幼師國培總結(jié)（精選12篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的幼師國培總結(jié)（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。
幼師國培總結(jié) 1
經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升；無論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法。
一、教育教學(xué)方面
我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓孩子們在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學(xué)過程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓孩子們有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓孩子們健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會(huì)等的力量。過去，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：家長對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的`講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。
三、師德修養(yǎng)方面
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
蒙臺(tái)梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的�！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。
幼師國培總結(jié) 2
陽光明媚，景色怡人。在這美麗的季節(jié)，我有幸參加在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的國培幼兒園轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)目，首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通一線教師這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多為專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究，交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，是我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
在這為期十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲，下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
一、審視好幼兒園的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路。幼兒園教育史為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命長得更為自然不用加速，不用拔苗助長，進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是只是的傳授，更為重要的是合乎幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒興趣和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力養(yǎng)成好的習(xí)慣及社會(huì)交往習(xí)慣�；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引入，課程設(shè)置及幼兒管理模式，我就要找準(zhǔn)定位，不要偏食方向。
二、抓住園本教研核心，找到園本嬌艷的價(jià)值所在。只有立足于園情，抓住幼兒發(fā)展關(guān)鍵，聚焦在教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長和自我發(fā)展，落實(shí)到孩子確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研才會(huì)成為全國教師自主學(xué)習(xí)，自覺提高的行為。教師的注意力才會(huì)從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的共同學(xué)習(xí)體。
三、要有多元的結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的'思想。通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和擴(kuò)寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)，從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
本次培訓(xùn)專家交給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，交給我的更是一種思想，一種境界，一種努力的方向，我在思想上受到了很大的推動(dòng)作用。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納眾人之長，慢慢的走，慢慢的研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
幼師國培總結(jié) 3
昨日我?guī)е炭郑瑤еd奮踏進(jìn)了國培的隊(duì)伍。我只是一所民辦幼兒園聘請(qǐng)的老師，沒有學(xué)歷，沒有專業(yè)，有的是對(duì)孩子的愛，有的是對(duì)事業(yè)的熱情與執(zhí)著，所以我來了。我不知道在這次國培中我會(huì)碰到些什么，心里一點(diǎn)底都沒有�？墒怯游业氖前部德殬I(yè)學(xué)院熱情的老師，食堂有可口的飯菜，宿舍有干凈的被褥。來自安康十大縣的學(xué)員都相互間熱情的打著招呼，那感覺就像是我們原本就認(rèn)識(shí)的，絲毫沒有初見面時(shí)的陌生感。
很隆重的開班典禮之后，就是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員的合影留念，之后是班級(jí)的.破冰活動(dòng)，班委會(huì)的成立。我每天按著日程聽課，上機(jī)，完成作業(yè)。短短十四天中我聽了九位一線名師的課，八位項(xiàng)目專家及外聘專家、域外專家的課，兩位藝術(shù)系老師的課，而且跟崗觀摩了兩天鐵路幼兒園。
教室里我認(rèn)真聽課，舞蹈廳里我翩翩起舞，餐廳里我狼吞虎咽，宿舍里我和同學(xué)激烈的討論······國培的日子忙碌又充實(shí)，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。在這里，幼教的理念得到了重塑；活動(dòng)設(shè)計(jì)的困惑得到了解答；環(huán)境的創(chuàng)設(shè)得到了啟發(fā)；基本的技藝得到了提高·······我全身心的投入到了學(xué)習(xí)中去。校園中處處留下了我的身影。
從最初的同學(xué)間彼此不了解到無話不談的知己；從最初的身體僵硬到能配合同學(xué)跳舞；從最初的不敢畫畫到畫出流暢的簡筆畫；從最初的認(rèn)為幼兒教師只是保姆，到如今的認(rèn)識(shí)到幼兒教師是全方面的保育保健······我的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化，我想今后在工作中，我一定會(huì)用在國培學(xué)習(xí)的知識(shí)，來改變自己的保育保教方法，爭取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子帶的更好，教的更好。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，國培的日子一天天過去了。
今天，我們即將分別，看著我們即將分別的老師、同學(xué)，一切的一切歷歷在目，我的心里滿是不舍，我多想繼續(xù)和她們在一起，一起學(xué)習(xí)，一起生活，然而我們都有著共同的使命：做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師！為了這光榮的事業(yè)我們又要各奔東西，回到自己的崗位了，再見了，國培老師！再見了，國培同學(xué)！感謝國培給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，未來我將會(huì)成為幼教事業(yè)的中流砥柱！我相信！
幼師國培總結(jié) 4
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，可以下載專家科學(xué)的教育理論和精美的課件，可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境，可以聚精會(huì)神地研究課例、案例。遠(yuǎn)程研修中，我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采；也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)過程中的一些不足，還找到了許多解決問題的辦法。
在研修過程中，我通過認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，對(duì)在生活中怎樣關(guān)心孩子，在教學(xué)中怎樣合理設(shè)計(jì)教案，在戶外活動(dòng)時(shí)怎樣安全駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的'不足，我雖然教過不同的班級(jí)，對(duì)不同年齡段的孩子和教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后的工作中，我會(huì)借助今天的平臺(tái)，讓自己的教育活動(dòng)更科學(xué)、更人性化、更符合家長的要求和社會(huì)的需求。
在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚要想成為一名合格的幼兒園教師，就要努力地提高自身修養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)能力等。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解和深層次的剖析；在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切的變化滲透我心脾，讓我的收獲變得燦爛無比。
感謝研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的作業(yè)和交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景。正如專家所說的教師對(duì)待職業(yè)的最高境界是對(duì)生命意義的解讀和詮釋。
幼師國培總結(jié) 5
20xx年3月5日我有幸參加了國培的學(xué)習(xí)，能參加國培轉(zhuǎn)崗的學(xué)習(xí)，我感覺真的很榮幸。國培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高！也感覺到了各地學(xué)校對(duì)這次國培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但累，并快樂著。站在職業(yè)生涯的起跑線上，我有過困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都是我成長過程中的一個(gè)重要經(jīng)歷，這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或啟發(fā)。在即將離開湖師學(xué)院之際，我想說：道不盡的感激。
感謝我市教育局和營里幼兒園給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。回首這半個(gè)月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報(bào)告、一線教師與園長的專題講座，我們也圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，有手工制作，有幼兒體操，幼兒舞蹈，幼兒彈唱等……學(xué)院為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。
一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；這是收獲豐厚的半個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的半個(gè)月！
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
由于工作在農(nóng)村幼兒園，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我對(duì)目前學(xué)前教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
二、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)。
這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位教師的講座，他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)和生動(dòng)的案例給我們講述了深?yuàn)W的`理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。在王文老師的講座中，他講述到了《教師的五心修煉》使我在對(duì)待工作與生活都要有一顆慈悲心、平等心、清凈心、歡喜心、智慧心。譚雪晴老師的講座深入淺出，總覺得她用一雙看得穿你的內(nèi)心的雙眼溫柔的撫摸孩子的內(nèi)心，讓我明白要知道怎么讓孩子開心快樂成長，首先要撫摸他的內(nèi)心，了解他們的內(nèi)心世界。
三、此次培訓(xùn)不是終點(diǎn)，而是開始。
這次培訓(xùn)只是一個(gè)開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。
四、培訓(xùn)使自己增強(qiáng)了信心，同時(shí)也感受到了壓力。
通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識(shí)，更使我幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)，并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我們以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)和技能，同時(shí)也讓我明確了個(gè)人發(fā)展的方向。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于實(shí)踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來，盡我所能，努力為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
幼師國培總結(jié) 6
在20xx的暑假，我有幸與同事們一起，與來自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在井岡山教師培訓(xùn)基地，參加“國培計(jì)劃”——江西省農(nóng)村幼兒園園長培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫暖著，照亮著每一位園長的心。
國培地點(diǎn)在井岡山教師培訓(xùn)基地，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的教師培訓(xùn)中心，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐中的困惑，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時(shí)間還沒過半，但談起心得，我歸納幾個(gè)關(guān)鍵詞：
一、傳道解惑
在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里教授們?yōu)槲覀兏爬四壳袄蠋焸兇嬖诘膯栴}，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，思想不清晰，目的是否達(dá)到，認(rèn)識(shí)不完整，研究薄弱等，那么往深層次分析，問題存在的.原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識(shí)與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域，但實(shí)際上又不一樣。有的園所融合備課，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時(shí)所困惑的事情，教授們一一為我們做了解析。
二、榜樣互動(dòng)
最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的何磊園長精彩的授課，開篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級(jí)組織與管理它都在那里。在何磊園長的會(huì)談中，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話，我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動(dòng)中，我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動(dòng)指導(dǎo)，榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。何磊園長在長達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
此次做客的專家教授中，來自各學(xué)院的教授都堪稱幼教界的國寶人物。在教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下，我們在游戲與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿�，它的玩法以及制作過程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外，我們從教授們ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。
四、修養(yǎng)身心
這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參加國培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。
如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí)，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。
最后，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時(shí)如金，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。
幼師國培總結(jié) 7
這次能有幸參加了“國培計(jì)劃20xx——云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)”。培訓(xùn)中，我聆受了多位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了大師們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理念，也與班上的各位優(yōu)秀教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流，一起探討問題，一起收看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)展示，不但學(xué)到了新的教育理論，教學(xué)專業(yè)知識(shí)也有了進(jìn)一步提高。我深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染。感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己，對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。
一、專家講座全面系統(tǒng)，深入淺出
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，為我們這些如饑似渴的學(xué)生解決了一大難題。當(dāng)我看到（聽到）各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享的時(shí)候，心里有種莫名的感動(dòng)。同時(shí)，專家們那客氣的語言“老師們好，很高興認(rèn)識(shí)您”等話語，讓我們很快就融為一個(gè)集體，聽起來也倍感親切。就這樣，我們其樂融融地學(xué)完各門課程。
二、與學(xué)員互動(dòng)，相互促進(jìn)
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合資源，讓我們在職教師足不出戶就可以把自己平時(shí)在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、困惑等在論壇上進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還解決了時(shí)空限制問題。平時(shí)，我們在學(xué)校忙于教學(xué)，抽不開身去外地學(xué)習(xí)、取經(jīng)。學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間受到限制。這次培訓(xùn)，我感覺網(wǎng)絡(luò)研修模式真的非常便捷。在電腦上可以和教育專家、教學(xué)骨干直接交流，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真是難得。在每一次的研討活動(dòng)中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議，每天都有新鮮感、成就感。在交流中大家各抒己見，暢說寓言，使我開闊了視野，掌握更多的教學(xué)技能。研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐中，會(huì)讓以后的教學(xué)目標(biāo)更明確，方法更穩(wěn)妥，教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
三、自己在反思中提升
一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的.積淀，也有教學(xué)技藝的增長。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺走進(jìn)新課程
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身懈怠，就不能滿足學(xué)生對(duì)新知識(shí)的需求。要提高自身素質(zhì)，這要求廣大教師多聽取同行和學(xué)生的各種意見和建議，博采眾長，不斷地學(xué)習(xí)，積極探索新教法，摒棄舊的教學(xué)方法，營造嶄新的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面等著我。
總之，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價(jià)值，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
幼師國培總結(jié) 8
為期3天的新教師崗前培訓(xùn)工作已結(jié)束，盡管只有短短的三天， 但是內(nèi)容卻是豐富多彩的。每一位老師精彩紛呈的演講都讓我明白，作為一名教師是幸福的，是光榮的，是自豪的。
作為一名新教師，一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的我，算是位真正的新手，進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)對(duì)我而言還存在著很多的不足。我也經(jīng)常反思著自己怎樣做一名優(yōu)秀的幼兒教師。這幾天聽了各位優(yōu)秀教師的講座，我更加明白，原來每一位優(yōu)秀教師的背后，都有著一份對(duì)教師這份工作的熱愛與執(zhí)著。每一位優(yōu)秀教師的背后都有著自己對(duì)教育工作的默默付出與奉獻(xiàn)。前兩天局長的講話，讓大家對(duì)教師這一職業(yè)有了多方面的理解。我這個(gè)新手也更加了解了我們繁昌縣的教育教學(xué)情況 。
“教師的專業(yè)成長”是這次的培訓(xùn)主題。教師專業(yè)成長指的是指教師作為專業(yè)人員，在教育思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程。李應(yīng)平老師的發(fā)言讓我明白，學(xué)習(xí)是老師的使命與責(zé)任，只有厚積了才能薄發(fā)。而對(duì)于我們新教師而言則更加需要學(xué)習(xí)，不僅僅是理論知識(shí)，班級(jí)管理工作，家長工作，與孩子交往工作，教育教學(xué)工作等等。李老師在講述教師課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)時(shí)，令我印象最深的是：“抓反復(fù)，反復(fù)抓，學(xué)會(huì)等待�！毙陆處焺傋呱瞎ぷ鲘徫�，不缺乏活力，也不缺乏一顆熱愛教育的心，卻常常缺乏等待。
無論是對(duì)自己的教育教學(xué)成果，還是對(duì)于孩子，都缺乏等待的心。我們常常急于求成，卻忽視了過程。在教育過程中，我們可以停一停腳步，用心去等待一下，感受過程。朱亞亞老師的發(fā)言讓我在聽的時(shí)候就反思著，自己有沒有做到孩子心目中好老師的幾點(diǎn)要求。其中的兩點(diǎn)要求我深有感受。首先“嚴(yán)格，嚴(yán)而有度”。剛走上工作崗位的我總希望孩子們能在寬松自由的環(huán)境下成長。片面的認(rèn)為嚴(yán)格就是嚴(yán)厲。
以致自己在后期教學(xué)工作中組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，孩子們不當(dāng)自己存在。這也對(duì)自己的教育帶來一定的影響�！跋衲赣H一樣慈愛”。是的，作為幼兒教師，這一點(diǎn)顯得格外重要。每一位孩子都是棵幼小的苗兒，它需要我們用愛心去澆灌每一位孩子。除了兩天的理論學(xué)習(xí)，最后一天的上午，我們幼兒教師紛紛進(jìn)入城關(guān)幼兒園，觀摩幼兒園的半日活動(dòng)。上午的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)的觀摩讓我學(xué)到了很多。其中我聽了中班的科學(xué)課《有趣的指紋》、大班的打擊樂《大中國》�！队腥さ闹讣y》這節(jié)課，高老師通過故事導(dǎo)入；圖片出示認(rèn)識(shí)指紋；用放大鏡尋找自己的指紋；用印泥按指紋，幼兒用放大鏡仔細(xì)觀察自己的指紋；用橡皮泥按下指紋，觀看自己的指紋類型；拓展指紋在生活中的運(yùn)用。每一步條理很清晰。且教具準(zhǔn)備豐富。每組用一個(gè)框子盛放材料，
可以避免幼兒混亂�！洞笾袊肥且还�(jié)大班的打擊樂。
老師先教孩子認(rèn)識(shí)圖譜與節(jié)奏，然后看圖普跟音樂徒手打一次節(jié)拍，再之后幼兒按樂器的不同種類分組并聽音樂看圖譜打節(jié)拍；教師演示每種樂器的演奏方法及打擊樂器時(shí)樂器的.擺放要求； 教師指揮，幼兒看老師指揮打擊樂器；第二次重復(fù)鞏固；幼兒換隊(duì)演奏。教師的每一環(huán)節(jié)清晰明了，這是我們新教師存在的不足的地方。由于對(duì)教案的不熟悉，或是準(zhǔn)備的不充分也常常讓自己的課堂一片混亂。需要我們多加學(xué)習(xí)。
之后到每個(gè)班級(jí)參觀了區(qū)角。很多班級(jí)的區(qū)角的材料都是家長帶來的，這也讓我明白家長工作在幼兒園的重要性，很多時(shí)候家長的支持與合作能讓班級(jí)活動(dòng)開展的更加順利�？偨Y(jié)幾天的理論與實(shí)踐觀摩的學(xué)習(xí)。讓我明白只有不斷的“實(shí)踐———反思———實(shí)踐”，才能更好更快的成長起來！
幼師國培總結(jié) 9
國培第二階段“影子”教師培訓(xùn)結(jié)束了，在永中學(xué)習(xí)期間，我通過“聽、看、問、議、思、寫”的辦法開展基地研修，讓我開闊視野，親眼目睹了城市先進(jìn)教育跨越式發(fā)展成果；其次通過與影子教師交流學(xué)習(xí)，使我們在教學(xué)思想、教育理念上得到提高，對(duì)提升自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平樹立了信心，踐行理論聯(lián)系實(shí)際，是一次超常規(guī)、跨越式的學(xué)習(xí)模式，體現(xiàn)了“影子”培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)。
在xx中學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)月來，我很是慶幸，慶幸自己來到了這所充滿書香氣息的名校，慶幸有一個(gè)如此重視與關(guān)心國培教師的張校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，慶幸自己遇到了一位連續(xù)八年年度考核評(píng)為優(yōu)秀而又如此年輕美麗隨和的影子教師——胡宇老師……這一個(gè)月來，每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實(shí)。諸多收獲，諸多感動(dòng)，諸多不舍……
第一、濃郁的校園文化，讓我贊嘆不已，為之喝彩。
xx中學(xué)不僅是一座名校，而且校園文化氛圍非常濃厚。全校師生待人和善，禮貌有加。教師師德高尚，愛崗敬業(yè)，工作求真務(wù)實(shí)，勤勤懇懇，在教學(xué)樓前的標(biāo)語上寫著“教育是生命激活生命的事業(yè)”；學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，活潑可愛，尊師敬長，待人禮貌，習(xí)慣良好。特別是學(xué)校濃郁的“書香校園——與書為友”閱讀氛圍深深的感染著我們國培的每一位學(xué)員，充滿童趣、深受孩子喜歡的圖書閱覽室，讓我們大開眼界，不但可以從書籍中獲取精神食糧，優(yōu)美舒適的閱讀環(huán)境又提高了我們審美情趣！還有學(xué)校獨(dú)具特色的 “樓道文化”給人留下了深刻的印象。樓道里的各種德育、美育的宣傳標(biāo)語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫等等布置合理，新穎美觀，思想性強(qiáng)。這對(duì)于人的心智健康太有益處了，這樣的環(huán)境及氛圍對(duì)于學(xué)生的健康成長多么有益�。∶慨�(dāng)我這樣思想的時(shí)候，就會(huì)為xx中學(xué)濃郁的校園文化贊嘆不已，并被這種濃濃的校園文化所感染。
第二、領(lǐng)導(dǎo)和教師以人為本、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)令人敬佩。
我們一行48人到xx中學(xué)后，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。張校長及學(xué)校辦公室領(lǐng)導(dǎo)熱情友善地接待了我們，并為我們的實(shí)習(xí)做了妥善的安排。給我們指定了學(xué)識(shí)豐富，教學(xué)水平高的指導(dǎo)教師，制定了有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了我們學(xué)習(xí)方便，特地為我們安排了干凈敞亮的教師辦公室作為我們學(xué)習(xí)交流的場所，并安排和自己的指導(dǎo)老師坐在一起交流討論，向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。學(xué)校后勤處為我們準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富的早餐，午餐。熱情友善地接待，妥善的安排讓我們感到xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師是實(shí)事求是踐行著“以人為本、求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)的。令人敬佩、感動(dòng)！
在隨后的聽課學(xué)習(xí)過程中，我耳聞目睹、親臨其境，更是受到了專業(yè)數(shù)學(xué)教師們“以人為本、求真務(wù)實(shí)”教育教學(xué)精神的感染。在我實(shí)踐研修第一周的時(shí)候，xx區(qū)青年教師“卓越課堂”教學(xué)課堂大比武，我們?nèi)w老師有幸參加觀摩，本著學(xué)習(xí)交流的心態(tài)聽了多節(jié)高水平的展示課，真的是讓我受益匪淺！
第三、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的影子老師指導(dǎo)教師及時(shí)有效的指導(dǎo)和幫助，讓我順利完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。
我的指導(dǎo)老師胡老師，是xx區(qū)名師工作室的成員。她一堂《談生命》讓體現(xiàn)了她專業(yè)知識(shí)的'扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富老道。課前準(zhǔn)備充分，上課教態(tài)親切、自然、大方，語音清晰、流暢，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)、精神集中，調(diào)控得當(dāng)高效。真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本。我想，這對(duì)于我在跟崗期間、乃至于今后實(shí)踐新的理念，開展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。
在最后一周，我上了匯報(bào)課。上課前我通過熟悉學(xué)生，請(qǐng)帶教老師指導(dǎo)教學(xué)的方法，幫助我準(zhǔn)備教學(xué)素材，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好！課后，指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確而精彩的點(diǎn)評(píng)，使我體會(huì)到的不僅僅是指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握，更體現(xiàn)指導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握，體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧，對(duì)我的啟發(fā)很大（每一次說、評(píng)課都是一次難得的提高的機(jī)會(huì)，與同伴交流、探討，進(jìn)行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個(gè)臺(tái)階）。
通過這三十天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練，使我在教學(xué)能力上有了新的長進(jìn)，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作真是受益匪淺啊。 時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月已過去；再回首，自己十多年的教學(xué)生涯也已流逝，臺(tái)上一滴水的傾倒來自臺(tái)下一股泉的準(zhǔn)備，只有更多的準(zhǔn)備、沉淀和凝聚，不斷自我學(xué)習(xí)、充實(shí)和總結(jié)，才能成為一名合格的教師，為學(xué)生提供更好的知識(shí)。
幼師國培總結(jié) 10
十五天的學(xué)習(xí)時(shí)間如彈指一揮，轉(zhuǎn)眼即逝，而在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我所學(xué)得的教學(xué)理念和知識(shí)，我相信我一定會(huì)受益終生。
首先，專家們的講座讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。我從事學(xué)前教育的時(shí)間不長，之前都在中小學(xué)任教。頭腦中覺得幼兒教育和中小學(xué)教育大同小異，不就是教師教學(xué)生學(xué)嗎而聽了專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來這種"填鴨式"的教學(xué)完全是錯(cuò)誤的，這種教育方式無形當(dāng)中扼殺了孩子們的想象力、創(chuàng)造力。無論是哪種教學(xué)，都不能抹殺孩子們主動(dòng)探索的天性，否則都是一種失敗的教育。我以后要改變這種“小學(xué)化”的教學(xué)模式，創(chuàng)造有利于讓他們主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在探索中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。
其次，各個(gè)專家的現(xiàn)場教學(xué)給了我很多啟發(fā)。夏俐蘊(yùn)老師的繪畫課讓我受益匪淺。它告訴我，繪畫課不是教學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)家。只有讓他們根據(jù)自己的觀察、自己的想象畫出來的東西才是最純真最美好的，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，而不是主宰者，否則只能是抹殺幼兒的創(chuàng)造力。來自南京的陳靜奮老師也給我們帶來了一節(jié)全新的音樂課。以前一直以為音樂課不就是教學(xué)生學(xué)譜唱歌嗎？以前我們的音樂老師就是這樣教我們的，而聽了陳老師的課，我才知道音樂課也可以有故事、有動(dòng)作、有創(chuàng)編、有互動(dòng)……原來學(xué)習(xí)完全可以變成游戲，原來學(xué)習(xí)也可以這么輕松愉快。來自上海
的張皓老師給我們上的.體育課更讓我耳目一新。他讓我明白了體育課不只是鍛煉學(xué)生的身體，它里面也可以包含語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各方面的知識(shí)，孩子們從中獲得的是身心的愉悅，是思維的開啟，是能力的提升。
第三，去幼兒園的跟班學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)師大實(shí)驗(yàn)幼兒園，映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。“寶寶超市”、“建構(gòu)區(qū)”、“裝扮區(qū)”、“醫(yī)院”、“銀行”……每個(gè)角落都裝扮得惟妙惟俏。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時(shí)我們認(rèn)為不起眼的垃圾做出來的，比如一次性紙杯、舊報(bào)紙、礦泉水瓶……孩子們玩得忘乎所以。在玩耍中，他們學(xué)會(huì)了認(rèn)字、學(xué)會(huì)了畫畫、學(xué)會(huì)了剪紙、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作……這比單一的集體式的教學(xué)效果不知道要好多少倍。
當(dāng)然，這次的學(xué)習(xí)也讓我看到了自己學(xué)校與這些學(xué)校的差距，要改變現(xiàn)狀，面對(duì)的困難是巨大的，比如家長觀念傳統(tǒng)、班級(jí)人數(shù)過多、校園環(huán)境狹窄、師資隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)等等，但任何的改革都是一個(gè)漫長而又艱巨的過程，它的成功需要我們所有人的不斷努力。同時(shí)我也看到了自己與一個(gè)優(yōu)秀老師的差距，作為一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該有高尚的情操、淵博的知識(shí)、無限的人格魅力，而這些都是我所缺乏的�！皩W(xué)無止境”，只要我有虛懷若谷的心態(tài)、積極進(jìn)取的精神、孜孜不倦的
追求，我相信自己一定會(huì)進(jìn)步的！同時(shí)我也一定會(huì)把我這次的學(xué)習(xí)所得與同事們一同分享，爭取共同進(jìn)步！
幼師國培總結(jié) 11
20xx年10月8日，我被派遣到陜西學(xué)前示范學(xué)院參加了陜西省農(nóng)村公辦幼兒園園長高級(jí)研修培訓(xùn)，為期10天的學(xué)習(xí)，短暫而充實(shí)，緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡。走過的10天，忘不了專家名師帶來的一場場精彩的專題報(bào)告、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事；忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談。在這里，我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮，經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。在這里，我和幼教同仁因共同的目標(biāo)而相聚于此，在50人的大家庭里，我收獲了溫暖、收獲了喜悅、收獲了友誼、收獲了成長。
開班典禮大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)們的講話熱情洋溢，鼓舞人心。學(xué)習(xí)是終身的，作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng)，充實(shí)自己的.知識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，勝任自身的工作。幼兒時(shí)期是一個(gè)人一生的關(guān)鍵期，要注重孩子習(xí)慣和行為培養(yǎng)，保護(hù)他們的好奇心，自尊心，讓他們敢于提出問題，勇于想象，我們要傾聽孩子的想法，以一顆包容之心對(duì)待孩子，允許犯錯(cuò)，在錯(cuò)誤中不斷反思和成長起來。我們要把握好教育的關(guān)鍵時(shí)期，心中有孩子，腳踏實(shí)地，仰望星空，給孩子一個(gè)美好的未來。
“做成功園長、享教育幸�！薄Ｒ痪浜芎唵蔚脑捲邶徯⑷A龔教授的講座里卻發(fā)揮了很大的作用。龔教授用了很簡單的一個(gè)公式（幸福=走向成功+享受快樂）詮釋了整個(gè)講座，我感受頗深，在他的講座中掌聲陣陣，學(xué)員們熱情高漲，聽的都很認(rèn)真。
陜西學(xué)前示范學(xué)院教師甄麗娜的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》之健康和藝術(shù)領(lǐng)域解析讓我收獲很多，在甄老師的講座中我明白了健康領(lǐng)域的具體內(nèi)容，它不但包括了身體健康、心里健康，還有適應(yīng)能力健康，而這三者缺一不可。同時(shí)我也明白了在幼兒教育領(lǐng)域中健康領(lǐng)域占據(jù)了很多的位置，它之所以被放在五大領(lǐng)域的首位，是因?yàn)樗蟹浅Ｖ匾囊饬x，而藝術(shù)領(lǐng)域雖然沒有健康領(lǐng)域那么重要，但是在五大領(lǐng)域中它也必不可少，它包括了感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
參觀了《西安市第二保育院》，并聽了本院老師的兩節(jié)活動(dòng)課，我深深的被本院老師的魅力所吸引，尤其是那個(gè)音樂活動(dòng)，從頭到尾所有在場老師都被吸引了，那位老師以其獨(dú)特的引導(dǎo)方法，和多種練習(xí)方式深深的吸引了所有孩子，整個(gè)活動(dòng)沒有一個(gè)孩子掉隊(duì)，都融入了老師的舞蹈當(dāng)中。這位老師在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中沒有一句無效提問，也體現(xiàn)了以孩子為主體的高效教學(xué)，是一次很成功的示范活動(dòng)，也是值得所有老師借鑒和研究的。
周欣周教授的《教師在聽課評(píng)課中成長》的講座，使我激動(dòng)的心久久不能平靜，她的“我們的特級(jí)教師是聽課聽出來的”一句話讓我深思很久，是呀，在我們平時(shí)的工作中，衡量一個(gè)幼兒園不單單只是看看硬件設(shè)施如何的到位，更要看的是老師組織活動(dòng)的能力如何的高。在周教授的講座中我知道了聽評(píng)課時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的八大問題，還知道了體育活動(dòng)密度是什么？如何計(jì)算？而且那次很經(jīng)典的《氣球活動(dòng)》，讓所以老師都很震撼，學(xué)員們由開始的鴉雀無聲變成了后邊的各抒己見，整個(gè)講座氣氛活躍，掌聲陣陣。
總之，此次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步理解了《綱要》的核心精神，對(duì)學(xué)前教育的相關(guān)政策有了更全面的了解，真正感受到了國家、省、市、縣對(duì)我們學(xué)前教育的重視！國培如絲絲春雨滋潤我的心田，又如涓涓細(xì)流給我注入新的活力。特別令我欣喜的是，零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專家，她們淵博的專業(yè)知識(shí)、寬廣的教育視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深入淺出的精辟詮釋，令我敬佩和折服，她們帶來的鮮活的教學(xué)案例，寶貴的研修經(jīng)驗(yàn)和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著、堅(jiān)定和從容無不使我很受感染同時(shí)激勵(lì)著我主動(dòng)汲取專業(yè)學(xué)識(shí)，提高自身素養(yǎng)。
這次國培學(xué)習(xí)，收獲頗多，在今后的工作中我一定會(huì)以國培學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)、梳理、內(nèi)化，并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！
幼師國培總結(jié) 12
20xx年7月13日至8月22日，我有幸參加了省教育廳在xx技術(shù)學(xué)院舉辦的中等專業(yè)教師培訓(xùn)。感謝省教育廳對(duì)中職教育的重視，感謝xx技術(shù)學(xué)院對(duì)培訓(xùn)工作的精心組織，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在xx技術(shù)學(xué)院為期40余天的培訓(xùn)時(shí)間里，我聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，進(jìn)入企業(yè)調(diào)研，參加企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，既有理論上的提高，又有實(shí)踐知識(shí)上的感受與體會(huì)，更有教學(xué)技藝上的增長，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石�，F(xiàn)將一個(gè)多月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
1、xx技術(shù)學(xué)院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，”學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資，組織專家、教授授課，使整體培訓(xùn)效果好、針對(duì)性強(qiáng)。給我留下了深刻的印象。
2、課程設(shè)置的模塊在內(nèi)容和形式上比較合理，此次的培訓(xùn)主要包括企業(yè)調(diào)研、教學(xué)理論、專業(yè)核心模塊、專業(yè)選修模塊、頂崗實(shí)習(xí)五大模塊。我在這次知識(shí)海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能方面都收獲頗豐。
1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲：
在培訓(xùn)的初始階段，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“崗位及工作任務(wù)分析”、“行動(dòng)領(lǐng)域教學(xué)分析”、“行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計(jì)”、“專業(yè)課程設(shè)置”、“教學(xué)整體設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”等內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開了眼界，觀念上得到更新，也對(duì)職教發(fā)展的'現(xiàn)狀有了更全面的了解。
2、專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的收獲：
在專業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習(xí)了“整機(jī)組裝與維護(hù)”、“l(fā)inux操作系統(tǒng)安裝與維護(hù)”、“wpsoffice辦公軟件應(yīng)用”、“網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)”、“服務(wù)外包軟件開發(fā)”等專業(yè)核心模塊課程。專業(yè)知識(shí)的廣與深，讓我深感以前知識(shí)的不足和老化，我每天堅(jiān)持認(rèn)真聽課，做筆記，勤問勤動(dòng)手外，認(rèn)真完成每天老師布置的任務(wù)。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我覺得在專業(yè)理論和技能方面有了很大的收獲和進(jìn)步。
3、企業(yè)實(shí)踐與視野拓展的收獲。
在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了長沙軟件園、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮電腦公司、湖南青蘋果數(shù)據(jù)中心等大、中型企業(yè)進(jìn)行參觀與實(shí)地實(shí)習(xí)，我參觀了這些企業(yè)的工作崗位，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，了解了企業(yè)的信息化情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開了眼界，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義。
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