連結起來,最后把它壓在盤子上。

  5、請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

  6、引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)

  7、教師出示范例,請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團圓作石子,搓成長條作水草。)

  四、講評

  1、以青蛙媽媽的口吻進行講評:呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。

  2、鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

  3、將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上,開一個展覽會,并請各班幼兒前來參觀。

幼兒園彩泥教學計劃3

  一、衛(wèi)生保健方面

  1、培養(yǎng)幼兒良好的一日生活習慣。重點培養(yǎng)幼兒的來園,進餐常規(guī)。

  2、幼兒身體健康,在集體生活中情緒穩(wěn)定,愉快。

  3、幼兒能主動地參與各種活動,有信心。

  4、幼兒樂意與人交談,講話有禮貌。

  二、課程教學

 。ㄒ唬┙虒W目標

  1、發(fā)展幼兒情緒認知,自我認知,學習作記錄。

  2、培養(yǎng)幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。

  3、幼兒學做個人計劃,會關心他人。

  4、讓幼兒學會看圖講故事。

  5、培養(yǎng)幼兒收集介紹資料的能力。

  6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關系。

  7、培養(yǎng)幼兒語言表達、社會交往能力。

  8、發(fā)展幼兒識圖能力及分類與整理能力。

  9、培養(yǎng)幼兒測量與比較能力。

  10、培養(yǎng)幼兒時間排序與方位知覺。

 。ǘ┱n外知識

  1、兒歌

  《學英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》

  我們班有個小男孩,豆角青青細又長,秋天來了!秋天來了!

  不愛學習很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳,數(shù)枝兒搖搖,樹葉飄飄。

  他在學校學英語,茄子高高打燈籠,紅葉子飄,黃葉子飄,

  "你好" "再見"分不開。蘿卜地下捉迷藏,好象花瓣往下掉。

  人家早晨見白老師,說的辣椒長著尖尖嘴,拾一片紅葉子,

  是:gond morning teacher bai倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽,

  他在早晨見老師,剛一見面拾兩片黃葉子,給布娃娃縫手套。

  就說:Bye bye再拾三片紅葉子,給布娃娃縫件小紅襖

  2、古詩

  《采蓮曲》《春閨思》《山中》

  唐劉方平唐張仲素唐王勃

  落日清江里,裊裊城邊柳,長江悲已滯,

  荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。

  采蓮從小慣,提籠忘采葉,況屬高風晚,

  十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。

  3、成語接龍

  暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數(shù)—束手待斃—避實就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風喪膽—膽戰(zhàn)心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非。

  4、歌曲

  《山谷回音真好聽》《國旗多美麗》

  5、拼音

  a o e i u u b p

  三、環(huán)境創(chuàng)設

  1、主題墻面:《我和老師》

 。1)我的自畫像(2)老師和我的大朋友(3)說給老師的悄悄話(4)親愛的老師、謝謝您!

  2、活動區(qū)設置

  本月開設7個區(qū)域,要求幼兒在活動時,遵守規(guī)則,正確對待輸贏,富有熱情,創(chuàng)造性,努力完成,具有一定的堅持性。

 。1)、美工區(qū)

  1、做月餅。準備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同形狀的月餅。

  2、畫畫小時候的我和現(xiàn)在的我,體驗其中的變化。

  要求:希望家長與孩子一起制作面食,練習搓、揉、團、捏的技能。

  (2)益智區(qū)

  1、月亮邊臉,準備,"月相變化圖"讓幼兒了解從"娥眉月"到"殘月"的變化過程。

  要求:希望家長幫助幼兒堅持記錄月亮的圓缺變化,有條件可帶孩子用望遠鏡觀察天空。

 。3)科學區(qū)

  1、幼兒能積極主動進行探究活動。

  要求:家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。

 。4)圖書區(qū)

  1、看圖編故事,利用同一副畫面,編出有變化的不同故事的結尾。

  2、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

  要求:幼兒為家長講故事,家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。

 。5)表演區(qū)

  1、為弟弟妹妹準備表演的節(jié)目,如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。

  2、活動結束后把道具擺放整齊。

  要求:家長鼓勵幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。

 。6)建筑區(qū)

  1、幼兒能在觀察和感受的.基礎上,搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。

  要求:家長為幼兒準備搭建積木類玩具,與幼兒共同搭建,讓幼兒學會合作與分享。

 。7)角色區(qū)

  1、幼兒能在角色扮演的過程中獲得積極的情緒體驗。

  要求:家長在家中與幼兒進行角色扮演,游戲結束后,要求幼兒有秩序地將游戲材料收放整齊。

  四家長工作

  1、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品,如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講述他們成長的趣事。

  2、給孩子講述一些有關中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事,并和孩子一起在中秋節(jié)賞月,吃月餅,嘗水果。

  3、家長向老師交流孩子在家情況,配合老師的工作。

  4、請家長按月計劃幫助幼兒復習所學知識,并進行監(jiān)督指導。

  5、鼓勵幼兒來園,帶齊學習用具,能用英文主動大聲問老師,小朋友好。

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